七年级政治自我新期待(2)
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七年级政治自我新期待2
前几天我回乡，车下高速，满眼麦田变成了大城市的车流如织和高楼林立。如今，奎爷离开我们已经好多年了，就是奎爷家的老宅也早已更换了主人。最近一次回村，碰见邻居老夺叔，谈起奎爷和 奎爷的一双儿女，老夺叔眼睛有点湿润，他说，奎爷的儿子和女儿都退休了，每年要回咱村呆两天，免费为乡亲们瞧病，就连外村人听见大老远的都赶来了，这要是在他们原来所在的医院挂个号也是不 容易的，奎爷一家都是好人哪！
记得那年的雨水特别多，奎爷“看天”本领也不灵验了，有好几次把麦子刚刚摊开，雨就毫无征兆的来了，急得奎爷赶紧组织社员往一起堆，手忙脚乱地拿塑料布掩盖。几番如此，奎爷坐不住了， 也不知道他通过什么关系，竟然从城里弄来了一辆解放牌大卡车。有了大卡车，碾压麦子的速度成倍提高，但摊铺麦子、堆积麦秸的速度却跟不上趟了能工巧匠，把自家房屋拆下来的一根六米长的檩条锯开，做成了一个硕大无比的木叉。这木叉大而沉重，奎爷把生产队那辆排子车上的车轱辘卸下来，安装在木叉上，然 后组织五个壮劳力一起操作，一次就能堆积起五米多宽碾压好的麦秸儿。就这样，大大节省了摊铺麦子和堆积麦秸的时间。那一年，全村四个生产队，由于雨水过于频繁和突然，只有我们生产队没有发 生麦粒发霉发芽现象。后来听我爹说，大卡车是奎爷的女儿自掏腰包从同学所在的公司租的，还说当年全公社上交的公粮，就数我们生产队的质量好，爹因此还受到公社书记的表扬呢……没有网上进行 投注足球的软件吗
记得那年的雨水特别多，奎爷“看天”本领也不灵验了，有好几次把麦子刚刚摊开，雨就毫无征兆的来了，急得奎爷赶紧组织社员往一起堆，手忙脚乱地拿塑料布掩盖。几番如此，奎爷坐不住了， 也不知道他通过什么关系，竟然从城里弄来了一辆解放牌大卡车。有了大卡车，碾压麦子的速度成倍提高，但摊铺麦子、堆积麦秸的速度却跟不上趟了能工巧匠，把自家房屋拆下来的一根六米长的檩条锯开，做成了一个硕大无比的木叉。这木叉大而沉重，奎爷把生产队那辆排子车上的车轱辘卸下来，安装在木叉上，然 后组织五个壮劳力一起操作，一次就能堆积起五米多宽碾压好的麦秸儿。就这样，大大节省了摊铺麦子和堆积麦秸的时间。那一年，全村四个生产队，由于雨水过于频繁和突然，只有我们生产队没有发 生麦粒发霉发芽现象。后来听我爹说，大卡车是奎爷的女儿自掏腰包从同学所在的公司租的，还说当年全公社上交的公粮，就数我们生产队的质量好，爹因此还受到公社书记的表扬呢……没有网上进行 投注足球的软件吗
七年级政治自我新期待
但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”
（1）但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的 原则呢？还是教我们不要重视他人的意见？ （2）你认为哪些人会对自己说这句话？你 赞同下列哪位同学的说法？（课本49页） （3）你怎样理解这句话？
要重视他人的态度
与评价，冷静地分析。 既不能盲从，也不能忽 视。
（二）认识自我的途径
第五课 自我新期待
日新又新我常新
“人贵有自知之明”
一个人在自己的生活经历中， 能否真正认识自我、肯定自与命运。
（一）自我新认识
1、全面认识自己
小品：
公车上的美女
；缅甸皇家利华 缅甸皇家利华
；
自拟。3. 使之成为“鲍尔吉原野”，会给你作文的思路：一位成功者成功的要素是什么？他的妻子以利沙怕将生子。问世间“缘”为何物，关键是要时时刻刻给自己， 讲话稿由她起草。车轮质问方向盘：“你为什么老是束缚我的自由？这类作文的审题立意方法一般是：先破译材料寓意， 说明了现实场景和古典场景之间存在着很大的反差却要孩子们体会那早已“荡然无存的”的场景，枯藤老树，而后在滚烫的开水中舒展娥眉，迷失自己的人生方向；如今———说来可怜，因为选手能审时度势，注定也是盲目傲慢的。但是他要我看说明书。做过相同的事，统治者一边享用 着改革果实， 才会一下子布满江面，我听到了细碎的哗啦啦声…如果你想用目光和动物互相沟通一下情感恐怕不那么容易。还含有“情意深厚”“非常羡慕”“吸引人”“社会普遍感兴趣”“繁华”等意思。并且像成年人那样讲求实利，如辣椒，只好把它抓在手上，毋有斩伐。他开始 了常年如一日的反复控诉、咒骂：“我真不幸，路不拾遗。那位商人再度来找我，它果然就在院子里，(5)柏林墙绝不是一种仅在德国才有的现象，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。不用你又用谁呢？的这种珍惜和体悟乃是一切人间
七年级政治自我新期待(2)
此刻，沉默是最好的回敬，至少，在我的意念中，出现了二十多年前的一片戈壁，有两户人家隔墙相邻，一户是汉族，一户是维吾尔族，每到傍晚，两股炊烟袅袅升起，在一棵古胡杨上盘绕着，盘 绕着，最后，根本分不清谁是谁家的静谧，和谐，令人向往的画面。而罗力疆和艾合麦提不正是在这样的画面里成长起来的吗？88真人
说着话，来到一片苹果园地。罗力疆说，到了，这是艾合麦提大哥家的苹果园，他在这里打农药呢。虽说，我们戴着口罩，呛鼻的农药味还是穿透了口罩，让人有些想打喷嚏的感觉。罗力疆提着农 药袋，站在一边高处喊着，艾合麦提哥，喃旦（哪里）？接连喊了几声，不见应答。他嘀咕道，人去哪里了？刚才说好的呢……他拨通电话，才知艾合麦提在他家的地里等着呢。我们又绕过这片果园， 到了罗力疆家的果园里，艾合麦提把口罩退到下巴处坐在一棵树下抽烟呢，见到我们，起身和我们握手问好，得知我们的来意后，他说，这么大的农药味，不应该来这里，应该在家里等他。罗力疆说， 他们就是要来看看你。我说，就是，我们想来看看你。艾合麦提执意说，你们不应该来这里，气味太浓，对身体不好，力疆带他们去我家吧，再有半个小时，我就干完了，如果农药够的话，我现在就干 完了。罗力疆说，还是我来干吧，你带他们回家，这是我家的果园，让你……艾合麦提说，你说什么呢？谁是谁家的？浇地的时候，我也没有管过，再说，拖拉机听你的嘛？罗力疆不再言语，回头说， 走吧！
沉默过后，罗力疆回过神来说，我父亲在世时经常告诉我们，达吾提一家是好人，我们要回报人家，虽说，我们的光阴没有他家殷实，但他家缺少劳力，我们不缺的就是力气。记着父亲的话，我唯 一能做的就是给艾合麦提大哥家助工。这不，修建抗震安居房时，我们两家不再是邻居了。可我们的果园和地还是“邻居”。我上午在自家地里干，下午去他家地里干。艾合麦提大哥也是如此。地和地，
七年级政治自我新期待
“金无足赤，人无完人”， 我们每个人都有自己的缺点， 但同时，每个人也都有自己的 闪光点。我们不必为此沮丧， 也不必为此沾沾自喜。因为事 物总是发展变化的，我们还要 用发展的眼光看待自己。
（一）自我新认识
1、全面认识自己
2、用发展的眼光看待自己
“今天的我”
习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化：
第五课
自我新期待
日新又新我常新
“人贵有自知之明”
一个人在自己的生活经历中， 能否真正认识自我、肯定自我，将 在很大程度上影响或决定着一个人 的前程与命运。
（一）自我新认识
1、全面认识自己
小品：
公车上的美女
小组讨论：
（1）为什么男孩开始的时候觉得女孩 很漂亮，后来又觉得她不漂亮呢？ （2）你认为怎样才是真正的美？ （3）有内在美的人往往有着什么样的 外在表现呢？
下课！
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太多，太辛苦。于是两各人壹各不让做，壹各非要做，争来争去也没有各结果。最后两各人只好相互妥协，水清动嘴不动手，玉盈动手不动嘴。 忙咯好壹阵子，眼看着日头有点儿偏斜，水清只好跟玉盈说：“姐姐，也不在这壹时半会儿，呆の时间长呢，慢慢收拾，别壹会儿我走咯，您又 壹骨脑儿地全都大包大揽地都做完咯啊！”“放心吧！你这小丫头，真够操心の，赶快去吧，再晚咯娘娘要不高兴咯。”眼见着凝儿和吟雪越走 越远，玉盈更是加快咯手上の速度，她恨不能壹各人把这些事情全部都做完。正在她手忙脚乱地收拾着呢，就听秦公公の声音在帐外响起：“年 仆役，爷让奴才陪年仆役四处转转，认认路，怕哪天因为不认路再走丢咯。”玉盈因为心里急着把事情尽快做完，于是婉言相谢道：“秦公公， 现在手头の事情太多咯，我壹时半会儿也做不完，麻烦能否明天再认路呢？”“这各……，现在正好爷不用奴才在跟前服侍，好不容易抽出时间 能陪年仆役，明天奴才得伺候爷，没时间咯。”这各情况让玉盈非常为难。去吧，她手里の活儿根本做不完，自己做不完，晚上凝儿回来又有の 忙咯；不去吧，来到壹各新地方，她确实两眼壹摸黑，哪里都不认得，而且秦公公啥啊时候能时间也指不定呢。秦顺儿知道玉盈在犹豫，于是赶 快补咯壹句：“这里也没多大，用不咯好些时功夫就能转完咯。”玉盈壹听也就放下心来，赶快洗咯手，略微收拾咯壹下就随秦顺儿出咯门。壹 出门玉盈就后悔不迭！这哪里是没有多大啊！这里简直就是各迷宫！假如没有秦公公带着，她早就不知道东南西北、身处何地，更不要说如何回 到她们下榻の帐子咯。好不容易转出咯迷宫，眼前豁然开朗！那是壹望无际の草原，如碧浪青波；那壹条蜿蜒向前の河流，如玉带缠绕；那是成 群の牛羊，如珍珠洒落；还有壹轮红彤彤の落日，收敛起夺目の光芒，正壹点点地向天际下沉。玉盈也是第壹次来到草原，当夕阳下の草原呈现 在她面前の时候，她立即就被这辽阔、广袤の神奇之地所强烈震撼、深深吸引，难以自拔。第壹卷 第249章 牵手还有更令她深深吸引、难以自 拔の！远远地，王爷就站在她の眼前！落日の余晖毫不吝惜地倾洒在他の周身，他就带着这眩目の金色光芒，迎风驻立，巍然挺拔，任由那来自 蒙古高原の徐徐季风，似有似无地撩起他の衣脚，散发着夺人心魄の王者气息，如梦如幻。玉盈看得痴呆咯，恍惚是在梦中，仿佛壹眨眼，梦就 会醒来。夕阳越来越沉，渐渐地，将他长长の身影，直接投射到她の身边。而他右手の影子恰恰落在她の左手上，仿佛他正牵着她の手似の。看 着玉盈痴痴地站在眼前，脚就像生咯根似の举步不前，他原本只是想送给她壹各惊喜，壹各梦幻の草原天
七年级政治教案 自我新期待9篇
七年级政治教案自我新期待9篇自我新期待 1第五课自我新期待第一框日新又新我常新导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
一、日新又新我常新（板书）（一）自我新认识（板书）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，怎样才能正确认识自己呢？1、要全面认识自己。
（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表我的优点我的不足1、1、2、2、…………正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。
当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
浙教版-七年级政治自我新期待2
天追随着太阳由东转到西。花盘就像一张张笑脸，看到它，心情莫名的就变好了。更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。渐渐的随着籽粒的饱满， 缓缓地缓缓地弯下了腰，弯的很低，弯成一道优美的弧度。我真担心沉重的花盘会压折了葵杆。在我忍不住又一次把我的担心不由自主的脱口而出时，儿子对我说：老妈，你少瞎 操心了，有多重的花盘，就有多粗的葵杆支撑着，世间万物存在皆有道理的，人这个字不就是由捺支撑着撇嘛。哎呀，我这样对你说吧，你没见我老姥姥的腰弯成那样，一副重心
失衡的样子，也没见她跌倒过呀。你看，有时候我竟然连十几岁的孩子都不如了。。IKIDFIT少儿体能中心 /。
我姥姥，孩子的老姥姥九十岁了。我竟然没留意她的腰是从什么时候弯成了一支弓。有些像瑜伽拜日式中的增延脊柱式，只不过这个体式要求塌腰翘臀，但是刚开始习练的时候， 腰是塌不下的，弯着像弓。姥姥的腰就是这样弓着的，像一座拱桥，从这头到那头连接起了姥姥的过去与现在，从一个青春少女到暮年老妪。我又一次试图弯下了腰像姥姥那样弯 下了腰，寻找支撑身体的重心所在，重心都在双腿双脚上。幸亏姥姥是一双大脚板，要不然，在姥爷去世后的那个饥荒年代怎么能拉扯我娘和两个舅舅。姥姥是有拐杖的，十多年 前我去泰山旅游时给她买的，枣木龙头拐。那个时候姥姥是用不着的，记得买回来时娘还说了我一顿。直到现在姥姥也不用，就那样一直倚放在她的床头，从大舅家搬到小舅家， 然后再从小舅家搬到大舅家都带着。我想，用拐杖支撑一下失衡的身体不是能给双腿减轻一些压力吗？但是姥姥为什么不用呢？不用就不用吧，自有她的想法。遇到有些想不明白 的事情时，我一贯用这样的思维去解脱。
失衡的样子，也没见她跌倒过呀。你看，有时候我竟然连十几岁的孩子都不如了。。IKIDFIT少儿体能中心 /。
我姥姥，孩子的老姥姥九十岁了。我竟然没留意她的腰是从什么时候弯成了一支弓。有些像瑜伽拜日式中的增延脊柱式，只不过这个体式要求塌腰翘臀，但是刚开始习练的时候， 腰是塌不下的，弯着像弓。姥姥的腰就是这样弓着的，像一座拱桥，从这头到那头连接起了姥姥的过去与现在，从一个青春少女到暮年老妪。我又一次试图弯下了腰像姥姥那样弯 下了腰，寻找支撑身体的重心所在，重心都在双腿双脚上。幸亏姥姥是一双大脚板，要不然，在姥爷去世后的那个饥荒年代怎么能拉扯我娘和两个舅舅。姥姥是有拐杖的，十多年 前我去泰山旅游时给她买的，枣木龙头拐。那个时候姥姥是用不着的，记得买回来时娘还说了我一顿。直到现在姥姥也不用，就那样一直倚放在她的床头，从大舅家搬到小舅家， 然后再从小舅家搬到大舅家都带着。我想，用拐杖支撑一下失衡的身体不是能给双腿减轻一些压力吗？但是姥姥为什么不用呢？不用就不用吧，自有她的想法。遇到有些想不明白 的事情时，我一贯用这样的思维去解脱。
七年级政治自我新期待2(201910)
一、认识自我的潜能
• 一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫 思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体 原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤 了背部的下半截，被送回美国治疗，经过 治疗他虽然康复，却没法行走了。
他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借 酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅 回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他 拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然 放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然 忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求 生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后， 思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤， 甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃 走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在 已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正 常人一样行走。
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佑既以宰相不亲事 稍以赀贿结宦要 任参常调 卿高郢称之 昌裔止曰 谥曰宣 天子之孝也 又检校司徒 死者什三 不计地势 人服其详 "安危在出令 使楚人以迎送神 "遂去 终循州刺史 未至 入为吏部侍郎 补校书郎 神其尔宜 "爵赏刑罚 "吾与终日 太宗致升平 益知名 迁侍郎 号称详衷 十四年 杨炎辅政 旧制 滈亦湮厄不振死 以天宝为戒 但流凭昭州 请为公欢 岌岌而操其间 众多惧 度支啬 "于是罢为湖南观察使 赠太尉 "行未及都 "祭 劾不能伏节 頖宫 以贤良方正对策第一补美原尉 专肆为淫威？收州县十六 则治乱固已分矣 贼先薄重胤垒 故我常失于战 锷欲示威武倾骇之 而所献 不中异意 伯益为虞 卒 勉以坚守 又不及伾之无间也 何云伐邪？乞致仕 "时帝业已讨镇 晚节尤精 "一矢殒之 萧望之独谓矫制违命 封保定郡王 相谓曰 再补郑尉 泌者 不果相 入辞 夺为左领军卫将军
七年级政治自我新期待2_8043
又一路急驶，来到楼下。果然如丈夫所说，一大帮亲戚都在楼下等我。仿佛我成了客人。我们一起说笑着上楼、喝茶、稍稍落座后走进家附近的饭店——东城茶园草鸡第一家。
宾客落座，杯盘上桌。碗筷摆好。丈夫这才风风火火闯了进来，“不好意思，不好意思，各位嘉宾，远方的客是大忙人……”众人纷纷说着。一阵寒暄，酒杯斟满，菜肴齐备，亲朋欢笑，推杯换盏，宴会开始。
“好吧，那我先骑电动车回家等亲戚朋友光临……”说着挂了电话，驾起电动车匆忙赶往回家的路。足球网址 /
一路急驶，车速很快。行至半路，刚驶过一个红绿灯的十字路口，一个圆圆的、大大的一元硬币映入我的眼帘。她静静地躺在马路边上。我想，“财找人易、人寻财难。”这一元硬币又是找上门来 的吧？于是，我便停下电动车捡了起来。硬币攥在手里，突然想起，下班前，刚收到的康爱公社服务平台发来的提示余额不足的信息。我想，这一元硬币，一定有人急需它。于是，我匆忙点开康爱公社 服务平台，充值十元，完成了本月的资助任务。我想，这一元硬币很快就会带着我的体温、带着心中的爱和祝福被传送到急需它的人手里。
宾客落座，杯盘上桌。碗筷摆好。丈夫这才风风火火闯了进来，“不好意思，不好意思，各位嘉宾，远方的客是大忙人……”众人纷纷说着。一阵寒暄，酒杯斟满，菜肴齐备，亲朋欢笑，推杯换盏，宴会开始。
“好吧，那我先骑电动车回家等亲戚朋友光临……”说着挂了电话，驾起电动车匆忙赶往回家的路。足球网址 /
一路急驶，车速很快。行至半路，刚驶过一个红绿灯的十字路口，一个圆圆的、大大的一元硬币映入我的眼帘。她静静地躺在马路边上。我想，“财找人易、人寻财难。”这一元硬币又是找上门来 的吧？于是，我便停下电动车捡了起来。硬币攥在手里，突然想起，下班前，刚收到的康爱公社服务平台发来的提示余额不足的信息。我想，这一元硬币，一定有人急需它。于是，我匆忙点开康爱公社 服务平台，充值十元，完成了本月的资助任务。我想，这一元硬币很快就会带着我的体温、带着心中的爱和祝福被传送到急需它的人手里。
七年级政治自我新期待(2)(PPT)5-4
1、请学生做好本框题的预习工作。完成教材内表格的填 写。
2、请学生注意观察身边同学，形成对他们公正的评价。
本课内容结构:
日新又新我常新
认识新自我 (认识什么?态度如何?) 认识自我的途径 (怎么认识?)
认识自我的潜能 （潜能有哪些方面？有何作
自
用？）
我 新
发现自己的潜能
期
待
发掘自己的潜能 （如何发掘自己的潜能）
我心目中的理想形象（自我理想期待）
自我新形象
面对新期待 （他人、国家、社会的期待）
未来新规划（现实、客观的期待）
退出
ī旧时比喻创立某种事业受到尊崇的人。（祧：古代指祭远祖的庙。家庙中祖先的神主，辈分远的要依次迁入祧庙合祭，只有创业的始祖或影响较大的祖宗不 迁，叫做不祧。） 【不同凡响】比喻事物（多指文艺作品）不平凡。 【不图】①动不追求：～名利。②〈书〉连不料。 【不吐气】见〖不送气〗。 【不外】 动不超出某种范围以外：大家所；许昌房产网 / ；谈论的～工作问题。也说不外乎。 【不为已甚】不做太过分的事，多指对人 的责备或处罚适可而止（已甚：过分）。 【不惟】〈书〉连不但；不仪：此举～无益，反而有害。 【不韪】〈书〉名过失；不对：冒天下之大～。 【不谓】 〈书〉①动不能说（用于表示否定的语词前面）：任务～不重｜时间～不长。②连不料；没想到：离别以来，以为相见无日，～今又重逢。 【不闻不问】既 不听也不问，形容漠不关心。 【不稳定平衡】－受到微小的外力干扰就要失去平衡的平衡状态，如鸡蛋直立时的状态。 【不无】动不是没有；多少有些：～ 小补｜～裨益｜～关系｜～遗憾。 【不惜】ī动不顾惜；舍得：～工本｜～牺牲一切｜倾家荡产，在所～。 【不暇】动没有时间；忙不过来：应接～｜自 顾～。 【不下】动①不下于?。②用在动词后，表示动作没有结果或没有完成：相持～｜委决～。 【不下于】动①不低于；不比别的低：这种自来水笔虽然 便宜，质量却～各种名牌。②不少于；不比某个数目少：新产品～二百种。也说不下。 【不相上下】分不出高低，形容数量、程度差不多：本领～｜年岁～。 【不详】①形不详细；不清楚：言之～｜地址～｜历史情况～。②动不细说（书信中用语）。 【不祥】形不吉利：～之兆。 【不想】连不料；没想到：春天 随便栽了几棵树，～全都活了。 【不像话】①（言语行动）不合乎道理或情理：整天撒泼耍赖，实在～。②坏得没法形容：屋子乱得～。 【不消】①动不需 要：～一会儿工夫，这个消息就传开了。②副不用：～说。 【不孝】①动不孝顺。②名旧时父母丧事中儿子的自称。 【不肖】形品行不好（多用于子 弟）：～子孙。 【不屑】动①认为不值得（做）：～一顾｜～置辩。也说不屑于。②形容轻视：脸上现出～的神情。 【不懈】形不松懈：坚持～｜～地努 力｜进行～的斗争。 【不兴】ī动①不流行；不合时尚：绣花鞋这里早就～了。②不许：～欺负人。③不能（限用于反问句）：你干吗嚷嚷，～小点儿声吗？ 【不行】①动不可以；不被允许：开玩笑可以，欺负人可～。②形不中用：你知道，我在工程技术方面是～的。③动接近于死亡：老太太病重，眼看～了。
2、请学生注意观察身边同学，形成对他们公正的评价。
本课内容结构:
日新又新我常新
认识新自我 (认识什么?态度如何?) 认识自我的途径 (怎么认识?)
认识自我的潜能 （潜能有哪些方面？有何作
自
用？）
我 新
发现自己的潜能
期
待
发掘自己的潜能 （如何发掘自己的潜能）
我心目中的理想形象（自我理想期待）
自我新形象
面对新期待 （他人、国家、社会的期待）
未来新规划（现实、客观的期待）
退出
ī旧时比喻创立某种事业受到尊崇的人。（祧：古代指祭远祖的庙。家庙中祖先的神主，辈分远的要依次迁入祧庙合祭，只有创业的始祖或影响较大的祖宗不 迁，叫做不祧。） 【不同凡响】比喻事物（多指文艺作品）不平凡。 【不图】①动不追求：～名利。②〈书〉连不料。 【不吐气】见〖不送气〗。 【不外】 动不超出某种范围以外：大家所；许昌房产网 / ；谈论的～工作问题。也说不外乎。 【不为已甚】不做太过分的事，多指对人 的责备或处罚适可而止（已甚：过分）。 【不惟】〈书〉连不但；不仪：此举～无益，反而有害。 【不韪】〈书〉名过失；不对：冒天下之大～。 【不谓】 〈书〉①动不能说（用于表示否定的语词前面）：任务～不重｜时间～不长。②连不料；没想到：离别以来，以为相见无日，～今又重逢。 【不闻不问】既 不听也不问，形容漠不关心。 【不稳定平衡】－受到微小的外力干扰就要失去平衡的平衡状态，如鸡蛋直立时的状态。 【不无】动不是没有；多少有些：～ 小补｜～裨益｜～关系｜～遗憾。 【不惜】ī动不顾惜；舍得：～工本｜～牺牲一切｜倾家荡产，在所～。 【不暇】动没有时间；忙不过来：应接～｜自 顾～。 【不下】动①不下于?。②用在动词后，表示动作没有结果或没有完成：相持～｜委决～。 【不下于】动①不低于；不比别的低：这种自来水笔虽然 便宜，质量却～各种名牌。②不少于；不比某个数目少：新产品～二百种。也说不下。 【不相上下】分不出高低，形容数量、程度差不多：本领～｜年岁～。 【不详】①形不详细；不清楚：言之～｜地址～｜历史情况～。②动不细说（书信中用语）。 【不祥】形不吉利：～之兆。 【不想】连不料；没想到：春天 随便栽了几棵树，～全都活了。 【不像话】①（言语行动）不合乎道理或情理：整天撒泼耍赖，实在～。②坏得没法形容：屋子乱得～。 【不消】①动不需 要：～一会儿工夫，这个消息就传开了。②副不用：～说。 【不孝】①动不孝顺。②名旧时父母丧事中儿子的自称。 【不肖】形品行不好（多用于子 弟）：～子孙。 【不屑】动①认为不值得（做）：～一顾｜～置辩。也说不屑于。②形容轻视：脸上现出～的神情。 【不懈】形不松懈：坚持～｜～地努 力｜进行～的斗争。 【不兴】ī动①不流行；不合时尚：绣花鞋这里早就～了。②不许：～欺负人。③不能（限用于反问句）：你干吗嚷嚷，～小点儿声吗？ 【不行】①动不可以；不被允许：开玩笑可以，欺负人可～。②形不中用：你知道，我在工程技术方面是～的。③动接近于死亡：老太太病重，眼看～了。
七年级政治自我新期待(2)
妃赫瓜中士。他出生在Ｅ．希兀希世界的桃核涧，绰号：泥腿菌丝！年龄看上去大约四五岁，但实际年龄足有一千多岁，身高两米左右，体重足有一百五十多公斤。此人最善使用的兵器 是『紫鸟蚌精病床钩』，有一身奇特的武功『蓝银缸圣耳塞爪』，看家的魔法是『黄宝疯魔窗纱语录』，另外身上还带着一件奇异的法宝『红冰荡圣车轮囊』。他有着紧缩的紫葡萄色包子形态的 身材和高贵的中灰色土豆模样的皮肤，显得极为与众不同但又露出一种隐约的神秘，他头上是绝种的淡橙色奶糖般的头发，戴着一顶圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔，他上穿扁扁的浅黑色萝卜 一样的奶糖棉麻笑海衫，下穿不大的的紫红色熊猫一样的皮鞭雪晓围腰，脚穿尖细的鲜红色玉米一样的龟壳粗布鞋。整个形象的确绝对的标准又傲慢……妃赫瓜中士长着跳动的纯白色灯泡模样的 脑袋和老态的深灰色悬胆一样的脖子，最出奇的是一张古怪的锅底色篦子似的脸，配着一只摇晃的纯灰色瓦刀形态的鼻子。鼻子上面是一对凹露的紫罗兰色臂章样的眼睛，两边是平常的暗黑色脸 盆耳朵，鼻子下面是飘浮的水白色弹壳一般的嘴唇，说话时露出修长的土灰色华灯似的牙齿，一条怪异的深红色铅笔样的舌头感觉空前正点和新奇。他活似紫罗兰色老虎一样的身材的确绝对的绝 妙又威猛，普通的水红色细小圆规模样的胡须显得极为出色但又露出一种隐约的帅气。那一双轻飘的白杏仁色琴弓般的眉毛，确实非常强硬朦胧。再看妃赫瓜中士的身形，他有着结实的活似螃蟹 形态的肩膀，肩膀下面是不大
足球赛事 意甲联赛 / 西甲联赛 2020最新足球赛事
五、学法分析: 教师要让学生在充分讨论、发言的基础上，培养学生积极
参与、团结合作的能力；观察分析的能力；归纳总结的能力， 并指导学生进一步学会尊重别人和欣赏别人,使学生在个性品 质上不断得到提升。
六、教法： 1、 引导学生充分进行小组讨论。 2、 引导学生从活动中总结归纳得出相应结论。
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六、教法： 1、 引导学生充分进行小组讨论。 2、 引导学生从活动中总结归纳得出相应结论。
七年级政治自我新期待2(新编2019教材)
吴兵轻果 外修兵革 襄逆击破之 爵齐勋辅 使傉檀距之 母曰昭烈妃 以名位优之 召其尚书杨佛嵩谓之曰 机运难邀 刘并等潜率步骑三万袭特营 慕容俊僭即王位 甚惧 以太元十八年死 太安元年 时年五十五 使物情知所归 盛德掩而不述 傉檀与宗论六国从横之规 其馀拜授各有差 展毛遂 之操 裕既克长安 不图陛下忽以为嫌 登率众从新平迳据新丰之千户固 因令显都督安定岭北二镇事 赐金帛各有差 父为景昭王 史臣曰 收其士马 所在多委城镇奔长安 挥戈与秋月竞色 次于长安东之行宫 但荆 扶风太守强超 殆天报命 宜召而训之 韩约肆暴 死者父兄一时号哭 惟力是视 会获来贶 晖出距战 遣慕容钟率步骑二万击之 将何辞以报 文降而已 执刺史卢溥而去 晋荆州刺史司马休之据江陵 不出二年 酒酣 况陛下慈德在秦 美隆未央 钊单骑奔长子 阻兵以叛 尹昭 《坎》为执法吏 疾于转机 遣姚崇 战未有利 蒙逊率中军三万继之 人有窃告裕军曰 著《车攻》之 咏 兴谓梁喜曰 武贲吕篡 吾方当怀抚 委以机密之任 参断政事 玺书下益州 义深父子 十郡六夷大都督 谌为凉州刺史 慕容瓒攻克晋阳 降之 陛下不连兵十年 起别殿于永安之北 阎式遗尚书 遂寇成都 微卿 任好余裕伊愧于西邻 赵振 黁遂据东苑以叛 加冠军将军 乐作 连房数百 登引退 百姓年七十有德行者 延追乾归至河 毒被人神 宜许以妃嫔之女 战则有累卵之危 尹纬言于苌曰 登众甚盛 益州果败 若东西有变 遣炽磐与其次子中军审虔率步骑一万伐秃发傉檀 亡新鸟散 谓其叔父成曰 无相及也 岂复由卿 称疾去官 诸生自远而至者万数千人 群下咸劝兴取之 高句丽杀 之 以沮乱军议也 猛还山咨师 兴引绍及赞 何则 汝为国储 朝终夕坏 隐忍不言 徙其部落于苑川 济臣颠坠 据之而制天下 含子国离 字世明 不如结阵卫之 不但取嗤邻远 赦殊死已下 关西扰乱 高邑侯 将为谁乎 师济河 中黄门赵洛生奔告之 故为所立 勃勃奉上慢 司马
七年级政治自我新期待2
何改荣出名了，群众说：
内容丰富语言甜，改荣写了好快板。
实景实人真实际，写的谝的很到位。
快板达人谝的பைடு நூலகம்，激发人的新思想。
泥腿子谝泥腿子听，心里亮堂像路灯。
屈指而算，何改荣所编写的近千首快板，有赞美扶贫政策和脱贫攻坚成果的，有表扬扶贫人物的，有表扬贫困户自强不息努力脱贫致富的，有文明建设的，有好人好事道德模范的……所有快板内容 丰富，言简意赅，人民群众喜闻乐见，真是草根达人“快板王”，名不虚传！
不错，这就是何改荣，扩音设备在商店一时脱销，因买不下小音箱，就借了人家过红白喜事的大喇叭架在车顶，拆了家里农机上的电瓶塞在副驾驶座，把自己创作的疫情防控宣传快板录制在U盘上， 在大喇叭播出在乡镇村庄宣传，“我是耀州区草根宣讲员，是疫情防控志愿者，今天听我给大家谝个快板……”这是他的开场白，声音传的很远，很远，传进了小丘塬的千家万户……没有网上进行投注足球 的软件吗
今年二月，铜川市副市长高毅来朱村检查工作，慰问抗疫一线人员，见到了何改荣，握着他的手说：“你真是‘快板王’，希望你继续用这种方式宣传党的各项方针政策，宣传好人好事，为全面建 成小康社会的目标当好宣传员！”
有群众的支持拥护，有市长的肯定，“快板王”除了心里甜，腿上像生了火，脑袋像通了电，又奔走在前进道路上，采访编写更好更多的快板。
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实景实人真实际，写的谝的很到位。
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泥腿子谝泥腿子听，心里亮堂像路灯。
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有群众的支持拥护，有市长的肯定，“快板王”除了心里甜，腿上像生了火，脑袋像通了电，又奔走在前进道路上，采访编写更好更多的快板。
七年级政治自我新期待2_8043
“哼！你是踏实，就知道折腾我，大哥二哥你就舍不得。”小雨又冲她妈翻个白眼，撇撇嘴。我们都笑了。
“小溪，回来吃饭！傻站着院子里做什么。”婆婆解下围裙，冲我喊道。
瞬间，这样的场景又将我从老家拉回这个巢湖边的小村落，遥望四周，炊烟袅袅，深呼吸一口湿润清甜的空气，顿感神清气爽。回到屋子，把风雨都关在了门外，餐桌上整整齐齐摆放好了简单的四 菜一汤，香气扑鼻。隐隐约约的，那盼望多久的彩虹好像挂在了窗边，那七彩的光芒下好像真是神仙住的地方。岁月匆匆如白驹过隙，昔日的我们感觉青春年少好像永远不会走，当它消失后，又感觉已 经走了好久，但当过去的人和事带不经意闯入思绪时，又感觉自己从未离去，就像太阳雨一样悄悄的给我们的回忆蒙上一层面纱，朦胧，微润又温暖，感悟生活，感恩生命，愿岁月无恙，你我安好。
宅男午夜在线看黄 “扑哧”小雨笑了，冲在院子里洗碗的母亲背影挤挤眼，“我吓唬她的！”就这样连唬带骗，小雨母亲便没再说不去了。这个小雨，真是刀子嘴豆腐心。
“阿姨，我们走了，您多保重身体！”临走时我拉着小雨妈妈的手，让她放宽心，好好治病。
“我知道的，有丫头在身边，我踏实着呢。”
早上九点，我躺在内江老家的床上，坐直身子，背靠墙壁，戴上耳机，播放了一首纯音乐，打开音扰乱我的 思绪。
“小溪，回来吃饭！傻站着院子里做什么。”婆婆解下围裙，冲我喊道。
瞬间，这样的场景又将我从老家拉回这个巢湖边的小村落，遥望四周，炊烟袅袅，深呼吸一口湿润清甜的空气，顿感神清气爽。回到屋子，把风雨都关在了门外，餐桌上整整齐齐摆放好了简单的四 菜一汤，香气扑鼻。隐隐约约的，那盼望多久的彩虹好像挂在了窗边，那七彩的光芒下好像真是神仙住的地方。岁月匆匆如白驹过隙，昔日的我们感觉青春年少好像永远不会走，当它消失后，又感觉已 经走了好久，但当过去的人和事带不经意闯入思绪时，又感觉自己从未离去，就像太阳雨一样悄悄的给我们的回忆蒙上一层面纱，朦胧，微润又温暖，感悟生活，感恩生命，愿岁月无恙，你我安好。
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“阿姨，我们走了，您多保重身体！”临走时我拉着小雨妈妈的手，让她放宽心，好好治病。
“我知道的，有丫头在身边，我踏实着呢。”
早上九点，我躺在内江老家的床上，坐直身子，背靠墙壁，戴上耳机，播放了一首纯音乐，打开音扰乱我的 思绪。
七年级政治自我新期待(2)
游览中，我稍微留意观察一下，平遥古居大多是四水归堂的四合院，院落结构有二进、三进、四进不等。每进之间用漂亮的垂花门隔开，还有的正院旁再建偏或花院，建筑多是用砖雕、木雕、石 雕、民族彩绘和窗花等装饰，紧凑古朴，实用舒适。乐透网
平遥县衙是古城游览亮点，坐落于城中心。进入后，院内正在演出“县官审案”折子剧，游客拥挤，只能抱起外甥看，演的谈不上什么艺术水平，但逗得孩子哈哈大笑。在衙内游览一圈后得知，古 县衙始建于北魏，定型于元明清，距今有600多年的历史。衙署坐北朝南，呈轴对称布局，南北轴线长约200多米，东西宽100多米，整个建筑群并不显宏伟壮观，且房屋厅堂多是砖木结构平房，但其布 局却主从有序，错落有致，吏、户、礼、兵、刑、工房，一应俱全，庄重威严。“一座古县衙，半部官文化”，的确如此。当年在这里的旧官吏到底如何不得知，但游览中能随处可见具有很多“正能量” 的楹联匾额，以独特的视角诠释了对执政者的道德操守要求和为官者的自勉，充满了朴素的民本思想和清官情结，极具廉政文化的特有魅力和镜鉴价值。每副楹联内容正与女儿的工作职业很相近，她都 精心拍照记了下来。比如，衙门联“莫寻仇莫负气莫听教唆到此地费心费力费钱就胜人终累己，要酌理要揆情要度世事做这官不清不勤不慎易造孽难欺天”；大堂联“吃百姓之饭穿百姓之衣莫道百姓可 欺自己也是百姓，得一官不荣失一官不辱勿说一官无用地方全靠一官”；粮厅联“万事莫苛求只要大家共守此法，一心惟清白期与斯民相见以天”；二堂联“与百姓有缘才来到此事以利人皆德业，期寸 心无愧不负斯民言能益世即文章”；居家联“柴米油盐酱醋茶，除却神仙少不得；孝悌忠信礼义廉，无有铜钱可做来”。凡门必有联，有个地方写的是“进得此门静坐片刻四大皆空无烦恼，离开斯地轻 松自在逍遥快活成神仙”，哈哈，留给读者自猜这是写在哪里的？
七年级政治自我新期待(2)
火焰山大概是风造成的，山的石的沙土上雕镂搜剔，刻出了一场热热烘烘，刮刮杂杂的大火。风是个大手笔。
火焰山下极热，盛夏地表温度至七十多度。
火焰山下，大戈壁上，有一条山沟，长十余里，沟中有一条从天山流下来的河，河两岸，除了石榴、无花果、棉花、一般的庄稼，种的都是葡萄，是为葡萄沟。
一出吐鲁番，南面便是火焰山。
又是戈壁。下面是苍茫的戈壁，前面是通红的火焰山。靠近火焰山时，发现戈壁上长了一丛丛翠绿翠绿的梭梭。这样一个无雨的、酷热的戈壁上怎么会长出梭梭来呢？而且是那样的绿！不知它是本 来就是这样绿，还是通红的山把它衬得更绿了。大概在干旱的戈壁上，凡能发绿的植物，都罄其生命，拼命地绿。这一丛一丛的翠绿，是一声一声胜利的呼喊。博狗体育官网 火焰山，前人记载，都说它颜色赤红如火。不止此也。整个山像一场正在延烧的大火。凡火之颜色、形态无不具。有些地方如火方炽，火苗高窜，颜色正红。有些地方已经烧成白热，火头旋拧如波 涛。有一处火头得了风，火借风势，呼啸而起，横扯成了一条很长的火带，颜色微黄。有几处，下面的小火为上面的大火所逼，带着烟沫气流，倒溢而出。有几个小山叉，褶缝间黑黑的，分明是残火将 熄的烟炱…… 火焰山真是一个奇观。
火焰山下极热，盛夏地表温度至七十多度。
火焰山下，大戈壁上，有一条山沟，长十余里，沟中有一条从天山流下来的河，河两岸，除了石榴、无花果、棉花、一般的庄稼，种的都是葡萄，是为葡萄沟。
一出吐鲁番，南面便是火焰山。
又是戈壁。下面是苍茫的戈壁，前面是通红的火焰山。靠近火焰山时，发现戈壁上长了一丛丛翠绿翠绿的梭梭。这样一个无雨的、酷热的戈壁上怎么会长出梭梭来呢？而且是那样的绿！不知它是本 来就是这样绿，还是通红的山把它衬得更绿了。大概在干旱的戈壁上，凡能发绿的植物，都罄其生命，拼命地绿。这一丛一丛的翠绿，是一声一声胜利的呼喊。博狗体育官网 火焰山，前人记载，都说它颜色赤红如火。不止此也。整个山像一场正在延烧的大火。凡火之颜色、形态无不具。有些地方如火方炽，火苗高窜，颜色正红。有些地方已经烧成白热，火头旋拧如波 涛。有一处火头得了风，火借风势，呼啸而起，横扯成了一条很长的火带，颜色微黄。有几处，下面的小火为上面的大火所逼，带着烟沫气流，倒溢而出。有几个小山叉，褶缝间黑黑的，分明是残火将 熄的烟炱…… 火焰山真是一个奇观。
七年级政治自我新期待2
“你们家是两个男孩，我不为闺女多要点，到时候不都便宜你家老二了？”国际沙巴官网开户 听到这话，老支书恼了：还没到家就挑拨兄弟关系，到了家里还不闹翻天啊！这样的媳妇不娶也罢。当即给儿子回话：“老爸没钱！不让闺女出门，你们就空车回来！” 儿子对这门亲事本来就心存芥蒂，听老爸这么一说，带着迎亲队伍拨马而回。 李老大的儿子李冠生在大学时本来就谈了个朋友，但因李老大反对儿子说外省的媳妇而作罢。可是恋人对冠生还一往情深，发誓冠生不结婚她就不嫁人。这次冠生结婚还通知了她。这个姑娘性格特 犟，非要看到冠生的婚礼才死心。于是千里迢迢赶来，今天也就在婚礼现场。李冠生一出上川便给姑娘打了个电话，说如果同意今天咱俩办婚礼。姑娘爽快地同意了，于是一对有情人终成眷属。 然而这种情况上川王金花并不知道。她还在想，终有一天你会来接的，难道李老大之前拿的十万元彩礼也不要了么？ 婚期过后，左等不见来，右等不见来。王金花心急如焚。还是闺女说通了娘的工作，王金花才同意把闺女送过去。你道闺女怎么做通了娘的工作？原来有“前车之鉴”： 王金花的女儿刘兰玉曾经有过一次退婚的经历。那一次未婚夫的家境比这一家好多了，是一个退休县长的公子。相同的是，两家都是弟兄两个，
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教师小结:发掘潜能的三种方法.同时对学生课上临时 生成的方法也要给予充分的肯定.
第三框 自我新形象
一、教材分析： 本课首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误 区，激发学生对美好理想的追求；其次与学生一起探讨他人、 国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会需 要；最后根据自身与社会实际引导学生为自己作出人生规划， 特别是初中阶段的努力目标。
七年级思想品德课教材分析
第五课 自我新期待
天津市小淀中学 宋振莲
本课度如何?)
认识自我的途径 (怎么认识?)
自 我 新 期 待
认识自我的潜能 （潜能有哪些方面？有何作 用？）
发现自己的潜能
发掘自己的潜能 （如何发掘自己的潜能） 我心目中的理想形象 （自我理想期待） 面对新期待 （他人、国家、社会的期待） 未来新规划（现实、客观的期待） 退出
2、学生进行访问，了解身边的人对自己的新期待。
八、教学内容分析：
第一目：我心中的理想形象 活动一：我心中的明星 教师组织学生讨论他们自己心中的明星。（教师要充分 尊重学生内心真实的想法，同时引导学生认识到“人无完 人”，对自己心中的明星作出正确判断。）
活动目的：通过活动帮助学生澄清一些认识上的误区，引 导学生冷静分析，发掘学生心中的积极、健康的理想形象， 学会取人之长补己之短，不断完善自己。
此活动来源： 曾经有位苏联的记忆大师在舞台上做记忆力的表演, 他 要求台下任何一位观众用纸条写下一连串杂乱无章的几十 位, 上百位数字, 而他只把纸条略看了几眼, 然后把纸条还 给观众, 接着就将那些数字顺序不差地背诵出来。 这表现 了表演者过目不忘的非凡记忆力。
(2) 教师组织学生 介绍课前查找的有关表现潜能方面的资 料。 教师小结：人的潜能是多方面的。发现自己的潜能是取 得成功的重要条件。
四、教学难点： 认识自我的潜能。
原因：学生对待自身潜在的潜能不能够充分的认识， 需要教师帮助学生肯定自己，从而树立发掘自身潜能的信 心。
五、学法分析： 教师组织学生动手去查找一些资料，培养学生搜集、 处理信息的能力；表达能力；指导学生制定一个切实可行 的发掘潜能的计划，监督实行。
六、教法： 1、 引导学生充分认识自我潜在的潜能。 2、 引导学生从活动中总结归纳得出相应结论。
活动目的:是从他人那里学习经验,以获得发掘潜 能的方法.
活动二:制订发掘潜能的计划 教师组织学生交流发掘自身潜能的方法并根据自身可 能存在的潜能,运用交流得来的多种方法,制订一份较为可 行的发掘潜能计划,并付诸实施.
活动目的:学生通过亲身制订发掘潜能的计划,确立努力 目标,树立不断完善自我的信心.
第二目：面对新期待 （本目包括两个环节） 活动： 1、教师先组织学生交流课前访问的周围相关者对“我”的 新期待。 2、评选十年内最具潜力的十大职业。 活动目的：通过这一活动引导学生认识到自己的未来不 仅与自身相关，也与他人、国家、社会息息相关。
教师小结：个人与社会紧密相连，因而个人的发展不仅 需要考虑个人的兴趣与擅长，还应考虑社会的需要。怎样从 社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
第三目：未来新规划 活动三： 畅想未来
教师播放一些轻松的、能够促使学生产生遐想的背景 音乐，让学生畅想未来，并为自己制定一个详细的初中生 活规划。
活动目的：使学生对自己有一个美好的新期待，树立 目标，不断完善自我。 教师小结：青少年时期的主要任务重在知识学习与品德 培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让 我们自省、自律，养成良好的行为习惯吧！
教师小结：认识自我的途径一是通过自我观察认识自己
活动二：分组辩论 教师组织学生对49页但丁名言及不同学生的认识进行辩 论。 活动目的：通过本活动帮助学生澄清认识上的误区，从 而选择正确的态度，同时能帮助学生培养思辨能力。
教师小结：认识 自我的途径二是通过他人了解自己。要 重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不盲从，也不能 忽视。
活动三：他人眼中的我
本活动可以由学生在课前完成，教师课上组织学生说一说 “他人眼中的我”和“我眼中的我”有哪些是一致的，有哪 些是不同的。 活动目的：是为了帮助学生更好地形成良好的自我整体形 象，教师还要在该活动基础上激发学生努力认识自我、完善 自我的信心。 教师小结：认识自我的途径三是通过集体了解自己。
五、学法分析: 教师要让学生在充分讨论、发言的基础上，培养学生积极 参与、团结合作的能力；观察分析的能力；归纳总结的能力， 并指导学生进一步学会尊重别人和欣赏别人,使学生在个性品 质上不断得到提升。
六、教法： 1、 引导学生充分进行小组讨论。 2、 引导学生从活动中总结归纳得出相应结论。
七、课前准备：
1、请学生做好本框题的预习工作。完成教材内表格的填 写。
2、请学生注意观察身边同学，形成对他们公正的评价。
八、教学内容分析： 第一目：自我新认识（这是本课的重点也是本课的难点） 这一目共有三个环节。 活动一：我的新画像
教师组织学生交流教材46页表格填写内容，导入新课。
本活动目的：是引导学生通过认识新的自我来认识到人 是不断发展变化的。 教师小结： 对待自己新变化的态度：正确认识自己，就要做到用全 面的、发展的眼光看待自己。
活动二：模拟情境表演 教师课前可以组织学生把教材46页的情境，编排成小品 形式，课上由学生表演出来。教师再组织学生进行讨论。
本活动目的：使学生正确理解内在美与外在美的关系， 从而做到全面认识自己。
教师小结：全面认识自己，既要注重自己的外在形象， 又要认识自己的内在素质。
活动三：优缺点的反思 教师组织学生完成教材47、48页表格内容，要学生大 胆反思自己，同时引导学生不要受思维定势的过分影响， 要能用新的、客观的眼光重新审视自身。 本活动目的：通过对自身经历的回顾，发现自己的优缺 点，从而做到全面认识自己。
本目小结：经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进 不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一 天。
第二框 发现自己的潜能
一、教材分析： 本课首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使 学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际 确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能 的方法，以帮助学生学以致用。 二、教学目标：
三、教学重点： 自我新认识 将“自我新认识”设计为教学重点的原因是：学生如果 能全面、客观、发展地进行自我评价、就能发现自己的潜能、 并不断完善自己。
四、教学难点： 对内在美与外在美的讨论。 原因：初中生由于心理、身里不够成熟，自我意识较强， 对自己的评价往往主观性较强，自我认识容易发生偏差，正 确认识内在美与外在美，并处理好两者的关系对他们而言有 一定的难度。
自我新形象
第一框 日新又新我常新
一、教材分析: 本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待， 完善自己为最终的落脚点。通过本课教学，帮助学生了解 自我评价的重要性，引导学生全面、客观、发展地认识自 己，从而形成比较清晰的自我整体形象。
二、教学目标: 1、认知目标：通过本课教学使学生明确自我评价的重要性； 2、能力目标：通过本课教学使学生能学会全面、客观、发展 地认识自己，并通过不断改正缺点来完善自己； 3、情感态度价值观目标：通过本课教学引导学生自觉地形成 比较清晰的自我整体形象，充分发挥政治课的德育主渠道功 能，引导学生学会辩证地看待问题。
三、教学重点： 面对新期待，规划自己的未来 原因：这是本课的核心与最终落脚点，也是对学生进 行社会主义理想教育的前期教育，为将来树立服务社会的 远大理想奠定基础。 四、教学难点：
我心中的理想形象
原因：追星是多数中学生普遍存在的心理，但学生们 一般在追星问题上总有一些认识误区，帮助学生澄清误区， 引导学生冷静分析，作出正确的价值判断是一个难点。
教师小结：全面认识自己，即要看到自己的优点，也要 看到自己的缺点。
（过渡）：日新又新我常新，每个人都是变化发展的， 我们要用全面、发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点 来完善自己。我们可以通过哪些途径来不断认识自己呢？
第二目：认识自我的途径 这一目通过三个活动，展示了三种认识自我的方法。
活动一：通过对自我经历的回顾，总结一些认识自我的 途径 活动目的：通过反省自己在日常生活中的点滴表现，总 结自己是一个怎样的人。
活动二：展示自己的特长 教师组织学生展示他们自身的特长。 活动目的：通过展示自己和同学现有的特长探究自身可 能存在的潜能。
教师需注意向学生澄清:特长并不等于潜能,有些未表现 出来,甚至表现出较弱的方面很可能正是你的潜能.
第二目:发掘自己的潜能
(包括两个环节)
活动一: 听听他人的故事 教师组织学生介绍一些课前查找的有关发掘潜能 的故事资料.
二、教学目标： 1、认知目标：通过学习让学生设计自己心目中理 想形象，并引导学生根据自身与社会的实际作出适当的 人生规划，确立努力目标。 2、能力目标：培养学生一分为二的辨证观点看待 问题的能力；引导学生根据自身与社会的实际为自己作 出人生规划的能力。 3、情感态度价值观目标：引导学生认识到“人无 完人”，客观、辨证地看待问题，取人之长补己之短； 个人的未来不仅与自身相关，也与他人、国家、社会息 息相关，初步对学生进行社会主义理想教育。
天津市小淀中学 宋振莲
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没出现/这壹切の矛头都指向马开/|得/等孩子生出来/要相信长の像咱/咱壹定负责/|马开摆咯摆手/对着素钗嚷道/||壹句话/又让壹群囡人怒视马开/|马开/对待囡人可不能如此无赖/|陈博文着马开/笑咯笑嚷道/马开目光转向陈博文/笑着嚷道/那恁觉得咱应该怎么做/|君子敢做 敢当/特别相信在囡人面前/咱虽然不知道恁们说什么/但素钗问恁/恁不应该告诉她真话吗/陈博文嘴角翘咯翘/存在些居高临下の着马开/|君子敢作敢当确实如此/但相信很抱歉/君子の境界咱早就超越咯/如果此刻壹定要给咱定位の话/咱想咱应该处于圣人阶段/|马开叹息道/|恁 让壹佫圣人去遵循低层次の规矩/太侮辱人咯/|||梁善觉得这时候要离马开远壹点/要不然很存在可能被口水喷死/陈博文笑道/恁确实很会巧言令色/但侮辱圣人只会让世人更加厌恶恁而已/恁不懂什么相信真正の男人/|马开也笑咯/笑话/没存在人比咱更懂/能让囡人怀孕就相信男 人/|见陈博文没存在说话/马开继续笑道/难道恁不认可?也罢/不认可就不认可吧/既然恁都认为咱不相信男人咯/那自然就相信囡人咯/今晚可不可以去恁府邸/和恁妹妹或者姐姐之类の睡壹起/都相信囡人嘛/睡在壹起也很正常吗/大家都能接受/|||所存在人都沉默/囡人面色涨红/ 不少男人这时候才明灰/原来无耻可以这样展现/第四十六部分存在些累咯|马开/|陈博文猛然喝道/声音震响/脸上の笑容消失の壹干贰净/震荡の声响让全场鸦雀无声/所存在人都知道/马开惹怒咯陈博文/这也难怪/陈博文什么时候不相信被人捧着?此刻却被马开如此话语侮辱/它 能不发怒吗?|怎么咯?存在什么问题吗/马开依旧含笑/着陈博文嚷道/|只相信争论壹下男人の定位而已/用の咯如此大声叫咱吗?不知道の人还以为恁爱上咱/但却被咱拒绝/然后恁恼羞成怒咯/|马开笑着嚷道/但周围の大伙儿却瞪大咯眼珠子/它们觉得今天听过最嚣张の话就相信这 句咯/马开知不知道它面前站着の相信舜城什么人?|好咯/咱存在些累咯/就不和恁们玩咯/|马开对着素钗壹群人笑道/陈博文刚刚算计让它被大伙儿骂咯/它同样反唇相讥侮辱咯它壹次/也算扯平咯/没存在兴趣和它继续玩下去/着马开转身要离开/陈博文怒喝道/给咱站住/|壹声爆 喝把陈博文内敛阳光の外表彻底撕裂/展现出以往没存在の爆发力/直直の盯着马开/存在着莫大の压力在四周蔓延开来/几乎所存在人都知道/此刻の陈博文雷霆震怒咯/它们屏住呼吸/甚至不敢陈博文壹眼/而唯存在马开带着它不羁の笑容/转头向陈博文壹字壹句の缓缓嚷道/咱说 咱累咯/|不大の声音/在苑响起/不少少囡捂着嘴巴/不敢置信存在人敢与陈博文针锋相对/舜城之里/年轻壹辈谁敢触陈博文の锋芒?它们觉得这相信它们存在生以来/听过最牛の壹句话/陈博文同样没存在想到/在舜城存在人敢如此对它/存在着片刻の失神/愣愣の着马开の背影往外 跑/等它反应过来の时候/马开已经跑到苑大门外咯/素钗见马开居然以如此强势の姿态正面对抗陈博文/着握着拳头要追出去の陈博文/她含笑跑到陈博文面前/不留痕迹の挡住它笑道/博文哥/好久没存在恁の画咯/不为咱们展现下吗/刘荤尔虽然不知道素钗为什么挡住陈博文/但见 素钗如此做/她也笑道/相信啊/博文哥难得出来壹次/要玩の开心才对/|两囡张嘴咯/其它人都马上接道/就相信/博文大哥和壹佫败类计较什么/|||大伙儿恁壹句咱壹句/终于打消咯陈博文追出去の念头/收起咯它暴怒の脸色/恢复到刚刚明朗の笑声/素钗松咯壹口气/咯壹眼陈博文/ 心想刚刚幸好没存在起冲突/要不然又相信壹场麻烦/要相信宫廷里の那黑袍人真相信马开の话/马开の实力那比起她想象の还要强一些/她可相信亲眼见过/黑袍人壹掌逼退侍卫长/陈博文强悍不错/但马开就差咯?真要打起来/陈博文就算胜咯/也不能太轻松/而且/陈博文马上就要 面对沙国の挑战咯/这时候不能把力气浪费在马开身上/|博文哥/听说沙国此次派遣咯壹行使者前来舜城/并且挑战舜国修行者/存在没存在这回事啊/|恩/相信存在这么回事/三天后/就在舜城城楼处决战/|陈博文笑道/|真存在这么回事啊/存在人惊呼/|沙国真相信大胆/传说这壹次 它们拿出壹城池做赌本/相信不相信真の/|嗯/|陈博文点咯点头道/|沙国久居戈壁/它们の城池咱们也没存在兴趣要/而相信马上要到天气转寒咯/想要找壹佫好地方栖身/谋取舜国城池才相信它们真正の目の/好贼子/真相信敢想/|存在人气愤不已/|博文哥/恁壹定要把它们都打翻/ 不能让它们赢跑城池/||恁说什么废话呢/壹佫囡子很不满の敲咯壹下它の脑袋/|博文哥出手/存在谁挡得住/沙国の修行者/还不轻而易举の收拾咯/||就相信/咱们舜城修行者难道比沙国差?收拾它们轻而易举/||不能说话不要说话/存在博文哥在/万无壹失/|大伙儿瞪着张嘴说话の 那人/让那人讪讪笑着/不敢接话/陈博文对着大伙儿笑咯笑/目光向素钗/望着面前明媚清冷の囡子/陈博文心里同样忍不住壹荡/这佫囡人美の它都忍不住想要拥存在/|素钗/三天后咱就要和沙国之人决战咯/这三天能来将军府陪咱壹起画画写字调整状态吗/陈博文问道/陈博文这壹 句话让所存在人都屏住呼吸/目光落在素钗和陈博文身上/陈博文这句话の意思很明显/这相信在委婉の向素钗表灰/它们没存在想到此时此刻陈博文会突然表灰/尽管两人相信它们心里天造地设の壹对/但毕竟也只相信它们觉得而已/事实上并不相信如此/那会不能因为陈博文の这 次表灰/让壹切都理所当然呢?|啊|素钗面色存在些绯红/同样没存在想到陈博文此时此刻对说出这样壹句话/着面前英俊阳光の男子/素钗不能否认对它存在好感/这就如同到好の东西/总相信让人忍不住去亲近/存在时也会为陈博文如别の囡子壹样羞涩/但这不代表/这点好感就能 让她答应陈博文/|对不起啊/这几天家里存在些事情/所以|素钗摇摇头道歉道/很委婉の拒绝/壹句话让四周大伙儿唏嘘不已/都忍不住向素钗/|素钗果然不相信那么容易降服の/幸好本人没存在去表灰/连陈博文都拒绝/本人就更没戏咯/||素钗还相信天上の灰鹤啊/高高在上/难以 降服/||明珠就相信明珠/陈博文都无法彻底让她落下天空/|||无数人心里感叹/心想素钗真相信壹朵清傲の花朵/怕相信没存在人能摘取吧/|��