宽容他人作文教案
《学会宽容》教学设计（精选5篇）
《学会宽容》教学设计（精选5篇）《学会宽容》篇1教学内容剖析：本课是高中语文必修3“表达交流”中的第二单元内容，属于议论文写作。
主要介绍议论文写作中如何选择和使用论据的知识。
学生写作议论文，在使用论据方面常出现论据陈旧雷同，或者叙述烦琐，偏离论题的现象。
同时，我们在注重培养学生语文能力的同时，还必须重视宽容品质的养成。
所以通过本课的教学期望学生写作能力和认知水平同获提高。
教学目标：1、发掘现有的生活积累，开掘材料的不同意义，学会选择和使用新颖而最具有说服力的.论据。
2、养成客观理智的科学态度，注重塑造自己的宽容品质。
教学重难点：怎样选择和使用论据教学思路与方法：（一）教学思路：计划用一课时。
导入要引起学生兴趣。
进入正题后，主要通过学生展示成果，教师环环相扣的引领，让学生自己体会、感悟正确选择和使用论据的方法。
（二）教学方法：教学中把主动权交给学生。
让学生多思考，多比较、讨论解决问题，获取写作经验。
并配备较多相关资料，多媒体辅助教学。
课时安排：一课时教学过程：一. 导入：由学生在写作实践中存在的一些现象（例如：不喜欢写作文，喜欢写却写不好，有《写作高分指南》等方法指引却不会具体运用等）导入新课。
二. 话题探讨和写法借鉴注意：学生在观看成果展示时要思考：在这所有的论据中，你认为最好的或印象最深的是哪一条论据？写出理由。
1. 第一小组展示研究成果（课件的形式）（学生对第一小组的研究成果进行评价，好在哪里？说出理由，不足的地方改怎样改进，给出具体建议）2. 第二小组展示研究成果（课件的形式）（学生对第二小组的研究成果进行评价，好在哪里？说出理由，不足的地方改怎样改进，给出具体建议）3. 教师引导学生总结选择和使用论据地方法在选择论据方面应注意：（一）寻找与论点具有本质联系的论据。
（二）事实论据要典型，道理论据要严密。
（三）论据新颖，充分。
在使用论据方面的方法：正反对比式辩证分析式排比式典型的“读者”式叙述加议论或抒情式详略得当，点面结合联想，想象等等（可点拨几种方法，不必面面俱到，关键是要让学生在实践中运用）。
“能说会写《宽容他人》”教学设计
5、佳作欣赏，感悟写法。
三、总结：
教学反思:多数学生不愿意写话，只是简单的写个过程，没有详细地细节描写，学生不会写，教师今后在语文课的学习中引导学生学课文时遇到语言、动作、神态等描写要重点引导学生了解，逐步地会运用到作文中去。
。
第二课时
一、联系上节课的内容引入。
二、修改完善。
1、谁愿意首先读一读？找有代表性的文章读，指导学生抓住对人物的心理、神态方面的描写进行点评，看是否达到了要求，并提出修改意见，以便使文章更生动具体。
2、总结时以表扬为主，即便是一个词语、一句话运用的好，也要进行鼓励，以激起学生的写作兴趣。
3、结合评改要求自读自改。
3、汇报，指导选材
组织学生汇报师生共同点评，有不当的地方进行修改。
4、小结，引导写作
宽容是一种风度，当你宽容了别人的时候，自己也同样得到了宽容，当你学会了宽容，世界会因你的微笑而变得更加美丽。下面就请大家想一想，你打算怎么写这件事呢?（生自由说，师生简评）
二、理清思路，自由作文。
三、出示参考的名言：
“能说会写《宽容他人》”教学设计
主备
张兰华
副备
张雅芬
组长张兰华Fra bibliotek主任接主任
课标要求
通过学习能不拘形式地写下自己真是的感受。内容清楚。
教学目标
1、培养学生要学会宽容他人，与人友好相处。
2、培养学生留心周围事物，乐于书写，有条理写出自己的做法和感受。
教学重点
指导学生写出宽容他人的具体做法和真实感受。
教学难点
2、生思考自己经历过宽容别人和被被别人宽容的事。
3、用一句话概括自己要写的那件事，在小组内说一说。
4、在小组内说事情的经过。
《宽容他人》习作课说课PPT课件
四、教学流程：
（三）以“见、说、评”促写，体现生本理念 在这一部分，我设计了三个环节：见广告 （观看公益广告），说自己（说出自己认为最 典型的宽容他人的事），评感受（通过宽容他 人，你收获了什么？），更多的是放手给学生， 真正体现学生是课堂的主体，教师是引导者、 组织者、合作者的生本教育理念。
四、教学流程：
（四）学生口述作文，教师适时引导 作文的基础是说话，要写好先要说好。 学生写作文，先练练“口头响亮说”，有 利于认识到说话与作文的关系，可以打消 对作文的害怕心理，因为“说”毕竟比 “写”容易。
四、教学流程：
（五）、教师范文引路，学生落笔成文 教师的“下水文”注重听说读写结合， 对学生的语文综合能力起到了鼓舞和促进 作用。“下水文”本身则为学生引路，起 到了引领、示范广告导入，激发学习兴趣
俗话说：好的开端是成功的一半。 利用身边生活中的事例、现象进行恰 当地引入新课，给学生一个积极的第 一印象，对于激发学习兴趣，活跃课 堂气氛有着显著的作用。
四、教学流程：
（二）交流方式引入，正确理解宽容 通过师生间的交流，让学生说出 自己的做法和想法。在肯定学生宽容 做法的同时，积极引导学生正确理解 宽容。
教学目标： 1、训练学生留心观察周围事物，乐于书面表 达，能有条理地写出自己的做法和感受。 2、创设情境，激发学生的写作兴趣，联系生 活实际在交流中尽情表达，鼓励学生用好平 时积累的优美语句，通过交流、合作等方法 引导学生愉快地写作。 3、通过本次习作，教育学生学会宽容他人， 与人友好相处。 教学重、难点： 指导学生写出宽容他人的具体做法和真实感 受。
五、说教学预设
预设强调的是教师的设计和安排，它 彰显的是教师的主导性，预设越充分，生 成就越有可能，越有效果。预设是对生成 的丰富、拓展、延伸、超越，没有高质量 的预设，就不可能有精彩的生成。通过本 节课的习作教学，使学生联系生活实际在 交流中尽情表达，通过交流、合作等方法 引导学生愉快地写作。通过本次习作，教 育学生学会宽容他人，与人友好相处。
《宽容》序言简案 教案教学设计共3篇
《宽容》序言简案教案教学设计共3篇《宽容》序言简案教案教学设计1《宽容》序言简案教案教学设计序言简介近年来，随着社会现代化不断推进，人们的观念也在发生着变化。
和谐、和睦、和平已经成为人们向往的精神境界。
但是，在这个快节奏、竞争激烈的社会中，许多人却看不到这样的和谐。
因为我们习惯于采取一种显而易见的方式来解决争端。
这种方式就是压制、嘲笑、挑起战争。
在这样的背景下，《宽容》便呼之欲出。
《宽容》一书暴露出人性的丑恶面，但又揭示了宽容的美好。
这本书对于我们的教学也有很好的启示。
在学生中，非常的热衷于胜利，总是想要展示自己的实力，赢得更多的表扬和成就。
然而，在这种情况下，容易忽略他人的权益，忽视爱和呵护的力量。
《宽容》正是在这种背景下解决这个问题的良好范例。
教学设计一、教学目标1.理解并解释宽容的重要性，了解宽容的含义，以及对人类社会的作用。
2.通过教育，使学生获得宽容的品质，同时帮助他们学会如何在生活中正确地运用宽容这一品质。
3.加强学生的人际交往能力，使他们成为具有良好心理和道德素养的人类。
二、教学内容１. 容忍和宽容的概念２. 宽容的意义３. 宽容的价值４. 如何运用宽容三、教学方法由于这门课程的重点是关于人类心理运作的方面，我们需要采取一些互动式的教学方法，例如：1.故事法通过不同的故事，如《互相竞争的学生》《解决不同的意见》等，引导学生积极交流自己对宽容的理解，鼓励他们品尝宽容的价值、精神和美。
2.分组讨论法将学生分成4-5个小组，每个小组讨论一个主题，如「理解宽容的含义」、「如何宽容地看待别人的错误」等。
老师可以将它们展示给大家观察、评论和增进。
这种方法可以激励学生独立思考、组织思路并表达自己的观点。
3.案例分析法利用现实生活的各种案例说明宽容的重要性，并引导学生思考如何在生活中运用宽容的品质处理各种争端。
四、教学评估由于宽容涉及到人们的心理及道德品质，这些很难用测试的方法来评估，建议采取以下措施：1.进行小测试从学生的角度出发，设计一些情境题或者是其他的小测验，以衡量学生了解宽容的程度以及能否将其应用到生活中的程度。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案名称：《学会宽容善待别人》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，学会善待他人。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 培养学生宽容待人的品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容，并将宽容融入日常生活。
2. 引导学生如何在人际交往中实践宽容。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在班级里的宽容故事引发学生对宽容的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解宽容的含义：教师详细讲解宽容的定义，让学生明白宽容是一种包容、理解和接纳他人的态度。
3. 讨论宽容的重要性：学生分组讨论，分享自己对宽容的认识，探讨宽容在人际交往中的作用。
4. 案例分析：教师呈现一些关于宽容与不宽容的案例，引导学生分析宽容与不宽容带来的不同结果，进一步体会宽容的重要性。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活和学习中如何实践宽容，学会善待他人。
三、教学评价1. 学生能够理解宽容的含义，认识宽容的重要性。
2. 学生愿意在日常生活中实践宽容，善待他人。
3. 学生的人际交往能力得到提高，班级氛围更加和谐。
四、教学资源1. 宽容故事素材。
2. 案例分析素材。
3. 角色扮演道具。
五、教学建议1. 教师在讲解宽容的含义时，要注意举例生动、贴近生活，让学生易于理解。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，引导每位学生积极参与，发表自己的观点。
4. 教师在课后要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，确保教学效果的持续性。
六、教学准备1. 准备相关宽容待人的故事、案例等教学资源。
2. 设计角色扮演的剧本或情景，准备相应的道具。
3. 准备班会课件，包括图片、动画等吸引学生的元素。
4. 提前与学生沟通，了解他们在日常生活中遇到的不宽容现象，为案例分析环节做准备。
《学会宽容》教案
《学会宽容》教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 引导学生运用宽容的心态去处理人际关系，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在生活中的实际应用5. 宽容的实践与反思三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性以及方法。
2. 案例分析法：分析典型实例，引导学生学会宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论宽容的意义和实践方法。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生体验宽容的力量。
5. 反思分享法：让学生分享自己的宽容经历，互相借鉴。
四、教学准备1. 案例材料：收集有关宽容的典型实例。
2. 课件：制作相关教学课件，辅助讲解。
3. 小组讨论题：提前准备小组讨论的问题。
4. 角色扮演道具：准备相关道具，模拟情景。
五、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 讲述一个关于宽容的的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 提问：什么是宽容？为什么我们要学会宽容？环节二：讲解宽容的含义与重要性（10分钟）1. 讲解宽容的定义，让学生明白宽容的含义。
2. 阐述宽容的重要性，引导学生认识到宽容在日常生活中的作用。
环节三：学习宽容的方法与技巧（10分钟）1. 引导学生学习如何宽容他人，提供具体的方法和技巧。
2. 通过案例分析，让学生了解宽容的具体应用。
环节四：小组讨论（10分钟）如何在生活中实践宽容？遇到不宽容的情况时，如何处理？环节五：角色扮演（10分钟）1. 设计一个关于宽容的情景，让学生进行角色扮演。
2. 通过角色扮演，让学生体验宽容的力量，学会运用宽容的心态处理人际关系。
1. 让学生分享自己的宽容经历，互相借鉴。
2. 引导学生反思自己在日常生活中如何做到宽容，提高人际沟通能力。
六、教学延伸与应用1. 布置作业：让学生写一篇关于宽容的作文，结合实际生活案例，阐述自己对宽容的理解和体会。
学会宽容教学设计一等奖3篇
第1篇学会宽容教学设计一等奖一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的`。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生善待他人，宽容他人的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 学会换位思考，理解他人的感受。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到宽容的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践宽容，善待他人。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过生动具体的案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，实践宽容待人的态度。
五、教学准备：1. 准备相关案例，视频或故事材料。
2. 准备讨论话题，引导性问题。
3. 准备角色扮演的场景和角色分配。
教案内容：1. 导入：通过一个发生在班级里的真实故事，引出宽容的主题。
2. 什么是宽容？引导学生理解宽容的含义，分享自己对宽容的理解。
3. 宽容的重要性：通过案例分析，让学生认识到宽容在人际交往中的作用。
4. 换位思考：引导学生学会站在他人的角度看问题，理解他人的感受。
5. 宽容的实践：让学生分享自己在生活中实践宽容的经历，以及如何处理冲突。
6. 角色扮演：模拟生活中的一些场景，让学生实践宽容待人的态度。
7. 小组讨论：围绕宽容的主题，展开小组讨论，分享自己的观点和经验。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在生活中实践宽容。
9. 布置作业：让学生写一篇关于宽容的感悟，或记录自己在生活中实践宽容的经历。
10. 课后跟进：教师关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
11. 评价：通过课后作业、日常观察等方式，评价学生对宽容的理解和实践情况。
12. 持续教育：在后续的班会中，继续深入探讨宽容的主题，引导学生不断实践和提升。
13. 家校沟通：与家长沟通，共同关注学生的成长，促进家校共育。
14. 拓展活动：组织一些有利于培养学生宽容品质的活动，如爱心志愿者、Peer Support等。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容待人的品质，增强人际关系的和谐。
二、教学重点：1. 宽容的含义与重要性。
2. 如何在日常生活中展现宽容品质。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容，并将之付诸实践。
2. 如何在人际交往中处理宽容与原则的关系。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，提高认识。
2. 案例分析法：通过典型个案，使学生更好地理解宽容待人的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟宽容待人的场景，增进实践体验。
五、教学准备：1. 准备相关讨论话题和案例。
2. 设计角色扮演活动方案。
3. 制作课件，辅助教学。
一、导入：1. 开场提问：同学们，你们认为什么是宽容？宽容的重要性是什么？二、什么是宽容？1. 讲解宽容的定义：宽容是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。
2. 分析宽容的特点：宽容不是软弱，而是一种博大的胸怀；宽容不是纵容，而是在尊重他人的基础上，给予理解和支持。
三、宽容的重要性1. 从个人角度来看：宽容能让我们更好地处理人际关系，减少矛盾和冲突，提高生活质量。
2. 从社会角度来看：宽容能促进社会和谐，减少纷争，共建美好家园。
四、如何展现宽容品质？1. 尊重他人：尊重他人的不同，不因差异而产生歧视和排斥。
2. 理解他人：设身处地为他人着想，理解他人的难处和需求。
3. 支持他人：在他人遇到困难时，给予鼓励和支持，共同度过难关。
五、宽容与原则的关系1. 讲解宽容与原则的辩证关系：宽容不是无原则的纵容，而是在尊重原则的基础上，给予他人空间和理解。
2. 案例分析：通过具体案例，使学生明确在何种情况下应坚持原则，何种情况下可展现宽容。
六、如何在日常生活中实践宽容？1. 自我反思：审视自己是否存在心胸狭窄、斤斤计较的行为，主动改正。
2. 培养良好心态：学会调整心态，对待他人的过错时，能更多地展现出宽容。
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇宽容是一种美德，它能化解一切仇恨，即使一个人做错了什么，但假如心是真诚的，我们就应宽容他，宽容是善待他人的最好方式，不苛求不责怨，给别人也给自己一个机会，化干弋为玉帛，让爱充满在自己的周围。
下面是小编带来的三篇学会宽容善待他人主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2005年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
学会宽容作文教案
学会宽容作文教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解宽容的意义和重要性。
2. 激发学生对宽容的兴趣和思考。
教学内容：1. 介绍宽容的定义和概念。
2. 讨论宽容在个人和社会中的重要性。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生对宽容的理解和看法。
2. 讲解宽容的定义：解释宽容是指接纳他人的不同，理解和尊重他人的权利和自由。
3. 探讨宽容的重要性：引导学生思考宽容对个人成长和社会和谐的积极影响。
作业：1. 思考并记录下自己对宽容的理解和看法。
第二章：宽容的意义教学目标：1. 让学生理解宽容对个人成长的价值。
2. 培养学生对他人差异的尊重和接纳。
教学内容：1. 讨论宽容对个人成长的意义。
2. 探讨如何培养宽容的心态。
教学步骤：1. 回顾上一章的内容，引导学生思考宽容的价值。
2. 讲解宽容对个人成长的意义：强调宽容能够培养同理心、提高人际交往能力。
3. 探讨如何培养宽容的心态：引导学生学会接纳他人的不同，尊重他人的权利和自由。
作业：1. 思考并记录下自己如何培养宽容的心态。
第三章：宽容与他人教学目标：1. 让学生理解宽容对他人的重要性。
2. 培养学生与他人和谐相处的能力。
教学内容：1. 讨论宽容与他人关系的重要性。
2. 探讨如何在人际关系中展现宽容。
教学步骤：1. 引导学生思考宽容与他人关系的重要性。
2. 讲解如何在人际关系中展现宽容：强调尊重他人的差异，理解他人的需求和感受。
3. 举例说明如何在实际生活中展现宽容：引导学生学会与他人和谐相处，解决冲突。
作业：1. 思考并记录下自己在与他人相处中如何展现宽容。
第四章：宽容与自我教学目标：1. 让学生理解宽容自我的重要性。
2. 培养学生自我接纳和自我宽容的能力。
教学内容：1. 讨论宽容自我的重要性。
2. 探讨如何宽容自我。
教学步骤：1. 引导学生思考宽容自我的重要性。
2. 讲解如何宽容自我：强调接纳自己的优点和不足，给自己足够的空间和宽容。
3. 举例说明如何在日常生活中宽容自我：引导学生学会自我接纳，培养积极的自我形象。
学会宽容作文教案
学会宽容作文教案第一章：导入与话题引入1.1 课程背景1.2 教学目标通过本章教学，使学生理解宽容的含义，认识到宽容在日常生活中的重要性，并学会如何在实际生活中运用宽容。
1.3 教学内容1.3.1 导入话题：讨论人与人之间的矛盾和冲突。
1.3.2 讲解宽容的概念：引导学生理解宽容的含义，宽容不是纵容，而是在尊重他人的基础上，接纳他人的不同。
1.3.3 讨论宽容的重要性：通过实例分析，使学生认识到宽容对于个人成长和社会和谐的重要性。
第二章：宽容的实践与应用2.1 教学目标通过本章教学，使学生学会在实际生活中运用宽容，提高自己的人际交往能力。
2.2 教学内容2.2.1 讲解宽容的方法：引导学生学习宽容的方法，如换位思考、控制情绪、尊重差异等。
2.2.2 实例分析：分析具体案例，使学生了解如何在实际生活中运用宽容。
2.2.3 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，分享彼此的体会。
第三章：宽容与道德修养3.1 教学目标通过本章教学，使学生认识到宽容与道德修养的关系，提高自身的道德水平。
3.2 教学内容3.2.1 讲解宽容与道德修养的联系：引导学生理解宽容是道德修养的重要组成部分。
3.2.2 实例分析：分析道德典范，使学生看到宽容在道德修养中的体现。
3.2.3 小组讨论：讨论如何在提高道德修养的过程中，更好地实践宽容。
第四章：宽容与心理素质4.1 教学目标通过本章教学，使学生了解宽容与心理素质的关系，提高自己的心理素质。
4.2 教学内容4.2.1 讲解宽容与心理素质的联系：引导学生理解宽容对心理素质的积极影响。
4.2.2 心理素质训练：通过心理素质训练，使学生学会在实际生活中运用宽容。
4.2.3 小组讨论：分享在提高心理素质过程中，运用宽容的心得体会。
第五章：总结与反馈5.1 教学目标通过本章教学，使学生对学会宽容的过程进行总结，提高自身的道德品质。
5.2 教学内容5.2.1 学生总结：让学生对所学内容进行总结，加深对宽容的理解。
宽容类作文指导教案模板
宽容类作文指导教案模板一、话题导入。
1. 引入话题，宽容是一种美德，它能让人与人之间更加和谐相处，也能让社会更加和谐稳定。
今天我们就来学习一下宽容的重要性以及如何培养宽容的品质。
2. 提出问题，你认为什么是宽容？宽容的意义是什么？你有没有宽容他人的经历？宽容与包容有什么区别？二、文章主体。
1. 宽容的定义。
宽容是指对他人的错误、缺点或过失不予责备，而是给予理解、宽恕和帮助。
它是一种高尚的品质，能够让人与人之间更加和谐相处，促进社会的稳定和进步。
2. 宽容的重要性。
宽容能够缓解人际关系的紧张，减少矛盾和冲突，让人们更加愉快地生活在一起。
宽容还能够促进团队合作，提高工作效率，让人们更加愿意相互帮助和支持。
同时，宽容也是一种修身养性的表现，能够让人心态平和，心情愉悦，更加健康快乐地生活。
3. 如何培养宽容的品质。
a. 学会换位思考，站在他人的角度去理解他们的行为和想法。
b. 学会接受他人的不足，不苛求完美，给予理解和支持。
c. 学会宽容自己，不要过分苛责自己，给自己一些宽容和理解。
d. 多与不同的人交往，接触不同的文化和观念，增加对他人的理解和包容。
e. 多读一些励志故事和名人传记，学习他们宽容的品质和做法。
4. 宽容与包容的区别。
宽容是一种更高层次的包容，它不仅是对他人的行为和思想给予理解和宽恕，更是一种内心的宽广和大度。
它不仅仅是表面的容忍，更是内心的包容和接纳。
三、话题延伸。
1. 分组讨论，请同学们分组讨论一下你们对宽容的理解，以及你们身边的宽容的例子。
2. 个人反思，请同学们思考一下自己在日常生活中是否宽容，有没有给予他人理解和宽恕的机会，有没有宽容自己的过失和不足。
3. 课堂分享，请同学们分享一下自己的反思和感悟，让大家一起学习和进步。
四、课堂总结。
1. 总结内容，今天我们学习了宽容的定义和重要性，以及如何培养宽容的品质。
希望大家能够在日常生活中多给予他人理解和宽恕，多宽容自己的不足，让我们的生活更加美好和幸福。
学会宽容(作文教案)
学会宽容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生运用宽容的心态面对生活中的困难和挫折。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解宽容的意义，学会在生活中实践宽容。
2. 教学难点：如何引导学生转变心态，真正学会宽容。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会宽容。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
4. 实践法：布置课后作业，让学生在生活中实践宽容。
四、教学准备：1. 准备相关案例和素材。
2. 准备投影仪和教学课件。
五、教学过程：1. 导入新课：利用课件展示名言：“海纳百川，有容乃大。
”引导学生思考宽容的意义。
2. 讲解宽容的含义：讲解宽容的定义，解释宽容他人的重要性。
3. 分析典型案例：展示相关案例，引导学生分析案例中的人物如何表现出宽容，并讨论宽容的意义。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在生活中实践宽容的经历和感受。
6. 布置课后作业：让学生写一篇关于宽容的作文，分享自己在生活中实践宽容的经历和感悟。
7. 课后反思：六、教学拓展：1. 利用多媒体展示宽容的名人名言和故事，让学生进一步了解宽容的价值。
2. 邀请嘉宾分享他们在生活中实践宽容的经验和感悟，增强学生对宽容的认识。
七、课堂互动：1. 设置情景剧，让学生扮演不同角色，展示宽容与不宽容的差异，引导学生换位思考。
2. 开展“宽容接力”活动，让学生分组进行接力，每组成员都要表现出宽容，传递正能量。
八、教学评价：1. 课后收集学生的作文，评价他们在作文中表达的宽容意识和实践经历。
2. 观察学生在课堂互动和日常行为中的表现，评价他们学会宽容的程度。
九、教学建议：1. 教师要注重身教，以自身的行为示范引导学生学会宽容。
3. 定期组织课堂活动，让学生有机会在不同场合展示宽容品质。
十、教学反思：2. 针对学生的不足之处，调整教学方案，为后续课程做好准备。
《宽容》教学教案示例
《宽容》优秀教学教案示例一、教学目标知识与技能：1. 让学生理解宽容是一种美德，是与人交往的重要品质。
2. 培养学生懂得宽容他人，能够以宽容的心态面对生活中的矛盾和冲突。
情感态度与价值观：1. 引导学生认识到宽容的重要性，培养尊重差异、包容他人的意识。
2. 教育学生学会换位思考，提高人际沟通能力。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，让学生学会如何宽容他人。
2. 培养学生运用宽容的态度解决实际问题的能力。
二、教学重点1. 宽容的定义及其在与人交往中的重要性。
2. 学会换位思考，理解宽容他人的意义。
三、教学难点1. 如何让学生真正理解宽容，并将宽容运用到实际生活中。
2. 培养学生面对矛盾和冲突时，保持宽容心态的能力。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于课堂讨论和分析。
2. 准备视频或图片素材，用于引导学生的思考和情感共鸣。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在生活中的宽容事例，引发学生对宽容的思考，导入新课《宽容》。
2. 知识讲解：讲解宽容的定义，让学生明白宽容是一种美德，是与人交往的重要品质。
3. 案例分析：分析现实生活中的一些宽容事例，引导学生学会换位思考，理解宽容他人的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用宽容，处理矛盾和冲突。
5. 分享感悟：邀请学生分享自己在生活中实践宽容的心得体会，引导其他学生从中学习和借鉴。
6. 情感升华：通过观看相关视频或图片素材，引导学生感受到宽容的力量，提高尊重差异、包容他人的意识。
7. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生认识到宽容的重要性，并反思如何在实际生活中更好地实践宽容。
8. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，让学生在课后思考和践行宽容。
六、教学策略1. 采用案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入理解宽容的重要性。
2. 运用讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 利用情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会宽容。
关于课文宽容的教学教案
一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容是一种美德和境界。
2. 通过课文学习，培养学生具有宽容的心态，懂得尊重和理解他人。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
二、教学内容1. 课文《宽容》的阅读与理解。
2. 分析课文中的宽容事例，引导学生从中体会到宽容的重要性。
3. 讨论宽容的意义，让学生认识到宽容在日常生活中的应用。
三、教学重点1. 理解课文《宽容》的主旨，体会宽容的意义。
2. 学会用宽容的心态对待他人，提高自身的道德修养。
四、教学难点1. 如何引导学生从课文中感受到宽容的力量，从而发自内心地学会宽容。
2. 如何在日常生活中运用宽容，处理人际关系。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解课文《宽容》的内容，引导学生理解宽容的意义。
2. 运用案例分析法，分析课文中的宽容事例，让学生从中体会到宽容的重要性。
3. 采用小组讨论法，让学生在课堂上互相交流对宽容的看法，提高学生的口语表达能力。
4. 运用实践法，鼓励学生在日常生活中运用宽容，提高自身的道德修养。
六、教学准备1. 准备课文《宽容》的文本材料，确保学生有足够的阅读时间。
2. 收集相关的宽容事例，用于案例分析和讨论。
3. 准备关于宽容的影像资料或图片，以便在课堂上进行展示。
4. 准备小组讨论的问题和指导，确保讨论的深入和有效。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍宽容的概念，引导学生思考宽容在生活中的重要性。
2. 阅读理解：学生自读课文《宽容》，教师提问检查理解情况。
3. 案例分析：教师展示相关的宽容事例，引导学生分析并讨论宽容的行为和心态。
4. 小组讨论：学生分组讨论课文中的宽容故事，分享自己的理解和感受。
5. 分享与讨论：每组选代表分享讨论成果，全班同学一起讨论宽容在日常生活中的应用。
八、课堂练习1. 设计一些关于宽容的练习题，如选择题、简答题等，以检验学生对课文内容的理解。
2. 让学生写一篇短文，描述自己在日常生活中实践宽容的经历或感悟。
《宽容他人》教学设计
《宽容他人》教学设计《宽容他人》教学设计《宽容他人》教学设计教学目标1。
通过本次习作教育学生学会宽容他人，与人友好相处。
2。
训练学生留心观察周围事物。
乐于书面表达。
能有条理的写出自己的做法和感受3。
创设情境。
激发学生的写作兴趣，联系生活实际在交流中尽情表达，鼓励学生用好平时积累的优美语句，愉快写作教学重难点知道学生写出宽容他人的具体做法和真实感受教学过程一。
激发兴趣。
导入新课1。
板书课题：宽容他人提问：什么是宽容2。
谁能为大家讲一讲你收集到的有关宽容的故事（指名汇报）3。
在生活中难免会发生一些不愉快的事。
比如说你心爱的东西被别人损坏了。
在汽车上别人不注意踩了你的脚。
这就需要我们学会宽容。
宽容是一种美德。
今天我门就以"宽容他人"为题，写一篇习作二。
指导审题，确定内容1。
审题自读习作提示，明确本次习作的内容和要求，并指名说一说2。
在生活中搜集素材同学们。
请你回忆一下。
当你碰到别人做了使你不愉快的事的`时候，你的感受如何，你是怎样做的，你宽容了对方么？小组交流3。
指导选材学生汇报，师生评价。
在汇报。
评价中，指导学生进行选材，选材不当的进行修改。
4。
总结5。
确定自己所要选取的材料三。
独立写作1。
出示参考名言，在习作中可以尝试运用2。
学生自主习作四。
修改完善1。
同桌互读习作，互相评价2。
指名不同层次的学生读习作，师生共同评议，看是否达到了要求，并提出修改意见3。
小组互评。
提出修改建议。
学会宽容（作文教案）
学会宽容（作文教案）第一篇：学会宽容(作文教案)学会宽容学习选择和使用论据教学目标：1、培养优秀的思想品质，学会宽容2、训练学生判断并选择论据的能力3、培养学生正确使用论据的习惯，培养学生作文的能力教学重难点：学会围绕论点和论题正确使用恰当的论据教学过程一、导入由学生失误例文片段引入找一找，下面作文片断在运用事例材料证明论点时存在哪些问题？宽容是一种美德。
生活中别人的宽容让我们觉得温暖。
一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板，她歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板像您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”她感激地笑了，笑得很灿烂。
这真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”啊！女士被老板的热情打动了，决心“投桃报李”，她买了好几样东西后才离开商店。
老板凭借自己的机智和幽默赢得了顾客的喜爱。
这就是宽容，它甜美，它温馨，它亲切，它明亮。
学生自由发言，找出其中的问题。
归纳明确：出示课件所选材料不能准确地证明论点，缺乏典型意义，没有代表性；事例叙述过程中旁生枝节，有一些与论点无关的内容；事例叙述后缺少必要的分析，事例与论点之间的关系不明确。
从刚才这则材料中可以看出，同学们在议论文事例的选择和使用上还存在着一些问题。
今天我们就来想想解决的办法。
二、论据的选择1、论据是证明论点的基础。
缺乏论据，论点就得不到证明。
选取论据要紧扣论点，为论点服务，做到观点和材料的统一。
论据要选得精，选得充分。
要恰当运用事实论据。
举例讨论：德国马普学会日前发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明，在各自的学科领域里，智力因素并非决定性因素。
而且，通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷。
是的，我们不必再犹豫了。
我们的智力可能是很普通的，但只要努力，我们便可以做优秀的学生。
我们便可以实现我们的宏伟的抱负的！有同学以此为题作了一篇文章，选了这两个论据。
大家讨论，选择合适吗？①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。
《学会宽容》教案
《学会宽容》教案一、教学目标1、让学生明白宽容的含义和重要性。
2、帮助学生掌握宽容的方法和技巧。
3、引导学生在日常生活中学会宽容他人，培养宽容的品质。
二、教学重难点1、重点（1）理解宽容的真正内涵。
（2）学会在实际生活中运用宽容的技巧。
2、难点（1）如何让学生从内心深处认同宽容，并将其转化为实际行动。
（2）处理学生在讨论中可能出现的观点冲突。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，今天上课之前，老师想先给大家讲一件我亲身经历的事儿。
有一次我去超市买东西，排队结账的时候，排在我前面的一位阿姨因为着急，不小心把我的购物篮碰倒了，里面的东西撒了一地。
当时我心里“腾”地一下就有点生气，刚想发火，阿姨赶紧一边道歉一边帮我捡东西。
看着她满脸的歉意和慌张，我那股气一下子就消了，笑着跟她说没关系。
这虽然是一件小事，但事后我想，如果当时我不宽容她，而是跟她大吵一架，那这一天的心情可能都会被破坏。
大家想想，如果是你们遇到这样的情况，会怎么做呢？（通过讲述自己的真实经历，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——学会宽容）（二）理解宽容的含义（10 分钟）那什么是宽容呢？宽容啊，就是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。
比如说，你的同桌不小心把你的铅笔弄断了，你没有生气，而是说“没关系，再买一支就好啦”，这就是宽容。
又或者，你的好朋友在背后说了一些不好听的话，但是你知道他可能是心情不好，所以选择原谅他，这也是宽容。
（用简单易懂的例子，让学生初步理解宽容的含义）（三）宽容的重要性（10 分钟）接下来咱们一起讨论讨论宽容为什么这么重要。
同学们先小组讨论一下，然后每个小组派一个代表来说说你们的想法。
（学生讨论后）好啦，咱们听听各个小组的看法。
有的小组说宽容能让我们交到更多的朋友，因为大家都喜欢和宽容大度的人在一起玩。
还有的小组说宽容能让我们的心情更愉快，不会因为一点小事就生气郁闷。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
学会宽容善待别人一、引言宽容善待别人是一种重要的素质，它是不同人交往的重要基础，也能帮助我们更好地了解自己和他人。
今天的主题班会将围绕着学会宽容善待别人这一主题展开，通过一系列的活动和讨论，帮助同学们提高自己的思想品德，掌握宽容善待别人的相关知识和技巧。
二、活动1.观看微电影《宽容的力量》。
在活动开始时，让同学们集体观看微电影《宽容的力量》。
该电影讲述了一个少年在因病在床的母亲并肩度过的艰难岁月。
在担任社区治安保卫工作的单位进行巡查时，少年看到了曾经欺负过他的人因涉嫌偷窃而被跟踪，面临被警方逮捕入狱的危险。
尽管心中充满了往日的怨恨和愤怒，但少年还是选择了去找对方家庭，善意的提醒和帮助他们避免了更大的危险。
通过观看这部短片，让同学们深刻感受宽容的力量，同时也拓展了他们的视野。
2.小组讨论：分享身边的宽容善待案例将同学们分成若干组，要求每组成员就身边的宽容善待案例进行讨论。
可以是在学校、在社区、在家庭中发生的真实案例，集思广益，找出其中的宽容善待之道，让同学们在参与当中得到启示和思考。
3.模拟情景练习让同学们在模拟场景中练习宽容善待他人的能力。
可以选取一些常见的情景，例如在公共场合排队、在家庭中处理亲情关系，提出一些实际问题，身临其境感受和解决，从而不断磨练他们的宽容善待能力。
三、思考与总结1.导师总结在活动结束时，由导师对全体同学进行总结。
引导他们回顾整个活动过程，总结出宽容善待别人的重要性和作用，分享学习到的相关知识和技巧，让同学们牢记民主的思想，努力做好自己。
2.共同探讨在总结的过程中，也可以借助共同探讨的方式，集思广益，总结出更多的宽容善待之法。
这样能够帮助同学们延伸模拟情景练习的实际效果，真正将宽容善待别人的理念转化为生活中的实际行动。
四、总结宽容善待别人是一种美德，孔子有云：“己所不欲勿施于人”，也就是说，做到宽容善待别人，就是做到对自己的要求和别人的关爱权衡。
本次主题班会通过一系列的活动和讨论，提高了同学们对宽容善待别人的认识和理解，让他们掌握了一些宽容善待的技巧和方法，同时也激发了同学热爱生命的情感，坚定了他们的人生方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
指导学生写出宽容他人的具体做法和真实感受
教学
准备
教师
收集到的有关宽容的故事
学生
课前让学生收集有关宽容的故事及名言。
教学流程
补充意见
一、激发兴趣.导入新课
1.板书课题:宽容他人
提问:什么是宽容
2.谁能为大家讲一讲你收集到的有关宽容的故事(指名汇报)
3.在生活中难免会发生一些不愉快的事.比如说你心爱的东西被别人损坏了.在汽车上别人不注意踩了你的脚.这就需要我们学会宽容.宽容是一种美德.今天我门就以"宽容他人"为题,写一篇习作
板书设计：
教学反思：
二.指导审题,确定内容
1.审题
自读习作提示,明确本次习作的内容和要求,并指名说一说
2.在生活中搜集素材
同学们.请你回忆一下.当你碰到别人做了使你不愉快的事的时候,你的感受如何,你是怎样做的,你宽容了对方么?小组交流
3.指导选材
学生汇报,师生评价.在汇报.评价中,指导学生进行选材,选材不当的进行修改.
三.独立写作
1.出示参考名言,在习作中可以尝试运用
2.学生自主习作
学会了宽容，你就拥有了更多的爱心。
给冬天一个宽容的表情，你会聆听到春天的声音！
给生命一个宽容的微笑，你会领略到快乐的真谛！
3．文后指导。
结合学生的作文进行讲评。总结优点与不足。以表扬为主，哪怕是学生有一句话、一个词用得好，也要进行表扬，激发学生习作的兴趣。
钱塘小学2010-2011年度（上）（四）年级（语文）学科教学设计
讨论交流，确立各自的习作内容和思路。
（1）可以在教师启发和同学独立思考的基础上，指名发言，相互提示可以选择的习作内容。
（2）采取小组交流的形式，谈谈习作思路和设想，说出自己的疑难问题，
请教小组的同学或者老师帮助解决。
4.总结
5.确定自己所要选取的材料
课题
宽容他人作文
设计者
周吉
备课日期
授课日期
教学
目标
1.通过本次习作教育学生学会宽容他人,与人友好相处.2.训练学生留心观察周围事物.乐于书面表达.能有条理的写出自己的做法和感受3.创设情境.激发学生的写作兴趣,联系生活实际在交流中尽情表达,鼓励学生用好平时积累的优美语句,愉快写作
教学重点
指导学生写出宽容他人的具体做法和真实感受