小学四年级环境教育教案备课教学设计
小学四年级环保教案5篇
小学四年级环保教案5篇第一篇：小学四年级环保教案课题：注意饮水卫生，科学饮水教学目标：1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。
2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。
3、知道科学饮水，合理饮水的道理。
教学重点、难点：1、让学生知道生水为什么不能喝。
2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。
教具和学具：显微镜、挂图、录像教学设计：一、导入新课1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。
这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。
我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。
）二、学习新课1、不喝生水。
（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。
请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。
可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。
因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。
观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。
四年级环境教育教学计划教案
四年级环境教育教学计划教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 学生应承担的环保责任5. 环保行动的实践与思考三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护的重要性，明确自己的环保责任。
2. 教学难点：如何引导学生将环保知识转化为实际行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、我国环境现状等基本知识。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的实践与思考，促进学生思考。
3. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中汲取经验。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的实践能力。
五、教学课时本课程共需10 课时，每周1 课时，共5 周。
每课时40 分钟。
教案内容：第一课时：环境的概念及其重要性1. 导入：讲解环境的概念，引导学生了解环境与人类生活的关系。
2. 讲解环境的重要性，让学生认识到环境保护的必要性。
3. 课堂小结，布置作业。
第二课时：我国的环境现状1. 导入：讲解我国的环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
2. 分析我国环境问题的原因，引导学生思考解决办法。
3. 课堂小结，布置作业。
第三课时：环境保护的基本国策1. 导入：讲解环境保护的基本国策，让学生了解国家对环境保护的重视。
2. 讨论学生应承担的环保责任，明确自己的义务。
3. 课堂小结，布置作业。
第四课时：学生应承担的环保责任1. 导入：讲解学生应承担的环保责任，引导学生树立环保意识。
2. 分析学生在生活中如何践行环保，如节约用水、用电等。
3. 课堂小结，布置作业。
第五课时：环保行动的实践与思考1. 导入：讲解环保行动的实践与思考的重要性。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
4. 课堂小结，布置作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与他人的合作交流情况。
四年级环境教育教案
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨环保问题，提高创新能力。
二、教学内容第一单元：我们的地球第1课：地球妈妈1. 了解地球的基本情况，如地球的大小、人口、资源等。
2. 认识地球面临的环境问题，如全球变暖、水资源短缺等。
第2课：自然资源1. 了解自然资源的种类，如空气、水、土地、植物等。
2. 学会合理利用和保护自然资源。
第二单元：环保我先行第3课：垃圾分类1. 学会垃圾分类的方法和重要性。
2. 养成垃圾分类的良好习惯。
第4课：节能减排1. 了解节能减排的方法和意义。
2. 在生活中实践节能减排，为环保做贡献。
第三单元：绿色行动第5课：绿色出行1. 了解绿色出行的意义和方法。
2. 养成绿色出行的良好习惯。
第6课：爱护植物1. 了解植物对环境的重要性。
2. 学会爱护植物，保护绿化。
三、教学方法采用讨论法、实践法、观察法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价，全面了解学生的学习效果。
五、教学时间本单元共需5课时，每周1课时。
六、教学内容第四单元：环保活动第7课：环保主题活动1. 了解环保主题活动的种类和意义。
2. 学会组织并参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
第8课：环保小卫士1. 了解环保小卫士的职责和作用。
2. 培养学生的环保责任感，鼓励学为环保小卫士。
七、教学内容第五单元：环保科技第9课：环保科技的力量1. 了解环保科技的发展和应用。
2. 激发学生对环保科技的兴趣，培养学生的创新能力。
第10课：未来环保城市1. 引导学生思考未来环保城市的样子。
2. 学生通过绘画、写作等形式表达对未来环保城市的期望。
八、教学内容第六单元：全球环保合作第11课：全球环保合作的重要性1. 了解全球环保合作的意义和必要性。
2. 培养学生具备国际合作意识，共同应对环境问题。
五四学制四年级环境教育教案
五四学制四年级环境教育教案(一)教学目标科学知识:了解鸟类的基本生理结构与行为习性；初步形成“生物体的结构与其功能相适应”的概念。
科学探究:了解并体验科学探索的一般过程；通过对比观察、动手实验、手工制作等方式探究鸟类的生理结构与行为习性。
科学态度:对自然保持好奇心和探究热情；尝试运用多种材料、多种思路完成科学探究，学会从多角度认识鸟类；学会尊重他人，懂得合作与分享。
科学、技术、社会与环境:了解人类、动物、环境之间相互影响、相互依存的关系；热爱自然，珍爱生命，树立保护鸟类的意识和社会责任感。
(二)教学重点与难点教学重点:鸟巢的形态、结构和功能；鸟类的筑巢行为；鸟巢的形态结构对生境的适应性；“生物体的结构与功能相适应”的概念。
教学难点:组织受众通过动手实验来自主探究水面浮巢的结构和功能。
应对策略:提供模拟水禽生境的微型景箱(芦苇丛和浮萍)，使受众在实验过程中更有带入感并更加直观地观察到实验现象。
创设趣味情境，循序渐进地提出探究性任务，引导受众在完成任务的过程中探究水面浮巢的相关原理(做中学)，反复体验科学探究的一般过程。
阶段目标:通过创设情境、制造认知冲突来激发受众的探究兴趣，引导受众通过对比观察、联想思考等方式来认识鸟巢形态、结构的多样性及其对生境的适应性。
学情分析:受众已经积累了一定的生活和自然观察经验，喜欢体验，对于未知的新鲜事物充满好奇，也喜欢表达自己的想法。
在日常生活中见过一般形态的(碗状)鸟巢，但对其他形态的鸟巢了解较少。
设计意图:利用一些看似和鸟巢不相关物品让受众进行观察、联想，引起受众的认知冲突，激发受众的探究兴趣。
教学策略:受众在教师引导下仔细观察实物、展柜中的鸟巢标本或鸟巢图片，思考外形各异的鸟巢和鸟类生境、生活习性之间的关系。
教师活动:创设情境——假如你是一位筑巢大师，你会选址何处，建造一个什么形状的鸟巢?受众活动:自由讨论并分享自己的观点。
教师活动:①总结受众提到的理想鸟巢形状，并引入诠释主题——现实生活中的鸟巢有哪些形状?②制造认知冲突:向受众展示瓷碗、莲蓬、口哨、猪笼草捕虫叶等实物，并请受众从中选出已有认知中最接近鸟巢形状的物品。
四年级环境教育的课程教案
四年级环境教育的课程教案四年级关于环境教育的课程教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的四年级关于环境教育的课程教案，希望能够帮助到大家。
四年级环境教育的课程教案篇1教学目标：1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出太阳能的哪些新用途?三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途?四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
四年级环境教育的课程教案篇2教学目标：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。
2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。
3.使学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.(板书课题：穿衣与环保)二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?你知道它是怎样生产出来的吗?2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。
四年级环境教育教案
四年级环境教育教案一、教学目标：1. 了解环境的概念，认识环境对人类生活的重要性。
2. 了解环境问题的产生原因，并能够提出相应的解决办法。
3. 培养学生的环境保护意识和责任感，激发他们主动参与环境保护的积极性。
二、教学内容：1. 环境的概念及环境对人类的影响。
2. 环境问题的产生原因分析。
3. 环境保护的方法探究。
三、教学重点：1. 理解环境的概念，认识环境对人类生活的重要性。
2. 分析环境问题的产生原因。
四、教学步骤：步骤一：导入新课1. 通过图片或视频展示美丽的自然风景，让学生感受大自然的美丽和它对人类的重要性。
2. 引导学生分享自己遇到的环境问题，并进行讨论。
步骤二：概念认知1. 让学生思考环境是什么，引导他们提出自己的理解。
2. 教师给出环境的定义，并与学生共同体验环境对人类生活的重要性。
步骤三：环境问题的产生原因分析1. 给学生展示一些环境问题，并让他们分析问题产生的原因。
2. 引导学生认识到环境问题主要是由于人类的不良行为所导致的。
步骤四：环境保护的方法探究1. 引导学生思考如何保护环境，提出自己的想法。
2. 教师给学生提供一些建议，并与学生一起探究环境保护的方法。
3. 进行小组讨论，让学生根据不同环境问题提出相应的解决办法。
步骤五：总结归纳1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容。
2. 引导学生深刻认识到环境保护是每个人应尽的责任，并鼓励他们从小事做起，积极参与环境保护。
五、教学方式：1. 导入新课时使用图片或视频的形式，引发学生的兴趣。
2. 采用问答、讨论和小组合作探究等方式，激发学生思考和参与的积极性。
3. 教师可以利用多媒体工具辅助教学，展示相关图片、视频等。
六、教学资源：1. 过于环境保护的图片或视频。
2. 多媒体工具。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂讨论、小组合作中的积极程度，以及对环境问题的分析和解决办法的提出能力。
2. 通过学生的小组展示或个人作业，评价学生对环境概念的理解和环境保护方法的掌握程度。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 提高学生环保知识水平，增强环保技能，为创建绿色校园、和谐社会贡献力量。
二、教学内容1. 环境的概念与分类2. 环境问题的产生与影响3. 我国的环境保护政策与法规4. 环保知识与技能培训5. 绿色生活方式的实践与推广三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的实际情况，提高环保意识。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与环境保护的讨论，培养解决问题的能力。
3. 采用实践教学法，组织学生参加环保实践活动，将理论知识应用于实际。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，增强教学效果。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境问题的产生、影响及解决方法，掌握环保知识与技能。
2. 教学难点：如何引导学生从理论走向实践，将环保意识转化为实际行动。
五、教学课时本册教案共安排10课时，每课时40分钟。
六、教学进程第1-2课时：环境的概念与分类1. 引入环境的概念，让学生了解环境的种类和特点。
2. 分析不同环境类型，如大气、水体、土壤、生物等，让学生认识到各种环境问题的产生。
第3-4课时：环境问题的产生与影响1. 分析我国面临的主要环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。
2. 让学生了解环境问题对人类和地球的影响，提高环保意识。
第5-6课时：我国的环境保护政策与法规1. 介绍我国环境保护的政策和法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 让学生了解政府在环保方面的职责和公民的环保义务。
第7-8课时：环保知识与技能培训1. 教授环保知识，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。
第9-10课时：绿色生活方式的实践与推广1. 引导学生从日常生活做起，实践绿色生活方式，如减少一次性用品使用、选择公共交通工具等。
2. 组织学生参加校园环保实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传等。
七、教学评价1. 学生对环境概念的理解和分类掌握程度。
四年级环境教育教学设计-全册 通用版
四年级环境教育教学设计-全册通用版一、设计背景环境教育是社会发展的必然需求，也是学校教育必须覆盖的内容之一。
现在的儿童更需要关注自然环境保护，了解生态平衡，以及培养环保意识。
因此，加强环境教育的力度，对于学生的人格素质和社会责任感的培养有着重要意义。
本教育教学设计将解决以下三个问题：1.如何培养学生的环保意识？2.如何让学生了解生态平衡？3.如何在课堂中培养学生的环境保护行为？二、目标•培养学生良好的环保意识；•了解生态平衡的重要性；•学生能够运用所学知识保护环境；•学生能够在生活中主动采取环保行动。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.培养学生的环保意识；2.告诉学生生态平衡的重要性；3.引导学生在生活中采取环保行动。
3.2 教学难点1.让学生了解生态平衡的概念；2.告诉学生生态平衡受到威胁的原因；3.让学生理解他们个人在环保事业中的作用。
四、教学内容和方法4.1 教学内容本教学设计将涵盖以下内容：•环保意识的培养；•生态平衡的概念和重要性；•垃圾分类；•节约用水；•节约能源；•生活垃圾的分类；•树木的重要性和保护方式；•电子垃圾的处理；•采访环卫工人。
4.2 教学方法本教学设计将采用以下教学方法：1.课堂讲解；2.观看短片，介绍生态平衡和垃圾分类相关知识；3.分组讨论，让学生交流自己采取环保行动的想法；4.实地参观，去周边环保的场所参观和了解；5.听取专家讲座，培养学生的环保意识。
五、教学步骤5.1 第一课时：环境意识•知识描述：讲授环保意识；•教学方法：课堂讲解；•教学内容：学生需要了解环保的意义，环境污染和生态平衡对人类的影响；•教具：PPT课件。
5.2 第二课时：生态平衡•知识描述：生态平衡的概念和重要性；•教学方法：小组讨论、视频观看；•教学内容：让学生了解生态平衡的概念和重要性，并看视频了解垃圾分类相关知识；•教具：视频、PPT课件。
5.3 第三课时：关注身边的生态环境•知识描述：学会在日常生活中保护环境；•教学方法：实地参观；•教学内容：参观周边有关环境保护的场所，例如垃圾分类站和小区绿化带等地；•教具：交通工具。
环境教育课教案(精选8篇
环境教育课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源概述”，第二节“自然资源的分类与分布”，第三节“合理利用自然资源，实现可持续发展”。
二、教学目标1. 让学生了解自然资源的概念、分类和分布，提高学生对自然资源的认识。
2. 培养学生树立节约资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生掌握合理利用自然资源的方法，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然资源的分类、分布及合理利用。
教学重点：培养学生节约资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球自然资源分布图，引导学生关注自然资源的现状，激发学生的学习兴趣。
细节：教师展示地球自然资源分布图，学生观察并思考。
2. 新课讲解：详细讲解自然资源的概念、分类、分布及合理利用。
细节：教师讲解教材内容，学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
细节：学生分组讨论，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解关于自然资源合理利用的例题。
细节：教师讲解例题，学生跟随思路，共同解答。
5. 随堂练习：布置关于自然资源分类、分布及合理利用的练习题，检验学生学习效果。
细节：学生独立完成练习题，教师批改并反馈。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一份关于“我身边的自然资源”的调查报告。
答案：学生根据教材内容，结合生活实际，完成调查报告。
2. 作业题目：谈谈你对“节约资源、保护环境”的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于环境保护的书籍，提高学生的环保意识。
细节：教师推荐书籍，学生利用课余时间阅读，分享心得。
重点和难点解析1. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
小学四年级环保教育第一课教案
小学四年级环保教育第一课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解环保的基本概念，理解环保的重要性。
2. 培养学生基本的环保意识和行为。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的环保思维能力。
2. 引导学生通过实际行动参与环保。
情感态度价值观1. 培养学生热爱环境、保护自然的情感。
2. 引导学生树立正确的环保价值观。
二、教学内容第一部分：环保的基本概念1. 什么是环保？2. 为什么我们要进行环保？第二部分：环保的重要性1. 环境问题的现状及影响。
2. 环保对于我们的生活的重要性。
第三部分：基本环保行为1. 如何节约用水、用电？2. 如何分类垃圾？3. 如何减少塑料使用？三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等方式引导学生了解环境问题的现状。
2. 学生分享自己对环保的认识和感受。
二、讲解环保的基本概念（10分钟）1. 教师讲解环保的定义和内涵。
2. 学生跟随教师一起探讨环保的重要性。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些环保案例，让学生进行分析。
2. 学生分小组讨论，提出自己的观点和建议。
四、小组活动（20分钟）1. 学生分小组，讨论并制定一份环保计划。
2. 各小组分享自己的计划，大家共同探讨和完善。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、小组活动中的表现以及课后环保行为的实践，来评价学生的效果。
小学四年级环境教育教案
一、教学目标：1.了解环境保护的重要性；2.了解环境保护的基本知识；3.培养学生环保意识和环保行为；4.培养学生尊重动植物的情感和责任感。
二、教学重点：1.了解环境保护的重要性；2.了解环境保护的基本知识；3.培养学生环保意识和环保行为。
三、教学难点：1.培养学生环保意识和环保行为；2.培养学生尊重动植物的情感和责任感。
四、教学准备：1.教学板书：环境保护，环保知识，环保意识与环保行为；2.教学课件：环保图片和视频素材；3.课堂小道具：垃圾桶、水杯等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）以“环保行动者我自豪”为主题，引导学生回答问题：为什么要环保？环境保护对我们有什么好处？学生回答完后，教师进一步引导学生思考与环保相关的经验和故事。
2.新课讲解（20分钟）A.环境保护的重要性。
教师通过图片和视频等素材，向学生展示环境污染的现象，引导学生发表意见与看法。
然后教师简要介绍环境保护的重要性。
B.环境保护的基本知识。
教师讲解垃圾分类、节约能源、节约水资源等基本环保知识，并与学生一起分析环保知识的意义和作用。
3.环保行动（30分钟）A.垃圾分类。
教师向学生介绍垃圾分类的重要性和操作方法，然后提供一些例子，让学生分辨是属于哪一类垃圾。
最后，教师安排学生进行垃圾分类的实践活动，并提供帮助和指导。
B.节约能源。
教师通过简单的实验与展示，向学生介绍一些节约能源的方法，如关闭电器、合理用水等。
然后，教师引导学生制定节约能源的小目标，并监督学生在日常生活中的实施。
C.节约水资源。
教师介绍水资源的重要性，然后与学生一起讨论一些节约水资源的方法，如及时修理漏水、节约用水等。
最后，教师鼓励学生制定节约水资源的小目标，并互相监督实施。
4.情感教育（20分钟）A.尊重动植物。
教师向学生介绍动植物的重要性和保护动植物的方法，引导学生产生对动植物的尊重与保护的情感，同时提醒学生不要捕杀或伤害动植物。
B.呵护校园环境。
教师分组组织学生进行校园环境整洁活动，让学生亲身体验环保行动，培养学生爱护校园环境的习惯。
四年级环境教育 教案
四年级环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
3. 引导学生掌握一些环保知识和技能。
二、教学内容：1. 环境保护的基本概念。
2. 环境问题的表现和危害。
3. 环保法律法规。
4. 环保行为规范。
5. 环保实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环保法律法规、环保行为规范、环保实践活动。
2. 教学难点：环保法律法规的落实、环保实践活动的开展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境保护的基本概念、环境问题的表现和危害、环保法律法规。
2. 谈话法：引导学生谈论环保行为规范、环保实践活动。
3. 实践法：组织学生参与环保实践活动。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含环境保护的基本概念、环境问题的表现和危害、环保法律法规等内容。
2. 环保宣传资料：包括环保行为规范、环保实践活动案例等。
3. 环保实践活动所需物品：如垃圾分类箱、环保标志牌等。
六、教学过程：1. 导入：通过PPT展示环境问题的图片，引导学生思考环境问题的严重性。
2. 新课导入：讲解环境保护的基本概念，让学生了解环境保护的重要性。
3. 环保知识讲解：分析环境问题的表现和危害，让学生认识到环保的紧迫性。
4. 法律法规学习：介绍环保法律法规，让学生知道如何依法保护环境。
5. 环保行为规范：引导学生谈论在日常生活中如何落实环保行为规范。
七、课堂互动：1. 小组讨论：分组讨论环保实践活动案例，分享各自的感悟。
2. 问答环节：回答学生关于环保法律法规、环保行为规范等方面的问题。
八、课后作业：1. 编写一篇关于环保的小短文。
2. 制定一个个人环保计划，践行环保行为规范。
九、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 课后作业完成情况：检查学生写的关于环保的小短文和个人环保计划。
十、教学反思：六、教学内容：1. 环保实践活动的重要性。
2. 学生如何参与环保实践活动。
3. 环保实践活动的案例分享。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：环保实践活动的意义和重要性。
小学四年级环境教育教案
小学四年级环境教育教课方案1《太阳是万物之源》课题：太阳是万物之源教课目的：1.使学生认识太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生认识保护环境的重要性教课重点：太阳的作用以及与人类的关系教课难点：太阳的作用一、引入1.放映对于太阳用途的图片。
2.讲话：同学们经过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，指引学生自己议论解答。
（学生提出自己的想法时要赐予指引和鼓舞。
）4.叙述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类供给必要的氧气；太阳给了我们热量，否则地球可能就是一个冰球。
今日，太阳能作为洁净能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题察看：假如没有太阳，地球将会是什么样呢？用各样形式表达你的看法。
2.察看两栽种物在阳光下和室内的不同。
师生共同讨论沟通。
3.各抒己见在石油可开采量日趋减少和生态环境日趋恶化两大危机的夹攻下，太阳能的利用遇到愈来愈多的重视。
做个现代工程师，睁开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们平常生活中有哪些用途？四、部署作业 -做一个检查走访你生活的社区，检查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比率，剖析不同种类热水器的利与弊。
2绿色出行教课目的：1、经过简单的检查、统计，认识人们平常出行的方式。
2、经过讲话、议论、听故事，认识摩托车、汽车给环境带来的危害，从身旁事下手培育学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教课准备：1、检查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行检查，认识平常生活中人们的出行方式。
“头几日，老师和同学们一同去检查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在检查表上了，此刻，谁来告诉我你检查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己检查的结果，并固定在相应的标记下边，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
四年级环境教育教案-全册 通用版
四年级环境教育教案-全册通用版一、教学目标1.理解环保的重要性与必要性。
2.能够形象化、直观化识别环境污染现象。
3.认知家庭垃圾分类的重要性，并能进行有效分类。
4.了解资源的可持续利用和节约利用的方法。
5.培养广泛的环境保护意识和习惯，在日常生活中节约能源，减少碳排放。
二、教学内容1. 环保意识教育1.1 什么是环境？——生物、自然物和人类环境如何相互作用？1.2 人们为生存和发展而对环境进行的人类活动对环境的影响。
1.3 什么是环保？——如何保护人类的生活环境，防止环境污染，抵制不良嗜好。
2. 环境污染教育2.1 空气污染，水污染，土地污染的基本概念及影响。
2.2 能源浪费和碳排放问题，并能提出有效的解决问题的方法。
2.3 了解并识别一些典型的环境污染现象。
3. 垃圾分类教育3.1 盲目的消费和浪费会导致严重污染和资源的浪费，了解垃圾分类及其重要性。
3.2 生活垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的识别及投放位置。
3.3 通过分类的方式解决垃圾污染问题。
4. 资源节约利用教育4.1 节约资源，促进可持续发展的基本意义。
4.2 能够识别和使用可再生能源来减少对非可再生资源的依赖。
4.3 能够通过一些简单而有效的方式，实现资源节约的目标。
三、教学方法以上教学内容应以生动形象的实物为主要教具，有需要时可配以PPT和实验等教辅。
1. 观察法通过实地考察现场的环境污染现象，促进学生发现和理解环境问题的严重性。
2. 实验法比如在课堂上进行一些模拟实验，让学生亲手操作，加深理解。
3. 分组合作法以小组为单位，通过分工合作，共同解决环境问题，提高孩子的协作精神和创新能力。
四、教学过程第一课时：环境与环保•课前活动通过环保图片及现场考察，引发学生对环境保护问题的思考。
•导入环节教师先在黑板上简单绘制出一幅生物、自然物和人类三者的图形，并让学生以自己的话解释一下三者之间的关系；以促使学生理解环境保护问题。
•课堂展示教师出示各种具体的环保图片展示，引导孩子思考环境保护的重要性。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、第一章：了解我们的地球1. 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、自然资源等。
培养学生对地球的敬畏之心，提高环保意识。
2. 教学内容：地球的结构和特点地球上的自然资源人类活动对地球的影响3. 教学方法：图片展示：通过展示地球的图片，让学生了解地球的外观和结构。
视频播放：播放关于地球自然资源的短视频，让学生更直观地了解地球的资源状况。
小组讨论：让学生分组讨论人类活动对地球的影响，引导学生思考环保问题。
二、第二章：环保意识从小培养1. 教学目标：培养学生环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
引导学生从自身做起，养成环保习惯。
2. 教学内容：环保意识的含义和重要性从小培养环保习惯的方法环保活动的意义和作用3. 教学方法：故事分享：通过分享环保先锋的故事，激发学生的环保意识。
实例分析：分析生活中的一些环保实例，让学生明白环保就在身边。
小组活动：让学生分组讨论如何从小培养环保习惯，并制定自己的环保计划。
三、第三章：垃圾分类与回收1. 教学目标：让学生了解垃圾分类的意义和重要性。
培养学生正确进行垃圾分类和回收的习惯。
2. 教学内容：垃圾分类的基本知识垃圾分类的方法和技巧回收利用的意义和途径3. 教学方法：游戏互动：通过垃圾分类游戏，让学生掌握垃圾分类的方法。
实地考察：组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾回收利用的过程。
小组讨论：让学生讨论如何在生活中进行垃圾分类和回收，提出改进措施。
四、第四章：节约用水用电1. 教学目标：让学生了解水、电资源的珍贵性，培养节约用水、用电的习惯。
引导学生从日常生活中做起，珍惜资源，保护环境。
2. 教学内容：水、电资源的使用现状和问题节约用水、用电的方法和技巧珍惜资源的重要性3. 教学方法：数据展示：通过展示我国水、电资源的利用数据，让学生了解资源紧缺状况。
实例分析：分析生活中的一些节约用水、用电的实例，让学生学会珍惜资源。
小组活动：让学生分组讨论如何在日常生活中节约用水、用电，并提出具体的实施方案。
小学四年级环境教育教案备课教学设计
小学四年级环境教育教案备课教学设计小学四年级环境教育教案备课教学设计1、给动物让路教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。
2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！四、板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？2“煮鸡蛋”的思考教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。
）2、现在生活好了还需要节约吗？3、你知道哪些家庭节约小妙法？4、节约资源的重要性小组交流。
全班交流。
教师总结：我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。
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小学四年级环境教育教案备课教学设计1、给动物让路教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。
2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二、探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！四、板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？2“煮鸡蛋”的思考教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，做事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据家介绍，水开以后，五分钟即可煮鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。
）2、现在生活好了还需要节约吗？3、你知道哪些家庭节约小妙法？4、节约资源的重要性小组交流。
全班交流。
教师总结：我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。
三、板书设计：“煮鸡蛋”的思考节约小妙法节约资源的重要性3、“游动”的蒙古包教学目标1、认识和理解游牧民的生活方式。
2、引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环问题产生的原因，培养学生独立学习的能力。
3、深刻剖析环境问题产生的原因，揭示环境问题产生的根源，帮助学生正确认识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养成良好环境保意识。
教学重点：环境问题产生的主要原因。
课时安排：一节课教学手段：多媒体教学方法：阅读、分析、讨论、归纳教学过程：1、游牧民的生活方式：你了解游牧民族的生活特点吗？指名说。
教师:蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。
男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。
男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平时则以红、蓝色布缠头。
他们现在的服装式样和鞋子已有较多的改进。
饮食方面，牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食和蔬菜。
普遍嗜饮砖茶。
居住方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包。
这是长期适应草原游牧生活而形成的，以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。
在定居的地区，部分牧区和半农半牧区出现了外形与蒙古包相似的土木结构住屋；农区则多已住汉式房，并且聚为村落。
男女老幼都善于乘骑，出行不论远近，均以马代步。
2、游牧民的住所:你知道游牧民族住什么样的房子吗？为什么？教师：在辽阔的蒙古高原上，寒风呼啸，大地点缀着许多白色的帐篷。
它们就是蒙古包。
蒙古包是许多蒙古人的日常居住地。
大多数的蒙古人终年赶他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼寻找新的牧场。
蒙古包可以打点成行装，由几只骆驼运到落脚点，再起帐篷。
古族传统民居。
流行于内蒙古自治区等地牧区。
一圆形天空，通烟气。
包门小，朝南或朝东南。
具有制做简便，便于搬运、耐御风寒，适牧等特点。
多用在族“家”、“屋”的意思。
古时候称蒙古为“穹庐”、“毡帐”或“毡房”等。
蒙古包呈圆形，有大有小，大者，可容纳600多人；小者可以容纳20个人。
蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方，根据蒙古包的大小先画一个画圈，然后便可以开始按照圈大小搭建。
蒙古包搭好后，人们进行包内装饰。
铺上厚厚的地毯，四周上镜框和招贴花。
现在一些家具器也进了蒙古包，生活十分舒畅欢乐。
蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。
架设时将“哈纳”拉开便成圆形的围墙，拆卸时将哈纳折叠合回体积便缩小，又能当牛、板。
一顶蒙古包只需要40峰骆驼或10辆双轮牛车就可以走，小时就能搭盖起来。
蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内气流通，采光条件好，冬暖夏凉不怕风吹雨打，非常适合于经常转场放牧民族居住和使用。
3、游牧民的禁忌内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。
由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。
被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭受风蚀，表层土壤被吹走，逐渐变为沙漠。
牧区缩小之后，有些草地超载严重，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致使生态环化去冬今春肆虐的沙尘暴，就与内蒙古草地开垦、沙化有关。
（提问）1、阅读开垦荒地引起的恶性循环示意图，并思考：目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？2、阅读漫画“毁灭”，作者取名为“毁灭”的含义是什么？3、讨论：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？4、游牧民的环保意识游牧民的思维观念与生态环境都有着密切的关联，其以直接或间接的方式作用于生态环境的保护。
游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有着天然的亲和情感。
对于生存在茫茫草原的游牧民来说，生态环境赋予了他们以畜牧业为生计的主要手段，使他们为之倾注全部心血，情感，技术，期望，从而获得感情上的满足，精神上的享受，经济上的收获。
因此，人在保护生态环境的文明不仅仅落实到行动上，还要表现在意识与精神的寄托上。
游牧民忌讳举杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品尝点心也必须是先敬天，敬地，敬祖先，否则他们认为这是“秃尾的驴，缺牙的猪，是牲畜。
”众所周知蒙古族举起酒杯首先要用无名指点三遍酒盅里的酒来敬天，敬地，敬祖先。
同样游牧民一日三餐的喝茶，吃饭，都必须先敬天，敬地，敬祖先。
他们用此行动来进行意念的沟通。
人类文明告知我们游牧民的孩子从出生之日起就热爱大自然，他们认为我生的土地像金子，哺育我的水像神水。
孩子们看着长者们以实际行动保护环境的举动而长大成人。
因此他们对苍天，对大地，对祖先有着一中感恩之情。
一生一世不知不觉的为自然环保做着贡献。
他们通过心理上的精细表述，再从形象上渗透到实际行动，年复一年，日复一日，在人们的心灵深处拨下了环保意识的种子。
这也是蒙古高原的生态环境与大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素质，审美观念等所具有的特定感情。
必然使其将崇拜苍天，崇拜地，崇拜祖先，同样也是蒙古游牧民的民族精神，心理与审美价值取向的一个心灵象征。
总结提升：由于人口素质的低下，不仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题，危及人类自身的生存，而且有时为追求最大的经济效益，采取以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式，同会造成严重的环境问题。
板书设计：“游动”的蒙古包游牧民的生活方式住房面临问题4、一次婚礼教学目标：1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。
2、通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力。
3、通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教育，争做一名环保小卫士。
教学重点：认识奢华婚礼对环境的危害教学难点：以实际行动捍卫“环境小卫士”的责任课前准备：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费教学过程：一、导入新课播放视频——豪华的婚礼喜宴。
师：你看了以后有什么感想？生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很浪费。
生2：我觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染我不提倡举行这样盛大的婚礼，应本着勤俭节约的原则。
生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大——烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰盛的喜宴等。
师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，固然重要，但为地球母亲的一员，我们更应该虑到，我们的环境问题，可以举行简单而富有意义的婚礼，这样可以一举两得。
二、探究新知：组织学生对一次婚礼进行调查：1、都会引起哪些环境污染？2、通过访问的形式，算一算大约会浪费多少钱？3、有没有可以预防的好办法？三、环保金点子同学们在班内集体交流，你们设想的一举两得的“意义婚礼”组1、骑自行车的集体婚礼。
避免汽车尾气污染。
组2、在网上下请柬。
避免纸张浪费。
组3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。
四、课堂小结通过这节课你有什么收获？五变浪费、污染——节约、环保5我的环境我爱护教学目标：1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。
2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。
3、知道环境保护重在行动。
4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。
教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。
教学方法：谈话、交流教学过程：一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。
说你小区的环境状况。
小组交流。
二、探求新知：1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。
2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？3、阅读课本“绿色冲浪”。
4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？三、拓展延伸制一个家庭绿色旅游计划。
四、板书设计：我的环境我爱护我们身边的不文明现象：环保行动：6、一张纸的“旅行教学目标：1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。
2、了解一张纸的来历。
2、引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识、不浪费纸张教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、小学生用纸调查资料教学过程：一、小学生用纸调查1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。