幼儿园小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (2)
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案名称：小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案目标：1. 使用歌曲《小鱼和大鲨鱼》培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
教具准备：1. 歌曲《小鱼和大鲨鱼》录音。
2. 鱼儿和鲨鱼的头饰或面具。
3. 画板或纸张。
4. 彩色笔或粉笔。
教学过程：1. 创设情境教师可以和幼儿一起坐在教室里，带着疑问地说：“今天我们要学一首关于小鱼和大鲨鱼的歌曲，你们知道小鱼和大鲨鱼是什么样子吗？”教师可以引导幼儿描述小鱼和大鲨鱼的外貌特征，并画在画板或纸张上。
2. 认识歌曲教师播放《小鱼和大鲨鱼》的录音，让幼儿仔细听歌曲，并观察歌曲中小鱼和大鲨鱼的描绘。
3. 音乐表达教师将鱼儿和鲨鱼的头饰或面具分发给幼儿，教师演示一遍，幼儿们跟着一起唱歌并模仿小鱼和大鲨鱼的动作。
4. 合作游戏幼儿分为两组，一组扮演小鱼，一组扮演大鲨鱼，两组站在教室两端，并排成一排。
教师播放歌曲，小鱼们在音乐中迎着大鲨鱼们的迅猛号角逃跑，大鲨鱼们要尽快追赶小鱼们。
当音乐停止时，被大鲨鱼们抓到的小鱼成为新的鲨鱼。
游戏重复进行数次，看哪一组小鱼被抓到的最少。
5. 结束和总结教师和幼儿们一起坐下，回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己在游戏中的感受和体会。
同时，可以请幼儿们回答一些与歌曲相关的问题，如“小鱼为什么要逃跑？”等。
教案评估：教师观察幼儿在音乐表达和合作游戏中的参与程度和表现，以及听课时的回答问题的准确性和理解程度。
同时，可以通过反馈问卷或讨论来了解幼儿对本节课的喜好和收获。
教案扩展：1. 可以通过制作小鱼和大鲨鱼的手工制作物，让幼儿们进行自由创作，并展示作品。
2. 可以利用游戏中的元素，设计更多的音乐表达活动，如编舞、编剧等。
3. 可以引导幼儿们一起创作歌曲，围绕小鱼和大鲨鱼的故事展开。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》一、教学目标1.通过学习《小鱼和大鲨鱼》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识，通过唱歌、舞蹈等形式激发幼儿的参与热情。
3.培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等活动让幼儿能够表达自己对音乐的理解和感受。
二、教学准备1.CD 播放器及《小鱼和大鲨鱼》音乐CD。
2.幼儿画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3.教师准备好相关的教学文具。
三、教学过程1.情景引入：首先，教师播放《小鱼和大鲨鱼》音乐。
让幼儿们静静地听音乐，感受其中的动感和快乐。
然后，教师向幼儿们展示图册或图片，介绍故事背景，鼓励幼儿们观察图画，猜测故事情节，并引导幼儿们讲述自己幻想中的故事情节。
2.歌曲欣赏：教师引领幼儿一起跟随音乐，合声唱出《小鱼和大鲨鱼》的歌词。
通过听歌唱歌，让幼儿们更好地理解故事情节，激发他们的参与热情。
3.身体表演：教师让幼儿们模仿鱼的游动动作，在音乐中自由地表演。
鼓励幼儿们发挥想象力，将自己变成小鱼，在音乐中游来游去。
然后，教师再引导幼儿们模仿大鲨鱼的吓人姿势，轻轻用手做出鲨鱼张嘴的动作。
4.手工制作：教师带领幼儿们用彩纸剪切出小鱼和大鲨鱼的形状，然后幼儿们可以用彩色铅笔给小鱼和大鲨鱼上色。
最后，教师引导幼儿们利用剪刀剪出小海草和珊瑚，将它们粘贴在纸上，形成一个美丽的海底世界。
5.故事演绎：教师用幼儿们制作的小鱼、大鲨鱼和海底世界道具，以故事的形式再次讲述《小鱼和大鲨鱼》。
教师可以扮演小鱼和大鲨鱼的角色，带领幼儿们一起演绎故事。
在演绎过程中，教师可以激发幼儿们的想象力，让他们自由发挥，表达对音乐的理解和感受。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们能够欣赏音乐《小鱼和大鲨鱼》，并通过模仿小鱼和大鲨鱼的动作、制作手工道具等方式，深入了解并参与其中。
通过活动的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力、合作精神和想象力，激发他们的学习兴趣和创造力。
五、教学拓展1.让幼儿用自己的话重新编写《小鱼和大鲨鱼》故事，培养幼儿的创造力和表达能力。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识小鱼和大鲨鱼。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
二、教学内容：2. 歌曲：《小鱼和大鲨鱼》，歌词包含小鱼和大鲨鱼的对话，表现出它们之间的友谊。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，学会歌曲，并能参与角色扮演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
四、教学准备：1. 教具：故事图片、歌曲乐谱、海洋生物玩具等。
2. 材料：蓝色气球、鱼缸、大鲨鱼和小鱼玩具等。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小鱼和大鲨鱼》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿初步了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鱼和大鲨鱼》，教幼儿唱准歌曲旋律，掌握节奏。
3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小鱼或大鲨鱼），进行角色扮演，练习歌曲。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“海洋生物运动会”，让幼儿扮演小鱼和大鲨鱼，进行游泳比赛，增强幼儿的合作意识和团队精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 创意绘画：教师提供蓝色画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的海洋世界，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
2. 手工制作：教师指导幼儿用废旧材料制作小鱼和大鲨鱼的手工作品，培养幼儿的动手能力。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小鱼和大鲨鱼》，加强音乐素养。
2. 家长协助幼儿了解更多关于海洋生物的知识，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《小鱼和大鲨鱼》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 作品展示：评价幼儿在教学延伸环节的绘画和手工制作作品，鼓励创意和个性表达。
九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些优点和不足。
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》一
幼儿园小班教案《小鱼折纸》含反思二
幼儿园小班教案《小鱼游游游》三
幼儿园小班教案《小鱼穿新衣》四
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幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》一
小班教案《小鱼和鲨鱼》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展跑、跳、躲的能力，激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色，促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展，快来看看幼儿园小班《小鱼和鲨鱼》教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。
活动过程：
一、引题
玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。
"我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。
"（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）
"还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！"（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）
二、情景扮演
1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）
2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
2 / 2。
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》一、教学目标1. 能够通过欣赏和演唱歌曲《小鱼和大鲨鱼》来培养幼儿的音乐欣赏能力和动听音乐的感受；2. 能够通过动作和表情的模仿，理解歌曲中的情感，并通过舞蹈来表达；3. 能够自由创作动作和表情，展示自己的巧思和才艺；4. 通过参与音乐活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学准备1. CD及音响设备；2. 歌曲《小鱼和大鲨鱼》；3. 彩色卡片、舞蹈道具等。
三、教学步骤1. 创设情境（5分钟）教师向孩子们介绍今天的故事《小鱼和大鲨鱼》，并让孩子们先从画面中体会和想象。
2. 听歌曲（10分钟）播放歌曲《小鱼和大鲨鱼》，指导孩子跟随节奏摆动身体，感受音乐的旋律和节奏。
3. 游戏探究（10分钟）将孩子分成小组，给每个小组准备一些彩色卡片，通过舞动手中的卡片来表达小鱼和大鲨鱼的形象和情感。
教师可提供一些引导性问题，如：“你们觉得小鱼和大鲨鱼是什么样子的？你们可以怎样表达他们的形象？”引导孩子发挥自己的想象创意。
4. 舞蹈展示（15分钟）孩子们按照自己的想法创作出小鱼和大鲨鱼的形象和舞蹈动作，然后轮流在小组中向其他小组展示自己的作品。
5. 情感表达（10分钟）孩子们表演完后，教师引导全班孩子共同欣赏各组的表演，并帮助他们理解其中的情感，并通过肢体语言和表情模仿小鱼和大鲨鱼的情绪。
6. 动感童谣（10分钟）教师和孩子们一起合唱童谣《小鱼和大鲨鱼》，并边唱边做动作，让孩子们全身参与音乐的表达。
7. 游戏互动（10分钟）利用教师自编的游戏，如扮演海草随风摆动、鲨鱼追小鱼等，引导孩子们体验音乐中的故事情节，增强互动和合作能力。
8. 结束活动（5分钟）教师引导孩子们深呼吸，放松身心，结束本次音乐活动，鼓励孩子们带着愉快的心情回到座位。
四、拓展延伸1. 在音乐课上引导孩子绘制自己心中的小鱼和大鲨鱼形象，可以利用丰富的绘画材料和工具，培养孩子的创造力和艺术观察力。
2. 利用家长会等机会，让孩子们展示他们创作的小鱼和大鲨鱼形象和舞蹈，与家长们一起分享音乐的乐趣。
小班音乐活动《小鱼和大鲨鱼》教案
小班音乐活动《小鱼和大鲨鱼》教案前言幼儿园时期是孩子们接触音乐的重要时期。
通过寓教于乐的方式，让孩子们充分体验音乐的活力和美好，能够帮助他们开发感官、提高认知能力、增强语言表达和社交技能等方面的能力。
本文将介绍一堂适合小班的音乐活动——《小鱼和大鲨鱼》。
教学目标1.让孩子们能够认识动物，了解生物链，有基本的环保意识；2.提高孩子们的音乐欣赏能力和韵律感；3.通过游戏和互动，增强孩子们的身体协调性和大肌肉运动能力；4.增进孩子们的情感交流和社交技能。
教学准备1.教具：音乐播放器、小班教材《小鱼和大鲨鱼》、绘本《小鱼和大鲨鱼》、音乐乐器、图片（动物和海洋生物）、牌子（海洋环保标识）；2.教室环境：光线柔和舒适、家具玩具安全卫生、整洁明亮。
教学步骤步骤一：寓教于乐，认识动物和海洋生物1.播放歌曲《小鱼和大鲨鱼》，引导孩子们听歌，感受歌曲的节奏、旋律和情感表达；2.给孩子们展示一些动物和海洋生物的图片，通过互动问答的方式，让孩子们认识海龟、海星、鲸鱼、鲨鱼等生物，启发孩子们对生物的热爱和关注；3.引导孩子认识环保标识，了解生物链的关系，让孩子们明白任何一种动物消失都将对整个生态环境造成影响，传达环保主题。
步骤二：活动游戏，练习身体协调性和大肌肉运动能力1.使用绘本《小鱼和大鲨鱼》，讲述海洋环境的故事，并引导孩子们模仿气功操、瑜伽等动作；2.通过游戏“鲨鱼游戏”，让孩子们模拟鲨鱼的游动，增强身体协调性和大肌肉运动能力；3.使用音乐乐器如鼓棒、小铃铛等，配合歌曲《海底城》，锻炼孩子们的节奏感和音乐欣赏能力。
步骤三：情感交流，增强社交技能1.引导孩子们通过鲸鱼喷水的动作表达情感；2.分组进行合唱歌曲《海洋之歌》，增强团队协作精神和互动能力。
教学反思通过本次音乐活动，孩子们在体验音乐乐趣的同时，认识生物和生态环境，提高了身体协调性和大肌肉运动能力，增强了情感交流和社交技能。
不过，在实际教学中发现，需要更加细心和耐心地辅导孩子们，引导他们能够理解环保主题的真正含义。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》2篇
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3) 幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（一）教案标题：小鱼和大鲨鱼教学目标：1. 通过音乐欣赏和表演活动，培养幼儿的音乐表现能力和创造力；2. 培养幼儿对音乐的理解和感受；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
准备材料：1. 《小鱼和大鲨鱼》的音乐录音；2. 小鱼和大鲨鱼的道具：卡片或画纸制作的小鱼和大鲨鱼。
教学过程：引入活动：1. 通过播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿进入情境。
活动一：欣赏音乐《小鱼和大鲨鱼》1. 播放音乐《小鱼和大鲨鱼》，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐中的情感和气氛。
活动二：表演活动1. 将小鱼和大鲨鱼的道具分发给幼儿，让他们根据音乐的节奏和情感表演。
2. 引导幼儿用身体语言表达小鱼和大鲨鱼的形象和情感，如小鱼欢快游动，大鲨鱼凶猛张嘴等。
活动三：合作创作1. 分成小组，让每个小组选择不同的乐器，模仿音乐中的节奏和声音，进行合作演奏。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，进行即兴表演，展示小鱼和大鲨鱼之间的互动和冲突。
活动四：讨论和总结1. 让幼儿围成一个圈，每个幼儿表达自己对音乐和表演的感受和体会。
2. 引导幼儿讨论小鱼和大鲨鱼之间的关系，以及音乐中传递的情感和主题。
3. 概括总结课程内容，强化幼儿对音乐和表演的理解和感受。
延伸活动：1. 让幼儿自由创作一段小鱼和大鲨鱼的舞蹈或故事，展示给其他班级或家长观看。
评估方式：1. 观察幼儿在表演和演奏中的积极参与程度；2. 听取幼儿对音乐和表演的感受和体会。
教学反思：通过本次教学，幼儿在音乐欣赏和表演中获得了乐趣，培养了音乐表现能力和创造力。
同时，通过合作活动，幼儿也提高了团队合作和沟通能力。
在以后的教学中，可以进一步丰富音乐欣赏和表演的内容，激发幼儿的兴趣和创造力。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（二）教案名称：《小鱼和大鲨鱼》幼儿小班音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《小鱼和大鲨鱼》，培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿合作学习和表演的能力。
3. 通过音乐课的活动，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
教学准备：1. 音乐课教材《小鱼和大鲨鱼》的故事书籍及相关音乐资源。
2. 小鱼和大鲨鱼的图片和道具。
3. CD或音响设备。
4. 幼儿鱼形帽子或面具。
教学内容和步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师引导幼儿观察并讨论小鱼和大鲨鱼的图片，了解它们的特点和故事情节。
2. 教师播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿欣赏乐曲并感受音乐的节奏和气氛。
第二步：讲述故事（10分钟）1. 教师以幼儿易懂的方式向幼儿讲述《小鱼和大鲨鱼》的故事，逐句解读故事内容。
2. 教师鼓励幼儿参与故事讲述，例如可以与幼儿一起创作故事情节和对话。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1. 教师示范并引导幼儿学唱《小鱼和大鲨鱼》的主题歌曲，慢慢教唱歌词和旋律。
2. 教师与幼儿一起反复练习歌曲，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
第四步：角色扮演（15分钟）1. 教师分发鱼形帽子或面具给幼儿，让他们扮演小鱼和大鲨鱼的角色。
2. 教师指导幼儿根据故事情节和歌曲来表演角色扮演，可以包括动作、舞蹈和对话等。
第五步：音乐活动（20分钟）1. 教师带领幼儿进行舞蹈活动，根据音乐的节奏和氛围，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
2. 教师使用乐器或敲打物品，引导幼儿学习节奏和掌握音乐的基本概念。
第六步：总结和评价（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容和体验，谈谈他们对故事和音乐的感受。
2. 教师鼓励幼儿表达自己的意见和观点，评价他们的学习和表演成果。
教学反思：《小鱼和大鲨鱼》音乐课教案通过故事和音乐的结合，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，力求在教学中注重幼儿的参与性和主动性。
教师在教学过程中应注意提供多元化的活动，不断激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的发展特点和兴趣爱好进行针对性的教学设计。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思「篇一」活动目标：1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。
3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。
4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。
5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。
活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议：1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请幼儿认识身体器官。
师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗?师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。
)师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗?3、出示节奏谱师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的?请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。
按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。
4、打击乐器。
师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。
每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器?我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?头发、肩膀――月牙――串铃膝盖、脚――圆形――砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏5、教师与幼儿一起听音乐演奏。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思1活动目标1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
活动重难点能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
活动准备森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
活动过程一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。
（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）：所以音乐也是重重的。
（奖励小兔子）3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。
（教师演示小兔子和灰太狼）4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼
小班音乐教案：小鱼和大鲨鱼一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过角色扮演，提高幼儿的模仿能力和表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
4.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握音乐节奏，学会歌曲《小鱼和大鲨鱼》。
2.教学难点：角色扮演的生动性和准确性。
三、教学准备1.教学材料：音乐CD、歌曲《小鱼和大鲨鱼》歌词、角色头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《小鱼和大鲨鱼》，引导幼儿感知音乐节奏。
（2）教师与幼儿一起跟随音乐摇摆，熟悉音乐。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师播放音乐，与幼儿一起演唱歌曲。
（3）教师逐句教唱，纠正幼儿发音，注意节奏。
3.角色扮演（1）教师分发角色头饰，引导幼儿分别扮演小鱼和大鲨鱼。
（2）教师示范角色表演，指导幼儿模仿。
（3）幼儿自由发挥，进行角色扮演。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小鱼和大鲨鱼”游戏，提高幼儿参与度。
（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中学会合作和解决问题。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考。
（3）教师播放音乐，与幼儿一起回顾歌曲，结束本次活动。
五、作业1.幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，演唱歌曲《小鱼和大鲨鱼》。
2.家长协助幼儿进行角色扮演，提高幼儿的表现力。
六、教学反思1.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师在角色扮演环节，注重培养幼儿的模仿能力和表现力。
3.教师在游戏互动环节，注重培养幼儿的合作意识和勇敢品质。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中小鱼和大鲨鱼的声音有什么不同吗？”“对，小鱼的声音轻柔，大鲨鱼的声音宏亮。
我们来模仿一下，看看谁模仿得最像。
”“小手小鱼们，你们是怎么游动的呢？”“大鲨鱼们，你们的牙齿是怎样的？是不是很锋利？”教学难点：“小鱼们，当大鲨鱼游过来时，你们会怎样做？是害怕还是勇敢地逃走？”“大鲨鱼们，你们要学会凶猛的样子，但也要注意不要吓到小鱼们哦。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思一、教学目标1.引导幼儿感知音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.培养幼儿的想象力和创造力，通过扮演小鱼和大鲨鱼的角色，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地表现小鱼和大鲨鱼的角色。
三、教学准备1.教学材料：《小鱼和大鲨鱼》音乐、小鱼和大鲨鱼的图片。
2.教学场地：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行活动。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、扭动等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师播放《小鱼和大鲨鱼》音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.教学导入（1）教师出示小鱼和大鲨鱼的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
（2）教师简要介绍小鱼和大鲨鱼的故事背景，引发幼儿的兴趣。
3.教学活动（1）教师播放《小鱼和大鲨鱼》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出小鱼和大鲨鱼的动作。
（2）教师与幼儿一起扮演小鱼和大鲨鱼，共同表演音乐故事。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现小鱼和大鲨鱼的角色，如小鱼游泳、大鲨鱼追逐等。
（2）教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励他们继续努力。
五、教学反思优点：1.幼儿对音乐表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
2.幼儿在扮演小鱼和大鲨鱼的角色时，想象力丰富，表现出很高的创造力。
3.教学活动中，幼儿的团队协作精神得到了锻炼，学会了与人分享和合作。
不足：1.部分幼儿在音乐节奏上掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.教师在引导幼儿发挥想象力时，可能没有给予足够的指导，导致部分幼儿的表现不够到位。
1.加强音乐节奏的教学，让幼儿更好地掌握节奏感。
2.在引导幼儿发挥想象力时，给予更多具体的指导，帮助他们更好地表现角色。
通过本次教学活动，我深感音乐教学对幼儿发展的重要性。
小班综合游戏小鱼和鲨鱼（5篇）
小班综合游戏小鱼和鲨鱼（5篇）第一篇：小班综合游戏小鱼和鲨鱼小班综合游戏小鱼和鲨鱼目标：1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
准备：小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。
过程：一、引题玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。
“我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。
”（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1—4）“还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！”（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）二、情景扮演1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏“鲨鱼来了”播放“鲨鱼”音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。
音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。
四、分享食物“小鱼”在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。
第二篇：音乐游戏活动〈小鱼和大鲨鱼〉音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》说课稿平北幼儿园唐映红尊敬的评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是大班音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》。
一、说教材：1、活动设计意图：游戏是孩子的天性。
著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。
”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
这个音乐游戏的由来是这样的：班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。
我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》一、游戏主题和目的1.1 游戏主题小鱼和鲨鱼1.2 游戏目的通过游戏让小班幼儿了解小动物之间的相互关系，掌握一些基本的自我保护技能。
二、游戏时间2.1 总游戏时间40 分钟2.2 单个游戏环节时间每个游戏环节 8 - 10 分钟。
三、游戏流程3.1 游戏准备在课室内设置一个区域，用蓝色彩带围起来，表示“海洋”。
将课室的几个角落用红白相间的彩带围起来，并放置一些洗漱杯和小鱼，表示“家”。
3.2 游戏过程游戏共分为两个环节：第一环节：小鱼觅食将小班幼儿随机分为小鱼和鲨鱼两组，小鱼在“海洋”中四处游动觅食，鲨鱼则在“海洋”周围游动，随时寻找猎物。
当鲨鱼接近小鱼时，小鱼必须尽快逃离鲨鱼的追杀。
当小鱼到达“家”时，即可安全停留。
当鲨鱼抓住小鱼后，小鱼将成为下一个鲨鱼。
第二环节：小鱼自救当被鲨鱼抓住后，小鱼可以大呼救命，其他小鱼听到后可以来救自己的同伴。
当所有小鱼到达“家”时，此次游戏结束。
四、教学反思4.1 教学目标本游戏主要以培养幼儿注意力、观察能力、判断力和自我保护能力为主要目标。
4.2 教学方法在游戏中采用了多种教学方法，包括情境模拟、小组竞赛、个性表现等。
4.3 教学过程游戏中，幼儿通过观察和判断自己是“小鱼”还是“鲨鱼”，利用敏捷的移动技巧躲避追赶，策略性地收集信息，培养了幼儿的注意力和观察能力。
当幼儿被鲨鱼抓住后，利用大呼救命寻求援助的方法培养了幼儿的自救能力和自我保护意识。
4.4 教学效果通过游戏的形式，幼儿能够深入了解并模拟小动物之间的相互关系，彻底融入其中，提高了其自信和自尊。
同时，通过小组竞赛和个性化的表现，培养了幼儿的团队协作能力和积极性。
五、总结本教案通过游戏的形式，让小班幼儿掌握了基于自我保护的一些技巧，并培养了幼儿的集体意识和团队协作能力。
同时，课堂工作流程严谨，教学内容生动有趣，引起了幼儿浓厚的兴趣。
整个教学过程充满了游戏性、体验性和创造性的元素，是一堂极具教育意义的高质量主题教育活动。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》1. 教案设计1.1 教学目标1.能听懂并理解小鱼和鲨鱼的故事情节。
2.能通过互动游戏加深对小鱼和鲨鱼故事的印象。
3.能积极参与游戏，培养团队协作和沟通能力。
1.2 教学内容小鱼和鲨鱼故事及相关互动游戏。
1.3 教学重点1.小鱼和鲨鱼故事情节的理解。
2.游戏中的团队协作和沟通。
1.4 教学难点游戏中的团队协作和沟通。
1.5 教学方法讲解、游戏。
1.6 教学过程1.故事介绍：老师向孩子们讲述小鱼和鲨鱼的故事，向孩子们介绍故事中的人物及情节，并引导孩子们理解故事的主题。
2.游戏规则介绍：老师向孩子们介绍游戏规则，分成两组，一组扮演小鱼，一组扮演鲨鱼，鲨鱼要追逐小鱼，小鱼需要躲避鲨鱼。
3.活动展开：孩子们开心地开始玩游戏，小鱼们互相帮助，鲨鱼们不断地追逐小鱼。
4.讨论：老师和孩子们一起讨论游戏中遇到的问题以及如何解决问题。
5.总结：老师引导孩子们对游戏中获得的体验进行总结，并对游戏中表现优秀的小朋友进行表扬。
2. 教学反思小班孩子的认知水平还较浅，对于故事情节的理解和团队协作和沟通还不够成熟，因此在进行游戏时需要老师的引导和帮助，游戏规则需要简单易懂，游戏过程需要轻松愉快，以激发孩子们的积极性和兴趣。
此次教学中，孩子们融入游戏的特别好，能够很好的互相合作，团体意识也比较强烈。
但在游戏中间，出现了一些问题，部分孩子的情绪波动较大，而鲨鱼追小鱼时有的孩子过于激动，有时会发生碰撞。
因此，教师需要时刻留意，及时进行引导和调整，保障游戏的安全和适度。
最后，在教学总结环节中，老师进行了肯定和鼓励，给奋斗和表现优秀的孩子们提供了积极的反馈，增强了孩子们对团队合作和努力的认同感和自信心。
总之，这是一堂非常成功的小班游戏教学，通过故事和游戏使孩子们更好地了解团队合作的重要性而充满乐趣，从而帮助他们更好地成长和发展。
小班音乐优秀教案及教学反思《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鱼和大鲨鱼》教案设计教学目标本次音乐教学的目标是让小班幼儿能够听懂和理解音乐故事《小鱼和大鲨鱼》，学习海洋相关的音乐元素，如水波声、海浪声、鲸鱼叫声等，并通过唱歌、舞蹈等多种方式，全方位地体验音乐的魅力。
教学准备教师需要提前准备好以下相关教学资源：•小鱼和大鲨鱼的音乐故事录音或视频•海洋相关的图片或道具•与海洋相关的乐器或音效器材•舒缓的音乐背景教学流程1.铺垫环节在教学开始前，教师将会播放小鱼和大鲨鱼的音乐故事，带领孩子们进入海洋世界的氛围，并引导幼儿思考题目：“孩子们都喜欢小鱼吗？大鲨鱼是个好东西吗？”2.海洋感官体验接下来，教师将会播放海浪和水波的声音，并用海洋相关的图片或道具，带领孩子们模拟海洋的各种动作，如海浪冲击、海豚跳跃等，让孩子们更加感性地理解海洋。
3.海底世界探索在讲解海洋相关的音乐元素之前，教师将向孩子们介绍海底世界的奥秘，并通过唱歌、舞蹈等多种方式，带领孩子们探索海底世界的美妙。
4.音乐元素学习在孩子们对海洋元素有了一定的了解后，教师将向孩子们介绍几种常见的海洋音乐元素，如水波声、海浪声、鲸鱼叫声等，并引导孩子们模仿这些声音。
5.音乐创作和表现在理解了海洋音乐元素之后，教师将会和孩子们一起进行音乐创作，并引导孩子们利用各种乐器或音效器材，表现出海洋场景的各种声音。
此外，教师还会通过唱歌和舞蹈等方式，组织孩子们全方位地体验海洋音乐的魅力。
6.总结教学结束前，教师将会在孩子们的经验和表现基础上，再次播放小鱼和大鲨鱼的音乐故事，并帮助孩子们进行故事的总结和感悟，引导孩子们留下美好的音乐记忆。
教学反思本次音乐教学的设计，主要是为了帮助小班幼儿全方位地体验海洋音乐，并培养幼儿的音乐、感性和创作能力。
总体来说，教学效果还是比较理想的，孩子们对故事、乐器和音效器材等都表现出了浓厚的兴趣，并能够积极参与到课堂中来。
不足之处在于，有部分孩子对海洋场景和音乐元素的理解还不是特别透彻，需要在帮助孩子们探索海洋之前，再加强一下前期铺垫的环节；另外，在故事总结环节，需要更加耐心地引导孩子们感悟故事，并找出表现较差的孩子，针对其进行差异化的教学辅导。
幼儿园小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small class music game: small fish and shark教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
准备：1、大海图一幅。
2、各种水生动物。
3、小鱼和鲨鱼的头饰。
过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象。
（教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等）二、初步感受小鱼和鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
（完整欣赏音乐一遍）2、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？3、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏一遍）4、（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
a．我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）b．小鱼怎么游的？c．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
d．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）e．集体跟着音乐有节奏地摆动。
f．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
g．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
a．听听这段音乐是谁来了？b．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）c．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）d．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：a．老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
b．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》教学目标•培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作意识；•通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力；•让幼儿在游戏中感受到合作的重要性，并培养自我保护能力。
教学重点•帮助幼儿理解“小心谨慎”的重要性；•培养幼儿团队合作意识，加强他们的安全意识。
教学内容游戏1：小鱼在海洋中游戏•教师利用白色画纸制作一条小鱼，再用蓝色画纸代表大海。
教师把鱼放在地上，让孩子们围成一个大圈开始游戏。
•游戏规则：孩子们可以逼近小鱼，但是只要鱼一转身，孩子们就必须往后跑，如果被鱼追上，孩子们必须回到原地开始游戏，鱼则继续寻找下一个目标。
•在游戏过程中，可以让孩子们学会如何避开鱼的攻击，提高自己的安全意识。
游戏2：鲨鱼的进攻•游戏规则：一个孩子扮演鲨鱼，其他孩子扮演小鱼。
鲨鱼必须依次追逐每个小鱼，在追上小鱼之前，鲨鱼必须依据指定方向向一个位置冲刺，如果鲨鱼没有成功追到任何一个小鱼，则鲨鱼下一轮变成小鱼，继续游戏。
•孩子们在游戏中要注意自我保护，同时加强团体合作，为追上鲨鱼较快跑的小鱼成员提供帮助。
游戏3：小鱼和鲨鱼的互动•教师请两个孩子一起进行游戏，在游戏中教育小伙伴之间合作的重要性。
•游戏规则：把孩子们分成两队，一队扮演鱼儿，一队扮演鲨鱼，鲨鱼可以追逐小鱼，但必须珍惜小鱼。
鱼儿则要躲避鲨鱼，同时为小伙伴发出警报和增加“守卫数量”。
当守卫数量达到设定标准时，游戏结束。
教学方法•游戏式教学，通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣；•团队合作，加强幼儿们的团体意识。
教学评价•教师可通过观察幼儿在游戏中的表现和与伙伴之间的互动来判断幼儿是否已经掌握了相关知识和技能；•对于不同表现的幼儿，可以采用差异化评价，根据情况灵活掌握评价方式。
扩展阅读•《大海世界》：适合3-5岁的幼儿通过阅读了解大海世界；•《小蚊子飞来飞去》：适合幼儿通过绘本认识小昆虫，并了解小昆虫的生态环境。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案标题: 小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案目标:1、通过《小鱼和大鲨鱼》这首音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2、让幼儿能够感受和理解音乐的节奏感和旋律。
教学准备:1、音乐播放设备2、音乐《小鱼和大鲨鱼》的音频文件3、纸和彩色笔教学过程:引入活动:1、播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐。
2、提问: 这是什么音乐？它的旋律和节奏听起来是怎样的？活动1: 聆听音乐1、再次播放音乐《小鱼和大鲨鱼》。
2、要求幼儿静静地听，并感受音乐的旋律和节奏。
3、引导幼儿描述他们听到的音乐是怎么样的，可以使用形象的词语或动作来形容。
活动2: 节奏打拍1、教师模仿音乐的节奏，幼儿跟着敲打手掌。
2、加入一些简单的动作，例如：伸手、拍手、跳跃等。
3、逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的速度变化。
活动3: 绘画表达1、给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。
2、让幼儿用自己的方式来表达他们对音乐《小鱼和大鲨鱼》的感受，可以画出自己想象中的场景或形象。
3、鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
活动4: 自由舞蹈1、播放音乐《小鱼和大鲨鱼》。
2、让幼儿跟着音乐的节奏随意舞动，感受音乐的节奏和旋律。
3、鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈能力。
教学延伸:1、可以通过唱歌的方式演唱《小鱼和大鲨鱼》的歌词。
2、可以让幼儿亲自制作简单的乐器，例如：鱼形拍子、鲨鱼形手鼓等，并与音乐一起演奏。
教学总结:1、回顾本节课的重点内容，总结幼儿对音乐《小鱼和大鲨鱼》的感受和理解。
2、鼓励幼儿多参与音乐活动，培养幼儿的音乐艺术素养。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》引言《小鱼和鲨鱼》是一款适合小班幼儿园使用的游戏，通过游戏的方式培养幼儿园学生的团队合作精神、注意力和观察力。
本文将介绍一份优秀的教案，包含游戏的目标、准备工作、游戏规则、教学步骤以及教学反思等内容。
教案概述游戏目标通过《小鱼和鲨鱼》游戏的教学过程，使小班幼儿园学生能够：•发展团队合作精神；•提高注意力和观察力；•培养问题解决能力。
准备工作1.游戏材料准备：–游戏棋盘（根据班级实际情况确定大小）；–五个小鱼卡片和一个鲨鱼卡片；–游戏骰子和计数棒。
2.教师准备：–經過詳細研究教案；–確保遊戲材料完整；–熟悉遊戲規則和流程。
游戏规则1.游戏人数：5-6人一组（包括一名鲨鱼和四名小鱼）。
2.游戏开始：–将小鱼和鲨鱼的卡片混合，随机分给学生；–学生根据所得卡片决定自己的角色。
3.游戏目标：–鲨鱼的目标是捉住小鱼；–小鱼的目标是躲避鲨鱼并到达终点。
4.游戏流程：–所有玩家同时掷骰子，根据点数前进相应步数；–鲨鱼每次只能前进一步，只能垂直或水平方向移动；–小鱼每次可以前进一到三步，可以垂直、水平或斜向移动；–当鲨鱼移动到小鱼所在位置时，鲨鱼成功捉住小鱼；–当小鱼到达终点时，小鱼胜利。
教学步骤引入通过一段简短的故事或者引用相关视频，激发学生对《小鱼和鲨鱼》游戏的兴趣。
规则介绍向学生介绍游戏规则，包括游戏目标、游戏流程，以及小鱼和鲨鱼的具体行动规则。
分组和角色分配将学生分成若干小组，并分配小鱼和鲨鱼的角色。
游戏演示教师和助教进行游戏演示，以示范游戏的流程和操作方法。
学生实践让学生根据自己分配的角色，在教师的指导下实践游戏。
教师可以提供适当的提示和指导，帮助学生理解游戏规则。
游戏总结游戏结束后，教师与学生一起总结游戏结果和所获得的经验教训。
帮助学生思考如何改进策略和提高团队合作能力。
教学反思在教学过程中，学生积极参与游戏，表现出良好的团队合作精神。
游戏起到了培养观察力和注意力的作用。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class music game: small fish and shark
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
准备：
1、大海图一幅。
2、各种水生动物。
3、小鱼和鲨鱼的头饰。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象。
（教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等）
二、初步感受小鱼和鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
（完整欣赏音乐一遍）
2、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
3、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏一遍）
4、（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
a．我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）
b．小鱼怎么游的？
c．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
d．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）e．集体跟着音乐有节奏地摆动。
f．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
g．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
a．听听这段音乐是谁来了？
b．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
c．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
d．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
a．老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
b．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。