三年级语文上册 第7单元学业水平检测卷
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12/8/2021
第十九页，共十九页。
12/8/2021
第十四页，共十九页。
1.文中画“ ”的句子用了比喻(bǐyù)的修辞手法, 把 刺猬 比作 仙人球 , 它们的相同点是 都是满身刺 。(4分) 2.用“ ”画出文中的一句俗语。请你再写一句俗语: 过 街老鼠人人喊打 。(4分) 狗啃刺猬——没处下嘴。
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第十五页，共十九页。
3.选择填空。(填序号)(4分)
(1)刺猬的护身法宝是 C 。
A.刺猬的头
B.刺猬的身子
(2)这篇短文写的是刺猬 C 的事。
A.偷枣
B.散步
C.击退(jī tuì)大黑狗
D.捉迷藏
C.刺猬的刺
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第十六页，共十九页。
三、表达与习作(33分) 1.表达。(3分) 当你看到小朋友正在墙上乱涂乱画时,你会说: “ 请不要乱涂乱画,爱护环境,人人有责。 ”当你拿着很 多东西,没法开门,别人(biérén)帮你开门时,你会说: “ 谢谢 ”。
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第九页，共十九页。
(一)课内阅读(9分)
大自然的声音(节选)
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答 答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有 的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨 滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流 潺潺,流向大海(dà hǎi);大海哗啦啦,汹涌澎湃。从一首轻快 的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
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第十页，共十九页。
1.文中描写水声的词语有:
。(4分)
滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺(chánchán)、哗啦啦
2.用“ ”画出这一自然段的中心句。(2分)
水,也是大自然的音乐家。
3.根据文中描写声音的短语,选择与其相应的场景,填序号。
(3分)
(1)热闹的音乐会是 B 。
(2)轻快的山中小曲是 A 。
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第十一页，共十九页。
(3)波澜壮阔的海洋(hǎiyáng)大合唱是 C 。 A.小溪淙淙地流过 B.雨落到不同物体上发出不同的声音 C.大海潮起潮落
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第十二页，共十九页。
二、阅读与理解(21分) (二)课外阅读(12分)
小刺猬 第二天晚上,月亮(yuèliang)在云缝里缓缓地游动着,时隐时 现,像是在捉迷藏。 我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的东西,正从草棚里 滚出来。啊,刺猬一家子出来散步了! 突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来我家的大黑狗——大 老黑来了。我刚想叫住它,大老黑已经向那几只刺猬扑 去。刺猬可真鬼,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月 光的庭院里,如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉 过1头2/8/2去021 ,“呜呜”地哀叫着溜走了。
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第七页，共十九页。
7.学写反语句子。(3分) 反语又称“倒反”“反说”“反辞”等,即通常所说的“说反话”, 运用跟本意相反的词语来表达此意,是一种带有强烈(qiánɡ liè) 感情色彩的修辞手法。一般情况下分为“正话反说”和
“反话正说”两种。
比如:(1)这么简单的道理都不懂,你可真了不起啊! (2)李阿姨骄傲地对妈妈说:“我们家那个小调皮啊,最近进 步很多呢!” 你能写一句带反语的句子吗? 这位鹅老爷吃饭的时候,非得一个人在旁边伺候,真是架子
我并没有看见一只鸟飞,没有听到一声鸟叫。
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第五页，共十九页。
(5)风是大自然的音乐家。 水是大自然的音乐家。(把两 句话合并(hébìng)成一句话) 风是大自然的音乐家,水也是大自然的音乐家。
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第六页，共十九页。
6.按顺序排列句子。(8分) ( 7 )地上的水越来越多, ( 1 )雨落在对面的屋顶的瓦片上, ( 3 )像一层薄烟罩在屋顶上。 ( 6 )渐渐地连成了一条线。 ( 2 )溅起一朵朵水花, ( 4 )雨水顺着房檐流下来, ( 8 )汇合(huìhé)成一条条小溪。 ( 5 )开始像断了线的珠子。
第七单元学业水平检测卷 (时间:60分钟 满分:100分)。第七单元学业水平检测卷
No (时间:60分钟 满分:100分)。(4)我并没有看见一只鸟叫,没有听到一声鸟飞。我并没有看见
一只鸟飞,没有听到一声鸟叫。滴滴答答(dī dī dá dá)、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦。B. 雨落到不同物体上发出不同的声音。爸爸走过来,笑着说:“俗话说:狗啃刺猬——没处下嘴。 它们的相同点是 都是满身刺。狗啃刺猬——没处下嘴。略
第七单元学业水平(shuǐpíng)检测卷
(时间:60分钟 满分:100分)
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第一页，共十九页。
பைடு நூலகம்
一、积累与运用(46分)
1.下列读音全都(quándōu)正确的一组是( D )(3分)
A.畅(chànɡ) 喳(chá)
瞬(shùn)
B.馋(chán) 测(cè)
凝(yí)
C.监(jiān)
缓(huǎn) 黎(lì)
D.聪(cōnɡ) 恍(huǎnɡ) 感(gǎn)
2.看拼音,写词语。(6分)
广场上,gāng qín( 钢 琴 )和 dǎ jī( 打 击 )yuèqì( 乐
器 )共同yǎn zòu( 演 奏 )起来,“小蜜蜂们”dǒu dònɡ( 抖
动 )着chìbǎnɡ( 翅 膀 )舞来舞去,美丽极了。
( 碧绿 )的树枝
( 尽情 )地飞
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第四页，共十九页。
5.按要求完成句子练习。(10分) (1)这不是刺猬吗?(改写成陈述句)
这是刺猬。
(2)挂满红枣的枝杈被刺猬慢慢地压弯了。(改写成“把” 字句)
刺猬慢慢地把挂满红枣的枝杈压弯了。
(3)鸟儿(niǎor)在树枝上叫着。(改写成拟人句) 鸟儿在树枝上婉转地歌唱。 (4)我并没有看见一只鸟叫,没有听到一声鸟飞。(修改病句)
十足。
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第八页，共十九页。
8.课文回顾。(7分) (1)“大自然有许多美妙的声音”: 风 、 雨 、
动物 都是大自然的音乐家。(3分) (2)判断。对的画“√”,错的画“×”。(4分) ①作者不喜欢带刺的朋友(péng you)。( × ) ②大自然中有很多音乐家。( √ ) ③父亲对鸟的生活习性十分了解。( √ ) ④作者对小刺猬的感情是在不断变化的。( √ )
第十三页，共十九页。
爸爸走过来,笑着说:“俗话说:狗啃刺猬——没处下嘴。你 瞧,大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看, 可不是,嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺,是很好的护身法宝(fǎbǎo)。”爸爸接着 说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。”
“真有意思,刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
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第十七页，共十九页。
2.习作。(30分) 让我们写一写熟悉的小动物吧!要抓住小动物的外貌特征、
活动方式、生活习性(xíxìng)等来写。先要仔细观察,然后再写,
做到中心突出,语句通顺,尽量没有错别字,书写工整。300
字左右。 略
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第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
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第二页，共十九页。
3.比一比,再组词。(3分)
匆( 匆忙 ) 忽( 忽然 ) 猎( 猎人 ) 猪( 小猪 )
吸( 呼吸 ) 级( 班级 )
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第三页，共十九页。
4.在括号里填上恰当的词语(cíyǔ)。(6分)
( 快乐 )的时刻
( 耐心 )地问
( 好闻 )的气味
( 高兴 )地说
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第十九页，共十九页。
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第十四页，共十九页。
1.文中画“ ”的句子用了比喻(bǐyù)的修辞手法, 把 刺猬 比作 仙人球 , 它们的相同点是 都是满身刺 。(4分) 2.用“ ”画出文中的一句俗语。请你再写一句俗语: 过 街老鼠人人喊打 。(4分) 狗啃刺猬——没处下嘴。
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第十五页，共十九页。
3.选择填空。(填序号)(4分)
(1)刺猬的护身法宝是 C 。
A.刺猬的头
B.刺猬的身子
(2)这篇短文写的是刺猬 C 的事。
A.偷枣
B.散步
C.击退(jī tuì)大黑狗
D.捉迷藏
C.刺猬的刺
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第十六页，共十九页。
三、表达与习作(33分) 1.表达。(3分) 当你看到小朋友正在墙上乱涂乱画时,你会说: “ 请不要乱涂乱画,爱护环境,人人有责。 ”当你拿着很 多东西,没法开门,别人(biérén)帮你开门时,你会说: “ 谢谢 ”。
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第九页，共十九页。
(一)课内阅读(9分)
大自然的声音(节选)
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答 答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有 的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨 滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流 潺潺,流向大海(dà hǎi);大海哗啦啦,汹涌澎湃。从一首轻快 的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
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第十页，共十九页。
1.文中描写水声的词语有:
。(4分)
滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺(chánchán)、哗啦啦
2.用“ ”画出这一自然段的中心句。(2分)
水,也是大自然的音乐家。
3.根据文中描写声音的短语,选择与其相应的场景,填序号。
(3分)
(1)热闹的音乐会是 B 。
(2)轻快的山中小曲是 A 。
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第十一页，共十九页。
(3)波澜壮阔的海洋(hǎiyáng)大合唱是 C 。 A.小溪淙淙地流过 B.雨落到不同物体上发出不同的声音 C.大海潮起潮落
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第十二页，共十九页。
二、阅读与理解(21分) (二)课外阅读(12分)
小刺猬 第二天晚上,月亮(yuèliang)在云缝里缓缓地游动着,时隐时 现,像是在捉迷藏。 我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的东西,正从草棚里 滚出来。啊,刺猬一家子出来散步了! 突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来我家的大黑狗——大 老黑来了。我刚想叫住它,大老黑已经向那几只刺猬扑 去。刺猬可真鬼,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月 光的庭院里,如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉 过1头2/8/2去021 ,“呜呜”地哀叫着溜走了。
12/8/2021
第七页，共十九页。
7.学写反语句子。(3分) 反语又称“倒反”“反说”“反辞”等,即通常所说的“说反话”, 运用跟本意相反的词语来表达此意,是一种带有强烈(qiánɡ liè) 感情色彩的修辞手法。一般情况下分为“正话反说”和
“反话正说”两种。
比如:(1)这么简单的道理都不懂,你可真了不起啊! (2)李阿姨骄傲地对妈妈说:“我们家那个小调皮啊,最近进 步很多呢!” 你能写一句带反语的句子吗? 这位鹅老爷吃饭的时候,非得一个人在旁边伺候,真是架子
我并没有看见一只鸟飞,没有听到一声鸟叫。
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第五页，共十九页。
(5)风是大自然的音乐家。 水是大自然的音乐家。(把两 句话合并(hébìng)成一句话) 风是大自然的音乐家,水也是大自然的音乐家。
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第六页，共十九页。
6.按顺序排列句子。(8分) ( 7 )地上的水越来越多, ( 1 )雨落在对面的屋顶的瓦片上, ( 3 )像一层薄烟罩在屋顶上。 ( 6 )渐渐地连成了一条线。 ( 2 )溅起一朵朵水花, ( 4 )雨水顺着房檐流下来, ( 8 )汇合(huìhé)成一条条小溪。 ( 5 )开始像断了线的珠子。
第七单元学业水平检测卷 (时间:60分钟 满分:100分)。第七单元学业水平检测卷
No (时间:60分钟 满分:100分)。(4)我并没有看见一只鸟叫,没有听到一声鸟飞。我并没有看见
一只鸟飞,没有听到一声鸟叫。滴滴答答(dī dī dá dá)、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦。B. 雨落到不同物体上发出不同的声音。爸爸走过来,笑着说:“俗话说:狗啃刺猬——没处下嘴。 它们的相同点是 都是满身刺。狗啃刺猬——没处下嘴。略
第七单元学业水平(shuǐpíng)检测卷
(时间:60分钟 满分:100分)
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第一页，共十九页。
பைடு நூலகம்
一、积累与运用(46分)
1.下列读音全都(quándōu)正确的一组是( D )(3分)
A.畅(chànɡ) 喳(chá)
瞬(shùn)
B.馋(chán) 测(cè)
凝(yí)
C.监(jiān)
缓(huǎn) 黎(lì)
D.聪(cōnɡ) 恍(huǎnɡ) 感(gǎn)
2.看拼音,写词语。(6分)
广场上,gāng qín( 钢 琴 )和 dǎ jī( 打 击 )yuèqì( 乐
器 )共同yǎn zòu( 演 奏 )起来,“小蜜蜂们”dǒu dònɡ( 抖
动 )着chìbǎnɡ( 翅 膀 )舞来舞去,美丽极了。
( 碧绿 )的树枝
( 尽情 )地飞
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第四页，共十九页。
5.按要求完成句子练习。(10分) (1)这不是刺猬吗?(改写成陈述句)
这是刺猬。
(2)挂满红枣的枝杈被刺猬慢慢地压弯了。(改写成“把” 字句)
刺猬慢慢地把挂满红枣的枝杈压弯了。
(3)鸟儿(niǎor)在树枝上叫着。(改写成拟人句) 鸟儿在树枝上婉转地歌唱。 (4)我并没有看见一只鸟叫,没有听到一声鸟飞。(修改病句)
十足。
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第八页，共十九页。
8.课文回顾。(7分) (1)“大自然有许多美妙的声音”: 风 、 雨 、
动物 都是大自然的音乐家。(3分) (2)判断。对的画“√”,错的画“×”。(4分) ①作者不喜欢带刺的朋友(péng you)。( × ) ②大自然中有很多音乐家。( √ ) ③父亲对鸟的生活习性十分了解。( √ ) ④作者对小刺猬的感情是在不断变化的。( √ )
第十三页，共十九页。
爸爸走过来,笑着说:“俗话说:狗啃刺猬——没处下嘴。你 瞧,大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看, 可不是,嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺,是很好的护身法宝(fǎbǎo)。”爸爸接着 说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。”
“真有意思,刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
12/8/2021
第十七页，共十九页。
2.习作。(30分) 让我们写一写熟悉的小动物吧!要抓住小动物的外貌特征、
活动方式、生活习性(xíxìng)等来写。先要仔细观察,然后再写,
做到中心突出,语句通顺,尽量没有错别字,书写工整。300
字左右。 略
12/8/2021
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
12/8/2021
第二页，共十九页。
3.比一比,再组词。(3分)
匆( 匆忙 ) 忽( 忽然 ) 猎( 猎人 ) 猪( 小猪 )
吸( 呼吸 ) 级( 班级 )
12/8/2021
第三页，共十九页。
4.在括号里填上恰当的词语(cíyǔ)。(6分)
( 快乐 )的时刻
( 耐心 )地问
( 好闻 )的气味
( 高兴 )地说