7Unit2__参考教案

Unit2 参考教案
一、教学目标：
1.会说会写新单词Mrs, Miss；
2.会说会认短语coo ked fi sh, listened to music, played football, played basketball, played table tennis.
二、教学重点：
1.单词短语的认读；
2.掌握描述过去发生事情的句型。

三、教学难点：
1.动词过去式的运用；
2.能使用过去式简单描述自己及他人过去做过的事情。

四、教学工具：
多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。

五、教学过程：
Step1: Warming up(热身)
活动一：唱一唱
建议用时：2—3分钟
教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。

Step2:Presentation（呈现新课）
1.新课导入
建议用时：2—3分钟
活动二：口语练习
教师问学生：“What did you do yesterd ay?”学生回答：“看电视、玩游戏、踢足球等等”由此引出本课话题。

教师可以说：“下面我们来看看他们昨天都干了些什么？”然后开始进入课本学习。

活动三：知识回顾
教师用PPT播放上节课学过的记忆小歌谣Let’s chant.让学生跟唱，以巩固上节课所学知识，为本节课接下来要学习的内容做铺垫。

2.教授新知
建议用时：2—3分钟
教师播放课文第一部分Listen point and say的录音，让学生自己翻译出两句话的意思，并且跟读录音。

最后由学生自己朗读句子并画出自己不认识的单词。

3. 学习新单词
建议用时：2—3分钟
教师给学生讲解上面找出的不认识的单词，接着播放单词录音，让学生跟读单词。

并给学生讲述Mrs/ Miss在使用中的区别。

4.课文学习
建议用时：3—4分钟
教师播放课文第二部分Listen and say的课文录音，学生先跟读后由教师领读并讲解。

最后播放一遍录音让学生完成PPT上面的填空练习。

给学生一定时间自由朗读，之后教师挑选学生站起来自由选择任一幅图，复述出书中相对应的描述。

Step3:Let’s play （趣味操练）
活动四：听一听，连一连
建议用时：3—4 分钟
教师播放PPT课件及课文第三部分听力录音，让学生认真听录音，并完成题目中的问题。

播放两遍录音之后，由教师讲解核对答案。

最后，教师着重讲解文中所涉及短语listened to music, played basketball, cleaned the room等。

活动五：练一练
建议用时：3—4 分钟
教师引领学生开始学习课文第五部分内容，领读各个句子，让学生发现句子构成规律。

接着，教师跟学生讲解句子构成特点，并让学生根据前两句话构成规律且运用上面所讲解的短语，补充完成后面的句子。

活动六：唱一唱
建议用时：3—4 分钟
教师播放课文第四部分Listen and say, then chant的录音。

学生先跟读，后跟唱。

教师着重讲解歌曲中出现的动词过去式，总结出动词变过去式时一般情况下词尾加-ed的规律。

Tep4:Consolidation巩固新知
建议用时：4—5分钟
(1)教师将学生分为五个组，每组成员之间相互调查上个周日做了什么，最后按课本第六部分的模式，做成一个统计表汇报给老师。

(2) 教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。

最后，给学生留家庭作业。

板书设计：
Unit2 Grand ma cooked fish.
单词：Mrs, Miss
短语：co oke d fish, listened to music, played football, played basketball, played table tennis.
描述过去发生事情的句型：主语＋动词过去式＋其它.。