第11课-民间年画
二年级下册美术教案11民间年画浙美版
二年级下册美术教案11民间年画浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自二年级下册美术教材，第11课《民间年画》，浙美版。
详细内容主要包括：了解民间年画的起源、发展及其在传统文化中的地位；学习民间年画的分类、特点以及表现手法；通过实践，掌握制作简单年画的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解我国民间年画的历史背景、分类及特点，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生观察、想象、表现的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生动手实践，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的动手能力。
三、教学难点与重点重点：民间年画的分类、特点及表现手法。
难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有个人特色的年画。
四、教具与学具准备教具：民间年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组民间年画样品，引导学生关注年画的独特魅力，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍民间年画的起源、发展及其在传统文化中的地位，引导学生了解年画的历史背景。
3. 讲解与分析：讲解民间年画的分类、特点及表现手法，结合实例进行分析，帮助学生深入理解年画的内涵。
4. 实践环节：（1）教师示范：现场演示制作一幅简单的年画，讲解制作过程中的注意事项。
（2）学生动手实践：学生根据所学知识，自行设计并制作一幅年画。
（3）随堂练习：学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。
六、板书设计1. 《民间年画》2. 内容：（1）年画的起源与发展（2）年画的分类与特点（3）年画的表现手法（4）制作年画的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的幸福生活”为主题，创作一幅民间年画。
2. 答案要求：作品需体现出年画的特点，如寓意、色彩、线条等，同时具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，动手实践能力得到了锻炼。
但在指导学生创作过程中，对部分学生的个性化指导还需加强。
小学美术《民间年画》教案
-民间年画的表现手法：对于四年级的学生来说，理解并掌握民间年画的表现手法有一定难度，如线条的流畅、构图的平衡等，需要教师通过示范和指导来帮助学生突破。
-民间年画的色彩运用：色彩的搭配和寓意对于学生来说是个难点，教师应通过实例分析，引导学生了解民间年画色彩搭配的规律，并能在自己的作品中灵活运用。
1.激发学生兴趣是关键。在导入新课环节，通过提问学生们在春节期间的亲身经历，成功吸引了他们的注意力。这使得学生们在接下来的学习过程中，保持了较高的积极性和参与度。
2.理论与实践相结合。在新课讲授环节，我注重将理论知识与实际案例相结合，让学生们在观察、分析年画作品的过程中，深入理解民间年画的艺术特点。同时，实践活动也让学生们亲自动手，加深了对年画创作技巧的掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间年画相关的实际问题，如年画的题材、寓意、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示民间年画的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-学生创作能力的培养：如何将所学知识运用到实际创作中，是学生在学习过程中的一个难点。教师应鼓励学生发挥想象，将民间年画的元素融入自己的作品，同时提供有针对性的指导。
举例：在讲解民间年画的表现手法时，教师可展示不同风格和技巧的年画作品，让学生观察、分析，并亲自尝试，以便更好地理解并掌握这些表现手法。在指导学生创作时，教师应关注每个学生的特点，提供个性化的建议和帮助，提高他们的创作能力。
小学美术《民间年画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间年画》。教学内容主要包括：1.民间年画的起源、发展和特点；2.民间年画的题材和表现手法；3.民间年画的色彩运用；4.学生创作一幅具有民间年画风格的画作。通过本节课的学习，使学生了解我国民间年画的历史和文化价值，培养他们的审美情趣和创作能力。
二年级下册美术教案11民间年画浙美版
二年级下册美术教案11民间年画浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版二年级下册美术教材中第11课《民间年画》。
具体内容包括：了解民间年画的起源、发展以及其在中国传统文化中的地位；学习民间年画的分类及特点；掌握民间年画的创作方法和表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识民间年画的历史背景、分类及特点，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，使学生掌握民间年画的创作方法和表现技巧，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、观察分析、审美评价的能力。
三、教学难点与重点重点：民间年画的分类、特点以及创作方法。
难点：如何运用所学知识创作出具有民间年画特色的美术作品。
四、教具与学具准备教师准备：民间年画教材、PPT、实物投影仪、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间年画实物，引导学生观察、讨论，激发他们对民间年画的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍民间年画的起源、发展以及其在中国传统文化中的地位。
（2）讲解民间年画的分类（如门神、窗花、墙画等）及特点（如色彩鲜艳、形象夸张、寓意吉祥等）。
（3）展示民间年画作品，让学生欣赏并分析其创作方法和表现技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范创作一幅民间年画，边示范边讲解创作方法和技巧。
（2）学生分组进行实践操作，创作属于自己的民间年画作品。
（3）学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，让学生明确民间年画的特色及其在传统文化中的地位。
（2）鼓励学生在课后搜集更多民间年画资料，进行深入研究。
六、板书设计1. 民间年画2. 内容：（1）民间年画的起源、发展及地位（2）民间年画的分类及特点（3）民间年画的创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间年画特色的美术作品。
二年级下册美术教案11民间年画浙美版
二年级下册美术教案11民间年画浙美版一、教学内容本节课选自浙美版二年级下册美术教材，第11课《民间年画》。
详细内容包括：了解民间年画的起源、发展及其在传统文化中的地位；学习民间年画的题材、造型、色彩及其表现手法；通过实践，掌握制作简单年画的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解我国民间年画的历史背景和文化内涵，增强民族自豪感。
2. 培养学生对民间美术的审美情趣，提高他们的观察能力和创新能力。
3. 通过实践，使学生掌握民间年画的制作方法，培养动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民间年画的造型、色彩及表现手法的运用。
2. 教学重点：了解民间年画的文化背景，学会制作简单的年画。
四、教具与学具准备1. 教具：民间年画样品、投影仪、画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间年画样品，引导学生关注年画的独特魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍民间年画的起源、发展及其在传统文化中的地位。
（2）分析民间年画的题材、造型、色彩及其表现手法。
（3）讲解制作简单年画的方法和步骤。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，确定年画的题材和造型。
（2）教师示范制作过程，学生跟随操作。
（3）学生独立完成年画作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，提出改进建议。
六、板书设计1. 民间年画2. 内容：（1）民间年画的起源、发展及其地位（2）民间年画的题材、造型、色彩及表现手法（3）简单年画的制作方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，创作一幅具有民间年画风格的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生对民间年画的兴趣浓厚，实践环节积极参与。
但在指导学生制作年画时，部分学生对于色彩的运用和造型的把握还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多的民间年画资料，了解不同地区的年画特点，提高审美能力。
第11课 民间年画
民 间 年 画
狮子滚绣球 凤翔年画
镇宅钟魁 朱仙镇年画
想一想：这么漂亮的年画是怎么制作的？
民 间 年 画
第一步 起稿雕版。
民 间 年 画
民间年画使用的颜料 旧时以自制为主，色 彩纯正，成本也低， 并且不易褪色。
第二步 调色。
民 间 年 画
1.兑版
2.夹纸
4.履纸
3.刷色
第三步
6.揭纸 5.摹印
民 间 年 画
断桥相会 杨家埠年画
表现民间传说。
仔细观察：画面描绘了什么内容？
民 间 年 画
老鼠娶亲 湖南滩头年画
表现民间故事。
仔细观察：画面描绘了什么内容？
民 间 年 画
二进宫 朱仙镇年画
表现戏曲故事
年画题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人类、金童 子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，但喜庆吉祥是年画的基本主题，体 现了人们新春祥和欢乐，祈盼富贵平安的特点 。
第11课
民间年画
设计、制作： 李建广
民 间 年 画
门神
河南朱仙镇
演一演：两位门神的表情与动作。
民 间 年 画
门神 四川绵竹年画
说一说：民间年画的色彩。
红色 绿色 黄色
紫色 墨色 色彩艳丽、对比鲜明。
民 间 年 画
民 间 年 画
想一想： 人们过年时为什么要贴门神？
门神门神骑红马，贴在门上守住家； 门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。
印画。
试一试：用彩笔临摹一幅年画作品。
提醒：1.可以临摹整幅作品，也可以只临摹其中一个或两个人物形象。
2.尽量体现年画的特点，人物俊秀，色彩艳丽。
民 间 年 画
1.杨家埠年画。2.桃花坞年画。3.朱仙镇年画。4.绵竹年画。
二年级下册美术优质教案11民间年画浙美版
二年级下册美术优质教案11民间年画浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版二年级下册美术教材第四章《民间美术》，具体内容为第11课《民间年画》。
通过本课的学习，学生将了解民间年画的起源、特点及制作方法，重点掌握年画的基本构图和色彩运用。
二、教学目标1. 让学生了解民间年画的历史背景、艺术特色及其在我国传统文化中的地位，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生运用线条、色彩表现民间年画的能力，提高他们的审美素养和绘画技能。
3. 通过对民间年画的欣赏与创作，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：年画的构图技巧和色彩搭配。
教学重点：了解民间年画的特点，学会运用线条和色彩表现年画的韵味。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、民间年画样品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组民间年画样品，引导学生观察、讨论年画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 讲解民间年画的起源、发展及艺术特色。
b. 分析民间年画的构图方法、色彩运用及寓意。
c. 欣赏优秀民间年画作品，感受年画的独特魅力。
3. 实践环节：a. 教师示范年画的绘制方法，讲解构图、线条、色彩等技巧。
b. 学生在教师指导下，进行年画创作，注意构图、色彩搭配。
c. 学生互相交流、展示作品，教师进行点评、指导。
4. 随堂练习：布置一道年画创作题目，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 民间年画2. 内容：a. 年画的起源与发展b. 年画的艺术特色c. 年画的构图方法与色彩运用d. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“迎新春”为主题，创作一幅民间年画。
2. 答案要点：a. 运用年画的构图方法，如对称、均衡等。
b. 运用鲜艳的色彩，表现年画的喜庆氛围。
c. 体现年画的寓意，如鱼跃龙门、五谷丰登等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作业完成情况等。
民间年画教案教案
民间年画教案教案一、教学内容本节课选自教材《美术》第六册第四章“民间美术”，详细内容为“民间年画”一节。
通过学习民间年画的起源、发展、种类及艺术特色，让学生了解我国民间传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解民间年画的起源、发展、种类及艺术特色，增强民族自豪感。
2. 培养学生运用民间年画的表现手法，创作具有民间特色的年画作品。
3. 提高学生的审美情趣和创新能力，激发对民间美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：民间年画的起源、发展、种类及艺术特色。
难点：如何引导学生运用民间年画的表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、民间年画作品、范画。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示民间年画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”从而引出本节课的主题——民间年画。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍民间年画的起源、发展及种类。
（2）分析民间年画的艺术特色，如构图、色彩、造型等。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范如何运用民间年画的表现手法进行创作。
（2）学生根据所学知识，进行年画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生在教师的指导下，进行年画创作练习。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 民间年画2. 内容：（1）民间年画的起源、发展、种类（2）民间年画的艺术特色（3）年画创作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间特色的年画。
2. 答案：学生根据所学知识，创作出具有民间特色的年画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对民间年画的兴趣浓厚，但在创作过程中，部分学生对民间年画的表现手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间美术种类，如剪纸、泥塑等。
（2）组织学生参观民间美术展览，提高审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
二年级下册美术课件-第11课《民间年画》｜浙美版
到人们的重视。时至今日，我们学习和研究桃花坞木版年画，对于发展的新的艺术，
弘扬中华民族的传统文化是有着重要的意义的。
•
但是，近三十年来，随着人们生活方式的改变，桃花坞木版年画的实用功能大大
减弱，而纯粹的观赏功能反倒有所提高。市场的变化影响到桃花坞木版年画中传统技
艺的留存，现代印刷技术的发展给传统木版年画的手工制版和印刷技巧造成巨大冲击
苏州桃花坞木版年画
◇以木版雕刻，用一版一色传统水印法印刷。构图丰满，色彩明快，富有装 饰性；多用民间故事、吉祥喜庆、神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意 、夸张手法，来表达人们美好的愿望。曾广泛流传于江南一带和中国许多地 方，而且远渡重洋流传到日本、英国和西德，特别是对日本的“浮世绘”产 生了重要影响，被海外媒体誉为“东方古艺之花”。 ◇在色彩上，有桃红、大红、蓝、紫、绿、淡墨、柠檬黄等诸色。 ◇在艺术风格上，构图丰富，色调艳丽，装饰性强，富有浓郁的生活气息。 ◇在人物塑造、刀法及设色上，具有朴实、稚拙、简练、丰富的民间美术特 色，故数百年来一直畅销于海内外，欧洲许多国家的博物馆及艺术馆都有收 藏 ◇桃花坞木版年画以门画、中堂、条屏为主要形式，主要表现吉祥喜庆、民 俗生活、戏文故事、花鸟蔬果和驱鬼避邪等民间传统审美内容。民间画坛称 之为"姑苏版"。桃花坞木版年画的画、刻、印分为三大谱系，在长期的创作 、生产实践中，身怀绝技的老艺人各自摸索出了独特的经验，形成了一整套 特殊的工艺制作程序。
苏州桃花坞木版年画
《姑苏报恩寺进香图》
苏州桃花坞木版年画
图片欣赏
《薛丁山西征》
苏州桃花坞木版年画
《麒麟送子图》
《庆丰收》
苏州桃花坞木版年画
• 传统桃花坞木刻年画 《一团和气》
二年级下册美术教案-第11课 民间年画丨浙美版
二年级下册美术教案-第11课民间年画丨浙美版一、教学内容本课程介绍了民间年画这一传统美术形式，并引导学生在浙美版年画的基础上练习创作。
通过学习，学生将了解到民间年画的起源、特点、表现手法以及浙美版年画的艺术特色和创作方法。
二、教学目标1. 知识目标•了解民间年画的来历、特点、表现手法；•掌握浙美版年画的艺术特色和创作方法；•学会运用色彩和线条表现年画元素；•培养学生的创新意识和创作能力。
2. 技能目标•能够使用不同的绘画工具和材料创作浙美版年画；•能够通过颜色、线条和形状表现年画的元素和气氛；•能够运用想象力和创新思维创作个性化的年画作品。
3. 情感目标•培养学生的艺术兴趣和审美能力；•培养学生的颜色鉴别和色彩搭配能力；•增强学生的自信和独立思考能力。
三、教学过程1. 导入环节通过图片展示、视频播放等形式介绍民间年画的起源、特点、表现手法，并展示浙美版年画的艺术特色和创作方法。
2. 知识点讲解介绍年画的表现手法，如颜色运用、线条和形状表现；并讲解浙美版年画的创作方法，如用淡墨勾勒轮廓，再上色。
同时，讲解如何运用想象力和创新思维创作个性化的年画作品。
3. 实践操作在学生的绘画作品上标出年画元素，如福神、樱桃、猪等，引导学生通过色彩和线条表现元素和气氛。
并要求学生创作自己的年画作品，鼓励学生运用多样的绘画工具和材料，运用想象力和创新思维创作个性化作品。
4. 分享交流学生分享自己的年画作品，教师和同学对其进行评价和点评，同时引导学生分享自己的创作过程与收获。
四、教学反思本课程在教学过程中，通过图片展示和视频播放等形式，让学生了解民间年画的起源、特点和表现手法，引导学生在浙美版年画的基础上练习创作，并鼓励学生运用想象力和创新思维创作个性化作品。
通过此次教学，学生的创作能力得到了很好的发展，同时也增强了学生的审美能力和自信心。
在以后的教学过程中应该更加注重学生创新能力的培养，引导学生发挥自身潜力，做出更为出色的作品。
二年级下册美术教案-第11课 民间年画丨浙美版
二年级下册美术教案-第11课民间年画丨浙美版教学内容本节课主要介绍了民间年画的历史、艺术特点以及制作方法。
通过学习民间年画，学生可以了解中国传统文化的独特魅力，同时提高审美能力和动手实践能力。
教学目标1. 让学生了解民间年画的历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对民间年画的欣赏能力，提高审美水平。
3. 引导学生掌握民间年画的基本制作方法，培养动手实践能力。
4. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
教学难点1. 民间年画的历史背景和艺术特点的理解。
2. 民间年画制作方法的掌握。
3. 学生对传统文化价值的认识和传承。
教具学具准备1. 教师准备：民间年画图片、制作材料、PPT课件。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：教师展示民间年画图片，引导学生欣赏，激发兴趣。
2. 新课内容讲解：教师介绍民间年画的历史背景、艺术特点以及制作方法。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，动手制作民间年画。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师点评。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调民间年画的艺术价值和文化意义。
板书设计1. 民间年画2. 副历史、艺术特点、制作方法3. 正文：介绍民间年画的历史背景、艺术特点、制作方法以及文化价值。
作业设计1. 学生根据本节课所学内容，自己动手制作一幅民间年画。
2. 家长参与评价，共同感受民间年画的魅力。
课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生了解了民间年画的历史背景、艺术特点以及制作方法。
学生在实践中提高了动手能力，增强了对中国传统文化的认识。
但在教学过程中，部分学生对民间年画的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生收获颇丰。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明1. 民间年画的历史背景和艺术特点的理解历史背景民间年画是中国传统民间艺术的重要组成部分，起源于宋代，盛行于明清。
二年级下册美术教案11民间年画浙美版
二年级下册美术教案11民间年画浙美版教案：二年级下册美术教案11民间年画浙美版教学内容：本课教材来源于浙美版二年级下册美术课程，教学内容主要涉及民间年画的历史、特点和创作方法。
通过本课的学习，学生将了解民间年画的起源、发展及其在我国传统文化中的重要地位，同时掌握年画的基本创作技巧，并能够创作出一幅具有民族特色的年画作品。
教学目标：1. 让学生了解民间年画的历史背景、特点和创作方法，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生热爱民间艺术，增强民族自豪感。
3. 通过对民间年画的学习，提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学难点与重点：难点：民间年画符号的含义和创作方法。
重点：让学生掌握年画的基本创作技巧，并能够创作出一幅具有民族特色的年画作品。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、年画样品、绘画工具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过多媒体展示不同风格的民间年画，引导学生欣赏和讨论。
2. 教师简要介绍民间年画的历史背景、特点和创作方法。
二、课堂讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解民间年画的符号含义，如鱼、蝙蝠、凤凰等。
2. 教师示范如何创作一幅民间年画，引导学生关注创作步骤和技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学内容，选择一个主题进行年画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的创作思路。
2. 教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生课后继续探索民间艺术，传承民族文化。
板书设计：1. 民间年画的历史背景、特点和创作方法。
2. 民间年画符号的含义。
3. 年画创作步骤和技巧。
作业设计：1. 请学生结合本课所学，创作一幅民间年画作品。
2. 调查家乡的民间艺术，了解其历史背景和特点，下节课分享。
课后反思及拓展延伸：1. 教师反思本课教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
浙人美版美术二年级下册《11 民间年画》教学设计1
浙人美版美术二年级下册《11 民间年画》教学设计1一. 教材分析《民间年画》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和认识中国传统的民间年画艺术，培养学生的审美能力和创造力。
教材通过图片和文字介绍了民间年画的起源、发展、分类和特点，以及制作年画的方法。
教材还提供了示范作品和练习素材，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对民间年画的认识和了解可能较为有限。
学生可能对年画的外观和色彩感兴趣，但对于年画背后的文化意义和制作方法可能不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式引导学生了解年画的文化背景，并通过实际操作让学生体验制作年画的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解民间年画的起源、发展、分类和特点，提高学生的文化素养。
2.培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间年画的起源、发展、分类和特点，以及制作年画的方法。
2.难点：引导学生理解年画背后的文化意义，培养学生创作出具有个人特色的年画作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解民间年画的起源、发展、分类和特点。
2.示范法：教师展示制作年画的过程，引导学生学习制作方法。
3.实践法：学生动手制作年画，培养学生的实践能力和创造力。
4.讨论法：学生分组讨论年画作品，培养学生的审美能力和合作精神。
六. 教学准备1.教具：教材、示范作品、年画素材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.课件：民间年画的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示民间年画的图片，引导学生关注年画的外观和色彩，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出问题，让学生思考年画的起源和发展。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解民间年画的起源、发展、分类和特点，让学生了解年画的文化背景。
然后，教师展示制作年画的过程，引导学生学习制作方法。
2024年二年级下册美术教案11民间年画浙美版
2024年二年级下册美术教案11民间年画浙美版一、教学内容本节课选自2024年二年级下册美术教材，浙美版，第11课民间年画。
详细内容涉及教材第三章“我们的节日”，第三节“年画里的故事”。
通过本课学习，学生将了解年画的起源、发展、种类及寓意，重点掌握民间年画的色彩、线条和构图特点，学会创作具有民间特色的年画。
二、教学目标1. 让学生了解民间年画的历史背景、种类及寓意，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学会观察和分析民间年画的色彩、线条和构图特点，提高审美能力。
3. 能够运用所学知识，创作一幅具有民间特色的年画，培养动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：民间年画的色彩、线条和构图特点。
教学重点：学会创作具有民间特色的年画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、年画作品、示范用纸、画笔等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示不同类型的年画，引导学生观察并思考：这些画有什么共同特点？它们有什么寓意？2. 新课学习（1）介绍年画的起源、发展、种类及寓意。
（2）分析民间年画的色彩、线条和构图特点。
（3）示范创作过程，讲解技巧和注意事项。
3. 实践环节学生根据所学知识，动手创作一幅具有民间特色的年画。
4. 课堂展示学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 民间年画2. 内容：（1）年画的起源、发展、种类及寓意（2）民间年画的色彩、线条和构图特点（3）创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“过大年”为主题的民间年画。
2. 答案要求：色彩鲜艳、线条流畅、构图饱满，富有民间特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对民间年画的兴趣浓厚，实践环节积极参与，课堂效果较好。
但在创作过程中，部分学生对色彩搭配和构图把握不够准确，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同地区的民间年画作品，了解其特点及寓意，提高审美能力。
浙人美版美术二年级下册《11民间年画》说课稿2
浙人美版美术二年级下册《11 民间年画》说课稿2一. 教材分析《民间年画》是浙人美版美术二年级下册的一课，本课主要让学生了解民间年画的历史、特点和制作方法，通过欣赏和分析民间年画，培养学生对传统文化的认识和热爱，同时提高学生的美术欣赏能力和创作能力。
教材内容主要包括：民间年画的定义、发展历程、分类和特点，以及制作方法。
教学内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作有一定的兴趣。
但民间年画作为一种传统文化，学生对其了解可能有限，因此在教学过程中，需要注重引导学生了解和感受民间年画的艺术魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解民间年画的定义、发展历程、分类和特点，学会简单的制作方法，能够创作一幅民间年画。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对民间年画的认知和热爱，提高学生的美术欣赏能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：了解民间年画的历史、特点和制作方法，学会简单的制作技巧。
2.难点：把握民间年画的艺术风格，创作出具有民间特色的年画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示民间年画作品，教师示范制作过程，学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“红纸糊门头，喜字贴门口，安全意识有，防火又防盗”引起学生对民间年画的兴趣，进而导入新课。
2.欣赏与分析：展示不同类型的民间年画，引导学生了解民间年画的历史、特点和分类。
3.讲解与示范：讲解民间年画制作的方法和技巧，并进行示范，让学生直观地了解制作过程。
4.实践与创作：学生动手制作年画，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
2019春浙美版美术二下第11课《民间年画》word教案
2019春浙美版美术二下第11课《民间年画》word教案一、教学目标1、欣赏我国典型的民间年画作品，了解部分民间年画的表现内容，初步感受民间年画的造型和色彩特点。
2、了解民间年画的制作工艺，对套色水印技法在民间年画中的运用有初步印象，尝试临摹一至两个年画人物形象。
3、通过欣赏与实践，引导学生关注我国各地的民间年画，并能对民间年画进行简单的评述。
二、教学重难点重点：通过对民间年画作品的欣赏，初步感受民间年画的艺术特色。
难点：引导学生对民间年画的艺术特色进行比较准确的简要评述。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）彩笔或颜料、画纸。
（教师）课件、年画范作、绘画材料。
教学过程1、故事导入。
传说唐太宗李世民因噩梦致病，每到深夜就听见鬼叫，吓得心神不宁，寝食不安。
有位大臣对他说：“派大将守门，一定能赶走魔鬼。
”大将秦叔宝、尉迟恭自告奋勇全副披挂，一人持锏，一人持鞭，站立宫门两边，彻夜守护，唐太宗的病果然痊愈了。
太宗大喜，但想到将军守门不是长久之计，就命画工把两位将军的威武形象绘在宫门上。
后人仿效太宗，将两位将军画于纸或木板上刻印而盛行于世。
由于秦琼、尉迟恭二人都是将军，所以唐朝时的门神多以威武的将军形象出现，加之民间画工在唐史演义的基础上，对他们二人形象进行艺术加工，所以逐渐演变成为年画“门神”。
出示年画《门神》，导入课题：《民间年画》。
2、欣赏年画，了解特点。
（1）仔细观察两位门神，他们的表情、动作、服饰有什么特点？可以请一组同学模仿，其他同学描述。
身着盔甲、手握金鞭、双目圆睁。
但整体感觉并不凶狠，而是给人可爱、喜庆的感觉。
（2）他们的服饰看上去色彩斑斓，画师究竟用了哪几种颜色？一起数一数、说一说。
红、黄、绿、紫、黑。
色彩艳丽，对比鲜明。
（3）想一想：人们为什么在过年时要将这样的年画贴在大门口？门神门神骑红马，贴在门上守住家；门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。
驱魔、辟邪，祈福、保平安。
（4）年画除了表现门神，还有别的内容吗？出示或分组发给学生不同内容的年画图片。
二年级下册美术教案-第11课 民间年画丨浙美版
二年级下册美术教案-第11课民间年画丨浙美版一、教学目标1. 让学生了解民间年画的历史背景、艺术特点，增强学生对民间传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生欣赏民间年画的美感，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用民间年画的绘画技巧，创作一幅具有民间特色的年画作品。
二、教学内容1. 民间年画的历史背景、艺术特点。
2. 民间年画的题材、构图、色彩、造型等绘画技巧。
3. 民间年画的创作方法及步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间年画的艺术特点，掌握民间年画的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用民间年画的绘画技巧，创作一幅具有民间特色的年画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间年画作品、教材、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间年画作品，引导学生了解民间年画的历史背景、艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解民间年画的题材、构图、色彩、造型等绘画技巧，让学生掌握民间年画的创作方法及步骤。
3. 实践操作：学生分组进行民间年画的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结民间年画的绘画技巧和创作经验。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调民间年画的艺术价值，鼓励学生在日常生活中关注和传承民间传统文化。
六、板书设计1. 民间年画2. 主题：民间年画的历史背景、艺术特点、绘画技巧3. 板书内容：- 民间年画的历史背景- 民间年画的艺术特点- 民间年画的绘画技巧- 民间年画的创作方法及步骤七、作业设计1. 作业内容：运用民间年画的绘画技巧，创作一幅具有民间特色的年画作品。
2. 作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，造型生动，体现民间年画的艺术特点。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、实践、评价等环节，让学生了解民间年画的历史背景、艺术特点，掌握民间年画的绘画技巧。
二年级下册美术导学案及教学反思-第11课 民间年画丨浙美版
二年级下册美术导学案及教学反思-第11课民间年画丨浙美版一、教学目标1.了解民间年画的基本知识和历史渊源；2.能够通过观察和感受，感受到民间年画的美感；3.通过绘制民间年画，培养学生的绘画技能和创意思维。
二、教学内容1.民间年画的讲解和展示；2.民间年画的观察和感受；3.绘制民间年画。
三、教学过程1. 民间年画的讲解和展示（10 分钟）老师介绍民间年画的历史渊源和发展，讲解民间年画的形式特点、色彩搭配和题材分类，并展示一些经典的浙江省民间年画作品。
2. 民间年画的观察和感受（20 分钟）供学生认真观察和感受民间年画，让学生从图案、色彩和故事情节等方面体验它的美感，激发学生对民间年画的热爱和兴趣。
3. 绘制民间年画（60 分钟）在引导学生绘制前，先对民间年画进行详细的解读，强调其形式特点和创作要领。
学生可以结合自己的生活经验和感受，对横版和竖版两种形式各自思考创作方案，实践自己的绘画技能和创意思维。
4. 展示作品和评价（10 分钟）学生完成作品后，老师可以按照课堂时间和人数的不同进行作品展示。
同时，也可以评论学生的作品，提出建议和指导，帮助学生提高绘画技能和创意思维。
四、教学反思1.教学目标：通过展示和引导，学生们成功了解了民间年画的基本知识和特点，并能够通过创作体验绘画的乐趣和美感。
2.教学过程：本堂课通过展示、观察、绘画三个环节进行，让学生在认识美的基础上，得到实际的绘画锻炼和提升。
其中在绘画环节中，老师通过留出自由发挥的空间，激发学生的创意和想象力。
3.学生反应：学生们在学习过程中表现很好，对民间年画和绘画技法能够较为快速适应。
在展示自己的绘画作品时，可以充分的体现自己的个性和风格。
4.教学建议：该课程可以通过加强对民间年画的介绍和演示，激发学生学习美术的热情和兴趣。
在后续教学中，也可以加强对学生的绘画技能和创意思维的培养。
二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版
二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版教学目标1. 让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 培养学生欣赏民间年画的美感，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。
教学内容1. 民间年画的起源和发展2. 民间年画的种类和特点3. 民间年画的寓意和象征4. 民间年画的制作工艺5. 民间年画的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，培养学生欣赏民间年画的美感，引导学生运用民间年画的元素进行创作。
2. 教学难点：民间年画的寓意和象征，民间年画的制作工艺。
教具与学具准备1. 教具：民间年画图片、民间年画制作工艺视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示民间年画的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间年画的兴趣。
2. 新课：讲解民间年画的起源、发展、种类和特点，让学生对民间年画有全面的了解。
3. 欣赏：展示民间年画的寓意和象征，引导学生欣赏民间年画的美感。
4. 制作：播放民间年画制作工艺视频，让学生了解民间年画的制作过程。
5. 实践：引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。
6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
7. 总结：对本节课进行总结，强调民间年画的重要性和传承意义。
板书设计1. 民间年画2. 副起源、发展、种类、特点、寓意、象征、制作工艺、创作方法作业设计1. 画一幅自己喜欢的民间年画。
2. 写一篇关于民间年画的介绍，包括起源、发展、种类、特点、寓意、象征等。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、制作、实践、展评等环节，让学生对民间年画有了全面的了解，培养了学生的审美能力和创造力。
但在教学过程中，对民间年画的制作工艺讲解不够详细，需要在下节课进行补充。
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六子争头 武强年画
民间艺人的年画口诀： 画中要有戏，百看才不厌； 出口要吉利，才能合人意； 人品要俊秀，能得人欢喜。
表现对美好吉祥生活的憧憬（多生贵子等）。
民 间
想一想：
年
画中人物的身体为什么这么圆？
画
一团和气 桃花坞年画
仔细观察：画面描绘了什么内容？
民 间
年
画
老鼠娶亲 湖南滩头年画
表现民间故事。
年画题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人类、金童子、 民
山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，但喜庆吉祥是年画的基本主题，体现了人 间
们新春祥和欢乐，祈盼富贵平安的特点 。
年
画
狮子滚绣球 凤翔年画
镇宅钟魁 朱仙镇年画
民
试一试：用彩笔临摹一幅年画作品。
间
年
提醒：1.可以临摹整幅作品，也可以只临摹其中一个或两个人物形象。 画
四年级
第111课 民春间节年到画
仔细观察：画中画了几个人？他们在干什么？
民
想一想：画中的梅花和喜鹊有什么含义？
间
年
画
十子闹春 杨家埠年画
想一想：画中的莲和鱼有什么含义？
民
间
年
画
连年有余 杨柳青年画
表现对美好富足生活的向往。
民
仔细观察：画中一共有几个娃娃？
间
想一想：蝙蝠、笙和桂花等图案
年 画
有什么含义？
2.尽量体现年画的特点，人物俊秀，色彩艳丽。
1.杨家埠年画。2.桃花坞年画。3.朱仙镇年画。4.绵竹年画。
3.
4.
展示交流：
民 间
1.展示临摹的民间年画。
年
画
2.说说你画的年画的题目、产地、画面特点和寓意。