学习——实践——反思——教师智能发展的有效途径

学习——实践——反思——教师智能发展的有效途径
刘岩
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】作为一名普通教师，作者对校本研修教师教育的基本途径深有感受。

回顾近年来全市以及学校的研修活动，作者觉得特别有收获，体会到了教师专业成长的有效模式：学习——实践——反思。

【总页数】2页(P6-7)
【作者】刘岩
【作者单位】瓦房店市第三高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
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