幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思
幼儿园小班游戏教案：网小鱼
幼儿园小班游戏教案：网小鱼幼儿园小班游戏教案：网小鱼范文小班游戏《网小鱼》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作，培养幼儿遵守游戏规则，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看《网小鱼》教案吧。
幼儿园小班游戏教案：网小鱼1一、活动目标：1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
二、活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带。
三、活动过程：1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。
做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的`幼儿找空隙钻出去四散跑开。
游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
2、教师示范动作教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。
幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
）3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
四、活动延伸：幼儿园小班游戏教案：网小鱼2活动设计背景玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。
活动目标1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、培养幼儿遵守游戏规则。
3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象活动准备呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。
活动过程开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。
小班游戏教案及教学反思《网小鱼》
小班游戏教案及教学反思《网小鱼》一、教案概述1.1 教学目标•帮助小班幼儿了解海洋生物，并培养他们的观察力和判断力；•练习幼儿的动手能力和手眼协调能力；•提高幼儿的沟通能力和团队合作意识。
1.2 教学内容《网小鱼》是一款适合小班幼儿的游戏，旨在帮助幼儿认识不同颜色和形状的鱼，并通过游戏的过程加强幼儿对数字的理解能力。
1.3 教学准备•游戏所需材料：游戏棋盘、鱼的卡片、色子；•提前准备好游戏棋盘和鱼的卡片；•要确保教学环境安全整洁。
二、教学步骤2.1 游戏规则介绍首先，展示游戏棋盘给幼儿看，并解释游戏规则： 1. 将卡片上的鱼放置在游戏棋盘上，每个鱼的位置都标有一个数字； 2. 每个幼儿依次掷色子，色子上的数字即为他们要移动的步数； 3. 幼儿根据掷色子得到的数字移动他们的游戏棋子； 4.幼儿到达一个鱼的位置后，必须说出鱼的颜色和形状； 5. 如果说对了，幼儿可以继续掷色子并移动棋子；如果说错了，则停止移动棋子，轮到下一个幼儿。
2.2 游戏进行1.让幼儿坐成一个圆形，每人分发一份游戏棋盘和一枚游戏棋子；2.指导幼儿掷色子，并根据点数移动棋子；3.当幼儿认出鱼的颜色和形状时，鼓励他们用简单的词语描述；4.如果幼儿回答正确，继续掷色子并移动棋子；如果回答错误，停止移动棋子，轮到下一个幼儿。
2.3 游戏结束当有一个幼儿成功将棋子移动到终点时，游戏结束。
1. 表扬获胜的幼儿，并让其他幼儿为他鼓掌； 2. 对所有幼儿进行总结，强调他们在游戏中表现出的观察力、判断力和团队合作意识。
三、教学反思小班幼儿在进行游戏教学中表现得非常积极和专注。
游戏的规则设计得简单易懂，与幼儿的认知水平相匹配。
通过游戏，幼儿们培养了观察力和判断力，并学会了与他人合作解决问题。
在游戏中，幼儿们不仅可以认识不同颜色和形状的鱼，还加强了对数字的理解。
然而，教学过程也存在着一些问题。
首先，有几位幼儿在描述鱼的颜色和形状时有些困难，需要老师适时地给予帮助和引导。
小班音乐教案及教学反思《网小鱼》
小班音乐教案及教学反思《网小鱼》一、教学背景该音乐教案为小班级音乐教学计划中的一部分，主要教授的是音乐表演中的基础知识和技能。
这个教学计划针对小班级学生，年龄在3-4岁之间，教学目标是为了帮助孩子们发展自己的音乐兴趣，同时也提高他们在音乐表演方面的技能水平。
二、教学目的本次教学的主要目的是为了让学生通过唱歌和手语的形式来表现《网小鱼》这首歌曲的内涵和情感，同时让他们学会如何用自己的声音配合动作来表现歌曲的意境和节奏感。
三、教学内容1. 歌曲的分析在开始学唱歌曲之前，需要先对歌曲进行简要的分析，了解歌曲的意义和情感表达。
通过这种分析，可以让学生更好地了解整首歌曲的意义，并且能够更好地理解如何表现歌曲中所包含的情感。
2. 歌曲的表演技巧在教学的过程中，需要给学生指导一些基本的表演技巧，如声音的调节和控制，以及手势的配合。
通过这种教学方式，学生能够更好地了解如何通过唱歌和手语来表现歌曲的情感。
3. 手语的表演在歌曲的表演中，手语表演是非常重要的一部分。
通过手语的表演，可以让学生更好地理解歌曲中所蕴含的情感，同时也能够进行更加自然的表演和呈现。
4. 学生的演唱在学生熟悉了歌曲之后，可以开始进行演唱的训练。
这个过程中需要加强对歌曲的感受，让学生能够在唱歌的时候尽可能地表达他们所掌握的知识和技能。
四、教学方法本次音乐教学以“以唱为主、以唱为辅”的方式进行。
在教学中，需要不断地进行唱歌和手语的训练，并通过不断的练习来提高学生的表现技能。
同时，需要通过多种形式的教学手段来激发学生的学习兴趣。
五、教学反思在这次音乐教学中，我们给予学生更多的自由和创造性。
通过唱歌和手语的训练，学生学会了如何自然地表现歌曲的情感和意义。
不过，在教学中也存在一些问题，比如说对于一些不会唱歌或者表演手语的学生来说，可能需要更多的练习和指导，以便让他们更好地跟上教学的节奏。
此外，在整个课程的设计上，还需要更多地考虑学生的实际情况，以便更好地满足他们的学习需求。
幼儿园小班音乐游戏教案：网小鱼
幼儿园小班音乐游戏教案：网小鱼一、教学目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过扮演小鱼和网的角色，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 加强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
二、教学内容：1. 学习歌曲《网小鱼》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。
2. 扮演小鱼和网的角色，进行音乐游戏。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《网小鱼》及相关图片。
2. 教具：小鱼和小网。
3. 音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入新课：播放歌曲《网小鱼》，让幼儿听一听、唱一唱，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《网小鱼》，重点教授歌词和旋律，让幼儿学会歌曲。
4. 角色扮演：分发小鱼和小网，让幼儿扮演小鱼和网的角色，进行音乐游戏。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“网小鱼”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 通过观察幼儿在团队协作中的表现，了解他们的合作意识和团队精神。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与“网小鱼”音乐游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习生活。
2. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：关注幼儿对音乐游戏的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。
八、教学延伸：1. 主题延伸：以“海洋世界”为主题，开展绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的海洋世界。
2. 音乐拓展：学习其他与海洋相关的歌曲，如《大海航行靠舵手》、《蓝色多瑙河》等，丰富幼儿的音乐知识。
九、教学安全：1. 环境安全：确保教学环境干净整洁，无安全隐患。
2. 材料安全：使用的教具、材料要符合国家安全标准，无毒、无害、无刺激性。
网小鱼游戏教案反思
网小鱼游戏教案反思篇一：小班音乐活动网小鱼详案一、教学内容：小班音乐活动《网小鱼》二、教学目标：1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游动、鱼吃食的音乐，并用自已喜欢的动作表现出来。
2.在理解歌词内容的基础上，边唱歌边愉快地随音乐做游戏，体验活动的快乐。
三、教学准备：配套音乐cd或磁带，纱巾一条。
四、教学重点与难点：重点：熟悉音乐旋律难点：能区分鱼游动、鱼吃食的音乐。
五、教学方法与手段：欣赏法、表演法、合唱法七、教学反思：篇二：音乐游戏：网小鱼宿城区机关幼儿园教学活动方案篇三：中班游戏教案中班户外游戏教案：小小螃蟹运球【活动目标】1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
【活动准备】螃蟹头饰若干，皮球若干。
活动玩法：男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。
下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。
两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。
中班游戏教案：网小鱼【活动目标】1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力【活动预备】1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐CD《很多小鱼游来了》【活动玩法】一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。
做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。
《网小鱼》教案7篇
《网小鱼》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网小鱼教案反思7篇
网小鱼教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐游戏教案：《网小鱼》
音乐游戏教案：《网小鱼》一、教学目标1. 让学生通过音乐游戏《网小鱼》感受音乐的节奏和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《网小鱼》的歌词及旋律。
2. 音乐游戏《网小鱼》的规则及玩法。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《网小鱼》的歌词及旋律。
2. 难点：音乐游戏《网小鱼》的规则及玩法的掌握。
四、教学准备1. 教学音频设备。
2. 教学视频材料。
3. 教学卡片。
4. 足够数量的渔网道具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师播放歌曲《网小鱼》，让学生初步感受音乐的魅力。
1.2 教师简要介绍歌曲《网小鱼》的背景及歌词含义。
2. 歌曲学唱（10分钟）2.1 教师带领学生学习歌曲《网小鱼》的歌词。
2.2 教师教授歌曲《网小鱼》的旋律，引导学生跟唱。
3. 音乐游戏《网小鱼》（10分钟）3.1 教师讲解游戏规则，并示范游戏玩法。
3.2 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3.3 游戏结束后，教师点评并鼓励表现优秀的学生。
4. 课堂小结（5分钟）4.1 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《网小鱼》的歌词及旋律。
4.2 教师鼓励学生课后自主练习，提高音乐素养。
5. 课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《网小鱼》的歌词及旋律。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学延伸活动（10分钟）6.1 教师组织学生进行音乐比赛，比一比谁唱的歌曲《网小鱼》更加动听。
6.2 学生自主创编舞蹈动作，配合歌曲《网小鱼》进行表演。
6.3 教师邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的音乐表演。
七、教学评价（5分钟）7.1 教师对学生在课堂上的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
7.2 学生互相评价，分享学习心得。
7.3 家长反馈，了解学生在家庭中的音乐学习情况。
八、教学反馈与调整（5分钟）8.1 教师根据学生的学习反馈，总结教学成果。
8.2 针对学生的学习需求，调整教学策略和方法。
8.3 为下一节课的教学做好准备工作。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》一、教学目标本音乐游戏旨在帮助小班幼儿通过音乐游戏的方式培养他们的音乐兴趣，提高听觉认知能力，激发创造力和表达能力。
具体的教学目标包括：1.通过游戏的方式培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.培养幼儿对于不同乐器声音的听觉辨别能力；3.培养幼儿的音乐节奏感和协调能力；4.提高幼儿的集中注意力和观察能力；5.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备为了顺利地进行此音乐游戏的教学活动，教师需要做以下准备工作：1.准备音乐师效应器，可以模仿不同乐器的声音；2.准备与课程内容相关的音乐片段，用于幼儿辨别声音；3.准备游戏需要的道具，如小鱼、生活用具等；4.设计好游戏规则和流程，保证游戏的顺利进行。
三、教学步骤步骤一：游戏介绍和热身活动1.教师向幼儿介绍本次音乐游戏的目的和规则，引发他们的兴趣；2.利用音乐播放器播放一段欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈和动作热身。
步骤二：声音辨别游戏1.教师通过效应器模仿不同乐器的声音，引导幼儿辨别声音的来源；2.逐渐增加声音的复杂度，让幼儿辨别出更具挑战性的声音。
步骤三：《网小鱼》音乐游戏1.教师将幼儿分为若干小组，每个小组从一个起点开始；2.幼儿手中持有一条绳子，绳子的其中一端绑有一个小鱼；3.教师在教室内的不同位置播放不同的音乐片段，幼儿根据音乐的声音移动到对应的位置；4.当音乐暂停时，幼儿需将手中的绳子传递给下一个同学，并记录当前位置；5.游戏继续进行，直到所有小组都完成了一轮。
步骤四：游戏反思和总结1.教师带领幼儿回顾整个游戏的过程并讨论；2.鼓励幼儿谈论他们在游戏中的收获和体会；3.教师提出一些建议和改进的方法，引导幼儿思考如何提高游戏的效果。
四、教学反思通过本次《网小鱼》音乐游戏的教学活动，我深刻体会到了音乐游戏在幼儿教育中的重要性。
音乐游戏既能够激发幼儿的兴趣，又能够提高他们的听觉辨别能力和大运动协调能力。
在游戏中，幼儿通过传递绳子的方式加强了团队合作能力，这对于培养幼儿的社交技能非常有益处。
小班音乐教案及教学反思《网小鱼》
小班音乐教案及教学反思《网小鱼》一、教案背景《网小鱼》是一首旋律欢快的小儿歌曲，适合小班幼儿进行音乐教学。
通过学唱这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力，激发幼儿的创造力和表现欲望。
本教案旨在通过活动设计，结合游戏和动作，让幼儿在愉悦的氛围中学习和体验音乐的乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力，提升乐感；2.学习歌曲及动作表演，培养幼儿的创造力和表现欲望；3.提高幼儿的听音辨音能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音乐播放器；2.教案；3.幼儿喜欢的鱼类玩具。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师拿出鱼类玩具，引起幼儿的兴趣，并和幼儿简单交流：你们喜欢什么颜色的鱼？你们了解鱼有什么特点？2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《网小鱼》的音乐，让幼儿放松身体，聆听音乐。
随着音乐的声音，老师带领幼儿摆动身体，感受音乐的节奏。
3. 学习歌曲动作（10分钟）老师首先教唱《网小鱼》，让幼儿跟随歌曲的节奏齐唱。
然后，介绍歌曲的动作表演：在歌词“网小鱼，网小鱼，一张钩就把它网住”的部分，幼儿模仿网鱼的动作。
4. 分组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一位“小鱼”，其他幼儿组成捕鱼队。
先进行练习，然后每组轮流表演，其他幼儿猜猜是哪一支队伍的小鱼。
鼓励幼儿放开自己，大胆表演。
5. 整体合作（10分钟）将分组的小鱼和捕鱼队员合并，全班一起进行动作表演。
每首歌结束后，集体鼓掌，夸奖大家的努力和表演。
6. 反思总结（5分钟）和幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们在学习中的感受和体会。
夸奖幼儿的表现，并给予建设性的反馈。
五、教学反思通过《网小鱼》这首歌曲，幼儿在活动中能够感受音乐的魅力，培养其音乐感知能力。
同时，通过模仿网鱼的动作，可以锻炼幼儿的动作协调性和表演能力。
在小组合作和整体合作中，幼儿不仅锻炼了团队合作能力，还培养了积极参与集体活动的习惯。
通过教学，我发现幼儿对音乐的兴趣得到了提升，他们表现出了参与积极性和主动性。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》教学目标：1. 学生能够认识并掌握《网小鱼》这首儿歌；2. 学生能够通过活动体验、感悟音乐的魅力；3. 学生能够自主合作完成游戏任务，提高团队协作和集体意识；4. 学生能够在兴趣中保持愉悦的学习状态，促进个体的全面发展。
教学重点：1. 歌曲的演唱和节奏的跟随；2. 团队协作和集体意识的提高。
教学难点：1. 如何让学生在音乐活动中更好地培养集体协作和集体意识的能力。
2. 如何让学生在音乐活动中更好地体验、感悟音乐的魅力。
准备工作：1. 手机或音响等播放儿歌《网小鱼》；2. 足球、篮球、气球等物品，用于游戏。
教学过程：1. 热身教师首先对学生进行简单的热身活动，例如拍打节拍、大声喊出“嗨”，让学生放松身体，进入活动状态。
2. 歌曲学习播放儿歌《网小鱼》，让学生跟着歌唱，并在歌曲中体验腾跃的欢快感，重点讲解歌曲歌词的含义和歌曲的节奏，使学生更好地掌握歌曲。
3. 游戏环节（1）团队游戏1：传球游戏将学生分成两队，站在两排，将球从一排传到另一排，传完后再将球传回。
传球的孩子必须边唱歌《网小鱼》边传球，不能停顿。
如果出现失误，传球的孩子就要到对方队伍里排队。
两队比赛时间为1分钟，比赛结束时，两队各计算传球次数，传球次数多的队伍获胜。
（2）团队游戏2：吹气球比赛将学生分成两个小组进行吹气球比赛，在比赛中每位学生必须边唱歌《网小鱼》边吹气球，比赛时间为1分钟，比赛结束时，两个小组各计算气球数量，气球数量多的小组获胜。
4. 教学反思通过这次教学，学生不仅能够掌握一首儿歌的歌词和节奏，还能在游戏中体验音乐的乐趣，并体验集体合作的重要性。
但是也存在一些问题，例如活动过程中有部分学生表现得不够积极主动，需要引导和激励；同时需要加强对集体协作和集体意识的讲解和培养，才能更好地促进学生的全面发展。
幼儿园小班游戏《网小鱼》教案反思(八套)
幼儿园小班游戏《网小鱼》教案反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班游戏《网小鱼》教案反思（一）幼儿园小班游戏亲子游戏教案反思（二）幼儿园小班游戏动物的食物教案反思（三）幼儿园小班游戏大鸭子小鸭子教案（四）幼儿园小班游戏大鸭子小鸭子教案（五）幼儿园小班游戏大鸭子小鸭子教案（六）幼儿园小班游戏大鸭子小鸭子教案（七）幼儿园小班游戏大鸭子小鸭子教案（八）幼儿园小班游戏《网小鱼》教案反思一小班游戏《网小鱼》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作，培养幼儿遵守游戏规则，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看《网小鱼》教案吧。
活动设计背景玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。
活动目标1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、培养幼儿遵守游戏规则。
3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象活动准备呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。
活动过程开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。
基本部分：幼儿自由玩圈。
教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
让幼儿分散玩呼啦圈。
教师演示。
请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。
幼儿再次分散练习。
跳圈。
请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。
教师请个别幼儿来跳圈。
教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。
让幼儿游戏1～2次。
游戏“网小鱼”。
教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。
幼儿园小班音乐教案《网小鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《网小鱼》含反思幼儿园小班音乐教案《网小鱼》含反思作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《网小鱼》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。
面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。
针对小班年龄特别好模仿动作。
所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。
在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。
从中锻炼他们的`自信心及表演欲望。
活动目标：1、在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
2、学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
3、游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、鱼网。
2、音乐。
活动过程：一、导入活动。
师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
二、学习小鱼吃食的动作。
1、师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）2、教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1、教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。
2、教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
幼儿园小班健康教案《网小鱼》及教学反思五篇
幼儿园小班健康教案《网小鱼》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班健康教案《网小鱼》及教学反思小班健康教案《网小鱼》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会躲闪，培养幼儿合作能力，发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园小班健康《网小鱼》含反思教案吧。
活动目标：1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带活动过程：1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。
做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。
游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教师示范动作教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。
幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
)3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
活动延伸：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?教学反思：幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。
小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。
但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。
本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。
小班游戏教案及教学反思《网小鱼》
小班游戏教案及教学反思《网小鱼》一、教学目标通过本次教学，学生将可以：1.认识数字1-5；2.学习线性排布的概念；3.在游戏中增强观察力和记忆力；4.学会协作和分享。
二、教学准备1.游戏道具及配件：五条线、若干个颜色不同的小鱼（至少有数字1-5）；2.讲台、板书、配图等；3.拓展素材：《小鱼儿》等歌谣。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）老师采用课前活动，唱一首《小鱼儿》，几遍后鼓励学生跟唱。
引导学生回忆歌曲的内容。
3.2 游戏介绍（10分钟）老师展示游戏道具、配件及游戏规则，并示范操作和协作模式。
提醒学生规定线性排布的规则。
3.3 小组游戏（30分钟）1.根据人数划分几个小组；2.分配游戏道具和配件，学生之间可以互相协调和交流来完成游戏；3.每个小组玩5-10分钟，后分析游戏结果，并将状况作简单书写。
4.提问引导：哪些小组完成得更好？每个小组都有哪些优秀的表现？有哪些需要改进的地方？如何协作更加有利？3.4 游戏总结（10分钟）老师和学生们一同复盘游戏，并总结出这个游戏对于学生的帮助和展示。
老师可以当面或是发通告单向学生鼓励或表扬。
四、教学反思本次教学采用游戏的形式，让学生在玩中学，充分感受到游戏带来的快乐，也达到了认识数字和线性排布的目的。
当然，我们也发现了许多不足，比如学生在记忆数字这方面，依然存在较大的难度，因此我们希望老师能够在后续的教学中加强对于数字的讲解，让学生更好地理解数字这个概念。
此外，如果加入一些互动的元素，可能会更有意义。
我们也鼓励老师放眼整体，寻找更适合学生的教材和教法，为学生们带去更好的学习体验。
小班游戏教案及教学反思《网小鱼》
小班游戏教案及教学反思《网小鱼》
一、教学目标
1.培养幼儿团队协作的能力；
2.培养幼儿的观察能力，理解并记住游戏中的规则；
3.持续发展幼儿的交际和沟通能力、自信心和表达能力。
二、教学准备
1.游戏道具：《网小鱼》游戏地图、骰子、记分牌；
2.教师准备：教师演示PPT，游戏的讲解和演示。
三、教学过程
1. 游戏介绍
1.教师简介游戏规则，目的，获取分数的方法；
2.建议所有的幼儿有机会在游戏前演示如何使用骰子。
2. 游戏流程
1.两至四个孩子一起玩，开始时，每个孩子在地图上任意选择一个颜色
的小鱼作为自己的小鱼；
2.骰子决定每个孩子的步数，然后根据色子的结果将小鱼从起点开始向
前移动相应的步数；
3.根据所经过的节点获取分数，次数最多者胜出。
3. 游戏规则
1.在游戏期间，如果您的小鱼在任何时候被其他孩子的小鱼抓住，你的
小鱼即会回到路径的起点;
2.如果任何人向前移动，他的小鱼可能被锁定，如果另一个孩子抓住了
它，该地点小鱼将回到起点。
四、教学反思
通过这个游戏，我发现了幼儿学习与发展的一些方面。
首先，幼儿团队合作能力的培养是有益的。
这个游戏需要孩子们共同决策，并支持彼此。
其次，学生在游戏中回顾和学习规则的能力也应该得到发展。
最后，幼儿在游戏过程中有机会练习沟通技巧，学习表达自己的观点以及在团队中协作和解决问题。
网小鱼教案反思7篇
网小鱼教案反思7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐网小鱼教案反思
小班音乐网小鱼教案反思1、小班音乐网小鱼教案反思设计意图：《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。
面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。
针对小班年龄特别好模仿动作。
所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。
在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。
从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标：1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1.鱼网。
2.音乐。
活动过程：一、导入活动。
师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
二、学习小鱼吃食的动作。
1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。
2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。
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幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思
设计意图：
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。
面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。
针对小班年龄特别好模仿动作。
所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。
在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。
从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标：
1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
活动准备：
1．鱼网。
2．音乐。
活动过程：
一、导入活动。
师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
二、学习小鱼吃食的动作。
1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）
2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。
2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）
4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。
请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。
四、结束活动。
师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。
活动反思：
今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。
为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。
在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到
了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。