一至四单元(已修改)
一年级上册第1到4单元
一年级上册第1到4单元第一单元：我是一年级的新生。
我叫小明。
我有一个哥哥和一个妹妹。
爸爸妈妈非常疼爱我们。
我喜欢上学，因为我能在学校里学到很多知识。
老师很好，他们教我们识字、数数、认识形状和颜色。
我还学会了写字，虽然写得不是很好，但我会一点点地慢慢进步的。
我最喜欢的一天是星期五，因为星期五是音乐课。
我喜欢听音乐，也喜欢唱歌跳舞。
我们学校有很多乐器，我想学会弹钢琴。
第二单元：我家离学校很近，我每天早上骑自行车去上学。
骑自行车让我感到很自由，也能锻炼身体。
我的家有三个房间和一个花园。
我和哥哥妹妹都有自己的房间。
我的房间里有书桌、书架和床。
我喜欢在房间里读书和看画册。
我家的花园里有很多花和果树，爸爸妈妈经常带我们去花园里玩。
第三单元：我有一个好朋友，他叫小李。
我们经常一起玩。
小李是个活泼的男孩，他喜欢踢足球和游泳。
我也喜欢运动，所以我们一起参加学校的足球队。
我和小李也喜欢一起画画。
他画得很好，经常拿奖。
我也经常向他请教如何画好画。
我们互相帮助，一起进步。
第四单元：我的家乡有很多好玩的地方。
最有名的是公园，那里有很多漂亮的花和大树。
我喜欢在公园里放风筝和骑自行车。
公园里还有一个湖，湖水非常清澈，常常有鸭子在湖里游泳。
我家附近还有一个动物园，我和爸爸妈妈经常去那里看动物。
我最喜欢的动物是大熊猫，它们真的很可爱。
这几个单元的学习让我感到很充实和快乐。
我会更加努力学习，成为一个优秀的学生。
四上语文1-4单元学历案
四上语文1-4单元学习案一、学习目标1.了解第一至四单元的学习内容和知识点；2.掌握第一至四单元的核心概念和要点；3.能够运用所学知识解决相关问题；4.培养阅读和思考的能力。
二、学习内容1. 第一单元：自然与社会（1）课文内容本单元主要介绍了自然界的一些现象，如雷电、彩虹等，以及与人类社会有关的大气污染等问题。
通过学习这些内容，帮助学生了解自然与社会的关系。
（2）重点知识点•雷电的形成和危害；•彩虹的形成原理；•大气污染的表现形式和对人体健康的危害。
2. 第二单元：季节与天气（1）课文内容本单元主要介绍了季节和天气的变化规律，如春夏秋冬的特点，以及天气预报的原理和方法。
通过学习这些内容，帮助学生掌握季节和天气的基本概念和变化规律。
（2）重点知识点•四季的特点和变化规律；•天气预报的原理和常用的预报方法。
3. 第三单元：汉字的起源与变化（1）课文内容本单元主要介绍了汉字的起源和发展历程，以及汉字的构造和变体。
通过学习这些内容，帮助学生了解和欣赏汉字的美丽和奥秘。
（2）重点知识点•汉字的起源和发展历程；•汉字的构造和变体。
4. 第四单元：古人与古诗（1）课文内容本单元主要介绍了中国古代文化和古代诗歌的特点，以及一些著名的古诗选读。
通过学习这些内容，帮助学生了解中国古代文化的魅力和古诗的艺术特点。
（2）重点知识点•中国古代文化的特点；•古代诗歌的特点和类型；•著名古诗的欣赏和解读。
三、学习方法1.认真阅读教材，理解课文的内容和要点；2.运用思维导图等思维工具，整理和总结课文的知识点；3.多做习题，巩固所学的知识；4.参加讨论活动，与同学交流和分享学习心得。
四、学习评价1.课堂表现占评分的30%；2.作业完成情况占评分的40%；3.考试成绩占评分的30%。
五、学习反思在学习这四个单元的过程中，我发现自己对自然与社会、季节与天气、汉字的起源与变化、古人与古诗等方面的知识有了更深入的了解。
同时，我也意识到还有一些不足之处，比如在理解古代诗歌方面还有待提高。
读写译1-4单元答案
Chapter 1三．练习指南5.请找出下列译文的错误与不足，并做出修改。
1)【修改译文】舆论在政治领域起着极其重要的、有益的作用。
2)【修改译文】管理人员面对的是商界前所未有的种种现实，诸如企业用工方式的不断变化，包括大幅度增加外包服务和新建合作项目。
3)【修改译文】为了适应这种日益增长的需求，水土保持与畜牧生产的技术需要不断改进。
4)【修改译文】收集资料，论证资料，提出理论，检验理论，并对研究成果进行归纳整理－－这就是科学工作的全部内容。
5)【修改译文】向物理学的世纪告别吧，在这个世纪里，我们实现了原子的分裂，我们把硅变成了计算能力。
6)【修改译文】其他政府职能则由各个州来承担，各州都有自己的宪法和法律。
6. 试将下列短文翻译成英文。
【参考译文】Good morning! The State Council Information Office is here today to hold this press conference on the issue of energy, which is a common concern at home and abroad. Many countries, especially the USA, have taken the development of the new energy as an important means against the current world-wide financial turndown.Since the breakout of the world-wide financial turmoil, energy industry has experienced a certain degree of sufferings with demand dropping, investment growth slowing down and outcomes of some enterprise declining.In last March, Chinese National People's Congress approved the establishment of the National Energy Administration.Under the firm leadership of CPC Central Committee and the State Council, the newly established National Energy Administration, together with all other working staff in energy industry, has been working closely during hard times and has done a lot of work in respect of addressing financial crisis, increasing domestic demand, building up confidence and adjusting industrial structure.7. 请给下面的话题列提纲，并任选其一写一篇不少于200单词的英文作文。
(整理)人教版五年上语文第一至第四单元试卷
人教版五年级上册语文第一单元试卷一、在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。
1、这次比赛，他得了冠（guān guàn）军。
2、红色的鸡冠（guān guàn）花真漂亮。
3、小明对数（shǔshù）学这门课很感兴趣。
4、小岛上的鸟多得数（shǔshù）清。
二、看拼音，写词语。
hūlüèfāng shìchōng zújùpàwūyán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huán rào yúlègǎn tàn kǒng pàgǔlì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、根据字的不同意思，组词。
1、分：（1）辨别（）（2）整体事物分成几部分（）2、沉：（1）弄入水中。
（）（2）程度深。
（）3、编：（1）凭想象创造，捏造。
（）（2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。
（）四、按要求写句子。
1、我寻找。
（扩句）2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。
（缩句）3、读书很惬意。
（改为反问句）4、书很神奇。
（改为感叹句）5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。
（改为“被“字句）6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
（变换语序）五、修改病句。
1、造纸术是我国的四大发明。
2、他的写作水平有了明显的改进。
3、小组会上，他总是首先第一个发言。
4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。
5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。
（修改病句）六、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。
1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（）2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（）3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（）-------------七、选词填空鼓舞鼓励鼓动1、孩子需要经常（），这样才会不断进步！2、雷锋精神曾（）了一代又一代人。
语文第一~四单元阶段性综合复习(含答案)+总结(标准版)
第一～四单元阶段性综合复习时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。
（7分）国庆chánɡ jià期间，我们全家去北京lǚ yóu。
香山的fēnɡ yè红了，像一枚枚好看的yóu piào；水果fēnɡ shōu了，xiānɡ tián的qì wèi让人心情舒畅。
二、字词综合练习。
（21分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.增．加（zēn）骨．碌（ɡū）强．烈（qiǎnɡ）B.钥匙．（shi）缩．小（suō）歌吟．（yín）C.方式．（sì）答．应（dā）压．根（yà）D.处．罚（chù）棕．色（zōnɡ）蜡．烛（nà）2.下列四字词语中，不是描写人的动作的一项是（）（2分）A.张牙舞爪B.提心吊胆C.手忙脚乱D.摇头晃脑3.“勾”字在字典里有以下几种解释，在“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话中，“勾”的意思是（）。
（2分）A.招引，引B.用笔画出符号，表示删除或截取C.结合D.描画，用线条画出形象的边缘4.读句子，选字填空。
（3分）饱跑泡（1）有饭能吃（），有水把茶（），有足快快（）。
票漂飘（2）小小的邮（）真（）亮，随风（）到故乡。
5.结合语境，选择恰当的关联词填空。
（4分）虽然……但是……因为……所以……（1）胡萝卜先生（）近视，（）没有发现漏刮了一根胡子。
（2）（）历经磨难，（）红军战士最后还是翻过了雪山。
6.将下列四字词语补充完整，再完成练习。
（8分）A.（）（）累累（）（）丰登B.四面（）（）七嘴（）（）（1）A组词语都是描写_________（季节）的，我还能再写一个这样的四字词语：_____ _____________。
（2分）（2）B组词语都含有_________，我还能再写一个这样的四字词语：_________________。
1-4单元近义词反义词[修改版]
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第一篇：1-4单元近义词反义词六年级上册语文总复习——近反义词反义词第一单元：（近义词）气息（）清爽（）雄浑（）恩泽（）热切（）轻捷（）忘却（）欢悦（）倾吐（）四面八方（）清晰（）静谧（）茂盛（）攀谈（）奇异（）追随（）寒暄（）欢跃（）勤勉（）胆颤（）温习（）宛如（）攀缘（）吟咏（）陡峭（）衬托（）忘却（）响亮（）辨认（）柔软（）俏丽（）茂盛（）散布（）僻静（）温习（）磅礴（）慌忙（）异常（）游历（）轻盈（）随心所欲（）（反义词）热切（）智慧（）陡峭（）俏丽（）恩泽（）精致（）挺拔（）蕴含（）湿润（）优雅（）短暂（）神奇（）幻想（）轻盈（）清脆（）清晰（）静谧（）细密（）坚硬（）粗壮（）宁静（）清爽（）柔软（）融化（）幽静（）勤勉（）吸引（）茂盛（）细密（）友好（）亲热（）庞然大物（）熙熙攘攘（）天然（）快活（）扩大（）德高望重（）第二单元：（近义词）杰出（）阻挠（）要挟（）轻蔑（）艰巨（）讥笑（）真挚（）崇高（）爱慕（）念头（）凄凉（）沮丧（）忍耐（）晃荡（）沉闷（）端详（）赞叹（）崇高（）波涛起伏（）困难（）争夺（）伴随（）真挚（）薄暗（）控制（）竣工（）孤寂（）（反义词）杰出--（）轻蔑（）大概（）狂风怒号（）普通（）甜蜜（）增添（）清清楚楚（）沉闷（）艰苦（）平常（）波涛起伏（）藐视（）恶劣（）缩短（）寝不安席（）心潮澎湃（）朦胧（）凄凉（）第三单元：（近义词）舒适（）顾惜（）抱怨（）忧虑（）心惊肉跳（）叮嘱（）流连忘返（）忐忑不安（）刻骨铭心（）沮丧（）庄重（）打扰（）羞愧（）着迷（）果然（）兴高采烈（）庆贺（）抚养（）峻拔（）萦绕（）英雄（）惊叹（）照顾（）担心（）沉思（）泰然（）宽厚（）阻止（）强制（）（反义词）潮湿（）僵硬（）严肃（）偶然（）流连忘返（）忐忑不安（）刻骨铭心（）沮丧（）庄重（）羞愧（）慈祥（）温柔（）熟悉（）兴高采烈（）明白（）收获（）赞叹（）强悍（）崭新（）纯洁（）热烈（）贫穷（）安静（）潮湿（）勉强（）抱怨（）平静（）第四单元（近义词）遥望（）慷慨（）恩赐（）贡献（）毁坏（）感叹（）清晰（）滔滔不绝（）纷至沓来（）形容枯槁（）枯竭（）震耳欲聋（）浓密（）圣洁（）幽香（）眷恋（）肆虐（）盘踞（）恭敬（）劲挺（）险恶（）风雨同舟（）慈祥（）隆重（）充满（）破坏（）耐心（）帮助（）温柔（）陶醉（）举行（）神情（）雄伟（）放弃（）浓密（）险恶（）领悟（）凶猛（）（反义词）渺小（）无私（）慷慨（）保护（）有限（）破碎（）清晰（）枯竭（）滔滔不绝（）清澈（）浓密（）希望（）放弃（）汹涌（）荡漾（）恭敬（）沮丧（）伟大（）兴奋（）幸福（）慈祥（）经常（）可爱（）发现（）哀悼（）生存（）放弃（）普通（）勇敢（）五单元（近义词）郑重（）伶俐（）盼望（）无端（）稀（希）奇（）允许（）熟识（）追悼（）羞愧（）枯瘦（）悔恨（）恍然大悟（）饱经风霜（）赫然（）懊悔（）憎恶（）莽撞（）踌躇（）摩挲（）颓唐（）恭敬（）渺小（）慷慨（）威胁（）灾难（）郑重（）团聚（）（反义词）郑重（）伶俐（）熟识（）允许（）低微（）深奥（）枯瘦（）详细（）恍然大悟（）马马虎虎（）颓唐（）虐待（）踌躇（）憎恶（）慷慨（）毁坏（）高兴（）新鲜（）伶俐（）深奥（）愉快（）详细（）七单元（近义词）亲昵（）依然（）歇落（）企盼（）磨蹭（）亢奋（）惊异（）情义（）领地（）相熟（）诚实（）储备（）千方百计（）埋葬（）凝重（）英武（）气概（）干脆（）光秃秃（）应声而来（）凝望（）荡漾（）华贵（）激越（）久别重逢（）浴血搏杀（）大概（）居然（）缘故（）黯淡（）徒劳（）仍旧（）脸颊（）悲伤（）保持（）果然（）立刻（）紧挨（）贮存（）照耀（）阵亡（）迅速（）镌刻（）知觉（）空落落（）嗥叫（）警惕（）不济（）（反义词）热闹（）怀疑（）吉祥（）急速（）相熟（）诚实（）温暖（）不甘落后（）衰老（）拒绝（）华贵（）亢奋（）茂盛（）炯炯有神（）悲伤（）黑暗（）轻松（）粗糙（）迅速（）温暖（）惦记（）朦胧（）飞快（）幸福（）平衡（）平坦（）焦躁（）伤感（）清脆（）黑暗（）荡漾（）同归于尽（）八单元（近义词）幽静（）清秀（）纯熟（）恬静（）断断续续（）陶醉（）探访（）诞生（）端庄（）矜持（）蜿蜒（）身段（）柔弱（）暑去寒来（）溺爱娇宠（）兴味盎然（）知音（）激动（）苏醒（）奇怪（）怀疑（）模仿（）批判（）（反义词）幽静（）微弱（）陌生（）苏醒（）纯熟（）诞生（）断断续续（）柔和（）温柔（）细腻（）永恒（）转瞬即逝（）降生（）抗议（）无言以对（）暗无天日（）窃窃私语（）暂时（）轻松（）增多（）1、形容时间的成语：含有“狼”字的成语：含“爱”字的成语：含“共”字的成语：2、含“月”字的成语：描写冬天的成语：表示知识丰富的成语：表示人的才能的成语：2、形容情谊的成语：描写秋天的成语：带“老”字的成语：形容骄傲的成语：描写友情的成语：带“云”字的成语：描写人容貌体态的成语：形容有恒心、有毅力的成语：第二篇：1—4单元近义词、反义词练习六年级上册语文1-4单元近义词、反义词练习六年级上册语文1-4单元近义词、反义词近义词：凝望——凝视精致——精细热切——迫切湛蓝——蔚蓝挺拔——挺直知己——朋友吟诵——吟咏淘气——调皮恩泽——恩惠轻盈——轻快歌谣——歌曲优雅——雅致耀眼——夺目凝聚——凝结啼啭——啼叫倾吐——倾诉静谧——寂静寒暄——应酬斑斓——绚丽攀谈——聊天投机——投缘勤勉——勤奋蕴藏——蕴含迷惑——疑惑蜿蜒——绵延攀缘——攀爬巧妙——奇妙平生——一生温习——复习杰出——卓越控制——牵制要挟——威胁轰动——震动轻蔑——蔑视嘲笑——讥笑毅然——决然否则——不然轻易——随便艰巨——艰难竣工——完工藐视——轻视真挚——真诚爱慕——爱恋弃养——去世孤寂——孤独凄凉——凄清沮丧——懊丧沉闷——郁闷公开——暴露残存——残留端详——打量赞叹——赞美平常——平凡巍峨——高耸翱翔——飞翔刚劲——苍劲领略——欣赏萦绕——环绕蹒跚——趔趄容颜——容貌强悍——强健璀璨——灿烂舒适——舒服倾听——聆听保佑——保护抱怨——埋怨探望——看望张罗——照顾嗫嚅——吞吐宽厚——宽容瞥见——瞅见张皇——慌张竭力——全力尴尬——难堪瘦削——消瘦泰然——安然神圣——庄严隆重——盛大指点——指导声望——声誉割舍——舍弃着迷——迷恋悦耳——动听谋面——见面遨游——环游遥望——远看交错——交叉渺小——微小慷慨——大方恩赐——赏赐贡献——奉献指望——希望设想——假象节制——控制特殊——特别咆哮——怒号雄奇——雄伟哀悼——悼念枯槁——憔悴浓密——茂密圣洁——高洁滋润——滋养潺潺——汨汨品尝——品味终究——最终眷恋——依恋肆虐——摧残盘踞——占领险恶——凶恶擎——举治理——整治恭敬——尊敬宏伟——宏大领悟——领会德高望重——年高德劭熙熙攘攘——门庭若市随心所欲——为所欲为望而生畏——望而却步食不下咽——难以下咽百折不回——百折不饶心惊肉跳——心惊胆颤自作自受——咎由自取忐忑不安——惴惴不安溜之大吉——逃之夭夭流连忘返——乐不思蜀刻骨铭心——没齿难忘和蔼可亲——平易近人纷至沓来——络绎不绝风雨同舟——同甘共苦反义词：蕴含——暴露精致——粗超短暂——长久淘气——乖巧陡峭——平坦柔软——坚硬凝聚——分散湿润——干燥优雅——粗俗清晰——模糊清脆——浑厚斑斓——暗淡蜿蜒——笔直轻蔑——尊敬杰出——平庸毅然——犹豫阻扰——支持精密——粗糙马虎——认真沮丧——开心强烈——微弱凄凉——繁荣甜蜜——苦涩沉闷——开朗公开——保密平常——特殊赞叹——批评鲜嫩——苍老强悍——衰弱崭新——陈旧贫穷——富裕蜷缩——伸展倒霉——走运均匀——杂乱勉强——情愿瘦削——肥胖宽厚——刻薄焦黄——娇嫩唯一——许多沮丧——高昂果然——竟然耐心——急躁有限——无限慷慨——吝啬枯竭——丰富加速——减缓随意——慎重毁坏——爱护渺小——伟大贡献——索取特殊——平常汹涌——平静悲剧——喜剧平衡——倾斜浓密——稀疏圣洁——猥琐甜美——苦涩险恶——优越归宿——起点宏伟——微小凶猛——和善德高望重——德薄能鲜庞然大物——小巧玲珑熙熙攘攘——疏疏落落随心所欲——力不从心百折不回——一蹶不振阳关道——独木桥忐忑不安——心平气和震耳欲聋——鸦雀无声奄奄一息——生龙活虎第三篇：小学三年级1-4单元反义词近义词1-4单元词语积累三年级（八班）武诗雨1-4单元近义词、反义词一、反义词敬爱—憎恶有趣—乏味热娜—冷清粗壮—纤细安静—喧闹古老—年轻湿润—干燥突然—逐步急急忙忙—不慌不忙流利—结巴认真—马虎鸦雀无声—人声鼎沸厉声—柔声详细—简略糊里糊涂—明明白白凉爽—闷热温柔—粗暴加紧—放慢丰收—歉收匆匆—缓慢道别—重逢辽阔—狭窄撒下—收起一定—可能寒冷—炎热融化—凝固点燃—熄灭舒服—难受高大—矮小调皮—老实费力—省力美丽—丑陋舒展—蜷缩暖洋洋—冷冰冰悲哀—欢喜吞-吐勇敢—懦弱笑眯眯—气冲冲细嚼慢咽—狼吞虎咽集合—分散凉快—闷热消失—出现犹豫—果断安心—担心偶尔—经常飞快—缓慢注意—忽略浓密—稀疏继续—中断确定—犹豫牢固—松散陌生—熟悉讨厌—喜欢成功—失败批评—表扬容易—困难缺陷—优点紧张—放松特别—普通同情—嘲笑洪亮—沙哑炎热—寒冷二、近义词打扮—装扮绚丽—华丽飘扬—飘荡敬爱—爱戴好听—悦耳安静—寂静招引—吸引粗壮—壮实湿润—潮湿突然—忽然碰触—触碰清楚—明白急急忙忙-匆匆忙忙自然—当然照例—照常流利—流畅霎时-刹那详细—详尽认真—细心糊里糊涂—稀里糊涂鸦雀无声—无声无息明朗—晴朗亮晶晶-亮闪闪潮湿—湿润平展—平整规则—规整增添—增加愉快—快乐五彩缤纷—五光十色温柔—温和留意—留心颜料—涂料炎热—酷热告诉—告知欢乐—快乐凉爽—清凉频频—频繁振动—抖动告别—告辞叮咛—叮嘱丰收—收获辽阔—广阔掠过—拂过歌吟—歌唱寒冷—严寒必须—务必融化—溶化舒服—舒适调皮—顽皮费劲—费力满意—满足舒展—伸展暖洋洋—暖烘烘要好—友好贮藏—储藏悲哀—悲份勇敢—勇猛知觉—感觉光亮—光明集合—聚合嘀咕—嘟囔诱人—迷人趁机—乘机毅力—意志依旧—依然七上八下—忐忑不安牵挂—挂念犹豫—迟疑偶尔—有时飞快—迅速安心—放心准备—预备注意—留意发愁—忧愁浓密—茂密继续—连续确定—肯定牢固—坚固发现—发觉缺陷—缺点结局—结果容易—简单诧异—惊异感谢—感激讨厌—厌恶特别—特殊批评—指责同情—怜悯洪亮—响亮委屈—冤枉取笑—讥笑安详—安宁四面八方—五湖四海争先恐后—力争上游大吃一惊—大惊失色鲜嫩—新鲜三、词语归类（1-4单元）AABB：红红火火家家户户来来往往白白胖胖多多少少明明白白ABAB:金黄金黄火红火红瓦蓝瓦蓝雪白雪白碧绿碧绿ABB: 孤零零气冲冲水汪汪红扑扑绿油油白茫茫亮晶晶ABAC; 不慌不忙大手大脚呆头呆脑多才多艺非亲非故独来独往ABCC：千里迢迢风尘仆仆想入非非落叶纷纷得意洋洋果实累累AABC:频频点头丝丝入扣翩翩起舞恋恋不舍依依不舍彬彬有礼AAB(动词)：摆摆手招招手抬抬脚弯弯腰摇摇头形容笑的成语：哈哈大笑眉开眼笑捧腹大笑喜笑颜开笑逐颜开形容哭的成语：表示事情频繁发生：常常时常经常总是通常频频AABB拟声词：吱吱呀呀叮叮当当乒乒乓乓叮叮咚咚哗哗啦啦滴滴答答四～八～：四面八方四平八稳四时八节四通八达拟声词：呼呼啪啪咚咚咚隆隆哗哗哗沙沙沙～来～去:跑来跑去走来走去说来说去飞来飞去看来看去颜色多:五彩缤纷五颜六色五光十色万紫千红色彩绚丽色彩斑斓春：春光明媚春暖花开万物复苏春回大地春色满园鸟语花香夏：骄阳似火烈日当空酷暑难耐挥汗如雨烈日炎炎汗流满面秋：秋高气爽五谷丰登天高云淡秋色宜人果实累累瓜果飘香冬：冰天雪地鹅毛大雪风雪交加千里冰封粉妆玉砌银装素裹表示时间短：立刻马上霎时转眼一转眼瞬间转瞬间转眼一转眼一～不～：一字不漏一言不发一钱不值一毛不拔一丝不苟一窍不通带有数字：七上八下九牛一毛一落千丈三心二意五湖四海五光十色遵守诺言：一言九鼎言出必行一诺千金信守承诺金口玉言言而有信信守不渝君子一言驷马难追动物叫声：猿（啼）狼（嚎）鸡（鸣）犬（吠）蝉（鸣）狮（吼）虎（啸）龙（吟）马（嘶）鹤（唳）描写心情：心旷神怡心灰意冷百感交集垂头丧气心花怒放惴（zhui）惴不安带有动物：鼠目寸光九牛一毛虎头蛇尾万马奔腾狐朋狗友鸡鸣狗盗守株待兔带有颜色：花红柳绿青红皂白黑白分明灯红酒绿青山绿水桃红柳绿橙黄橘绿带有身体部位（人体器官）：摇头晃脑披头散发提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥眉清目秀心灵手巧头重脚轻七嘴八舌目瞪口呆油嘴滑舌心直口快。
2019年新版部编版小学三年级上册道德与法治全册课件 -已修改
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
学习游泳应该由家长带 领去规范的场所，要有专业 的设备和人员保护，同时还 要掌握一些小技巧，这样能 让你远离溺水的危险。
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
你一个人 在家时，一个 陌生人来敲门 ，说他是你爸 爸的同事，要 求进屋。
你会开门吗？
你会喝吗？
陌生人说 自己是推销员 ，让你免费品 尝饮料。
抢答
下面几种情形，你 们说对还是不对。
1、当我们独自在家，不要轻易开门，而且不要让
陌生人知道没有大人在家。
（√
）
2、小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大
爱护身体，珍惜生命
8.安全记心上
平安出行
通常上学和放学时 是一天中交通相对拥挤 的时候。我们要遵守交 通规则，注意交通安全 。高高兴兴出门，平平 安安回家。
平安出行
平安出行
造成儿童伤亡 的交通事故总是不 断发生，很多悲剧 本来是可以的避免 的。
平安出行
平安出行
不让溺水悲剧发生
游泳是我们喜爱的 一项体育运动。然而， 溺水的悲剧常常在我们 身边发生。你知道其中 的原因吗？
例2：老师好像总是喜欢让 一些成绩好的学生回答问题 。我也很想回答，但老师总 是不抽我起来回答……
请同学们给打开心 门，说出自己的想 法，也给老师出出 主意，想想办法。
尊重 理解 关心 ……
6.让我们的学校更美好
我们的成长天地
学校是我们的成长天地。 在这里，我们不仅可以学到很 多本领，认识不同的老师和同 学，而且还可以参加各种活动 。
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案单元1 教案课程目标1.了解课文内容，掌握文章主旨。
2.能流畅朗读课文，发音准确。
3.掌握课文中的重点词语，能正确使用。
4.能理解课文意思，并能简单进行简单的分析。
课程内容1.课文《狐狸打翻的痰盂》。
2.生字课文中部分生字：痰盂、狡猾、精明。
3.课文内容讨论。
教学步骤1.复习上节课内容。
2.师生共读课文《狐狸打翻的痰盂》。
3.老师讲解课文内容，解释生字词语。
4.学生展示自己理解的部分，进行课文内容讨论。
5.做练习题，让学生巩固所学内容。
单元2 教案课程目标1.理解课文内容，能进行基本分析。
2.掌握课文中难点，进行理解和运用。
3.能熟练朗读课文，发音准确。
4.进行课文的背诵。
课程内容1.课文《小草》。
2.对课文中生字的学习。
3.课文内容概述。
教学步骤1.背诵上节课课文。
2.师生共读课文《小草》。
3.分组讨论课文中的语段理解和感悟。
4.写下自己的理解部分。
5.老师点评学生的表现，指导学生如何更好地理解和分析课文。
单元3 教案课程目标1.理解和感悟课文故事情节，增进对文学的理解与欣赏。
2.识字粤课文中的生字，掌握用法。
3.提高学生的朗读表达能力。
4.进一步拓展课文内容，进行有关课文的背景知识了解。
课程内容1.课文《小喇叭》。
2.生字的学习，重点生字：喇叭、喊叫、陶醉。
3.课文内容深入讨论。
教学步骤1.复习上节课内容。
2.师生共读课文《小喇叭》。
3.分组展示课文内容的理解，进行情感诉求的分析。
4.生字学习，学生进行造句练习。
5.老师进行课文讲解和内容递进讨论。
单元4 教案课程目标1.小结课前三单元课文重点，理解和融会贯通。
2.识字粤四三单元中的重点生字，加深体验。
3.进一步熟练课文朗读，提高语言表达能力。
4.进行课文的写作练习，提高学生的认知水平。
课程内容1.课文《小麦苗》。
2.生字词学习，重点生字：麦苗、茁壮。
3.情节分析和课文内容梳理。
教学步骤1.复习前三单元课文。
部编版一年级下册每单元重点内容
部编版一年级下册每单元重点内容
第一单元：家庭
- 研究认识家人的称呼和关系
- 研究介绍自己家庭的基本情况
- 研究简单的家居物品名称
第二单元：校园生活
- 研究认识学校里的各个场所和设施
- 研究校园常见活动和研究生活的规矩与礼仪
- 研究简单的研究用品名称
第三单元：季节与天气
- 研究认识春夏秋冬四个季节
- 研究认识不同季节的特点和变化
- 研究简单的天气状况表达和天气相关的服装名称
第四单元：动物世界
- 研究认识一些常见的动物和昆虫
- 研究认识动物的特点和性
- 研究简单的动物分类和食物链的概念
第五单元：人物形象
- 研究认识一些职业和人物形象
- 研究了解职业的特点和职责
- 研究简单的人物形象描述和表演
第六单元：美食文化
- 研究认识一些常见的食物和饮品
- 研究了解不同地区的美食文化和俗
- 研究简单的食物描述和饮食礼仪
第七单元：旅行与交通
- 研究认识一些常见的交通工具和旅行地点- 研究了解不同交通工具的特点和使用方法- 研究简单的旅行和交通场景对话
第八单元：节日与俗
- 研究认识一些中国传统节日和俗
- 研究了解不同节日的起源和庆祝方式
- 研究简单的节日问候和祝福语
以上是部编版一年级下册每单元的重点内容。
通过对这些内容的学习，学生将能够扩展词汇量，增加语言表达能力，并进一步了解中国文化和社会生活的方方面面。
人教版五年级语文下册教学教学设计1-4单元
人教版五年级语文下册教学教学设计1-4单元一、教学目标1.能够熟练朗读课文，理解课文内容。
2.能够正确理解生字词的意思，运用生字词进行句子构成。
3.能够进行简单的文字复述和表达，增强语言表达能力。
4.能够通过阅读理解文章主旨，掌握文章的基本信息。
二、教学内容1. 课文学习•单元一：《人民的名义》–学习生字词：国宝、铿锵有力–理解文章主旨，分析文章结构•单元二：《悯农》–领读课文，感悟诗意–识记词语：力量、耙稷、岁晏•单元三：《静夜思》–朗读、品味、体会诗意–解读诗中意象，感悟诗人情感•单元四：《爸爸的坚持》–理解文章蕴含的爱和责任–讨论文章中孩子与爸爸的亲情2. 生字词学习•单元一：大雁、脚踏实地、精明•单元二：梅花、默默忍受、守望、绝望•单元三：窗前、远处、竹影、叠句•单元四：科学、发现、严肃、热情3. 文学常识•认识古诗词，了解古诗词的特点和魅力。
•了解古人的生活方式与现代生活的不同之处。
•通过经典名篇，提升学生的情感体验和审美情趣。
三、教学重点1.熟练朗读课文，掌握文章主旨。
2.学会使用生字词进行句子构成，理解句子意思。
3.进行文字复述和表达，增强语言表达能力。
4.阅读理解文章主旨，掌握文章的基本信息。
四、教学方法1.教师讲授：领读课文，讲解生字词，分析文章结构。
2.学生阅读：学生课间独立阅读课文，感悟内涵。
3.讨论分享：学生小组讨论课文内容，分享感想和理解。
4.朗读表达：学生展示朗读能力，进行句子表达。
五、教学过程安排单元一教学设计第一课时•学生课前预备，熟读课文《人民的名义》。
•教师领读课文，讲解生字词。
•学生课间独立阅读课文。
第二课时•学生复述课文内容，进行晨读分享。
•教师讲解文章结构，分析主旨。
•学生小组讨论文章主题，分享讨论结果。
单元二教学设计（略）单元三教学设计（略）单元四教学设计（略）六、课堂作业1.写出单元中学习到的5个常用生字词，进行造句。
2.完成课文的朗读和表达练习，进行自我评价。
二年级语文一到四单元归纳
二年级语文一到四单元归纳一、引言二年级是学生学习语文的重要阶段，这个阶段的语文学习对学生未来的发展具有重要意义。
本篇文章将为同学们总结二年级语文一到四单元的学习内容，帮助大家更好地掌握知识点。
二、学习内容归纳1. 第一单元：拼音与识字这个单元主要学习汉语拼音，包括声母、韵母和整体认读音节。
同学们需要熟练掌握每个音节的发音方法和拼读技巧。
同时，这个单元还涉及一些简单的识字方法，如加偏旁、换偏旁、儿歌识字等，帮助同学们认识更多的常用字。
2. 第二单元：阅读与理解这个单元主要学习一些简单的阅读理解技巧，包括如何理解文章大意、如何理解文章细节、如何回答阅读理解问题等。
同学们需要多进行阅读练习，提高自己的阅读速度和理解能力。
此外，这个单元还涉及一些简单的词汇积累和句型练习，帮助同学们提高写作能力。
3. 第三单元：口语表达与交际这个单元主要培养同学们的口语表达能力，包括如何正确发音、如何流畅表达自己的想法、如何与他人交流等。
同学们可以通过朗读课文、角色扮演、口语表达练习等方式，提高自己的口语表达能力。
此外，这个单元还涉及一些简单的听力训练，如听故事、听新闻等，帮助同学们拓宽知识面。
4. 第四单元：传统文化与写作这个单元主要介绍中国的传统文化，包括传统节日、民俗习惯、名胜古迹等。
同时，这个单元还涉及一些简单的写作训练，如写日记、写信等，帮助同学们提高写作能力。
此外，同学们还需要了解并尊重中国的传统文化，培养自己的文化素养。
三、学习方法建议1. 制定学习计划：同学们应该根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，合理安排学习时间，确保每天都有一定的时间用于语文学习。
2. 注重基础知识的学习：语文学习需要打好基础，同学们应该注重基础知识的学习和积累，不断扩大自己的词汇量和阅读量。
3. 多进行练习：语文是一门实践性很强的学科，同学们应该多进行练习，通过练习提高自己的阅读、写作和口语表达能力。
4. 培养自主学习能力：同学们应该学会自主预习、复习和总结，不断提高自己的自主学习能力。
五年级1到4单元知识点
五年级1到4单元的知识点可能因教材的不同而有所差异，但通常包括以下几个主要内容：
第一单元：文学与阅读
-诗歌、故事、童话等文学作品的阅读与欣赏。
-掌握文学作品的基本情节和主题。
-学习文学作品的写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法。
第二单元：数学
-数的概念和运算，包括分数、小数、百分数的加减乘除。
-几何图形的认识，如三角形、四边形、圆形的面积和周长。
-数据的收集、整理和分析，学习制作统计图表。
第三单元：科学
-物质的变化，如固体、液体、气体的性质和相互转化。
-生物的基本特征，如植物和动物的生命周期、生态系统的概念。
-环境保护意识，学习如何保护自然资源和生态环境。
第四单元：社会与道德
-了解中国的历史和文化，包括重要的历史事件和人物。
-学习遵守法律法规，培养良好的公民意识。
-掌握基本的道德原则，如诚实、尊重、公平、正义等。
以上是五年级1到4单元的一些常见知识点，具体内容可能会根据不同的教学大纲和教材有所调整。
2023-2024期中(第1-4单元)(试题)四年级上册语文统编版
2023-2024学年人教部编版四年级（上）期中语文练习卷一、书写（5分）1．（5分）请把下面句子正确、美观、整洁地抄写在田字格里。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
二、积累与运用（32分）2．（2分）下列加点字读音不正确的一项是（ ）A ．跳跃．（yuè） 田埂．（g ěng ） 霸．占（bà） 昂．首（áng）B ．鸟巢．（cháo） 冒昧．（mèi） 坠．落（zhuì） 崩．塌（b ēng ）C ．鸟卵．（lu ǎn ） 稻穗．（suì） 风俗．（sú） 睡眠．（mián）D ．食盐．（yán） 屹．立（q ǐ） 顿．时（dùn） 闪烁．（shuò）3．（2分）下列搭配不当的一组是（ ）A ．鸟——窝 鱼——塘B ．马——厩 猪——圈C ．牛——棚 虎——洞D ．鸟——巢 鼠——洞4．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A ．人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料．．．．的发现和发明。
B ．远处，几座小山在云雾中若即若离．．．．。
C ．他日夜遭受着风吹雨淋．．．．的痛苦。
D ．自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语．．．．。
5．（2分）下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A ．精疲力竭．（尽）B ．奔流不息．（停止）C ．故．为精卫（原因）D ．以堙．于东海（填塞）三、按要求完成问题。
6．（6分）根据语境，看拼音写词语。
（1）随着科学jì shù 的发展，人们的生活水平提高了，生活质量也得到了大大的gǎi shàn 。
（2）他的汗毛变成了mào shèng 的花草树木；他的汗水变成了zīrùn 万物的雨露……（3）蟋蟀常常shèn zhòng 地选择zhù zhǐ，一定要排水优良。
五年级1到4单元知识点
五年级1到4单元知识点五年级的1到4单元知识点包括语文、数学、英语以及科学等多个学科。
下面我会逐个学科介绍每个单元的知识点。
一、语文1.单元一：读课文。
学生主要学习如何正确朗读课文，并注意语音、语调和停顿的规范。
2.单元二：组词活动。
通过组词活动，学生可以学习词的结构、词义等，并加深词语的认知。
3.单元三：词汇拓展。
学生通过拓展词汇的方式，提高自己的词汇量，并了解词语的使用方法。
4.单元四：写作技巧。
学生学习多种写作技巧，如描述人物、事物等，以提高写作能力。
二、数学1.单元一：加法与减法。
学生学习加法与减法的基本运算规则，并能进行简单的计算。
2.单元二：乘法。
学生学习乘法的基本概念以及乘法口诀表，并能进行简单的乘法运算。
3.单元三：除法。
学生学习除法的基本概念和计算方法，并能进行简单的除法运算。
4.单元四：几何图形。
学生学习认识几何图形，如正方形、长方形、三角形等，并能进行简单的图形判断和測量。
三、英语1.单元一：字母认知。
学生学习英语字母的发音和书写，并能进行简单的字母拼写。
2.单元二：基本词汇。
学生学习英语的基础词汇，包括颜色、身体部位、动物、食物等，并能运用这些词汇进行简单的表达和对话。
3.单元三：句型学习。
学生学习英语的基本句型，如主语+谓语的句型，并能在日常生活中运用这些句型进行简单的交流。
4.单元四：阅读理解。
学生学习阅读英文短文，并回答问题，培养阅读理解能力。
四、科学1.单元一：生活常识。
学生学习日常生活中的各种常识，如节约用水、保护环境等，并了解科学知识的应用。
2.单元二：植物的生长和繁殖。
学生学习植物的生长过程、繁殖方法，并了解植物在生态环境中的重要作用。
3.单元三：动物的结构和特征。
学生学习动物的基本结构和特征，如哺乳动物、鸟类、昆虫等，并了解它们的生活习性。
4.单元四：物质变化与能量传递。
学生学习物质的变化过程，如固体的熔化、液体的蒸发等，并了解能量在物质变化中的传递。
以上只是五年级1到4单元知识点的部分内容，每个学科还有更多的知识点需要学习和掌握。
高中历史选修一知识要点总结 已修改
第一单元梭伦改革(一)时间：公元前六世纪初(二)地域：欧洲希腊地区雅典城邦(三)历史背景（或原因）：1、贵族政治的实施使贵族与平民的矛盾尖锐，阻碍了生产力的发展，需要缓和。
2、雅典的地理环境和奴隶制经济的繁荣为梭伦改革提供了必要条件。
3、工商业奴隶主崛起，贵族政治腐败使得工商业奴隶主联合平民共同反抗贵族统治，梭伦改革成为必然。
4、梭伦通过自身的努力，在雅典树立了较高的威望，成为首席执政官。
(四)主要内容：①颁布“解负令”，释放债务奴隶，并归还其抵押的土地。
②颁布遗嘱法，规定无子女者可将财产交给指定的继承人。
③确立财产等级制度，按照财产多少划分政治权利，并规定其相应义务。
④恢复公民大会最高权力，并设立四百人会议作为公民大会常设机构。
⑤司法方面，设立公民陪审法庭作为最高司法机关。
⑥颁布了一系列促进经济发展的法令，鼓励发展工商业，扩大下层平民就业机会，壮大了雅典城邦的实力。
(五)历史作用（或含有局限性）：①改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。
②动摇了贵族专制统治，为雅典城邦民主政治的建立奠定了基础。
③但是，没有完全解决平民与贵族的矛盾。
(六)改革的性质（实质）：梭伦改革是雅典城邦一次自上而下的完善奴隶制社会政治统治的改革，为雅典奴隶制民主政治的建立奠定了基础。
(七)成败原因分析：（成功）①改革顺应了历史潮流，平民与贵族之间矛盾的调节有效促进了生产力的的发展。
②改革措施切实可行，有平民和工商业奴隶主的支持。
梭伦不再担任首席执政官后，其改革措施还是保留了下来。
(八)特点：崇尚中庸，手段温和。
(九)其他：特别注意梭伦改革调节的贵族与平民的矛盾是统治阶级内部矛盾。
不是阶级矛盾。
公元前六世纪晚期克里斯提尼改革是雅典民主政治真正确立。
公元前五世纪伯利克里改革使雅典民主政治发展到顶峰。
雅典民主政治的特点：①人民主权；②轮番而治；③崇尚法律，法律面前公民平等。
第二单元商鞅变法(一)时间：公元前四世纪中期。
（前356年——前338年）。
一年级语文1-4单元考试内容
一年级语文1-4单元考试内容
一年级语文1-4单元的考试内容主要包括以下几个方面：
1.拼音：考试会要求学生会默写整体认读音节表、声母表或韵母表，将拼音进
行归类，分出整体认读音节、声母和韵母。
还涉及到拼音拆分和拼音组合的题目。
2.字词：这部分会要求学生会认课文规定的二类字，会写、会认和会读课文中
的一类字。
题型可能包括补充句子的形式，让孩子拼读出词语或字，再写出来；听力形式，考察词语；组词形式；加一加或减一减笔画的字，再组词等。
3.阅读：阅读题常考题型包括数自然段和数几句话，这是一年级上册语文学习
必须掌握的内容。
还会涉及到量词的运用。
4.日积月累或古诗：这部分主要考察学生的日常积累，可能会涉及到课本中要
求背诵的古诗或名句。
1/ 1。
三年级上册一到四单元
三年级上册一到四单元
三年级上册一到四单元内容回复：
三年级上册一到四单元主要内容涵盖了数学、语文、英语和科学等学科的知识点。
下面将逐一介绍这几个学科在一到四单元的内容：
在数学方面，一到四单元主要包括整数、小数、加减法、乘法、除法等基础知识。
学生需要掌握整数的概念和运算方法，学会将小数转化为分数，掌握加减法、乘法、除法的运算规则，能够灵活运用这些知识解决实际问题。
在语文方面，一到四单元主要包括识字、拼音、识字识词、识句等内容。
学生
需要通过识字学习掌握一定的字词量，能够正确书写和识别汉字，通过拼音学习提高识字能力，同时要能够理解词语和句子的含义，提高语文阅读理解能力。
在英语方面，一到四单元主要包括英语字母、单词、日常用语、简单对话等内容。
学生需要掌握英语字母的发音和书写，学会简单的日常用语和对话，能够进行基础的英语交流，培养英语学习的兴趣和能力。
在科学方面，一到四单元主要包括人体、植物、动物、物体等内容。
学生需要
了解人体的基本结构和功能，熟悉常见植物和动物的特征，掌握物体的分类和性质，培养对科学的好奇心和探索精神。
通过学习一到四单元的内容，学生可以全面提升自己的数学、语文、英语和科
学综合能力，为进一步学习打下坚实的基础。
希望学生在学习过程中能够认真对待每一个知识点，不断提升自己的学习能力，取得优异的学习成绩。
愿学生们在未来的学习中能够继续努力，取得更好的成绩，为自己的未来奠定良好的基础。
祝学生学习进步，取得优异的成绩！。
北师大版五年级数学下册(1-7)单元测试题(可编辑修改word版)
北师大版五年级数学下册第一单元测试题一、填空。
（2＋2＋3＋2＋6＋2＋2＋4＋2=25 分）5 7 1. ×表9 11 示：。
2 1 52.20 的是（）；（）个是。
5 7 71 1 1 13. ＋＋＋＝（）×（）＝（）。
8 8 8 844.一只乌龟每分爬米，5 分钟能爬（）米，一小时爬（）米。
52 15.一根木棒长米，2 根木棒长（）米，算式是（）；根木棒长5 25（）米，算式是（）；根木棒长（）米，算式是6（）。
1 16. 吨= （）千克；米2= （）分米2。
4 57.一瓶可口可乐原来卖5 元，节日期间一律打八折，现在每瓶售价（）元。
8.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”9 4 9 4 5 1 5 511 ×○ 11×○× 1 ○ 1×○10 7 8 7 81 52 12 129.水果店运来60 筐水果，其中柑桔占，苹果占，其余的是梨；运来的苹果比柑桔多（）千克。
5 12二、择优录选（把正确的答案选在括号里）。
（4 分）11.一个数乘，相当于把这个数（）。
8A.乘8B.除以8C.减82.如果a＞0，那么下面（）的积大于a。
1A.a×2B.a×C.a×022 53.5 吨的与2 吨的比较，（）。
9 92 5A.5 吨的重B.2 吨的重C.一样重9 914.比5 千克多是多少千克？正确列示是（）。
51 1 1A. ＋5B.5×C.5＋5×5 5 5三、小小审判官。
（对的打“√”，错的打“×”）（4分）1.两个分数相乘的积一定小于每一个因数。
………………………………………………（）7 1 7 12.米用去与米用去米，剩下的长度一样。
…………………………10 2 10 2（）1 13.甲、乙两数都大于0，且甲的与乙的相等，则甲大于乙。
……………………2 3（）64.一件商品打六折是指现价是原价的10。
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一年级语文下册教学进度本册教学目标1．学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2．汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
3．识字写字（1）准确认读475个生字。
（2）掌握本册课本安排的76个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
4．口语交际（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师提问和同学的回答。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
5．阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
能正确读出长句子中的停顿。
（3）朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
（4）正确地复述课文，语句连贯。
（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
培养良好的学习习惯（2）第一课时（定稿一）教学目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
教学过程：一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言1．观察第1页的三幅图。
问：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
2．这时我们小朋友应该怎样？（板书：专心倾听，勇于发言）告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1．看第2、3幅图。
问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？（1）观察学生神情。
弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。
（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。
（3）有不懂的地方要敢于提问。
（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。
2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。
3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。
三、训练举手发言1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。
请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。
2．在讨论中，老师相机点拨：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。
（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。
3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。
听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法意见。
四、总结本节课的学习情况五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。
第二课时（定稿一）教学目标：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学过程一、看图，导入新课1．出示第2、3页的通版图。
让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。
2．讨论交流，弄清图意。
3．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。
（板书：认真写铅笔字）二、训练正确的写字姿势1．出示《写字姿势歌》：学写字，要记牢：头正腰直腿放好。
五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。
2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。
（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。
A．请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？B．看图讨论：怎样握笔是正确的呢？C．我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。
D．训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。
（2）出示第2页左下的一幅图。
过渡：我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。
讨论中老师相机点拨教学：A．眼离书本要一尺。
B．胸离桌子约一拳。
C．头正腰直腿放好。
（3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？（4）训练写字姿势。
3．评析错误写字姿势。
老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里三、找出相通处，训练读书姿势1．出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？2．指名说。
3．小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。
4．复习《读书姿势歌》，小黑板出示，齐读。
5．请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。
四、举行读写仪式，再次训练读写姿势五、总结第三课时（定稿一）教学目标：知道正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
教学过程：一、导入新课：上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。
指导学生看图，说说老师是怎样写字的：1．看第2页上面的一幅图。
说说图上有谁，在干什么?老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？指名说。
2．老师黑板上的字写得怎么样？二、指导学生写好字1．过渡：老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。
小朋友们想不想写一手好字？2．看第3页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的三、背《写字姿势歌》小结：要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小养成良好的写字习惯。
3．小朋友们，我们一起来看第2页下面的图。
说说图上小朋友写的字怎么样。
（1）指名说。
（2）小结：我们平时写字要做到“正确、工整、美观”。
4．小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。
（1）指名说。
（2）教师评价总结。
四、练写铅笔1．总结仿影要求做到：一看，二想，三写。
写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。
2. 课堂作业，让学生描红、仿影、临写识字1第四课时（定稿一）教学目标：按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。
朗读词串，积累词汇。
了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
教学重难点：朗读、理解词串教学过程：一、创设情境，出示课文中词语。
1．创设情境。
春天到了，郊外的景色可美丽了，老师带小朋友们到郊外去看一看，一起去寻找春天好吗？2．看图，你从哪儿找到了春天？说一说。
3．根据学生回答，相机出示词语。
春风春雨嫩芽布谷梨花杏花桃花图上的三棵树分别是什么树？你怎样辨认它们的？二、借助拼音，读准字音。
三、朗读课文，整体感受美景。
1．范读。
2．学生自读课文。
3．以小组形式交流汇报读课文情况。
四、写字指导。
1．认读字词，读准字音，明确学习生字“春、部、谷”。
2．学习新偏旁。
“日”3．看笔顺，记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。
4．学生描红生字，写习字册。
第五课时（定稿一）教学目标：学会本课生字8个，绿线内的3个生字只识不写，认识3个偏旁。
教学重难点：学习生字教学过程：检查复习，巩固旧知。
1．认读生字、词语卡片。
2．朗读、背诵课文。
写字指导。
1．出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。
2．学习新偏旁。
3．学生看笔顺记忆生字笔顺。
4．重点反馈“芽、树、梨”的笔顺。
5．学生仔细观察生字在田字格中的位置。
6．教师重点点拨并范写“芽、树、梨”的笔顺。
语文实践活动。
课外让学生采用多种途径，搜集描写春天的词语或诗句，进行交流。
识字2第六课时（定稿一）教学目标：1、借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
2、认读：“足、走、竞、饼、登”教学重难点：朗读、理解词串教学过程：一、导入今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。
板书课题：识字2二、指导看图1．你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？2．老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？老师边出示插图，学生边说运动名称。
三、学习韵文1．学生自读韵文。
（1）小朋友们，图上的这些体育运动的名称你们都会说了，那表示它们名称的字词你们都认识吗？出示12个词语：请小朋友借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。
（2）这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组相互说一说，再一块儿读一读。
2．小黑板出示词语这个词谁会读？相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、饼、登”是后鼻音。
3．做个找朋友的游戏。
老师把词卡发给小朋友，请小朋友把词卡贴在相应的图下面，再带着大家读两遍。
4．这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的，能向同学们说说相关的知识就更好了。
5．指导读韵文。
（1）一横行一横行读，你们会读吗？生自读。
（2）师范读。
听了老师的朗读你有什么感觉？（3）自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？指名读（4）齐读。
四、巩固生字词1．出示去拼音的词语。
（1）同桌互读。
（2）开火车读。
（3）齐读。
2．出示生字，认读。
五、指导书写指导书写“足、竞、走”1．学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立”旁。
2、说说你是怎样记住这些字的。
3、教师范写生字。
4．说说写这些生字时要注意哪些笔画。
“足、走”的最后一笔捺，要写得舒展；“竞”的“立”字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。
5．学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。
第七课时（定稿一）教学目标：学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。
认识新偏旁。
教学重难点：学习生字教学过程：一、复习旧知1．抽读生字词卡片。
2．按“足、竞、走”的笔顺书空。
3．出示：竞走铁饼铅球标枪认读这四种体育运动项目，现在你们了解了吗？谁来说说看？二、指导写字指导书写：跳、高、远、枪、泳、击。
1、认读生字。
2．看笔顺表，记忆生字的笔顺。
3．认识3个新的偏旁。
4．分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。
5．教师范写生字。
6．说说写这些字时要注意哪些笔画。
7．学生描红、临写，教师巡视指导。
8．反馈纠正。
9．学生在练习本上再写一个。
三、作业1．完成《习字册》上的作业。
2．在括号里填上合适的词。
（）篮球（）足球（）排球（）铁饼（）铅球（）标枪课后反思：识字3第八课时（定稿一）教学目标：认读本课生字，初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。
有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。
教学重难点：激发学习兴趣，理解儿歌教学过程：一、板画激趣，在情境中感知过渡：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。
二、看图想象，在情境中认知1．学习词语。
认识了汉字的演变，老师要带大家去欣赏一幅祖国的山水画。
指导看图，相机出示词语“竹子、燕子、河川、石头、泉水、小舟”。
（指名读，师领读，齐读）2. 学习儿歌。
过渡：画儿真美，老师这儿还有一首更美的儿歌呢！你们想读吗？3.读好儿歌。
师范读儿歌。
老师读得怎样？为什么老师读得好呢？（指图，引导学生一边读一边想，想象山水图的美景，想象儿童画画的表情、心情）愿意像我一样读吗？请同学们在小组中练读，不足之处。