健康教育管理制度
学校健康教育管理制度范例（6篇）
学校健康教育管理制度范例☆健康教育工作领导小组职责根据学校《____年秋季健康教育工作计划》要求，结合学校实际，特拟本制度。
1、____制定学校健康教育工作制度、内部管理制度和工作规划、年度工作计划等。
2、落实健康教育工作经费，研究解决健康教育器材设备等硬件设施，保障健康教育工作的顺利开展。
3、定期____召开学校健康教育工作例会，及时掌握各项工作进展情况，研究解决学校健康教育工作中存在的问题，协调各处室完成健康教育工作任务。
4、定期检查、指导和督促健康教育专职人员按工作职责开展工作。
5、负责健康教育兼职人员以及其他人员的业务培训活动安排工作。
6、协调、配合上级开展各项健康教育调研项目。
7、及时传达上级有关文件精神并____落实。
☆小学生心理健康教育管理工作细则第一章总则第一条为切实加强学生心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，实现我系心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化，特制定《建筑工程系学生心理健康教育工作细则》。
第二条总体原则。
教育为先，全面开展全体学生教育，积极开展生命教育，广泛宣传为学生提供的心理咨询服务方式；预防为主，建立心理危机主动防御的意识，建立排查制度；及时发现，建立预警机制，妥善处理，使学生得到最好的帮助；咨询为辅，帮助学生调适心理，恢复心理平衡。
第三条学生心理健康工作主要任务。
通过普查、课程、讲座、学生群众性心理健康教育活动等途径宣传、普及心理健康与疾病预防知识；通过开展个体咨询、团体咨询等活动，解决学生的心理问题；通过心理危机预防及干预等措施，构建和完善学生高危人群的发现、干预、转介等一体化的工作机制。
第四条工作目标。
构建小学生心理危机预警及干预工作体系，更好地帮助有严重心理问题的学生渡过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的生命损失，促进小学生健康成长。
健康教育与健康促进管理工作制度三篇.doc
健康教育与健康促进管理工作制度三篇第1条健康教育和健康促进管理系统健康教育和健康促进管理系统为了保证本单位健康教育的顺利开展，充分发挥健康教育在医院疾病预防、治疗和康复中的作用，本系统 1 、医院成立了健康教育和健康促进组织和领导小组，组长由分管院长担任，成员包括各行政部门和临床科室主任、护士长。
定期召开会议，负责健康教育相关制度的制定和实施；健康教育和健康促进被纳入医院工作计划。
2 、健康教育部门，作为健康教育和健康促进的日常管理部门，负责医院健康教育和健康促进计划、实施、总结、改进。
3 、建立完善的健康促进网络，由科室主任、护士长和健康教育骨干组成，负责在本科科室实施健康教育和健康促进。
健康教育部每年组织健康教育骨干参加一次健康促进知识培训，系统学习健康教育、健康促进及相关学科的基本理论和方法，提高健康促进专业水平。
临床医疗技术部门由骨干健康教育部门培训。
五、健康教育部管理医院的健康教育资料。
各种宣传材料的内容由各部门提供。
健康教育部门应进行统一检查、打印、存储。
各部门到健康教育部门领取相关健康宣传资料。
六、医院开展合理饮食、体重控制、适当锻炼、心理平衡、改善睡眠、盐限制、吸烟和饮酒限制、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和健康教育，认为可以干预危险因素，开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、肺炎、恶性肿瘤、肺结核、肝炎、性病梅毒、艾滋病、流行性感冒和手足口病等健康教育对门诊、住院、出院的患者进行有针对性的健康教育，并由相关医务人员发放各种宣传材料。
在候诊室、门诊大厅、医院大厅等醒目位置设置健康教育宣传栏、宣传窗口和电子屏幕等。
·传播常见疾病和季节性传染病的知识预防、急救，并经常改变宣传内容。
七、各部门有义务根据当地人口健康状况特点，参与健康教育、健康促进等公益活动，积极开展健康促进日活动。
计划、宣传主题明确，内容丰富，形式多样。
医院每六个月进行一次效果评估。
同时，各部门医务人员也有义务接受各行政部门的指示或医院自愿组织的社会公益活动。
健康教育机构工作制度
健康教育机构工作制度一、总则第一条为了加强健康教育机构的管理，提高健康教育服务质量，根据《中华人民共和国健康教育法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条健康教育机构应遵循以人为本、服务社会、科学发展的原则，开展健康教育工作。
第三条健康教育机构应建立健全各项管理制度，确保健康教育活动的规范化和制度化。
第四条健康教育机构应注重工作人员的培训和素质提升，保证健康教育服务的专业性和有效性。
二、组织管理第五条健康教育机构应设立管理机构，负责组织、协调、监督和评估健康教育工作。
第六条健康教育机构应配备专职或者兼职的健康教育工作人员，负责具体的health education 工作。
第七条健康教育机构应与相关部门和机构建立协作关系，共同推进健康教育事业的发展。
三、服务内容第八条健康教育机构应根据社会需求和目标人群的特点，确定健康教育的内容和形式。
第九条健康教育机构应组织开展各类健康教育活动，包括讲座、培训、宣传、咨询等。
第十条健康教育机构应注重健康教育资源的整合和利用，提高健康教育的效果。
四、服务质量第十一条健康教育机构应制定健康教育服务质量标准和评价体系，定期对服务质量进行评估。
第十二条健康教育机构应建立健全健康教育服务流程，保证服务的规范化和标准化。
第十三条健康教育机构应注重服务对象的反馈，及时调整和优化服务内容和服务方式。
五、人员培训和素质提升第十四条健康教育机构应定期组织工作人员参加专业培训，提高工作人员的专业素质。
第十五条健康教育机构应鼓励工作人员参加相关学术交流和合作，提升机构整体实力。
第十六条健康教育机构应对工作人员的工作绩效进行定期评估，激励工作人员积极投身于健康教育事业。
六、财务管理第十七条健康教育机构应建立健全财务管理制度，保证财务活动的合法性和规范性。
第十八条健康教育机构应合理使用经费，确保经费用于健康教育工作的开展。
第十九条健康教育机构应定期对财务状况进行审计和评估，确保财务状况的健康稳定。
学校健康教育制度（六篇）
学校健康教育制度为了全面贯彻落实党的教育方针，促进我校的健康教育工作，不断增强广大师生的健康意识，提高师生的健康水平，并达到人人健康、人人会自我保健的目的，结合我校工作，特制定学校健康教育制度。
一、建立健全的学校健康教育领导小组。
二、建立完整的学校健康网络图。
三、每年订学校健康教育计划、健康教育总结。
四、健康教育开课率为____%，健康知识知晓率为____%，健康行为的形成率为____%。
五、健康教育任课教师认真备课，做到____项要求：即有课时、课题、教学目的、重点、难点、教具、教学内容及教学过程、教学小结；教案书写无概念错误、整洁、简练。
六、利用广播和板报学习，每周广播一次，宣传健康知识。
七、学校健康教育领导小组定期对学校健康教育进行自评。
学校健康教育制度（二）是指学校为了提升学生身心健康水平、促进学生成长发展而实施的一系列教育措施和管理制度。
学校健康教育制度的目标是培养学生良好的健康意识和行为习惯，加强学生的身体素质，提高学生的发展潜能。
它包括以下几个方面：1. 健康教育课程：学校制定健康教育课程，通过专门教授相关知识和技能，增强学生的健康意识和自我保健能力。
2. 健康教育活动：学校组织各种健康教育活动，如健康讲座、健康体检、健康展览等，增强学生的健康知识和意识。
3. 健康管理制度：学校建立健康管理制度，包括健康档案管理、健康检查、疫情防控等，确保学生身体健康。
4. 健康环境建设：学校为学生创造良好的健康环境，包括提供饮食营养、优质的体育设施、合理的作息时间等。
5. 健康评价体系：学校建立健康评价体系，对学生的身体素质、心理健康等进行全面评估，为学生提供个性化的健康指导。
通过制定和实施学校健康教育制度，可以有效提高学生的身心健康水平，培养健康的生活方式，促进学生全面发展。
学校健康教育制度（三）是指学校通过特定的程序和活动来促进学生的身心健康发展的一套规定和安排。
以下是常见的学校健康教育制度内容：1. 健康教育课程：学校设置健康教育课程，包括生理健康、心理健康、营养健康、性教育、毒品预防等方面的知识培训和技能训练。
学生健康管理制度5篇
学生健康管理制度5篇学生健康管理制度1一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况，及时用书面形式告知家长。
根据上级要求认真完成各项预防接种工作。
二、各班级应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。
三、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。
四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳食。
掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。
五、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。
六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。
七、认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。
八、建立预防疾病应急制度。
发现学生有病及时让学生到医疗机构就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。
医疗机构根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。
九、应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。
黄泥湾学区学生健康管理制度2《标准》测试是一项重要工作，为保证测试工作的顺利进行，特制定《标准》测试工作管理制度。
1、测试工作每年一次，按照教育局要求的时间和形式组织进行。
2、测试工作要在领导小组的领导下成立由体育教师和校医共同组成的测试工作领导小组，全体组员要统一认识，端正态度，全力搞好《标准》测试工作。
3、工作小组负责《标准》测试的全面工作。
体育组长负责干部测试工作的具体组织和安排，体育教师和校医负责具体测试工作，班主任协助组织。
4、测试时要保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的传染。
定期对测试仪器进行维护与保养，保证仪器设备随时都能正常使用。
在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场地的秩序和卫生。
健康教育管理制度（4篇）
健康教育管理制度一、制度目的健康教育是为了提高公众对健康问题的认识，促进个人和社会的健康水平。
健康教育管理制度的目的是确保健康教育的有效实施，提高健康教育工作的质量和效果，促进全民健康素养的提高。
二、制度适用范围本制度适用于所有相关从事健康教育管理工作的机构，包括政府部门、医疗机构、学校、社区等。
三、基本原则1. 科学性原则：健康教育内容应基于科学研究和证据，并与国家的健康政策和指南一致。
2. 全民健康原则：健康教育应面向全民，包括儿童、青少年、成年人和老年人，以及不同社会群体，促进全民健康素养的提高。
3. 客观公正原则：健康教育应客观、公正，不得有意误导或扭曲事实。
4. 系统性原则：健康教育应具有连续性和系统性，包括不同阶段的教育内容和方法。
5. 综合性原则：健康教育应与其他健康工作相结合，如医疗保健、卫生保健等，形成综合健康管理。
四、管理体制1. 健康教育管理部门：设立专门的健康教育部门，负责健康教育相关工作的规划、组织和监督。
2. 行业协会/学会：建立健康教育行业的协会或学会，作为行业内部交流和自律的平台。
3. 健康教育专家委员会：建立健康教育专家组织，由行业内专家组成，负责指导和评估健康教育工作。
五、工作内容1. 健康教育需求评估：定期进行针对不同群体的健康教育需求评估，确定教育内容和方法。
2. 教育目标设定：根据评估结果，制定合适的健康教育目标，明确所要达到的效果。
3. 教育内容开发：根据教育目标，开发符合科学性原则的健康教育内容，包括教材、宣传资料、多媒体教材等。
4. 教育方法选择：根据不同群体的需求和特点，选择合适的教育方法，包括讲座、演示、培训等。
5. 教育师资培训：对从事健康教育工作的人员进行专业知识和技能培训，提高他们的教育能力和素养。
6. 教育效果评估：定期对健康教育工作进行评估，了解教育效果，及时进行改进和调整。
七、监督和评估1. 健康教育质量监测：建立健康教育质量监测机制，定期对教育工作进行质量评估，发现问题及时纠正。
健康教育工作制度(范例15篇)
健康教育工作制度(范例15篇)健康教育工作制度(范例15篇)健康教育工作制度（一）：1.建立健全健康教育组织网络，有专兼职人员负责单位健康教育工作。
2.加强健康教育工作的组织领导，建立健全健康教育组织机构，成立领导小组，明确职责。
3.有适应开展单位健康教育工作的经费，基本健康教育设施设备齐全，运行正常。
4.建立健全健康教育工作档案，有完整的健康教育活动记录，及时搜集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件。
切实反映平时工作情景，以备考核和评价。
5、围绕国家各项卫生工作方针政策进行宣传，普及健康基本知识、推广健康生活方式及基本技能。
健康教育工作制度（二）：1、健康教育科工作制度(1)在分管院长的直接领导下，制定全院的健康教育工作计划；并负责健康教育网络(包括社区健康教育)的组织管理、技术指导和方案实施。
(2)负责全院健教栏目、专栏、电视网络及标语宣传和全院性会议会场的指导设计落实等工作。
(3)认真贯彻落实《深圳市卫生系统健康教育工作暂行规定》，对全院健康教育工作进行总结、评比和评价。
(4)组织本院医务人员参与各级社会性健康教育活动。
督促检查各部门(科室)及社区健康服务中心的健康教育和控烟情景。
(5)计划和组织全院医务人员的健康教育培训和兼职健教员的业务培训，以使掌握必要的传播手段和技巧。
(6)树立为医疗、教学、科研第一线服务的思想，协助各科室开展科教兴医，科技兴院的工作。
(7)做好新闻单位来院采访人员的接待工作。
(8)爱护各种宣传器材，做到细心使用，妥善保管。
(9)开展理论研究、课题设计；指导各部门(科室)健康教育效果评价。
(10)实施健康教育工作报表制度。
2、门、急诊健康教育制度(1)门诊部主任必须重视并主管门诊健康教育，在候诊室醒目位置设立闭路电视和健康教育专栏，传播各科常见病和季节性传染病的预防。
急救等知识，经常更换宣传资料；督促医护人员在门诊过程中开展健康教育。
单位《健康教育管理制度》
单位《健康教育管理制度》第一章总则第一条为了加强单位健康教育管理，促进员工身心健康，提高工作效率，制定本制度。
第二条单位健康教育管理制度适用于本单位所有员工，包括职工、实习生、劳务派遣人员等。
第三条单位应当建立健康教育管理委员会，负责制定具体实施方案，并对健康教育工作进行监督和评估。
第四条单位应当配备专职或兼职的健康教育管理人员，负责具体的健康教育工作。
第五条单位应当定期开展健康教育宣传活动，提高员工的健康意识和健康素养。
第六条单位应当建立员工健康档案，定期进行健康体检，及时了解员工的健康状况并进行干预和治疗。
第二章健康教育活动第七条单位应当定期组织健康教育讲座、健康知识竞赛、健康体检等活动，提高员工的健康意识和健康知识水平。
第八条单位应当加强饮食安全教育，指导员工选择健康的饮食方式，减少高热量、高脂肪、高糖分的食物摄入。
第九条单位应当加强体育锻炼和休闲娱乐活动的宣传和组织，引导员工保持良好的体态和增强身体素质。
第十条单位应当加强心理健康教育，解决员工心理问题，提高员工心理素质和抗压能力。
第十一条单位应当加强劳动保护教育，指导员工正确使用劳动保护用品，避免职业病和意外伤害。
第三章健康环境管理第十二条单位应当建立健康的工作环境和生活环境，保持空气清新、水质清洁、噪声和辐射的控制合理。
第十三条单位应当加强卫生保洁工作，定期清理办公场所、食堂、浴室等区域，保持环境整洁，避免病原微生物传播。
第十四条单位应当对饮用水、食品等进行定期检测和监控，确保员工的健康饮食。
第十五条单位应当加强职业卫生管理，对有职业病危险的员工进行定期体检和健康监测。
第四章突发事件处理第十六条单位应当制定健康教育应急预案，及时应对突发事件，保障员工的生命安全和身体健康。
第十七条单位应当加强疫情防控教育，做好预防传染病的宣传和防护措施。
第十八条单位应当加强心理危机干预教育，处理员工突发心理问题，保障员工的心理健康。
第五章监督和评估第十九条单位应当定期对健康教育工作进行评估和监督，对健康教育管理者和工作者进行考核和奖惩。
健康管理制度范本(6篇)
健康管理制度范本（6篇）健康管理制度1一、建立同学健康档案，每学年对同学进行一次身体检查，并把检查状况，准时用书面形式告知家长。
依据上级要求仔细完成各项预防接种工作。
二、各班级应定期进行卫生学问宣扬教育工作，特殊是依据季节等状况有针对性地进行常见病和传染病预防学问教育。
三、广泛开展形式敏捷的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。
四、加强同学食品卫生的管理，教育同学合理养分，平衡膳食。
把握预防养分性疾病的基本学问，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。
五、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，留意用脑卫生，合理支配学习方法，提高学习效率。
六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境干净美观，同学人人讲卫生。
七、仔细组织同学做好两操，每个科任老师应准时订正同学坐、立、读、写的姿态及眼保健操的穴位。
八、建立预防疾病应急制度。
发觉同学有病准时让同学到医疗机构就医，若发觉重大疾病或传染病应在非常钟内上报学校主要领导。
医疗机构依据病人状况准时实行相应措施，保证病人得到准时科学的治疗，防止疾病传播。
九、应劝说患病同学准时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的同学带病来校学习。
健康管理制度2一、充分发挥学校管理的作用1.新同学入学后，准时建立同学的健康卡，每学年对同学进行一次全面的健康检查，做到有病准时治疗。
2.贯彻预防为主的原则，实行有效措施，掌握和降低同学中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。
每学期进行一次体检。
3.做好同学生长发育、健康状况、疾病防治的调查讨论和资料统计积累工作。
4.重视做好教学卫生工作，发觉问题准时解决。
5.做好防近、防病的宣扬工作。
定期检查同学视力，切实的实行措施掌握近视眼发病率。
6.实行卫生检查评比，催促师生做好常常性的卫生工作。
二、教学卫生，爱护视力，预防近视。
要求老师做到：1.向同学和家长常常宣扬爱护视力的重要性，催促同学做好眼保健操。
健康教育与健康促进管理工作制度范文(四篇)
健康教育与健康促进管理工作制度范文第一章总则第一条为了加强健康教育与健康促进管理工作的规范性和有效性，提高群众的健康素养和健康水平，经过研究，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于所有从事健康教育与健康促进管理工作的单位和人员。
第三条健康教育与健康促进管理工作的目标是培养和提高人们的健康意识和健康知识，推动健康行为的改变，促进健康生活方式的养成，以提高人们的健康水平。
第四条健康教育与健康促进管理工作的原则是科学性、统一性、全面性、常态性和可操作性。
第二章组织领导第五条健康教育与健康促进管理工作的组织机构是健康教育与健康促进委员会。
第六条健康教育与健康促进委员会负责制定健康教育与健康促进工作的计划、策略和目标，组织协调各方资源，推动健康教育与健康促进工作的实施。
第七条健康教育与健康促进委员会下设健康教育与健康促进中心，负责具体的健康教育与健康促进工作。
中心设立主任一人，由健康教育与健康促进委员会决定聘任。
第八条健康教育与健康促进委员会每年召开一次全体会议，听取中心工作报告，总结经验，制定下年度工作计划，并对相关工作进行评估。
第九条所有从事健康教育与健康促进管理工作的单位和人员要遵守健康教育与健康促进委员会的组织领导，积极参与各项工作，并按要求提供相关信息和数据。
第三章工作内容第十条健康教育与健康促进管理工作的具体内容包括：（一）健康教育活动的策划与组织，包括健康讲座、健康教育培训、健康知识宣传等；（二）健康信息的收集、整理和发布，包括健康资讯、健康科普知识等；（三）健康检查和评估工作的组织和实施，包括健康体检、健康评估等；（四）健康促进项目的开展和管理，包括健康活动、健康咨询服务等；（五）健康政策的研究和制定，包括健康法规、健康政策等。
第十一条健康教育与健康促进管理工作要根据需要和实际情况，确定工作重点和目标，制定工作计划和实施方案。
第十二条健康教育与健康促进管理工作要注重知识的普及和技能的培训，提高群众的自我管理能力和健康素养。
学生健康管理制度(6篇)
学生健康管理制度一、建立健全学生健康档案管理制度，建立学生个人健康卡，对学生定朝进行健康检查，对所获数据归类整理，随时向学校领导汇报或者提供学生身体素质方面的情况或资料。
二、开展卫生常识教育，搞好卫生宣传，向师生介绍卫生保健、除害灭病等方面知识，教育学生养成良好的卫生习惯。
三、定期开展常见病、多发病、传染病的调查与预防工作。
做好学生生长发育、营养等方面的调查与统计工作。
四、抓好师生的卫生保健工作，对师生小伤小病，能及时处理和治疗。
协助领导做好教职工的计划生育工作。
五、建立教职工健康档案，掌握教职工的身体健康情况，指导教职工防病治病。
及时为新调进教职工办理医疗卡。
六、负责督促学生清扫教室和清洁区，检查环境卫生情况，开展卫生评比工作。
加强对学生饮食卫生和运动卫生的监控，经常巡视学生眼保健操情况。
七、管理好学生。
要及时上报，并做好造册登记工作，疗理师生伤病应认真写好病历，对支出药品要认真作好记载。
学生健康管理制度（2）是一种组织学生健康管理工作的制度，旨在提高学生们的身心健康水平，促进学生全面发展。
学生健康管理制度除了常规的体检、疫苗接种等健康管理措施外，还应包括以下内容：1. 健康教育：通过开展健康教育活动，向学生传授健康知识和健康生活方式，提高学生的健康素养。
这包括食物营养、运动锻炼、卫生习惯等方面的教育。
2. 心理健康支持：提供心理咨询、心理辅导等服务，帮助学生解决心理问题，增强心理韧性和抗压能力。
3. 健康监测：定期进行学生身体健康的监测和评估，及时发现和干预潜在的健康问题。
4. 饮食管理：提供合理的营养饮食方案，推广健康的饮食习惯，避免不良的饮食行为和营养不良。
5. 运动管理：鼓励学生积极参加体育活动，提供多样化的运动项目，帮助学生适度锻炼，增强体质和身体机能。
6. 疾病预防和控制：加强传染病和慢性病的预防和控制工作，定期检查传染病病原携带者，进行预防接种和宣传预防措施。
7. 康复和辅助器具配备：为有特殊健康需求的学生提供康复和辅助器具，并进行个别化的康复训练和辅助服务。
健康教育管理制度(12篇)
健康教育管理制度（12篇）健康教育管理制度（通用12篇）健康教育管理制度篇1一、心理健康教育的指导思想和基本原则1、开展心理健康教育必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的.教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
2、开展心理健康教育要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、心理健康教育的目标与任务1、心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
健康教育管理制度(5篇)
健康教育管理制度是指组织和管理健康教育活动的一套规章制度。
该制度旨在规范健康教育的组织、实施、监督和评估等方面的工作，确保健康教育的质量和效果。
健康教育管理制度通常包括以下几个方面：1.组织架构：规定健康教育工作的组织机构和职责分工，明确各个部门的责任和权力。
2.人员管理：规定健康教育工作人员的资格要求、培训和评估机制，确保教育者具备必要的专业知识和技能。
3.活动计划：制定年度、季度或月度的健康教育活动计划，明确教育目标、内容和方法。
4.活动实施：规定健康教育活动的组织、教材、教具和评估等流程，确保教育活动的顺利进行。
5.监督和评估：建立健康教育活动的监督机制，定期进行教育效果的评估，及时发现问题并采取措施改进。
6.资源管理：制定健康教育活动的预算和资金使用规定，合理配置资源，确保教育活动的顺利进行。
健康教育管理制度的建立和实施有助于提升健康教育的质量和效果，确保健康教育能够真正起到预防疾病和促进健康的作用。
同时，该制度也有助于加强教育工作的组织和管理，提高教育工作者的专业水平和工作效能。
健康教育管理制度（二）第一章总则第一条为了加强组织健康教育工作，提高员工的健康素养，营造健康、文明、和谐的工作环境，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位所有员工。
第三条健康教育的目标是提高员工的健康素养，促进身心健康，预防疾病，降低事故风险，提高生产效率。
第四条健康教育的内容包括但不限于健康知识宣传、身体健康监测、心理健康管理、职业病防护等。
第五条本单位将制定健康教育年度计划，并实施有针对性的健康教育活动。
第六条员工参加健康教育活动是本单位的一项义务。
第七条员工应严格遵守健康教育管理制度，并积极参与各项健康教育活动。
第八条本管理制度的解释权归本单位健康教育委员会所有。
第二章健康教育委员会第九条本单位设立健康教育委员会，负责制定和实施健康教育年度计划，监督健康教育工作。
第十条健康教育委员会由单位领导任命，并选举主任委员。
健康教育与健康促进管理工作制度(5篇)
健康教育与健康促进管理工作制度为保证健康教育工作在本单位的顺利开展，充分发挥健康教育在医院的疾病预防医疗和康复中的作用，特制定本制度：一、医院成立健康教育与健康促进____机构和领导小组，由分管院长担任组长，成员包括各行政职能科室和临床科室的主任、护士长。
定期召开会议，负责健康教育相关制度的制定和落实；健康教育与健康促进工作纳入医院工作计划。
二、健康教育科作为健康教育和健康促进日常管理部门，负责医院健康教育和健康促进的计划、实施、总结、改进工作。
三、建立完善的健康促进网络，由各科室主任和护士长和健康教育骨干组成，负责本科室健康教育和健康促进工作的实施。
四、健康教育科每年____健康教育骨干参加一次健康促进知识培训，系统学习健康教育与健康促进及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康促进专业水平，临床医技科室由科室健康教育骨干培训。
五、健康教育科统一管理医院的健康宣教资料。
各种宣传资料的内容由科室提供，健康教育科统一审核、印刷、存放，各科室再到健康教育科领取的健康宣传资料。
六、医院开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟限酒、控制药物依赖、戒毒等健____活方式和可干预危险因素的健康教育，开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、肺炎、恶性肿瘤、结核病、肝炎、性病梅毒、艾滋病、流感和手足口病等重点疾病健康教育。
对门诊、住院、出院病人开展针对性的健康教育，由相关医务人员发放各种宣传资料。
在候诊室、门诊大厅、住院大厅等醒目的位置设立健康教育宣传栏、宣传橱窗及电子屏幕等，传播各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识，并且经常更换宣传内容。
七、各科室有义务参与针对本地区人群健康状况特点开展健康教育与健康促进等公益性活动以及积极开展卫生宣传日活动，计划、宣传主题清晰，内容丰富，形式多样，医院每半年进行一次效果评价；同时各科室医护人员也有义务接受各行政部门指令或医院自发____开展的社会公益活动。
学校健康教育工作管理制度模板（5篇）
学校健康教育工作管理制度模板第一章总则第一条目的为了加强学校健康教育工作的管理，提高学生的健康素养和综合素质，特制定本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于学校所有教职工和学生，包括中小学、职业学校、高等教育机构等。
第三条基本原则（一）立德树人：健康教育是立德树人的重要内容，要强调道德、伦理和价值观的培育。
（二）科学实证：健康教育内容和方法要基于科学研究和实践经验，保证其可靠性和有效性。
（三）综合发展：健康教育要综合考虑学生的身心发展和特点，注重不同年龄阶段的重点和特殊需求。
（四）全员参与：健康教育是全员参与的工作，教职工要起到示范和引导作用，学生要积极参与。
第二章健康教育工作组织第四条健康教育工作组织机构学校应设立健康教育工作组织机构，明确负责人和成员，负责健康教育工作的规划、组织、实施及评估。
第五条成员职责（一）组织负责人：负责健康教育工作的整体规划、协调和监督。
（二）专业老师：负责制定教学计划和教学材料，组织开展课堂教育活动。
（三）辅导员：负责学生心理健康辅导和教育活动的组织。
（四）医护人员：参与健康教育工作，提供医疗服务和健康咨询。
（五）学生代表：参与健康教育工作的决策和实施过程。
第六条健康教育工作计划学校应每年制定健康教育工作计划，明确工作目标、内容、形式、时间及评估标准等。
第三章健康教育内容和方法第七条健康教育内容健康教育内容应包括但不限于以下方面：（一）日常生活习惯的培养：包括饮食、运动、作息等方面。
（二）心理健康教育：包括情绪管理、心理压力调适、人际交往等方面。
（三）性教育：包括性知识、性道德、性心理等方面。
（四）环境健康教育：包括环境保护、健康环境的营造等方面。
（五）安全教育：包括交通安全、网络安全、个人安全等方面。
（六）疾病预防和控制：包括传染病的预防、慢性病的控制等方面。
第八条健康教育方法健康教育方法应采取多样化的方式，包括但不限于以下形式：（一）课堂教学：通过课程设置和教师指导，进行系统的健康教育。
学生健康管理规章制度8篇
学生健康管理规章制度8篇学生健康管理规章制度1为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。
按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加强宣传教育引导学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周开齐3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间全面落实大课间制度，每天安排学生进行30分钟课间操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1小时体育活动时间。
要求班主任和体育老师利用钉钉群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能;要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、排球等项目的训练;组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。
体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。
五、完善体质健康管理学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。
高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
学校健康教育管理规范制度(精选14篇)
学校健康教育管理规范制度（精选14篇）学校健康教育管理规范制度大全（精选14篇）制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么拟定制度真的很难吗？下面是小编整理的关于学校健康教育管理制度的内容，欢迎阅读借鉴！学校健康教育管理规范制度精选篇1一、隔离场所设置学校设置2个临时隔离室，分别用于发热、乏力、千咳及胸闷等可疑新型冠状病毒感染教职工和学生，以及其他患病教职工和学生的临时安置。
隔离室门口设立醒目的标识，门前有“闲人免进”等提醒标识，避免其他人员误入隔离场所。
二、隔离场所管理(一)校医负责对接受集中医学观察人员进行每天体温检测登记及随访。
(二)配备适量的安全防护用品和工作人员，专人负责职责明确，工作人员做好个人防护。
(三)对疫情重点地区返穗人员，抵穗后进行14天的医学观察；其他需要医学观察人员的观察时限，根据实际情况决定。
(四)严格对集中医学观察场所的场所、物品进行消毒，加强个人防护。
(五)集中医学观察场所发现有发热、乏力、干咳及胸闷等可疑新型冠状病毒感染者，应由专用车转运至辖区指定定点医疗机构。
(六)被隔离者随时保持手卫生。
减少接触医学观察区内的公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽用手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时用手肘衣服遮住口鼻。
(七)被隔离者应保持良好卫生和健康习惯。
不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内，注意营养，勤运动。
(八)隔离场所统一由专人送餐，送到隔离区域后由卫生保健人员逐间分发。
餐饮具每次使用后应严格按消毒→清洗→消毒的程序操作，及时消毒。
(九)无关人员不得随便进入隔离室。
上班时不得在保健室整理财产物品、药品、台帐，下班前检查门窗、水电是否关好。
三、消毒隔离措施(一)加强通风，保持环境卫生。
(二)房间内设卫生间，隔离区域相对独立。
(三)集中医学观察场所房间内产生的废弃物，不分类不分拣，按感染性废物放入双层黄色垃圾袋中，打包好后外层喷酒有效氯500mg/-1000mgL的含氯消毒剂，再按照医疗废物处置。
医院健康教育工作制度(5篇)
医院健康教育工作制度医院作为防治疾病保护健康的重要机构要认真开展健康教育工作，不仅要向群众普及卫生科普知识，还要将健康教育作为提升医院整体形象的有力手段，推动我院医疗事业的发展。
一、加强领导，建立健全____机构我院要加强对健康教育工作的领导，建立健全健康教育____机构。
要有院长分管，确定具体科室负责；要有专人管理，且定职定岗定责。
各科室、各病区要有健康教育责任人，负责实施我院各项健康教育工作。
二、医院岗位人员健康教育工作责任制：导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料;门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏;门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方;病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预;责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预;医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作;药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作;挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊;其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相应的健康教育工作。
三、医院职工健康教育培训考核制度：健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批____各科室健教骨干参加市级、县级或国家级健康教育专业培训;医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座二次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平;医院____的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等;医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
四、健康教育及宣传资料管理制度：健康教育要有完善的管理制度、计划、总结;有稳定的医务人员(兼职)组建成专科健康教育队伍;有健康教育场所和设施(板报、宣传栏等);每年开展活动不少于____次;有完整的活动记录。
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健康教育工作管理制度1.制定健康教育工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。
3.开通辖区健康服务咨询热线（专线），提供健康心理和医疗咨询等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
5.发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。
6.完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
资料管理制度一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好，由专人负责管理，专室存放。
二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。
三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目。
．四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况。
五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理，注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。
六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料，但必须履行以下手续：1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。
2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。
3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。
4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5倍罚款。
5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料。
6、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版，如有未经许可私自翻录的，责任自负。
7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。
、宣传资料收发做到每张（份）出入库有登记有签字。
8．卫生院健康教育管理制度1.在街(乡)政府健康促进领导小组领导下，建立健全健康教育工作网络，制定工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。
3.开通社区健康服务咨询热线，提供健康心理和医疗咨询等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
5.发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。
完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记6.录及效果评估等资料。
信息管理制度1、凡在项目活动中形成的，已经办理完毕，具有保留价值的信息资料均应及时整理、立卷、归档保存。
2、项目办应指定专人负责所有信息的收集、整理、存档、更新和查询。
3、项目信息资料整理实行分类负责，规范整理、集中管理。
．4、信息资料收集要完整齐全，如何条件，要收集电子版文件保存。
5、信息资料整理要严格执行一事一卷的规定、分类整理、按时间顺序归档。
6、信息资料归档要科学分类。
7、各项目实施单位的信息联络员要定期与县项目办公室信息管理员直接联络、汇报、交流各地信息。
8、信息管理员要确保信息提供的准确性和信息流通的安全性。
督导评估制度一、旗项目办公室建立督导评估领导机构。
二、督导评估工作由旗项目办公室主任负责主抓。
三、督导评估领导小组分工明确，责任要落实到位。
四、各项目实施单位要按评估指标体系定期进行自查。
对乡村每月进行一次督导评估。
五、在督导过程中，要及时写好督导情况记录。
六、由旗项目办督导领导小组研究评定合理打分。
七、如有不达标的项目，要有改进及提高的措施。
八、旗项目办做好年度督导评估工作总结。
．档案管理制度1、档案要求：目录条理分类清楚，档案要存放有序，有专门存放地点和管理人员，内容丰富，有价值。
2、档案管理科学规范，细致全面。
3、档案管理原则：根据档案形式和内容，注重档案间的横向联系(同一时间联系)纵向联系(同一目标按时间顺序排列的参照对比)。
4、管理方法：(1)有统一的分类标准，将文件分门别类。
(2)采用目录制，即总目录、分目录、文件名。
(3)案卷内任何文件都须有封皮、名称。
(4)可设专档，如：特色活动档案等。
5、档案管理具体内容：(1)本项目办年度工作计划。
(2)本项目办阶段性工作汇报及工作总结。
(3)大型活动计划，具体实施方案资料及总结等。
(4)例会签到表，会议记录本，上级来文及发文备份。
(5)各季度工作计划、工作汇报及工作总结。
办公室制定的各项规章制度。
(6)．医院门诊健康教育制度1、门诊部主任、总护士长必须重视并主管门诊健康教育工作。
2、门诊各科要根据患者及家属的不同要求，在诊疗过程中针对性地开展健康教育工作。
3、门诊各科护士在接待病人时，需开展就医指导、相关疾病防治知识和技能（包括饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促进其康复，采用口头讲解、宣传栏、发放卫生宣传资料、健康教育处方等方式。
4、医师在诊疗过程中应针对病人的病情对其的行为和生活方式给予正确引导，将主要的内容记录在病历中，并发放健康教育处方。
5、各楼层候诊区设有资料架，资料免费取阅，工作人员应随时保证各种资料的齐全。
6、各楼层候诊区设有视频电视，滚动播放健康教育知识。
7、根据病人及家属要求针对某病开展教育大课堂或义诊。
8、门诊健康教育发放量应达到年门诊病人就诊量的20％。
医院住院健康教育制度（1）、各临床业务科室主任必须重视并主管住院健康教育，将此项工作纳入岗位责任制；住院区设立健康教育专栏，并经常更换宣传内容；举办健康教育讲座等。
督促检查医护人员对病人入院、住院和出院过程中的健康教育工作。
座谈会或咨询会，根据住)或家属(患医开召月每、）2（．院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、传染病的防治知识、简单的急救常识、妇幼保健等。
讲解时注意语言通俗易懂。
（3）、医生利用查房和值班时间，针对病人的不同情况给予医药卫生保健知识、心理健康教育和行为指导，把指导内容和行为目标提供给责任护士，由护士长督促实施，并指导护士开展本科健康教育的效果评价。
（4）、责任护士按护理程序系统搜集资料，评估病人的健康状况了解其心理需求，进行心理护理和遵医行为教育，及时向主治医生反馈病人信息；协助医生开展综合性的健康教育，督促和指导病人实现行为目标；为病人提供出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和护理方法，辅助器械的使用和注意事项、康复训练、随访等。
医院健康教育工作考核奖惩制度1、每季召开一次由分管院长主持，各部门、科室负责人参加的健康教育例会，并同时对各部门、科室的健康教育工作进行检查。
健康教育职能科室或专(兼)职健教人员及护理部每月检查一次医院的健康教育工作，并在例会上通报检查情况；必须分别建立例会记录本和检查登记本，及时记录每次例会、．检查的情况；按时上报健康教育工作报表2．检查内容：(1)检查视频电视使用情况；健康教育专栏内容每季度更换情况，记录其主要内容；健康教育处方及宣传品的发放情况。
(2)检查各部门、科室和社区健康服务中心的健康教育工作记录；检查医患座谈会、社区居民座谈会等活动安排及实施记录；检查岗位责任制的落实情况。
(3)检查健康教育培训计划及落实情况；医务人员是否参加本院举办的健康教育讲座等培训，活动必须签到；检查控制吸烟情况。
3．医务科、护理部负责人和门诊部主任、护士长每月检查一次门诊健康教育工作，抽查10位门诊病人接受相关健康教育知识的情况，以此作为门诊健康教育评估考核依据。
4．医务科、护理部负责人和临床业务科室主任、护士长每月检查一次该科室住院健康教育工作，抽查各科室5位病人或家属，该科医务人员是否对其开展入院、住院、出院健康教育，并了解病人对相关健康教育知识的反馈信息，以此作为住院健康教育评估考核依据。
．医务科、护理部负责人和社区健康服务中心主任、5．护士长以《阿旗社区健康服务工作方案》为标准，每月检查一次社区健康教育工作，抽查5户居民健康档案，并了解建档对象对接受健康教育的反馈信息，以此作为社区健康教育评估考核依据。
6．按季度根据每月评估考核的结果，进行总结，并给予相应的奖惩。
医院健康教育工作信息管理制度1、应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；2、医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；3、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存医院职工教育培训考核制度1、健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；2、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；3、医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；4、医院将在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
医院健康教育工作例会制度1、医院每季度由主管领导主持召开一次健康教育与健康促进工作例会；例会上应总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报2、存在的问题，提出整改意见，发出整改通知；计划、安排、落实下一步的健康教育工作；3、年度有计划、考核、总结。
、4医院岗位人员健康教育工作责任制导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。