习题4生态与遗传答案
陈阅增 第四版 普通生物学 课后习题答案
3.三叶草.蝴蝶.時蜓.姓.地.度是一种常.见的食物链,但其中没有分解者,试将分解者以适当方式加到这个食物链中,,
4
.
分子生物学的发展如何深化和发展了人们关子生物界统一性的认识?
答:分子生物学对生物界统一性的深化:
1.2 1.生命体组胞作为基本単位的组构,有哪些重要的特点?答:组胞是除病毒外的生命体的基本结构,其重要特点有:
(1)细胞质膜将组胞与环境分隔开来,控制期胞内环境与外环境之间物质与能量转換。(2)在化学组成上,细胞与无生命物体的不同在于: 1.细胞中含有大量的水;
2.细胞中含有多种有机分子,其中生物大分子(核酸、蛋白质、多糖、脂质)使组胞成为结构复杂且高度有序的系统,并可完成基本新陳代谢外的特定功能。( 3 )整个生物体的生命活功取决于其组成组胞功能Pmtista),,(3)
五界系统
: 1967
年
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, R. whmaker
根据组胞
(3 )稳造和应激性,生物体内新陈代谢所需要的物理、化学条件被限制在一个很窄的幅度之内,生物体具有许多调节机制以保持内部条件的相对稳定,这一特性称为稳态;体内成体外的物理或化学变化都可能对生物体产生影响,生物体能感受这些变化,并做出有利于保持其体内稳态、维持生命活动的应答,这一行为称为成激性.
(4)生殖和遺传,任何一种生物个体都不能长久存活,它们通过生殖产生子代使物种得以延续,生物界有多种生殖的模式,无论哪一种模式,都必须将全部遺传信息通过组胞从亲代传递到子代,
(1)所有生物的组胞都是基于相同的组分(如核酸、蛋白质、多糖等)构建的(2)所有的蛋白质都由2o种気基酸以成键的方式连接而产生的
习题4、5章答案
习题4、5章答案第四章性别决定与伴性遗传⼀、名词解释1、性染⾊体:直接与性别决定有关的⼀个或⼀对染⾊体。
2、染⾊体组：⼆倍体⽣物的配⼦中所含的形态、结构和功能彼此不同的⼀组染⾊体。
⽤x 表⽰。
3、常染⾊体组：⼆倍体⽣物的配⼦中所含的常染⾊体。
⽤A表⽰。
4、性染⾊体异数：雌体和雄体中，性染⾊体数⽬不同或形态有差异的现象。
5、从性遗传（性影响遗传）：控制性状的基因位于常染⾊体上，但其性状表现受个体性别影响的现象6、限性遗传：只在某⼀性别中表现的性状的遗传，这类性状多由常染⾊体基因决定，基因在雌雄个体中均有。
7、Y连锁遗传（限雄遗传）Y染⾊体上的基因控制的性状只能出现在雄性个体中。
8、伴Z遗传：位于Z染⾊体上的基因所决定的遗传现象。
9、伴性遗传（性连锁遗传）：指位于性染⾊体上的基因所控制的某些性状总是伴随性别⽽遗传的现象。
⼀般特指X或Z染⾊体上基因的遗传。
10、性反转：个体从原来的性别转变为另⼀种性别。
11、性指数：性染⾊体X和常染⾊体组数A的⽐。
⼆、填空1、指出下列⽣物的性别决定类型：蚕、鸡属于（ZW）型，鸭⼦属于（ZO）型，蝗⾍、蟋蟀、蟑螂属于（XO）型，银杏属于（ZW）型，乌龟属于（XY）型，猫属于（XY）型。
2、蜜蜂的性别由（染⾊体倍性）决定的，雌蜂是由（⼆倍体）发育的，雄峰有（单倍体）发育的。
职蜂和蜂皇的差异是由（环境或营养）造成的。
三、判断题（×）1、⼈和青蛙都是XY型性染⾊体决定类型，其后代的性⽐始终是1：1。
（×）2、果蝇和⼈⼀样，都是XY型性染⾊体决定类型，凡是性染⾊体是XY的合⼦就发育成雄性个体。
（×）3、⾃由马丁⽜是性反转的、象雄⽜的不育雌⽜。
（√）4、黄⽠早期多施氮肥，缩短光照时间，可使黄⽠雌花增多。
（√）5、后螠性别的表型完全由环境决定，与受精时的遗传成分⽆关。
四、回答下列各题1、雄蜜蜂体细胞中染⾊体数是单倍性的，为什么能形成有功能的精⼦？1个性母细胞能形成多少有功能的精⼦？答：雄蜜蜂染⾊体数是单倍性的，能形成有功能的精⼦是因为在减数分裂时形成单极纺锤丝，使染⾊体向同⼀极移动。
2019成考专升本生态学基础练习题及答案(4)
2019成考专升本生态学基础练习题及答案(4)1、下列说法准确的是(D)。
A.生态系统由动物、植物、微生物组成B.生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成C.生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成D.生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成2、下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是(D)。
A.种子植物B.蕨类植物C.蓝绿藻D.真菌3、下列生物类群中，属于生态系统消费者的类群是(B)。
A.高等植物B.哺乳动物C.大型真菌D.蓝绿藻4、从下列生物类群中，选出生态系统的分解者(D)。
A.树木B.鸟类C.昆虫D.蚯蚓5、生态系统的功能主要是(A)A.维持能量流动和物质循环B.保持生态平衡C.为人类提供生产和生活资料D.通过光合作用制造有机物质并释放氧气6、能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是(A)。
A.能量越来越少B.能量越来越多C.能量基本没有变化D.因生态系统不同，能量或越来越多，或越来越少7、生态系统营养级的数目，通常不会超过(B)。
A.2～3个B.5～6个C.8～10个D.12～14个8、生态系统三大功能类群不包括(D)。
A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物环境9、在森林生态系统食物网中，储存能量最多的营养级是(A)。
A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者10、确定生态系统内消费者营养级的依据是(D)。
A.根据消费者的个体大小B.根据消费者的食量大小C.根据消费者的食性D.根据消费者的主要食性。
大学《医学微生物学》复习试题及答案四
大学《医学微生物学》复习试题及答案遗传与变异复习题一、选择题A型题1.下列除哪项外，现在都发现有相应的噬菌体A.细菌B．放线菌C．螺旋体D．真菌E．立克次体2．能与宿主菌染色体整合的噬菌体基因组称为A．毒性噬菌体B．温和噬菌体C．前噬菌体D．溶原性噬菌体E．以上都不是3．下列哪项为噬菌体的特性A．通过细菌滤器B．严格宿主特异性C．只有核酸D．有溶菌周期与溶原状态E．以上均是4．下列细胞中，不受噬菌体侵袭的是A．真菌细胞B．淋巴细胞C．细菌细胞D．螺旋体细胞E．放线菌5．下列细菌中，产生毒素与噬菌体有关的是A．白喉棒状杆菌B．破伤风杆菌C．霍乱弧菌D．产气荚膜杆菌E．大肠杆菌6．与细菌耐药性有关的遗传物质是A．性菌毛B．质粒C．前噬菌体D．毒性噬菌体E．异染颗粒7．转导与溶原性转换的共同点是A．以温和噬菌体为媒介B．转移的遗传物质为供体菌的DNAC．有关的噬菌体均为缺陷型D．可由雌性菌变为雄性菌E．以上都不是8．白喉杆菌外毒素的产生与下列哪一方式有关A．基因突变B．转化C．转导D．溶原性转换E．原生质体融合9．形成肠道杆菌耐药性的主要方式为A．转化B．转导C．溶原性转换D．接合E．原生质体融合10．转化过程中受体菌摄取供体菌遗传物质的方式是A．通过性菌毛B．直接摄入C．以噬菌体为载体D．细胞融合E．通过基因间跳跃11.关于细菌的耐药性(R)质粒的描述，错误的一项是A．由耐药传递因子(RTF)和耐药决定因子(R)组成B．RTF和F质粒的功能相似，编码细菌的性菌毛C．R质粒的转移是造成细菌间耐药性传播的主要原因D．细菌耐药性的产生是由于R质粒基因突变所致E．R决定因子可编码细菌的多重耐药性12.细菌的遗传物质包括A.核质和质粒B.核质、质粒和中介体C.核质、质粒和前噬菌体D.核质和前噬菌体E.核质、中介体和前噬菌体13.与细菌致育性有关的质粒是A.Col质粒B.F质粒C.V质粒D.ST质粒E.以上都是14.有关质粒的叙述不正确的是A.质粒是细菌核质以外的遗传物质B.质粒是细菌必备结构C.质粒不是细菌必备结构D.质粒是双股环状DNAE.质粒可独立存在于细菌体内15.质粒在细菌间的转移方式主要是A.接合B.转导C.转化D.突变E.溶原性转换16.R质粒中决定接合与自主复制的基因是A.耐药传递因子B.耐药决定子C.插入序列D.F质粒E.转座子17.流产转导是指噬菌体携带的外源性DNA片段A.未能进入受体菌而被核酶降解B.进入受体菌后未能与染色体DNA重组，也不能自主复制C.虽与受体菌染色体重组，但未能表达其性状D.进入受体菌后形成能自主复制的环状结构E.以上都不是18.原生质体融合与接合共同具有的特点是A.需温和噬菌体作为载体B.供体菌必须与受体菌直接接触C.可发生溶原性转换D.需性菌毛存在E.转移的是小分子DNAX型题21.关于质粒的特点。
遗传习题及答案(-)
习题2. 在番茄中，红果色（R ）对黄果色（r ）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型、哪些表现型，它们的比例如何？（1）RR ×rr (2)Rr ×rr (3)Rr ×Rr (4) Rr ×RR (5)rr ×rr 解：一种基因型两种基因型三种基因型两种基因型一种表现型 两种表现型两种表现型 一种表现型一种基因型一种表现型3．下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表现型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表现型怎样？（1）Rr （粉红）×RR （红色） （2）rr(白色)×Rr （粉红） （3）Rr （粉红）×Rr （粉红）解：4. 在南瓜中，果实白色（W ）对黄色(w)是显性，果实盘状（D ）对球状(d)显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型、哪些表现型，它们的比例如何？(1)WWDD ×wwdd (2)WwDd ×wwdd 解：仅有一种基因型WwDd 仅有一种表型WD（3）Wwdd ×wwDD (4)Wwdd ×WwDd基因型（1WWDd ：2WwDd ：1wwDd ：2WWdd ：1Wwdd ：1wwdd ），表型（3 WD ：3 Wd ：1 wD ：1 wd ）5. 在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，圆种子(R)对皱种子(r)是显性。
现有两种杂交组合，问它们后代的表型如何?（1）TTGgRr ×ttGgrr (2)TtGgrr ×ttGgrr6．在番茄中，缺刻叶和马铃薯是一对相对性状，显性基因C 控制缺刻叶，基因型cc 是马铃薯叶。
紫茎和绿茎是另一相对性状，显性基因A 控制紫茎,基因型aa 的植株是绿茎。
把紫茎、马铃薯叶的纯合植株与绿茎、缺刻叶的纯合植株杂交，在F2中得到9：3：3：1的分离比。
(完整word版)刘庆昌版遗传学答案
刘庆昌版遗传学课后习题答案第一章遗传的细胞学基础1．一般染色体的外部形态包括哪些部分?着丝点、染色体臂、主缢痕、随体。
2．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别。
⑴减数分裂前期有同源染色体配对（联会）;⑵减数分裂遗传物质交换（非姐妹染色单体片段交换）；⑶减数分裂中期后染色体独立分离，而有丝分裂则着丝点裂开后均衡分向两极；⑷减数分裂完成后染色体数减半;⑸分裂中期着丝点在赤道板上的排列有差异：减数分裂中同源染色体的着丝点分别排列于赤道板两侧，而有丝分裂时则整齐地排列在赤道板上。
4．某物种细胞染色体数为2n＝24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据:（1）有丝分裂后期染色体的着丝点数；(2)减数分裂后期I染色体着丝点数；(3）减数分裂中期I的染色体数；(4）减数分裂末期1I的染色体数。
(1)48（2）24（3）24（4）125．果蝇体细胞染色体数为2n＝8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离,被拉向同一极，那么：(1)二分子的每个细胞中有多少条染色单体?（2）若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体都分开，则产生四个配子中各有多少条染色体? （3）用n表示一个完整的单倍染色体组，应怎样表示每个配子的染色体数?（1）一个子细胞有10条染色单体，另一个子细胞中有6条染色单体(2）两个配子中有5条染色体，另两个配子中有3条染色体。
（3）n+1和n－1。
6．人的受精卵中有多少条染色体?人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精细胞、卵细胞中各有多少条染色体?46；46；46；23；237．水稻细胞中有24条染色体，小麦中有42条染色体，黄瓜中有14条染色体。
理论上它们各能产生多少种含不同染色体的雌雄配子?水稻：212 小麦：221 黄瓜：278．假定一个杂种细胞里含有3对染色体，其中A、B、C来自父本、A’、B’、C’来自母本。
通过减数分裂能形成几种配子?其染色体组成如何?。
同时含有3条父本染色体或是条母本染色体的比例是多少?如果形成的是雌配子，那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或A’BC或A B’C’ 或 A B' C 或A' B C' 或AB C’ 或A'B’ C ；如果形成的是雄配子，那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C' 或A’ BC和A B’C’或AB C' 或和A’B’ C 。
遗传学第四版复习题答案
遗传学第四版复习题答案遗传学第四版复习题答案遗传学是生物学的一个重要分支，研究遗传信息的传递和变异。
在学习遗传学的过程中，练习复习题是巩固知识和检验理解的有效方法。
以下是对遗传学第四版复习题的答案解析，希望能对大家的学习有所帮助。
第一章：遗传学基础1. 遗传学的主要研究内容包括遗传信息的传递、变异和表达。
遗传信息通过DNA分子的复制和转录转化为RNA，再通过翻译转化为蛋白质。
2. 遗传物质是DNA分子，它由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳟嘧啶）组成的链状结构。
3. DNA分子的双螺旋结构是由两条互补的链通过碱基间的氢键相互结合形成的。
4. 遗传信息的传递是通过DNA的复制实现的。
DNA的复制是在细胞分裂过程中进行的，通过DNA聚合酶酶的作用，在每个新生DNA分子上合成一条互补的链。
5. 突变是指遗传信息发生的突然而持久的变化。
突变可以是基因突变（影响单个基因）、染色体突变（影响染色体结构）或基因组突变（影响整个基因组）。
第二章：遗传信息的传递1. 遗传信息的传递是通过遗传物质DNA的复制和细胞分裂实现的。
在细胞分裂过程中，DNA通过复制产生两条互补的新DNA分子，然后分配给两个新的细胞。
2. 有丝分裂是一种细胞分裂方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂过程中，染色体复制、纺锤体形成和染色体分离都是重要的步骤。
3. 减数分裂是生殖细胞的分裂过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。
减数分裂的目的是减少染色体数目，以保持种群的稳定。
4. 配子是生殖细胞，它们通过减数分裂形成。
在配子中，每对染色体的一个成员来自母亲，另一个来自父亲。
5. 配子的结合形成受精卵，受精卵具有两个亲代的遗传信息。
受精卵经过细胞分裂和发育，最终形成一个新的个体。
第三章：基因的遗传规律1. 遗传规律是描述基因传递和表达的规律。
孟德尔的遗传规律是遗传学的基础，包括显性和隐性、分离和自由组合、等位基因和基因型。
2. 显性和隐性是指基因表现的方式。
遗传自制习题答案
遗传自制习题答案第一章孟德尔定律一、名词解释为丛藓科扭口藓等位基因上位效应抑制作用表型眉批反应规范表征率为共显性一因多效二、填空题1、基因型为aabbccdd的个体能形成（16）种配子，其中含三个显性基因一个隐性基因的配子的概率为（1/4），该个体自交得到的81种基因型中二纯合二杂合的基因型的概率为（c4(1/2)2×(1/2)2）。
2、上位效应可以分成（显性上位）和（隐性上位）。
3、具备四对等位基因（aabbccdd）的一杂合植株，展开自花授粉后发生aabbccdd后代的频率就是（(1/4)4），aabbccdd和aabbccddd的频率分别就是（1/64）和（1/16）。
4、假如子一代是n对基因的杂合体，那么就产生（2n）种配子，子一代配子的可能组合数为（22n），它们的比数是（(3:1)n）的展开。
5、一个其父血型为iaia，母为ibi的女人与一个血型为iai的男人成婚，其后代各种可能将的血型的概率为（a:b:ab:o=5:1:1:1）。
6、比较（顺反）构型的细胞的表型从而判断（能否互补）的测验，称顺反位置测验，这种互补作用是（基因）之间的互补作用，所以也称（基因）互补。
7、一对夫妇的孩子血型存有a、b、ab、o，这对夫妇的血型就是（a型）和（b型）。
8、果蝇卷翅基因对正常（直）翅等位基因呈显性，且前者为同型合子致死。
两卷翅果蝇交配，则子代中野生型个体的频率为（1/3）。
9、假设a-ab-bc-c彼此单一制，则aabbcc和aabbcc杂交税金的子代中发生基因型就是aabbcc个体的概率就是（1/32）。
10、若具备n对整体表现单一制遗传相对性状差异的两亲本杂交，在全然显性的情况下，其f2代中表型存有（2n）种，表现型的拆分比例为（(3:1)n）。
11、列举隐性基因表型效应得以显现的四种机会：（纯合）、（缺失）、（单体）、（x连锁）。
12、f1表型因正反交而异的遗传方式有（伴性遗传）、（细胞质遗传）、（母性影响）。
(完整版)第四章连锁遗传习题及答案
第四章连锁遗传习题及答案(陈耀锋)思考题1．试述完全连锁和不完全连锁遗传的特点及规律。
2．简述两对基因连锁遗传和独立遗传的表现特征。
3．简述四分子分析与着丝粒作图的基本原理。
4．何谓同配性别和异配性别，在XX－XY和ZZ－ZW两种性别决定中有何不同?5．何谓限性遗传和从性遗传。
6．a、b两基因位点的染色体距离为10个遗传单位，假定有1000个孢母细胞的基因型为Ab/aB，试求在减数分裂中，有多少个孢母细胞可能在a、b两基因之间发生交换，能形成哪几种配子？其比例如何？7．在玉米中，茎秆红色（G）对绿色（g）显性，高秆（H）对矮秆（h）显性，用纯合的红色、高秆品系与纯合的绿色、矮秆品系杂交，F1为红色、高秆，F1与纯合隐性亲本绿色、矮秆品系测交，得到下列子代：红色、高秆265株；绿色、矮秆275株；红色、矮秆31株；绿色、高秆29株试问：1）这两对基因是否连锁？若连锁，交换值是多少？2）若红色、高秆的F1代自交，F2代中出现纯合的红色、矮秆个体的机率是多少？8．已知连锁遗传的基因t、r的交换值为20％，1）试写出杂合体Tr/tR与隐性纯合个体测交，测交子代的基因型和比例。
2）杂合体Tr/tR自交，自交子代中TTRR个体出现的几率。
9．家鸡的羽色只要有c和o基因两者纯合或任何一个处于纯合状态就表现白色，有色要有两个显性基因C和O同时存在。
今有一基因型为CCoo的雌性个体与一基因型为ccOO 的雄性个体交配，子一代为有色个体，子一代与双隐性个体ccoo测交，测交子代中有色个体68只，白色个体204只，问o－c基因之间有连锁吗？如有连锁，交换值是多少？10．番茄的三个突变基因o（扁圆果实）、p（茸毛果）、s（复合花序）位于第二染色体上，用这三对基因完全杂合的杂种F1个体与三对基因隐性纯合的个体进行测交，得到了下列结果：测交子代表现型数目＋＋＋73＋＋s 348＋p ＋ 2＋p s 96o＋＋110o ＋s 2o p＋306o p s 63总数10001）确定这三个基因在第二染色体上的顺序和距离。
遗传学各章习题及答案
遗传学各章习题及答案《遗传学》试题库一、《遗传学》各章及分值比例：（x%）(一)绪论（3-5%）(二)遗传的细胞学基础（5-8%）(三)孟德尔遗传（12-15%）(四)连锁遗传和性连锁（15-18%）(五)数量性状的遗传（10-13%）(六)染色体变异（8-10%）(七)病毒和细菌的遗传（5-7%）(八)遗传物质的分子基础（5-7%）(九)基因突变（8-10%）(十)细胞质遗传（5-7%）(十一)群体遗传与进化（10-12%）二、试题类型及分值：(x分/每题)：1.名词解释（3-4）2.选择题或填空题(1-1.5)3.判断题(1-1.5)4.问答题（5-7）5.综合分析或计算题（8-10）三、各章试题和参考答案：第一章绪论（教材1章，3-5%）(一)名词解释：1.遗传学：研究生物遗传和变异的科学。
2.遗传与变异：遗传是亲子代个体间存在相似性。
变异是亲子代个体之间存在差异。
(二)选择题或填空题：a.单项选择题：1.1900年（2）规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
（1）达尔文（2）孟德尔（3）拉马克（4）魏斯曼2.通常认为遗传学诞生于（3）年。
（1）1859（2）1865（3）1900（4）19103.普遍认为遗传学的奠基人就是（3）：（1）jlamarck（2）thmorgan（3）gjmendel（4）crdarwin4.公认细胞遗传学的奠基人是（2）：（1）jlamarck（2）thmorgan（3）gjmendel（4）crdarwinb.填空题：1.mendel提出遗传学最基本的两大定律是分离和自由组合定律；2.morgan提出遗传学第三定律是:连锁、交换定律；3.遗传学研究的对象主要是:微生物、植物、动物和人类；4.生物进化和新品种选育的三大因素是:遗传、变异和选择(三)判断题：1．后天赢得的性状可以遗传（×）；2．遗传、变异和自然选择将构成物种（√）；3.遗传、变异和人工挑选将构成品种、品系（√）；4．种质同意体质，就是遗传物质和性状的关系（√）。
大学医学遗传学考试练习题及答案421
大学医学遗传学考试练习题及答案41.[单选题]AA称为A)显性纯合体B)隐形纯合体C)显性基因D)隐性基因答案:A解析:2.[单选题]假如在基因治疗时仅仅将正常的DNA导入细胞而不替换掉有缺陷的基因，从而使细胞的功能恢复正常，就称其为：A)基因复制B)基因转移C)基因修正D)基因添加答案:D解析:3.[单选题]遗传瓶颈效应指：A)受精过程中nDNA.数量剧减B)卵细胞形成期mtDNA数量剧减C)卵细胞形成期突变mtDNA数量剧减D)卵细胞形成期nDNA数量剧减答案:B解析:4.[单选题]由于分子遗传学的飞速发展，遗传病的治疗有了突破性的进展，已从传统的手术治疗、饮食方法、药物疗法等跨入了：A)饮食与维生素治疗B)基因治疗C)蛋白质与糖类治疗D)手术与药物治疗答案:B解析:5.[单选题]基因突变、基因重组和染色体变异的相同点是：A)用光学显微镜都无法看到。
B)产生了遗传物质的改变。
解析:6.[单选题]HbF的珠蛋白组成为：A)α2γ2B)α2β2C)α2δ2D)α2ζ2答案:A解析:7.[单选题]一对表现型正常的夫妇生了一个红绿色盲儿子，如果再生女儿，患红绿色盲概率是：A)1B)0C)1/2D)1/4答案:B解析:8.[单选题]在世代间连续传代并且女性发病率高于男性的遗传病为 :A)ADB)ARC)XDD)XR答案:C解析:9.[单选题]下列关于基因突变的叙述，正确的是：A)基因突变一定能引起性状改变。
B)基因突变可以发生在个体发育的任何时期。
C)亲代的突变基因一定能传递给子代。
D)基因突变时，碱基对的缺失会导致基因数量减少。
答案:B解析:10.[单选题]次级精母细胞有多少条染色体?(熟悉, 难度:0.77,区分度:0.69)A)23条B)46条C)69条D)92条11.[单选题]同一基因座位所有基因型频率之和等于：A)1B)0.25C)0D)0.5答案:A解析:12.[单选题]在常染色体显性遗传中，正常人的基因型应为：A)aaB)AaC)AA或AaD)AA答案:A解析:13.[单选题]精子或者卵子中所具有的一套正常的染色体称为( )。
医学遗传学练习题4
D11p缺失
E11q缺失
正确答案: B学生答案：未作答
题型：A1
53.在下列细胞中，其表面不表达HLA-Ⅰ类抗原的是
A淋巴细胞
B成熟红细胞
C血小板
D网织红细胞
E粒细胞
正确答案: B学生答案：未作答
题型：A1
54.属于珠蛋白生成障碍性贫血的疾病为
A镰状细胞贫血
BHb Lepore
C血友病A
DX线摄片检查
E筛查苯丙酮尿症
正确答案: B学生答案：未作答
题型：A1
46.在下列关于ABO血型系统的叙述中，正确的是
A血清中有抗A凝集素的则其血型一定是B型
B血清中有抗A和抗B凝集素者，其血型为O型
C红细胞膜上有A抗原与B抗原者为O型血
D血清中有抗A和抗B凝集素者，其血型为AB型
EA型标准血清可使某人的红细胞发生凝集反应，则某人的血型为A型
B一男性体内发生了染色体的易位
C一男性带有等臂染色体
D一男性个体含有缺失型的畸变染色体
E一女性个体带有易位型的畸变染色体
正确答案: E学生答案：未作答
题型：A1
25.血红蛋白Bart胎儿水肿征的基因型为
A－－/－－
B－－/α－
C－－/αα或－α/－α
D－α/αα
Eαα/αα
正确答案: A学生答案：未作答
正确答案: A学生答案：未作答
题型：A1
32.遗传信息储存于DNA中，其方式是
A碱基互补的方式
B核糖核苷酸的排列顺序
C脱氧核糖的排列顺序
D脱氧核糖核苷酸的排列顺序
E脱氧核糖核苷酸的种类和数量
正确答案: D学生答案：未作答
题型：A1
遗传学题(含答案)2012word
遗传学复习题一、判断题（答案写在括弧内，正确用“＋” 表示，错误用“－”表示）（一）细胞学基础1.高等生物的染色体数目恢复作用发生于减数分裂，染色体减半作用发生于受精过程。
(-)2.联会的每一对同源染色体的两个成员，在减数分裂的后期II 时发生分离，各自移向一极。
(-)3.在减数分裂后期 I，染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极，实现染色体数目减半。
(-)4.高等植物的大孢母细胞经过减数分裂所产生的 4 个大孢子都可发育为胚囊。
(-)5.有丝分裂后期和减数分裂后期Ⅰ都发生染色体的两极移动，所以分裂结果相同。
(-)6.在一个成熟的单倍体卵中有36 条染色体，其中 18 条一定来自父方。
(-)7. 控制相对性状的相对基因位于同源染色体的相对位置上。
(+)8. 外表相同的个体，有时会产生完全不同的后代，这主要是由于外界条件影响的结果。
（-）9.染色质和染色体都是由同样的物质构成的。
（+）10.有丝分裂使亲代细胞和子代细胞的染色体数都相等。
（+）11.外表相同的个体，有时会产生完全不同的后代，这主要是外界条件影响的结果。
（ - ）12.在细胞减数分裂时，任意两条染色体都可能发生联会。
（ - ）( 二) 孟德尔1.不同亲本之间通过杂交，再经若干代自交，可育成多种类型的品种。
(+)2.上位作用是发生于同一对等位基因之间的作用。
(-)3.自由组合规律的实质在于杂种形成配子减数分裂过程中，等位基因间的分离和非等位基因间随机自由组合。
(+)4.发生基因互作时，不同对基因间不能独立分配。
(-)5.无论独立遗传或连锁遗传，无论质量性状遗传或数量性状遗传，都是符合分离规律的。
(+)6.可遗传变异和非遗传变异其区别在于前者在任何环境下都表现相同的表现型。
(+)7.不论是测交还是自交，只要是纯合体，后代只有一种表型。
（ +）8.根椐分离规律，杂种相对遗传因子发生分离，纯种的遗传因子不分离。
（ - ）9.隐性性状一旦出现，一般能稳定遗传，显性性状还有继续分离的可能。
初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第一节 生物多样性-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】保护生物多样性的最为有效的措施是（）。
A. 建立濒危物种种质库B. 建立自然保护区C. 濒危物种迁入繁育中心D. 法制管理【答案】B【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【解答】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
2.【答题】我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这利用了（）。
A. 生物种类的多样性B. 生态系统的多样性C. 基因的多样性D. 生态环境的多样性【答案】C【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。
【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，就是利用了生物基因的多样性。
3.【答题】下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是（）。
①生物多样性是生物进化的结果②化石为生物进化提供了直接的证据③原始生命起源于原始海洋④越复杂、越高等的生物化石出现在越古老的地层里A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【分析】本题考查的是生命的起源和生物的进化的知识，解答此题需掌握相关的基础知识。
高三生物生态系统与物种多样性练习题及答案
高三生物生态系统与物种多样性练习题及答案一、选择题1. 下列关于生态系统的描述，错误的是：A. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体B. 生态系统中的能量流动是单向的C. 生态系统中的物质循环是无限的D. 生态系统中的生物群落是静止不变的答案：D2. 下列关于生物多样性的描述，正确的是：A. 生物多样性是指生物种类的多样性B. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C. 生物多样性与生态系统的稳定性无关D. 生物多样性保护的关键是保护生态系统中的旗舰物种答案：B3. 下列哪个因素不是导致物种灭绝的主要因素？A. 生境丧失B. 过度捕猎C. 外来物种入侵D. 基因突变答案：D4. 在食物链“草→鼠→狐”中，若草的数量减少，则：A. 鼠的数量会增加B. 狐的数量会增加C. 鼠的数量会减少D. 狐的数量会减少答案：C5. 下列哪种措施可以有效地保护生物多样性？A. 禁止一切形式的生物资源开发利用B. 全面开放生物资源开发利用C. 合理利用生物资源，保护生物栖息地D. 只保护生态系统中的旗舰物种答案：C二、填空题1. 生态系统的组成包括生物群落、生物栖息地和________。
答案：非生物环境2. 物种多样性是指地球上________的丰富性。
答案：物种3. 生物多样性的保护措施有：________、________、________、________。
答案：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策4. 生态系统中的能量流动和物质循环是________的。
答案：相互关联、相互依赖5. 导致物种灭绝的主要因素有：________、________、________、________。
答案：生境丧失、过度捕猎、外来物种入侵、人类活动三、简答题1. 请简述生态系统中能量流动的特点。
答案：生态系统中能量流动是单向流动，逐级递减。
能量从太阳进入生态系统，通过生产者、消费者和分解者，最终以热能的形式散失。
遗传学第四版复习题答案
遗传学第四版复习题答案遗传学第四版复习题答案遗传学是研究基因传递和表现的科学，它涉及到人类和其他生物的遗传特征以及它们如何通过基因传递给后代。
遗传学的第四版复习题涵盖了广泛的主题，包括基因结构、遗传变异、遗传性疾病、遗传工程等。
在本文中，我们将为您提供遗传学第四版复习题的答案，帮助您更好地理解和掌握这一领域的知识。
基因结构和表达1. 什么是基因？基因是DNA分子中编码特定蛋白质或功能RNA的序列。
它们是遗传信息的基本单位。
2. 描述DNA的双螺旋结构。
DNA的双螺旋结构由两个互补的链组成，每个链由磷酸、脱氧核苷酸和碱基组成。
碱基之间通过氢键相互连接，形成螺旋结构。
3. 什么是转录和翻译？转录是指将DNA中的信息转录成mRNA的过程。
翻译是指将mRNA中的信息翻译成蛋白质的过程。
4. DNA复制的过程是什么？DNA复制是指将一个DNA分子复制成两个完全相同的DNA分子的过程。
它发生在细胞分裂之前，确保每个新细胞都有完整的遗传信息。
遗传变异和突变1. 什么是突变？突变是指DNA序列发生的突发性变化。
它可以是点突变、插入突变、删除突变等形式。
2. 描述点突变的类型。
点突变分为错义突变、无义突变和无移突变。
错义突变是指一个氨基酸被另一个氨基酸替代，无义突变是指一个密码子变成终止密码子，无移突变是指一个密码子被替换为另一个密码子。
3. 什么是染色体异常？染色体异常是指染色体结构或数量的异常。
它们可以导致遗传性疾病，如唐氏综合征和爱德华氏综合征。
遗传性疾病1. 什么是单基因遗传病？单基因遗传病是由单个基因突变引起的遗传疾病。
例如，囊性纤维化和苯丙酮尿症。
2. 描述常见的多基因遗传病。
多基因遗传病是由多个基因突变和环境因素共同引起的遗传疾病。
例如，糖尿病和高血压。
3. 什么是遗传咨询？遗传咨询是指通过遗传学知识为患者和家庭提供关于遗传疾病风险和管理的建议。
遗传工程1. 什么是基因工程？基因工程是指利用DNA技术来修改生物体的基因组。
遗传学课后习题及答案完整
作业——绪论1,名词解释遗传学：是研究遗传变异及其规律的科学。
或研究遗传物质的本质和传递及遗传信息表达和进化的科学。
遗传：亲代与子代间相似性的传递过程。
具有稳定性和保守性。
变异：子代与亲代及子代个体间的差异。
具有普遍性和绝对性。
2，拉马克的两个重要法则（1）用进废退：动物器官的进化与退化取决于用于不用，经常使用的器官就发达、进化，不使用的器官就退化或消失。
（2）获得性遗传：每一世代中由于用于不用而加强或削弱的性是可以遗传给下一代，即用进废退获得的性状能遗传。
3，遗传学诞生于那一年？遗传学诞生于1900年。
4，遗传学发展过程是如何概括的？（1）两个阶段：遗传学分为孟德尔以前（1900年以前）和孟德尔以后（1900以后）（2）三个水平：遗传学分为个体水平、细胞水平和分子水平。
（3）四个时期：遗传学诞生前期；细胞遗传学时期；微生物与生化遗传学时期；分子遗传学时期。
作业——第一章遗传的细胞学基础一、名词解释1、异固缩：显微镜下观察染色质着色不均匀，深浅不同的现象2、二价体：由染色体进一步缩短变粗，各对同源染色体彼此靠拢，进行准确的配对，这种联会的一对同源染色体称为二价体。
3、端粒：染色体末端特化的着色较深部分。
由端粒DNA和端粒蛋白组成。
4、染色体组型分析：根据染色体数目，大小和着丝粒位置，臂比，次溢痕，随体等形态特征，对生物核内染色体进行配对，分组，归类，编号，进行分析的过程。
5、体联会:体细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现象二、唾线染色体的特点？1、巨大性和伸展性;2、体联会：体细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现象。
3、有横纹结构：深色部位一带纹区，浅色部分一间带区。
4、多线性5、染色中心和5条臂三、下列事件是发生在有丝分裂，还是减数分裂？或是两者都发生还是两者都不发生？有丝分裂：1、子细胞染色体数与母细胞相同6、子细胞中含有一对同源染色体的两个成员减数分裂：3、染色体联会5、子细胞中含有一对同源染色体中的一个两者都有：2、染色体复制4、染色体发生向两极运动7、着丝点分裂四、某植物细胞内有两对同源染色体（2n=4）,其中一对为中间着丝点，另一对为近端着丝点，是绘出以下时期的模式图。
遗传学习题附答案
1．ABCDE 2、BE 3、BCD
（三）名词解释
1.先天性疾病:先天性疾病是指个体出生后即表现出来的疾病。
2.家族性疾病：家族性疾病是指表现出家族聚集现象的疾病，即一个家族中有两个以上的成员患病。
（四）问答题
１．遗传病的特征(1).遗传物质发生改变.(2)绝大多数遗传物质的改变发生在生殖细胞内,故具有向下一代垂直传递的现象.(3)遗传病的发生可能与环境因素无关,也可能是与环境因素共同作用的结果,但遗传因素起主导作用,而一般的疾病则与遗传物质无关,仅是环境因素的结果.
3．属于不规则显性的遗传病为
A．软骨发育不全 B．多指症 C．Huntington舞蹈病 D．短指症 E．早秃
4．属于从性显性的遗传病为
A．软骨发育不全 B．多指症 C．Huntington舞蹈病 D．短指症 E．早秃
（五）填空题
1.转录 翻译 2.加帽、加尾、剪接
第三章 基因突变
（一）A型选择题
1．属于颠换的碱基替换为
A．G和T B．A和G C．T和C D．C和U E．T和U
2．同类碱基之间发生替换的突变为
A．移码突变 B．动态突变 C．片段突变 D．转换 E．颠换
4.hnRNA的修饰、加工过程包括：
A.戴帽 B.加尾 C.切除内含子，拼接外显子 D、在细胞质中进行加工、修饰 E.螺旋
（三）名词解释
1．基因组 2．多基因家族 3.GT-AG法则
（四）问答题
1、简述断裂基因的特点
2.说明RNA编辑的生物学意义
（五）填空题
条多肽链 E、一个基因一种蛋白质
3、现代遗传学认为，基因是：
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习题4 生态和遗传答案
一、选择题
1.反刍动物与瘤胃微生物之间的关系是：
（ B ）
A.互生关系
B. 共生关系
C. 寄生关系
D. 竞争关
系
2.蛭弧菌和细菌的关系属于：
（ C ）
A.竞争
B. 互生关系
C. 寄生关系
D. 共生关
系
3.下列属于互生关系的微生物是：
（ B ）
A.真菌与蓝细菌
B. 好样自生固氮菌与纤维素分解菌
C. 金黄色葡萄球菌与大肠埃希氏菌
D. 蛭弧菌与大型细菌
4.加大接种量可控制少量污染菌的繁殖，是利用微生物间的
（ C ）
A.互生关系
B. 共生关系
C. 竞争关系
D. 拮抗关
系
5.已知DNA的碱基序列为CATCATCAT，什么类型的突变可使其突变为：CTCATCAT
( A )
A.缺失
B. 插入
C. 颠换
D. 转换
6.已知DNA的碱基序列为CATCATCAT,什么类型的突变可产生如下碱基序列的改
变：CACCATCAT （C ）
A. 缺失
B. 插入
C. 颠换
D. 转换
7.不需要细胞与细胞之间接触的基因重组类型有：
（ D ）
A. 接合和转化
B. 转导和转化
C. 接合和转导
D. 接合
8.以下碱基序列中哪个最易受紫外外线破坏
（ B ）
A. AGG CAA
B. CTT TGA
C. GUA AAU
D. CGG AGA
9.对微生物进行诱变处理时，可采用的化学诱变剂是：
（ C ）
A. 青霉素
B. 紫外线
C. 吖啶类燃料
D. 转座子
10.一个大肠杆菌（）的突变株，不同于野生型菌株，它不能合成精氨酸，这一突
变株称为：（ A ）
A. 营养型缺陷
B. 温度依赖型
C. 原养型
D. 抗性突变型
二、填空题
1.DNA分子中一种嘌呤被另一种嘌呤取代称为（转换）。
2.DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为（颠换）。
3.一个核苷酸被另一个核苷酸替代引起的突变称为（碱基置换）。
4.通过两细菌细胞接触直接转移遗传信息的过程称为（接合）。
5.受体细胞从外界吸收供体菌的DNA片段（或质粒），引起基因型改变的过程称
为（转化）。
6.细菌细胞间靠噬菌体进行DNA的转移过程称为（转导）。
7.四种引起细菌基因重组的方式是（转化）、（转导）、（接合）和（原生
质体融合）。
8.可以结合并吸收自由DNA分子的细菌细胞所处的状态称为（感受态）。
9.Lederberg的影印培养实验证明了（基因突变与环境条件没有直接对应的关
系）。
10.烟草花叶病毒（TMV）的拆开和重建实验证明了（核酸（这里是RNA）是TMV
的遗传物质基础）。
三、问答题
1.为什么说土壤是微生物的天然培养基
答：自然界中，土壤是微生物生活最适宜的环境，它具有微生物所需要的一切营养物质和微生物进行生长和繁殖及生命活动的各种条件。
大多数微生物不能进行光合作用，需要靠有机物来生活，进入土壤中的有机物为微生物提供了良好的碳源、氮源和能源；土壤中的矿质元素的含量浓度也很适于微生物的生长；土壤中的水分虽然变化较大，但基本上可以满足微生物的需要；土壤的酸碱度接近中性，缓冲性较强，适合大多数微生物生长；土壤的渗透压大都不超过微生物的渗透压；土壤空隙中充满空气和水分，为好氧和厌氧微生物的生长提供了良好的环境。
此外，土壤的保温性好，与空气相比，昼夜温差和季节温差的变化不大。
在表土几毫米一下，微生物便可免于被阳光直射致死。
这些都为微生物生长繁殖提供了有利条件。
所以土壤有“微生物天然培养基”之称，这里的微生物数量最大，类型最多，是人类最丰富的“菌种资源库”。
2.举例说明DNA是遗传的物质基础。
答：例如griffith转化实验（要加以说明）。
3.某人将一细菌培养物用紫外线照射后立即涂在加有链霉素（Str）的培养基上，
放在有光条件下培养，从中选择Str抗性菌株，结果没有选出Str抗性菌株，其失败原因何在
答：（1）紫外线诱变后见光培养，造成光修复，使得突变率大大下降，以致选不出Str 抗性菌株。
（2）紫外线照射后可能根本没有产生抗Str的突变。
4.两株基因型分别问A+B-和A-B+的大肠杆菌（）混合培养后出现了野生型菌株，
你如何证明原养型的出现是接合作用，转化作用或转导作用的结果。
答：实验一：将两菌株分别放入中间有烧结玻璃的U形玻璃管中，两边反复加压使液体交换，分别培养。
实验二：将两菌株先分别加入一定量的NDA酶消解胞外的游离DNA分子，再混合培养。
若实验一、二均有原养型出现，说明是转导作用，因为带有供体DNA的噬菌体可通过烧结玻璃，并且噬菌体中的DNA不受DNA酶的作用。
若实验一无原养型出现，而实验二有原养型出现，说明是接合作用，因为接合作用需菌体接触，但胞外的DNA酶不能作用于接合转移的DNA。
若实验一、二均无原养型出现，说明是转化作用，因为游离DNA不能通过烧结玻璃，而且要被DNA酶分解。