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小学校教师培训《无生试讲-四年级》课件
本节课作业是...... 希望大家这节课学有所获，同学们，下课。
第六：结束语
我的试讲到此结束，感谢各位考 官（评委）认真聆听！
谢谢聆听！
同学们和他们的答案一样吗？一样看来大家掌握的非 常好，我们一定要记得，特别是_____（强调下重难点） （没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要出现）
第五：总结收获与作业（0.5分钟）
这节课马上就要接近尾声了，老师相信同学们一定收获满满，谁来分 享下今天的收获呢？后排的男同学你来说一下，哦你说，你学会了____ （本节课的知识目标）总结非常的完整，请坐，通过本节课的学习学会 了什么吗？，左边这位的女生你来说吧，_______（本节课的方法目标） 。还有什么样的体会吗？听的最认真的你来回答，_______（本节课的情 感目标）。只要多动脑、勤思考，相信你们都能成为生活中的小小数学 家。
第三：新授（6分钟）
（2）第二个知识点（解决重难点）
我们现在来仔细的观察下________,它有什么样的特点呢？ 你来说，_______非常好请坐，同桌来补充下，你说__________ 补充的非常完善，这些也是我们__________需要注意的地方。
第四：课堂练习(1—1.5分钟)
那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们 的目的，老师就来出两道题考考大家，我们找同学上台 来做一下，其他同学在自己练习本上做一下。 （1）________________（2）___________________
第三：新授（6分钟）
1、第一个知识点（抽象出概念/总结出定理/公式/计算方法 ）
首先，我们先来看下这道题目，我们一起来看下大屏幕,能 发现什么规律/共同特点？同学们先独立思考一分钟，然后同桌 之间交流意见。老师看到大家都已经跃跃欲试了，靠窗这位同 学你来分享下你们的结果吧。你说你们发现_________看来你们 非常善于发现总结，请坐，其他人还有要补充的么，听的很认 真的你来说，你们发现________这个就是我们本节课所学 ________（概念/定理/公式/计算方法）。
第六：结束语
我的试讲到此结束，感谢各位考 官（评委）认真聆听！
谢谢聆听！
同学们和他们的答案一样吗？一样看来大家掌握的非 常好，我们一定要记得，特别是_____（强调下重难点） （没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要出现）
第五：总结收获与作业（0.5分钟）
这节课马上就要接近尾声了，老师相信同学们一定收获满满，谁来分 享下今天的收获呢？后排的男同学你来说一下，哦你说，你学会了____ （本节课的知识目标）总结非常的完整，请坐，通过本节课的学习学会 了什么吗？，左边这位的女生你来说吧，_______（本节课的方法目标） 。还有什么样的体会吗？听的最认真的你来回答，_______（本节课的情 感目标）。只要多动脑、勤思考，相信你们都能成为生活中的小小数学 家。
第三：新授（6分钟）
（2）第二个知识点（解决重难点）
我们现在来仔细的观察下________,它有什么样的特点呢？ 你来说，_______非常好请坐，同桌来补充下，你说__________ 补充的非常完善，这些也是我们__________需要注意的地方。
第四：课堂练习(1—1.5分钟)
那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们 的目的，老师就来出两道题考考大家，我们找同学上台 来做一下，其他同学在自己练习本上做一下。 （1）________________（2）___________________
第三：新授（6分钟）
1、第一个知识点（抽象出概念/总结出定理/公式/计算方法 ）
首先，我们先来看下这道题目，我们一起来看下大屏幕,能 发现什么规律/共同特点？同学们先独立思考一分钟，然后同桌 之间交流意见。老师看到大家都已经跃跃欲试了，靠窗这位同 学你来分享下你们的结果吧。你说你们发现_________看来你们 非常善于发现总结，请坐，其他人还有要补充的么，听的很认 真的你来说，你们发现________这个就是我们本节课所学 ________（概念/定理/公式/计算方法）。
数学试讲PPT课件
数学试讲ppt课件
目 录
• 引言 • 数学知识回顾 • 教学方法与技巧 • 课堂管理 • 课程评价与反馈
01
引言
主题简介
主题名称
数学试讲ppt课件
主题内容
介绍数学试讲的基本概念、目的、意义和要求， 以及试讲过程中需要注意的事项和技巧。
主题目标
帮助考生了解数学试讲的基本流程和要求，为参 加数学试讲做好准备。
学生作业评价
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，以及作业的完整性和正确性。
解题思路
评估学生是否理解数学概念，能否运用所学知识解决问题。
创新性
鼓励学生在解题过程中发挥创新思维，尝试不同的解题方法。
课堂表现评价
1 2
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和 回答问题。
理解能力
评估学生对数学概念的理解程度，是否能跟上课 堂节奏。
建立信任
通过公正、公平和一致的管理，建 立与学生之间的信任关系。
学生参与度提升
提问与讨论Leabharlann 通过提问和组织讨论，鼓励学生 积极参与课堂活动。对于学生的 回答，应给予正面反馈和建设性
建议。
小组合作
将学生分成小组，让他们共同完 成一些任务或问题。这有助于培 养学生的合作精神和提高他们的
参与度。
使用技术
利用数字技术工具，如在线调查 、投票等，增加学生的参与机会
分层式教学
总结词
根据学生不同层次的需求进行教学。
详细描述
教师根据学生的学习能力、基础和兴趣等因素，将教学内容分为不同的层次，针 对不同层次的学生进行有针对性的教学。
04
课堂管理
课堂纪律管理
制定规则
目 录
• 引言 • 数学知识回顾 • 教学方法与技巧 • 课堂管理 • 课程评价与反馈
01
引言
主题简介
主题名称
数学试讲ppt课件
主题内容
介绍数学试讲的基本概念、目的、意义和要求， 以及试讲过程中需要注意的事项和技巧。
主题目标
帮助考生了解数学试讲的基本流程和要求，为参 加数学试讲做好准备。
学生作业评价
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，以及作业的完整性和正确性。
解题思路
评估学生是否理解数学概念，能否运用所学知识解决问题。
创新性
鼓励学生在解题过程中发挥创新思维，尝试不同的解题方法。
课堂表现评价
1 2
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和 回答问题。
理解能力
评估学生对数学概念的理解程度，是否能跟上课 堂节奏。
建立信任
通过公正、公平和一致的管理，建 立与学生之间的信任关系。
学生参与度提升
提问与讨论Leabharlann 通过提问和组织讨论，鼓励学生 积极参与课堂活动。对于学生的 回答，应给予正面反馈和建设性
建议。
小组合作
将学生分成小组，让他们共同完 成一些任务或问题。这有助于培 养学生的合作精神和提高他们的
参与度。
使用技术
利用数字技术工具，如在线调查 、投票等，增加学生的参与机会
分层式教学
总结词
根据学生不同层次的需求进行教学。
详细描述
教师根据学生的学习能力、基础和兴趣等因素，将教学内容分为不同的层次，针 对不同层次的学生进行有针对性的教学。
04
课堂管理
课堂纪律管理
制定规则
高校试讲ppt课件
多媒体教学
充分利用多媒体资源， 将文字、图片、视频等 多种形式有机结合，提
高教学效果。
小组合作
组织小组合作学习，培 养学生的团队协作精神
和沟通能力。
03
试讲准备与技巧
试讲准备
明确教学目标
选择恰当的素材
在制作PPT之前，需要明确教学目标和教学 大纲，确保PPT内容与教学目标紧密相关。
根据教学内容，选择恰当的文字、图片、 图表等素材，使PPT更加生动、形象。
反馈建议
补充知识点
根据评价结果，建议试讲者在PPT课件中补充遗漏或需要强化的知识 点。
优化逻辑结构
针对逻辑不够清晰的部分，提供优化建议，使PPT课件的逻辑结构更 加严谨。
提升视觉效果
建议试讲者调整PPT课件的视觉效果，使其更加符合规范和审美标准 。
加强互动性
建议试讲者增加互动环节，利用PPT课件引导学生参与讨论和思考， 提高学生的学习兴趣和参与度。
促进教师自我提升
通过试讲，让教师发现自 己的不足之处，促进其自 我提升和改进。
试讲要求
内容完整
试讲内容应涵盖教学目标、教 学内容、教学方法和教学评价 等方面，体现完整的教学过程
。
时间控制
试讲时间应按照规定进行，避 免超时或时间不足，影响评价 效果。
语言规范
试讲过程中应使用规范的语言 ，避免口语化和不规范的表达 。
设计合理的布局
制作清晰的文字内容
PPT的布局要简洁、美观，避免过于复杂或 混乱，影响学生的注意力。
文字内容要简洁明了，避免过多的文字堆 砌，影响学生的阅读体验。
试讲技巧
合理使用PPT
PPT只是辅助教学的工具，不能பைடு நூலகம்全依 赖PPT进行教学，需要结合板书、讲解
教师资格招聘面试试讲图文PPT课件
1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
教师资格招聘面试试讲讲课PPT课件
PART ONE
自我介绍 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
Primary
school Chinese
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 我知道父亲此时也最快活。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
高校教师试讲模版ppt课件
参考教材
本课面向的班级是2011级三年制 高护班，她们文化基础较好，知识 结构全面，理解能力较强、迁移能 力也好 。她们是大二的学生，有一 定的医学基础知识，具备了一定的 观察、分析、记忆和抽象逻辑思维 能力，有一定的解决问题的能力， 好奇心也较强，善于模仿，对本课 程学习、理解和掌握较容易。这是 学习本章内容的重要资源。
分类：①头先露 ②臀先露 ③肩先露
胎先露种类
胎先露
演示判断
纵产式
横产式
头先露
臀先露
肩先露
枕先露
单臀先露
前囟先露
混合臀先露
额先露
足先露
面先露
头先露
演示判断
枕先露
前囟先露 额先露
头先露的种类
面先露
臀先露
演示判断
单臀先露
混合臀先露
单足先露
臀先露的种类
双足先露
(三)、胎产式、 胎先露 胎方位
演示判断
学习单元四：
情境8：正常产褥
产褥期妇女的护理（4学时） 情境9：异常产褥
学习单元五： 妇科病人护理计划的制定
（2学时）
情境10：妇科护理病历制定
实训一 孕期保健
实训二 产前检查
毕
业
妊实训娠三生分理娩机制与接
实 习
生配合
妊实训娠四期产母程观体察与变护化
理
妊娠诊断
妊娠期管理
分实训娩五的护理准体备检
学习单元六： 妇科疾病病人的护理（26学
➢ 1.可能的诊断是什么?
➢ 2.需要做哪些检查来确诊?
复习相关知识
复习知识
• 请问： • 1.什么是妊娠？ • 2.从卵子受精至胎儿及其附属物自母
体排出需要多长时间？ • 3.妊娠后会有什么临床表现？
精美教师说课试讲教学通用教学PPT课件
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
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一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
知识与技能 目标
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
01
讲授法
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
单击此处添加文字
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
历史试讲ppt课件
经济贸易
文化艺术
介绍古代在文学、艺术、音乐等方面 的成就和影响。
探讨古代经济贸易的发展，包括丝绸 之路、地中海贸易等。
古代历史的重要事件和人物
征服战争
描述古代历史中的征服战争，如 亚历山大大帝的征服、罗马帝国
的扩张等。
宗教改革
阐述古代宗教改革的重要事件和 人物，如佛教的创立、基督教的
发展等。
历史人物
领域。
近代历史的重要事件和人物
战争与冲突
讲述了近代历史上的一些重要战争和冲突，如一战、二战等，分 析了它们的起因、过程和影响。
领袖人物
介绍了近代历史上的一些重要领袖人物，如孙中山、列宁等，分 析了他们的思想、贡献和影响。
社会运动
探讨了近代社会运动的发展，如民权运动、女权运动等，强调了 它们对社会进步的推动作用。
杰出人物
介绍了几个现代史上的杰出人物，如甘地、曼德拉、特蕾莎修女等，分析了他 们对现代历史的贡献和影响。
PART 06
历史课程总结与展望
REPORTING
历史课程总结
01 02
历史课程的重要性
历史是了解过去、把握现在和预测未来的重要工具。通过学习历史，我 们可以更好地理解社会、政治、文化和经济的变化，以及这些变化如何 影响我们今天的生活。
与现实生活的联系
历史不仅是关于过去的知识，它还为我们今天和未来的决策提供了重要的参考。因此，未 来的历史课程将更加注重与现实生活的联系，帮助学生理解当前的社会和政治问ING
教会与文化传承
中世纪教会对于文化传承和学术研究起到了重要作用，许多重要的 文化和学术成果都在这一时期产生。
中世纪社会的政治、经济和文化
封建制度
中世纪的欧洲实行封建制度，各级领主和骑士之间形成了严格的等 级关系，这种制度对于欧洲政治和社会结构产生了深远的影响。
家教面试试讲课件
学科知识拓展与延伸
01
总结词：知识拓展
02
详细描述：家教应在教授教材内容的基础上，适当拓展相关的知识和 信息，丰富学生的知识面。
03
总结词：能力提升
04
详细描述：家教应注重培养学生的学科能力和素养，通过拓展与延伸 提高学生的思维能力和创造力。
Part
04
课堂管理与学生沟通
课堂纪律与秩序维护
制定明确的课堂规则
Part
05
家教经验分享
家教过程中的成功案例
成功引导学员提高学习兴趣
01
通过生动有趣的教学方式，激发学员的学习兴趣，使他们更加
主动地参与学习。
有效提高学员学习成绩
02
针对学员的学习情况，制定合适的教学计划，帮助学员掌握知
识点，提高学习成绩。
成功培养学员的综合素质
03
在家教过程中，注重培养学员的思维能力、沟通能力和团队合
作精神等综合素质。
家教过程中的挑战与应对
应对学员学习动力不足
通过与学员沟通，了解他们的学习需求和困惑，激发他们的学习 动力。
处理学员学习进度不一
根据学员的学习情况，灵活调整教学计划，确保每个学员都能跟上 进度。
解决与学员的沟通障碍
通过耐心倾听和积极引导，建立良好的师生关系，促进有效沟通。
家教经验总结与反思
1 2
不断学习和更新教学方法
关注教育领域的新动态，学习新的教学理念和方 法，提高教学质量。
反思家教过程中的不足
定期回顾家教经验，发现自己的不足之处，积极 改进。
3
分享家教经验与心得
与其他家教或教育工作者分享经验与心得，共同 成的学习进度和反 馈，灵活调整教学策略， 以适应学生的学习变化。
幼儿试讲PPT课件
04
幼儿教学内容
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
语言与表达
总结词
培养语言表达能力
详细描述
通过绘本、故事、儿歌等形式，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其语言表达能 力。
语言与表达
总结词
提高听说能力
详细描述
通过听力训练、语音模仿、词汇 积累等活动，培养幼儿的听说能 力，为其日后的语言学习打下基 础。
鼓励个性化表达
提供个性化学习机会
根据每个孩子的兴趣和能力，提供个 性化的学习机会，使每个孩子都能在 适合他们的环境中得到充分发展。
在幼儿教育中，应鼓励孩子们用他们 自己的方式表达想法和感受，培养他 们的创造性和独立思考能力。
培养综合素质
培养良好的品德素质
幼儿教育应注重培养孩子们良好的品德素质，如诚实、善良、有 责任感等，为他们的未来成长奠定基础。
06
试讲准备与技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
准备教案
确定教学目标
明确试讲的教学目标，包 括知识、技能和情感等方 面的目标，确保试讲内容 与目标相符合。
梳理教学内容
根据教学目标，梳理相关 的教学内容，确保试讲内 容的完整性和连贯性。
设计教学环节
根据教学内容，设计合理 的教学环节，包括导入、 讲解、示范、互动等环节 ，以提高试讲效果。
总结词
提高解决问题的能力
详细描述
通过解决实际问题的活动，提 高幼儿解决问题的能力，培养 其独立思考和自主学习的能力
。
艺术与创造
总结词
培养审美意识
详细描述
通过欣赏音乐、舞蹈、美术作品等活动，培养幼儿的审 美意识，提高其艺术鉴赏能力。
教师试讲ppt课件
教学方法和手段
教学方法
选择适合课程和学生特点的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
教学手段
利用多媒体、实验、实践等手段辅助教学，提高教学效果。
03
教学方法和手段
讲授法
总结词
系统传授知识
详细描述
通过讲授法，教师可以系统地传授知识，帮助学生快速理解课程内容，提高学习 效率。在PPT课件中，可以运用文字、图表等形式展示知识点，配合教师的讲解 ，使学生更好地掌握知识。
02
教学内容分析
教材分析
教材定位
明确教材在整个学科体系中的位置，以及 与其他教材的关系。
教材特点
分析教材的编写思路、结构特点、内容涵 盖面等。
教材优缺点
客观评价教材的优点和不足，为教学提供 参考。
教学目标和重难点
教学目标
明确课程的教学目标，包括知识、能力、情感等方面的目标 。
重点难点
确定教学的重点和难点，为教学策略和教学方法的选择提供 依据。
总结词
锻炼学生表达能力
详细描述
提问和回答问题能锻炼学生的表达能力，提高他们的沟 通技巧。
教师提问环节
总结词
检验学生学习效果
详细描述
教师可以通过提问环节检验学生的学习效果， 了解他们对课堂内容的掌握情况。
总结词
引导学生深入思考
详细描述
教师提出的问题应具有启发性，引导学生对问题进 行深入思考，培养他们的思维能力。
提高教学技能
通过参加培训、观摩优秀 教师的教学活动等方式， 提高自己的教学技能和表 达能力。
05
互动环节
学生提问环节
总结词
激发学生思考
详细描述
在试讲过程中，教师可预留一段时间，鼓励学生向教师 提问。这不仅能激发学生的思考能力，还能帮助教师了 解学生对知识的掌握程度。
语文试讲课件
现代文阅读
总结词
现代文阅读是培养学生阅读能力和语言表达能力的重要途径。
详细描述
现代文阅读主要涉及对现代文学作品的解读和欣赏，包括小说、散文、随笔等文体。在课件中，可以 选择一些具有代表性的现代文学作品，引导学生分析其主题、情节、人物形象和语言风格等，并通过 讨论、比较等方法提高学生的阅读能力和语言表达能力。
应用文写作
应用文是一种实用性的写作类型，主要用于解决实际 问题或完成实际任务。在应用文中，要注重内容的实
用性、语言的准确性和格式的规范性。
输入 标题
内容实用性
应用文的内容要具有实用性，紧扣实际需求和问题， 提供具体的解决方案或措施。
应用文写作 技巧
语言准确性
应用文通常有固定的格式和规范，要遵循相应的格式 要求，包括标题、正文、落款等部分，以确保文章的
文学名著导读
总结词
文学名著导读可以帮助学生了解世界各 地的文学传统和文化精髓。
VS
详细描述
文学名著导读主要涉及对世界各地文学名 著的介绍和解读，包括小说、戏剧、诗歌 等文体。在课件中，可以选择一些具有代 表性的文学名著，引导学生了解其背景、 主题、人物形象和艺术特点等，并通过对 作品的赏析和讨论，提高学生的文学鉴赏 能力和文化素养。
04
写作技巧
记叙文写作
记叙文写作技巧
记叙文是常见的写作类型，通过讲述故事、事件或经历来 表达情感和观点。在记叙文中，要注重情节的展开、人物 形象的刻画以及语言的运用。
人物塑造
人物是记叙文的灵魂。在写作过程中，要注重人物形象的 刻画，包括外貌、性格、行为等方面，使读者能够深入了 解和感受人物。
情节构思
在记叙文中，情节是吸引读者的关键。要构思出有吸引力 的情节，可以通过设置悬念、转折点等方式来增加故事的 趣味性。
教师资格证考试的试讲技巧图文PPT课件
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
考
察
说
教 师
课
的 哪
些
素
质
外在形象：仪表仪态
内在素养：教学素质 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
教师招聘考试面试(试讲)ppt课件
• 2、板书与电脑，如果在面试的时候考生可以使 用多媒体，一定要注意板书与电脑的结合。不能 用电脑代替板书，因为板书是教师一个非常重要 的技能。当然，也不能光有板书，考生应适量的 使用多媒体，展现教师的现代化教学技能。
第1页
模拟课堂注意事项
• 3、体现学生活动，考生应把和学生的互动（师 生互动）以及生生互动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拟出来。
• 其次，面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的 教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达 出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染 力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话 要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出 现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。
• 男士：提前理发，夏天穿短袖长裤，但不要太过花 哨，春夏可以着深色西裤、深色皮鞋、浅色衬衫，， 要带任何饰品以装酷，特别是脖子和手等显眼的部 位。相
• 无论男女，全身上下的颜色总共最好不要超过三种。
现在很多考生都意识到了面试中仪表的重要性，男
生挑一身合适的西服，女生挑一身得体的正装，已
成为面试准备中的一个必经环节
• （四）意义不同：说课意义是提高课堂教学的效率以及教研 活动实效；讲课意义是增加学生专业知识以及提高专业修养第1。页
二、模拟课堂与常规课堂
• （1）对象不同。模拟课堂中，并没有真实的学
生，考生面向的是评委，但需要考生模拟有真实 学生的场景。而常规课堂中既有真实的学生。
• （2）目的不同。模拟课堂的目的不仅仅是要学
• 4、快切入重点。一般而言，模拟课堂的时间比 较短，在10-15 分钟之内，考生要想在较短的时 间内更好的展现自己的教学技能，就应该把更多 的时间花在对重难点的讲解上。因此，考生不能 在次要知识点上花费太多的时间，而应快速地切 入重点。
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模拟课堂注意事项
• 3、体现学生活动，考生应把和学生的互动（师 生互动）以及生生互动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拟出来。
• 其次，面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的 教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达 出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染 力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话 要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出 现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。
• 男士：提前理发，夏天穿短袖长裤，但不要太过花 哨，春夏可以着深色西裤、深色皮鞋、浅色衬衫，， 要带任何饰品以装酷，特别是脖子和手等显眼的部 位。相
• 无论男女，全身上下的颜色总共最好不要超过三种。
现在很多考生都意识到了面试中仪表的重要性，男
生挑一身合适的西服，女生挑一身得体的正装，已
成为面试准备中的一个必经环节
• （四）意义不同：说课意义是提高课堂教学的效率以及教研 活动实效；讲课意义是增加学生专业知识以及提高专业修养第1。页
二、模拟课堂与常规课堂
• （1）对象不同。模拟课堂中，并没有真实的学
生，考生面向的是评委，但需要考生模拟有真实 学生的场景。而常规课堂中既有真实的学生。
• （2）目的不同。模拟课堂的目的不仅仅是要学
• 4、快切入重点。一般而言，模拟课堂的时间比 较短，在10-15 分钟之内，考生要想在较短的时 间内更好的展现自己的教学技能，就应该把更多 的时间花在对重难点的讲解上。因此，考生不能 在次要知识点上花费太多的时间，而应快速地切 入重点。
教师应聘试讲课件PPT课件
重点 规则的分类；规则的作用
难点 规则的分类
第一站 规则种种
1.乘公共汽车，（应该）给老、弱、病、残、孕及怀 抱婴儿的乘客让座。
2.上课迟到者（应该）在门口喊“报告”，经老师同 意后再进教室。
3.出操集队时（应该）做到快。
4.学生（应该）做到穿戴整洁、朴素大方。
5.学生（应该）按时到校，（应该 ）迟到、（应该）早退、（应该）旷课。
列宁为什么没有优先理发？
第十一课
规则与秩序
学习目标
情感、态度 和
价值观目标
能力目标
知识目标
培养学生形成“规则”意 识，确立尊重规则、遵守 规则、遵守纪律、维护公 共秩序的观念。
使学生能够理解规则的 定义以及规则与和秩序 的关系，能够遵守规则 和秩序。
引导学生认识规则的分 类、意义和作用，知道 秩序来自规则，规则是 秩序的必要保障。
1、原因：
（1）乘车的人多、不排队； 挤不上车。
（2）路上早点摊、菜摊多；路 口没有红绿灯、交警，经常堵车。
人们不遵守排队规则 人们不遵守交通规则
2、道理：（1）生活需要秩序，秩序来自规则。 （2）没有规则，就没有正常的社会生活。
观看《文明有序的上海》 思考回答：我们生活的地方社会秩序如何？
是什么使得我们的社会秩序如此井然有序？
一、单项选择题
１．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，
可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（ C ）
Ａ．风俗
Ｂ．社会风貌
Ｃ．规则
Ｄ．习惯
２．规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的（ B ）
A.规章制度
B.道德规范
C.社会制度
机械原理(试讲)ppt课件
F = 3*n—2Pl—Ph = 3*4—2*6= 0 错 F = 3*n—2Pl—Ph = 3*3—2*4 = 1 对
图2-13
2) 如果两构件在多处接触而构成移动副，且移动方向彼此平行(如图 2-14所示)，则只能算一个移动副。
如果两构件在多处相配合而构成转动副，且转动轴线重合(如2-15所 示)，则只能算一个转动副。
在本课程的学习过程中，要注意培养自己运用所学的基本理论和方法去 分析和解决工程实际问题的能力。为此要十分注意各种理论和方法的适用范 围和条件，以求能逐步做到正确而灵活的应用。
第二章 平面机构的结构分析
§2-1 机构结构分析的内容及目的
研究内容： (1) 研究机构的组成及其具有确定运动的条件； (2) 根据结构特点进行机构的结构分类； (3) 研究机构的组成原理。 研究目的： 在机构设计中，需要知道机构是怎样组合起来的，而且在什么条件下 才能实现确定的运动；对机构组成原理的研究还可以为新机构的创造提供 途径；通过对机构的结构分析与分类，可以为举一反三地研究机构的运动 分析和动力分析提供方便。
4. 机构 在运动链中，如果将某一构件加以固定而成为机架，则这种运动链便 成为机构。 机构中按给定的已知运动规律独立运动的构件称为原动件；而其余活 动构件则称为从动件。从动件的运动规律决定于原动件的运动规律和机构 的结构。
§2-3 机构运动简图
用简单的线条和规定的符号表示组成机构的构件和运动副，并按一定 的 比 例 尺 表 示 运 动 副 的 相 对 位 置 的 简 单 图 形 称 为 机 构 运 动 简 图 (kinematic sketch of mechanism)。绘制步骤如下：
§2-2 机构的组成
1. 构件 构件(link)—机器中每一个独立的运动单元体。 2. 运动副 由两个构件组成的可动的联接称为运动副(kinematics pair)。而把两构件 上能够参加接触而构成运动副的表面称为运动副元素。例如轴与轴衬的配合 (图2-1)，滑块与导轨的接触(图2-2)。
图2-13
2) 如果两构件在多处接触而构成移动副，且移动方向彼此平行(如图 2-14所示)，则只能算一个移动副。
如果两构件在多处相配合而构成转动副，且转动轴线重合(如2-15所 示)，则只能算一个转动副。
在本课程的学习过程中，要注意培养自己运用所学的基本理论和方法去 分析和解决工程实际问题的能力。为此要十分注意各种理论和方法的适用范 围和条件，以求能逐步做到正确而灵活的应用。
第二章 平面机构的结构分析
§2-1 机构结构分析的内容及目的
研究内容： (1) 研究机构的组成及其具有确定运动的条件； (2) 根据结构特点进行机构的结构分类； (3) 研究机构的组成原理。 研究目的： 在机构设计中，需要知道机构是怎样组合起来的，而且在什么条件下 才能实现确定的运动；对机构组成原理的研究还可以为新机构的创造提供 途径；通过对机构的结构分析与分类，可以为举一反三地研究机构的运动 分析和动力分析提供方便。
4. 机构 在运动链中，如果将某一构件加以固定而成为机架，则这种运动链便 成为机构。 机构中按给定的已知运动规律独立运动的构件称为原动件；而其余活 动构件则称为从动件。从动件的运动规律决定于原动件的运动规律和机构 的结构。
§2-3 机构运动简图
用简单的线条和规定的符号表示组成机构的构件和运动副，并按一定 的 比 例 尺 表 示 运 动 副 的 相 对 位 置 的 简 单 图 形 称 为 机 构 运 动 简 图 (kinematic sketch of mechanism)。绘制步骤如下：
§2-2 机构的组成
1. 构件 构件(link)—机器中每一个独立的运动单元体。 2. 运动副 由两个构件组成的可动的联接称为运动副(kinematics pair)。而把两构件 上能够参加接触而构成运动副的表面称为运动副元素。例如轴与轴衬的配合 (图2-1)，滑块与导轨的接触(图2-2)。
试讲课件ppt
05 试讲案例分析
小学试讲案例：语文课程
总结词
生动有趣、互动性强、教学目标明确
详细描述
小学阶段的语文课程旨在培养学生的语言基础和阅读理解能力。在试讲过程中，应注重生动有趣的故事和互动性 强的活动，以吸引学生的注意力。同时，明确教学目标，突出重点难点，确保学生能够掌握所学内容。
初中试讲案例：数学课程
持续学习与提升教学水平
持续学习
作为一名教师，我需要不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境 和学生需求。因此，我会定期参加教师研讨会、教育培训等活动，以保持对最新 教学方法和技术的了解。
提升教学水平
为了提高自己的教学水平，我还计划通过观摩其他优秀教师的教学、反思自己的 教学实践、参加教学研讨会等方式，不断提升自己的教学能力和水平。
明确试讲的要求和目的
准备试讲的内容和素材
制定试讲的大纲和结构 准备试讲所需的教材、PPT、图片等素材
收集相关的案例和数据支持
确定试讲的受众和目标
分析试讲的受众背景和需求 确定试讲的目标和重点 设计试讲的互动环节和评估方式
03 试讲过程中的技巧
语言表达与沟通技巧
清晰明了的表述
在试讲过程中，需要使用简洁明了的语言表达观点，避免使用过 于复杂的词汇和长句，以确保听众能够理解。
2. 技能展示：试讲者要充分展示自己的教学技能，包 括导入、讲解、板书、演示、互动等。
4. 控制时间：试讲应控制在规定的时间内完成，时间 过长或过短都会影响评价结果。
试讲的评价与标准
• 评价：试讲的评价通常由专业评委进行，评价标准包括教学目 标、教学内容、教学方法、教学技能、课堂氛围等多个方面。
试讲的评价与标准
标准 1. 教学目标明确，符合课程大纲要求；
职校体育教师面试试讲课件
职校体育教师面试试讲课件尊敬的评委老师，各位同事，大家好。
今天我将为大家试讲一堂职校体育课，主题是“篮球基本技能训练”。
希望通过这堂课，学生们能够掌握篮球运动的基本技能，培养团队合作精神，同时增强身体素质。
导入新课篮球是一项深受大家喜爱的集体运动项目，它不仅能够锻炼我们的身体素质，还能培养我们的团队协作能力。
今天，我们将从篮球的基本技能入手，逐步提高我们的篮球技能。
技能讲解首先，我们来学习篮球的基本技能之一——运球。
运球是篮球运动中非常基础且重要的技能，它要求我们用手腕和手指的力量控制球的运行方向。
正确的运球姿势是：身体略微前倾，两脚分开与肩同宽，用手臂的力量带动球在地面上弹跳。
接下来是传球技能。
传球是篮球比赛中团队配合的关键，它包括胸前传、地滚传和长传等。
传球时，要注意力量的控制和方向的准确性，同时要与队友保持良好的视线交流。
实践操作现在，请大家跟随我一起进行运球和传球的练习。
我们将分组进行，每组4-5人。
首先进行运球练习，每人运球绕场一周，注意控制球的速度和节奏。
然后进行传球练习，每组队员相互传球，注意传球的准确性和速度。
技能提升在掌握了基本的运球和传球技能后，我们将进行一些进阶训练。
比如，运球时的变向、突破和防守等。
这些技能的掌握将使我们在篮球比赛中更加自如。
课堂小结通过今天的学习，希望大家能够对篮球的基本技能有一个初步的了解和掌握。
篮球不仅是一项体育运动，更是一种团队精神的体现。
希望大家在今后的学习和生活中，能够将这种团队精神发扬光大。
布置作业今天的作业是：每位同学回家后，练习运球和传球各20分钟，并且录制一段小视频，下次课上我们一起分享和讨论。
结束语感谢大家的积极参与，今天的试讲课就到这里。
如果大家有任何问题或建议，请随时与我交流。
再次感谢大家，祝大家有一个愉快的一天。
（本课件到此结束，谢谢大家的聆听。
）。
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典型病变型
微小型 浅表层 斑点小囊
典型型 侵犯皮质 单个或多 个囊肿，内含柏油样、似 巧克力色液体，又称巧囊。
.
11
宫骶韧带、直肠子宫陷凹和子 宫后壁下段异位症
• 最多见，轻者局部 有散在紫色斑点状 出血，骶骨韧带呈 增粗或结节改变。
.
12
盆腔腹膜异位症
• 分为 色素沉着型
无色素沉着型
前者：紫色、蓝色或黑色
结节；
后者：早期病灶，多种外
观；
热色试验：加热，含铁
色素型 6~24
.
13
输卵管及宫颈异位症
• 少见
• 输卵管浆膜层被累及， 可见紫蓝色斑点
• 宫颈异位内膜 浅表 者暗红色或紫色颗粒， 经期略增大。深部病 灶，宫颈剖面见点状 紫蓝色或含陈旧血液 的小囊腔
.
14
其他部位
• 阑尾、膀胱、直肠 • 会阴及腹壁疤痕处
.
15
镜下检查特点
➢在病灶中见到子宫内膜 上皮、内膜 腺体 或腺样结构、内膜 间质及出血。
➢由于异位内反复出血，上述典型 的组织 结构可能被破坏而难以发现，以致出现 临床和镜下病理所见不一致的现象。
➢由于内膜异位的出血是来自间质内血管， 而不是来自腺上皮或腺体，故在镜检时 能找到少量内膜 间质细胞即可确诊本病。
.
9
病理
EMT的基本病理变化：异位内膜 随卵巢 激素的变化而发生周期性出血，从而导 致周围纤维组织增生和囊肿粘连形成。 但病变部位、程度不同，其局部表现有 所差异。 1. 巨检 2. 镜检
.
10
卵巢内异症
• 卵巢是最容易被异位内膜 侵犯的器官，80%病变累 及一侧，累及双侧约50%。
• 分为 微小病变型 两种
子宫内膜异位症
试讲人：丰靖卿
.
1
子宫内膜异位症 （endometriosis）
• 定义：具有生长功能的子宫内膜组 织出现在子宫腔被覆粘膜以外的身 体其它部位时，称为子宫内膜异位 症
.
2
概述：
• 子宫内膜 异位症发病率近年明显增高，是目前 常见妇科疾病之一。在妇科剖腹手术中，约5 ％-15％患者发现有此病，因不孕而行腹腔镜检 患者中，12％-48％有子宫内膜 异位症。见于 生育年龄妇女，以25-45岁妇女居多。该病细胞 在病理上呈现良性疾病表现，而在生物行为上 却以浸润性和复发性为特点。
.
6
流行病学特点
• 子宫内膜异位症是妇产科常见疾病，其发 病率具有逐年增高的趋势。育龄期是异位 症的高发年龄段，76%患者在25~45岁之 间，育龄期女性至少有1%发病率。已有报 道在初潮前和绝经后用激素替代的女性中 有发病者。生育少、生育晚的女性发病明 显多于多生育者，本病的发病与社会经济 状况呈正相关，另外其发病率还与遗传因 素有关，属于多因素疾病。
.
3
好发部位
• 子宫内膜可以侵犯全身任何部位，但绝 大多数位于盆腔内，其中宫骶韧带及卵 巢为最常见的被侵犯部位，其次为子宫、 直肠子宫陷凹、乙状结肠、腹膜脏层、 阴道直肠膈亦常见。
.
4
子宫内膜异位症的好发部位
.
5
分述
• 流行病学特点 • 病因 • 病理 • 临床表现 • 诊断与鉴别诊断 • 治疗 • 预后 • 预防
.
7
病因
• EMT的发病机制尚未完全阐明，目前认为 应该用多因素发病理论来解释。
➢ 子宫内膜种植学说：1921年 Sampson ➢ 淋巴及静脉播散学说 ➢ 体腔上皮化生学说 ➢ 诱导学说 ➢ 免疫学说 ➢ 遗传学说
.
8
总之，目前尚无一种学说可以解释 异位症的发生，各学说可以相互补充解 释不同部位的内膜异位灶的发病机制。
.
16
微小型 浅表层 斑点小囊
典型型 侵犯皮质 单个或多 个囊肿，内含柏油样、似 巧克力色液体，又称巧囊。
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11
宫骶韧带、直肠子宫陷凹和子 宫后壁下段异位症
• 最多见，轻者局部 有散在紫色斑点状 出血，骶骨韧带呈 增粗或结节改变。
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12
盆腔腹膜异位症
• 分为 色素沉着型
无色素沉着型
前者：紫色、蓝色或黑色
结节；
后者：早期病灶，多种外
观；
热色试验：加热，含铁
色素型 6~24
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13
输卵管及宫颈异位症
• 少见
• 输卵管浆膜层被累及， 可见紫蓝色斑点
• 宫颈异位内膜 浅表 者暗红色或紫色颗粒， 经期略增大。深部病 灶，宫颈剖面见点状 紫蓝色或含陈旧血液 的小囊腔
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14
其他部位
• 阑尾、膀胱、直肠 • 会阴及腹壁疤痕处
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镜下检查特点
➢在病灶中见到子宫内膜 上皮、内膜 腺体 或腺样结构、内膜 间质及出血。
➢由于异位内反复出血，上述典型 的组织 结构可能被破坏而难以发现，以致出现 临床和镜下病理所见不一致的现象。
➢由于内膜异位的出血是来自间质内血管， 而不是来自腺上皮或腺体，故在镜检时 能找到少量内膜 间质细胞即可确诊本病。
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9
病理
EMT的基本病理变化：异位内膜 随卵巢 激素的变化而发生周期性出血，从而导 致周围纤维组织增生和囊肿粘连形成。 但病变部位、程度不同，其局部表现有 所差异。 1. 巨检 2. 镜检
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10
卵巢内异症
• 卵巢是最容易被异位内膜 侵犯的器官，80%病变累 及一侧，累及双侧约50%。
• 分为 微小病变型 两种
子宫内膜异位症
试讲人：丰靖卿
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1
子宫内膜异位症 （endometriosis）
• 定义：具有生长功能的子宫内膜组 织出现在子宫腔被覆粘膜以外的身 体其它部位时，称为子宫内膜异位 症
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2
概述：
• 子宫内膜 异位症发病率近年明显增高，是目前 常见妇科疾病之一。在妇科剖腹手术中，约5 ％-15％患者发现有此病，因不孕而行腹腔镜检 患者中，12％-48％有子宫内膜 异位症。见于 生育年龄妇女，以25-45岁妇女居多。该病细胞 在病理上呈现良性疾病表现，而在生物行为上 却以浸润性和复发性为特点。
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6
流行病学特点
• 子宫内膜异位症是妇产科常见疾病，其发 病率具有逐年增高的趋势。育龄期是异位 症的高发年龄段，76%患者在25~45岁之 间，育龄期女性至少有1%发病率。已有报 道在初潮前和绝经后用激素替代的女性中 有发病者。生育少、生育晚的女性发病明 显多于多生育者，本病的发病与社会经济 状况呈正相关，另外其发病率还与遗传因 素有关，属于多因素疾病。
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3
好发部位
• 子宫内膜可以侵犯全身任何部位，但绝 大多数位于盆腔内，其中宫骶韧带及卵 巢为最常见的被侵犯部位，其次为子宫、 直肠子宫陷凹、乙状结肠、腹膜脏层、 阴道直肠膈亦常见。
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4
子宫内膜异位症的好发部位
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5
分述
• 流行病学特点 • 病因 • 病理 • 临床表现 • 诊断与鉴别诊断 • 治疗 • 预后 • 预防
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7
病因
• EMT的发病机制尚未完全阐明，目前认为 应该用多因素发病理论来解释。
➢ 子宫内膜种植学说：1921年 Sampson ➢ 淋巴及静脉播散学说 ➢ 体腔上皮化生学说 ➢ 诱导学说 ➢ 免疫学说 ➢ 遗传学说
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8
总之，目前尚无一种学说可以解释 异位症的发生，各学说可以相互补充解 释不同部位的内膜异位灶的发病机制。
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16