教师教学工作检查记录表
教学检查记录表
备注
Ｂ、教学目标明确，课程设置较合理，学生能够在课上学习到相应的知识和常识
Ｃ、教学目标不明确，教学思路混乱，形式单一，学生学习兴趣低
教学效果
A、学生能在老师引导下独立完成作业，作业完整丰富
B、部分学生需要在老师的协助下完成作业，作业效果一般
C、教学效果不理想，大多数学生不能完成作业
沟通表达
A、教师与学生之间有良好的沟通，师生关系融洽
B、教师与学生有一定的沟通，大多数学生喜欢和老师相处
C、教师不太主动与学生沟通，缺乏对学生的深入了解
教学创新
A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学任务
B、在能完成教学任务的情况下有一定的教学创新，需进一步挖掘
C、教学模式单一，无创新，需从各பைடு நூலகம்面加强
安全管理
是否存在安全隐患
教学检查记录表
学校：检查班级：检查日期：
授课老师
教学课题
迟早早退
接送学生
检查项目
评分标准
评分
课堂组织
Ａ、课堂组织良好，动学生积极性高、学习兴趣高、班级纪律好
Ｂ、课堂组织一般，个别学生的学习纪律不好，能够完成教学任务
Ｃ、课堂组织混乱，教师不管或管不住学生
授课能力
Ａ、语言生动形象，教学目标明确，教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能充分地向学生传达相应的知识和常识
教师教学常规工作检查量化表
项目
分 值
小学 教师：
量化细则
检查时间： 年 月 日 得分：
查评情况记录
得分
1、（2分）计划：期初根据课
程标准、教材和学生实际，制
定切实可行的教学计划，分析
透彻，拟写认真、实用且有月
计划 总结
4
工作安排。不认真拟写扣0.5— 1分。
2、（2分）总结：期末拟写教
学工作总结（含得失、改进的
措施），拟写认真，不认真拟
写扣0.5—1分。
1、（8分）每堂课均有教案
（含作文），体现以生为本，
研究和设计学生学习方式，培
养学生学习能力、创新能力，
教案
20
体现“三维”目标（知识与技 能、过程与方法、情感态度与
价值观）
2、（12分）每节课有目标要求
、重难点、作业布置、有必要
的板书设计，上完一单元有单
查评情况记录
得分
实际，科学合理，题型多样，
针对性强。（份量明显不足扣
0.5---1分）
2、（5分）作文达规定次数（8
次），在评改中体现批阅符
号，做到精批细改，有评语。
注：每缺一次扣1分，只打等级
未批改每次扣0.5分。
3、（10分）作业批改认真及时
符合规范统一，有激励性批
课后 工作
语，按规定次数完成。 40 注：缺1次扣0.2分，批改不及
一节公开课，有课题和课后评
议。未上的不给分。
教研 6 2 、 （ 4 分 ） 积 极 参 加 教 研 活
动，认真听课评课8节。
注：缺一节扣0.5分，教研活动
未参加一次扣1分。
根据全镇统考成绩，统考成绩
教学 效果
教师教学常规检查记录(教导处)
按要求主动开设班级或学校兴趣小组、开展综合实践活动，情况不好视情扣分。
能
力
与
教
学
常
规
5
作业批改
（含试卷批改分析）
4
1、课后作业适度、适量，学生能认真、独立、按时完成得0.5分（查作业、询问学生）
2、课堂作业做到及时、认真、逐题批改，错题有提示性符号或简要批注性语言，学生及时订正并批改，成绩有等.次评定的得1..5分，缺项的视情扣0.5—1分。
3、试卷及时检测、批改，学生错误及时订正并批改得1分，有单元成绩登记表及数据分析得0.5分，有试卷书面文字分析得0.5分（查资料、询问学生）
2
1、班级每学期召开家长会得0.5分
2、家访记录及时、认真得0.5分
3、班主任工作记录及时、详实并有班队会记录得1分
6
校园.班级文化及学生仪表语言情况;“三角”建设情况。
3
1、教师办公室和教室有布置,学校宣传栏.班级黑板报定期更换(每学期不少于3期),要求学生仪表端庄语言文明,根据评比抽查情况评分.视情减1—2分。2、“三角”建设正常，卫生角、生物角、图书角。
2
严格执行
课程计划
2
1、课程开设缺一科减0.5分，课程开设后没有上足课时扣1分。2、有试卷、有成绩（第一次口头询问，第二次查资料1分）
3
计划、
总结
3
1、认真及时完成教学、班主任或辅导员工作计划并切实可行得1分符合要求酌情扣0.3—0.6分，无得零分2、根据计划真实开展工作，有记录得1分，实际工作与计划不符酌情扣0.3—0.6分。3、、教学、班主任或辅导员工作总结结合实际总结经验发现不足，质量较好得1分，一般得0.6—0.8分，无零分。
姓名次数有无等级有无日期有无激励性评语是否二次批改作业本是否整洁是否有批改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象作业量偏大学生书写加强单字重复学生图画现象较多教师评语认真书写作业量小一些教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员教师教学常规检查评分记录表学校学年度第学期项目教师姓名任教科目每周节数班级人数评分细则a业务能力与教学常规序号考核内容分值第一次检查得分第二次检查得分平均11
教学常规检查详细记录表
教学常规检查详细记录表学校名称：______学期：______年级/班级：______日期：______检查人：______一、教室环境及教学设施1.教室内环境是否整洁、干净？2.是否有窗户打开通风？3.讲台是否整齐，讲台上是否有乱放的物品？4.学生桌椅是否整齐，是否有损坏？5.板书是否清晰，学生是否能清楚看到？6.是否有墙上的装饰品过多，分散学生注意力？7.黑板擦是否清洁？二、学生在课堂上的表现1.学生是否按时到达教室？2.是否有学生迟到、早退情况？若有，请记录人数。
3.是否有学生旷课情况？若有，请记录人数。
4.学生是否听课认真，有无走神情况？5.学生是否积极回答问题，参与课堂讨论？6.是否有学生与同学发生冲突？7.学生是否有不文明行为，如吃东西、打闹等？8.学生是否有带手机等电子设备，影响课堂秩序？三、教师在课堂上的表现1.教师是否按时到达教室？2.教师是否备课充分，掌握教学内容？3.教师是否能够清晰讲解，语言表达是否准确流利？4.教师是否注重兴趣引导，激发学生学习兴趣？5.教师是否能够及时纠正学生错误，并给予鼓励和肯定？6.教师是否与学生进行互动交流，鼓励学生思考、提问？7.教师是否能够有效管理课堂秩序，控制学生纪律？四、教学方法及教学效果1.教师是否运用多种教学方法，如讲解、示范、实践等？2.学生是否对教师的教学内容有理解、接受？3.学生是否能够主动参与学习，仔细听讲？4.学生是否独立思考，提出自己的问题和见解？5.教师是否能够合理评价学生的学习情况？6.学生是否在教学过程中取得进步，对知识掌握程度是否提高？7.教师是否根据学生的实际情况进行差异化教学？五、教学资源及作业布置1.教师是否利用多种教学资源，如多媒体、教具等？2.教师是否给学生合理的作业任务？3.学生是否完成作业，并按时提交？4.作业内容是否与本节课教学内容相关？5.教师是否批改作业，给予学生有效的反馈和指导？六、学生学习态度及习惯1.学生是否有认真做笔记，整理学习资料的习惯？2.学生是否按时完成作业，是否做到高质量作业？3.学生是否自主学习，是否有主动探究的精神？4.学生是否能够按时复习，温故知新？5.学生是否关注课外拓展，展示出全面的学习兴趣？七、其他问题记录1.是否有其他问题需要记录？备注：如需进一步细化记录，可添加相应细节描述栏。
教师教学工作检查记录表
8
⑴是否按要求听课
⑵听课后是否有评议
其它
综合评语
教务主任主管教学校长
⑵教学方法运用是否正确
⑶教学手段运用是否恰当有效
⑷教学效果是否明显
作业
4
⑴作业布置是否符合授课方案
⑵作业批改是否认真
⑶作业是否讲评小结
考核
5
⑴命题是否符合教学大纲〔或教学纲要〕的要求
⑵是否认真进行成绩考核质量分析
辅导
6
⑴是否按要求下班或个别辅导
⑵提优补差的效果
教研活动
7
⑴是否参加校教研组教研活动
⑵是否参加市、县〔区〕职教教研机构组织的相关活动
教师教学工作检查记录表
教师姓名
项目
序号
检查根本内容
简要记录
教学进度
1
教学进度是否符合授课方案
教
学
常
规
教案
2
⑴教案是否齐全
⑵教案中以下要素是否符合质量要求：
①教学目标是否明确
②教学内容是否精当
③教学程序是否科学
④教学方法是否标准
⑤教学重点是否突出
⑥教学手段是否安排
⑦教师主导、学生主体是否表达
授课
3
⑴教学根本技能是否娴熟
学校教学活动检查记录表
学校教学活动检查记录表活动信息
- 活动名称：
- 活动日期：
- 活动地点：
- 参与人员：
检查内容
1. 教学准备
- 教师是否提前准备好教学材料和教具？
- 教室是否整洁有序，是否有足够的座位？
2. 教学过程
- 教学进度是否合理，是否能够完成教学目标？
- 教师是否注重学生参与、互动和讨论？
- 教师是否能够及时解答学生的问题？
- 教学方法是否多样化，能否激发学生的研究兴趣？
3. 教学效果
- 学生是否能够积极参与课堂活动？
- 学生是否能够理解掌握教学内容？
- 学生是否能够提出合理的问题和观点？
- 学生是否能够做到合作研究和互助互学？
检查结果
- 教学准备：合格/不合格
- 教学过程：合格/不合格
- 教学效果：合格/不合格
检查意见
- 教师在教学准备方面需要加强，建议提前准备好教学材料和教具。
- 教学过程中，教师需要更加注重学生的参与和互动，可以采用更多多样化的教学方法。
- 学生在合作研究和互助互学方面还有进步的空间。
检查人员
- 检查人员姓名：- 检查人员职务：- 检查日期：。
教学常规工作跟踪检查记录表9
类型 次数
批改
具空 体泛
专题研究题目
数 详 简 教学 学习 量 案 案 反思 笔记
类型 次数
批改
具空 体泛
专题研究题目
数 详 简 教学 学习 量 案 案 反思 笔记
类型 次数
批改
作业设置及批改
年月日
班级管理
单元 检测
单元 检测
单元 检测
单元 检测
单元 检测
家访记录
班会记录
好人好事登记
教室布置 学生考勤
黑木小学教师教学常规工作跟踪检查记录表
教年学 师级科
教 学 计划
具空 体泛
专题研究题目
备课
听 课
数 详 简 教学 学习 量 案 案 反思 笔记
类型 次数
批改
具空 体泛
专题研究题目
数 详 简 教学 学习 量 案 案 反思 笔记
类型 次数
批改
具空 体泛
专题研究题目
数 详 简 教学 学习 量 案 案 反思 笔记
家访记录
班会记录
好人好事登记
教室布置 学生考勤
家访记录
班会记录
好人好事登记
教室布置 学生考勤
家访记录
班会记录
好人好事登记
教室布置 学生考勤
家访记录
班会记录
好人好事登记
教室布置 学生考勤
备注
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）（缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（-10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等。内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门-2分）
内容要求
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖）
幼儿园教师教学检查记录表
B、教师教学目标明确，课程设置较公道，学生能够在美术课上学习到相应的绘画知识和科学常识。
C、教师教学目标不明确，教学思路缭乱，教学情势单一，学生学习爱好低。
三、教学成效：（）
A、学生能在老师引导下独立完成画面，画面完全丰富，富有创造力。
B、在能完成教学任务的情形下有一定的教学创新，需进一步深入发掘。
C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强。
是否存在安全隐患
有
无
备注
幼儿园教师教学检查记录表Biblioteka 时间幼儿园班级授课教师
课题
教师上课迟到早退情形
有
教师接送学生情形
无
一、课堂组织：（）
A、课堂组织度好，能够调动学生枳极性，学生的学习爱好高，班级常规好
B、课堂组织一样，个别学生的学习常规不是很好，能够完成教学任务。
C、课堂组织缭乱，教师不管或管不住学生。
二、教师的授课能力：（）
B、部分学生需要在老师的协助下完成画画，成效一样。
C、成效不理想，大多数学生不会画或乱画。
四、教师的沟通能力：（）
A、教师与学生之间有良好的沟通，师生关系和谐。
B、教师与学生有一定的沟通，大多数学生爱好和老师相处。
C、教师不太主动与学生沟通，缺少对学生的深入了解。
五、教学创新：（）
A、有创新，在教学情势和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学任务。
教学检查情况记录表
迟到教师姓名： ，上课教室：迟到时间： 分钟
2．学生迟到、早退现象：较多□；较少□；无□
3．学生带食品教室现象：较多□；较少□；无□
4．其它情况：
建议及其它说明：
检查要求：
1.检查各二级学院（部、中心）教学检查值班人员的到岗情况。
2.检查任课教师的到岗情况及学生出勤情况。
3.各检查人员在检查当日对指定检查地点的教师的到岗情况、学生的到课情况等教学秩序进行1~2次抽查。
浙江科技学院
教学检查情况记录表
检查时间
检查地点
检查人
二级学院值班人员到岗情况
学院
值班人员到岗情况
学院
值班人员到岗情况
机械学院
经管学院
电气学院
语言文学院
信息学院
理学院
建工学院
中德学院
生化学院
社科部
轻工学院体军部来自艺术学院实训中心基本情况:
1．教师到岗情况：准时□
迟到教师姓名： ，上课教室：迟到时间： 分钟
教师教案检查记录表
教师教案检查记录表
教师教案检查记录表
教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学活动的详细计划和指导，能够帮助教师合理安排教学内容和教学过程，提高教学效果。
为了确保教案的质量和有效性，教师需要进行教案检查。
下面是一份教师教案检查记录表的示例，旨在提供给教师们参考和使用。
教案信息：
课程名称：
教学年级：
教学科目：
教学单元/主题：
教学目标：
教学时长：
教学资源：
教学方法：
教案内容：
1. 教学目标是否明确，与学生的学习需求和教学要求相符？
2. 教学内容是否合理、有序，符合学生年级和认知水平？
3. 教学过程是否清晰，步骤是否合理、可操作？
4. 教学方法是否多样化，能够激发学生的学习兴趣和参与度？
5. 教学资源是否充足，能够支持教学过程和学生的学习？
6. 教学评价方式是否科学、全面，能够准确评估学生的学习情况？
教案评价：
1. 教学目标是否清晰明确，能够引导学生有效学习？
2. 教学内容是否有针对性，能够满足学生的学习需求？
3. 教学过程是否顺畅，步骤是否清晰明了？
4. 教学方法是否有效，能够激发学生的学习兴趣和参与度？
5. 教学资源是否充足，能够支持教学过程和学生的学习？
6. 教学评价方式是否科学、全面，能够准确评估学生的学习情况？教案改进建议：
1. 对于教学目标的改进建议：
2. 对于教学内容的改进建议：
3. 对于教学过程的改进建议：
4. 对于教学方法的改进建议：
5. 对于教学资源的改进建议：
6. 对于教学评价方式的改进建议：
备注：
教师签名：日期：。
教师教学常规检查记录(教导处)
教师教学常规检查记录（教导处）教师教学常规检查记录目录1. 课堂作业本（学生和教本）检查记录表2. 作业检查记录表（总表）3. 教研活动记录4. 教师教学常规检查评分记录表教导处业务检查记录；会议记录；政治、业务学习；教案编写；作业设置与批改；听课；单元测试情况。
第 1 页共 9 页 120 --20 年度学期教师教学常规检查记录学校年月日第 2 页共 9 页2课堂作业本（学生和教本）检查记录表学科班级教师姓名检查人评价标准得分扣分情况说明（存在问题）建议作业数量（5分）封面规范（5分）学生簿本整洁（5分）书写习惯评价指格式正确（5分）标用笔统一（5分）（40分）字体端正清楚（15分）批改及时（10分）教师批改正确（10分）作业批改订正批改到位（10分）评价指标（40分）批改规范（10分）进度与学生作业本一致或超前(5分) 教师教本(20分) 完成率达到80%(10分) 字迹清楚(5分) 总计整体评价年月日第 3 页共 9 页3作业检查记录表（总表）时间：姓名次数有无有无有无激励是否二作业本是是否有批等级日期性评语次批改否整洁改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象，作业量偏大单字重复，学生图画现象较多学生书写加强教师评语认真书写作业量小一些第 4 页共 9 页4教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员第 5 页共 9 页 5教师教学常规检查评分记录表学校―― 学年度第学期项目教师任教班级姓名科目每周节数人数评分细则序号考核内容分第一次第二次值检查得分检查得分平均 1.以课程标准1、以检查听课评分。
能渗透教学新理念，体现教法、学法，板书设计科学合理，有创新意识得2.8分2、在市级优质课评选中获一等奖3分，A 1 要求传授知二等奖2分，三等奖1分；校级公开课一等奖2.5分，二等奖2.3分，业识，教法灵活。
3 三等奖2.1分。
3、调查学生课堂学习效果，教学效果差的扣1―2分（询务（上课）问学生）。
教务处教师考核作业检查记录表
教务处教师考核作业检查记录表1. 考核目的教务处教师考核作业检查记录表是为了评估教师在教学方面的表现，保证教学质量和教学进程的顺利进行。
2. 考核内容教务处教师考核作业检查记录表主要包括以下考核内容：- 教学准备情况：教师是否提前准备教学材料、设备等。
- 教学内容：教师是否按照教学计划进行教学，并确保教学内容准确全面。
- 教学方法：教师是否采用多样化的教学方法，使学生能够积极参与和理解。
- 作业批改：教师是否及时批改学生作业，并给予合理的评价和建议。
- 学生参与：教师是否能够激发学生的研究兴趣并引导学生积极参与课堂活动。
3. 考核标准教务处教师考核作业检查记录表中的考核标准应参考以下要求：- 教师准备充分、认真，教学材料齐全。
- 教学内容准确、明确，符合教学大纲和教学要求。
- 教学方法灵活多样，能够激发学生的研究兴趣。
- 批改作业及时，评价和建议准确明确。
- 教师能够积极引导学生参与课堂活动，促进学生思考和交流。
4. 检查记录表格根据以上考核内容和考核标准，教务处教师考核作业检查记录表应包括以下项目：- 日期：考核的日期。
- 教师姓名：被考核教师的姓名。
- 教学准备情况：对教师的教学准备情况进行评价。
- 教学内容：对教师的教学内容进行评价。
- 教学方法：对教师的教学方法进行评价。
- 作业批改：对教师的作业批改情况进行评价。
- 学生参与：对教师的学生参与情况进行评价。
- 综合评价：对教师整体表现进行评价。
5. 使用方法教务处教师考核作业检查记录表应由相关教务人员在每次考核时进行填写。
根据教师的表现，给予相应的评价并记录下来。
最后，综合考核结果，形成终期评价报告，以便对教师的教学质量进行全面评估和跟进。
6. 总结教务处教师考核作业检查记录表是一种有效的工具，用于评估教师在教学方面的表现。
通过填写和分析该表格，教务人员能够更好地了解教师的教学能力和潜力，为提高教学质量提供有力支持。
以上是关于教务处教师考核作业检查记录表的相关介绍。
教师教学常规检查记录表
教师教学常规检查记录表教师姓名:1、教师任课情况班级学科周课时 2、计划进度情况(10分)内容要求权重得分备注科目完整(缺一个-2分，扣完为止) 5 五个计划书写规范，内容切合本班实际。
一材内容完整总结到位，分析透彻，整改措施实效。
5 料有特点反思及时，教学设计新颖，辅优扶差计划有针对性，操作性强。
3、教研活动(10分)内容要求权重得分备注积极参加学校组织的各项校本教研活动(应该参加而未参 5 加1次-1分，扣完为止)完成听评课记录(差1次-1分，扣完为止) 5 4、备课情况(20分)内容要求权重得分备注要求备课的科目数齐全(缺一门-2分) 3 分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量(至少25 课时)(缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分)格式有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教5 规范完整学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教教学过程学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念(自主5优化合作探究)，体现德育渗透，不抄袭他人教案。
一般要求有1/3的教后有反思(每缺一个-0.5分) 有教后反思 2 5、上课情况(调查课)(100×0.2=20分)小计得分: 分时间班级科目内容定量教学教学教学教学教师教师学习教学总分分析目标程序内容方法态度素质参与效果权重 15 10 10 15 10 10 15 15 100 得分6、作业处理情况(20分)内容要求权重得分备注作业量课内作业种类、数量适当;课外作业按要求适度。
6 作业批改批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。
10 作业质量作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
4 7、辅导情况(10分) 内容要求权重得分备注对优生进行辅导(有记录) 5对“后进可发展生”进行辅导(有记录) 58、考试情况(10分)内容要求权重得分备注考试次数期中、期末考查正常，单元测试达标 4 考后分析考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料 4 专任教师及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任 2 9、加分(10分)内容要求权重得分备注获奖情况(按校、乡、县、市、省、国家级 6 依次加分) 论文发表情况(按县、市、省、国家级依次 4 加分)10、减分(-10分)内容要求权重得分备注不得体罚、变相体罚学生，不得排挤差生 -4 不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课-3 时间随意离开课堂等不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段 -3合计总分:注:教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
学校教育教学工作检查表
学校姓名20年月日
项目
检查形式
检查内容
分值
检查记录
得分
课
堂
教
学
随堂听课个别交流
教学目标定位正确，做到备教一致；教学内容符合课程标准和教材要求，无科学性错误；教学结构科学、合理，突出教师主导与学生主体地位，渗透学法指导；重视评价的多元化，课堂气氛活跃；练习适度等。
30分
教
师
备
课
看备课笔记
看资料与个别走访
班务手册记录填写情况(班级计划、班级组织建设、目标责任状的签订、班级常规管理、班级活动指导、学生思想教育、家校联系等)
15
综合Байду номын сангаас
评价
存在问题与建议
合计
检查人
30分
校本
教研
培训
看资料；个别走访
活动是否正常，留有过程性资料；着力构建高效课堂，开展“同题异构”“半日教研”等系列活动；校本培训及教师读书学习符合规定的要求等。
30分
教师
教干
听评课
看听课笔记与资料
听课节次符合规定；听课意见或建议有针对性和指导性；校长例会点评课制度健全，能正常开展。
25分
班主任工作
25分
听课
学习
辅导
班务
查看资料
听课节次符合规定；听课意见或建议有针对性和指导性；教师读书学习符合教育局规定的要求。班务手册栏目填写齐全等。
20
分
综合评价
存在问题与建议
合计
检查人
教学工作检查表（二）
学校20年月日
项目
检查形式
检查内容
分值
检查记录
得分
学校