人美版五年级下册美术说课稿：第13,14课 花鸟画
美术五年级下册《第13课 花鸟画(一)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第13课花鸟画（一）》（教学设计）人美版一. 教材分析《第13课花鸟画（一）》是人美版美术五年级下的教学内容。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，让学生能够运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和基础，他们善于观察生活中的事物，勇于表达自己的感受。
但花鸟画对于他们来说还是一个较新的领域，需要通过本节课的学习，逐步掌握花鸟画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。
2.培养学生观察生活，发现美的能力。
3.提高学生运用花鸟画技法创作作品的能力。
四. 教学重难点1.重点：花鸟画的基本技法和表现形式。
2.难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高他们的审美能力和创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示花鸟画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对花鸟画的兴趣。
2.呈现（5分钟）介绍花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、墨色、构图等，让学生对花鸟画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生按照所学技法，进行花鸟画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花鸟画作品。
可以尝试运用不同的材料和表现手法。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调花鸟画的基本技法和表现形式。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：课后继续创作花鸟画作品，下节课带来展示。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。
人美版美术五年级下册第13课花鸟画(一)说课稿
人美版五年级下册美术第13课《花鸟画（一）》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《花鸟画（一）》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版五年级下册第13课的内容。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能让学生了解花鸟画，而且能让学生提升美术创作能力。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生了解花鸟画；技能目标：能进行花鸟画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提升学生的美术作品创作能力；教学难点：增进学生对传统美术文化的了解；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：花鸟画创作的材料、工具；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们了解花鸟画吗？我们如何进行花鸟画的创作？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《花鸟画（一）》；二、作品鉴赏：师:课件出示作品《菊石图》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅花鸟画；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行制作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方；生：积极举手上台进行作品展示；师：对学生作品进行必要的点评。
人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》说课稿
人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》说课稿第一篇：人美版五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》说课稿《花鸟画（二）》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔，用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及另画独特的笔墨情趣。
本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，调动学生已有的知识技能，采用多种手段开展教学活动，激发学生对中国花鸟画的学习兴趣，引导学生通过笔墨抒发对自然的热爱之情。
二、学生情况五年级学生有一定的观察分析能力，能大体抓住物象特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。
在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。
三、教学目标：1、知识与技能：初了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的，意境美。
学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色、方法及表现手段，培养学生观察能力和概括表现能力。
2、情感，态度和价值观：继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。
3、教学重点：学习用笔墨概括，表现鸟类的动作特点。
4、教学难点：鸟的结构与动态变化。
四、教法学法：教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。
六、教学过程(一)、导入新课。
1、鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，以成为画家创作的主题，今天我们就来学习鸟的画法：花鸟画（二）（板书）（二）、探究鸟的结构1、播放动态视频，引导这学生自主分析鸟的结构和外形特点。
学生交流鸟的外形结构：有头部、身体、翅膀、抓子。
人美术版小学美术五年级下册《花鸟画》说课稿 文档
《花鸟画》说课稿一、教材本课的教学目标是：1、知识目标：欣赏和研究花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
学习画家的用笔、用墨和用色技法。
2、能力目标：能够在临摹的基础上添加和创作一幅花鸟画。
3、情感目标：培养学生热爱中国传统艺术的情感。
本课教学的重点是：学习中国花鸟画的绘画技巧。
难点是：用笔和用墨的表现方法。
二、教法学法五年级的学生已经具备了美术基础知识和表现能力，并具有比较丰富的想象力和创造力。
因此，本课我计划采用的教学方法有：多媒体直观演示法、启发引导法、讲解示范法等。
学法呢？主要采用观察讨论、合作探究、实践体验法等。
充分体现教为主导、学为主体的教学理念。
三、教学过程1·导入新课课一开始，多媒体播放《螳螂捕蝉》的动画片段，引导学生观察片中的花鸟运用了什么样的表现手法？这是中国水墨画的表现形式，由此引出本课课题：花鸟画。
2·讲授新课（这一过程设置如下四个环节）○1花鸟画的缘物寄情多媒体展示中国画作品梅、兰、竹、菊，并加以引导梅兰竹菊被认为是代表高洁品质的“四君子”。
你们知道菊花有什么寓意吗？老师看到菊花会想到陶渊明的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。
那么这幅作品又抒发了作者怎样的情感呢？画家在表现物象的同时更注重了“缘物寄情”。
○2小组讨论、合作探究在上一环节的基础上，多媒体出示自然界中的花鸟图片，通过对比画家的作品，让学生以小组讨论、合作探究的方式交流一下：画家笔下的花鸟和现实生活中的花鸟有什么不同？画家是怎样用笔和用墨的？○3欣赏画家作品接下来，我将和学生共同欣赏一下画家作品《早春》和《小鸟》，分析、比较两幅作品：画家分别运用了哪种表现手法？在用笔和用墨上各有哪些特点？○4教师讲解示范为了让学生更好的掌握绘画步骤和用笔方法，我以麻雀为例，以点、抹的方式用侧锋画麻雀的头部，以短线的方式用中锋画翅膀和尾巴，并提醒干笔、湿笔的运笔用墨方法。
○5欣赏学生作品出示同龄学生作品。
通过欣赏，让学生谈一谈自己最喜欢哪一幅作品？为什么？并大胆表达自己的感受。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (3)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，使学生能够运用花鸟画的表现手法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片示范，便于学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们已经学习过一些绘画基础技巧，对于花鸟画有一定的好奇心。
但学生在花鸟画的技法和表现方面尚处于初级阶段，需要通过本节课的学习，进一步掌握花鸟画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。
2.培养学生对花鸟画的兴趣，提高学生的审美能力。
3.培养学生运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现形式。
2.教学难点：如何运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解花鸟画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
3.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品，提高学生的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备花鸟画作品的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等教学资源，展示花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、构图、色彩等。
3.操练（10分钟）教师现场绘画示范，演示花鸟画的创作过程，边示范边讲解，让学生了解和掌握花鸟画的技法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分析花鸟画的特点，总结花鸟画的创作规律。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调花鸟画的重要技法和表现形式。
人美版(常锐伦)美术五下《第13课：花鸟画(—)》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五下《第13课：花鸟画（—）》教学设计2一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术五下》第13课《花鸟画》教材内容丰富，以花鸟画为主题，介绍了花鸟画的基本技法和表现方法。
教材中通过常锐伦的作品，使学生能够了解花鸟画的风格特点，以及如何运用线条、墨色、构图等技法来表现花鸟画的生动与优美。
此课旨在培养学生对花鸟画的兴趣，提高学生的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生对绘画有较高的兴趣，有一定的绘画基础。
他们已经学习过一些绘画技法，如线条、墨色、构图等，对于花鸟画有一定的认识。
但部分学生可能对花鸟画的技法和表现方法还不够了解，需要通过本课的学习来进行拓展和提高。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法。
2.培养学生对花鸟画的兴趣，提高审美能力和绘画技巧。
3.培养学生观察生活、发现美的能力。
四. 教学重难点1.重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.难点：如何运用线条、墨色、构图等技法来表现花鸟画的生动与优美。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，使学生直观地了解花鸟画的技法和表现方法。
2.引导法：引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美能力和创新意识。
3.合作法：学生分组合作，相互学习，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术五下》第13课《花鸟画》。
2.示范作品：常锐伦的花鸟画作品。
3.绘画材料：毛笔、墨、纸、色彩等。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示常锐伦的花鸟画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍花鸟画的基本技法和表现方法，如线条、墨色、构图等，并展示示范作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，进行花鸟画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师进行点评，巩固所学技法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技法表现自己的个性和情感。
美术五年级下册《第14课 花鸟画(二)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第14课花鸟画（二）》（教学设计）人美版一. 教材分析《花鸟画（二）》是美术五年级下册第14课的内容，本节课是在学生已经掌握了花鸟画的基本技法和表现方法的基础上进行进一步的学习。
教材内容主要包括花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，以及如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
教材还提供了多个花鸟画的实例，供学生参考和临摹。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对花鸟画有一定的了解和兴趣。
但是，学生在花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。
此外，学生对花鸟画所表达的情感和思想还缺乏深入的理解，需要通过本节课的学习来进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧。
2.培养学生通过花鸟画表达自己的情感和思想的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.花鸟画的构图技巧。
2.花鸟画的用笔、用墨、设色技巧。
3.如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，以教师为主导，学生为主体，通过讲解、示范、练习、欣赏等环节，引导学生掌握花鸟画的技巧，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材《花鸟画（二）》。
2.花鸟画作品的图片或实物。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨、纸、颜料等）。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些花鸟画作品的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，并结合实例进行示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的技巧，自己动手进行花鸟画的创作。
教师在旁边进行个别指导。
4.巩固（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师进行总结性点评。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何通过花鸟画表达自己的情感和思想，鼓励学生进行创新和尝试。
人美版五年级美术下册第13课《花鸟画(一)》说课稿
《花鸟画（一）》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第13课《花鸟画（一）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，本课的突出特点是由过去体验笔墨乐趣，过渡到正式的中国画学习，了解中国画的基本技法，并进行中国画小品的创作，体验笔墨之美，引导学生初步感受花鸟画的独特内涵，从而渗透传统文化教育。
二、学生情况五年级学生在此之前学习了接触了中国画的画法，在以彩墨形式进行创作过程中积累了一些用的用墨，用色技巧，为正式学习中国画奠定了基础，但对于正式的中国画创作，如观物取象，用笔用墨，落款等方面的综合性创作与表达还不够成熟。
三、教学目标：1、知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情托物言志的特点，学习菊花梅花画法运用中锋侧锋等，笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。
2、情感，态度和价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神，培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美3、教学重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
教学难点：熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次虚实关系。
四、教法学法：教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。
六、教学过程(一)、导入新课。
欣赏诗配画，激发学生对菊花和梅花情感。
毛泽东《咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到，……陈毅的《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何？激发学生学习欲望。
（二）、探究花的结构1、为什么自古以来很多中国人喜欢梅花，菊花呢？这两种花有什么独特之处吗？（梅、菊、竹、兰）2、观察xx与菊花的花头有什么不同？梅花的花瓣为圆形，菊花的花瓣为丝状。
研究花的结构，探究与之适用的笔墨技法。
（三）探究中国画作品中的xx。
中国画作品中梅花的枝干，花朵与生活中的梅花有什么不同？这样画的梅花美在哪儿？这样表现的梅枝干？（似与不似之间，艺术精髓。
五年级下册美术教案第13课花鸟画人美版
第13课花鸟画（一）
一、教学目标
1、知识与技能
初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情，托物言志的特点。
学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧临摹和创作一副简单的花鸟画作品。
2、过程与方法
学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
3、情感、态度和价值观
引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。
培养学生关注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
二、教学重点和难点
1、教学重点
了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
2、教学难点
熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括花鸟画的起源、花鸟画的基本技法、名家的花鸟画作品等。
通过学习，学生可以掌握花鸟画的基本画法，创作出具有个性的花鸟画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。
但学生在花鸟画方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生了解和掌握花鸟画的基本技法。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的起源、发展及其基本技法。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解花鸟画的起源、发展、基本技法等。
2.示范法：教师示范花鸟画的绘画过程。
3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花鸟画作品，引导学生关注花鸟画，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生：“你们知道花鸟画是什么吗？花鸟画有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解花鸟画的起源、发展及其基本技法，如线条、构图、色彩等。
同时，展示名家的花鸟画作品，让学生了解花鸟画的多样性。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的花鸟画技法，动手实践，创作花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计(1)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (1)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材中提供了丰富的花鸟画作品，以及详细的作画步骤和技巧，便于学生学习和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能会对花鸟画的技法和表现方法感到困惑，需要教师的耐心指导和示范。
此外，学生的绘画水平和审美观念存在差异，教师应充分考虑这些因素，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，学会运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象，以及创作具有个性的花鸟画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解作画步骤和技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养合作意识。
3.评价法：鼓励学生自主评价和同伴评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》。
2.画具：毛笔、墨、颜料、画纸、水杯等。
3.参考资料：花鸟画作品、相关视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍花鸟画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的花鸟画作品，引导学生欣赏和分析，了解花鸟画的基本技法和表现方法。
3.操练（10分钟）教师现场绘画示范，讲解作画步骤和技巧。
学生在旁边模仿，尝试运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
人美 版五年级美术下册《第13课：花鸟画(—)》教学设计
人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画（一）》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握花鸟画的表现手法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的基本技法3. 花鸟画的创作方法4. 花鸟画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：花鸟画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用笔墨表现花鸟的生动形象和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、墨汁等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花鸟画作品，引导学生欣赏并感受花鸟画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的基本知识。
3. 技法讲解：通过视频和示范，讲解花鸟画的基本技法和创作方法，让学生掌握绘画技巧。
4. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足，提出改进建议。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
六、板书设计1. 花鸟画（一）2. 内容：花鸟画的起源和发展、基本技法、创作方法、欣赏与评价。
七、作业设计1. 绘制一幅花鸟画作品，要求运用本节课所学技法。
2. 撰写一篇关于花鸟画欣赏的短文，字数不限。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了花鸟画的基本技法和创作方法，提高了学生的绘画技能。
同时，通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，对中国传统文化有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力培养，引导学生发现美、创造美，提高学生的综合素质。
五年级下册美术教案第13课花鸟画人美版5
第13课花鸟画(一)教学目标：1、初步了解中国花鸟画，以及花鸟画发展的基本概况。
2、培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对中国花鸟画相关知识学习，引导学生了解中国花鸟画借物抒情、托物言志的表现手法，并进一步理解写意花鸟画与工笔花鸟画的不同艺术特色。
3、通过对中国花鸟画的学习，进一步引导学生对中国画有一个更全面的认识，对中国传统文化有一个更全面的了解，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱。
教学重点：引导学生了解中国花鸟画发展的基本概况及中国花鸟画借物抒情、托物言志的艺术特色。
教学难点：如何有效地引导学生理解工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法。
教学用具：人美版《美术·绘画》，相关图片和资料，多媒体，钢笔，笔记本。
教学过程：1．导入课题：（以周敦颐《爱莲说》导入）提出问题：周敦颐在《爱莲说》中提到：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
”作者为什么这么说？学生发言，教师引导，导入新课。
2．提出问题：什么是花鸟画？引导学生思考，并带着问题，结合图片，了解中国花鸟画的发展历程。
3．结合图片和问题，讲述花鸟画的起源与发展：⑴原始社会石器时代的彩陶图案。
⑵先秦、汉代帛画中的花鸟。
⑶结合韩滉《五牛图》与韩干《照夜白》，介绍唐代花鸟画的发展。
提出新问题：韩滉《五牛图》与韩干《照夜白》画的是牛和马，没有花，也没有鸟，为什么也把它们归入花鸟画呢？（学生思考、发言，教师引导。
）⑷结合图片介绍五代、宋元花鸟画的发展。
①五代时期花鸟画：幻灯片展示黄荃与徐熙的作品，引导学生鉴赏。
提出问题：他们在风格上有什么不同？（学生思考、讨论，教师引导。
）黄家富贵与徐熙野逸。
黄家富贵——院体花鸟画形成。
②宋徽宗赵佶与两宋院体花鸟画的空前繁荣。
结合图片，简介宋徽宗赵佶及两宋院体花鸟画。
③宋元文人花鸟画的兴起展示宋元时期文人花鸟画，引导学生与院体花鸟画进行对比鉴赏。
⑸明清泼墨大写意花鸟画兴起和没骨花鸟画复兴。
第13课：花鸟画(—)(教案)2023-2024学年美术五年级下册-人美版
第13课：花鸟画（一）一、教学内容本节课为五年级下册美术课程中的第13课，主题为花鸟画。
本节课旨在引导学生学习花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本概念、特点和绘画方法，学会运用线条、色彩表现花鸟的形态和神韵。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对花鸟画的欣赏兴趣，激发学生对大自然和美术的热爱，增强学生保护生态环境的意识。
三、教学难点1. 花鸟画的基本概念和特点的理解。
2. 花鸟画绘画技法的掌握。
3. 花鸟画创作中线条、色彩的表现。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组优秀花鸟画作品，引导学生关注花鸟画的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花鸟画的基本概念、特点和绘画方法，重点讲解线条、色彩在花鸟画中的应用。
3. 示范与讲解：教师现场示范花鸟画的绘画过程，讲解绘画步骤和技巧，引导学生观察、学习。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行花鸟画的绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和绘画技巧。
六、板书设计1. 第13课花鸟画（一）2. 内容：- 花鸟画的基本概念和特点- 花鸟画的绘画方法- 线条、色彩在花鸟画中的应用- 花鸟画的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，完成一幅花鸟画的绘画作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的花鸟画作品，进行欣赏和分析，总结花鸟画的特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了花鸟画的基本知识和绘画技巧，提高了学生的观察力、表现力和创造力。
人美版五年级下册美术教案：第14课花鸟画
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花鸟画的基本概念、构图方法和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花鸟画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但在小组讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，增加一些互动环节，鼓励学生们多发表自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。
此外，在学生小组讨论环节，有些小组在分享成果时，表达不够清晰，导致其他学生难以理解。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生表达能力的培养，教他们如何用简洁明了的语言来阐述自己的观点。
b.花鸟画的构图方法：教授常见的构图方法，如S形构图、对角线构图等，并指导学生在实践中运用。
-举例：通过分析教材中的作品，让学生了解并掌握不同构图方法在实际绘画中的应用。
c.花鸟画的绘画技巧：介绍绘画技巧，如线条勾勒、色彩搭配等，以便学生能够运用到自己的作品中。
-举例：对比教材中不同技巧的花鸟画作品，让学生了解绘画技巧对作品效果的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花鸟画的构图方法和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过教材中的作品分析和实际演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花鸟画相关的实际问题，如如何构图、如何运用线条和色彩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示花鸟画的基本技巧和构图方法。
第14课花鸟画(教学设计)人美版(2023)美术五年级下册
2.教学难点
（1）线条描绘的准确性：学生在描绘花鸟时，往往难以把握线条的准确性，导致画面效果不佳。教师应针对这一难点，采用多种教学方法帮助学生提高线条描绘能力。
方法：通过观察实物、进行线条练习、模仿优秀作品等途径，逐步提高线条描绘的准确性。
在学生小组讨论环节，我努力扮演好引导者的角色，引导学生发现问题、解决问题。但从成果分享来看，部分小组的讨论成果仍然较为表面，没有深入挖掘花鸟画在生活中的应用。为此，我打算在后续的教学中，加强启发式提问，引导学生深入思考，以提高讨论效果。
总体来说，今天的课堂氛围较为活跃，学生们对花鸟画有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了不少需要改进的地方。在今后的教学中，我会针对这些问题进行反思和调整，力求使课堂教学更加有效。具体措施如下：
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来引导学生学习《花鸟画》这一章节。首先，通过提问的方式导入新课，让学生从日常生活中发现花鸟之美，从而激发他们的学习兴趣。在实际讲授过程中，我发现学生们对花鸟画的基本概念和技巧掌握得还算不错，但在某些方面仍有待提高。
在理论介绍环节，我注意到学生们对线条描绘和色彩搭配这两个重点部分表现出较大的兴趣。因此，我通过案例分析、示范和讲解，尽量让他们理解并掌握这些技巧。然而，实际操作时，部分学生仍然觉得这一部分较为困难，尤其是在线条描绘的准确性和色彩搭配的和谐性方面。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，可以多设计一些针对性的练习，帮助学生克服这些难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握花鸟画的构图原则：本节课的核心内容之一是让学生了解并运用花鸟画的构图原则，如主次分明、疏密有致、虚实相生等。在讲解过程中，教师可结合课本中的优秀作品进行分析，强调构图对画面整体美感的影响。
第13课《花鸟画(一)》(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
第13课《花鸟画（一）》（说课稿）一、教学目标1.了解花鸟画的起源和发展过程；2.掌握简单的花鸟画技法；3.通过学习花鸟画，培养学生对自然的敏感和美的感受能力。
二、教学重点1.了解花鸟画的起源和发展过程；2.掌握简单的花鸟画技法。
三、教学难点1.学生对花鸟画技法的掌握和练习；2.学生通过花鸟画了解并感受大自然。
四、教学过程1、引入（10分钟）春天到了，花开得绚烂多彩，鸟儿唧唧喳喳，快来跟我一起画画花鸟吧！（引入效果：调动学生的学习兴趣，让学生对课程主题产生好奇心和兴趣。
）2、讲授（30分钟）花鸟画是汉族民间绘画的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
从远古时代的壁画，到李唐时期的唐画，再到宋代的宋画，花鸟画一直贯穿中国绘画发展的整个历程。
花鸟画有很多种类和形式。
其中，寓意深刻的“对联画”、千姿百态的“花仙子画”、独具神韵的“山水画”等都是花鸟画的代表。
不过，为了让大家更好地掌握花鸟画的技法，今天我将重点讲解园林画中的花鸟画。
园林画中的花鸟画不仅注重唯美和小资的情调，而且也强调环境和特殊氛围的刻画。
在园艺中，往往需要使用笔画来完成绘画过程。
学生可以通过利用各种画笔，实现对不同花鸟的细节刻画。
（讲授效果：让学生对花鸟画的历史和文化背景的了解更加深入，收获知识。
）3、示范（20分钟）首先选择要画的花鸟种类，然后用淡钢笔在画纸上画出轮廓。
接下来使用画笔，慢慢地填色，注意细节的描绘。
在绘画过程中，可以参照图片或实物进行观察，了解花鸟的形状和颜色。
（示范效果：通过示范，让学生更直观地看到花鸟画的画法和技巧，可以让学生更好的掌握花鸟画的技巧。
）4、练习（30分钟）让学生根据自己选择的花鸟种类，在纸上画出花鸟的轮廓，并进行填色。
在绘画的过程中，教师和同学可以互相交流，指导和帮助。
为了让作品更加生动和细致，学生可以参照图片或实物进行观察和模仿。
（练习效果：通过练习，让学生可以在实践中掌握花鸟画的技巧，为以后绘画打下基础。
人美版美术五下第13课《花鸟画一》word教案
第十四课花鸟画（二）教学目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学难重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备：国画工具、课件教学过程：一、组织教学:检查学生学习用具准备情况。
二、复习旧课：①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
三、讲授新课1.我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。
板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
2.欣赏《麻雀图》教师作品课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？3.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
4.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
5.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。
教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。
6.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
第14课 花鸟画(二)(说课稿)人教版 (2012)美术五年级下册
第14课花鸟画（二）（说课稿）人教版 (2012)美术五年级下册一、教材分析1. 教材内容概述本课是《美术》五年级下册中的第14课，主要讲解花鸟画的绘制方法和技巧。
通过学习本课，学生将会了解到花鸟画的起源、类型、特点以及绘制花卉、草虫、鸟兽的技巧，同时也会增强学生的观察能力、想象能力和创新能力。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•了解花鸟画的起源和特点；•掌握绘制花卉、草虫、鸟兽的基本技巧；•增强学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 教学重点难点本节课的教学重点和难点主要包括：•花鸟画的起源和特点；•绘制花卉、草虫、鸟兽的具体技巧和要点。
二、教学过程设计1. 教学准备教师需要提前准备好以下教学资料：•花鸟画的相关图片和视频资料；•适合学生练习的画纸、颜料、毛笔等绘画工具；•用于演示和展示的幻灯片和视频设备。
（1）导入教学教师通过展示花鸟画的经典作品和相关视频，引导学生了解花鸟画的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解技法教师通过实际操作和演示，讲解花卉、草虫、鸟兽的绘制技巧和要点，重点介绍画花卉的基本方法和技巧，如线描、透视、点染等。
（3）学生练习学生根据教师的指导，结合自己的想象和创意，自行练习绘制花卉、草虫、鸟兽。
（4）展示作品学生完成作品后，教师可展示学生的作品，指出不足之处，鼓励并指导学生进行改进。
3. 教学方法本节课主要采用讲授、演示和实践相结合的教学方法，既帮助学生了解花鸟画的起源和特点，又培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
三、教学评价1. 学生反应评价通过课堂教学，学生对花鸟画的认识和了解得到了较大的提升，许多学生也对花鸟画产生了浓厚的兴趣和热情，反应良好。
2. 教师评价本节课的教学过程设计合理，教师在教学过程中充分关注学生的学习情况，及时进行指导和辅导，对学生产生积极的影响。
在今后的教学过程中，可以增加课堂互动环节，让学生通过互动体验、合作完成更加实际的练习和创作任务，增强学生的学习兴趣和效果。
人美版(常锐伦)美术五下《第13课：花鸟画(—)》说课稿3
人美版（常锐伦）美术五下《第13课：花鸟画（—）》说课稿3一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术五下》第13课《花鸟画（—）》说课稿，主要向学生介绍花鸟画的基本知识、技法和创作方法。
本课内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生对美术的兴趣爱好，提高学生的审美能力和绘画技能。
二. 学情分析五年级的学生对美术已有了一定的基础，他们喜欢绘画，具备一定的观察力和表现力。
但学生在花鸟画方面的知识较为匮乏，需要通过本课学习，了解花鸟画的基本特点、技法和创作步骤。
此外，部分学生绘画技巧有待提高，需要在教学中加以指导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解花鸟画的基本知识、技法和创作方法，学会运用线条、色彩表现花鸟的形象和神韵。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 说教学重难点1.重点：花鸟画的基本知识、技法和创作方法。
2.难点：如何运用线条、色彩表现花鸟的形象和神韵，以及绘画技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解花鸟画的基本知识、技法和创作方法。
2.示范法：教师现场演示花鸟画的绘画过程，引导学生直观感知。
3.练习法：学生动手实践，培养学生的绘画技能。
4.小组讨论法：学生相互交流、讨论，提高合作意识。
六. 说教学过程1.导入：教师展示花鸟画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解花鸟画的基本知识、技法和创作方法。
3.教师示范：现场演示花鸟画的绘画过程，讲解绘画技巧。
4.学生练习：按照教师讲解的技法和创作方法，学生动手实践，进行花鸟画创作。
5.小组交流：学生相互展示作品，交流心得，讨论如何运用线条、色彩表现花鸟的形象和神韵。
6.总结提升：教师针对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.花鸟画基本知识：介绍花鸟画的起源、发展及特点。
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第13,14课花鸟画
一、教学目标：
1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，
二、教学重点：
学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。
三、教学难点：
用笔和用墨的表现方法。
四、教学准备：
国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料
五、教学过程：
1、引入：
（1）花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。
（2）在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。
（3）出示课题——花鸟画。
2、讲授新课：
欣赏吴昌硕的作品《菊花》
面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。
3、组研究：
（1）对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？
（2）游戏：请你对照黑板上的菊花图片（中锋勾花，侧锋勾叶），分别尝试以下几种笔法：
侧锋画麻雀头——点、抹
中锋画翅、尾——短线
4、分析：
麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个
蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成
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