幼儿园大班语言活动《小放牛》

幼儿园大班语言活动《小放牛》
一、活动背景
在幼儿园的教育活动中，语言能力的培养是至关重要的。

《小放牛》是一首具有民间特色的歌曲，其歌词富有童趣且易于理解，旋律欢快
动听，非常适合作为幼儿园大班语言活动的素材。

通过开展《小放牛》的语言活动，能够激发幼儿对民间文化的兴趣，提高他们的语言表达
能力和想象力。

二、活动目标
1、引导幼儿理解《小放牛》的歌词内容，感受其中的欢快情绪。

2、鼓励幼儿大胆演唱《小放牛》，并尝试用不同的动作表现歌曲。

3、培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地讲述与歌曲相关的故事。

4、激发幼儿对民间文化的热爱，增强民族自豪感。

三、活动准备
1、《小放牛》的歌曲音频及视频。

2、相关的图片、头饰等道具。

四、活动过程
（一）导入部分
教师播放《小放牛》的音乐，引导幼儿倾听并自由地跟着音乐摆动
身体，营造轻松愉快的氛围。

（二）理解歌词
1、教师逐句讲解歌词的含义，通过简单生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解。

例如，在讲解“赵州桥什么人修，玉石栏杆什么人留”这一句时，教
师可以用手比划桥的形状，然后提问幼儿：“小朋友们，你们知道赵州
桥是谁修的吗？”
2、展示相关的图片，让幼儿更加直观地感受歌词所描述的场景。

（三）学唱歌曲
1、教师带领幼儿逐句学唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

2、多遍练习后，鼓励幼儿跟随音乐完整演唱。

（四）表演环节
1、请幼儿分组，为每组幼儿提供相关的头饰和道具。

2、引导幼儿根据歌曲的内容，设计自己的动作和表情进行表演。

（五）故事讲述
1、引导幼儿根据歌曲的内容，发挥想象力，讲述一个与《小放牛》相关的故事。

2、鼓励幼儿大胆分享自己的故事，其他幼儿认真倾听。

（六）拓展延伸
1、向幼儿介绍其他的民间歌曲，激发幼儿对民间文化的兴趣。

2、让幼儿回家后把《小放牛》唱给爸爸妈妈听。

五、活动总结
在本次语言活动中，幼儿们通过欣赏、学唱、表演和讲述故事等环节，对《小放牛》这首歌曲有了深入的理解和体验，不仅提高了语言表达能力和想象力，还对民间文化有了初步的认识和感受。

在活动过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和热情。

在今后的活动中，我们将继续开展类似的活动，让幼儿在欢乐中学习和成长。

六、活动反思
本次活动基本达到了预期的目标，但在活动过程中也发现了一些不足之处。

例如，在学唱歌曲的环节，部分幼儿对于节奏的把握还不够准确，需要在今后的活动中加强这方面的训练。

另外，在故事讲述环节，有些幼儿的想象力还不够丰富，需要进一步引导和鼓励。

在今后的活动中，我将更加注重个体差异，根据幼儿的实际情况调整活动内容和方式，让每个幼儿都能在活动中获得充分的发展。

总之，通过这次《小放牛》的语言活动，为幼儿提供了一个丰富多彩的学习平台，让他们在欢乐中感受语言的魅力，了解民间文化的博大精深。

相信这样的活动会对幼儿的成长和发展产生积极的影响。