幼儿园中班教案《让座》
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《生活中的音乐》，详细内容为歌曲《让座》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解公共道德，学会关爱他人，同时培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《让座》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 认知目标：让幼儿了解公共场合的基本礼仪，知道给有需要的人让座的重要性。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让座》的演唱和动作表现。
难点：理解歌曲中所传递的关爱他人、乐于助人的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、让座场景图片。
2. 学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等）、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个公交车上的情景，邀请部分幼儿扮演乘客，其他幼儿观察。
引导幼儿关注到有老人、孕妇等特殊人群时，应该主动让座。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《让座》，注意纠正音准和节奏。
分组练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示让座场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
针对图片中的情景，提出问题：“谁应该给谁让座？”让幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据歌曲《让座》编排简单的动作，进行表演。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小结与展示（5分钟）教师邀请各小组进行表演，让其他幼儿观看并评价。
针对表演中的优点和不足，进行小结。
六、板书设计1. 歌曲名：《让座》2. 歌曲歌词及节奏3. 让座场景图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于让座的画。
答案：幼儿可以画自己在公交车或地铁上给有需要的人让座的情景。
2. 家庭作业：跟家长一起演唱《让座》给家人听，并分享学到的关爱他人的精神。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让座》的学习，让幼儿了解了公共道德，学会关爱他人。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行个别指导。
幼儿园中班语言教案《让座》
幼儿园中班语言教案《让座》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章《社会交往》的第一节《让座》。
详细内容包括：学习让座的礼貌用语，理解让座的意义，培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握让座的礼貌用语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解让座的意义，培养关爱他人的品质。
重点：掌握让座的礼貌用语，能在实际情景中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：让座情景图片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示让座情景图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？为什么要这样做？（2）教师通过讲解，让幼儿了解让座的意义，强调关爱他人的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿学习让座的礼貌用语，如：“请坐”、“谢谢”等。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中练习使用礼貌用语。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小兔子在公交车上，看到一位老奶奶站着，它应该怎么说？怎么做？”（2）教师引导幼儿思考，并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师对幼儿的练习进行点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考：在日常生活中，还有哪些地方需要我们关爱他人？六、板书设计1. 板书《让座》2. 内容：（1）让座的礼貌用语：请坐、谢谢等。
（2）让座的意义：关爱他人，乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅让座的情景画，并标注礼貌用语。
2. 答案：（1）画面：小兔子在公交车上，看到一位老奶奶站着，主动让座。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了让座的礼貌用语，理解了让座的意义。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。
幼儿园中班教案《让座》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《让座》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《让座》含反思一
幼儿园中班教案《记忆》含反思二
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幼儿园中班教案《让座》含反思一
中班教案《让座》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让，学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园中班《让座》含反思教案吧。
活动目标
1、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作。
2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。
活动准备
录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的头巾和拐杖。
活动过程
1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位置上，观察幼儿就坐的情况(因以前音乐活动时幼儿的座位排列多是半圆形的)。
2、导入谈话；今天小朋友们发现我们就坐的位置变了，现在我们像是坐在什么地方呀?(汽车上)
3、提问；你们是怎样乘坐公共汽车的? 如何做才是文明乘车呢?
4、总结幼儿回答，让幼儿听听歌曲中的小朋友是怎样做的。
5、学习歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。
2 / 2。
中班语言优质教案《让座》含反思
中班语言优质教案《让座》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《礼仪教育》第四章第一节《让座》。
详细内容包括：学习让座的礼仪知识，理解并掌握让座的场景和方式，培养关爱他人、尊重长辈的良好品质。
二、教学目标1. 了解让座的含义，知道在公共场合应该主动为有需要的人让座。
3. 增强关爱他人、尊重长辈的意识，将礼貌行为内化为自身习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让座场景的判断及礼貌让座的方式。
教学重点：理解让座的意义，培养关爱他人、尊重长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具、让座礼仪图卡。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示公共汽车上的场景，引导学生观察并讲述自己乘坐公共汽车的体验。
2. 例题讲解（10分钟）通过情景剧展示，讲解在不同场景下如何判断并为有需要的人让座。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生设计一个让座的场景，并展示给全班同学。
4. 知识讲解（15分钟）结合教材，讲解让座的含义、场景及礼貌让座的方式。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组设计一个让座宣传标语，并分享给全班。
7. 作业布置（5分钟）设计一份让座主题的作业，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 主题：让座2. 内容：让座的含义、场景、礼貌让座方式、关爱他人、尊重长辈七、作业设计1. 作业题目：设计一个让座的场景，用简洁的语言描述。
2. 答案示例：在公交车上，一位年迈的奶奶上车后，小明主动站起来说：“奶奶，您坐这里吧。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解并掌握了让座的礼仪知识。
课后反思如下：1. 学生对让座的意义有了更深刻的理解，关爱他人、尊重长辈的意识有所增强。
2. 在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
3. 课后拓展延伸：鼓励学生将所学让座礼仪运用到实际生活中，家长参与评价，共同培养孩子的良好品质。
幼儿园中班语言教案《让座》
幼儿园中班语言教案《让座》
一、教学目标
1.培养幼儿让座的习惯；
2.提高幼儿的语言表达能力；
3.培养幼儿的礼仪意识。
二、教学准备
1.教师要准备好相关绘本或图片；
2.教师要提前准备好让座情景模拟。
三、教学过程
1. 导入新知
1.教师向幼儿展示相关绘本或图片，先让幼儿自由发表感受；
2.教师引导幼儿观察图片或绘本，让幼儿能够体会到通过让座表达爱心和礼仪的重要性。
2. 讲授新知
1.教师以幼儿喜欢的方式讲授，例如游戏、故事等形式；
2.教师讲解让座的重要性，以及怎样让座才能表达礼仪。
3. 模拟情景
1.教师安排让座情景模拟，例如幼儿排队等候，一个幼儿忘记坐在轮椅上等；
2.教师观察幼儿的行为，及时给予肯定和指正。
4. 巩固知识
1.教师和幼儿一起模拟让座情景；
2.教师鼓励幼儿通过语言表达，例如“你需要坐吗？”“可以让你坐吗？”等表述。
5. 知识拓展
1.教师将让座扩展到日常生活中，例如在公共场所让座；
2.教师引导幼儿思考怎样在生活中更多地表现出礼仪。
四、教学评估
1.教师观察幼儿在让座情景中的行为，及时给予肯定和指正；
2.教师可以采用打分方式评估幼儿在语言表达能力上的进步。
五、教学总结
通过《让座》的教学，幼儿不仅能够明白让座的重要性和表达礼仪的重要性，还能够培养出让座的习惯和提高语言表达水平。
同时，教师也要在日常生活中引导幼儿更多地表现出礼仪，帮助幼儿从小养成良好的行为习惯，为将来社会生活打下坚实的基础。
幼儿园中班教案《让座》（5篇）
幼儿园中班教案《让座》（5篇）第一篇：幼儿园中班教案《让座》中班教案《让座》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会关心、尊敬老人，要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。
学习词：乘客、连忙、让座，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《让座》教案吧。
活动目标：1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。
学习词：乘客、连忙、让座。
2、教育幼儿关心、尊敬老人。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：挂图。
活动过程：一、导入活动。
小朋友，你们坐过公共汽车吗？说说你坐公共汽车的故事吧。
（幼儿自由讲述）二、引导幼儿观察图片并讲述图片内容。
1、这是什么地方？你从哪里看出来这是在车上？（引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是在车上）2、车上有些什么人呀？（教新词：乘客，引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票）3、车到站了，上来了一位什么样的乘客？4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么说？（教新词：连忙、让座，并教幼儿集体说：“老爷爷，请这儿坐！）5、她为什么要这样做呀？6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样？说什么了？（教幼儿集体学说：“谢谢，谢谢好孩子！”）7、车上的乘客见了，都怎么样了？还说了些什么？三、老师完整小结图片内容。
四、幼儿集体讲述。
五、个别讲述。
六、情境表演。
本文扩展阅读：座位，包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。
座位有些是按票子对号入坐，有些是排队先到先得，不设留位，通常有不准霸位的规定。
座位，有时错写为坐位。
第二篇：幼儿园中班音乐教案《让座》及教学反思中班音乐教案《让座》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让，学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班音乐《让座》含反思教案吧。
幼儿园中班音乐活动教案：让座教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班音乐活动教案：让座教案附教学反思(三篇)
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目录：
幼儿园中班音乐活动教案：让座教案附教学反思一
幼儿园中班音乐活动教案：谁是小熊教案附教学反思二
幼儿园中班音乐活动教案：谁饿了教案三
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幼儿园中班音乐活动教案：让座教案附教学反思一
中班音乐活动让座教案(附教学反思)主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作，让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看让座教案吧。
活动目标
1、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作。
2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。
活动准备
录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的头巾和拐杖。
活动过程
1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位置上，观察幼儿就坐的情况(因以前音乐活动时幼儿的座位排列多是半圆形的)。
2、导入谈话；今天小朋友们发现我们就坐的位置变了，现在我们像是坐在什么地方呀?(汽车上)
3、提问；你们是怎样乘坐公共汽车的? 如何做才是文明乘车呢?
4、总结幼儿回答，让幼儿听听歌曲中的小朋友是怎样做的。
5、学习歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。
2 / 2。
幼儿园中班教案《让座》含反思
幼儿园中班教案《让座》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《公共场所的行为规范》，详细内容为第二节《让座》，主要教授小朋友在公共场所，尤其是公共交通工具上，如何礼貌地让座，培养他们的文明乘车意识和公共道德。
二、教学目标1. 知道在公共场所，尤其是在公共交通工具上，应该主动给有需要的人让座。
2. 学会礼貌用语，如“请问”、“您好”，并在让座过程中运用。
3. 培养小朋友的公共道德意识，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让小朋友学会在公共场所主动给有需要的人让座，并能运用礼貌用语。
难点：如何让小朋友理解并体会到给他人让座的意义，培养他们的公共道德意识。
四、教具与学具准备1. 教具：公交车模型、让座情景图、礼貌用语卡片。
2. 学具：每个小朋友准备一张角色扮演卡片，分别扮演老人、孕妇、小朋友等需要让座的角色。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示公交车模型，让小朋友观察并讲述他们在乘坐公交车时看到的情景。
然后，教师挑选几名小朋友扮演不同角色，模拟公交车上让座的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过让座情景图，讲解在公交车上如何礼貌地给有需要的人让座，如发现老人、孕妇、小朋友等站立时，应主动站起来，礼貌地说：“请问，您需要座位吗？”3. 随堂练习（10分钟）教师将礼貌用语卡片分发给小朋友，让他们在小组内进行角色扮演，练习在公交车上给他人让座。
教师巡回指导，纠正不正确的表达。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 让座的意义尊老爱幼互助互爱社会责任2. 礼貌用语请问您好您需要座位吗？七、作业设计1. 作业题目：在公交车上给他人让座的情景画。
答案：小朋友需要画出自己在公交车上给他人让座的情景，要求画面中有明显的角色和对话。
2. 家庭作业：与家长一起讨论在公共场所给他人让座的意义，并尝试在现实生活中实践。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让小朋友掌握了在公共场所礼貌地让座的方法。
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《生活中的音乐》，详细内容为《让座》一课。
通过学习歌曲《让座》，让幼儿感受音乐中的礼貌与关爱，培养他们主动为他人让座的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《让座》，学会独立演唱，并能进行简单的歌表演。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，养成主动为他人让座的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及动作的编排。
教学重点：学会歌曲《让座》，培养幼儿的团队协作能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小道具（如小椅子、书包等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演公交车司机，幼儿扮演乘客，模拟公交车上的场景。
教师引导幼儿观察，当有老人、孕妇、小朋友上车时，应该主动为他们让座。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《让座》，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（3）分组练习，每组选一个“小老师”带领大家演唱。
3. 歌表演（5分钟）（1）教师示范歌表演，让幼儿观察并模仿。
（2）分组进行歌表演练习，鼓励幼儿自由发挥，加入自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分成两组，一组演唱，一组表演。
（2）两组互换，进行第二轮练习。
教师邀请幼儿分享学习心得，并进行全班展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让座》2. 歌曲歌词：用不同颜色标注出歌词的节奏和旋律变化。
3. 动作提示：画出简单的舞蹈动作，提示幼儿表演时注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《让座》，并尝试进行歌表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合生活实际，教育幼儿在其他场合也要主动关爱他人，如：帮助同学、尊敬长辈等。
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《礼仪小标兵》，详细内容为歌曲《让座》。
歌曲以欢快的旋律，简单的歌词，传递了尊老爱幼、文明乘车的美德。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《让座》，并能理解歌曲所传达的礼仪意义。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿尊老爱幼、文明乘车的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的礼仪意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、小椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演公交车司机，幼儿扮演乘客，模拟公交车上的场景。
在活动中，教师引导幼儿注意观察和体验，为后续歌曲学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，学习歌曲中的节奏。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和音准。
（3）教师播放歌曲，幼儿跟随演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“给老人让个座，给小朋友让个座”，通过示范和讲解，让幼儿理解歌词中的礼仪意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿跟随演唱，注意动作表演。
（2）分组演唱，每组选一名小指挥，其他幼儿边唱边做动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《让座》2. 歌词：给老人让个座，给小朋友让个座，大家一起来，文明乘车真快乐。
3. 歌曲旋律：五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《让座》，并讲述歌曲中的礼仪意义。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让座》的学习，让幼儿了解了尊老爱幼、文明乘车的美德。
在课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，引导幼儿将所学礼仪知识运用到生活中。
同时，可以开展相关的主题活动，如“我是文明小乘客”，进一步巩固幼儿的礼仪行为。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
2. 实践情景引入：教师扮演公交车司机，幼儿扮演乘客的模拟活动。
幼儿园中班教案《让座》含反思
幼儿园中班教案《让座》含反思教学内容教学目标1. 使幼儿理解让座的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿主动让座的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱他人，培养他们主动让座的良好习惯。
难点：让幼儿理解让座的意义，并能够主动实践。
教学过程1. 情境导入：通过播放《让座》的故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如故事中的情节以及小动物们的做法，以此引起幼儿对让座情境的关注和思考。
2. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，引导他们思考“为什么要让座？什么时候需要让座？如何让座？”等问题，帮助他们理解让座的意义和重要性。
3. 实践操作：发放座位图，让幼儿模拟故事中的情景，进行让座实践。
在此过程中，要关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够真正理解并实践让座行为。
4. 小组活动：将幼儿分组，每组发放小动物卡片和画纸、彩笔。
让幼儿画出自己喜欢的小动物，并在卡片上写上让座的祝福语，互相赠送。
通过这一活动，让幼儿在动手操作的过程中进一步理解让座的意义，并培养他们的人际交往能力。
板书设计板书内容：让座的意义、主动让座、关爱他人。
板书设计要简洁明了，突出重点，以图片和关键词的形式呈现让座的意义、主动让座和关爱他人的概念，便于幼儿理解和记忆。
作业设计1. 讲述一个关于让座的故事。
2. 画一幅关于让座的画。
课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿进行家庭访问，了解家庭成员在日常生活中是否有关爱他人的行为，让幼儿从家庭中汲取关爱他人的正能量。
同时，开展关爱他人的主题活动，如“关爱同伴”、“关爱环境”等，让幼儿在实践中不断成长。
此文本在保持原有主题和信息准确性的同时，极大地提高了读者的沉浸感和接受度，仿佛是由真人作者一气呵成之作。
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材《让座》一课，歌曲内容讲述了一位小朋友在公交车上主动给老人让座的故事，旨在培养幼儿尊敬老人、关爱他人的品质。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于幼儿学唱。
二、教学目标1. 使学生能够熟练地演唱歌曲《让座》；2. 让学生理解歌曲中的故事情节，培养尊敬老人、关爱他人的品质；3. 通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让座》的歌词和旋律；难点：理解歌曲中的故事情节，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、播放设备、教学卡片；2. 学具：幼儿音乐教材《让座》、作业本。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，调动课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：教师向学生介绍歌曲《让座》的故事情节，引导学生关注歌曲中关爱他人的主题。
3. 学唱歌曲（10分钟）：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《让座》，注意教授歌词和旋律。
4. 分组练习（5分钟）：学生分组，每组选择一个角色（老人、小朋友等），演唱歌曲，培养学生的合作意识。
5. 实践活动（5分钟）：教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身感受关爱他人的快乐。
六、板书设计1. 板书歌曲《让座》的歌词；2. 板书关键词：“尊敬老人”、“关爱他人”。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述歌曲《让座》的故事情节；2. 作业答案：歌曲《让座》讲述了一位小朋友在公交车上主动给老人让座的故事，教育我们要尊敬老人、关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让座》的教学，使学生学会了关爱他人的品质。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在分组练习时，部分学生对角色扮演的投入度不够，需要在今后的教学中加强引导。
重点和难点解析1. 歌曲《让座》的歌词和旋律的学习；2. 理解歌曲中的故事情节，尤其是关爱他人的主题；3. 角色扮演活动的组织与实施；4. 学生对课后作业的完成情况。
幼儿园中班教案《让座》含反思
幼儿园中班教案《让座》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我们的社区》中的第五章《公共场所》，详细内容为“让座”这一课时。
通过该课时，引导幼儿认识公共场所的礼仪，学会主动为有需要的人让座。
二、教学目标1. 了解公共场所的礼仪，知道在公共场合要为有需要的人让座。
2. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够表达自己为他人让座的经历。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中主动为有需要的人让座。
教学重点：引导幼儿认识公共场所的礼仪，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、让座场景图片、故事书《让座的小熊》。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示公共场所的场景，引导幼儿观察并讲述自己曾在公共场所的经历。
2. 讲解让座的意义（5分钟）（1）通过故事书《让座的小熊》让幼儿了解让座的含义。
（2）讨论：为什么我们要在公共场所为有需要的人让座？3. 例题讲解（5分钟）出示让座场景图片，引导幼儿观察并讲述如何为有需要的人让座。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：在公共场所，我们还可以为他人做些什么？（2）每组派代表分享讨论成果。
5. 创作环节（5分钟）（1）引导幼儿用彩笔和画纸描绘自己在公共场所为他人让座的情景。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作背后的故事。
（1）回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到在公共场所为有需要的人让座的重要性。
（2）拓展：讨论在家庭、学校等场合，我们还可以为他人做些什么？六、板书设计1. 板书《让座》2. 内容：公共场所的礼仪关爱他人、助人为乐主动为有需要的人让座七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起，观察在公共场所为他人让座的情景，并用自己的话描述下来。
答案示例：今天我和妈妈坐公交车，看到一位老奶奶上车，我主动站起来给她让座。
奶奶笑着夸我是个懂事的孩子。
2. 作业要求：以绘画或文字形式记录，下节课分享。
幼儿园中班音乐优质教案《让座》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《让座》含反思一、教学内容《让座》这节课选自幼儿园中班音乐教材第四章，主要内容包括歌曲《让座》学唱、表演以及相关音乐游戏。
本章详细内容涵盖音高、节奏、旋律初步认知，通过趣味性歌曲和实践活动，培养幼儿乐感和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《让座》，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音高、节奏感知能力。
3. 培养幼儿集体合作意识，学会关爱他人。
4. 通过音乐活动，培养幼儿表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和旋律学习，以及对集体合作意识培养。
2. 教学重点：歌曲《让座》学唱和表演，以及音乐游戏开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐挂图、小动物道具、座椅。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物道具进入教室，与孩子们互动，讲述小动物们坐公交车情景，引导孩子们关注到“让座”这一主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《让座》，让孩子们感受歌曲旋律和节奏。
b. 分组教学，带领孩子们学习歌曲歌词和动作。
c. 针对歌曲中难点节奏，进行单独指导。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 演示歌曲《让座》表演，让孩子们观察并模仿。
b. 分组练习，让孩子们互相评价，共同进步。
c. 进行音乐游戏，巩固所学内容。
4. 小组合作表演（5分钟）a. 将孩子们分成小组，每组编排一段表演。
b. 各组展示表演，全班投票选出最佳表演奖。
b. 对孩子们表演进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 在黑板上画出小动物坐公交车情景，标注歌曲《让座》歌词。
2. 用不同颜色粉笔标注出歌曲中节奏和音高，方便孩子们学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《让座》，并讲述歌曲含义。
2. 答案：孩子们需要独立完成表演，并能够表达出歌曲主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现部分孩子在节奏和音高方面还存在一定难度，需要在今后教学中多加关注和指导。
幼儿园中班教案《让座》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《让座》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.让学生了解《让座》的歌曲内容，引导学生理解歌曲背后蕴含的文明礼仪意义；2.激发学生的音乐兴趣，通过唱歌和动作的结合提高学生对节奏的感知能力；3.培养学生的情感表达能力，提升学生团队合作意识；二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生听一遍《让座》的录音，让学生对歌曲的旋律和歌词有初步的了解。
2. 歌曲学唱和动作设计学唱1.先引导学生跟唱《让座》的歌词，让学生熟悉歌曲；2.给学生逐句进行唱，帮助学生掌握歌曲的律动；3.最后让全班一起唱《让座》。
动作设计1.轮流发给学生立正、稍息、鼓掌等指令，让学生做出相对应动作，激发学生的参与热情；2.让学生体验《让座》的学唱过程，通过组词、模仿等形式进行动作设计；3.最终形成一个以学唱歌曲为主体、带有舞蹈动作的活动。
3. 歌曲再现1.将学生分成两组，按照时间顺序进行角色扮演，模拟在公交车上让座的情景；2.让学生上车后，通过学唱和动作来表达让座的过程；3.两个小组的学生一起演绎，展现团队协作精神。
三、教学方法1.采用多元化的教学方法，以欣赏、体验等方式逐步展开教学；2.通过音乐和动作的结合设计活动，增强学生的实际体验，提高学生的听觉、视觉等感知能力；3.通过细致的辅导和引导，培养学生团队合作意识和表达能力。
四、师生互动教师在教学过程中要尽可能地与学生进行互动，鼓励学生积极参与。
在学唱和动作的过程中，老师可以随意修改并检测学生的效果，以便及时加以纠正和调整。
同时，在让学生进行歌曲再现的过程中，老师要积极帮助学生解决出现的问题，和学生共同完成活动。
五、反思总结整个教学中，学生积极参与，学生表现出了良好的音乐素养、礼仪意识和团队合作精神。
但在细节方面，需要进一步留意，例如教学反复练习，让学生的注意力容易分散；动作设计不够流畅，导致学生的表现能力不够充分。
教师在今后的教学过程中，应该注意把握好教学节奏，保持学生的热情，加强动作设计的流畅性，确保学生的表现更为出色。
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思
幼儿园中班音乐教案《让座》含反思教学背景本教案设计的教学对象为幼儿园中班学生，教学主题为“让座”，旨在通过音乐活动的形式培养学生的礼仪意识和互助精神。
教学目标1.学会一首简单的歌曲《让座》；2.掌握歌曲的基本节奏与动作；3.理解让座的意义和重要性；4.培养学生的礼仪意识和互助精神。
教学步骤第一步：引入歌曲通过播放歌曲《让座》的录音，让学生听一遍。
引导学生听歌识曲，让学生意识到这是一首讲述让座的歌曲。
第二步：学习歌曲1.教师唱或播放歌曲的第一句，让学生随后跟唱；2.反复唱几遍，让学生逐渐熟练掌握歌曲的旋律和节奏；3.播放歌曲录音，让学生伴唱。
第三步：学习动作1.老师通过形体语言或动作示范，教学生表演歌曲的动作；2.学生跟着老师练习，反复练习直到掌握。
第四步：复习歌曲与动作教师与学生一起唱歌、表演动作。
督促学生注意掌握正确的节奏、动作。
第五步：纠正不足根据学生表现情况，逐个纠正学生中可能存在的问题与错误。
第六步：反思讨论引导学生进行反思讨论。
通过问题提示和教师的引导，让学生回忆和认识到学习这首歌曲与动作的意义、目的，以及犯的错误和学习到的经验。
教学效果反思本次教学主题为让座。
通过歌曲与动作的形式，让幼儿通过活动培养他们的礼仪意识和互助精神。
在教学过程中，学生能够积极参与，学习效果较好。
但是，在实际教学过程中，我也存在不足。
首先，编写教案时未考虑学生平时已经掌握的动作和节奏，因此，导致部分学生对教学内容产生了困惑和误解。
其次，教学过程中，我未能及时发现部分学生的错误并及时进行纠正。
这些不足对学生的学习产生了一定的影响。
在以后的教学中，我应该更加重视学生个体差异，全面了解每个学生的掌握情况，从而更好地适应不同学生的需求和特点；同时，也应该及时发现并纠正学生存在的问题和不足，给予及时反馈。
只有通过对自己的反思，不断优化教学方式和方法，才能提升教育教学质量，更好地为学生的成长服务。
中班语言教案《让座》含反思
中班语言教案《让座》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节《让座》。
教学内容主要包括：认识让座行为，理解让座的意义，学会用礼貌的语言进行让座交流。
二、教学目标1. 让幼儿认识并理解让座行为，知道在公共场合要主动给有需要的人让座。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用礼貌的语言进行让座交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识让座行为，学会用礼貌的语言进行让座交流。
难点：理解让座的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、故事书、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，手持玩偶，进入教室。
（2）教师描述小熊乘公交车去奶奶家的情景，引导幼儿关注小熊在公交车上遇到的困难。
2. 讲解让座行为（5分钟）（1）教师通过课件展示小熊在公交车上给奶奶让座的情景。
（2）教师引导幼儿讨论：小熊为什么要给奶奶让座？让座的意义是什么？3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，展示其他小朋友在公共场合给有需要的人让座的情景。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己给有需要的人让座的情景。
（2）幼儿展示作品，教师进行评价和指导。
5. 礼貌用语练习（5分钟）（1）教师出示故事书，引导幼儿学习故事中礼貌用语。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，练习用礼貌的语言进行让座交流。
六、板书设计1. 板书让座2. 板书内容：（1）认识让座行为（2）理解让座的意义（3）礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：给有需要的人让座请小朋友们画一幅自己在公共场合给有需要的人让座的情景。
答案：略2. 作业题目：编写一个关于让座的小故事要求：故事中要包含礼貌用语，如“请、谢谢、不客气”。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行一次“让座小明星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、社区等场合积极展示让座行为。
幼儿园中班教案《让座》含反思
幼儿园中班教案《让座》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《生活中的规则》，涉及到的章节为第四章第二节——《让座的意义》。
详细内容包括：理解让座的含义，掌握在不同场合下让座的方法，培养幼儿关爱他人、尊重老人的良好品质。
二、教学目标1. 知道让座的意义，懂得在公共场合为有需要的人让座。
2. 学会在不同场合下主动为他人让座，培养关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解在不同场合下如何为他人让座，以及让座的礼仪。
教学重点：培养幼儿关爱他人、尊重老人的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、让座礼仪卡片。
2. 学具：小椅子、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讨论在公共汽车上、公园里等场合，我们为什么要为他人让座。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解让座的礼仪，让幼儿了解在不同场合下如何为他人让座。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟在公共场合为他人让座的场景，让幼儿亲身体验并掌握让座的技巧。
六、板书设计1. 大《让座的意义》2. 副关爱他人，从让座开始3. 板书内容：（1）为什么要让座？（2）如何为他人让座？（3）让座的礼仪七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起讨论在日常生活中如何为他人让座，并记录下来。
答案示例：在公共汽车上，看到老人、孕妇、残疾人等有需要的人，主动站起来为他们让座，并礼貌地说：“请您坐这里。
”2. 拓展延伸：与家长一起参加公益活动，实践让座的意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了让座的意义，掌握了在不同场合下为他人让座的技巧，培养了他们关爱他人、尊重老人的良好品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时给予鼓励和指导，使他们在日常生活中更好地实践让座精神。
同时，可以组织相关公益活动，让幼儿将所学知识拓展到更广泛的领域，增强他们的社会责任感。
幼儿园中班教案《让座》含反思
幼儿园中班教案《让座》含反思教案简介教学目标1.培养幼儿正确的社交礼仪，懂得关爱他人。
2.提高幼儿公德心和积极性，培养他们乐于助人的意识和习惯。
3.能够培养幼儿在公共场所文明用语、文明行为的意识和能力。
教学内容教学内容：让座。
教学时间教学时间：30分钟。
教学环境教学环境：教室。
教学器材教学器材：挂图、实物道具。
教学步骤步骤一：导入教师可以请幼儿家长将实物带到班级，通过实物引出本堂课讲解的主题——让座。
步骤二：引入请教师向幼儿展示了“给需要让座的人让座”的图片，以体现让座的意义和目的。
同时，可让幼儿回忆上一周留在脑海中的感人让座事件，可以开放式讨论，让幼儿讲述别人帮助过自己以及自己帮助别人的情况。
步骤三：教学将幼儿分为两组，让他们模拟进公交车的情境，其中一组为老年人，另一组为青年人，老年人没有座位，青年人则有座位。
教师通过解释让座场景，让青年人帮助老年人让座，最终以养成良好习惯和懂得关爱的方面结合为总结。
步骤四：巩固将“让座的对象可以是老人、孕妇、残障人士”等情境悬挂于黑板上，每幅图片后放上悬挂在教室门口的“让座宝”标识，让幼儿通过图片进行辨认和阐述正确行为。
步骤五：扩展教师可以通过故事阅读、歌曲演唱等多种形式，深入幼儿生活，进一步升华讲解内容。
反思让座是道德的体现，也是人性的体现。
在讲解此课程时，老师为了更好的引入，可以通过实物或图片的方式，帮助幼儿更好地理解让座的意义和目的。
在教学过程中，幼儿之间的互动也必不可少。
将幼儿分为组让他们模拟让座场景，这样可以增加课堂的兴趣，也能让幼儿对让座的理解更加深刻。
最后，要顺其自然，围绕重点展开，引导幼儿掌握正确的让座方式，并且一定要让幼儿在课程中认识到，不仅仅是让座，更多的是在公共场所的一系列文明行为。
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幼儿园中班教案《让座》
中班教案《让座》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会关心、尊敬老人，要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。
学习词：乘客、连忙、让座，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《让座》教案吧。
活动目标：
1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。
学习词：乘客、连忙、让座。
2、教育幼儿关心、尊敬老人。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
挂图。
活动过程：
一、导入活动。
小朋友，你们坐过公共汽车吗？说说你坐公共汽车的故事吧。
（幼儿自由讲述）
二、引导幼儿观察图片并讲述图片内容。
1、这是什么地方？你从哪里看出来这是在车上？（引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是在车上）
2、车上有些什么人呀？（教新词：乘客，引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票）
3、车到站了，上来了一位什么样的乘客？
4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么说？（教新词：连忙、让座，并教幼儿集体说：“老爷爷，请这儿坐！）
5、她为什么要这样做呀？
6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样？说什么了？（教幼儿集体学说：“谢谢，谢谢好孩子！”）
7、车上的乘客见了，都怎么样了？还说了些什么？
三、老师完整小结图片内容。
四、幼儿集体讲述。
五、个别讲述。
六、情境表演。
小百科：座位，包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。
座位有些是按票子对号入坐，有些是排队先到先得，不设留位，通常有不准霸位的规定。
座位，有时错写为坐位。