重力与质量试讲课件
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《初中物理重力》课件
重力在科学研究中的应用
重力在引力波的探测以及爱因 斯坦的相对论中发挥了关键作 用。
总结
重力的重要性
重力是物理学中的重要概念， 帮人们解释和理解地球和其 他天体的运动和行为。
重力的应用价值
重力技术无处不在，支持人 类进行各种活动，如体育运 动、地理定位和科学研究等。
未来展望
重力和引力波技术的发展给 科学、技术和健康带来了新 的可能性。
2
距离对重力的影响
引力是一个距离平方的函数。距离越远，引力下降得越快。
3
影响重力的其他因素
引力可能会受到万有引力之外的其他因素的影响，例如空气动力学和磁力学等因 素。
重力在生活中的应用
地球引力和人类活动
我们可以利用地球的引力来进 行各种体育运动，如跳伞、滑 翔运动和滑轮。
重力对天体运动的影响
GPS卫星可以利用重力来进行 定位，准确度达到3英尺以内。
重力的计算
物体的重量
物体的重量是它所受重力的大小，在地球上等于物体在标准重力下所受的重量。
引力与质量的关系
质量越大，引力就越大。引力与两个物体的质量成正比。
引力的计算公式
引力大小与物体的质量和物体之间的距离平方成反比。F=G×M×m/r²。
重力的影响因素
1
质量对重力的影响
质量越大，物体所受的引力越大。举例而言，地球引力对人的吸引力比月球对人 的解重力，探索物质之间万有引力的力量以及重力在生活中和科 学中的应用。
什么是重力
重力的定义
万有引力定律是物理学中的一 条基本定律，是从古典力学中 发现的。
重力的性质
重力是向心力，方向指向物体 运动轨迹的中心，大小受质量 的影响。
重力的单位
《重力》优秀课件
次数
1
2
质量m（kg）
0.05
0.1
重力G（N）
0.49
0.98
重力/质量 即G/m（N/kg）
9.8
9.8
3 0.15 1.47
9.8
《重力》优秀课件
重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
《重力》优秀课件
重力与质量关系的图象
1.5 1
0.5
0.05
0.1
宇宙间任何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
《重力》优秀课件
地球引力使吊灯
把悬绳拉紧
…… 地球引力使台
灯压着桌面
《重力》优秀课件
空中蹦极
《重力》优秀课件
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
施力物体：地球 受力物体：地球表面附近的一切物体
G
《重力》优秀课件
2. 重力的大小 ——重量
4. 重力的作用点： 重 心
《重力》优秀课件
重力和质量 的关系
联系
重力N
质量m
G=mg
区别
➢重力随位置的变化 而变化 ➢重力为矢量 ➢重力指的是物体由 于地球的吸引而受到 的力
➢质量不随位置的 变化而变化 ➢质量为标量 ➢质量指的是物 体 所含物质的多少
《重力》优秀课件
巩固练习
1. 泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？ 2. 泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得 水平？门框放得是否正？ 3. 我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
《重力》优秀课件
3. 重力的方向
重力的方向：物体自由落向地面的方向。 用一根线把物体悬挂
起来，物体静止时，线的 方向跟重力方向一致，这
新人教版八年级物理下册7.3重力公开课课件
应用练习：
你能估测自己的质量是多少千克吗？ 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
我的体重是 20kg！
重力方向总是竖直向下
竖
水平方向
直
方
向
他们的做法能判断 的十分准确吗？
看上去 挺齐！
电 梯 轨 道
你能利用重垂线检验桌 面或窗台是否水平吗
（辅助器材任选）
G
重心越低、支撑面越大， 物体越稳定。
为什么交通 法规禁止货
物超高呢？
为什么赛车底盘 宽大、低矮呢？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 11:46:52 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or anБайду номын сангаас of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《重力》力PPT优秀课件
质量m(g)
100
200
300
400
重力G(N)
1
3
4
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
8.如图所示，物体A沿斜面匀速下滑，请你画出物体A受到的重力G的示意图
G
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
9. 我国计划在2030年左右实现载人登月。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面 附近同一物体所受引力的1。若一个连同随身装备共90kg宇航员登陆月球。(g取10N/kg) (1)该宇航员从地球到达月6球后质量__不__变__(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
2.如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在 空中滑翔时所受重力示意图正确的是( D )
A 物理PPT课件
B
C
D
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
3. 以下关于重力的说法正确的是( C ) A. 天空中飞翔的小鸟不受重力的作用 B. 重力的方向总是向下 C. 地球表面附近某一位置的物体所受重力跟它的质量成正比 D. 中学生所受重力约为50N
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
6. 地球附近的物体由于地球的吸引而 使其受到重力。 (1)如图，能正确表示重力方向为“竖直 向下”的有___乙___(选填以下对应的字母)； A.甲 B.乙 C.丙 (2)甲的质量为50kg，则甲受到的重力为 ___5_0__N(g = 10N/kg)。
五、重力的作用点
注意： 1.物体的重心不一定都在物体上，也可能在物体外。 2.有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的 作用点画在重心上。 3.重心的高度影响物体的稳定程度，重心越低，物体越稳定。
重力ppt优秀课件免费
04
重力的影响
对人类生活的影响
01
02
03
维持站立姿势
重力使地球上的物体受到 向地心的引力，帮助人类 保持站立姿势，避免摔倒 。
运动与健身
重力在许多运动中起到关 键作用，如跑步、跳跃和 举重等，它有助于增强肌 肉力量和骨骼密度。
血液循环
重力对人体的血液循环系 统有一定影响，长期处于 失重环境下可能导致血液 分布和流动发生变化。
重力的性质
重力加速度
重力加速度是物体在地球表面自由下 落时的加速度，约为9.8m/s²。
重力与质量的关系
重力与物体的质量成正比，质量越大 ，重力越大。
重力的单位
牛顿
在国际单位制中，重力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
其他单位
除了牛顿外，重力还有其他的单位，如克、公斤等，但在科 学计算中，牛顿是最常用的单位。
了特定地区的重力环境。
生态平衡
地球的重力变化可能对生态平衡产 生影响，影响生物之间的相互作用 和食物链。
植物生长与发育
重力对植物的生长和发育有一定影 响，如根系发育和叶片形态等。
05
重力的未来发展
重力探测技术的发展
空间重力测量
利用卫星轨道测量技术，实现对地球 重力场的精确测量，为地球科学、地 质灾害等领域提供重要数据。
02
重力的计算方法
牛顿的万有引力定律
总结词
描述物体之间的相互作用力，适用于宏观低速物体。
详细描述
牛顿的万有引力定律指出任何两个物体都相互吸引，引力的大小与两个物体的 质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
重力加速度的计算
总结词
计算物体在地球表面附近所受的重力加速度。
《重力公开课》课件
重力与人体健康
研究重力对人体的影响，为长期在太空工作和生活的人类提供健康 保障。
重力与地球可持续发展
利用重力原理解决地球上的可持续发展问题，促进人类社会的繁荣 和进步。
THANKS
[ 感谢观看 ]
详细描述
牛顿的万有引力定律指出，任何两个物体都受到相互之间的 引力作用，这个力与两个物体的质量成正比，与它们之间的 距离的平方成反比。这个定律解释了地球上的物体受到的重 力、行星运动等自然现象。
爱因斯坦的广义相对论
总结词
描述引力的本质是由物质引起的空间时间的曲率。
详细描述
爱因斯坦的广义相对论将引力描述为由于物质引起的空间时间的曲率，从而影 响物体的运动轨迹。这个理论预测了如引力透镜效应、黑洞和引力波等新的天 文现象。
重力是维持地球上生命存在的重要因素之一，它使得水、土壤和空气保持在地球上 。
重力对地球的运动和宇宙中的其他天体运动产生影响，如月球绕地球旋转和地球绕 太阳旋转都受到重力的影响。
CHAPTER 02
重力的影响
对地球的影响
01
02
03
地球自转
重力影响地球的自转，使 得地球的自转速度逐渐减 缓。
地壳运动
。
建筑学
结构稳定性
建筑设计中需要考虑重力的作用，以确保结构的 稳定性和安全性。
地基承载能力
地基需要能够承载建筑物的重量，并确保建筑物 在使用期间不会发生沉降或倾斜。
建筑材料选择
不同材料的重量和承载能力不同，选择合适的建 筑材料能够提高建筑的安全性和稳定性。
日常生活
交通工具
重力影响交通工具的运行，例如汽车、火车和飞机在行驶过程中 会受到重力的作用，影响其稳定性和安全性。
CHAPTER 03
研究重力对人体的影响，为长期在太空工作和生活的人类提供健康 保障。
重力与地球可持续发展
利用重力原理解决地球上的可持续发展问题，促进人类社会的繁荣 和进步。
THANKS
[ 感谢观看 ]
详细描述
牛顿的万有引力定律指出，任何两个物体都受到相互之间的 引力作用，这个力与两个物体的质量成正比，与它们之间的 距离的平方成反比。这个定律解释了地球上的物体受到的重 力、行星运动等自然现象。
爱因斯坦的广义相对论
总结词
描述引力的本质是由物质引起的空间时间的曲率。
详细描述
爱因斯坦的广义相对论将引力描述为由于物质引起的空间时间的曲率，从而影 响物体的运动轨迹。这个理论预测了如引力透镜效应、黑洞和引力波等新的天 文现象。
重力是维持地球上生命存在的重要因素之一，它使得水、土壤和空气保持在地球上 。
重力对地球的运动和宇宙中的其他天体运动产生影响，如月球绕地球旋转和地球绕 太阳旋转都受到重力的影响。
CHAPTER 02
重力的影响
对地球的影响
01
02
03
地球自转
重力影响地球的自转，使 得地球的自转速度逐渐减 缓。
地壳运动
。
建筑学
结构稳定性
建筑设计中需要考虑重力的作用，以确保结构的 稳定性和安全性。
地基承载能力
地基需要能够承载建筑物的重量，并确保建筑物 在使用期间不会发生沉降或倾斜。
建筑材料选择
不同材料的重量和承载能力不同，选择合适的建 筑材料能够提高建筑的安全性和稳定性。
日常生活
交通工具
重力影响交通工具的运行，例如汽车、火车和飞机在行驶过程中 会受到重力的作用，影响其稳定性和安全性。
CHAPTER 03
重力PPT课件(人教版)
质量约为100g B）
A．一枚大头针
B．两个鸡蛋
C．一头奶牛 质量约500kg
D．一张书桌 质量约10kg
G=mg，g约为10N/kg。
课堂检测：
连接中考
2（遂宁）如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受 到的重力。
G
课堂检测：
连接中考
3（湘潭）如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个 回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正 确的是（A ） A．装回形针降低了小鸟的重心 B．装回形针升高了小鸟的重心 C．小鸟的重心一定在其几何中心上 D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
A.垂直于滑梯表面向下
B. 垂直于水平面向下
C.垂直于地面向下
D. 沿滑梯表面向下
2.如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意
图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述
最接近实际的是 ( B )
3. 重力的等效作用点 —重心 （1）物理方法：等效替代
（2）重心确定：
①质量均匀、外形规则的物体：几何中心
2.重力的方向
水平面 重力的方向：始终竖直向下 “竖直向下”指垂直水平面向下，近似指向地心。
竖直向下与垂直向下一样吗？ 不一样！
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个？
G 正确
G 错误
重力方向的应用
铅锤线
检查画是否挂正
水平仪
检查台面是否水平
检查墙是否竖直
重力方向
1.从滑梯顶端沿着滑梯滑下的小朋友，所受重力的方向是( B )
7.3 重力
学习目标
2. 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。
1. 通过分析生活现象知道重力是由于地球吸引而产生的 力；知道重力的方向是竖直向下的；知道重心的概念； 了解重力的由来。
重力(PPT课件(初中科学)20张)
A、 物体的质量不变，重力也不变 B 、物体的质量不变，重力减小 C 、物体的质量减小，重力也减小 D 、物体的质量减小，重力不变
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
重力PPT课件(人教版)(1)
2. 一个南瓜的质量是3kg，它的重量是多少？
3.下面关于重力说法中正确的是（ C ） A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
B 4玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
重力
你来视察上图的情景中，苹果、铅球的 运动有什么共同的特点？
地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用
重力的产生原因
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
地球上所有的物体都受到重力的作用. 重力用Ｇ表示，单位：Ｎ 重力的施力物体是地球.
1、猜想：物重跟质量有什么关系？ ◆探究物体所受的重力跟物体质量的关系。
重力 0.5
1
1.5
G/N
0.2 0.25 0.3
2
2.5
3
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G/m=9.8N/kg 用g=9.8N/kg表示
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg) G=m g ，g=9.8N/kg。它表示质量为1kg
2.设计实验 ◆用弹簧测力计测出不同钩 码的重力，如右图所示。
◆实验记录表格
质量m/kg
重力G/N
3
、 分
◆ 重 力
析
与
与 论
质 量 关
证
系
图
象
0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.5 1 1.5 2 2.5 3
3
、 分 析 与 论 证
3.下面关于重力说法中正确的是（ C ） A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
B 4玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
重力
你来视察上图的情景中，苹果、铅球的 运动有什么共同的特点？
地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用
重力的产生原因
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
地球上所有的物体都受到重力的作用. 重力用Ｇ表示，单位：Ｎ 重力的施力物体是地球.
1、猜想：物重跟质量有什么关系？ ◆探究物体所受的重力跟物体质量的关系。
重力 0.5
1
1.5
G/N
0.2 0.25 0.3
2
2.5
3
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G/m=9.8N/kg 用g=9.8N/kg表示
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg) G=m g ，g=9.8N/kg。它表示质量为1kg
2.设计实验 ◆用弹簧测力计测出不同钩 码的重力，如右图所示。
◆实验记录表格
质量m/kg
重力G/N
3
、 分
◆ 重 力
析
与
与 论
质 量 关
证
系
图
象
0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.5 1 1.5 2 2.5 3
3
、 分 析 与 论 证
《重力》的课件
《重力》的课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学六年级下册第四单元《地球与宇宙》的第一课时《重力》。
本节课主要让学生了解重力的概念，掌握重力的方向，以及重力与质量的关系。
二、教学目标1. 知道重力的概念，了解重力的方向，掌握重力与质量的关系。
2. 能够用实验和观察的方法探究重力的方向和作用。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的观察能力和实验能力。
三、教学难点与重点重点：重力的概念，重力的方向，重力与质量的关系。
难点：重力与质量关系的实验设计与分析。
四、教具与学具准备教具：地球仪、重物、气球、尺子、天平等。
学具：实验记录表、测量工具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如抛物线运动的物体最终会落回地面，引出重力的概念。
2. 探究重力的方向：让学生分组进行实验，观察重物在不同位置（如桌面上、空中等）下的落地情况，引导学生发现重力的方向总是竖直向下的。
3. 探究重力与质量的关系：让学生分组进行实验，使用不同质量的重物进行抛掷，观察落地情况，引导学生发现重力与质量成正比。
六、板书设计板书内容：重力：1. 概念：地球对物体的吸引力。
2. 方向：竖直向下。
3. 重力与质量：成正比。
七、作业设计1. 判断题：（1）重力的方向是水平的。
（）（2）重力与物体的质量无关。
（）2. 选择题：（1）下列哪个现象与重力无关？A. 苹果从树上掉下来B. 飞机在空中飞行C. 球拍打乒乓球八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生思考重力在生活中的应用，如重力加速度、重力与卫星导航等，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
重点和难点解析：一、探究重力的方向在教学过程中，引导学生探究重力的方向是一个重要的环节。
重力的方向是竖直向下的，这一特性需要通过实验和观察来让学生深刻理解。
实验设计：可以让每组学生准备一个气球，将其悬挂在教室的天花板上，然后松开手，观察气球的下落方向。
通过这个实验，学生可以直观地观察到重力的方向是竖直向下的。
初中物理-《重力》课件
7.3重力源自为什么橡皮泥没有被甩出去呢？
• 宇宙间任何 两个物体， 大到天体， 小到灰尘之 间，都存在 互相吸引的 力，这就是 万有引力。
熟了的苹果向地面下落．
衣服上的水落到地面上．
苹果 水 人等为什么不往天上掉呢？难道 地球的引力吸引着它？
一、重力
• 由于地球的吸引而使物体受到的力， 叫做重力
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=m g G—重力—牛顿(N) m—质量—千克(kg)
4.重力的方向：竖直向下
5.重力的作用点： 重心
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
C 4.下面关于重力说法中正确的是 (
)
A. 重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
5、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg= 2 kg ×9.8 N/kg = 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
三、重力的方向
• 竖直向下
重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物 的细线来确定竖直方向，以此检查所 砌的墙壁是否竖直
四、重心
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
• 宇宙间任何 两个物体， 大到天体， 小到灰尘之 间，都存在 互相吸引的 力，这就是 万有引力。
熟了的苹果向地面下落．
衣服上的水落到地面上．
苹果 水 人等为什么不往天上掉呢？难道 地球的引力吸引着它？
一、重力
• 由于地球的吸引而使物体受到的力， 叫做重力
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=m g G—重力—牛顿(N) m—质量—千克(kg)
4.重力的方向：竖直向下
5.重力的作用点： 重心
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
C 4.下面关于重力说法中正确的是 (
)
A. 重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
5、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg= 2 kg ×9.8 N/kg = 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
三、重力的方向
• 竖直向下
重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物 的细线来确定竖直方向，以此检查所 砌的墙壁是否竖直
四、重心
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
《重力教学》课件
，以确保作业人员的安全。
04
重力与运动的关系
自由落体运动
自由落体运动定义
自由落体运动特点
物体仅受重力作用，从静止开始下落 的运动。
加速度恒定，方向竖直向下，速度越 来越快。
自由落体运动公式
$h = frac{1}{2}gt^2$，其中$h$为下 落高度，$g$为重力加速度，$t$为下 落时间。
抛体运动
圆周运动公式
向心力公式为$F
=
momega^2r$，其中$F$
为向心力，$m$为质量，
$omega$为角速度，$r$
为半径。
圆周运动特点
物体受到指向圆心的向心 力作用，线速度大小不变 ，方向时刻改变。
05
重力与万有引力的关系
万有引力的概念
万有引力
物体间由于质量而产生的相互吸 引力。
万有引力定律
任何两个物体间都存在相互吸引 的力，且该力与两个物体的质量 成正比，与物体之间的距离的平 方成反比。
抛体运动定义
物体在空间中受到重力作用，获 得初速度后沿曲线轨迹的运动。
抛体运动分类
平抛、竖直上抛、竖直下抛等。
抛体运动公式
平抛运动公式为$x = v_0t$，$y = frac{1}{2}gt^2$，其中$x$为
水平位移，$y$为竖直位移， $v_0$为初速度。
圆周运动
01
02
03
圆周运动定义
物体绕固定点或轴线做圆 周或近似圆周的运动。
重力的单位
01
重力的国际单位是牛顿 （N），常用的单位还 有克（g）、千克力（
kgf）等。
02
1牛顿约等于100克力 ，即1N=100g。
03
地球上不同地区的重力 加速度不同，因此同一 物体在不同地区所受的
初中物理重力公开课PPT课件图文2024新版
弹力应用实例
弹簧秤利用弹力测量力的大小； 跳水运动员利用跳板的弹力跳得 更高。
05
天体间相互作用——万有 引力定律揭示
万有引力定律内容、公式及适用范围
万有引力定律内容
自然界中任何两个物体都存在相 互吸引的力，这种力的大小与两 物体质量的乘积成正比，与它们
之间距离的平方成反比。
万有引力定律公式
$F = Gfrac{m_1m_2}{r^2}$， 其中$F$为万有引力，$G$为万 有引力常数，$m_1$和$m_2$分 别为两物体的质量，$r$为两物
地球表面重力分布特点
01
地球形状对重力的影响
地球是一个椭球体，其形状对重力分布有一定影响。在赤道附近，重力
加速度较小；而在两极附近，重力加速度较大。
02 03
地球内部质量分布对重力的影响
地球内部的质量分布不均匀，导致重力加速度在地球表面不同地点有所 差异。例如，在山脉和高原地区，重力加速度较小；而在海平面附近和 盆地地区，重力加速度较大。
体之间的距离。
适用范围
适用于宏观低速物体间的相互作 用，对于微观高速粒子间的相互
作用则不适用。
天体运动规律及其轨道参数求解方法
天体运动规律
天体在万有引力作用下绕中心天体做椭圆运动，遵循开普勒三定律。其中第一定律指出所有行星绕太阳运动的轨 道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上；第二定律指出行星和太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积；第 三定律指出行星绕太阳一周所需时间的平方与椭圆轨道半长轴的立方成正比。
初速度为0的匀加速直线运动，速度 随时间均匀增加，位移与时间的平方 成正比。
地球表面附近自由落体加速度约为 9.8m/s²，方向竖直向下。
抛体运动轨迹与速度变化规律
弹簧秤利用弹力测量力的大小； 跳水运动员利用跳板的弹力跳得 更高。
05
天体间相互作用——万有 引力定律揭示
万有引力定律内容、公式及适用范围
万有引力定律内容
自然界中任何两个物体都存在相 互吸引的力，这种力的大小与两 物体质量的乘积成正比，与它们
之间距离的平方成反比。
万有引力定律公式
$F = Gfrac{m_1m_2}{r^2}$， 其中$F$为万有引力，$G$为万 有引力常数，$m_1$和$m_2$分 别为两物体的质量，$r$为两物
地球表面重力分布特点
01
地球形状对重力的影响
地球是一个椭球体，其形状对重力分布有一定影响。在赤道附近，重力
加速度较小；而在两极附近，重力加速度较大。
02 03
地球内部质量分布对重力的影响
地球内部的质量分布不均匀，导致重力加速度在地球表面不同地点有所 差异。例如，在山脉和高原地区，重力加速度较小；而在海平面附近和 盆地地区，重力加速度较大。
体之间的距离。
适用范围
适用于宏观低速物体间的相互作 用，对于微观高速粒子间的相互
作用则不适用。
天体运动规律及其轨道参数求解方法
天体运动规律
天体在万有引力作用下绕中心天体做椭圆运动，遵循开普勒三定律。其中第一定律指出所有行星绕太阳运动的轨 道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上；第二定律指出行星和太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积；第 三定律指出行星绕太阳一周所需时间的平方与椭圆轨道半长轴的立方成正比。
初速度为0的匀加速直线运动，速度 随时间均匀增加，位移与时间的平方 成正比。
地球表面附近自由落体加速度约为 9.8m/s²，方向竖直向下。
抛体运动轨迹与速度变化规律
浙教版科学课件《重力》优质课教学PPT1
为什么要测量4次？1次可以吗？
猜想：重力的大小可能和质量有关，质量越大，重力越大。
重力 质量
（牛/千克）
10
10 10
10
g=9.8牛/千克
含义：在地球表面和附近，1千 克的物体所受的重力为9.8牛。
重力与质量关系的图象
将表格中的数据描在坐标系中，连接这些 点，它们有怎么的关系？
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。 2、重力的大小： G=mg
最大西瓜
猜想： 重力的大小可能和质量有关，质量越大，重力越大。
要研究重力的大小跟质量的关系，我 们需要测量哪些科学量？
重力和质量 1、实验仪器：每小组给１只弹簧测力计、 ４只质量均为50克的钩码。
2、实验步骤：把钩码逐个挂在弹簧测力计 上，分别测出1、2、3和４个钩码受到的重 力，把测量结果记录下来。
将表格中的数据描在坐标系中，连接这些点，它们有怎么的关系？
1、实验仪器：每小组给１只弹簧测力计、４只质量均为50克的钩码。
在同一纬度，物体的重力还跟它所在的高度有关。
猜想：重力的大小可能和质量有关，质量越大，重力越大。
研究物体所受重力的大小和体积的关系时：控制
相等，改变
。
含义：在地球表面和附近，1千克的物体所受的重力为9.
实验表明：物体所受的重力大小和物体的体
积 无关 。（“有关”或“无关”）
缤纷的落叶
水从高处往低处流
跳远运动员会下落 乒乓球会下落
下垂的西梅和樱桃
地球上的一切物体，都受到重力的作用。
实验：重力的方向
1、如图，将小球悬挂 在铁架台的横杆上， 待球静止时，观察球 静止时细线的方向。
重力的方向： 竖直向下
请你利用身边的器材(如橡皮、本子等) 设计一个小实验证明重力的方向是竖直向 下的。
猜想：重力的大小可能和质量有关，质量越大，重力越大。
重力 质量
（牛/千克）
10
10 10
10
g=9.8牛/千克
含义：在地球表面和附近，1千 克的物体所受的重力为9.8牛。
重力与质量关系的图象
将表格中的数据描在坐标系中，连接这些 点，它们有怎么的关系？
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。 2、重力的大小： G=mg
最大西瓜
猜想： 重力的大小可能和质量有关，质量越大，重力越大。
要研究重力的大小跟质量的关系，我 们需要测量哪些科学量？
重力和质量 1、实验仪器：每小组给１只弹簧测力计、 ４只质量均为50克的钩码。
2、实验步骤：把钩码逐个挂在弹簧测力计 上，分别测出1、2、3和４个钩码受到的重 力，把测量结果记录下来。
将表格中的数据描在坐标系中，连接这些点，它们有怎么的关系？
1、实验仪器：每小组给１只弹簧测力计、４只质量均为50克的钩码。
在同一纬度，物体的重力还跟它所在的高度有关。
猜想：重力的大小可能和质量有关，质量越大，重力越大。
研究物体所受重力的大小和体积的关系时：控制
相等，改变
。
含义：在地球表面和附近，1千克的物体所受的重力为9.
实验表明：物体所受的重力大小和物体的体
积 无关 。（“有关”或“无关”）
缤纷的落叶
水从高处往低处流
跳远运动员会下落 乒乓球会下落
下垂的西梅和樱桃
地球上的一切物体，都受到重力的作用。
实验：重力的方向
1、如图，将小球悬挂 在铁架台的横杆上， 待球静止时，观察球 静止时细线的方向。
重力的方向： 竖直向下
请你利用身边的器材(如橡皮、本子等) 设计一个小实验证明重力的方向是竖直向 下的。
《探究重力的大小跟质量的关系》教学课件
解： 解：由重力计算公式得 G=mg =3000kg×10N/kg =30000N
答：质量为3t的汽车重力是30000N。
例题2：一中学生的重力是500N，那么他的质 量是多少？（g=10N/kg）
解：由公式G=mg得 m = G/g =500N÷10N/kg =50kg
答：重力为500N的中学生质量是50kg。
物体所受重力的大小与什么有关呢？
物体所受重力的大小与质量有关？
实验：探究重力的大小跟质量的关系
实验器材：弹簧测力计、50g钩码若干个
2.设计实验
实验步骤
1、用弹簧测力计测出1个质量为50g钩码的重力，将 读数填入表格。
2、用弹簧测力计测出2个质量为100g钩码的重力， 如右图所示，将读数填入表格。
3、用同样的方法测出3个、4个、5个……钩码的重 力，并将读数填入表格。
4、计算重力与质量之比。
实验记录表格
实验序号 钩码重力/N 钩码质量/kg
1
0.5
0.05
2
1.0
0.10
3
1.5
0.15
4
2.0
0.20
5
2.5
0.25
6
3.0
0.30
重力与质量的比值 /(N/kg)
10 10 10 10 10 10
以质量m为横坐标，重力G为纵坐标，作出重力大小与 质量的关系图像。
实验结论： 物体所受的 重力跟它的 质量成正比
如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体 的质量，重力的大小与物体质量之比是一个常数。 用 g 表示（重力常数）。
重力跟质量的关系可以写作：
G g 或 G mg
m
G ——重力——牛顿（N）
答：质量为3t的汽车重力是30000N。
例题2：一中学生的重力是500N，那么他的质 量是多少？（g=10N/kg）
解：由公式G=mg得 m = G/g =500N÷10N/kg =50kg
答：重力为500N的中学生质量是50kg。
物体所受重力的大小与什么有关呢？
物体所受重力的大小与质量有关？
实验：探究重力的大小跟质量的关系
实验器材：弹簧测力计、50g钩码若干个
2.设计实验
实验步骤
1、用弹簧测力计测出1个质量为50g钩码的重力，将 读数填入表格。
2、用弹簧测力计测出2个质量为100g钩码的重力， 如右图所示，将读数填入表格。
3、用同样的方法测出3个、4个、5个……钩码的重 力，并将读数填入表格。
4、计算重力与质量之比。
实验记录表格
实验序号 钩码重力/N 钩码质量/kg
1
0.5
0.05
2
1.0
0.10
3
1.5
0.15
4
2.0
0.20
5
2.5
0.25
6
3.0
0.30
重力与质量的比值 /(N/kg)
10 10 10 10 10 10
以质量m为横坐标，重力G为纵坐标，作出重力大小与 质量的关系图像。
实验结论： 物体所受的 重力跟它的 质量成正比
如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体 的质量，重力的大小与物体质量之比是一个常数。 用 g 表示（重力常数）。
重力跟质量的关系可以写作：
G g 或 G mg
m
G ——重力——牛顿（N）