2、蚕姑娘

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2 蚕姑娘-仲桂平

2 蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

教学重点：学习本课生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。

教学难点：品读课文，激发学生对蚕姑娘的喜爱之情，培养学生观察、研究昆虫的习惯。

教法设计：情境教学法，课前布置学生观察蚕宝宝，让学生获得真切的体验和感受，读悟教学法，以多种形式读，促进学生自我感悟，获得自我见解。

学法设计：自主、探究、合作的学习方式。

教学准备：多媒体课件、录音机、生字卡片。

教学时间：三课时。

第一课时教学内容：初读课文，认识生字词。

教学目标：引导学生借助拼音，读正确、读通顺课文，了解课文大意，认识生字，描红。

教学过程：一、导人新课，结合学习生字词"蚕"、"姑娘"，揭示课题。

1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

师：这是什么?(板书：蚕)出示"蚕"的字卡，学生看拼音读。

师：谁知道"蚕"有什么作用?人们把"蚕"看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称"蚕"为"蚕姑娘"。

(板书：姑娘，补全课题)出示"姑娘"词卡，学生看拼音读。

提示注意："娘"是鼻音。

2．这节课我们一起学习《蚕姑娘》这篇课文。

齐读课题：蚕姑娘。

二、生带着提出的问题初读课文。

1、自读建议。

（1）借助拼音读准字音，读通句子。

（2）画出不理解的词句，联系上下文，理解它们的意思。

（3）边读边思考揭题时提出的问题，自己在课文中寻找答案。

2、生自读，师巡视指导。

3、检查自学效果。

（1）抽读生字词卡片。

蚕姑娘衣裳床上漂亮又白又胖暖洋洋桑叶盖房响声又黑又瘦（2）出示第二自然段，重点指导练读，其余几段与这一段句式相似。

（3）生选择自己喜欢的段落进行练读，师生共同评价。

《蚕姑娘》教案：让学生爱上优美的文学作品2

《蚕姑娘》教案：让学生爱上优美的文学作品2。

一、背景介绍蚕姑娘是一篇源于南方民间故事的童话，其讲述的是一个蚕妹妹通过自己的辛勤劳动和坚韧不拔的精神，变成了一只美丽的蝴蝶。

这个故事中充满了想象和幻想，同时也极富启发，可以让我们学到很多关于勤劳和坚韧的价值观。

二、教学目标通过教学，我们的目标是让学生：1.理解并掌握这个故事的主要情节和人物。

2.了解这个故事所表达的主题和价值观。

3.发掘这个故事中的文学特点，如语言、情节和角色塑造等。

4.发展学生的阅读技能，如理解主题、推理、分析和解释等。

5.欣赏和享受这个故事所提供的精美语言和优美句子。

三、教学步骤1.导入在教学前，可以先向学生介绍这个故事的背景和作者。

可以说，这个故事是源于古老的中国传说，已经被广泛传播和流传了几百年之久。

我们也可以简要介绍一下这个故事的作者萧红，让学生知道这是一个女性作家，她的作品在当时有很大的影响力。

2.阅读在教学过程中，可以让学生循序渐进地阅读这个故事，分别对每个部分进行解读和分析。

可以先让学生简单了解一下故事的主要情节，从而对整个故事有大致的了解。

让学生逐段阅读，并提醒他们关注其中的重要细节和情节。

我们可以采取故事导读的方式，帮助学生理解故事中的场景和人物背景，让他们能够更好地理解故事。

3.讲解在讲解中，教师应该注意提高学生的思维和解释能力。

我们可以通过问问题的方式来引导学生思考故事，从而激发他们的学习兴趣。

同时，我们也应该引导学生从特定的角度来看待这个故事，例如着重强调勤劳和坚韧这两个主题。

4.讨论在教学过程中，教师可以就特定主题或问题展开讨论。

例如，细节分析、人物塑造、主题探究等等。

这些讨论可以激发学生的个人思考和群体讨论，锻炼他们的阅读能力，同时也可以培养他们的合作和沟通技巧。

5.课后活动我们可以通过各种形式激发学生的阅读兴趣，例如课外阅读、绘画、写作、创作等等。

通过这些课后活动，我们可以让学生更好地理解这个故事，同时也可以发挥他们的创造力和想象力。

苏教版二年级语文下册《2蚕姑娘》课件

心灵感悟
蚕姑娘的变化是多么神奇啊!经过一次次脱皮,蚕姑娘最终破茧而出成为蚕蛾。这也告诉我们苦难成就人生。
随堂练习
一、连一连,组成词语。漂胖蚕衣
飞
茧
亮
瘦
蛾
裳
随堂练习
二、照样子,写词语。 1.又白又嫩(又×又×) 又大又圆又黑又小。 2.暖洋洋 (ABB式) 亮晶晶绿油油。
随堂练习
1.蚕宝宝的身体圆滚滚的,两侧有小黑点 ,一共有八对脚,吃的是桑叶 ,吐的是丝。 2.用“ ”画出描写蚕宝宝吃东西的句子。 3.你喜欢蚕宝宝吗?说出自己喜欢的理由。
我喜欢蚕宝宝。因为它很可爱,而且对人类有贡献。
课文详解
第二次蜕皮
又黄又瘦(shòu)的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黄衣裳。醒了,醒了,变成白姑娘。 “又黄又瘦”是指蚕姑娘蚕肉少,身体颜色淡黄。
课文详解
第三次蜕皮
又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧(jiù)衣裳, 换(huàn)上新衣裳。醒了,醒了,从此一天天发胖(你养过蚕吗?蚕是一种会吐丝的昆虫,一生要经历四个阶段:卵、幼虫、蛹和成虫(蛾)。蚕宝宝爱吃桑叶,经过四次蜕皮后,又黑又小的它变得又白又胖、身体半透明。这时, 蚕就开始吐丝结茧了。人们用这些丝织成高级的丝绸面料,用这些面料做成衣服、裤子、裙子、围巾等衣物。
我会写
写法：左右结构，右边的竖要直。组词：钻到钻入
zuān
钻
字词乐园
我会写
写法：上下结构，下边的横要长而直。组词：桑树桑叶
sāng
桑
字词乐园
我会写
cǐ

(语文教案)苏教版小学二年级语文下册《蚕姑娘》教案

苏教版小学二年级语文下册蚕姑娘教案蚕姑娘是一篇以童话为形式出现的常识性课文。

从蚕身体的大孝肥瘦、颜色的变化，介绍了蚕成长过程的每个特征。

下面是由我给大家带来的苏教版小学二年级语文下册蚕姑娘教案，一起来看看吧!蚕姑娘课文原文春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。

又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

醒了，醒了，变成黄姑娘。

又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。

醒了，醒了，变成白姑娘。

又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天天发胖。

又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天天发亮。

睡了四回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝儿来，要盖新的房。

成了，成了，茧子真漂亮。

茧子里面的蚕姑娘，一声也不响。

过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成蛾姑娘。

蚕姑娘语文教案教学目标：1、学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发〞(伯)的读音。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。

教学难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

教学课时：3课时教学准备：挂图、生字卡片。

教学过程：第一课时一、导人新课，结合学习生字词“蚕〞、“姑娘〞，揭示课题1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

问：这是什么(板书：蚕)出示“蚕〞的字卡，学生看拼音读“cdn〞。

注意“蚕〞字是平舌音、前鼻音。

分析字形：“蚕〞字是上下结构，上部是“天〞，下部是“虫〞。

书空记字。

问：谁知道“蚕〞是什么，有什么作用(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕〞看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕〞为“蚕姑娘〞。

(板书：姑娘，补全课题)出示“姑娘〞词卡，学生看拼音读“g0 niong〞。

蚕姑娘《2》

说句子：小明写完了作业。小明要回家。
小明写完了作业,要回家。
我们学完了第一课。我们要学第二课。
我们学完了第一课，要学第二课。
蚕姑娘
林江芳
蚕卵里钻出蚕姑娘
又黑又小的蚕姑娘
又黄又瘦的蚕姑娘
又白又嫩的蚕姑娘
又白又胖的蚕姑娘
吐丝
吐丝、结茧
吐丝、结茧
蛾姑娘
从（蚕卵）钻出来的又（黑）又（小）的蚕姑娘，一共睡了（四）次，每次醒来都变了样。第一次变得又（黄）又（瘦）；第二次变得又（）白又（）；第三次变得又（）又嫩（白）；第四次身体一天天（）。胖发亮它吐（）结（）；最后（）丝茧茧子开了窗，飞出了（）姑娘。蛾
根据课文内容填空：
照样子，说一说：
暖洋洋冷冰冰黑压压笑哈哈绿油油白茫茫亮晶晶胖乎乎
照样子，说一说：
又黑又小
又白又嫩又大又红
又黄又瘦
又白又胖又香又甜
学反义词：
胖－－瘦。
蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
蚕姑娘吐出丝儿来。
蚕姑娘要盖新的房子。蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房子。

苏教版二下2、蚕姑娘

蚕姑娘的外貌特征
蚕姑娘的外貌通常被描述为细长、柔软、白色或淡黄色的生物，它们的身体分为多个节段，头部长
有一对黑色或棕色的复眼。
蚕姑娘的体表覆盖着一层光滑的鳞片，这使得它们看起来非常美
丽。
蚕姑娘的口器非常发达，可以轻松地咬破植物的表皮，吸食其中
的汁液。
蚕姑娘的性格特点
蚕姑娘通常被认为是勤劳、勇敢和善良的象征。
蚕的丝可以制成丝绸，丝绸产业对经济和社会发展具有重要
意义。
文化传承
蚕在中国文化中具有重要地位，被视为勤劳、奉献和美丽的象征。
科学研究
通过对蚕的研究，科学家们可以了解生物的生长、发育和变态过程。
生态平衡
虽然蚕主要以桑叶为食，但它们的存在对维持生态平衡也有
一定的贡献。
03 蚕姑娘的形象特征
蚕姑娘对生态环境的保护
生态平衡的维护
在自然环境中，蚕姑娘是许多动物的食物来源，它的存在有助于维护生态平衡。
植物授粉的媒介
蚕姑娘在生长过程中会食用植物的叶子，有助于植物的授粉和繁殖。
环保养殖的启示
蚕姑娘的养殖过程需要大量的绿色植物，这为发展环保养殖业提供了启示。
蚕姑娘对人类社Байду номын сангаас的启示
蚕姑娘在遇到危险时，会表现出勇敢和坚定的性格特点，保护自己和同伴。
它们不断地工作，不畏艰辛，为了吐丝结茧而奋斗。
蚕姑娘的价值观念
蚕姑娘的价值观念主要体现在它们的奉献精神和勤劳品质上。
它们为了吐丝结茧、繁衍后代，不惜奉献自己的生命，这种精神
是非常可贵的。
蚕姑娘的勤劳品质也是人类所推崇的，它们不断地工作，不畏艰辛，为了实现自己的目标而奋斗。

苏教版二年级语文下册2.蚕姑娘

茧子里面的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成蛾姑娘。
按课文内容填空：从_____里钻出来的又_____又____ 的蚕姑娘，一共睡了_____次，每次醒来都变了样，第一次变得又_____ 又_____；第二次变得又____又____；第三次变得又_____又_____；第四次身体一天天_____。它吐____结____，最后_____开了窗，飞出了_____姑娘。
2、又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发胖。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发亮。
按课文内容排列顺序：（ 6）睡了四回的蚕姑娘盖好了新房，茧子真漂亮。（ 5）又白又胖的蚕姑娘一天天发亮。（ 7）茧子里面的蚕姑娘变成了蛾姑娘。（ 2）又黑又小的蚕姑娘渐渐变成黄姑娘。（ 4）又白又嫩的蚕姑娘一天天发胖。（ 3）又黄又瘦的蚕姑娘变成白姑娘。（ 1）春天，蚕卵里钻出蚕姑娘。
照样子写词语。
例：暖洋洋红（绿（）黑（）亮（）白（）
）
读读句子，你能发现什么？蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。
仿照书上句子训练：（1）杨帆从书架上把书拿下来。杨帆认真地读书。 ——————————。（2）李华打开了电脑。李华上网查资料。 ——————————。
春天到了，小蝌蚪在池塘里（），它长着又（）又（）的脑袋，身子又（）又（），十分可爱。过了几天，小蝌蚪先长出了（），又过了几天，长出两条（），再过几天, （）变短了，渐渐地，（）已经不见了。最后，小蝌蚪终于长成了（）。青蛙披着（）的衣裳，鼓着又（）又（）的眼睛，挺着（）的肚子，在荷叶上快活地（）。

小学语文苏教版二年级下册《2蚕姑娘》优质课公-2024鲜版

讨论法
组织学生进行小组讨论或全班交流，引导学生深入思考课文内容，培养学生的思维能力和口头表达能力。
9
课堂活动与互动
观察蚕的生长过程
制作蚕的手工艺品
让学生亲自观察蚕的生长过程，了解蚕的生活习性和特点，加深对课文内容的理解。
组织学生利用废旧材料制作与蚕相关的手工艺品，如蚕茧画、蚕丝手链等，培养学生的动手能力和创造力。
境创设、实物展示、小组合作等。
6
02
教学内容与方法
2024/3/28
7
课文解读与赏析
01
课文背景介绍
《2蚕姑娘》是一篇富有童趣的科普文章，通过生动有趣的语言，向孩
子们介绍了蚕的生长过程和蚕丝的价值。
2024/3/28
02 03
文章结构与写作特点
文章采用总分总的结构，先总述蚕的生长过程，然后分述各个阶段的特点，最后再总结蚕丝的价值。写作上运用了拟人、比喻等修辞手法，使得文章更加生动有趣。
情感态度
03
学生们对语文学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂讨
论和练习。
25
对未来课程的期待和建议
增加实践活动
希望未来的课程能够增加一些与课文内容相关的实践活动，如养蚕观察、手工制作等，以增强学生的实践能力和动手能力。
强化阅读与写作训练
建议未来的课程继续加强阅读和写作训练，通过更多的阅读和写作练习来提高学生的语文水平。
《2蚕姑娘》是小学语文苏教版二年级下册的一篇课文，通过生动有趣的故事，向学生介绍了蚕的生长过程和相关知识。课文内容贴近学生生活，语言简洁明了，易于理解。
课程目标
通过本课的学习，学生应能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解蚕的生长过程和相关知识，培养对自然和生命的热爱和敬畏之情。

新苏教版二年级语文下册《文 2 蚕姑娘》教学设计_20

《蚕姑娘》教学设计教学分析：《蚕姑娘》是苏教版小学语文二年级下册中第二篇课文。

文章用7个自然段介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。

虽然介绍的科学知识的难度较高，但是课文语言生动，段式回环往复，句末注意押韵，很符合儿童的心理。

第二至五自然段的构段方式基本相同，写了蚕成长的五个过程：“吃—睡—脱—醒—变”，写了蚕结茧前的四个不同的形状和颜色，有利于学生理解和背诵。

学情分析：对于本校的二年级小学生来说，多数学生都没有养过蚕，蚕在他们生活中比较少见，所以学习这篇课文，学生是没有生活经验的，所以教学前老师先让学生请教家长，课堂上教师再利用互联网搜集一些养蚕的资料放给学生看，这样使得学生更好地了解蚕的生长过程。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重点：学会课文中的生字，把字写美观。

通过朗读，结合学生的生活经验及互联网上图片来理解课文内容，掌握4次蚕眠的情况，了解蚕的成长过程。

教学难点：引导学生去体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情，抓住段落特点指导背诵。

教学准备：多媒体课件、生字卡片教学方法：本课所包含的科学知识的难度较高，但是课文语言生动，段式回环往复，句末注意押韵，因此本课主要采用阅读和看图相结合的方法，并辅以学生的比较学习、合作学习，让学生在读中看，在看中读，交流中体会感悟，最终达到理解的目的。

第一课时课时目标：1、学会本课生字。

2、正确、流利地朗读课文，并初步了解蚕的生长过程。

重难点：重点：学会本课生字。

难点：正确、流利地朗读课文，并初步了解蚕的生长过程。

教学准备：生字卡片，多媒体课件。

教学过程：一、猜谜导入1、师：上课前老师让小朋友们听一首儿歌，仔细听儿歌唱的什么内容（播放《蚕姑娘》儿歌）。

出示“蚕”的图画。

小朋友们，你们见过蚕吗？有谁愿意讲一讲你见到的蚕是什么样子的呢？(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。

二年级语文下册《蚕姑娘》教案

二年级语文下册《蚕姑娘》教案导读：一、谈话导入今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。

(画面显示：2蚕姑娘)我们一起来了解一下宝宝的生长过程。

二、学习课文第一节1.(画面显示：蚕卵图)大家看，这是什么?2.(画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图)蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。

那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢?打开书，指读第一节，讨论。

师插：蚕卵里孵化出蚕宝宝，需要一定的温度。

3.齐读。

第二节1.刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢?大家想不想看一下?(画面显示：又黑又小的蚕图)说说你所看到的蚕姑娘的样子。

(黑、小) 课文第二节用了一个词语，是什么?(画面显示第二节，根据讨论，点击“又黑又小”变红)一下这个词语。

2.又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?请大家在第二节中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。

讨论，板书：吃、睡、脱师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，科学上叫作“蚕眠”(板书，读一下这个词)。

蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。

(黄色点击：吃、睡、脱)练读句1。

蚕眠后有什么变化?(根据讨论，黄色点击“变”，红色点击“黄”) 练读句2。

(喜爱、喜悦)3.指读第二节、评价、再指读、齐读。

4.练背[显示填空：()的蚕姑娘，吃了()，就睡在()，()，脱下()。

醒了，醒了，变成()。

]自背、指背、齐背。

第三~五节1.过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。

(画面显示：又黄又瘦的蚕图)黄姑娘又是怎样生长变化的呢?蚕的一生到底要眠几次呢?轻读三~五节。

这三节在句式结构上与第二节基本相同，但有个别的词、句改变了，请把改变的地方划出来，多读读。

2.交流：(1)蚕姑娘一生要眠几次?(四次)[板书](2)它的外行、颜色有什么变化呢?我们来看：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的?第一次蚕眠后，变得又黄又瘦?第二次眠后，变得又白又嫩?第三次眠后，变得又白又胖?第四次蚕眠后呢?书上并没有“又白又亮”这个词，你是怎么知道的?(边问边显示图与词)3.下面我们来细看每一小节。

2024版二年级语文《蚕姑娘》教学设计及评析

二年级语文《蚕姑娘》教学设计及评析
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生活动设计 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思与成长
01
课程背景与目标
教材分析
《蚕姑娘》是一篇介绍蚕的生长过程和丝绸制作过程的课文，通过生动有趣的故事情节和形象的描写，激发学生对自然和科学的兴趣。
角色扮演：模拟蚕蚕农等角色，准备相应的道具和服装，以便更好地进入角色。
表演过程
按照蚕姑娘的生长过程，从孵化、吃桑叶、蜕皮、结茧到变成蛾子，依次进行表演。学生可以通过动作、语言和表情来展现蚕姑娘的生长变化。
体验与反思
通过角色扮演，让学生更加深入地了解蚕姑娘的生长过程和特点，增强学生的体验感。同时，引导学生对表演过程进行反思和总结，加深对课文内容的理解。
THANKS
讨论交流法
鼓励学生围绕课文内容和相关问题进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和探究能力。
教具和多媒体资源准备
教具准备
生字卡片、教学挂图、小黑板等。
多媒体资源
课件、视频、音频等。这些资源可以直观地展示蚕的生长过程和变化特点，帮助学生更好地理解和感受课文内容。同时，通过多媒体资源的辅助，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
创意写作
创作主题
以蚕姑娘为主题，鼓励学生发挥想象力，创作与课文内容相关的
故事、诗歌或绘画作品。
创作指导
教师可以提供一些创作思路和技巧，如通过描绘蚕姑娘的形态、生长过程或与人类的关系等来展开创作。
作品展示
将学生的作品进行展示和交流，让学生互相欣赏和学习。通过创意写作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作水平。

2《蚕姑娘》

（虫，昆虫），甲骨文像枝叶茂盛的树。

篆文将枝叶状的形，篆文（肉，代肉畜）主备人：瑞金北村小学牛琛娴【群文阅读】蚕宝宝蚕宝宝，起得早，吃了桑叶就睡觉，脱件衣服长大了；吐出丝，造了房，房子里边把身藏；打开窗，爬出房，长了一对小翅膀。

无题——唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕巴金春天是养蚕的季节。

每到这时候，我常常想起母亲来。

解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。

我们家门口有几株桑树。

春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。

每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。

等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕在蠕动。

蚕的生命就是这样开始的。

母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。

匾里已经撤了一层剪成细丝的嫩桑叶。

这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干干净净，剪得又细又匀。

蚕一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。

等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。

每天清晨，姐姐把桑叶采回来，母亲吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地均匀地撒在匾里。

蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。

母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。

每天深夜，母亲总要起来添桑叶。

我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。

闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。

推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。

那是蚕在大口大口地吃桑叶。

那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。

父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。

蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。

我和姐姐也常常起来帮忙。

母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。

我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。

蚕“上山”了。

它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。

十堰市实验小学二年级语文下册第一单元2蚕姑娘（1）教案_二年级语文下册第一单元2蚕姑娘1教案

2、蚕姑娘13 画杨桃妙析教材这篇课文讲的是图画课上同学们练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑.老师却通过这件事告诉我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。

学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力。

应当训练学生围绕课文内容提出不懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的能力.另外，在画杨桃这件事中，老师教会了“我”怎样面对同学们的嘲笑。

这样的经历,孩子们在成长的过程中，也能遇到。

要使学生通过对课文的学习,懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。

教学建议1．朗读体会法.让学生在多种读书形式中，感悟课文所蕴含的道理.2．角色体验法。

教学中，建议教师让学生进行角色扮演，角色感受，角色体验，进而理解课文，获得情感。

教学目标【知识与技能】1．会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。

3．朗读并积累一些词语。

【过程与方法】采用朗读体会法、角色体验法让学生在体会、体验中感悟课文所蕴含的道理.【情感、态度与价值观】懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同,要从客观存在的实际出发。

重点难点重点1．会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字.2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气.难点懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发.教学准备教师:生字词卡，多媒体课件。

学生:预习课文。

课时安排2课时第一课时一、课时目标1．会认13个生字，掌握1个多音字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。

3．初步理解课文内容。

二、重点难点重点1．会认13个生字，掌握1个多音字.2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。

苏教版小学二年级下册语文第二课蚕姑娘课文

苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》课文原文春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。

又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

醒了，醒了，变成黄姑娘。

又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。

醒了，醒了，变成白姑娘。

又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，身体渐渐长胖。

又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，身体渐渐发亮。

睡了四次的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出白丝，盖间新房。

成了，成了，茧子真漂亮。

茧子里头的蚕姑娘，一声也不响。

过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成了蛾姑娘。

苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》课堂练习1.按课文内容填空：刚从蚕卵里钻出的蚕姑娘( )，一共睡了( )次。

每次醒来都变了样：第一次变得又( )又( )，第二次变得又( )又( )，第三次变得又( )又( )，第四次身体渐渐( )。

后来它吐( )结( )，最后，茧子( )，变成( )。

2.扩词。

蚕( )( )( )( )换( )( )( )丝( )( )( )3.照样子，写词语。

例：暖洋洋红通通黑白绿亮4.写出与下面的词意思相反的词：穿——( )吞——( )瘦——( )新——( )黑——( )暗——( )苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》教学反思《蚕姑娘》这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵蚕蛹”的生长变化过程的相关知识：从蚕卵里孵化出来，四次蚕眠，蜕皮，上蚕山，吐丝结茧，变成蛾。

全文结构方式基本相同，清晰醒目，前后贯通，易于学生阅读把握。

但学生没见过蚕，不太明白蚕的生长过程，这时语言的讲解显得那么苍白无力。

我想如果教师在课堂是用专业化的词语对学生来讲解，学生听得是雾里云里。

虽说这一篇童话，惟妙惟肖，从“姑娘”一词让学生明白本课把蚕当作人来写了。

教学我并没有强调这一点。

小学二年级语文课文《蚕姑娘》原文及教案

⼩学⼆年级语⽂课⽂《蚕姑娘》原⽂及教案⼩学⼆年级语⽂课⽂《蚕姑娘》原⽂及教案【原⽂】春天天⽓暖洋洋，蚕卵⾥钻出蚕姑娘。

⼜⿊⼜⼩的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下⿊⾐裳。

醒了，醒了，变成黄姑娘。

⼜黄⼜瘦的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，⼜睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄⾐裳。

醒了，醒了变成⽩姑娘。

⼜⽩⼜嫩的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，⼜睡在蚕床上，脱下旧⾐裳，换上新⾐裳。

醒了，醒了，从此⼀天⼀天发胖。

⼜⽩⼜胖的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，⼜睡在蚕床上，脱下旧⾐裳，换上新⾐裳。

醒了，醒了，从此⼀天⼀天发亮。

睡了四次的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，就爬到蚕⼭上，吐出⽩丝，盖间新房。

成了，成了，茧⼦真漂亮。

茧⼦⾥头的蚕姑娘，⼀声也不响。

过了好⼏天，茧⼦开了窗。

变了，变了，变成了蛾姑娘。

【教案】教学⽬标1、学会本课的⽣字，理解词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、初步了解蚕的⽣长过程和形态变化，激发学⽣对昆⾍的研究兴趣。

教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

难点：初步了解蚕的⽣长过程和形态变化，激发学⽣对昆⾍的研究兴趣。

教学准备：挂图、⽣字卡⽚。

教育养成训练点养成学⽣认真听讲，认真书写的学习习惯。

教学时间：三课时。

第⼀课时⼀、导⼈新课，结合学习⽣字词蚕、姑娘，揭⽰课题1、出⽰蚕的挂图，引出课题⽣字教认。

问：这是什么？（板书：蚕）出⽰蚕的字卡，学⽣看拼⾳读。

注意蚕字是平⾆⾳、前⿐⾳。

分析字形：蚕字是上下结构，上部是天，下部是⾍。

书空记字。

问：谁知道蚕是什么，有什么作⽤？（蚕是⼀种昆⾍，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎），⼈们把蚕看做像⼀个美丽能⼲的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。

（板书：姑娘，补全课题）出⽰姑娘词卡，学⽣看拼⾳读。

注意“姑娘”读轻声。

提⽰注意：娘是⿐⾳。

分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，左部相同，都是⼥字旁；右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。

分别书空记字。

2、这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课⽂。