开拓艺术教育新天地 搭建学生才艺大舞台
学校开展艺术教育与文化素养培养活动计划
学校开展艺术教育与文化素养培养活动计划教育是培养学生全面发展的重要途径之一，而艺术教育与文化素养的培养更是当今学校教育的重要组成部分。
为了进一步开展艺术教育与文化素养培养活动，我们制定了以下计划，以促进学生的艺术素养提升和文化意识增强。
一、拓宽艺术教育渠道我们将通过拓宽艺术教育渠道，为学生提供更多的艺术学习机会。
通过与当地文化机构合作，引入专业的艺术老师组织艺术课程，开设美术、音乐、舞蹈等课程，让学生能够接触到不同艺术形式和风格，提高他们的艺术欣赏能力。
二、推动学生参与艺术活动学校将积极推动学生参与各类艺术活动，如校园文化展览、音乐会、戏剧表演等。
通过组织学生参与艺术活动，他们将能够近距离接触到艺术作品和艺术家，感受到艺术的魅力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
同时，学生还能通过参与艺术活动，培养团队精神、锻炼自信心和表现能力。
三、鼓励学生创作艺术作品学校将鼓励学生发挥自己的创造力，创作各种形式的艺术作品。
无论是绘画、音乐还是文学作品，学生都可以展示自己的才华与创造力。
我们将建立学生艺术作品展示平台，定期举办学校艺术展览，让更多的人欣赏和关注学生的艺术创作。
四、组织文化体验活动为了丰富学生的文化素养，我们将组织各类文化体验活动。
学生将有机会参观博物馆、艺术展览，参加传统文化体验活动等。
通过亲身体验，学生将更加深入地了解和感受到传统文化的魅力，增强他们的文化自信心。
五、开展特色文化教育学校将注重开展特色文化教育，将校园文化与传统文化相结合，开办具有地方特色的文化课程，传承和弘扬本地文化。
同时，学校还将组织学生参加地方传统文化活动，培养学生对家乡文化的认同和热爱。
六、加强艺术教师队伍建设为了提高艺术教育的质量和水平，学校将加强艺术教师的培训与交流。
定期组织艺术教师参加各类培训班和研讨会，提升他们的教学能力和艺术素养。
同时，学校将鼓励艺术教师与学生进行深入的艺术交流，促进艺术教育的互动与融合。
七、建立良好的艺术学习环境学校将创建良好的艺术学习环境，设置专门的艺术教室和展览空间，提供艺术工具和设备，满足学生的学习需求。
为学生打造舞台
为学生打造舞台随着现代社会对人才培养的要求不断提高，学生们的综合素质也逐渐受到了更多的关注。
除了学术上的知识学习，他们还需要有机会展示自己的才艺和特长，培养自信心和团队合作能力。
因此，为学生打造一个舞台，提供展示自我的机会，成为了现代教育的一个重要任务。
首先，给学生们提供合适的舞台，意味着为他们创造一个可供表达的空间。
学校应该建立起丰富多样的社团和俱乐部，如音乐社团、戏剧俱乐部、舞蹈团等，使学生们可以选择自己感兴趣的项目参与其中。
这些社团和俱乐部不仅可以开展各种文艺演出，还可以组织比赛和展示活动，让学生们能够展示自己的才艺和努力成果。
其次，学校应该充分发挥各类活动和比赛的作用，为学生展示自我的机会提供平台。
例如，学校可以组织年度艺术节，邀请专业艺术家进行演出，并组织学生才艺大赛。
这样一来，不仅可以给学生们观摩和学习的机会，也可以让他们积极参与其中，展示自己的才能。
此外，学校还可以定期举办各类文化艺术展览，为学生们提供展示自己绘画、手工等创作的机会，激发他们的艺术潜能。
同时，学校还可以邀请各行业的专业人士来校进行讲座和交流活动，为学生提供与行业精英互动的平台。
这样的活动不仅可以让学生们了解不同行业的发展动态，还可以让他们与专业人士进行互动和交流，了解从业经验和职业规划。
通过与专业人士的接触和沟通，学生们可以更好地了解自己的兴趣和潜能，为未来的职业选择提供参考和支持。
此外，学校还应该注重培养学生的团队合作精神和领导能力。
可以通过开展各种团队项目，如剧组合作、音乐团队演出等方式，让学生们学会合作和互助。
同时，学校还可以组织学生会和班级活动，让学生们参与组织和策划，锻炼自己的领导能力和组织能力。
通过这些活动，学生们可以在实践中不断成长和进步，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
综上所述，为学生打造舞台是非常重要和必要的。
学校应该积极创造机会，为学生展示自我的需求提供支持和平台。
通过建设多样化的社团和俱乐部、举办各类活动和比赛、邀请专业人士进行交流等方式，学生们可以更好地展示自己的才艺和特长，培养自信心和团队合作能力。
培养小学生的创造力让孩子参与舞台剧演出
培养小学生的创造力让孩子参与舞台剧演出舞台剧演出是一种具有艺术性和表演性的形式，它不仅可以给人们带来欢乐，还可以培养孩子的创造力和自信心。
因此，让小学生参与舞台剧演出，对于他们的全面发展具有积极的影响。
本文将探讨如何培养小学生的创造力，并介绍如何让孩子参与舞台剧演出。
一、培养小学生的创造力创造力在当今社会中变得越来越重要。
通过培养小学生的创造力，可以使他们具备独立思考和解决问题的能力。
以下是一些建议，可帮助教育者培养小学生的创造力：1. 提供开放性的学习环境：为了培养小学生的创造力，教育者应该创造一个开放性的学习环境，让学生自由表达自己的想法和观点。
教室里的布局可以灵活多变，让学生有更多的空间来展现他们的创造力。
2. 引导探索和实践：鼓励学生积极探索和实践，培养他们的创造力。
可以通过开展实践活动，如手工制作、绘画等，让学生亲自动手，体验自己的创造力。
3. 提供多样化的学习资源：为了培养小学生的创造力，教育者应该提供多样化的学习资源，如丰富的图书、文化活动等，让学生接触到不同样式的艺术和文化，激发他们的创造力。
二、让孩子参与舞台剧演出的好处参与舞台剧演出可以为小学生带来许多好处。
首先，它可以培养孩子的自信心。
在舞台上表演，孩子们需要面对观众的目光，这可以帮助他们建立自信，敢于展示自己。
其次，舞台剧演出可以培养孩子的表演能力。
在表演过程中，孩子们需要通过表情、动作、声音等多种方式来传递情感，这不仅可以提高他们的表演能力，还可以培养他们的沟通能力和合作精神。
最后，参与舞台剧演出可以激发孩子的创造力。
在表演中，孩子们需要通过角色扮演来展现自己的想象力和创造力。
他们可以尝试不同的表演方式和艺术手法，展示自己的独特才华。
三、如何让孩子参与舞台剧演出为了让孩子参与舞台剧演出，教育者可以采取以下策略：1. 设立戏剧课程：在课程设置中加入戏剧教育内容，并安排专门的戏剧课程。
通过这些课程，孩子们可以学习表演技巧和戏剧知识，为以后的舞台剧演出做好准备。
建好学校“舞台” 促进学生发展
建好学校“舞台” 促进学生发展学校是孩子们成长的重要场所，教育是孩子们成长的重要环节。
在学校，孩子们不仅仅是在接受知识，更是在塑造自己的品格和发展自己的才艺。
为了促进学生的全面发展，学校要建好一个“舞台”，让学生在这个舞台上尽情展示自己，磨练自己，实现自我价值。
学校“舞台”的搭建不仅仅是为了给学生一个展示自己的机会，更是为了培养学生的综合素养。
在这个“舞台”上，学生可以通过参加各种活动和比赛，锻炼自己的表达能力、沟通能力和团队合作能力。
比如学校可以举办辩论赛、演讲比赛、文艺表演等各种活动，让学生在这些活动中体验成功和失败，增强他们的自信心和适应能力。
还可以组织各类社团活动，让学生在社团中发现自己的兴趣和潜能，培养他们的独立思考和创新能力，在这个过程中，学生可以逐渐明确自己的发展方向和目标，提高自己的综合素养，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
学校“舞台”的建设还要关注学生的心理健康。
在这个舞台上，学生可以通过分享自己的故事和感受，交流自己的情感和情绪。
学校可以组织各种心理健康活动，比如心理咨询、心理测评、心理剧表演等，让学生学会应对自己的情感和情绪，培养他们的情商和自我管理能力。
还可以组织各种团体活动，增强学生的归属感和集体荣誉感，让学生感受到集体的温暖和力量。
在这个过程中，学生可以建立起健康的人际关系，增强自己的适应能力和抗压能力，提高自己的心理素质，迎接未来的挑战和竞争。
学校“舞台”的建设还要注重创新教育和实践教育。
在这个舞台上，学生可以通过实践活动和项目实践，将学到的理论知识应用到实际中，提高自己的动手能力和实践能力。
学校可以组织各种创新实践活动，比如科技创新、人文实践、志愿者活动等，让学生在实践中探索和发现，培养他们的创新精神和实践能力。
还可以组织各种实践教学活动，比如社会实践、军事训练、劳动教育等，让学生在实践中锻炼自己，强化自己的意志品质和责任意识，在这个过程中，学生可以亲身体验社会生活，开阔自己的视野，提高综合素质，为将来的就业和创业打下坚实的基础。
如何帮助小学生发展才艺并展示自己的才华
如何帮助小学生发展才艺并展示自己的才华在帮助小学生发展才艺并展示自己的才华方面，我们可以通过以下几种方法来实施。
首先，提供多样化的才艺培训课程。
其次，组织各类艺术活动和比赛供学生展示才艺。
同时，鼓励学生参与社区和学校活动，展示自己的才艺。
最后，营造鼓励和支持学生发展才艺的良好环境。
一、提供多样化的才艺培训课程在小学阶段，学生对各种才艺有着浓厚的兴趣。
为了帮助他们全面发展，学校和家长可以提供多样化的才艺培训课程。
比如，音乐课程可以包括声乐、钢琴、小提琴等；舞蹈课程可以包括芭蕾、民族舞蹈等；美术课程可以包括绘画、手工制作等。
通过提供多样化的课程选择，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的才艺方向。
二、组织各类艺术活动和比赛供学生展示才艺除了才艺培训课程，组织各类艺术活动和比赛也是帮助小学生展示才艺的重要途径。
学校可以定期举办校园艺术节，提供一个展示才艺的舞台给学生。
在这样的活动中，学生可以展示他们在音乐、舞蹈、朗诵等方面的才华。
同时，学校还可以组织各类艺术比赛，如绘画比赛、歌唱比赛等，让学生有机会与其他同学进行比拼，锻炼自己的才艺技能。
三、鼓励学生参与社区和学校活动，展示自己的才艺除了学校内部的活动，学校和家长还可以鼓励学生积极参与社区和学校外部的各类活动，展示自己的才艺。
例如，学校可以组织学生参加社区演出、慈善活动等，让学生有机会在更广阔的舞台上展示才艺。
此外，学校还可以组织各类交流交友活动，让学生在与其他学校的学生交流中展示自己的才艺，并从中获得启发和提升。
四、营造鼓励和支持学生发展才艺的良好环境除了提供培训课程和组织活动，营造鼓励和支持学生发展才艺的良好环境也是至关重要的。
学校和家长应该时常表扬学生在才艺方面的努力和进步，给予他们肯定和鼓励。
同时，学校可以为有才艺特长的学生提供更多的展示机会，例如邀请他们参与学校的舞台剧、校园广播等活动。
通过这种方式，学生可以感受到自己的价值和被认可的重要性，更加积极地发展和展示自己的才艺。
学校开展丰富多彩的艺术教育活动的方案
学校开展丰富多彩的艺术教育活动的方案艺术教育活动对学生的全面发展起到至关重要的作用。
为了营造良好的学习氛围，开展丰富多彩的艺术教育活动是必不可少的。
本文将提出一些方案，帮助学校开展有趣且富有深度的艺术教育活动。
第一，举办艺术展览。
学校可以邀请艺术家、美术教育专家等来校展览并进行讲座，让学生亲身感受到艺术的魅力。
同时，学校也可以组织临摹比赛，鼓励学生通过模仿优秀作品来提高自己的绘画水平。
第二，开展音乐会。
音乐会是让学生接触音乐的一种方式。
学校可以邀请音乐家、乐团等来校演出，为学生提供高品质的音乐享受。
此外，学校也可以组织学生自己的音乐会，让他们展示自己的音乐才华。
第三，举办戏剧表演。
戏剧表演是培养学生表达能力和合作意识的有效方式。
学校可以选取适合学生年龄的剧本，组织学生进行排练和表演。
这不仅可以培养学生的才艺，还可以提高他们的情感表达和团队协作能力。
第四，开设舞蹈课程。
舞蹈是培养学生形体美和舞台表演能力的艺术形式之一。
学校可以邀请专业舞蹈老师来校授课，引导学生学习不同风格的舞蹈，提高他们的舞蹈技巧和动作协调能力。
第五，举办文学沙龙。
文学沙龙是让学生进行文学创作和分享的平台。
学校可以组织学生进行文学作品展示，并邀请作家、文学评论家等来校做讲座。
这样可以激发学生的写作兴趣，提高他们的文学素养。
第六，开展摄影比赛。
摄影是一种让学生观察和记录生活的方式。
学校可以组织摄影比赛，鼓励学生通过镜头来展现自己的视野和想象力。
同时，学校还可以举办摄影展览，展示学生的作品，提高他们的摄影技巧和艺术修养。
第七，举办艺术交流活动。
学校可以邀请其他学校的学生来校参观，互相交流艺术作品和经验。
这样可以增加学生之间的交流和合作，拓宽他们的艺术视野。
第八，举办艺术主题讲座。
学校可以邀请艺术家、文化学者等来校做专题讲座，解读艺术作品的背后故事和艺术家的创作思路。
这样可以帮助学生更好地理解艺术作品，提高他们的艺术鉴赏能力。
第九，组织艺术实践活动。
如何开展有效的艺术教育,激发学生的创造力和想象力
如何开展有效的艺术教育，激发学生的创造力和想象力作为教育工作者，我们的目标不仅仅是将知识传授给学生，更重要的是要激发学生的创造力和发掘他们的潜力。
在艺术教育方面，我们需要特别注重学生的想象力和创造力。
下面是一些有效的方法，可以帮助我们实现这个目标：首先，我们需要营造一个良好的教育环境，充分利用教学资源。
可以通过调动学生的主观能动性，着重让学生自主选择自己喜欢的艺术活动，并创造具有个人特色和创意的艺术作品。
为此，我们可以利用诸如小组讨论、群交流、素描、绘画、剪切、拼贴、动手实践等方式启迪学生创造思维，引导他们形成自己的创意思路，创造出属于自己的艺术品。
其次，我们需要让学生学会观察，并用自己的方式来表达。
每个人对事物的看法和理解都是不同的，因此我们应该鼓励学生独立思考，自由表达。
例如，在观察同一景物的时候，我们可以让不同学生分别用自己的语言、颜色和画线来表现。
这样不仅可以增加他们的创造性，也可以提高他们的观察能力。
最后，我们需要鼓励学生尝试新事物、新手艺或新媒介，不断更新和拓宽他们的艺术表现方式。
在每个学期开始之前，可以给学生一个具体的艺术任务，让他们去探索新领域或新形式，例如在摄影方面，新手可以与骑摩托车后面的朋友一起拍照，或者利用智能手机进行远距离拍照，并尝试多种不同的后期处理方式。
这种尝试和实践将激发学生的创造性和想象力，同时也能增强他们的艺术实践能力和审美素质。
总之，营造一个良好的教育环境，让学生自由表达和尝试新事物，必将提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。
我们的教学目标是帮助学生发掘和展示自我价值，因此，激发他们的创造性和想象力是艺术教育的重要任务。
艺术教育是现代教育的一个重要组成部分。
它不仅培养了学生对艺术的理解和欣赏能力，更重要的是激发他们的创造力和想象力。
然而，目前的艺术教育普遍存在一些问题，比如过于注重技术性、缺乏更深入的思考和挑战性、没有与现代科技和社会需求相结合等问题。
我们需要更加努力地开展有效的艺术教育，以激发学生的创造力和想象力。
在音乐教学中为学生搭建创新舞台
接 着 引导 孩 子 们 充 分 的 展 开 审 美
，
酸魏 瀚 醺 翳霪溺 鞴 椭
课 堂教学 中
， ，
的地位
。
在 合 作 中进 行 音 乐 创 作
。
位 正 在 歌 唱 的 男 低 音歌 唱 家
，
个正 在检阅军队的国王
…
把 小 白兔
、
小 孔 雀想
。
师 生 之 间每时 每 刻 都 在 进 行 心 灵接 触 如 果 师 生 关 系 良好 学 生 会 把 老 师 的关 心 迁 移 到 教 师 所 教
的课程上 来
象成 在 舞 蹈
于是
，
…
再 用 自 己 创造 出 的 动 作 去 模 仿 这 些 形 象
一
教室里 就 上 演 出
幕 别 开 生 面 的 动 物 竞 技 的场 面
。
，
在课堂上
唱
一
，
亲其 师 而 信 其道 的 心 理 效 应 跟 学 生 起欣赏 教 师应 放 下 架 子
，
产生
“
”
。
所以
一
“
”
小
学杖 长
21
世 纪 是信 息时代
一
，
任 何 国家 要 想 在
。
2 1
世 纪 取 得 发展
效果更好
，
他们 表现 音 乐 的 心 情 也 达 到 了 高 潮
，
，
从而进
。
一
的 主 动 权 就 得 靠创新 精 神
渐凝 聚而成的
种胆 识 与 气魄
创新 精 神是 人 在 创 造 活 动 中 逐 创新精神使人敢于创造
，
表 演和 创造
，
为学生搭建成长的舞台让他们尽情展示才华
为学生搭建成长的舞台让他们尽情展示才华为学生搭建成长的舞台让他们尽情展示才华近年来，教育领域越来越注重培养学生的全面发展和个性特长。
学生的成长不仅仅依赖于书本知识的积累，更需要通过参与各种舞台活动，展示自己的才艺和特长。
搭建这样的舞台，不仅能够调动学生的积极性，还能提升他们的自信心和综合素质。
本文将探讨为学生搭建成长的舞台的重要性，并提出一些建议。
首先，为学生搭建成长的舞台，能够调动其学习的积极性。
在传统的学习模式中，学生往往是被动接受知识的，缺乏主动性和参与感。
然而，通过参与舞台活动，学生可以自由发挥自己的想象力和创造力，在实践中将所学知识应用到实际中去。
例如，在学校的文艺节上，学生可以参加歌曲、舞蹈、戏剧等表演，将自己的才艺展示给大家，这样的舞台不仅让学生感到兴奋和自豪，还能激发他们对学习的兴趣，更加愿意主动参与到班级、学校的各种活动中去。
其次，为学生搭建成长的舞台，能够培养他们的自信心。
舞台活动是一个公开展示自己才艺的机会，它要求学生勇敢地面对观众，展现自己的能力和风采。
在这个过程中，学生需要克服内心的紧张和不安，自信地表演和演讲。
每一次成功的表演都会增加学生的自信心，让他们更加坚定自己的目标和信心。
同时，这种自信心也会在学生的学习和生活中体现出来，他们会变得更加积极主动，敢于尝试新的事物，从而更好地发挥自己的潜能。
另外，搭建成长的舞台还能提升学生的综合素质。
学生在舞台活动中不仅可以展示自己的才艺，还可以培养团队合作意识、提高表达能力和沟通能力。
在表演前，学生需要与同伴一起合作排练，共同完成一场精彩的演出。
在表演过程中，学生需要表达自己的情感和思想，与观众进行沟通。
通过舞台活动，学生可以培养出色的团队合作能力，提升自己的表达和沟通能力，从而更好地适应未来社会的发展。
那么，该如何为学生搭建成长的舞台呢？首先，学校可以组织各类艺术、体育、科技等活动，为学生提供展示才艺和特长的机会。
例如，组织音乐、舞蹈、书法、绘画等比赛，邀请知名专家担任评委，给予学生公平的评价和认可。
2023年四中“梦想大舞台”艺术活动方案
2023年四中“梦想大舞台”艺术活动方案一、活动概述“梦想大舞台”是四中艺术活动的品牌项目，旨在展示学生的艺术才华，鼓励学生追逐梦想，并提供艺术交流与展示的平台。
本次活动将涵盖音乐、舞蹈、戏剧等多个艺术门类，通过一系列的公开表演、比赛和展览，让学生们展现自己的艺术天赋，促进他们的艺术发展。
二、活动目标1. 提供舞台展示机会：为学生提供展示自己才华的平台，激发他们的自信心和表达欲望。
2. 培养艺术兴趣：通过参与活动，让学生更深入地了解和体验不同艺术门类，培养他们的艺术兴趣。
3. 促进团队合作：通过合作创作、排练和表演等环节，培养学生的团队合作精神和协作能力。
4. 激发创造力：鼓励学生进行创意表达和艺术创作，激发他们的创造力和想象力。
5. 促进学院交流：邀请其他学校及地区的学生和教师参与活动，促进学术和文化交流。
三、活动流程1. 报名阶段：通过宣传栏、学校网站和班级宣传等方式，向全校学生宣传活动并邀请有兴趣的学生报名参加。
2. 初选赛：根据报名情况，进行初选赛，并按照不同艺术门类分组。
评委根据选手的表演才华和技巧，选出晋级选手进入决赛。
3. 决赛：在学校礼堂举办决赛，选手根据自己的艺术门类进行表演，评委根据选手的表现评分。
决赛结束后，评选出优胜者和优秀表演奖。
4. 作品展览：在活动期间，组织学生进行艺术作品的创作，并在校园中举办展览。
学生通过展览可以相互学习和交流创作经验。
5. 特邀嘉宾演出：邀请专业的演员或艺术家进行特别表演，与学生进行面对面的交流和互动。
这不仅可以激发学生的艺术灵感，也可以让学生与专业人士近距离接触。
6. 活动总结：在活动结束后，组织学生和教师进行活动总结和反思，收集意见和建议，为以后的活动改进提供参考。
四、活动安排1. 报名阶段：活动宣传和报名时间为一个月，学生根据兴趣和专长选择报名参加的艺术门类，并提交报名表和相关作品。
2. 初选赛：初选赛每个艺术门类分别进行，由专业评委进行评分和评选晋级选手。
打造学校艺体特色 拓宽学生培养空间
打造学校艺体特色拓宽学生培养空间虎林市实验小学虎林市实验小学始建于一九六四年，学校占地面积13992平方米。
校舍面积6710平方米。
学校现有多功能教室、录播教室、美术教室、音乐教室、体育教室、舞蹈教室等功能教室17个，为师生创设了良好的工作和学习环境。
学校现有30个教学班，1442名学生，85名教职员工。
学校以“以仁育人，依章办学，促进学校和谐发展”为办学理念。
形成了“文化引领，课改牵动，八爱导行，艺体逐梦”的四位一体的办学特色，学校把创艺体特色作为拓宽学生培养空间和推进素质教育的突破口，把打造艺体特色作为学校新一轮发展的动力和创新的路子，坚持以改革促质量，抓特色出效益，促进了学生综合素质的全面和谐发展。
现将学校艺体工作汇报如下：一、健全机制，引领艺体教育方向学校成立了由校长任组长，分管副校长为副组长的领导小组，全面负责艺体教育工作。
并将艺体教育纳入到学校长远规划中，教导处、德育处等部门定期研究艺体教育计划、组织检查、指导艺体教育工作，保障艺体教育工作有序进行。
二、队伍建设，提供艺体教育保障学校现有体育教师5名，音乐教师4人，美术教师5人。
都为大专及以上学历，有牢固专业素养和专业能力，周课时量均为17节以上。
学校一方面要求艺体教师除注重上好专业知识课外，自己要有一技之长，要具有培养学生艺术特长的能力和意识。
二是我们组织老教师与青年教师拜师结队，互帮互助。
学校也十分重视艺体教师的校本教研和校本培训，通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺体教师的教学素质和科研意识。
三是学校领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上不断提升，让教师逐步形成自己教学风格。
四是让艺体教师走出去，到外校交流学习，取人之长，不断提升自己业务水平。
五是在评选先进、职称评聘时，艺体教师享有和其他教师同样的待遇。
把指导艺体社团活动和取得成绩作为重要的评定项目，有力地调动了教师的积极性。
近年来，我校艺术教师也取得了优异的成绩，徐仕茹老师的中国画油画欣赏课被人民教育出版社随美术教参全国发行，徐仕茹老师现在正在参与编写人教版国家美术教材数字脚本的编写，并在今年讲授了课题为《动物乐园》的国家级全国美术教学现场直播课。
校园大舞台实施方案
校园大舞台实施方案一、背景介绍。
校园大舞台是一项旨在丰富校园文化生活、展示学生才艺的活动。
通过校园大舞台，学生可以展现自己的才艺，增强自信心，培养团队合作意识，提高表达能力，丰富校园文化生活，增进师生之间的情感交流。
二、活动流程。
1. 筹备阶段。
在活动开始前，学校需要成立校园大舞台筹备组织，确定活动的具体时间、地点和主题。
同时，需要进行宣传工作，鼓励学生积极参与，吸引更多的学生参与到活动中来。
2. 报名阶段。
学生可以通过线上或线下的方式报名参加校园大舞台活动，报名时需要填写个人基本信息、节目名称和表演形式等内容。
同时，学校可以设置初赛环节，通过初赛选拔出优秀的参赛者参加正式的活动。
3. 筹备阶段。
参赛者需要在确定参加校园大舞台活动后，进行节目的策划和排练。
学校可以提供必要的指导和支持，确保每个参赛者都能够有充分的准备。
4. 活动进行阶段。
校园大舞台活动可以分为多个环节，包括开场表演、个人才艺展示、团体表演、评委点评、颁奖环节等。
活动中还可以设置互动环节，增加活动的趣味性和参与度。
5. 结业阶段。
活动结束后，学校可以举办颁奖典礼，对优秀的参赛者进行表彰，并对活动进行总结和反馈。
同时，学校还可以将活动的精彩瞬间进行录制和制作成视频，进行宣传和回顾。
三、活动要求。
1. 参赛者可以自由选择节目形式，包括歌唱、舞蹈、戏剧表演、乐器演奏等，鼓励多样化的表现形式。
2. 参赛者的节目内容需要健康向上，不得涉及违法、暴力、色情等内容。
3. 参赛者需要尊重他人的表演，不得进行恶意模仿、挑衅等行为。
4. 参赛者需要遵守活动规则和纪律，服从工作人员的指导，保持活动现场的秩序和安全。
四、活动意义。
1. 丰富校园文化生活，增强师生之间的情感交流。
2. 提高学生的表达能力和舞台表现能力，培养学生的自信心和团队合作意识。
3. 发现和培养学生的艺术特长，促进学生全面发展。
4. 为学生提供展示自己才艺的舞台，激发学生的学习和生活热情。
展现才艺的舞台 主题班会
感谢观看
THANKS
未来展望
同学们表示将更加积极地 参与班级活动，发挥自己 的特长，为班级争光。
下一步计划
组织更多活动
计划在未来继续组织形式 多样的主题班会，以促进 同学们的全面发展。
提升活动质量
将总结本次活动的经验教 训，不断提
鼓励同学们在课余时间发 掘和培养自己的兴趣爱好 ，为班级活动提供更多素 材和动力。
展现才艺的舞台 主 题班会
汇报人：可编辑 2024-01-04
目 录
• 主题介绍 • 才艺展示环节 • 互动环节 • 总结与展望
01
主题介绍
主题背景
当前社会，才艺对于个人发展的重要 性日益凸显，拥有特长和才艺的人往 往更容易在职场和社交场合中脱颖而 出。
在学校中，班级作为一个集体，可以 为同学们提供一个展示自己才艺的舞 台，促进彼此之间的交流和学习。
问答互动
问题一
01 你们最喜欢的科目是什么？
答案
02 学生可以自由回答自己最喜欢
的科目，并说明原因。
问题二
03 你们认为学习中最重要的是什
么？
答案
04 学生可以自由发表自己的看法
，如兴趣、方法、态度等。
问题三
05 你们认为如何提高学习效率？
答案
06 学生可以提出自己的建议和方
法，如制定计划、合理安排时 间、做笔记等。
主题意义
有助于培养学生的综 合素质，提高其社会 适应能力。
有益于营造积极向上 的班级氛围，增强班 级凝聚力和向心力。
有利于增强学生的自 信心和创造力，促进 个人成长和发展。
02
才艺展示环节
歌唱表演
总结词
歌唱表演是主题班会中常见的才艺展示形式，学生们可以通过演唱歌曲展示自 己的音乐才华和表现力。
打造艺术班级,搭建梦想舞台
打造艺术班级，搭建梦想舞台在当今社会，艺术教育已经成为了学校教育中不可或缺的一部分。
通过艺术教育，不仅可以提高学生的审美能力和创造力，还可以培养学生的综合素质和表现能力。
越来越多的学校开始关注艺术教育的发展，积极开设各种艺术班级，为学生们搭建起了一座座梦想舞台。
一、打造艺术班级，培养学生的综合素质在现代社会中，人才的需求不仅仅是机械的运用技能，更加关注个人的综合素质和创造力。
学校必须积极响应社会的需求，打造多样化的艺术班级，满足学生的多层次需求。
通过美术、音乐、舞蹈等各种艺术课程的学习，学生可以在培养专业特长的也能够提高自己的审美素养和创造力，为自己的未来发展打下良好的基础。
通过参与艺术班级的学习，学生们可以培养自己的综合素质。
学习音乐可以培养学生的情感表达能力和团队合作精神；学习美术可以提高学生的观察力和表现力；学习舞蹈可以锻炼学生的身体素质和动作协调能力。
这些都是在日常学习中无法获得的能力，艺术班级的设置为学生们提供了更多发展的空间。
二、搭建梦想舞台，鼓励学生的艺术发展艺术班级不仅仅要打造一流的教学环境，更重要的是要为学生搭建一座梦想舞台。
只有在真实的舞台上才能让学生们真正感受到学到的知识和技能的用武之地，让他们在实践中得到进一步的提升。
学校应该加强与社会的合作，为学生们提供更多的展示机会和参与机会，在搭建梦想舞台的也可以吸引更多的人才和资源加入到艺术教育的行列中。
学校可以组织各种形式的演出活动，为学生们提供展示自己才华的平台。
通过在校内或者校外的演出，学生们可以锻炼自己的表现能力，增强自信心，更好地展现自己的艺术特长。
在演出中，学生们可以从观众和专业人士的评价中得到更多的启发和提升，为自己的艺术发展打下良好的基础。
学校还可以加强与社会资源的合作，为学生们提供更多的参与机会。
可以邀请专业的音乐老师或者舞蹈教练来校内授课，让学生们接触到更多的艺术领域的专业知识和技能；可以组织学生参加各种比赛活动，让学生们亲身感受竞争的激烈。
打造艺术班级,搭建梦想舞台
打造艺术班级，搭建梦想舞台艺术班级是每一个学生都渴望加入的，因为艺术班级不仅能够让学生展示自己的才华，还能够培养学生的艺术修养和创造力。
如何打造一个成功的艺术班级，搭建一个让学生梦想成真的舞台呢？以下是我对此的建议：一个成功的艺术班级离不开优秀的教师。
教师是学生的引路人，他们应该具备丰富的专业知识和教学经验，能够传授给学生正确的艺术观念和技巧。
教师还应该具备良好的个人素质和榜样力量，能够激发学生的学习兴趣和潜能，为学生树立正确的价值观和人生追求。
艺术班级应该重视教师的专业发展和培训，提高他们的教学水平和教育观念。
团队合作是一个成功艺术班级的关键。
学生们各具特长，需要通过合作来发挥自己的优势和互相促进。
艺术班级可以组建各种小组或团队，在各类比赛和演出中展示团队的风采。
团队是一个相互学习和成长的平台，学生们能够相互激励和帮助，共同进步。
团队也能够培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们学会与他人合作，提高自己的人际关系和沟通能力。
艺术班级应该提供丰富多样的学习资源和机会。
这些资源可以包括艺术专业的教材和文献，艺术设施和器材，以及各种实践和交流的机会。
学生们可以参加各种艺术课程和讲座，观看和借鉴各种优秀的艺术作品，参与各类展览和演出。
学校可以与社会艺术组织或个人建立合作关系，为学生提供更广阔的舞台和更多的机会。
学校还可以组织各种比赛和评选活动，激发学生的创造力和竞争力。
艺术班级应该注重培养学生的独立思考和自主创作能力。
学生们应该不断地思考和研究艺术问题，培养自己的批判性思维和创新能力。
学校可以开设专门的艺术研究课程，鼓励学生进行独立的艺术探索和实践。
学校还可以组织学生们进行各种主题或个人创作，鼓励学生们表达自己的独特观点和创意。
艺术班级应该为学生提供一个自由和开放的空间，让学生们敢于表达和实验，充分展示自己的个性和才华。
艺术班级应该注重学生的全面发展和个性培养。
除了专业的艺术培养，学生们还应该接受全面的学科教育和素质培养。
学生才艺全能展示方案
学生才艺全能展示方案一、活动背景为了激发学生们对各类才艺的热爱，培养他们的兴趣爱好，提高他们的人际交往能力，同时为学生们提供一个展示自我、锻炼自我的舞台，我校决定举办一场别开生面的“学生才艺全能展示活动”。
本次活动面向全体学生，无论你擅长舞蹈、歌唱、乐器，还是拥有其他特殊才艺，都可以在这个舞台上尽情展现自己。
二、活动目标1.提高学生们的才艺水平，培养他们的艺术素养。
2.增强学生们的自信心，提升他们的人际交往能力。
3.发掘学生中的潜能，为有特殊才艺的学生提供更多展示机会。
4.丰富校园文化生活，增进同学们之间的友谊。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）下午2：00四、活动地点学校礼堂五、活动对象全校师生六、活动内容1.舞蹈表演：民族舞、现代舞、街舞等2.歌唱表演：流行歌曲、民族歌曲、童谣等3.乐器演奏：钢琴、吉他、古筝、小提琴等4.特长展示：魔术、相声、朗诵、戏剧等5.创意表演：手工制作、绘画展示、科技创新等七、活动流程1.开场表演：由学校舞蹈队带来一段热情洋溢的舞蹈，为活动拉开序幕。
2.节目表演：按照活动内容分类，依次进行舞蹈、歌唱、乐器演奏、特长展示和创意表演等环节。
3.互动环节：观众可通过现场投票方式，为自己喜欢的学生才艺表演投票，投票结果将在活动结束时公布。
4.颁奖仪式：根据观众投票结果，评选出一、二、三等奖，并为获奖学生颁发奖品和荣誉证书。
八、活动宣传1.制作宣传海报：在学校门口、食堂、教室等地方张贴宣传海报，吸引同学们的注意力。
2.班级通知：由各班班主任在班级群里通知本次活动，并鼓励同学们积极参加。
3.校园广播：利用校园广播时间，宣传本次活动，提高同学们的参与热情。
4.社交媒体：利用学校官方、微博等社交媒体平台，发布活动信息，扩大活动影响力。
九、活动筹备1.成立筹备小组：由校领导、老师、学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
2.报名登记：设置报名处，收集参加活动的学生资料，了解他们所擅长的才艺。
学生主题活动展示才艺与表演艺术
学生主题活动展示才艺与表演艺术学生主题活动展示才艺与表演艺术作为一种丰富校园文化生活的方式，不仅可以培养学生的综合素质，还可以为他们提供一个展示自我、锻炼自信的机会。
下面将从不同角度探讨学生主题活动展示才艺与表演艺术的重要性，以及如何组织和促进这样的活动。
一、学生主题活动展示才艺的意义学生主题活动展示才艺是为了让学生有机会充分展示自己的特长，发挥个人优势，提高自己在校园中的竞争力和综合素质。
通过这样的活动，学生可以展示他们的才艺，让其他同学了解和欣赏，也为自己树立了榜样。
此外，学生主题活动展示才艺还可以培养学生的自信心和自主能力。
在表演或展示中，学生需要面对观众，面对自己的舞台恐惧和压力，这种挑战帮助他们提高自己的心理素质和自我管理能力。
同时，参与才艺表演还需要学生自主选择和制定完成表演的计划，锻炼了他们的策划和组织能力。
二、如何组织学生主题活动展示才艺1. 设立主题：为了让学生能够更好地展示自己的才艺，可以设立主题，如音乐、舞蹈、绘画等，帮助学生更好地选择他们感兴趣的领域。
2. 搜集报名信息：学校可以通过张贴海报、班级通知等方式搜集学生的报名信息，包括姓名、参与形式和节目简介等。
这样可以为活动的筛选和安排提供方便。
3. 筛选并安排节目：根据报名信息，学校可以对节目进行筛选，确保可以展示出优秀的才艺作品。
同时，合理安排节目的时间和顺序，使整个活动节奏紧凑而又有层次感。
4. 提供舞台和设备支持：为学生提供一个合适的舞台，提供必要的设备支持，如音响、音乐、灯光等，确保他们的表演效果最佳。
5. 鼓励互动和评价：在活动中可以设置评委或观众投票等方式，鼓励学生之间的互动和交流。
同时，为参与学生提供评价和反馈，帮助他们进一步提高才艺水平。
三、促进学生主题活动展示才艺的方法1. 学校组织专题培训：学校可以组织专门的培训班，邀请专业人士进行培训，提高学生的才艺水平。
例如，音乐、舞蹈或绘画方面的专项培训，使学生能够更好地展示自己的才能。
发扬艺术之光,共创魅力校园策划
发扬艺术之光,共创魅力校园策划近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，校园艺术活动得到了越来越多的重视和关注。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的艺术素养，许多学校纷纷开始策划各种艺术活动，以发扬艺术之光，共创魅力校园。
首先，在校园里举办艺术展览是一种常见的活动。
学校可以邀请艺术家或艺术教育专家来校园举办展览，让学生能够近距离接触到各种艺术作品，并且与艺术家进行交流和互动。
在展览过程中，可以进行艺术品评选，鼓励学生积极参与并发挥自己的创意和想象力。
此外，学校还可以组织学生自己的艺术作品展览，让他们展示自己的才能和创作成果，激发学生的艺术兴趣和创造力。
其次，在校园里举办音乐会、舞蹈比赛等表演类活动也是一种重要的艺术教育形式。
学校可以邀请专业艺术团体来校园进行表演，让学生能够欣赏到高水平的艺术演出，提高他们的艺术品味和欣赏能力。
同时，学校还可以鼓励学生进行音乐、舞蹈等方面的表演，举办校园音乐会、舞蹈比赛等活动，为学生提供展示才华的机会，并且培养学生的表演技巧和团队合作精神。
此外，学校还可以开设各种艺术培训班或社团活动，为学生提供学习和实践艺术的平台。
学校可以邀请专业的艺术教师来校园授课，教导学生绘画、音乐、舞蹈等方面的技能和知识。
同时，学校还可以组织各种学生艺术社团，鼓励学生在业余时间参加艺术活动，发挥自己的特长和才能。
这样不仅可以提高学生的艺术水平，还可以培养学生的创造力和艺术表达能力。
最后，学校可以开设艺术文化节等大型活动，将艺术融入学校的教育教学中。
学校可以通过举办艺术展览、音乐会、戏剧表演等活动，让全体师生参与其中，感受艺术的魅力。
同时，学校还可以邀请艺术家来校园进行讲座、工作坊等活动，为学生提供学习和交流的机会，拓宽他们的视野和思维。
此外，学校还可以举办艺术比赛，并设立奖项，激发学生的学习兴趣和参与热情。
总之，发扬艺术之光，共创魅力校园需要学校的全力支持和重视。
学校可以通过举办艺术展览、音乐会、舞蹈比赛等活动，提高学生的艺术素养和创造力。
《校园才艺秀,魔术表演活动》
在这个充满活力与创意的校园里，每一个角落都弥漫着青春的气息。
为了丰富同学们的课余生活，提升校园文化的内涵，我校举办了为期一周的“校园才艺秀”活动。
在这场盛大的才艺展示中，一场别开生面的魔术表演活动成为了一道亮丽的风景线。
一、活动背景随着我国教育事业的发展，校园文化活动日益丰富。
为了激发同学们的创造力、表现力和团队协作精神，学校决定举办“校园才艺秀”活动。
此次活动旨在为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台，同时增进同学之间的友谊，营造积极向上的校园氛围。
魔术表演作为一种独特的艺术形式，以其神秘、奇幻的表演风格深受广大同学喜爱。
为了让大家在欣赏精彩魔术的同时，感受魔术背后的科学原理，本次活动特别邀请了专业魔术师进行表演。
二、活动筹备1. 组织策划学校团委、学生会和各班级积极响应，成立了活动筹备小组。
小组成员们分工明确，负责活动宣传、场地布置、道具准备等工作。
2. 宣传推广活动筹备小组通过校园广播、海报、班级群等多种渠道进行宣传，吸引了众多同学的关注。
同时，还邀请了部分家长和社会各界人士前来观看，扩大了活动的影响力。
3. 魔术师邀请经过多方联系，筹备小组成功邀请到国内知名魔术师李某某担任本次活动的主表演嘉宾。
李某某老师拥有丰富的舞台经验和精湛的魔术技艺，为本次活动增色不少。
4. 场地布置活动场地选在校园内的大型报告厅，布置工作由筹备小组负责。
他们将舞台背景、灯光、音响等设备调试到位，确保活动顺利进行。
三、活动流程1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。
校领导为活动致辞，对筹备小组的辛勤付出表示感谢，并对同学们提出了期望。
2. 魔术表演李某某老师首先为大家带来了一台精彩的魔术表演。
他巧妙地将魔术与科学原理相结合，让观众在惊叹之余，也对魔术有了更深的了解。
3. 同学表演接下来，同学们纷纷登台展示自己的才艺。
有唱歌、跳舞、小品、相声等，精彩纷呈，赢得了观众的阵阵掌声。
4. 魔术互动环节在魔术表演过程中，李某某老师还邀请了几位同学上台互动，让同学们亲身感受魔术的魅力。
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开拓艺术教育新天地搭建学生才艺大舞台
——莱溪乡中心小学艺术教育工作总结
莱溪乡中心小学全面贯彻落实国家的教育方针，全面执行《学校艺术教育工作规程》，以艺术教育为切入口，以艺育德，以艺启智，全面推进素质教育，促进学生全面发展。
近年来，我校在艺术教育工作中重点抓教育、抓部署、抓落实，形成了浓厚的艺术教育氛围。
在全校师生的共同努力下，艺术教育成果斐然。
由于艺术教育和其他工作表现突出，我校先后荣获“江西省中小学实施素质教育示范学校”、“江西省教育系统先进集体”、“南丰县艺术教育先进集体”等殊荣。
莱溪小学在艺术教育方面取得的进步，得益于始终坚持“以优美的环境陶冶人，以正确的目标激励人，以科学的管理规范人，以发展的眼光塑造人”的办学理念。
学校在推行素质教育的过程中，把艺术放在教育工作的首位，把增强学生的艺术修养做为培养学生品质的主要途径。
在建章立制、师资建设、特色办学方面狠下功夫，初步形成了一个全面、规范、有效的艺术教育体系。
主要做法是：
一、健全机制，规范管理，提高艺术教育在学校工作中的地位。
没有健全的组织机构和完善的管理制度，就无法保障艺术教育高质量地实施。
近年来，为加强对艺术教育的行政管理，学校专门成立了艺术教育工作领导小组，制定了《莱溪乡中心小学艺术教育管理制度》、《莱溪乡中心小学音乐室管理制度》、《莱溪乡中心小学美术室管理制度》、《音乐器材室器材借还制度》、《美术器材室器材借还制度》等，学校艺术教育工作逐步走上了制度化、规范化的轨道。
二、优化师资，注重教研，加强艺术教育师资队伍的建设。
1、提高艺术教育的质量，师资队伍建设是关键。
我校现有音乐专职教师2名，美术专职教师2名，为艺术教育的实施提供了师资保障。
近年来，为了加强艺术教育，学校每学年都会根据实际情况及发展目标制定出艺术教育实施方案，认真落实教学计划，保证音乐、美术等艺术课程开齐、开足、开好。
并通过多种形式考核学生、测评教学质量。
2、积极开展校本培训活动，促进艺术教师专业成长。
近年来，学校不仅定期选派优秀教师参加各级专业培训，还充分利用农远工程中的相关资源对艺术教师进行专业培训，提高他们的专业素养。
有时还不失时机地邀请市、县艺术教研员、县文化馆的专家到校指导艺术教师排演艺术节目，创作艺术作品。
三、着力普及，以艺启智，确保艺术学科课堂教学质量。
课堂教学是艺术教育的主渠道。
为了强化艺术教育，我校根据学校的实际情况制定了艺术教育实施方案，制定科学的教学计划，艺术教育领导小组领导及教导处每学期都要组织专项检查和抽查，以保证音乐、美术等艺术课程开齐、开足、开好。
此外，我们在抓常规教学的基础上，对传统教学模式进行了改革。
①我们要求音乐、美术教师精心上好每一节课，向课堂四十分钟要质量，并充分发挥艺术教育形象、直观、可感的独特优势，促使学生智力的全面发展。
分管领导经常深入课堂听课，检查教案、作业批改情况。
教导处定期检查，展评。
通过多种形式考核学生，测评教学
质量。
音乐考乐理知识、识谱能力、演唱能力等；美术考理论知识、绘画技能等；同时要求教师积极参与教研，完成学校布置的教研任务，每学期要上好一节教研教改汇报课。
②改变美术课、音乐课单一的教师教，学生画、唱的教学模式，科学运用现代信息技术手段，优化音乐、美术课堂教学，增加美术作品欣赏、名曲欣赏、舞蹈欣赏、电脑绘画、自主研究等内容，理论与实践相结合，培养学生对艺术作品的感悟能力和鉴赏能力，并在学生掌握基本技能、技巧的同时感受美、欣赏美、创造美。
四、培养兴趣，突出特长，丰富艺术教育活动的载体。
我校在抓好艺术教育普及的基础上，根据学生的兴趣、爱好及特长，挑选了一些有培养前途的学生，成立了舞蹈、合唱、竖笛、书法、绘画、手工剪纸、葫芦丝等兴趣小组。
此外，从建立兴趣小组，确定人员分工，到发动学生，活动检查，学校领导都亲自参加、组织协调。
各兴趣小组每学期开始都要制定好活动计划，并做好每次活动的情况记录，做到活动计划、地点、时间、人员四落实，从而保证了兴趣小组活动的顺利开展。
早在2008年，我校就成立了本校的艺术团体——“飞鸽”艺术团。
以飞鸽艺术团为龙头，带动各类兴趣活动的开展，一大批艺术骨干苗子得到了突出培养，艺术潜质得以挖掘，使他们的艺术细胞得到了激活、艺术才能得到了彰显。
一方面，为他们今后的艺术之路奠定了坚实的基础，另一方面，也为上一级艺术特色学校输送了后备人才。
五、生动活泼，以艺育德，搭建展示学生艺术才华的舞台。
1、班级活动有特色。
为了鼓励各班级创造性的开展艺术教育活动，学校少先大队部制定了创建艺术特色中队考评细则，开辟了学生才艺展示大展台——童心平台。
每周一升国旗后的学生才艺大展示，成立我校艺术教育的一道亮丽风景线。
2、校级活动出精品。
学校每学年举行的艺术节活动是同学们最开心的节日。
艺术节期间，全校上下层层开展丰富多彩的艺术活动，内容包括合唱、舞蹈、器乐、诗朗诵、书画展览等，有效培养了学生健康的审美观念和审美情趣，学生们的艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。
3、校外活动促实践。
一方面，我们通过优秀歌舞、影视、戏剧等艺术形式进行教育，陶冶学生的艺术情操。
近年来，我们组织学生观看了大量的爱国主义影片及戏剧等，并组织讨论，让学生写观后感，使学生在潜移默化中受到艺术的熏陶。
另一方面，我们组织学生积极参与到社会生活中，先后组织学校“飞鸽”艺术团到福利院进行慰问演出和文化下乡活动，使学生明白艺术的价值、懂得展示艺术的美。
六、加大投入，优化环境，夯实艺术教育的物质基础。
改善艺术教育的办学条件是开展艺术教育不可忽视的一个方面。
在农村学校开展艺术教育存在资金短缺的问题，但是，我校迎难而上，积极争取上级资金支持，装备各艺术功能室，添置艺术设备、演出服装、道具等。
2006年以来，学校先后投资100多万元，兴建了综合楼和教学楼，配置了舞蹈房、音乐室、美术室、器材室、艺术服饰室等专用教室，艺术器材按国家二类标准配齐全。
尤其是艺术服饰室让
人耳目一新，50余套靓丽的演出服饰色彩艳丽，款式多样，是我校学校艺术教育装备的一大亮点。
七、春华秋实，艺术教育硕果累累。
春天辛勤的汗水必然换来秋天的收获。
近年来，我校学生在各艺术类竞赛中大放异彩，获省级奖项6人次，市级奖项120人次，县级奖项近400人次。
其中，2008年选送的《少年少年祖国的春天》合唱节目，荣获抚州市中小学生合唱录像比赛二等奖；2009年选送的学生绘画作品《我爱祖国》，荣获抚州市第十届中小学生艺术作品赛三等奖；2009年选送的《傩娃》舞蹈节目，荣获省、市首届中小学生“我爱祖国”才艺电视大赛优秀奖和一等奖，同时，唐虹、平安等六位同学荣获“最具人气奖”称号。
一次次的比赛展示，一次次的荣誉获得，给了学生极大的鼓舞，也使他们的艺术灵性得以充分的张扬，艺术素养得到进一步地全面提升。
回顾多年来学校艺术教育的成果，可谓：怀抱喜悦，满载收获。
展望未来，我们信心更足，干劲更大，愿用汗水浇灌，用真情培育，采撷更丰硕的艺术成果，校园内外遍洒芬芳，让莱溪小学的学生乘着艺术的风帆远航！
莱溪中心小学
2011年2月。