课文《永生的眼睛》优质语文课件PPT
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人教版四年级语文下册《永生的眼睛》课件PPT
你的眼睛
像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。
作业设计：
替重见天日的角膜接受 者写一封感谢信，表达出对 于那些勇于奉献的人们的感 恩之情 。
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这次，我为自己的女儿——14 岁的温迪而骄傲！
没有想到，仅仅两周之后，我再一 次为器官捐献组织签署了同意书。 我可爱的女儿，才华横溢的小温迪， 读 在一次交通事故中丧生了……当我 签字时，他的话萦绕在我耳际： 后， “你想过什么也看不见也会有多么 痛苦吗！” 你 想 失去温迪二周后，我收到一封来自 俄勒冈勇敢者角膜中心的信。心上 说 写道：“角膜一直非常成功。现在， 点 两位昔日盲已重见天日人。他们成 为您女儿——一位极其热爱生命的 什 女孩的活的纪念，并有幸分享她的 美丽……” 么 我的金发的温迪手中的画笔依旧不 吗？ 辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着 骄傲的光芒。
资料二
目前美国有超过84 000多名患者登记 等待器官移植，而且每13分钟就会有一个 新的登记等待患者。2004年仅有30%的等 待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器 官。不幸的是，每天有16个人会因为无法 等到器官移植而丧失生命。
角膜
同学们看了这两段资料后，你心 中有什么话要说呢？谈一谈你对器 官移植的看法。
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四、“在这一刻，我 领悟到父亲所留下的远非 一副角膜，他所遗留的是 辉映在我女儿的眼睛里的 一种骄傲!” 温迪为外公的行为 而感到骄傲，为外公的 精神而感动，这么小也 为别人着想。
●
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在春天的深处，八岁的安静细细地感受着 春光，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了，安静仰起头来张望，此刻，她 是多么希望能拥有一双明亮的眼睛啊！
《永生的眼睛》PPT课件
我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩 子热泪盈眶，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱 他。
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到 骄傲”。
请同学们小组合作学习：
琳达一开始极力反对母亲捐献器官，后来 她的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转 变呢？请用波浪线勾画使琳达改变想法的句子。 在句子旁写写自己的感受。
新的生命，新的世界！ 所有一切都是那么美好
小草也偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的！
盲童只能用双耳感受节日的快乐。 谁能告诉我郁金香究竟有多美？ 谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
角膜
资料一：据卫生部统计，我国目前约 有400万因角膜病致盲的患者，其中70％ 可以通过角膜移植手术复明，但由于供体 角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜 移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦 地等待。
大学生也纷纷填写了角膜捐 赠书。
捐 出 了 自 己 的 眼 角 膜 。
敬 爱 的 邓 爷 爷 也 在 去 世 后
你的眼睛
像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。
我心飞翔
你读了这篇课文受到了什 么启发？联系自己的生活实际 谈一谈。
一个人所能给予他人的最 珍贵的东西，莫过于自己身体 的一部分。很久以前，你妈妈 和我就认为，如果我们死后的 身体能有助于他人恢复健康， 我们的死就是有意义的。
如果一个盲童 能在我们的帮助下 重见光明，并像温 迪一样画出栩栩如 生的马儿，那多么 美妙！当你们得知 是我的眼睛角膜起 了作用，你们会为 我自豪！
• 我的金发的温迪手中的画笔依旧不 辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着 骄傲的光芒。
(赛课课件)四年级下册语文《永生的眼睛》(共25张PPT)
互动探究
我痛苦难忍，不顾一切地冲进自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！” 我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”
父亲坚决要捐献母亲的眼角膜，“我”很不理解。 “冲”、“哭喊” 表达了“我”对母亲深深的爱，不想母亲去世后身体还要 被切割。
互动探究 面对父亲的做法，琳达不理解，很不满。假如你是琳达，
你会怎么做？为什么？
我会说：妈妈爱琳达，琳达也爱妈妈，真正的爱就是互相理解。你理解了妈 妈，支持了妈妈，就是对妈妈最大的爱。
……
互动探究
捐赠父亲的眼角膜
自由地读课文，当琳达长大了，爸爸也要捐赠自己的眼睛角膜，这时候，琳达感到怎样？从爸爸说 的哪几句话使琳达改变了态度？学生读5-7自然段，找出爸爸说的话。
永生的眼睛
四年级下册
1.学习本课生字。积累本课词语。 2.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写， 从而表现人物精神品质的写作方法。 3.学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器 官，为他人造福的崇高精神。
预习导学
同学们，还记得那个盲姑娘安静吗？她用小手触摸着美丽的春天，用心 灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛，那该多好啊！可是，像 安静一样的盲人，在中国就有５００多万人，他们在黑暗的世界里度过了一 生。想想这些盲人一辈子在黑暗中度过，那是一种什么样的日子啊！请你们 闭上眼睛，假如你是那些盲人，你最渴望什么？
预习导学
掌握以下词语含义
突如其来：突如是突然的意思，突如其来就是突然发生。本文指被突然而来的疾 病夺走了生命。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本文是指父亲捐献母亲的角膜时态度 坚决，毫不犹豫。 栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是温迪的画技较高，画出的马就像活的一 样。
18《永生的眼睛》PPT课件
4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去 世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举， 将光明永远馈赠社会、长留人间。
作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。 但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童 和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向 生命借贷。
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读 全文。
2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人 物的对话。
3.交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感 受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表 看法，也可以对事情本身阐发议论。
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸 哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离 去。”
想想看另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪 一样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛其了起了 作用的时候，又会多么骄傲。
父亲于1986年4月11日溘然长逝，我们遵从其遗愿 捐赠了பைடு நூலகம்的眼睛。三天之后，温迪告诉我：“妈咪， 我真为你为外公所做的一切而感到骄傲。”
在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一副角膜， 他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里——怎样的一种 骄傲！
“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无 法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住痛哭失声——
“一个人能给予他人的最珍贵的东西, 莫过于自己身体的一部分。很久以前, 你妈妈和我就认为，如果我们死后的 身体能有助于他人恢复健康，我们的 死就是有意义的。”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
《永生的眼睛》完美PPT课件
动，（ ）引起我许多的想法。 2．父亲（ ）死去了，（ ）他那话
语给我留下深刻的印象。
3．（ ）我们的捐献给了别人快乐， （ ）这种做法是很高尚的。
4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别 人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较， 这才是有意义的人生。
二、修改下边有语病的句子。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后 要捐赠所有完好的器官。
思考
• 结合课文谈谈你对“永生的眼睛”的理解？
• 指善良美好的人性和关爱他人、无私奉献 的精神必将世代相传，永不泯灭。
课堂小结
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。 刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活， 尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得 更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所 有的人。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
主题归纳：课文通过写作者一
家三代无私捐赠角膜的动人事迹， 赞美了关爱他人，无私奉献的高贵 品德。
巩固练习
一、选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是…… 1．《永生的眼睛》一课（ ）使我感
组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小 温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她 的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多 么痛苦吗!” • 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者 角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现 在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿── 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她 的美丽……” • 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
语给我留下深刻的印象。
3．（ ）我们的捐献给了别人快乐， （ ）这种做法是很高尚的。
4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别 人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较， 这才是有意义的人生。
二、修改下边有语病的句子。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后 要捐赠所有完好的器官。
思考
• 结合课文谈谈你对“永生的眼睛”的理解？
• 指善良美好的人性和关爱他人、无私奉献 的精神必将世代相传，永不泯灭。
课堂小结
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。 刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活， 尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得 更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所 有的人。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
主题归纳：课文通过写作者一
家三代无私捐赠角膜的动人事迹， 赞美了关爱他人，无私奉献的高贵 品德。
巩固练习
一、选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是…… 1．《永生的眼睛》一课（ ）使我感
组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小 温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她 的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多 么痛苦吗!” • 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者 角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现 在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿── 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她 的美丽……” • 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
人教版小学语文四年级下册《永生的眼睛》课件 PPT课件
资料二
目前美国有超过84 000多名患者登记 等待器官移植，而且每13分钟就会有一个 新的登记等待患者。2004年仅有30%的等 待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器 官。不幸的是，每天有16个人会因为无法 等到器官移植而丧失生命。
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继 续
当人体的某一器官出现病变导致功能衰竭,威 胁到人的生命时,植入健康的器官代替原有的器官 成为现代医学延长生命的重要手段。器官移植被 列入20世纪人类医学三大进步之一。每年数以万 计的病人在器官移植后得以生存,肾移植的10年生 存率已经超过60%,心、肝、肺移植的5年生存率也 已经达到50%以上,前景非常可观,然而器移植供体 短缺的矛盾也日趋严重,目前大约有五分之四需器 官移植的病人在等待供体的过程中死亡,因此急需 解决器官移植供体的来源问题。
大树长什么样？
盲童用嘴穿针引线
盲童用手触摸古筝
盲童用心感受音乐
盲童用手了解世界
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人教课标版小学语文四年级下第五单元
首 页 引 入
ห้องสมุดไป่ตู้
文 本 资 料 盲 人 世 界 情 感 升 华
继 续
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“一个人所能给予他人的最珍贵的东 西,莫过于自己身体的一部分。很久以 前, 你妈妈和我就认为，如果我们死 后的身体能有助于他人恢复健康，我 们的死就是有意义的。”
继 续
“如果一个盲童能够借助我们的帮助 而重见光明，并像你的女儿温迪一 样画出栩栩如生的马儿，那有多么 美妙！”
（2）深圳大学生吴翼飞捐赠角膜， 让四位患者重见光明……
（3）捐肾救母，孝道感天下的孝 子田世国，在2004年把生命的一部分 回馈给病危的母亲。
永生的眼睛完美精品PPT课件
春天到了……
1、邓小平爷爷逝世之后，捐献了自 己的眼角膜，将生命的最后光辉献给 了爱戴他的中国人民。
2、被评为“2005感动中国年度人 物”的丛飞，生前无私救助183个贫 困儿童，去世后决定捐献自己的眼角 膜……
3、戴安娜王妃在弥留之际做出了 捐献器官的决定。她的大部分器官成 功地移植给了芬兰、比利时、法国等 国的八位患者，使他们重获新生。
受捐者写的感谢诗
最美的诗也无法表达我的心， 当我在黑暗中备受煎熬的时候， 我多么想看看身边的亲人， 多么想看看关心我的朋友， 哪怕给我短暂的一天，那也满足了……
温迪我想对你说：
今天，这一切 真的就像梦一样实现了， 因为我接受了眼角膜中心的手术， 接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠， 是她给了我第二次光明， 不！是生命，是永恒的生命！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
父亲认为怎样的死是有意义的？
父亲的话有哪两层含义？
这些话体现了什么？
如果一个盲童能在我们的 帮助下重见光明，并像温迪一样 画出栩栩如生的马儿，那多么美 妙！当你们得知是我的眼睛角膜 起了作用，你们会为我自豪！
父亲的心愿是： 捐赠器官，造福他人。
“你想过什么也看不见会有多么 痛
苦吗？”盲童只能用双耳感受节日的快乐。 Nhomakorabea角膜
角膜移植
人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视 神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光 圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊， 就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的 质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出 清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。
人教版18课《永生的眼睛》精品PPT课件
讨论•解疑：
作者为什么要用“永 生的眼睛”做题目？
文章以“永生的眼
睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人 性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、 无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
只要人人献出 一点爱，世界 将会变的更加 美丽，光明。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
“妈妈，我真为你、为给予他人 的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康， 我们的死就是有意义的。”
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的 帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的 马儿，那多么美妙！”
邓小平爷爷逝世之后，捐献了 自己的眼角膜，将生命的最后
同学们，照片上这个小女
孩叫小杨帆，就在不久前，小 杨帆在青岛人民医院离开了我 们，小杨帆的生命只有3岁半。 这是她爸爸带着她在海洋纪念 馆留的最后一张相。杨帆死后， 她的父母替她把角膜捐给了两 位盲人。小杨帆留下了光明， 也留下了爱心。
“2005年感动中国十大人物”之一 的丛飞去世后捐献的角膜帮助两位 少女恢复光明.
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的 远非一副角膜。
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留 下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他 那一心为他人着想、为帮助他人而感到快乐 和骄傲的高尚品质已经根植于后代，并将世 代相传。
这次，我为自己的女儿— —14岁的温迪而骄傲！
再次使用“骄傲”， 表达了“我”对女儿 美好心愿的支持和认 可。
More You Know, The More Powerful You Will Be
永生的眼睛PPT课件
“我的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永 恒的痛苦，像尘埃，隐没在我的眼中。我曾 经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受 煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边 的亲人朋友，去看看初升的旭日，去看看心 中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了 温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明， 第二次生命。此时我的眼睛，宛如水底的珍 珠，闪烁着耀眼的光辉。”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
“我要去寻找那位光明的使者，温迪你在 哪里，你在哪里？”
生命因短暂和仅有一次而显得极为宝贵。 然而，遗体捐献志愿者战胜了短暂，生命的 价值得以升华，获得了永恒。这是爱的永生， 是奉献精神的永生。他们这样做有助于别人， 有助于人类，有助于世界。这是多么令人骄 傲呀！相信你们随着年龄的增长，对生命的 感悟一定会更深、更透彻。世界上还有各种 各样的人需要我们的帮助。让我们伸出友爱 之手吧！让我们人与人之间因真情而温暖吧！ 让他人因有我们的存在而骄傲吧！
学完课文，说 说对题目《永生的 眼睛》的理解。
作业推荐：
有感情地给家长讲 讲这个动人的故事。
资料一： 据卫生部统计，我国目前
约有400万因角膜病致盲的患 者，其中70％可以通过角膜移 植手术复明，但由于供体角膜 匮乏，我国每年仅实施3000例 角膜移植手术，数百万的患者 还在黑暗中苦苦地等待。
如果一个盲童能在 我们的帮助下重见光明， 并像温迪一样画出栩栩 如生的马儿，那多么美 妙！当你们得知是我的 眼睛角膜起了作用，你 们会为我自豪！
《永生的眼睛》优秀PPT教学课件
亲。山间小溪的小木桥布满了厚厚的积雪，父亲回家拿工具清扫，耽搁了时间，母亲在来学校的路上，多次蹲下咳嗽，所以来迟一些。我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪，唯有心中的阵阵激动。 穿上新棉衣，接过母亲手中的新布棉鞋，看到均匀的针线纹路，穿在脚上，阵阵暖意从脚底散遍全身。当父亲搀扶着母亲渐行渐远，一直消失在校门口时，我的眼泪禁不住簌簌而下。 时隔多年，我清晰的记得当时的情景，我依然铭记着，当时穿上新棉衣，新布棉鞋的温暖远不及父母对儿女爱的温暖。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
记得刚刚分配出来的那学期，时序已入隆冬，寒风呼啸，大自然仿佛蜷缩一团，严严实实包裹着自己，抵御着寒冬，学生们穿上臃肿的棉衣，裹上厚厚的棉袜，脚上都是一双棉鞋，而我依然是西装革履。当我把学生送到学校门口时，远远的看见一个熟悉的身影，定睛一看，原来是母亲。 在母亲嘘寒问暖声中，我慢慢得知，原来天气逐渐寒冷，母亲放心不下我 ，从家里乘车来学校，中间转了几趟车，下车后找人打听，走了十多里山路赶到学校，我看到风尘仆仆的母亲，些许疲倦中透露着欣喜，好像卸下一副重担。 接过母亲的新布棉鞋，我告知母亲，我年壮，没有寒意，不感觉冷，不要担心。我依然钟情于我锃亮的皮鞋，随手将棉鞋搁置在箱子上。母亲多次要求我换上，我不愿，母亲只好叹着气，黯然神伤地到厨房给我做饭。 时隔二十多年，我依然清晰的记得母亲当时的哀叹，可惜我没有仔细领略其中的温暖。 后来几年，每每到了严冬，母亲总要给我做棉布鞋。可我依然穿我挚爱的皮鞋，将棉布鞋丢在门后，或是转赠他人。布鞋带给我的温暖，我忘记得无影无踪。 见我依然如故，母亲叹气中停止了她的手头活儿，我隐隐约约感觉母亲有些失落。 一晃二十多年过去了。前几年，我感觉锃亮的皮鞋不再舒适、温暖，生硬、僵冷之感越来越明显，每每一到严冬，冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我，我多么渴望有一双布鞋，可以温暖温暖我的双脚。 在家中，我无意透露的话语，母亲却牢牢记在心里，每每入冬，她就央求我的表姐给我做一双布鞋，来满足我的心愿。唉，儿子再不经意的事情，在母亲眼里是最经意的事情。 现在母亲已经年逾古稀，步履不再矫健，手脚不再灵敏，老眼已经昏花，无法在白炽灯下对准针眼，再也不能做布鞋活儿了。可母亲的布鞋带给我的温暖却深深留在我的心坎上。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
记得刚刚分配出来的那学期，时序已入隆冬，寒风呼啸，大自然仿佛蜷缩一团，严严实实包裹着自己，抵御着寒冬，学生们穿上臃肿的棉衣，裹上厚厚的棉袜，脚上都是一双棉鞋，而我依然是西装革履。当我把学生送到学校门口时，远远的看见一个熟悉的身影，定睛一看，原来是母亲。 在母亲嘘寒问暖声中，我慢慢得知，原来天气逐渐寒冷，母亲放心不下我 ，从家里乘车来学校，中间转了几趟车，下车后找人打听，走了十多里山路赶到学校，我看到风尘仆仆的母亲，些许疲倦中透露着欣喜，好像卸下一副重担。 接过母亲的新布棉鞋，我告知母亲，我年壮，没有寒意，不感觉冷，不要担心。我依然钟情于我锃亮的皮鞋，随手将棉鞋搁置在箱子上。母亲多次要求我换上，我不愿，母亲只好叹着气，黯然神伤地到厨房给我做饭。 时隔二十多年，我依然清晰的记得母亲当时的哀叹，可惜我没有仔细领略其中的温暖。 后来几年，每每到了严冬，母亲总要给我做棉布鞋。可我依然穿我挚爱的皮鞋，将棉布鞋丢在门后，或是转赠他人。布鞋带给我的温暖，我忘记得无影无踪。 见我依然如故，母亲叹气中停止了她的手头活儿，我隐隐约约感觉母亲有些失落。 一晃二十多年过去了。前几年，我感觉锃亮的皮鞋不再舒适、温暖，生硬、僵冷之感越来越明显，每每一到严冬，冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我，我多么渴望有一双布鞋，可以温暖温暖我的双脚。 在家中，我无意透露的话语，母亲却牢牢记在心里，每每入冬，她就央求我的表姐给我做一双布鞋，来满足我的心愿。唉，儿子再不经意的事情，在母亲眼里是最经意的事情。 现在母亲已经年逾古稀，步履不再矫健，手脚不再灵敏，老眼已经昏花，无法在白炽灯下对准针眼，再也不能做布鞋活儿了。可母亲的布鞋带给我的温暖却深深留在我的心坎上。
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给课文分段
• 第一段：（ 1-3 ）母 对亲 捐死 献后 了， 母父亲亲的不眼顾角我膜的，反并 教育了我。
• 第二段：（ 4-6 ）父 的遗亲愿病，逝捐后献，了“他我的”眼遵角从膜他。
• 第三段：（ 7-9 ）“ 角我 膜” 。主动捐献了女儿的眼
对于捐献亲人的眼角膜，我的态度发生了 什么变化
捐献母亲 捐献父亲 眼角膜 眼角膜
他们将成为您女儿—— 一位极 其热爱生命的女孩儿的活的纪念， 并有幸分享她的美丽……
我的金发的温迪手中的画笔依旧 不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着 骄傲的光芒。
课文为什么要用永生的眼睛为题？
• 课文以“永生的眼睛”为题，是 为了赞扬琳达一家人关爱他人、 热爱生命、无私奉献的精神永不 泯灭。
关于眼角膜疾病的资料
4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前 立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。
作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有， 累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的 生活，甚至不惜向生命借贷。
• 在我国，角膜病是仅次于白内障的 第二大致盲眼病，因此病致残、致 盲者约有400万至500万人，其中 75%以上的患者可以通过角膜移植 复明。但由于眼角膜供体严重匮乏 ，我国每年仅完成5000例左右的 移植手术。
同学们，照片上这个小女孩叫 小杨帆，就在不久前，小杨帆 在青岛人民医院离开了我们， 小杨帆的生命只有3岁半。这 是她爸爸带着她在海洋纪念馆 留的最后一张相。杨帆死后， 她的父母替她把角膜捐给了两 位盲人。小杨帆留下了光明， 也留下了爱心。
神经纤维，感觉非常灵敏。它是人眼的主要构成元素， 像汽车的挡风玻璃一样容易损坏，如果角膜因疾病、 外伤、感染或其他原因变得浑浊，视力就会骤然下降 乃至完全失明。
角膜捐献：1961年斯里兰卡的眼科医生胡德逊• 希尔伐倡议成立角膜捐献者协议，仅一个星期，就有 1700人加入了协会。第一个在协议上签字的是希尔 伐的母亲。两年后她的角膜使一个盲人重见光明。目 前，斯里兰卡由总统带头，全国自愿捐献角膜蔚然成 风，不仅满足国内需要，而且向国外捐献眼球数达万 个。世界上的发达国家和地区，都对摘取尸体角膜用 于治疗眼膜病一事进行了立法。
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学习永远不晚。 JinTai College
捐献女儿 眼角膜
反对
同意
主动
一个人所能给予他人的最珍贵 的东西莫过于自己身体的一部分。 你妈妈和我都觉得，如果我们死 后的身体能有助于他人恢复健康， 那么我们的死就是有意义的。
如果一个盲童能在我们的帮助下重 见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩 如生的马儿，那多么美妙啊！
想想看，另一对父母如果看到他们 曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会 多么高兴。当你们得知是我的眼睛起了 作用，你们将会多么自豪！
18：永生的眼睛
【美】琳达 里弗斯
检查自学情况：
chuò
jǐ
不辍
给予
chòng
冲着
指才能充分显露出来。（ 才华横溢 ）
形容生动逼真，像活的一样。（栩栩如生 ） 形容非常激动的样子。（ 热泪盈眶 ）
事情突然出乎意料地发生。（突如其来 ） 比喻重新见到光明。（重见天日 ）
角膜：眼球前方最表面的一层纤维膜，有很多