最新小学教科版科学六年级下册4.8、环境问题和我们的行动优质课教学设计(3)
教科版六年级科学下册《环境问题和我们的行动》(含课堂作业及答案)
噪声污染：包括工业噪声、交通噪声、生活 噪声等
水污染：包括工业废水、生活污水、农业污 染等
光污染：包括灯光照明、太阳光反射等
土壤污染：包括工业废渣、农药残留、重金 属污染等
生物多样性减少：包括物种灭绝、生态系统 破坏等
环境问题产生的原因
工业发展：大量排放污染物破坏生态环境 农业活动：过度使用农药、化肥导致土壤污染和水体污染 生活垃圾：随意丢弃垃圾导致环境污染 交通污染：汽车尾气排放导致空气污染
绿色出行：鼓励居 民选择绿色出行方 式如骑自行车、步 行等
环保教育：开展环 保教育提高居民的 环保意识和责任感
保护环境的国家行动
制定环保法规：国家 制定严格的环保法规 如《环境保护法》等 以保护环境。
推广清洁能源：国家 大力推广清洁能源如 太阳能、风能等以减 少对环境的污染。
加强环境监测：国家 加强环境监测如建立 环境监测站、开展环 境监测等以了解环境 状况。
开展环保教育：国家 开展环保教育如举办 环保讲座、环保展览 等以提高公众的环保 意识。
保护环境的国际合作
联合国环境规划署： 协调全球环境问题 推动国际合作
巴黎协定：全球气 候变化协议各国共 同应对气候变化
生物多样性公约： 保护生物多样性维 护全球生态平衡
国际海洋法公约： 保护海洋环境维护 海洋资源可持续利 用
生物多样性丧失：物种灭绝速度加快生态系统稳定性下降
空气污染：工业排放、汽车尾气等导致空气质量下降影响人类 健康
水资源短缺：人口增长、气候变化导致水资源供需矛盾加剧
海洋污染：塑料垃圾、化学物质等导致海洋生态系统受损
土地退化：过度开发、不合理利用导致土地质量下降影响农业 生产
未来环境问题的挑战
保护环境的个人行动
教科版科学六下《环境问题和我们的行动》教学设计
教科版科学六下《环境问题和我们的行动》教学设计一. 教材分析《环境问题和我们的行动》是教科版科学六下的一个单元，主要让学生了解环境问题的现状，认识到人类活动对环境的影响，并思考如何采取行动保护环境。
本课内容紧密联系学生的实际生活，通过身边的环境问题，引导学生关注环境，提高环保意识。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六下的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有一定的了解。
但一部分学生对环境问题的认识还不够深入，容易把环境问题归咎于他人或环境本身，缺乏主动行动的意识。
此外，学生的知识水平和生活经验参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状，认识到人类活动对环境的影响。
2.培养学生关注环境、保护环境的意识，激发学生采取行动改善环境。
3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的团队协作能力和创新思维。
四. 教学重难点1.环境问题的现状及其成因。
2.引导学生从自身做起，提出具体的环保行动方案。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受环境问题，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生主动思考，提高学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型的环境问题案例，让学生深入了解环境问题的成因和解决办法。
4.实践操作法：引导学生参与环保实践活动，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关环境问题的视频、图片、案例等教学资源。
2.准备环保实践活动所需的材料和工具。
3.设计好教学过程中的问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于环境问题的视频，引出本课主题。
让学生谈谈看完视频后的感受，从而激发学生对环境问题的关注。
2.呈现（10分钟）展示一系列环境问题的图片和数据，让学生直观地了解环境问题的现状。
同时，引导学生思考环境问题与人类活动的关系。
教科版小学科学六年级下册《四 环境和我们 环境问题和我们的行动》优质课教学设计_0
8环境问题和我们的行动
课型
新知课
目标Biblioteka 科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法：
通过阅读加深对有关环境问题的理解
情感、态度、价值观：
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
重点
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
难点
乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
课程整合
社会
教学时间
时数
一课时
教
具
配合教学用的视频、照片及其他资料
教学手段、方法
观察法、实验法
主体课型
要素组合方式
教学
步骤
课型要素
教学时间
设计意图
操作流程
一、导入
看
听
5
让学生身临其境感受破坏环境带来的一系列问题，引发思考
除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？
二、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快
讲
听
看
想
15
通过小组合作，结合课前预习查找的资料，互相探讨视频中的环境问题，，讨论应采取哪些措施，行动起来。
1、小组讨论认真填写试验单。
2、说一说当前有哪些环境问题，简要说说原因。
3、人们采取了什么措施？
4、说一说，我自己能做些什么?
三、
小组展示
想
看
做
动
15
扩展学生的思维，如何应付各组环境问题
乐观、积极地对待
现 状
原 因
对 策
教科小学科学六下《4.8、环境问题和我们的行动》word教案(9)
教科版六年级科学下册教学反思第四单元环境和我们第八课环境问题和我们的行动本教材是小学科学（教科版）六年级下册《环境和我们》单元中最后一课的内容，这一课内容有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快三个部分。
我觉得这一课的重点是通过大量的事实(图片、表格、数据、文字资料) 拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。
对这三个突出的环境问题，我按照“了解现状—寻找原因—共商对策”的顺序来研讨。
使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响。
同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
所以课前资料的准备比较重要。
我主要从这几个方面准备：1.汽车尾气光化学烟雾污染图片；2.可吸入颗粒物空气质量等级评价、浙江省环境保护厅提供的我省空气质量状况分析表。
3.一些珍稀的动植物图片。
4.“白色垃圾”对我们的“视觉污染”的一些录像。
我在教学中充分发挥学生的主体作用，在我的指导下，通过开展一系列的活动，让学生从感性认识升华为理性认识，为达到本节课的教学目的，我的做法是：1.多媒体教学通过声、像结合，使教学情境更真实，更生动、更形象，使思维过程及思想动态形象地表现出来。
学生的好奇心特强，求知欲特旺。
因此，我就在教学过程中给学生营造了一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛，促使学生充分施展自己的想象力，去感悟科学课的美，让学生对知识的掌握在潜移默化中进行。
2.采用先扶后放的教学手段。
第一部分（大气污染问题）主要是老师引领着研讨，第二部分（白色污染）与第三部分（物种灭绝速度加快）由学生用已学的方法自主研讨。
3.在教学中通过解读教材、观看录像、照片、数据，体现了学生的主体参与性，提高阅读、分析、解决问题的能力。
我在教学中能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，同学之间互相研讨、上台交流展示，既达到知识技能互补，又能培养学生之间协调、合作的团队精神。
六年级科学下册教案-4.8环境问题和我们的行动23-教科版
《环保卫士我们在行动》一、课程分析：《环保卫士我们在行动》一课是根据小学科学六年级下册第四章节《环境与我们》中第八课《环境问题和我们的行动》设计的生态环保课程。
随着人类对自然资源的开发利用和世界人口的迅速增长，地球环境的污染和生态平衡的破坏已经到了触目惊心的地步。
资源的枯竭和三废的污染严重地威胁到人类自身的生存与健康，也是当今世界所面临的最严峻的问题，能源的回收、开发与利用显得尤为重要。
少年儿童是国家的未来，是民族的希望，科技环保教育这一活动在学校进行是十分必要的，所以在科学教学中我们要更加注重培养学生爱护环境，热爱生活、热爱祖国和积极乐观的生活态度。
本节课我设计了有趣的知识竞猜、学生环保短剧表演、废旧物品回收与制作、能源的再利用合作讨论等方法轻松愉快的学习本课所涉及知识。
从教师的讲解到学生动手实践，达到教与学的统一，从小培养学生们保护环境的意识，努力成为爱护环境、保护环境、建设环境的小公民。
二、学情分析：本节课主要针对小学六年级的学生进行教育活动。
六年级的学生在生活中对于生态环境保护题材的活动并不陌生。
对于他们来说这节生态环保的课是非常有趣的教学活动。
他们的学习兴趣浓厚，并且具有一定的环保意识和环保知识，但是不系统，不全面，尽管他们有时候可能会产生希望不发展科技来进行保护环境的不成熟想法，但是因为他们有着自己独到的认知，因此，我会根据六年级学生的实际情况以及课程特点制定准确合理的教学目标展开教学工作。
教学前让学生提前收集相关资料，在制作环境保护手抄报和废旧物品再利用小制作的活动中，让学生树立自信，培养学生们的合作意识，感受保护环境、能源回收、开发与利用的重要性。
三、教法学法:在此次活动过程中，充分发挥学生的主体地位，引导学生收集资料、讨论、合作等多种活动方式，让学生初步了解有关环保的知识。
教法上遵循教学规律和学生的认知规律，我采用了讲解示范法、谈话法，讨论法和品德教育法和陶冶法等多种教学方法的交叉使用，目的是调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使学生在轻松的环境中掌握本课的重点，在教师指导的基础下发挥本人的自主性，更好的完成学习任务。
教科版小学科学六年级下册《四 环境和我们 环境问题和我们的行动》优质课教学设计_9
4.8环境问题和我们的行动一、学情分析学生在前7课比较深人地研究了垃圾问题、生活用水问题。
本课的日的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。
这一课选择了三个突出的环境问题，按照现状一原因一对策的结构来阐述。
使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响。
同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
二、教学目标当科学概念：当前突出环境问题:大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观.加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
情感态度价值观：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
三、教学重点加深对人与环境关系的认识,增强环境保护的意识和责任感。
四、教学难点乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
五、教学过程（一）导入师:今天老师带来几幅图片,大家想看看吗?课件出示图片。
师:你更喜欢哪一幅图?为什么?出示课件,学生看图片说说喜欢哪幅图。
师:这些景色优美,环境好的地方正在逐渐减少,这是为什么呢?因为我们的环境正在遭受到破坏,环境问题正在变得越来越严峻,今天我们就来研究一下当前我们所面临的环境问题。
板书课题。
（二）探究新知师:上节课同学们了解了一些环境问题,师板书:垃圾问题、水污染这节课我们来继续学习我们所面临的环境问题。
2、同学们课前也上网查阅了相关资料,谁来给大家介绍一下?3、学生介绍课前搜集的资料。
4、学生听完以后谈一谈自己的想法。
5、师:大家说的都非常好,接下来我们继续深入了解所面临的主要问题,出示课题《环境问题和我们的行动》出示课件。
（三）探究新知1、大气污染（1）观看图片看图片中的环境受到了哪些污染。
（2）板书:大气污染（3）小组讨论:大气污染是怎样形成的?我们该如何去做才能更好地解决大气污染问题。
教科版科学六下4.8《环境问题和我们的行动》教案1
教科版科学六下4.8《环境问题和我们的行动》教案1一. 教材分析《环境问题和我们的行动》一课，旨在让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性，从而激发学生采取行动保护环境的意识。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对环境问题有了初步的了解，通过调查研究发现，大部分学生对环境保护持积极态度，但实际行动不够。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的环保热情，引导他们从身边的小事做起，为环境保护贡献自己的力量。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性；学会分析环境问题，提出解决措施。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，使学生自觉采取行动保护环境。
四. 教学重难点1.重点：环境问题的现状，环境保护的重要性。
2.难点：如何激发学生的环保热情，引导学生从身边的小事做起。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现现实生活中的环境问题，引发学生的共鸣，激发他们的环保意识。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.实践教学法：引导学生从身边的小事做起，采取行动保护环境。
六. 教学准备1.教师准备：搜集有关环境问题的资料，制作课件。
2.学生准备：调查身边的环境问题，准备讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国环境问题的现状，引导学生关注环境问题，激发他们的环保意识。
2.呈现（10分钟）呈现学生调查的环境问题，让学生分享自己的调查成果，了解身边的环境问题。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对呈现的环境问题，提出解决措施。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.巩固（10分钟）让学生汇报讨论成果，总结环境问题的解决方法，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生从身边的小事做起，采取行动保护环境。
教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教学设计
教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教学设计一. 教材分析《环境问题和我们的行动》这一课旨在让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性，从而激发学生采取行动保护环境的意识。
教科版科学六年级下册的教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，以及富有启发性的讨论题目，引导学生深入了解环境问题的成因、影响以及解决办法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有一定的了解。
但是，对于环境问题的深度和广度，以及环境保护的行动策略，还需要通过本节课的学习进一步拓展和提升。
此外，学生对于实际操作和实践活动有较高的热情，因此在教学过程中应注重实践环节的设计。
三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.引导学生采取实际行动，参与环境保护。
四. 教学重难点1.环境问题的成因和影响。
2.环境保护的行动策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生身临其境地感受环境问题的严重性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，共同探讨环境保护的行动策略。
3.实践教学法：设计实践活动，让学生亲身体验环境保护的行动过程。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和图表。
2.准备讨论题目和实践活动。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、垃圾围城等，引发学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，提问：“你们认为环境问题严重吗？为什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解环境问题的成因、影响以及解决办法。
通过案例分析，引导学生认识到环境保护的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对具体的环境问题，共同探讨环境保护的行动策略。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
4.巩固（5分钟）全班交流各组的讨论成果，总结出环境保护的行动策略。
教师点评并总结，确保学生对环境保护的行动策略有清晰的认识。
教科版六年级科学下册第四单元环境和我们第8节《环境问题和我们的行动》和《本章复习》
对 策
立法 推广“无车日” 使用环保交通工具
白色污 染
对人类生活及 人们使用后 生存环境造成 随处丢弃不 严重影响 腐烂不降解
禁止生产使用 一次性塑料用 品 用可降解塑 料用品
物种灭 绝 速度加 快
现 状
原 因
对 策
大气污染
影响空气质量… 响我们的健康
工业排放 生活排放 自然原因
玻璃、橡胶、布线等
陶瓷、煤渣
动物碎体
五、节约用水计划
1、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 2、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、 少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。 3、洗浴： 间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间 冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、 拖地等。 4、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的 油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗 为间断冲洗。 5、洗车：用水桶盛水洗车；使用 洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗； 利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。 6、 马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的 500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。
环境问题和我们的行动Leabharlann 我们 已学 过的 环境 问题
垃圾污染
大气污染
除此之外 还面临的 环境问题 白色污染 物种灭绝速度加快
水污染
我们每个人应该怎样保护身边的环境？
答：1、我们每个人要做到不随 便丢弃垃圾，不随地吐痰，爱护 花草树木，搞好环境卫生，保护 好身边的环境。2、学会垃圾分 类回收使用。3、节约用水。4、 做一个环保小卫士，向身边的人 宣传和倡议环保。
六、水的污染源可能来自哪里？
杀虫剂
化肥
工业废水
油污
六年级下册科学《环境问题和我们的行动》 教科版
使用效果： 试验表明，大多数可降解塑料在 一般环境中暴露3个月后开始变薄、失 重、强度下降，逐渐裂成碎片。如果 这些碎片被埋在垃圾或土壤里，则降 解效果不明显。
物种灭绝速度加速 中国第一鸟—朱鹮 一级保护动 国宝—大熊猫
物—金丝猴
物种灭绝白速色度污加染快
国家保护植物—香果树 国家保护植物—鹅掌楸
国家保护植物—秤锤树
建立自然保护区
四川卧龙自然保护区 长白山自然保护区
建立自然保护区
九寨沟白河金丝猴保护区
自
环然
人类
境
善待大自然， 大自然就会 善待我们人
类
善待自 然的意 义？
白色污染
一次性塑料袋 一次性餐盒
白色污染的危害
“白色污染”的主要危害在 于“视觉污染”和“潜在危害”。
我们的行动
环保型餐盒
可降解塑料相关知识介绍 制造原理： 可降解塑料是指在生产过程中加 入一定量的添加剂(如淀粉、改性淀粉 或其它纤维素、光敏剂、生物降解剂 等)，使其稳定的大自然
大气污染的现状
大气污染的来源
燃料燃烧
大气污染的来源
工业生产排放的废气
大气污染的来源
交通运输过程的排放
大气污染的来源
农业活动的排放
大气污染的危害
新型环保公交车
白色污染
白色污染虽然也属于 垃圾问题，但它是人类自 己“创造”的污染。现在 说的“白色污染”范指使 用后未经收集处理的所有 塑料废弃物。
教科版小学科学六年级下册《四环境和我们环境问题和我们行动》课教学设计0
课题8环境问题和我们的行动课型新知课目科学观点：标目前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法：经过阅读加深对相关环境问题的理解感情、态度、价值观：加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
要点加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
难点乐观、踊跃地对待此刻世界复杂的愈来愈严重的环境问题。
课程整合社会教课时间一教配合教课用的视频、照片及其余资料时数课时具教课手段、方法察看法、实验法主体课型因素组合方式教课课型教课设计企图步骤因素时间一、导看5让学生身临其入听境感觉损坏环境带来的一系列问题，引起思虑讲1经过小组合5二、大听作，联合课前气污看预习查找的资染、白想料，相互商讨色污视频中的环境染、物问题，，议论种灭绝应采纳哪些措速施，行动起度加来。
快三、想15扩展学生的思小组展看维，如何对付示做各组环境问题操作流程除了垃圾和水污染以外，人类还面对着其余一些环境问题。
目前，我们面对着哪些环境问题？面对这些问题，我们应当怎么做？1、小组议论仔细填写试验单。
2、说一说目前有哪些环境问题，简要谈谈原由。
3、人们采纳了什么举措？4、说一说，我自己能做些什么?１、学生登台展现小组合作检查单，分析讲解小组的检查单。
２、展现后教师小结：目前的环境问题大部分都是我们人类的行为造成动的，为了地球家园更美好，我们应该以身作那么，从小事做起，保护环境。
四、想5让学生谈谈感1、赏识教科书插图中的珍稀动植物。
你认赏识珍讲想，努力珍惜识他们吗?请学生介绍他熟习的珍稀动植物教师赐予增补说明。
稀动植做资源。
2、他们为何稀罕?阅读教科书，认识人物的图类活动对这些动植物生计的影响。
片3、人类此刻采纳了什么举措?教师介绍我国几个自然保护区的状况。
4、议论，人类的活动对环境起着如何的影响?理解人类活动对环境的正反双方面影响。
5、讲堂练习6、教师总结8、环境问题和我们的行动环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等乐观、踊跃地对待现状原因对策板书设大气污染计白色污染物种灭绝速度加速课后反思让学生课前预习认识当下的环境问题有哪些，最突出的问题是什么，产生的原由，人们应当采纳的什么样的举措，对环境问题有一个比较深入的认识，在讲堂上经过小组合作议论，相互沟通自己查到的资源，填写环境检查单〔思想导图〕抵达自主学习的目的，再经过小组展现让全班同学共同学习，拓展学生的思想，共同议论如何保护环境，共创保护环境活动。
六年级科学下册教学设计《4.8环境问题和我们的行动》19-教科版
六年级科学下册教学设计《4.8环境问题和我们的行动》19-教科版一. 教材分析本节课的主题是“环境问题和我们的行动”，教材是教科版六年级科学下册。
教材以环境问题为主线，引导学生认识和理解人类活动对环境所造成的影响，以及我们应采取的行动来保护环境。
教材内容丰富，包括理论知识和实践操作，旨在培养学生的环保意识和行动力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有一定的了解。
但是，对于环境问题的严重性和自己的行动力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环境问题，并激发他们采取实际行动保护环境的决心。
三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状和严重性，提高环保意识。
2.引导学生认识到自己的行动对环境的影响，并激发他们采取实际行动保护环境的决心。
3.培养学生团队合作、思考问题的能力。
四. 教学重难点1.环境问题的现状和严重性。
2.引导学生认识到自己的行动对环境的影响。
3.培养学生团队合作、思考问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示环境问题的图片、视频等，让学生直观地感受环境问题的现状和严重性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨解决环境问题的方法和行动。
3.实践操作法：让学生通过实际行动，如垃圾分类、节能减排等，来体验环保行动的效果。
六. 教学准备1.准备环境问题的图片、视频等教学资源。
2.准备垃圾分类、节能减排等实践操作的材料和工具。
3.准备小组讨论的模板和指导问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示环境问题的图片、视频等，引导学生关注环境问题。
b.引导学生思考：为什么我们要关注环境问题？环境问题的现状和严重性如何？2.呈现（10分钟）a.呈现环境问题的数据、事实等，让学生了解环境问题的严重性。
b.引导学生思考：自己的行动对环境有哪些影响？如何减少这些影响？3.操练（10分钟）a.引导学生进行垃圾分类、节能减排等实践操作，体验环保行动的效果。
教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教案
教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》第八课环境问题和我们的行动一、教材分析本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第8课。
本课内容与前面七课有着很强的联系。
本课的目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境问题和我们的关系。
本课教材的内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这三个突出的环境问题，使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自身的健康和发展受到三大环境问题的威胁，从而引出环境保护的重要性，并且通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。
二、学情分析六年级学生已经接触过一些保护环境方面的知识，并在前七课中已经较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题，但是对环境问题的严重性认识还不足，他们在平时也缺乏系统的了解和思考人类活动对环境造成的巨大影响，因而学生的认识不够深刻，需要老师的进一步引领和点化，这是学习本课的必要性，同时也说明了学习本课的重要性。
三、教学目标1.科学知识（1）了解到当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等。
（2）知道人类正着力于相应的环境保护行动。
2.科学探究通过阅读文字和图片资料、观看视频，加深对有关环境问题的理解。
3.科学态度（1）愿意与同学分享自己的观点。
（2）能大胆质疑别人的观点和行为。
4.科学、技术、社会与环境（1）认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响.（2）增强环境保护的意识和责任感；自觉采取行动，保护环境。
四、教学准备教师准备：教学课件、科普视频等。
学生准备：搜集大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等环境问题的文字和图片资料；科学课本、《知识与能力训练》、实验记录本、笔。
五、教学时间1课时六、教学过程（一）课前准备1.明确课题和学习目标：同学们，本节课我们要学习的内容是第四单元第8课《环境问题和我们的行动》。
2.确认准备好的学习用品和材料：上节课已经提前要求，提醒按要求准备好。
教科小学科学六下《4.8、环境问题和我们的行动》word教案(3)
环境问题和我们的行动【教学目标】科学概念当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料【教学过程】一、谈话导入：1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。
目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？二、关于大气污染：1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。
2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。
3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。
介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。
4、说一说，我自己能做些什么?二、关于白色污染：1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。
3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。
教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。
三、关于物种灭绝速度加快：1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。
你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。
2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。
3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。
4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。
小学六年级科学下册 4.8《环境问题和我们的行动》名师教案 教科版
环境问题和我们的行动【教学目标】1、科学概念：知道当前突出的环境问题有哪些，人类采取了哪些相应的环境保护行动。
2、过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。
3、情感态度价值观：体会对人与环境关系，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题,让学生把环境问题落实到实际行动中。
【教学准备】教师准备：课件及相关资料。
学生准备：按提纲预习，搜集相关资料。
预习提纲：自学86-88页：（1）知道我们面临哪些环境问题?（2）了解这些环境问题产生的原因及我们的对策是什么?【教学过程】一、情境导入：1、师：同学们，在讲新课之前我想让大家先欣赏一首诗，其它同学想听了这首诗歌，你想到了什么？（指名朗读）大屏幕出示：我知道—你给我的太多太多。
看着你渐渐的远离我，而我对你的索取从未停止过。
仅管你默默的不说，你的疼楚已无法掩饰和沉默。
如此的伤害，哪里来的快乐，我为你难过，深感自责，亡羊补牢不至酿成大祸。
2、学生交流自己的感受。
3、师：昨天的地球是那样安详、宁静、平和！今天的地球是那样的无奈，由于人类的某些破坏性的活动，现在的地球已经是伤痕累累了，出现了各种各样的“环境问题”，面对众多的环境问题，我们应该采取一些怎么样的行动来保护我们人类共同的家园――地球呢？板书课题：今天我们就一起来学习第八课：环境问题与我们的行动。
（板书课题）二、预习交流，明确学习目标。
1、出示预习提纲：2、学生汇报预习情况。
3、结合预习情况确定本节课的学习目标。
三、小组合作，展示交流（一）小组合作：1、请每个小组针对本组的环境问题，结合教材和手中的资料讨论人类的哪些做法污染了环境，目前采取了哪些有效的措施？2、小组内讨论交流。
（二）分组展示1、关于大气污染（1）结合教科书和有关资料谈一谈哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?（2）介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。
六年级下册科学教案 4.8 环境问题和我们的行动 教科版 (5)
环境问题和我们的行动【教学内容】教科版小学《科学》六年级下册第四单元第8课【教学目标】科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解；情感态度价值观：1.加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
2.养成教育训练点：养成从自身做起、从小事做起、从身边做起，用实际行动来保护环境的习惯。
【重点难点】教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教法学法】讨论法、探究法、小组合作、谈话法【教学准备】配合教学用的图片及其文字资料。
【教学过程】一、诗歌导入1．观看诗歌《曾几何时》。
2．观看以后谈一谈感想？3．出示课题《环境问题和我们的行动》（设计意图：以诗歌的形式导入新课，激发学生的兴趣。
并且从中认识到环境的日益恶化，意识到问题的严重性，从而产生探究问题根源和解决问题的想法。
）二、探究新知（一）大气污染1．观看图片，看图片中的环境受到了哪些污染？2．（小结并板书）大气污染3．大气污染会给人的身体带来哪些病变？（出示文字资料）4．小组讨论：我们该如何去做才能更好地解决大气污染问题？5．小组汇报并板书（减排；使用新能源）（二）白色污染1．除了大气污染外，还有我们经常说的“白色污染”（板书）2．解释什么叫做“白色污染”（出示图片）3．为什么把“白色污染”称之为“恶魔”？因为它上百年也不腐烂，不降解且重量轻，体积大，数量多或挂在树梢、或充塞于河道或积存在土壤中，造成土地板结，农作物减产。
4．它既然这样顽固，那我们就没有解决的办法吗？5．通过优化选择生产原料和科技创新，已经生产出了可降解塑料。
可降解塑料：这种塑料经过数天或几个月的风吹日晒、雨淋及微生物的作用，逐渐分解成碎片，直至最终也全部降解。
6．小组讨论：我们该如何去做，才能更好地解决“白色污染”问题呢？（生答）小结：同学们说的很好，假如我们每一个人都像你们说的那样去做，我们的世界将会变成一个鸟语花香的世界，然而还有很多人还没有觉醒，仍然给人类的生存环境造成很大的伤害。
教科版小学科学六年级下册《四 环境和我们 环境问题和我们的行动》优质课教学设计_8
《环境问题和我们的行动》教学设计【教学目标】1、科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正致力于相应的环境保护行动。
通过学习了解大气污染、白色污染的，通过观察有关图片认识人类生存环境的严峻形势。
认识保护身边环境的重要性。
3、情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】1、明确大气污染、白色污染原因及防治方法。
2、认识大气污染、白色污染主要是人类活动造成的。
3、生态环境被破坏之后，造成大量动植物的数量急剧减少或濒临灭亡。
【教学难点】引导学生积极面对当今世界越来越严重的环境问题。
认识到保护环境应该从身边的一件件小事做起。
【教学准备】配合教学用的图片及其他资料。
【教学过程】一、谈话导入1、看图片，认一认这是哪座小城，这座城市有一个荣誉称号你知道是什么吗？因为什么它获得了这个称号？看看我们市原来的样子，1、原来也和别的地方一样，经历了垃圾和水污染，目前人类还面临着这些环境问题并还有其他一些环境问题。
2、面对这些问题，我们应该怎么做？这节课我们就一起来了解《环境问题和我们的行动》二、关于大气污染1、课前我安排你们收集了关于环境污染的知识，下面我们来交流一直你们收集到的内容。
2、引导学生大气污染状况A、造成大气污染的因素。
B、大气污染后有哪些危害？C、人们采取了哪些措施?5、小结:人类活动是大气污染的主要原因。
三、关于白色污染1、说说什么是白色污染2、了解生活中的塑料制品，了解塑料制品有哪些优点?3、白色污染的直接危害和潜在危害。
（用ppt介绍危害，并说明人类活动是造成白色污染的主要原因）6、人们想出了什么应对措施?四、关于物种灭绝速度加快1、由于大气污染、白色污染，造成了生态环境慢慢恶化，一些动植物已经灭绝或濒临灭亡。
2、介绍已经灭亡的动物以及濒临灭亡的动植物图片。
3、人类现在采取了什么措施?建自然保护区。
教师介绍我国几个自然保护区的情况。
教科版小学科学六年级下册《四 环境和我们 环境问题和我们的行动》优质课教学设计_8
《环境问题和我们的行动》教学设计【教学目标】科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。
情感态度价值观：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教材分析】环境教育是科学课程标准里十分重要的一项内容，本单元的整体目标是能够使学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养学生的环保意识，能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
本节课主要选择了目前比较突出的几个环境问题继续学习——大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快，并按照现状——原因——对策的结构来阐述，目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，进一步认识环境对人类的重要性以及人类活动对环境的巨大影响。
【重点难点】教学重点：通过自主学习资料库知识，加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
教学难点：能从正反两方面看待人类对环境问题的影响，加深对祖国环境改善的自豪感。
【课前准备】教师：PPT课件学生：自主学习资料库【教学过程】一、导入师：首先请同学们观看一个短片，这个短片主要介绍了什么内容？看过你有什么感受？（播放视频《环境问题》）生看后谈感受。
师：环境问题和我们的生活息息相关，刚才短片里提到我们的环境遭到严重破坏，是不是感觉很担忧啊？我们甚至可以用触目惊心来形容我们所看到景象。
那么目前我们人类面临哪些环境问题？面对这些问题我们又该怎么做？今天我们就带着问题来学习《环境问题和我们的行动》。
（师板书课题）二、自主学习师：现实生活中，我们遇到了哪些环境问题？生：垃圾问题、水污染（师板书）师：今天，我们重点来了解比较突出的几个环境问题——大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快。
（师板书）师：电脑中的资料库有关于这几个问题的学习资料，同学们采用自主学习的方式，阅读资料库里的内容并搜集信息，一起来看看学习提示。
（PPT出示学习提示）自主学习提示：1、自主学习电脑里的关于《环境问题与我们的行动》资料库。
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环境问题和我们的行动
【教学目标】
科学概念
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法
通过阅读加深对有关环境问题的理解
情感态度价值观
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料
【教学过程】
一、谈话导入：
1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。
目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？
二、关于大气污染：
1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。
2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。
3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。
介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。
4、说一说，我自己能做些什么?
二、关于白色污染：
1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?
2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。
3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?
4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。
教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。
三、关于物种灭绝速度加快：
1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。
你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。
2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。
3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。
4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。