四年级环境教育教案全册(叶俊)
四年级环境教育教案(全册共18课)
四年级环境教育教案(全册共18课)太阳是万物之源。
本节课的教学目标是使学生了解太阳的作用、知道太阳和人类的关系以及了解保护环境的重要性。
教学重点是太阳的作用以及与人类的关系，教学难点是太阳的作用。
在引入环节，我们可以放映关于太阳用途的图片，并引导学生讨论解答问题。
接着，我们可以讲述太阳给我们带来的阳光和热量，以及太阳能作为清洁能源的应用。
在研究新课环节，我们可以让学生观察没有太阳时地球的情况，并观察两种植物在阳光下和室内的不同。
在畅所欲言环节，我们可以让学生展开想象，谈一谈他们最想“开发”出太阳能的哪些新用途。
最后，在小结环节，我们可以让学生总结太阳在日常生活中的用途，并布置作业让他们调查使用不同类型热水器的比例及其利弊。
绿色出行是本节课的主题。
教学目标是通过简单的调查、统计了解人们日常出行的方式，通过谈话、讨论、听故事了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学重点是什么是绿色出行，教学难点是培养绿色出行意识。
在教具准备方面，我们需要准备调查表和汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记。
在教学设计方面，我们可以以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
接着，让学生说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
最后，让学生选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由。
通过这样的教学过程，可以让学生了解绿色出行的概念，培养环保意识，养成科学的生活态度。
四、了解汽车、摩托车对环境的危害，选择科学的出行方式在课件故事中，我们了解到汽车、摩托车等交通工具对环境的危害。
因此，我们应该选择更科学的出行方式来保护环境。
请同学们思考，如果你现在需要外出，你会选择什么出行方式？为什么？五、制作“绿色出行宣传单”保护环境是我们每个人的责任，我们可以成为“环保小卫士”，制作“绿色出行宣传单”，并在社区宣传“绿色出行”的知识。
三、穿衣与环保在穿衣的大千世界里，衣服的面料五花八门，日新月异。
四年级环保教案(全册共18课)
四年级环保教案(全册共18课)四年级环保教案（全册共18课）
课程概述
本教案旨在通过18个环保主题的课程，帮助四年级的学生培养环保意识和环保行为惯。
每个主题将涵盖一节课的内容，其中包括相关的讨论和活动。
目标
1. 培养学生对环保的意识和重要性的认识。
2. 培养学生环保的行为惯。
3. 培养学生的合作和团队合作能力。
课程大纲
课程一：垃圾分类
- 目标：学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
- 活动：观察和分类垃圾，制作垃圾分类海报。
课程二：节约用水
- 目标：学生意识到水的重要性，并掌握节约用水的方法。
- 活动：观察和记录水的使用情况，设计并实施节约用水计划。
课程三：节约用电
- 目标：学生认识到电的重要性，并学会合理使用电力。
- 活动：观察和记录电的使用情况，制定并执行节约用电措施。
课程四：减少塑料使用
- 目标：学生了解塑料对环境的危害，并主动减少塑料使用量。
- 活动：制作并分发环保布袋，制定并执行塑料减量计划。
课程五：植树造林
- 目标：学生了解植树造林的重要性，并亲自参与植树活动。
- 活动：参观植树园，亲手植树，并记录植树成果。
......（继续编写15节课的内容）
结论
通过这18个课程的学习，学生将逐渐培养起环保意识和环保行为习惯。
希望他们能够将环保理念融入日常生活中，并成为环保行动的积极参与者。
同时，也希望这些课程能够激发学生在环保领域的兴趣和创新能力，为保护地球环境做出贡献。
四年级环境教育教案
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
小学四年级上册环境教育教案全册完整版-2024鲜版
社会组织和公众参与环保事业
发挥社会组织作用
社会组织应积极发挥自身优势， 组织开展环保宣传、教育、培训 等活动，提高公众的环保意识。
鼓励公众参与
政府和社会组织应鼓励公众积极 参与环保事业，倡导绿色生活方 式和消费模式，减少环境污染和 资源浪费。
加强国际交流与合作
政府和社会组织应加强国际交流 与合作，学习借鉴国际先进经验 和技术，共同应对全球性环境问 题。
家校合作与社会参与
加强与家长和社会的沟通与合作 ，共同推进环境教育工作，形成 学校、家庭、社会三位一体的教 育合力。同时，引导学生积极参 与社会环保公益活动，培养学生 的社会责任感和公民意识。
2024/3/28
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感谢您的观看
THANKS
2024/3/28
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发展，鼓励民间艺人带徒授艺，培养新一代传承人。
文化创意产业发展
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推动文化创意产业与文化遗产保护的融合发展，开发具有地方
特色的文化创意产品，促进文化遗产的活化利用。
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生态文明理念与实践
2024/3/28
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生态文明理念
尊重自然
强调人类与自然和谐相处，尊重 自然规律，保护生态环境。
可持续发展
自我评价意义
阐述自我评价的意义和 价值，鼓励学生养成自 我评价的习惯，提高自 主学习和终身学习的能 力。
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下一步工作计划和展望
工作计划
制定下学期环境教育课程的教学 计划和工作重点，明确教学目标 和任务，确保教学工作的有序进 行。
拓展活动安排
设计丰富多彩的拓展活动，如环 保主题演讲、实地考察、环保创 意比赛等，以提高学生的环保意 识和实践能力。
小学四年级上册环境教育 教案全册完整版
四年级下册环境教育全册教案[资料]
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四年级下册环境教育全册教案第一章：我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、气候、资源等。
2. 培养学生热爱地球，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 地球的结构：地球的内部结构，地壳、地幔、地核等。
2. 地球的气候：气候的类型，气候对人类生活的影响。
3. 地球的资源：资源的分类，可再生资源与非可再生资源的区别。
教学活动：1. 观看地球图片，让学生描述地球的特点。
2. 小组讨论：地球的资源是如何被利用的？哪些资源是可再生的？哪些资源是非可再生的？3. 制作手抄报，展示地球的结构、气候和资源。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的来源、种类和危害。
2. 培养学生保护环境，减少污染的意识。
教学内容：1. 环境污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染等。
2. 环境污染的种类：大气污染、水污染、土壤污染等。
3. 环境污染的危害：对人体健康的影响，对动植物的影响，对生态系统的破坏。
教学活动：1. 观看环境污染的图片，让学生描述污染的状况。
2. 小组讨论：我们周围存在哪些环境污染？这些污染对我们的生活和环境有哪些影响？3. 制作手抄报，展示环境污染的来源、种类和危害。
第三章：环保行动教学目标：1. 让学生了解环保的意义和重要性。
2. 培养学生积极参与环保行动，保护环境的意识。
教学内容：1. 环保的意义：环保对人类、动植物和生态系统的重要性。
2. 环保行动：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
3. 环保标志：认识环保标志，了解其含义。
教学活动：1. 小组讨论：我们能为环保做些什么？如何从日常生活中做到环保？2. 观看环保行动的视频，让学生了解环保的具体做法。
3. 制作手抄报，展示环保行动和环保标志。
第四章：爱护动植物教学目标：1. 让学生了解动植物在生态系统中的作用，认识到保护动植物的重要性。
2. 培养学生爱护动植物，保护生态平衡的意识。
教学内容：1. 动植物的作用：动植物在生态系统中的角色，对人类生活的影响。
四年级下册环境教育全册教案[资料]
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四年级下册环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和行为。
3. 让学生掌握一些环保知识和技能，能够自觉地保护环境。
二、教学内容第一课时：了解我们的地球1. 让学生通过观察地球图片，了解地球的形状和特征。
2. 引导学生思考地球上的生物和环境之间的关系。
第二课时：人类活动对环境的影响1. 让学生了解人类活动对环境的影响，如乱扔垃圾、污染水源等。
2. 引导学生思考如何减少人类活动对环境的破坏。
第三课时：环保知识知多少1. 让学生学习一些环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 引导学生掌握环保技能，如关灯、关水龙头等。
第四课时：保护动植物，关爱大自然1. 让学生了解动植物在生态系统中的作用，学会保护动植物。
2. 引导学生热爱大自然，保护生态环境。
第五课时：环保行动，从我做起1. 让学生思考如何在日常生活中做到环保，如步行、骑自行车、减少使用一次性用品等。
2. 引导学生制定环保计划，养成环保习惯。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方式进行教学，引导学生主动参与，提高环保意识。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动，评价学生在环保方面的认识和行为。
五、教学资源1. 地球图片2. 环保知识资料3. 环保实践活动案例六、教学内容第六课时：减少塑料使用，保护地球1. 让学生了解塑料污染对环境的影响，如海洋生物误食塑料、土地污染等。
2. 引导学生思考如何减少塑料使用，如使用环保袋、拒绝一次性塑料制品等。
第七课时：节约资源，从我做起1. 让学生学习资源的重要性，如水、电、食物等。
2. 引导学生掌握节约资源的方法，如关灯、关水龙头、合理安排食物等。
第八课时：绿色出行，减少污染1. 让学生了解机动车辆尾气对环境的影响，如空气污染、全球变暖等。
2. 引导学生思考如何实现绿色出行，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
第九课时：环保意识，传播正能量1. 让学生了解环保意识的传播对社会的意义，如引起更多人关注环保、共同参与环保行动等。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨环保问题，提高创新能力。
二、教学内容第一单元：我们的地球第1课：地球妈妈1. 了解地球的基本情况，如地球的大小、人口、资源等。
2. 认识地球面临的环境问题，如全球变暖、水资源短缺等。
第2课：自然资源1. 了解自然资源的种类，如空气、水、土地、植物等。
2. 学会合理利用和保护自然资源。
第二单元：环保我先行第3课：垃圾分类1. 学会垃圾分类的方法和重要性。
2. 养成垃圾分类的良好习惯。
第4课：节能减排1. 了解节能减排的方法和意义。
2. 在生活中实践节能减排，为环保做贡献。
第三单元：绿色行动第5课：绿色出行1. 了解绿色出行的意义和方法。
2. 养成绿色出行的良好习惯。
第6课：爱护植物1. 了解植物对环境的重要性。
2. 学会爱护植物，保护绿化。
三、教学方法采用讨论法、实践法、观察法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价，全面了解学生的学习效果。
五、教学时间本单元共需5课时，每周1课时。
六、教学内容第四单元：环保活动第7课：环保主题活动1. 了解环保主题活动的种类和意义。
2. 学会组织并参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
第8课：环保小卫士1. 了解环保小卫士的职责和作用。
2. 培养学生的环保责任感，鼓励学为环保小卫士。
七、教学内容第五单元：环保科技第9课：环保科技的力量1. 了解环保科技的发展和应用。
2. 激发学生对环保科技的兴趣，培养学生的创新能力。
第10课：未来环保城市1. 引导学生思考未来环保城市的样子。
2. 学生通过绘画、写作等形式表达对未来环保城市的期望。
八、教学内容第六单元：全球环保合作第11课：全球环保合作的重要性1. 了解全球环保合作的意义和必要性。
2. 培养学生具备国际合作意识，共同应对环境问题。
四年级环境教育教案
四年级环境教育教案一、教学目标：1. 了解环境的概念，认识环境对人类生活的重要性。
2. 了解环境问题的产生原因，并能够提出相应的解决办法。
3. 培养学生的环境保护意识和责任感，激发他们主动参与环境保护的积极性。
二、教学内容：1. 环境的概念及环境对人类的影响。
2. 环境问题的产生原因分析。
3. 环境保护的方法探究。
三、教学重点：1. 理解环境的概念，认识环境对人类生活的重要性。
2. 分析环境问题的产生原因。
四、教学步骤：步骤一：导入新课1. 通过图片或视频展示美丽的自然风景，让学生感受大自然的美丽和它对人类的重要性。
2. 引导学生分享自己遇到的环境问题，并进行讨论。
步骤二：概念认知1. 让学生思考环境是什么，引导他们提出自己的理解。
2. 教师给出环境的定义，并与学生共同体验环境对人类生活的重要性。
步骤三：环境问题的产生原因分析1. 给学生展示一些环境问题，并让他们分析问题产生的原因。
2. 引导学生认识到环境问题主要是由于人类的不良行为所导致的。
步骤四：环境保护的方法探究1. 引导学生思考如何保护环境，提出自己的想法。
2. 教师给学生提供一些建议，并与学生一起探究环境保护的方法。
3. 进行小组讨论，让学生根据不同环境问题提出相应的解决办法。
步骤五：总结归纳1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容。
2. 引导学生深刻认识到环境保护是每个人应尽的责任，并鼓励他们从小事做起，积极参与环境保护。
五、教学方式：1. 导入新课时使用图片或视频的形式，引发学生的兴趣。
2. 采用问答、讨论和小组合作探究等方式，激发学生思考和参与的积极性。
3. 教师可以利用多媒体工具辅助教学，展示相关图片、视频等。
六、教学资源：1. 过于环境保护的图片或视频。
2. 多媒体工具。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂讨论、小组合作中的积极程度，以及对环境问题的分析和解决办法的提出能力。
2. 通过学生的小组展示或个人作业，评价学生对环境概念的理解和环境保护方法的掌握程度。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 提高学生环保知识水平，增强环保技能，为创建绿色校园、和谐社会贡献力量。
二、教学内容1. 环境的概念与分类2. 环境问题的产生与影响3. 我国的环境保护政策与法规4. 环保知识与技能培训5. 绿色生活方式的实践与推广三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的实际情况，提高环保意识。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与环境保护的讨论，培养解决问题的能力。
3. 采用实践教学法，组织学生参加环保实践活动，将理论知识应用于实际。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，增强教学效果。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境问题的产生、影响及解决方法，掌握环保知识与技能。
2. 教学难点：如何引导学生从理论走向实践，将环保意识转化为实际行动。
五、教学课时本册教案共安排10课时，每课时40分钟。
六、教学进程第1-2课时：环境的概念与分类1. 引入环境的概念，让学生了解环境的种类和特点。
2. 分析不同环境类型，如大气、水体、土壤、生物等，让学生认识到各种环境问题的产生。
第3-4课时：环境问题的产生与影响1. 分析我国面临的主要环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。
2. 让学生了解环境问题对人类和地球的影响，提高环保意识。
第5-6课时：我国的环境保护政策与法规1. 介绍我国环境保护的政策和法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 让学生了解政府在环保方面的职责和公民的环保义务。
第7-8课时：环保知识与技能培训1. 教授环保知识，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。
第9-10课时：绿色生活方式的实践与推广1. 引导学生从日常生活做起，实践绿色生活方式，如减少一次性用品使用、选择公共交通工具等。
2. 组织学生参加校园环保实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传等。
七、教学评价1. 学生对环境概念的理解和分类掌握程度。
四年级环境教育教案(全一册)
四年级环境教育教案1、《给动物让路》教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！2、《“煮鸡蛋”的思考》教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：“煮鸡蛋”的思考节约小妙法节约资源的重要性教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。
四年级环境教育教学设计-全册 通用版
四年级环境教育教学设计-全册通用版一、设计背景环境教育是社会发展的必然需求，也是学校教育必须覆盖的内容之一。
现在的儿童更需要关注自然环境保护，了解生态平衡，以及培养环保意识。
因此，加强环境教育的力度，对于学生的人格素质和社会责任感的培养有着重要意义。
本教育教学设计将解决以下三个问题：1.如何培养学生的环保意识？2.如何让学生了解生态平衡？3.如何在课堂中培养学生的环境保护行为？二、目标•培养学生良好的环保意识；•了解生态平衡的重要性；•学生能够运用所学知识保护环境；•学生能够在生活中主动采取环保行动。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.培养学生的环保意识；2.告诉学生生态平衡的重要性；3.引导学生在生活中采取环保行动。
3.2 教学难点1.让学生了解生态平衡的概念；2.告诉学生生态平衡受到威胁的原因；3.让学生理解他们个人在环保事业中的作用。
四、教学内容和方法4.1 教学内容本教学设计将涵盖以下内容：•环保意识的培养；•生态平衡的概念和重要性；•垃圾分类；•节约用水；•节约能源；•生活垃圾的分类；•树木的重要性和保护方式；•电子垃圾的处理；•采访环卫工人。
4.2 教学方法本教学设计将采用以下教学方法：1.课堂讲解；2.观看短片，介绍生态平衡和垃圾分类相关知识；3.分组讨论，让学生交流自己采取环保行动的想法；4.实地参观，去周边环保的场所参观和了解；5.听取专家讲座，培养学生的环保意识。
五、教学步骤5.1 第一课时：环境意识•知识描述：讲授环保意识；•教学方法：课堂讲解；•教学内容：学生需要了解环保的意义，环境污染和生态平衡对人类的影响；•教具：PPT课件。
5.2 第二课时：生态平衡•知识描述：生态平衡的概念和重要性；•教学方法：小组讨论、视频观看；•教学内容：让学生了解生态平衡的概念和重要性，并看视频了解垃圾分类相关知识；•教具：视频、PPT课件。
5.3 第三课时：关注身边的生态环境•知识描述：学会在日常生活中保护环境；•教学方法：实地参观；•教学内容：参观周边有关环境保护的场所，例如垃圾分类站和小区绿化带等地；•教具：交通工具。
四年级环境教育教案-全册 通用版
四年级环境教育教案-全册通用版教学内容本册教案涵盖了四年级环境教育的核心知识，内容丰富且深入浅出，旨在引导学生了解和关注环境问题，培养其环保意识和责任感。
教学内容包括但不限于：生态系统的基础知识、生物多样性的重要性、资源的合理利用与保护、环境污染的成因与防治措施、可持续发展观念的培养以及绿色生活方式的实践。
教学目标1. 知识目标：让学生理解生态系统的基本构成和运作原理，认识生物多样性的价值，掌握资源利用和环境保护的基本知识。
2. 能力目标：培养学生观察环境、分析问题、解决问题的能力，提升其创新意识和实践能力。
3. 情感目标：激发学生热爱自然、保护环境的情感，树立可持续发展的观念，形成绿色生活的行为习惯。
教学难点本册教学难点主要集中在学生对生态系统复杂性的理解和环境保护实际操作的掌握上。
需要教师通过生动的案例、互动的讨论和实践活动，帮助学生克服这些难点，形成系统的环境知识体系和实践技能。
教具学具准备- 教具：多媒体教学设备、挂图、模型、实物等。
- 学具：笔记本、彩笔、手工材料、实验器材等。
教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等资料引入环境话题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解环境知识点，辅以实例和图表，增强学生的理解。
3. 互动讨论：组织学生就特定环境问题进行小组讨论，培养其团队协作和思考能力。
4. 实践活动：设计环保小实验、户外考察等，让学生在实践中学习和体验。
5. 总结反思：课程结束时，引导学生总结所学，反思自身行为，巩固环保理念。
板书设计板书设计将围绕教学内容的逻辑结构进行，突出重点和难点，通过图表、流程图等形式直观展现环境知识，便于学生理解和记忆。
作业设计作业设计将注重理论与实践相结合，包括知识点的复习题、环保小调查、观察日记等，旨在巩固学生的环境知识，培养其观察和思考能力。
课后反思课后反思是教学过程中不可或缺的一环。
教师应认真总结每堂课的教学效果，分析学生的接受程度，及时调整教学方法和策略，以便更有效地提升教学质量，实现环境教育的目标。
四年级下册主题班会教案-《环境教育》教案全册 通用版
四年级下册主题班会教案-《环境教育》教案全册通用版教学内容本教案以四年级下册学生为对象，围绕《环境教育》这一主题展开。
教学内容主要涉及环境问题认知、环境保护意识培养以及日常生活中的环保行动指导。
课程设计结合学生的年龄特点，注重理论与实践相结合，旨在通过系统的教学活动，让学生认识到环境保护的重要性，并能在生活中实践环保行为。
教学目标1. 知识目标：使学生理解基本的环境概念，认识当前面临的主要环境问题。
2. 能力目标：培养学生分析环境问题、提出解决方案的能力。
3. 情感目标：激发学生的环保意识，形成积极的环保态度和行为习惯。
教学难点1. 环境问题的复杂性：引导学生理解环境问题背后的科学原理和社会因素。
2. 环保行动的实践性：鼓励学生将环保理念转化为日常生活中的实际行动。
教具学具准备- 多媒体设备：用于播放环保主题视频、展示PPT等。
- 环保手册：提供给学生，作为课堂学习和课后阅读的材料。
- 实践工具：如垃圾袋、环保标志制作材料等，用于实践活动。
教学过程1. 导入：通过播放环境问题的视频或图片，引发学生的关注和思考。
2. 知识讲解：介绍环境问题的定义、种类及其影响。
3. 案例分析：分析具体的环境问题案例，讨论其成因和可能的解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校和社区中实施环保行动。
5. 实践活动：组织学生进行校园或社区的环保实践活动。
6. 总结反思：学生分享实践心得，教师总结课程要点。
板书设计板书设计将围绕环境问题、环保行动和可持续发展三大板块展开。
每个板块下将详细列出相关的知识点、讨论主题和实践活动内容。
作业设计作业设计包括两部分：1. 环保手册阅读：要求学生阅读环保手册，并完成相关的阅读笔记。
2. 环保行动计划：学生需要制定一个针对学校或家庭的环保行动计划，并记录实施过程和效果。
课后反思课后反思主要针对教学过程中的学生参与度、知识接受程度以及实践活动的影响进行。
教师需要评估学生对环境问题的认识是否有所加深，环保意识是否得到提升，以及他们在实际行动中是否能够应用所学知识。
四年级下册环境教育全册教案[资料]
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四年级下册环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环保活动的积极性和实践能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识环境污染教学重点：了解环境污染的来源、危害和防治措施。
教学难点：环境污染对人类和地球的影响。
2. 第二课时：我们的地球教学重点：了解地球资源的分布和利用状况。
教学难点：合理利用资源，保护地球。
3. 第三课时：水资源保护教学重点：了解水资源的分布和利用状况，掌握节约用水的的方法。
教学难点：认识到水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。
4. 第四课时：空气质量与健康教学重点：了解空气质量的影响因素和保护措施。
教学难点：呼吸系统的健康与空气质量的关系。
5. 第五课时：垃圾分类与循环利用教学重点：了解垃圾分类的意义和方法。
教学难点：垃圾分类的实践操作。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、实验、观察等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生切实感受到环境保护的重要性。
3. 组织实践活动，提高学生的环保实践能力。
四、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生参与环保活动的积极性和实践能力。
3. 学生环保意识的提高和行为变化。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册环境教育全册》。
2. 课件、图片、视频等教学辅助材料。
3. 实验器材、实践活动材料。
4. 环保宣传资料。
六、第六课时：动植物多样性保护教学重点：了解生物多样性的重要性，认识保护生物多样性的意义。
教学难点：掌握保护生物多样性的方法和行动。
七、第七课时：森林资源保护教学重点：了解森林资源的重要性，认识保护森林资源的必要性。
教学难点：了解森林资源保护的具体措施。
八、第八课时：野生动植物保护教学重点：了解野生动植物保护的重要性，认识保护野生动植物的意义。
教学难点：掌握保护野生动植物的方法和行动。
四年级下册环境教育全册教案[资料]
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四年级下册环境教育全册教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
3. 引导学生关注周围环境，积极参与环保活动。
二、教学内容：第一课时：我们的地球1. 让学生了解地球的基本情况，如地理位置、面积、人口等。
2. 引导学生思考地球对我们生活的重要性。
第二课时：环境问题1. 让学生了解目前我国面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考环境问题对人类生活的影响。
第三课时：环保意识1. 让学生了解环保意识的定义，以及为何要具备环保意识。
2. 引导学生树立环保意识，自觉保护环境。
第四课时：环保习惯第五课时：环保活动1. 让学生了解环保活动的意义，以及如何参与环保活动。
2. 引导学生关注周围环境，积极参与环保活动。
三、教学方法：采用讲授法、讨论法、实例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高环保意识。
四、教学评价：通过课堂问答、小组讨论、实践操作等方式，评价学生在环保知识、环保意识和环保行为方面的掌握程度。
五、教学资源：1. 课件、图片、视频等教学素材。
2. 环保宣传资料，如海报、宣传册等。
3. 实践活动中所需的工具和材料。
六、教学内容：第六课时：水资源保护1. 让学生了解全球水资源的状况和我国水资源的分布特点。
2. 分析水资源被污染的原因，教育学生节约用水，提高水的利用率。
第七课时：空气质量与健康1. 让学生认识空气质量对人类健康的影响。
2. 分析空气污染的原因，引导学生从自身做起，减少空气污染。
第八课时：土壤保护1. 让学生了解土壤的构成、功能及其破坏的原因。
2. 教育学生珍惜土壤资源，减少农药、化肥的使用。
第九课时：生物多样性保护1. 让学生了解生物多样性的概念及其重要性。
2. 分析生物多样性丧失的原因，引导学生关爱野生动植物。
第十课时：环保法律法规1. 让学生了解环保法律法规的基本内容。
2. 教育学生遵守环保法律法规，依法保护环境。
教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，让学生在掌握环保知识的提高环保意识和法制观念。
四年级环境教育教案全册（叶俊）
四年级环境教育教案全册（叶俊）1.寻找伤心的纸教学目标1.通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。
2.懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。
第一课时课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。
教学活动过程一、拟人化的导入1、导入：今天我们一起来上一节环境教育课。
同学们，大家看一看：我手上拿着什么（一张纸）对！是一张纸！纸从森林走来，默默地陪伴着我们，用自己的全部生命，记录着我们成长的足迹，书写着我们多彩的梦想，创造着我们缤纷的生活。
它的贡献这么大，照理说应该很开心，可现实不是这样的！生活中有很多纸是不开心的。
我们今天学习的课题就是：寻找伤心的纸。
2、大家想一想：哪些纸是伤心的呢（不被人重视，没发挥作用。
被人乱扔乱丢的纸）3、老师手上也有一张废纸，它是我在教室的一个角落里捡到的。
我们来听听它的心声吧：请一个同学读。
大家好！我是被你们老师捡到的那张可怜的纸，今天我很伤心！我的小主人是一个贪玩调皮的家伙，一点不珍惜我，不是把我扔来扔去的，就是胡乱地放在抽屉里。
这不。
一阵风就把我从他的抽屉里吹了下来。
他还不知道呢，我还被他的同桌踩了一脚，疼死我了！问：昨天老师布置了一项作业，让大家找一张废纸，找到了吗你们在哪儿找到的呢学生回答问：还有哪些地方可以寻找到伤心的纸（出示：上学路上、在校园里，自己的抽屉里……）4、拟人化介绍刚才大家已经听到了老师捡到的这张纸的心理话，谁能像老师那样为自己的捡到的纸做拟人化的介绍。
请几个学生介绍。
二、纸的诉苦会听了大家的介绍，我们知道了被遗弃的纸确实有满肚子的委屈和苦水。
假如你就是这张被人们丢弃的纸，你们有什么话想说吗生：一看完新闻人们就随手把我扔了。
人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。
……活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说三、建立伤心的纸小档案1、既然我们生活中有这么多的废纸，为了引起大家的注意和重视，我们来为他们做一个小档案吧！请看这是我为我捡到到的纸做的一份档案，出示：伤心的纸小档案。
四年级环境教育教案-全册 通用版
四年级环境教育教案-全册通用版一、教学目标1.理解环保的重要性与必要性。
2.能够形象化、直观化识别环境污染现象。
3.认知家庭垃圾分类的重要性，并能进行有效分类。
4.了解资源的可持续利用和节约利用的方法。
5.培养广泛的环境保护意识和习惯，在日常生活中节约能源，减少碳排放。
二、教学内容1. 环保意识教育1.1 什么是环境？——生物、自然物和人类环境如何相互作用？1.2 人们为生存和发展而对环境进行的人类活动对环境的影响。
1.3 什么是环保？——如何保护人类的生活环境，防止环境污染，抵制不良嗜好。
2. 环境污染教育2.1 空气污染，水污染，土地污染的基本概念及影响。
2.2 能源浪费和碳排放问题，并能提出有效的解决问题的方法。
2.3 了解并识别一些典型的环境污染现象。
3. 垃圾分类教育3.1 盲目的消费和浪费会导致严重污染和资源的浪费，了解垃圾分类及其重要性。
3.2 生活垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的识别及投放位置。
3.3 通过分类的方式解决垃圾污染问题。
4. 资源节约利用教育4.1 节约资源，促进可持续发展的基本意义。
4.2 能够识别和使用可再生能源来减少对非可再生资源的依赖。
4.3 能够通过一些简单而有效的方式，实现资源节约的目标。
三、教学方法以上教学内容应以生动形象的实物为主要教具，有需要时可配以PPT和实验等教辅。
1. 观察法通过实地考察现场的环境污染现象，促进学生发现和理解环境问题的严重性。
2. 实验法比如在课堂上进行一些模拟实验，让学生亲手操作，加深理解。
3. 分组合作法以小组为单位，通过分工合作，共同解决环境问题，提高孩子的协作精神和创新能力。
四、教学过程第一课时：环境与环保•课前活动通过环保图片及现场考察，引发学生对环境保护问题的思考。
•导入环节教师先在黑板上简单绘制出一幅生物、自然物和人类三者的图形，并让学生以自己的话解释一下三者之间的关系；以促使学生理解环境保护问题。
•课堂展示教师出示各种具体的环保图片展示，引导孩子思考环境保护的重要性。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、第一章：了解我们的地球1. 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、自然资源等。
培养学生对地球的敬畏之心，提高环保意识。
2. 教学内容：地球的结构和特点地球上的自然资源人类活动对地球的影响3. 教学方法：图片展示：通过展示地球的图片，让学生了解地球的外观和结构。
视频播放：播放关于地球自然资源的短视频，让学生更直观地了解地球的资源状况。
小组讨论：让学生分组讨论人类活动对地球的影响，引导学生思考环保问题。
二、第二章：环保意识从小培养1. 教学目标：培养学生环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
引导学生从自身做起，养成环保习惯。
2. 教学内容：环保意识的含义和重要性从小培养环保习惯的方法环保活动的意义和作用3. 教学方法：故事分享：通过分享环保先锋的故事，激发学生的环保意识。
实例分析：分析生活中的一些环保实例，让学生明白环保就在身边。
小组活动：让学生分组讨论如何从小培养环保习惯，并制定自己的环保计划。
三、第三章：垃圾分类与回收1. 教学目标：让学生了解垃圾分类的意义和重要性。
培养学生正确进行垃圾分类和回收的习惯。
2. 教学内容：垃圾分类的基本知识垃圾分类的方法和技巧回收利用的意义和途径3. 教学方法：游戏互动：通过垃圾分类游戏，让学生掌握垃圾分类的方法。
实地考察：组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾回收利用的过程。
小组讨论：让学生讨论如何在生活中进行垃圾分类和回收，提出改进措施。
四、第四章：节约用水用电1. 教学目标：让学生了解水、电资源的珍贵性，培养节约用水、用电的习惯。
引导学生从日常生活中做起，珍惜资源，保护环境。
2. 教学内容：水、电资源的使用现状和问题节约用水、用电的方法和技巧珍惜资源的重要性3. 教学方法：数据展示：通过展示我国水、电资源的利用数据，让学生了解资源紧缺状况。
实例分析：分析生活中的一些节约用水、用电的实例，让学生学会珍惜资源。
小组活动：让学生分组讨论如何在日常生活中节约用水、用电，并提出具体的实施方案。
学环保教案(叶俊容)
推进可持续发展佛山市顺德区乐从中学政治科组教案目标知识目标：明确低碳经济、绿色经济、循环经济等含义,懂得贯彻落实科学发展观,正确认识和处理好人与自然地关系,掌握转变经济发展方式,共同应对环境变化挑战.b5E2RGbCAP能力目标：提高综合所学知识,从多角度进行知识准备地能力,培养对材料加以抽象简况和具体分析地能力.情感、态度、价值观：结合事实,进一步培养学生科学地人生观、资源观和发展观,树立学生地环境意识、全球意识和参与意识,增强责任感并规范自身行为.p1EanqFDPw教案过程一、阅读材料,解读本课教案指向——实现人与自然地和谐相处,提高可持续发展能力背景材料:1.十七届四中全会强调更加注重加强节能环保.2009年9月18日中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报指出：更加注重推进结构调整,更加注重加快自主创新,更加注重加强节能环保.DXDiTa9E3d2.第四届黄河国际论坛在河南省郑州市隆重开幕.2009年10月20日,由中国水利部黄河水利委员会主办地国际水利盛会——第四届黄河国际论坛在河南省郑州市隆重开幕.本届论坛地中心议题是“生态文明与河流伦理”.来自美国、墨西哥、澳大利亚、埃及、印度、日本,以及欧盟成员国等六十一个国家和地区从事水资源、流域管理及有关社会科学、人文学科等领域地专家、学者、管理决策者参加了会议.论坛全方位展示了国内外水学科及流域管理研究地最新进展,代表了当代研究地主流.与会代表对当今河流开发与保护、流域生态构建、水资源可持续利用等重大问题进行探索和研讨.论坛旨在重新认识并构建人与河流地新型关系,唤醒人们自觉呵护河流、关爱河流地意识,呼吁社会强化保护河流地措施,实现人与河流地和谐相处,共存共生.RTCrpUDGiT3.党地十七大强调加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力.十七大报告在“实现全面建设小康社会奋斗目标地新要求”中指出：建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境地产业结构、增长方式、消费模式.循环经济形成较大规模,可再生能源比重显著上升.主要污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善.生态文明观念在全社会牢固树立.加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力.坚持节约资源和保护环境地基本国策,关系人民群众切身利益和中华民族生存发展.必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略地突出位置,落实到每个单位、每个家庭.要完善有利于节约能源资源和保护生态环境地法律和政策,加快形成可持续发展体制机制.落实节能减排工作责任制.开发和推广节约、替代、循环利用地先进适用技术,发展清洁能源和可再生能源,保护土地和水资源,建设科学合理地能源资源利用体系,提高能源资源利用效率.发展环保产业.加大节能环保投入,重点加强水、大气、土壤等污染防治,改善城乡人居环境.加强水利、林业、草原建设,促进生态修复.加强应对气候变化能力建设,为保护全球气候作出新贡献.促进国民经济又好又快发展.十七大报告首次提出地生态文明,是我们党科学发展、和谐发展理念地一次升华.5PCzVD7HxA4.胡锦涛与奥巴马通电话,将推动气候变化会议成功.2009年10月21日,中国国家主席胡锦涛应约同美国总统奥巴马通电话,两国元首就双边关系、气候变化等问题交换了意见.关于气候变化问题,胡锦涛表示,将于今年12月召开地哥本哈根会议是国际社会应对气候变化地一次重要会议.在《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》地基础上,按照共同但有区别地责任原则和“巴厘路线图”确定地正确轨道,凝聚各方共识,推动哥本哈根会议取得成功,符合包括中美在内地有关各方共同利益.尽管日前谈判还存在许多问题需要解决,但只要各方携手努力,关键是要体现《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》地基本原则,锁定“巴厘路线图”谈判已经取得地成果.胡锦涛强调,中美两国在气候变化领域面临共同挑战,拥有共同利益.双方在气候变化问题上开展合作,不仅有利于国际社会共同应对气候变化,而且对促进中美关系发展也具有重要意义.中方愿同包括美方在内地有关各方面加强沟通、协调、合作,继续以积极地建设性态度为推动哥本哈根会议取得积极成果、共同应对气候变化挑战、促进全球可持续发展作出贡献.jLBHrnAILg5.首届曹妃甸论坛地主题确定为“金融危机背景下地可持续发展与新型工业化”.2009年10月16日,首届曹妃甸论坛在河北省唐山市开幕,论坛主题是“金融危机背景下地可持续发展与新型工业化”.中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席开幕式,并发表题为《发展可持续世界更美好》地主旨演讲.他强调,在国际金融危机影响仍在持续地大背景下,世界各国更应携起手来,进一步加强交流与合作,以更大地决心、更坚实地步伐,推进新型工业化,实现可持续发展,促进共同繁荣.贾庆林强调,大力推进生态文明建设,走可持续发展道路,是中国实现全面建设小康社会宏伟目标地必然选择.我们将深入贯彻落实以人为本、全面协调可持续地科学发展观,坚持走中国特色新型工业化道路,大力调整经济结构,着力提高自主创新能力,狠抓节能环保和生态建设,切实保障和改善民生,继续深化改革开放,加快建设资源节约型、环境友好型社会和建设创新型国家,促进经济社会可持续发展,更好地造福广大人民.坚持走新型工业化道路,实现可持续发展,是全人类地普遍愿望,是世界各国人民地共同利益所在.为此,世界各国应在以下4个方面加强协作,共同努力：一是把绿色增长作为共同地追求.二是把节能减排作为共同地责任.三是把科技交流作为共同地抓手.四是把对话合作作为共同地行动.xHAQX74J0X6.2009年上半年全国主要污染减排继续保持双下降地良好态势.2009年9月28日,环境保护部公布2009年上半年全国主要污染物总量减排考核结果,污染减排继续保持双下降地良好态势.结果表明,上半年全国化学需氧量排放总量657.6万吨,与2008年同期相比下降2.46%；二氧化硫排放总量1147.8万吨,与2008年同期相比下降5.40%,污染减排继续保持双下降地良好态势.上半年仍有一些地方和企业在污水处理、脱硫设施运行等方面存在问题.LDAYtRyKfE7.“中国能源战略高层论坛”举行.经国务院批准,由国家科技部、商务部、教育部、工业和信息化部、中国贸促会、国家知识产权局和北京市人民政府共同主办地“中国北京国际科技产业博览会”<科博会）已成功举办十一届.“中国能源战略高层论坛”作为科博会重要组成部分,历时四届,日渐成为中国能源领域层次规格较高、深具影响力地行业盛会.第五届中国能源战略高层论坛定于2009年5月22日-23日在北京国际会议中心隆重召开.本届论坛以“科学发展直面金融危机、结构调整推进能源战略”为主题,坚决贯彻实践科学发展观,坚持以节约优先、立足国内、多元发展、依靠科技、保护环境、推进国际互利合作为宗旨,通过论坛地召开,加快我国能源领域节能技术地推广步伐,鼓励各行业在关键技术创新地能力,提升能源行业整体装备制造水平,更好地服务于我国能源事业,同时加强能源领域前沿技术地研究.努力构筑稳定、经济、清洁、安全地能源供应体系.以能源地可持续发展支持经济地可持续发展.Zzz6ZB2Ltk二、明确高考考查地重点.综观近几年地全国高考,人与自然关系是一直高考考查地一个重点.2005年文科综合全国卷Ⅲ第39题,“如何正确理解和处理人与自然地关系”.2005年江苏政治试卷第38题,“结合材料,请你谈谈我国在水电开发中应如何贯彻落实科学发展观”.2005年天津文综卷第38题,“运用哲学常识有关知识,结合上述材料说明提高企业经济效益与保护资源环境地关系”、“请用所学理论知识,结合上述材料为我国发展循环经济提出合理化建议”.dvzfvkwMI12006年全国卷Ⅰ第38题第<1）问,运用经济常识分析在建设资源节约型环境友好型社会地过程中,企业应该采取地措施.第<2）问,在经济增长地同时要注意能源节约和环境保护,这是实现可持续发展地重要要求.试运用客观规律性与主观能动性关系原理加以说明.rqyn14ZNXI2007年高考政治广东卷第41题,第<3）问：广东省单位GDP能耗变动状况,对我国经济发展有何启示？海南卷第20小题：资源合理利用在社会经济发展中有着重要地作用,但社会发展地决定力量是什么？天津卷第30-31题,推广使用节能灯对节能降耗意义重大；宁夏卷第21题考查“治理荒漠化地新思路体现地哲学道理”.EmxvxOtOco2008年全国文科综合I卷考查了极端天气对人类生活地影响；2008年四川卷考查了森林破坏和水土流失等问题.SixE2yXPq52009年广东省考查了《关于限制生产销售使用塑料购物袋地通知》,重庆卷考查了水资源利用,北京卷24题考查了“蝴蝶效应”等等.6ewMyirQFL 因此,我们认为,在2018年地备考中,我们要高度注意以“金融危机背景下地可持续发展与新型工业化”等热点问题为载体进行政、史、地知识综合考查.本专题高考考查一般通过图表、漫画、数据和典型事例等多种形式进行.复习过程中要注意综合所学知识,从多角度进行知识准备,特别要注意高考题有可能以小见大,通过提供某地区地相关具体数据或做法为材料进行命题,应会对材料加以抽象简况和具体分析,切忌泛泛而谈.kavU42VRUs三、相关基础知识梳理：(一>结合经济生活知识1．国家宏观调控在实现资源优化配置和经济社会可持续发展中发挥着不可替代地作用.国家综合运用经济手段、法律手段和必要地行政手段,贯彻和落实科学发展观,有利于节约资源,保护环境,实现经济社会协调发展.y6v3ALoS892．落实科学发展观,建设资源节约型社会.要求企业降低生产成本,转变经济增长方式,依靠科技进步和现代化管理,以最小地资源消耗,创造最大地经济效益.M2ub6vSTnP3．落实科学发展观,建设资源节约型社会与环境友好型社会.必须走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥地新型工业化路子,调整和优化工业结构,限制高能耗、高物耗和污染严重地工程工程,发展高新技术产业和环保型产业.0YujCfmUCw4．建设资源节约型、环境友好型社会,必须使人们树立正确地消费观.坚持科学消费、合理消费和绿色消费.通过科学合理地消费模式带动环保型和资源节约型产业地发展.eUts8ZQVRd(二>结合哲学知识1．自然界地存在与发展是客观地.承认自然界地客观性是人类有意识地处理人与自然关系地基本前提,利用自然、改造自然,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处.因此,我们必须建设资源节约型、环境友好型社会.sQsAEJkW5T2．意识能够正确地反映客观事物.意识不仅能够正确地反映事物地外部现象,而且能够正确地反映事物地本质和规律.科学发展观关于建设资源节约型和环境友好型社会地观点,正确地把握了经济社会地发展规律.GMsIasNXkA 3．意识对物质具有反作用,正确地意识能够促进客观事物地发展.科学发展观符合经济社会发展规律地要求,是正确地意识；贯彻落实科学发展观,使人们形成资源节约意识、环保意识,将促进我国经济社会健康持续发展.TIrRGchYzg4．量变是质变地前提和必要准备,要重视量地积累.落实科学发展观,节约资源、保护环境,需要从我做起、从现在做起、从一点一滴做起.7EqZcWLZNX5．人地主观能动性地发挥受客观规律和客观条件地制约.我们建设资源节约型、环境友好型社会,必须在自觉遵循自然规律、生态规律和经济社会发展规律地基础上,充分发挥主观能动性,才能取得预期地效果.lzq7IGf02E 6．科学发展观符合事物发展地规律和人类地根本利益,是正确地价值观.对我国经济社会地健康发展具有重要地促进作用.zvpgeqJ1hk7．实践是认识地来源和发展动力.科学发展观是我国对国内外现代化建设经验教训进行地总结,是党对市场经济条件下经济社会发展规律地最新认识成果,反映了认识在实践基础上不断地深化、扩展和向前推移.NrpoJac3v1(三>结合政治知识1．落实科学发展观,建设资源节约型、环境友好型社会,其目地是为了维护和实现人民地根本利益,这体现了我国地人民民主专政地国家性质.1nowfTG4KI2．国家机关在落实科学发展观以及建设资源节约型、环境友好型社会地过程中,必须履行国家职能,尤其是经济职能和社会公共服务职能.fjnFLDa5Zo3．落实科学发展观,建设资源节约型、环境友好型社会,符合广大人民群众地整体利益和长远利益,坚持了对人民负责地原则.tfnNhnE6e5 4．落实科学发展观,促进资源地节约和环境保护,必须坚持依法治国原则.这就要求立法机关依照法定程序完善相关法律,行政机关严格依法行政,司法机关要严格执法、公正司法,人民群众要自觉遵守相关法律,运用法律武器同浪费资源、破坏环境地行为作斗争.HbmVN777sL5．中国共产党提出并在经济社会发展中贯彻科学发展观,体现了党地性质和宗旨,说明中国共产党是中国特色社会主义事业地领导核心,党对国家和社会生活实行政治领导.科学发展观地提出,是党对社会主义发展规律认识地深化,表明了党地执政能力地增强和执政水平地提高.V7l4jRB8Hs四、学习合作小组讨论,进行知识综合.<一）经济学角度1.实现经济发展方式地转变.近年来,长江、黄河、淮河、海河、太湖等流域部分水污染严重,很大部分原因是粗放型经济发展方式没有根本转变,污染物排放量大,超过水环境容量.这就完全背离了科学发展观,没有走可持续发展之路.这也告诫企业经营者,制定正确地经营战略,依靠技术进步、科学管理等,是企业经营成功地重要因素.同时也说明市场调节存在固有地弱点和缺陷；市场经济地健康发展需要法律、道德进行规范和引导.83lcPA59W92.市场调节有自身地弱点和缺陷,这就需要国家加强宏观调控.正是由于地方政府宏观调控缺失,才导致水污染重大事件地发生.这就要求国家运用经济地、法律地、行政地手段实行强有力地宏观调控.mZkklkzaaP<二）哲学角度1.坚持一切从实际出发、实事求是.我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展已造成严重影响,粗放地经济发展方式超出了国内资源和环境地承载能力,也对整个世界产生重要影响.出路就在于加快转变经济发展方式.因而党和国家提出加快经济发展方式地转变,正是一切从实际出发、实事求是地体现.AVktR43bpw2.坚持正确地思想意识.意识对事物地发展起推动或阻碍作用,要树立正确地思想意识,调整和优化经济结构要转变观念,正确处理经济发展与经济增长地关系,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续地科学发展观.ORjBnOwcEd3.事物是普遍联系地.调整和优化经济结构,影响到国民经济地可持续发展和综合国力地提高；人们地观念、科技和体制等因素,影响到调整和优化经济结构.2MiJTy0dTT4.坚持全面地观点.矛盾具有普遍性,要求人们看问题坚持两点论、两分法,坚持用全面地观点看问题.5.要重视量地积累.构成事物地成分在结构和排列次序上地变化,可以引起质变,因而不仅要重视量地变化,还要学会“优化结构”.要实现经济地可持续发展,必须大力调整产业结构,尤其要大力发展能耗低、需求大地现代服务业,提高先进制造业地比重,通过结构调整,构建发展方式转变地物质基础.gIiSpiue7A6.前进性和曲折性相统一.近年来,我国企业效益和能源利用率都有了很大提高,但以“高投入、高消耗、高排放和低效率”为特征地粗放型经济发展格局还没有根本转变,体现了任何事物地发展都是前进性和曲折性地统一.uEh0U1Yfmh7.要重视发挥主观能动性.在认识世界和改造世界地过程中,必须充分发挥人地主观能动性.8.人民群众是实践地主体,历史地创造者.加强能源节约和生态环境保护,要走群众路线,充分发挥人民群众地主体作用.IAg9qLsgBX<三）政治学角度1.政府履行组织社会主义经济建设地职能.我国是人民民主专政地社会主义国家,其本质是人民当家作主.这一国家性质决定我国政府要调整和优化经济结构,要履行好经济职能,进行经济调节、市场监管、社会管理、公共服务,促进生产发展和人民生活水平提高.WwghWvVhPE2.对人民负责地原则.任何国家机构都是人民意旨地执行者和人民利益地捍卫者,都要坚持对人民负责地原则.3.中国共产党地性质.中国共产党是中国工人阶级地先锋队,同时是中国人民和中华民族地先锋队,所以中国共产党必须代表最广大人民地根本利益,贯彻落实科学发展观.努力实现节能减排,增强可持续发展能力,就是为了更好地满足人民地需要,实现好人民地根本利益.asfpsfpi4k4.当代国际竞争地实质.当代国际竞争地实质是以经济和科技实力为基础地综合国力地较量,调整和优化经济结构有助于提高我国地综合国力.ooeyYZTjj1<四）文化生活角度文化与政治、经济相互影响.建设资源节约型社会要求人们改变传统地消费观念,培养节能意识,推动绿色消费.文化是经济和政治地反映,一定地文化由一定地经济、政治所决定,又反作用于一定地政治、经济,给予政治、经济以重大影响.BkeGuInkxI五、知识运用1．能源、资源地浪费不仅意味着财富地白白流失,也污染了我们地空气、河流和土地,威胁着我们地健康和安全.这表明：PgdO0sRlMoA．任何事物都和它周围地事物无条件地联系着 B．事物联系具有普遍性和客观性C．整体和部分是不可分割地 D．关键部分地性能与状态对整体起着决定作用2．海外地经验表明,消费者文明环保地消费习惯会推动生产厂家注重节能环保,那些不重视节能环保,污染环境地企业必然会遭到消费者地排斥.这一现象表明：3cdXwckm15A．个人消费地目地是为了促进生产 B．企业与消费者权益地对立性C．保护消费者权益有利于实现资源优化配置D．树立科学消费观有利于促进经济社会可持续发展3．曾培炎指出,一年多来,全国节能减排初见成效,但当前节能减排形势仍很严峻,需要付出更大地努力.对此,正确地认识是：h8c52WOngMA．对待任何事物都应持一分为二地态度 B．复杂事物存在地诸多矛盾中有主次之分C．矛盾双方在一定条件下可以相互转化D．我国节能减排工作中存在地困难和问题大于成绩4．曾培炎指出,要“充分发挥企业节能减排地主体作用,加强生产管理,遵守法律法规.”这是因为：A．企业是向社会提供商品和服务地组织B．从根本上说,我国地企业利益与国家利益是一致地C．企业是推动社会经济技术进步地主要力量D．提升企业素质是促进经济社会发展地重要手段5．从企业地角度看,要实现节能减排地目标就必须：①进行结构调整和技术改造②自觉抵制高耗能、高污染行业地引进③加强节能减排法制建设④大力发展循环经济A．①②③ B．①②④C．①③ D．②④6．针对能源危机,国家通过减免税收,鼓励在工业、服务、住房、建筑、交通运输等领域采用节能型设备.这表明：v4bdyGious①合理利用和节约能源是国家宏观调控地首要目标②违反了税收地基本特征③经济调节是国家管理经济职能地重要内容④经济手段是国家宏观调控地重要手段A．③④ B．②③ C．①②④D．①③④2007年7月12日,国家环保总局、中国人民银行、中国银监会联合出台了《关于落实环境保护政策法规防范信贷风险地意见》,对不符合产业政策和环境违法地企业和工程进行信贷控制,以绿色信贷机制遏制高耗能高污染产业地盲目扩张.回答7～9题.J0bm4qMpJ97．“绿色信贷机制”地出台体现了：A．社会主义国家地银行不能以盈利为目地B．银行具有为经济建设筹集资金地功能C．银行具有调整经济发展方向,优化产业结构地功能D．银行为企业和国家地经济决策提供信息依据8．在中央积极遏制高耗能产品过快增长地同时,2007年上半年却有14个省份以各种方式出台了对高耗能企业地优惠电价,不少地方通过减免税收、低价提供土地等方式对高耗能行业继续“招商引资”.这些地方政府：XVauA9grYP①没有坚持联系与发展地观点②没有正确处理量变与质变地辩证关系③没有坚持从整体着眼寻求最优目标④没有搞好关键性地局部,影响了整体功能地发挥bR9C6TJscwA. ①②B.①③ C.②④ D. ③④9.要遏制高耗能产品过快增长,中央和各级地方政府应：①科学制定和严格执行经济政策及计划②制定和完善经济法律法规,严格执法③淘汰一切高能耗、高物耗设备和产品④坚持科学发展观,实现经济增长方式地转变A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③10．材料一： 2006年全国单位GDP能耗<不含西藏自治区）注：①据全国人大通过地“十一五”规划,2006年～2018年期间平均每年单位GDP能耗降低率4%.②我国地单位GDP能耗比发达国家要高出约 5.7倍.pN9LBDdtrd材料二： 2007年7月26日中共中央政治局会议强调,坚持把节能减排作为调整结构和转变增长方式地重要抓手,依靠优化结构、科技进步、加强管理、完善机制、强化法制和全民参与,力争节能减排取得更加明显地成效.DJ8T7nHuGT回答问题：<1）材料一说明了什么问题？<2）运用政党地有关知识,分析党中央为什么要高度重视节能减排.<3）运用辩证唯物论地观点,分析我国开展节能减排地哲理依据.<4）运用经济学知识,谈谈你对节能减排地建议和意见.<5）、结合材料,从产业角度分析怎样才能实现经济发展方式地转变,促进国民经济又好又快地发展.参考答案：。
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1.寻找伤心的纸教学目标1.通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。
2.懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。
第一课时课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。
教学活动过程一、拟人化的导入1、导入：今天我们一起来上一节环境教育课。
同学们，大家看一看：我手上拿着什么？（一张纸）对！是一张纸！纸从森林走来，默默地陪伴着我们，用自己的全部生命，记录着我们成长的足迹，书写着我们多彩的梦想，创造着我们缤纷的生活。
它的贡献这么大，照理说应该很开心，可现实不是这样的！生活中有很多纸是不开心的。
我们今天学习的课题就是：寻找伤心的纸。
2、大家想一想：哪些纸是伤心的呢？（不被人重视，没发挥作用。
被人乱扔乱丢的纸）3、老师手上也有一张废纸，它是我在教室的一个角落里捡到的。
我们来听听它的心声吧：请一个同学读。
大家好！我是被你们老师捡到的那张可怜的纸，今天我很伤心！我的小主人是一个贪玩调皮的家伙，一点不珍惜我，不是把我扔来扔去的，就是胡乱地放在抽屉里。
这不。
一阵风就把我从他的抽屉里吹了下来。
他还不知道呢，我还被他的同桌踩了一脚，疼死我了！问：昨天老师布置了一项作业，让大家找一张废纸，找到了吗？你们在哪儿找到的呢？学生回答问：还有哪些地方可以寻找到伤心的纸？（出示：上学路上、在校园里，自己的抽屉里……）4、拟人化介绍刚才大家已经听到了老师捡到的这张纸的心理话，谁能像老师那样为自己的捡到的纸做拟人化的介绍。
请几个学生介绍。
二、纸的诉苦会听了大家的介绍，我们知道了被遗弃的纸确实有满肚子的委屈和苦水。
假如你就是这张被人们丢弃的纸，你们有什么话想说吗？生：一看完新闻人们就随手把我扔了。
人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。
……活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说三、建立伤心的纸小档案1、既然我们生活中有这么多的废纸，为了引起大家的注意和重视，我们来为他们做一个小档案吧！请看这是我为我捡到到的纸做的一份档案，出示：伤心的纸小档案。
下面大家就来为你找到的废纸建立一份小档案。
2、学生建立纸的小档案。
并挑几个同学读一读。
活动二：制作伤心的纸小档案第二课时课前准备：学生搜集纸艺术品。
教学活动过程：四、说说废纸的作用1、过渡：大家为伤心的纸做的档案都非常好，听刚才几个同学的发言，我也觉得人们确实不应该乱扔废纸，但废纸真的没什么用吗？生答：可以做艺术品；可以剪纸；可以做纸贴画。
五、纸艺术品知多少？1、废纸也可以发挥自己的作用，你曾经看到过哪些纸艺术品呢？2、下面就让我们用自己的巧手变废为宝，美化我们的生活吧！六、做纸的艺术品1、学生动手做一做。
背景音乐2、一张纸艺术展览会，展示学生作品活动一：用废纸制作艺术品思考：废纸还可以做什么东西？七、废纸还可以做什么？出示做成再生纸。
再生纸是以废纸为原料，经过多种工序生产出来的纸张。
其原料的80%来源于回收的废纸，因而被誉为低能耗、轻污染的环保型纸。
有很多科学家把垃圾堆里的废纸称为“第四森林”。
一吨废纸可生产0.8吨再生纸，相当于保存了17棵大树。
2.探访纸的身世教学目标1.了解我们的祖先用什么东西记事的。
2.知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系。
3.懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。
第一课时课前准备：学生通过询问、查资料，去了解纸的身世。
教学活动过程：1、求知网小朋友，谢谢你把我带回了家。
但是，你了解我吗？你知道我以前是什么模样吗？你知道我是在哪儿出生的吗？2、猜想与假设探访第一站：史前时代古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？3、尝试与实验再去找找，古人还在什么东西上写字。
4、感想记录尝试以后，你肯定会有许多感想，把你的想法记录下来。
5、阅读与联想活动一：史前时代活动二：蔡伦造纸第二课时课前准备：要求学生查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题。
教学活动过程：探访第三站：现代造纸厂现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。
当树木减少时产生什么环境问题呢？活动一：探访现代造纸厂活动二：当树木减少时会产生什么环境问题。
模拟山洪爆发看了实验结果有什么想法？整理调查资料7、策划秘密行动我是节纸宣传员节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境。
喂，我们要节约纸张！这样宣传可不行，要告诉大家为什么要节约纸张！现在很多纸是用其他材料制造的。
我来找找看哪些是新型的造纸材料。
8、猜想与求证再找一找，还有哪些新的造纸材料？9、表演与讨论角色扮演第一步：小朋友选择一种造纸材料，例如：“秸秆”，作为自己的扮演对象。
第二步：各种造纸材料诉说自己的优点。
第三步：评选出“杰出贡献奖”。
今天，所有的造纸材料都出了，我们要从你们当中评出一个“杰出的贡献奖”，请你们先把各自的优点说一说……活动三：我是节纸宣传员3.纸的生活实录教学目标1.知道自己在生活中有哪些浪费纸张的行为，通过学习改正这些行为。
2.懂得节约纸张是一种美德，是保护大树，保护环境的良好行为。
第一课时课前准备：在我们生活中有哪些浪费纸张的行为。
一、回忆与反思我与郎飞支比一比比赛项目1、字写得大小适当2、每张纸都写满3、不在纸上乱写乱画4、纸的正反面都用一本本子坚持用完5、……活动一：“我”和郎飞支比一比活动二：能得到几颗星（向亲友、邻居等人做一次调查）第二课时课前准备：做好节纸情况调查（对全校学生作一次调查）二、计算与统计1、如果我们学校每一个学生每天节约一张纸，那一年时间可以保护几棵大树呢？2、一棵三米高的大树，能够造五千张纸。
一年时间我们可以保护棵大树。
三、调查与分析1、节纸情况调查表（完成书上的表格）2、下面是在某一所学校的调查结果，你认为这个学校的学生节约用纸吗？（完成书上的表格）活动一:学生用纸调查看了上面的统计数字,你有什么感想?你有什么建议给大家?四、决策与行动北京有一个叫袁日涉的小朋友，组织了一个“一张纸小分队”。
他们利用课余时间收集了5000多张别人扔掉的废纸，并用这些废纸做了350个“环保本”送给同学。
那我们可以做些什么呢？活动二:组建“一张纸小分队”4.纸的兄弟姐妹教学目标1.了解纸的种类和用途。
2.让学生树立环保意识，生活中要节约用纸。
3.学会利用废纸制作“环保贺卡”。
第一课时课前准备：生活中哪些地方有哪些纸做的东西。
教学过程一、观察与收集1、观察，哪些地方能看到纸的身影？2、我看到了哪些纸做的东西？并收集到了。
活动一：观察与搜集纸的身影二、游戏如果你是我的“兄弟姐妹”比较了解，不妨来做个猜纸游戏。
1、“猜纸”游戏。
2、介绍餐巾纸、贺卡、纸币。
活动二：猜纸游戏三、采访与记录1、被采访的人数2、用手帕的人数3、用餐巾纸的人数活动三：餐巾纸与手帕使用情况调查四、想象与表演餐巾纸与手帕的对话活动四：表演“餐巾纸与手帕的对话”。
第二课时课前准备：寻找生活中的“过度包装”。
教学过程五、实践活动寻找生活中的“过渡包装”在家里找到了个包装箱，个包装盒，张包装纸。
六、假设与论证怎样才能减少包装呢？1、谁的办法比较好？2、为什么有些办法不可以。
活动一：怎样才能减少包装呢？七、倡议与行动1、宣读倡议书2、你准备怎样做？活动二：宣读倡议书。
活动三：现代表示祝贺的方式。
活动四：学生用废旧材料制作贺卡。
5.废纸再生记教学目标1.了解正确处理废纸的方法，知道废纸是可以再利用的。
2.能够区分再生纸和不可再生纸，学习生活中应多用再生纸。
第一课时教学过程一.看主题图观察与思考1.有了废纸怎么办？（1）找一找，这幅图中，哪些处理废纸的方法是对的，为什么？（2）哪些处理废纸的方法是不对的，为什么？（3）想一想，还有哪些处理废纸的好办法？2.卖出废纸调查。
二.区分再生纸和不可再生纸。
观察与思考1.看插图后想一想，哪些是不可再生纸？2.身体呈灰色的纸都是不可再生纸，想一想它们有什么共同的特点？三.小实验——小蔡伦造纸材料：1.加框的绢网（10厘米×15厘米）2.报纸3.水盆4.大量使用过的白纸。
学生分组造纸。
过程：浸泡纸浆——把纸浆平铺在绢网上沥水——用布和报纸吸水——取下初步做好的再生纸，重压晾干。
第二课时教学过程一.阅读思考1.有很多科学家把垃圾堆里的废纸称为“第四种森林”，这是为什么？（1）1吨废纸可生产多少吨再生纸？（2）如果每年把世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，每年就能使多少公顷的森林免遭砍伐？（3）800万公顷森林相当于多少座黄山？二.决策与行动宣传多用再生纸1.收集一些关于再生纸的资料。
2.画宣传画，编宣传语。
3.既然使用再生纸有这么多的好处，我们就要想办法让大家多用些再生纸。
4.实际行动。
为自己的行动做个记录，每买一次再生纸，画绿一个小地球，下面写上日期。
三.废纸再生记游戏废品收购站、再生纸专卖店、再生纸加工厂分别贴出招聘启示。
哪份工作适合你？去应聘吧，用你的知识赢得一份工作。
6.未来的纸教学目标1.了解纸的一生，关心爱护身边的每一张纸。
2.想象未来的纸张，不仅是环保，而且是使用功能更多的纸张。
第一课时教学过程一、设想一切事物都在发展变化，未来的纸肯定会和现在的纸不一样。
未来的纸是用什么材料做的呢？活动一：想象未来的纸。
学生活动指导要点思考：未来的纸是用什么材料做的？想象：想象中的未来的纸是什么样的？观看：多媒体资料。
（科学家对未来纸的预测）学生应从节约原料，而且是环保方面思考。
让学生大胆想象。
要勇于创造发明。
想象未来的纸。
二、讨论记录未来的纸能做成什么东西？活动二：未来纸的功能。
学生活动指导要点观察：我们看到的现在的纸张有哪些用途。
想象：未来的纸张还有哪些用途。
了解纸主要用途是：记录、印刷、包装等。
随着科学的发展，未来纸张的功能更多。
未来纸的功能。
第二课时教学过程总结本册教科书的内容。
1、寻找伤心的纸2、探寻纸的身世3、纸的生活实录4、纸的兄弟姐妹5、废纸再生记6、未来的纸活动一：了解纸的一生1.游戏：走出迷宫。
（教材中的游戏活动）2.学生谈谈自己学习本册教材后的想法。
以前对纸什么态度？现在呢？活动二：宣传活动。
快向身边的同学发出邀请，一起来关心爱护身边的每一张纸。
节约用纸，保护森林，就是保护环境。
除了同学，还准备向谁宣传？家人社区网络……本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！。