幼儿园小班音乐活动《小手》教案
幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇
篇一 活动目标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备： 用手套做成的小手宝宝。
教学过程： 一、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝） 我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论） （小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等） 二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》 2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手） 小朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
幼儿园小班音乐《小小手》教案共五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备：用手套做成的小手宝宝。
教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）小朋友们听得真仔细，真不错！三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐小小手教案8篇
幼儿园小班音乐小小手教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思教案：小手歌一、教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿动手能力和协调性。
3.通过唱歌，让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律，并能够用小手打拍子。
二、教学准备：1.幼儿园音乐教室。
2.音乐教学器材：音响设备，CD，小鼓。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：老师带领幼儿进行拉伸操，以放松幼儿身体，并引导幼儿谈论音乐的好处，如欢乐、愉悦等。
2.导入歌曲（10分钟）：a.给幼儿播放《小手歌》音乐，让幼儿用手指跟着音乐打拍子。
b.请幼儿谈论他们对这首歌的感受，如歌曲的节奏等。
c.引导幼儿观察歌曲中的鼓声，并解释鼓的作用。
3.教唱（20分钟）：a.老师带领幼儿一起学唱《小手歌》。
b.利用CD反复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
c.老师注重幼儿发声的正确和节奏的把握。
4.打拍子（15分钟）：a.教师要求幼儿用手指打拍子，引导幼儿分辨歌曲中的强弱节奏。
b.幼儿在歌曲播放时进行打拍子的练习。
5.小鼓练习（20分钟）：a.给幼儿发放小鼓，让幼儿自由使用小鼓，练习按照歌曲的节奏敲击小鼓。
b.老师带领幼儿一起用小鼓敲打节奏，加强幼儿对节奏的感知。
6.合唱（10分钟）：a.幼儿围成圆圈，齐声唱出《小手歌》。
b.利用CD反复播放歌曲，让幼儿在合唱中增加对节奏的掌握和感知。
四、总结和评价（10分钟）：a.总结学习的内容：幼儿通过学唱《小手歌》，了解歌曲的节奏和旋律，提高了对音乐的感知能力。
b.评价幼儿表现：鼓励幼儿在学习过程中的积极参与和表现出色。
五、延伸活动：1.幼儿自由创造打击乐器，用自己的创意演奏音乐。
2.幼儿可以尝试用其他身体部位打拍子，如手掌、脚掌等。
六、反思：在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣较大，表现出很高的积极性，并且在学习打拍子和小鼓练习方面都能够有所进步。
但是，有一部分幼儿在歌唱过程中发音不准确，节奏把握不稳定，需要进一步加强练习。
在教学中，我应该注重幼儿的引导和引导，激发幼儿的兴趣，加强对幼儿的个别指导和差异化教学，以提高整体教学效果。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》 (2)
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力。
3. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学内容：
《小小手》音乐活动
教学准备：
1. CD播放器或其他音乐播放装置。
2. 音乐《小小手》
3. 提供手制作的道具（如手花、手娃娃等）。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
教师播放音乐《小小手》，让幼儿听音乐，观察老师示范用手演奏节奏的动作。
2. 活动导入（5分钟）：
老师提问幼儿：“音乐《小小手》听起来有什么感觉？有没有听到像手拍击或摇晃的声音？”鼓励幼儿用手拍起节奏来。
3. 活动展开（15分钟）：
1）老师教幼儿唱《小小手》的歌词，引导幼儿跟着歌词模仿动作和节奏。
2）老师示范手指戳、摇晃等动作，并鼓励幼儿跟着模仿。
3）老师分成小组，每个小组分发手制作的道具，引导幼儿用道具进行手指动作的表演。
4. 活动总结（5分钟）：
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用自己的创意制作手制作的道具。
2. 让幼儿探索其他用手演奏的节奏动作，激发幼儿的创造力。
3. 教师定期组织类似的音乐活动，不断丰富幼儿的音乐体验。
注：以上教案仅供参考，教师可根据幼儿的具体情况进行适当调整。
幼儿园小班音乐教案《小小手》含反思
幼儿园小班音乐教案《小小手》含反思【导语】音乐是一种美妙的语言，能够激发孩子们的情感，培养他们的创造力和艺术表现力。
在幼儿园的音乐教学中，教师需要设计富有趣味性和互动性的教案，以吸引孩子们的注意力，提高他们的学习热情。
本文就为大家分享一份幼儿园小班音乐教案《小小手》及教学反思。
【教案设计】教学目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 让孩子们感受到音乐的节奏感和动感。
3. 培养孩子们的动手能力和配合能力。
教具准备：1. CD或录音机。
2. 手鼓、小镜子。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）教师放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟随音乐做动作，如扭动身体、挥动手臂等，让他们感受音乐的节奏和动感。
步骤二：歌曲学唱（10分钟）教师放歌曲《小小手》的音乐，与孩子们一起学唱歌曲。
首先，教师可以模仿唱一遍，然后请孩子们跟着教师的节奏和动作学唱。
歌曲的歌词简单易学，主要表达了对可爱的小手的赞美和感谢之情。
步骤三：动手敲打（15分钟）教师向孩子们展示手鼓，并简单介绍手鼓的使用方法。
然后，教师将手鼓分发给每个孩子，并教授孩子们敲打手鼓的方法，鼓励他们配合音乐的节奏敲打手鼓。
步骤四：动手装饰（10分钟）教师向孩子们分发小镜子，让他们观察自己的小手，并鼓励他们使用彩色画笔在小镜子上绘画，装饰自己的小手。
同时，教师可以引导孩子们表达对自己小手的喜爱和感谢之情。
步骤五：小结（5分钟）教师可与孩子们进行简单的对话，鼓励他们表达自己对今天音乐教学的感受和收获。
教师也可以借此机会对孩子们的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的自信心。
【教学反思】本节音乐课程设计了互动性强、富有趣味性的活动，激发了孩子们的学习热情，并促进了他们的综合能力的培养。
然而，也存在一些需要改进的地方。
一是教师在引入阶段可以更加具体地向孩子们介绍音乐的节奏和动感，以帮助他们更好地理解和感受音乐。
教师可以通过使用一些形象的比喻或示范动作来进行引导。
二是教师可以准备一些小游戏，如击掌、击掌相互传递等，以培养孩子们的配合能力和团队合作意识。
幼儿园小班教案《小手歌》含反思
幼儿园小班教案《小手歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动《小手歌》教案
幼儿园小班音乐活动《小手歌》教案一、活动目标1.学习歌曲《小手歌》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的模仿能力和表达能力。
3.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，懂得珍惜和爱护。
二、活动准备1.教学课件或黑板2.歌曲音频3.画有小手的卡片4.小手道具（如手套、手偶等）三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的手指游戏，如“手指操”。
（2）引导幼儿观察自己的小手，说说小手有什么作用。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《小手歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）教师清唱歌曲，引导幼儿模仿。
3.歌词学习（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（2）通过动作表演，帮助幼儿理解歌词含义。
（3）分组练习，让幼儿相互模仿、交流。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，边唱歌曲边做动作。
（2）鼓励幼儿大胆表现，展示自己的小手。
5.小手创作（1）教师分发画有小手的卡片，让幼儿用蜡笔或水粉颜料为小手涂色。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小手画作。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续练习歌曲《小手歌》。
2.环保教育：引导幼儿关注环保，学会用小手做力所能及的环保行动。
3.主题活动：组织“小手运动会”，让幼儿在游戏中体验小手的神奇力量。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小手歌》产生了浓厚兴趣，积极参与学习。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、模仿、表演，培养了幼儿的动手能力和表达能力。
同时，通过歌曲教学，让幼儿了解了自己的小手，懂得了珍惜和爱护。
但在活动组织方面，仍有不足之处，如部分幼儿在表演时过于紧张，需要教师在今后的教学中更加关注幼儿的心理状态，帮助他们克服紧张情绪，更好地展示自己。
附：《小手歌》歌词小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手拍拍。
小手小手举起来，小手小手举起来，小手小手举起来，小手小手举起来。
小手小手藏起来，小手小手藏起来，小手小手藏起来，小手小手藏起来。
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。
”幼：“老师早上好。
”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。
”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。
” （请小朋友跟大拇指问好。
）出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。
”（请小朋友跟食指问好。
）出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。
”（请小朋友跟中指问好。
）出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。
”（请小朋友跟无名指问好。
）出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。
”（请小朋友跟小指问好。
）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。
小班音乐教案及教学反思《小手歌》5篇
小班音乐教案及教学反思《小手歌》小班音乐教案及教学反思《小手歌》精选5篇（一）【教案】主题：小手歌年龄组：小班（2-3岁）时长：30分钟教学目标：1. 能够跟着音乐的节奏摆动手臂，感受音乐的节奏感。
2. 培养孩子的音乐欣赏能力，让他们对音乐产生兴趣。
3. 通过动作和歌曲的结合，培养孩子的动手能力和语言表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 蓝色纸板手掌（制作若干份）。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 通过简单的手指操，引入今天的音乐活动。
2. 引入歌曲（5分钟）- 向孩子们介绍今天要学唱的歌曲《小手歌》。
- 演示如何摆动手臂跟随歌曲的节奏。
3. 歌曲学唱（10分钟）- 播放歌曲，引导孩子们跟着节奏摆动手臂，尽量模仿成年人的动作。
- 反复唱几遍歌曲，逐渐让孩子们熟悉歌曲的节奏和歌词。
4. 手工制作（5分钟）- 将蓝色纸板手掌发给孩子们，让他们在上面绘制自己的小手印。
- 引导孩子们让自己的手掌跟随歌曲的节奏摆动。
5. 合唱和表演（5分钟）- 在音乐播放的伴奏下，全班孩子们一起唱歌和摆动手臂，创造活跃的氛围。
教学反思：通过本节课的教学，我发现孩子们对音乐表达有很浓的兴趣，他们积极参与，主动学唱歌曲，并且能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
其中，在手工制作环节，孩子们也表现出很大的热情，他们认真绘制自己的小手印，并且能够用手掌跟随歌曲的节奏摆动。
尽管有些孩子在歌曲学唱阶段还无法准确地模仿成年人的动作，但他们仍然能够用自己的方式表达自己对音乐的情感和喜爱。
然而，在本节课的教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，由于孩子年龄较小，对于歌曲中的一些词汇理解有限，导致他们在理解歌词和歌曲意境方面有些困难。
因此，在后续的教学中，我要适度降低歌曲难度，注重歌曲的简单性和易理解性。
其次，我在手工制作的环节没有设计太多的互动和创造性活动，这可能会导致一部分孩子在制作过程中产生厌倦情绪。
因此，我下次在手工制作环节中将增加一些创意和互动，让孩子们更主动地参与进来。
幼儿园小班我的小手教案6篇
幼儿园小班我的小手教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班我的小手教案6篇我们要确保教案的内容符合教育部的标准，我们应该定期审查和调整教案，以满足学生的不断变化的需求，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班我的小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
有关小手的幼儿园小班音乐活动教案3篇
【导语】在⾳乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼⼉的眼球，边玩边学习更加容易被幼⼉接纳。
准备了以下内容，供⼤家参考!我有⼀双⼩⼩⼿ 活动⽬标： 1、理解歌曲内容，愿意跟随⽼师⼤胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。
4、对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
活动重点难点： 重点：学唱歌曲。
难点：随⾳乐合拍的演唱。
活动准备： 图⽚，幼⼉左⼿贴⼀朵⼩红。
活动过程： ⼀、节奏练习拍⼿问好，练习节奏。
⼩朋友们，下午好！杨⽼师，下午好！⼀起和客⼈⽼师问好：客⼈⽼师，下午好! ⼩朋友，⼩朋友，⼤家快快来坐好。
杨⽼师，杨⽼师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着⼿相互问好，⼩朋友们认识⾃⼰的⼩⼿吗？（认识） ⼆、理解歌词内容 （⼀）、学习“我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右” 1、师：你有⼏只⼩⼩⼿？ 2、幼：（两只）⽤完整的话来说⼀说。
3、师：（出⽰图）我们有两只⼩⼩⼿，“两只”还可以⽤⼀个词来说，你知道吗？ 4、幼⼉说 5、师：“两只”还可以说“⼀双”，我有⼀双⼩⼩⼿。
6、幼⼉跟说“我有⼀双⼩⼩⼿” 7、师：指导幼⼉认识左右⼿。
⼀双⼩⼩⼿，也有⾃⼰的名字，你知道吗？（拿笔的那只⼿是右⼿）（画红花的那只⼿是左⼿） 8、领读“我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右” （⼆）、学习“⼩⼩⼿、⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头” 1、师、⼩⼩⼿上还有⼿指头，我们⼀起来数数⼩⼩⼿上⼀共有⼏根⼿指头。
2、幼、⼗根，幼⼉数⼀数，完整的学说：“⼩⼩⼿、⼩⼩⼿、⼀共⼗根⼿指头。
（三）、完整地读⼉歌。
1、拍着节奏来说⼉歌。
我们拍着⼿跟着⽼师说说这个⼉歌。
2、做着动作来说⼉歌 三、学唱歌曲 1、这⾸⼉歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听⽼师唱⼀次。
像⽼师这样坐好了。
2、这次⽼师跟着琴来唱⼀次，前奏我们点头。
3、⽼师看见有的⼩朋友想唱啦，那现在跟着⽼师来唱⼀次。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.
(二)小手来表演
1..贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
3.配上动作一起念儿歌。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
四、延伸环节：
1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)
小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》我设计这节小班音乐课程《小小手》的初衷，是希望通过歌曲和手工活动的结合，让孩子们在愉快的氛围中，锻炼他们的动手能力，提高他们的音乐素养，同时也能增强他们的自我认知。
教学目标是让每个孩子都能熟练地唱出歌曲，并能通过手工活动，理解歌曲中“小小手”的意义。
教学难点是让孩子们在手工活动中，正确地做到动作与歌曲的同步，重点则是让孩子们在活动中，感受到音乐的魅力，体验到动手创作的乐趣。
为了这节课，我准备了彩纸、颜料、画笔等手工材料，以及播放音乐的音响设备。
活动重难点在于让孩子们在手工活动中，正确地做到动作与歌曲的同步，以及让他们在活动中，感受到音乐的魅力，体验到动手创作的乐趣。
拓展延伸：我打算在下一节课中，引入更多的音乐和手工活动，让孩子们在愉快的氛围中，进一步提高他们的音乐素养和动手能力。
同时，我也会注意观察每个孩子的表现，针对他们的个体差异，进行有针对性的教学。
重点和难点解析：在本次小班音乐课程《小小手》中，有几个重点和难点是值得我们关注的。
孩子们的动手能力。
这是一个非常关键的点，因为音乐课程与手工活动的结合，目的就是通过动手操作，让孩子们更好地理解和感受音乐。
在活动中，我会特别关注每个孩子的动手能力，鼓励他们用自己的小手，做出歌曲中描述的手势。
对于动手能力较弱的孩子，我会给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提高这方面的能力。
孩子们的音乐素养。
这是音乐课程的核心，我希望通过这节课，让孩子们能够对音乐有更深的理解和感受。
在教学过程中，我会注重培养孩子们的音乐素养，让他们在活动中，感受到音乐的魅力。
我会通过让孩子们听音乐、唱歌曲、做手势等方式，帮助他们提高音乐素养。
再者，让孩子们在活动中，感受到音乐的魅力，体验到动手创作的乐趣。
这是一个非常重要的点，我希望孩子们能够在活动中，充分地享受到创作的乐趣，从而提高他们对音乐的热爱。
我会通过设计丰富多样的手工活动，让孩子们在动手操作的过程中，感受到音乐的韵律和美感。
幼儿园小班社会《小手》教案三篇
【导语】⼿对于⼩班幼⼉来说并不陌⽣，但很少有幼⼉知道⾃⼰每个⼿指的名字叫什么，也不了解⾃⼰的⼩⼿除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼩⼩⼿ 活动⽬标 1、知道⾃⼰的⼩⼿本领⼤，样样事情都会做。
2、喜欢跟着⽼师和⼩朋友⼀起表演⼉歌。
3、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学重点、难点 1、⼩⼿的本领，让幼⼉⾃⼰尝试⽤⼩⼿做⼒所能及的事 2、说说⾃⼰的⼩⼿会做些什么事？ 活动准备 1、准备⼀个活动室，提供活动材料 2、图⽚、⼉歌录⾳ 活动过程 1、认识我们的⼩⼿。
（1）（出⽰⼩⼿的图⽚）这是什么？ （2）我们每个⼈都有⼀双⼩⼩⼿，让我们⼀起来说说⼩⼩⼿上有⼏个⼿指头？（幼⼉和⽼师⼀起点数。
） （3）⼩⼩⼿是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。
想想你的⼩⼩⼿会做些什么事呢？ 2、欣赏⼉歌。
（1）教师播放⼉歌的录⾳，请孩⼦说说听到了什么？ （2)(出⽰图⽚）再次欣赏⼉歌，共同回忆⼉歌⾥的话。
（3）教师表演⼉歌，⿎励幼⼉跟着⽼师念念，演演。
3、幼⼉学念⼉歌。
（1)幼⼉跟着⽼师学念⼉歌。
（2）个别幼⼉表演。
4、⼩结：建议爸爸妈妈在家中⿎励孩⼦做些⼒所能及的事（如：整理玩具、⾃⼰穿⾐吃饭等。
）能⼲的⼩⼿ 活动⽬标 1．了解⼩⼿的功能，认识⼩⼿的多种作⽤。
2．探索双⼿活动的丰富性，提⾼⼿的活动能⼒。
3．体验双⼿活动的趣味性，增强相应责任意识。
4．培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。
5．探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备 1．布置娃娃家场景。
2．⼀幼⼉在家、在园的劳动录像。
3．“我有⼀双⼩⼩⼿”的⾳乐等。
活动过程 ⼀、通过问候、游戏，导⼊课题 师：⼩朋友，今天来了很多客⼈⽼师，请⼤家举起⼩⼿，跟⼤家打个招呼吧! 幼⼉⼀边挥⼿，⼀边说“客⼈⽼师好!” 师：咱们⼀起来玩个“五门开开”的⼿指游戏吧。
幼儿园小班音乐活动教案： 小手
小班音乐活动小手“爬”目标：1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：一、导入活动：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
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幼儿园小班音乐活动《小手》教案
小班音乐活动小手“爬”
小班音乐活动——小手“爬”
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念
歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”。