称赞教学课件
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《称赞》教学演示课件 (3)
在我有点泄气的时候，是你称 赞了我，让我有了自信。瞧，我已 经会做椅子了。这是我的一点心意， 收下吧。
你真能干,小板凳做得一个比一 个好!
在我有点泄气的时候，是你称 赞了我，让我有了自信。瞧，我已 经会做椅子了。这是我的一点心意， 收下吧。
——————：
你———————————，
我———————————————— —————————————。
———————
刺猬
板凳
粗糙
但是
傍晚
椅子
瞧
留下
刺猬Βιβλιοθήκη 1. 谁称赞谁? 2. 怎么称赞的? 3. 为什么称赞? 4. 被称赞者听到后的心情怎样?
你真能干,小板凳做得一个比一 个好!
1. 谁称赞谁? 2. 怎么称赞的? 3. 被称赞者听到后的心情怎样?
你的苹果香极了，我从来没有 见过这么好的苹果.
谢谢你，你的称赞消除了 我一天的疲劳！
18称赞课件
板凳做得很粗糙。但是看得 出，他做得很认真。
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
1
2
一个比一个好
3
练一练
• 一个比一个好 • 一（ ）比一（ • 一（ ）比一（ • 一（ ）比一（ ）。 ）。 ）。
傍 晚
小刺猬不好意思地说： “我怎么能要你的椅子呢？ 我可没干什么呀！”
在我有点儿泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧，我 已经会做椅子了。这是我的一点儿 心意，收下吧。
•
称赞的意义：
• 称赞是力量， 它像一只无形的手。 • 称赞是信心， 它使人充满渴求。 • 称赞是希望， 它使人盼望明天。 • 称赞带给我们勇气和自信。 称赞带给我们进步。 称赞带给我们成功和喜悦。
称赞能 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。 刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。
走 拿 小刺猬走到小獾身边，拿 起板凳仔细地看了看。 仔细地看了看
用直线画出描写 小獾动作的词语。
迎上去、拉着。 “我怎么能要你的椅子呢？我可 没干什么呀！” 在我有点儿泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。
让我们学会称赞别人吧！
我怎么能要你的椅子呢？ 我可没干什么呀！
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。
ห้องสมุดไป่ตู้
留下吧，这也是 我的一点儿心意！
你的苹果香极了， 我从来没有见过 这么好的苹果。
谢谢你，你的 称赞消除了我 一天的疲劳！
还记得他们吗？
小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气。
刺猬夸它很认真，小獾马上有信心。
《称赞》课件
好孩子是称赞出来的
985大 学 是 什 么 意 思？ 随着时 代的发 展，越 来越多 的的新 词汇出现在我们的生 活 中 ， 下 面 就和美 文阅读 网小编 一起来 了解一 下985大 学是什 么意思 吧。 985大 学 是 什 么 意思 “ 985工 程 ” 是 我国政 府为建 设若干 所世界 一流大 学和一 批 国 际 知 名 的高水 平研究 型大学 而实施 的高等 教育建 设工程 。名称 源自1998年5月 4日 ， 江 泽 民 在北京 大学百 年校庆 上建设 世界一 流大学 的讲话 。 最 初 入 选 985 工 程 的 高 校 有九所 ，被称 九校联 盟，截 至2011年 年末 ，985工 程共有 39所高校。此 后 ， 教 育 部 表示“ 985”工 程和“ 211”工 程的规 模已经 稳定， 将不会 再新增 高校， 于 是 引 入 动 态竞争 机制， 在非985工 程高 校且是 部属211高 校 实施“ 985工程优势学 科 创新平 台”。 985工程主 要内容 包括机 制创新 、队伍 建设、 平台和 基地建 设、 条 件 支 撑 和 国际交 流与合 作五个 方面。 “ 985工 程 ” 建设 的总体思路是：以建
• 小朋友，你被你的同桌称赞，你自 己的心情怎么样？ （高兴 喜悦 愉快）
• 小朋友自由读课文5-10自然段。
• 小朋友边读边想，小獾的椅子做的 怎么样了，小獾为什么有这么大的 变化？
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有 点泄气的时候，是你称赞了我，让我有 了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
设 若 干 所 世 界一流 大学和 一批国 际知名 的高水 平研究 型大学 为目标 ，建立 高等学 校 新 的 管 理 体制和 运行机 制，牢 牢抓住 本世纪 头20年 的重要 战略机 遇期， 集中资
985大 学 是 什 么 意 思？ 随着时 代的发 展，越 来越多 的的新 词汇出现在我们的生 活 中 ， 下 面 就和美 文阅读 网小编 一起来 了解一 下985大 学是什 么意思 吧。 985大 学 是 什 么 意思 “ 985工 程 ” 是 我国政 府为建 设若干 所世界 一流大 学和一 批 国 际 知 名 的高水 平研究 型大学 而实施 的高等 教育建 设工程 。名称 源自1998年5月 4日 ， 江 泽 民 在北京 大学百 年校庆 上建设 世界一 流大学 的讲话 。 最 初 入 选 985 工 程 的 高 校 有九所 ，被称 九校联 盟，截 至2011年 年末 ，985工 程共有 39所高校。此 后 ， 教 育 部 表示“ 985”工 程和“ 211”工 程的规 模已经 稳定， 将不会 再新增 高校， 于 是 引 入 动 态竞争 机制， 在非985工 程高 校且是 部属211高 校 实施“ 985工程优势学 科 创新平 台”。 985工程主 要内容 包括机 制创新 、队伍 建设、 平台和 基地建 设、 条 件 支 撑 和 国际交 流与合 作五个 方面。 “ 985工 程 ” 建设 的总体思路是：以建
• 小朋友，你被你的同桌称赞，你自 己的心情怎么样？ （高兴 喜悦 愉快）
• 小朋友自由读课文5-10自然段。
• 小朋友边读边想，小獾的椅子做的 怎么样了，小獾为什么有这么大的 变化？
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有 点泄气的时候，是你称赞了我，让我有 了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
设 若 干 所 世 界一流 大学和 一批国 际知名 的高水 平研究 型大学 为目标 ，建立 高等学 校 新 的 管 理 体制和 运行机 制，牢 牢抓住 本世纪 头20年 的重要 战略机 遇期， 集中资
称赞课件
瞧 ，我已经会的苹果。
我也会说：
闻 闻
看 看 写 写 读 读
闻了闻
看了看 写了写 读了读
谢谢你，你的称赞消 除了我一天的疲劳！
小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做 的一个比一个好！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿 泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香 极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的 称赞消除了我一天的疲劳！”
正是小刺猬和小獾之间的这份用心、这份 真诚、这份鼓励、这份关怀、才让它们之间架 起了一座爱之桥，相信这份友谊会更加牢固。
这就是称赞的力量
布置作业： 我们每个同学身上都有优点 和进步，让我们也来夸一夸，请把 你最真诚的称赞写在卡片上，送给 你的小伙伴。
18 称赞
执教人：再努热 伊宁市第一小学
我会读：
刺猬 板凳 粗糙 但是
傍晚 椅子 瞧见 留下
你真能干，小板凳做得 一个比一个好！
刺猬
板凳
粗糙
但是
我也会说：
一 个 比 一（ 棵）比 一（ ）比 一（ ）比 一 个 好 一 （ 棵 高 ）。 一 （ ）。 一 （ ）。
在我有点泄气 的时候，是 你称赞了我，让我有了自信 。
称赞课件
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾 说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香 极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的 称赞消除了我一天的疲劳！”
清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。 小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很 粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地 看了看。他对小獾说：“你真能干，小板 凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅 子。 小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什 么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我 的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬也高兴极了， 说：“谢谢你，你的 称赞消除了我一天的 疲劳！”
我的看法：
你喜欢小刺猬、小獾吗？ 说说为什。
读读演演 大家都喜欢小刺猬和小獾 咱们分角色读一读好吗？
我会写
清 消
总结 称赞能 称赞带给我们勇气和自信 称赞带给我们进步 称赞带给我们成功和喜悦
作业
我们要想得到别人的称赞， 先要学会称赞别人。 课下 我们多去发现别人身上的 优点，多多称赞身边的伙 伴们吧！
小獾已经做成了三个小板凳。 粗糙 板凳做得很粗糙。
“你真能干，小板凳做得 一个比一个好！”
一个比一个—— 一棵比一棵—— 一— 比一—
小獾拉着小刺猬的手，说： 泄气 “在我有点儿泄气的时候，是 自信 你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
称赞课件
小獾已经做成了三个小 板凳。板凳做得很粗糙。
1
2
一个比一个好
3
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
真的吗？
树一棵比一棵——
花一朵比一朵——
一 __ 比 一 ____ 一 __ 比 一 ____
小刺猬不好意思地说: “我怎么能 要你的椅子呢？ 我可没干什么 呀！”
你真能干，小板凳做得一个比一 个好！
“真的吗？”小獾高兴极了。 小刺猬不好意思地说: “我怎么能 要你的椅子呢？ 我可没干什么 呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在 我有点儿泄气的时候，是你称赞 了我，让我有了自信。瞧，我已 经会做椅子了。这是我的一点儿 心意，收下吧。”
小獾清晨做板凳， 做工粗糙想泄气。 刺猬夸它很认真,小源自马上有自信。傍晚学会做椅子，
送给刺猬表心意。
消 丨 清 丨
背 丨
小刺 猬
wè i
猬
小獾
1.读准树叶上生字的注音；
2.一边正确地读一边仔细地想，课文还
有哪些不理解的词语或者句子。
Cìwei
刺猬
dè ng
椅
dà n
yǐ
bà ng
凳
bǎn
傍
板
huān
留
liú cāo
但
泄
xiè
獾
糙
留下
刺猬
称赞
板凳
瞧了瞧 椅子
粗糙 但是
傍晚
cāo
粗 糙
粗 糙
不精致、不光滑
粗 糙
1
2
一个比一个好
3
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
真的吗？
树一棵比一棵——
花一朵比一朵——
一 __ 比 一 ____ 一 __ 比 一 ____
小刺猬不好意思地说: “我怎么能 要你的椅子呢？ 我可没干什么 呀！”
你真能干，小板凳做得一个比一 个好！
“真的吗？”小獾高兴极了。 小刺猬不好意思地说: “我怎么能 要你的椅子呢？ 我可没干什么 呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在 我有点儿泄气的时候，是你称赞 了我，让我有了自信。瞧，我已 经会做椅子了。这是我的一点儿 心意，收下吧。”
小獾清晨做板凳， 做工粗糙想泄气。 刺猬夸它很认真,小源自马上有自信。傍晚学会做椅子，
送给刺猬表心意。
消 丨 清 丨
背 丨
小刺 猬
wè i
猬
小獾
1.读准树叶上生字的注音；
2.一边正确地读一边仔细地想，课文还
有哪些不理解的词语或者句子。
Cìwei
刺猬
dè ng
椅
dà n
yǐ
bà ng
凳
bǎn
傍
板
huān
留
liú cāo
但
泄
xiè
獾
糙
留下
刺猬
称赞
板凳
瞧了瞧 椅子
粗糙 但是
傍晚
cāo
粗 糙
粗 糙
不精致、不光滑
粗 糙
称赞课件
18 称 赞
刺猬
小獾
板凳
粗糙 但是 泄气
留下 傍晚 瞧一瞧
黑板 椅子
我能行
板 傍 瞧 糙 椅 獾 但 留刺 泄 凳 猥
小刺猬走到 小獾身边， 拿起板凳仔 细地看了看。 他对小獾说： “你真能干， 小板凳做得 一个比一个 好！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气 的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。这是我的一点心意，收 下吧。”
我的疑问? 小獾又是怎么称赞小刺猬的？ 在小刺猬身上产生了什么力量？
小獾接过苹 果闻了闻， 说：“你的 苹果香极了， 我从来没有 见过这么好 的苹果。”
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
刺猬
小獾
板凳
粗糙 但是 泄气
留下 傍晚 瞧一瞧
黑板 椅子
我能行
板 傍 瞧 糙 椅 獾 但 留刺 泄 凳 猥
小刺猬走到 小獾身边， 拿起板凳仔 细地看了看。 他对小獾说： “你真能干， 小板凳做得 一个比一个 好！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气 的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。这是我的一点心意，收 下吧。”
我的疑问? 小獾又是怎么称赞小刺猬的？ 在小刺猬身上产生了什么力量？
小獾接过苹 果闻了闻， 说：“你的 苹果香极了， 我从来没有 见过这么好 的苹果。”
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
人教版二年级语文上册《称赞》课件PPT2
称赞是什么
称赞是信心，它使人充满渴求； 称赞是快乐，它使人心情舒畅； 称赞是鼓励，它使人不断进步； 称赞是花朵，它使我们的生活更美丽， 人生更精彩！
作业设计：
1. 把《称赞》这个故事讲给家里的人听听。
2. 选择合适的时机，用恰当的方式，称赞你 的家人。
小獾已经做成了三个小板凳。板 凳做得很粗糙。 粗糙
1
2
一个比一个好
3
你真能干，小板凳 做得一个比一个好！
在我有点儿泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。
清晨，小刺猬到森林里采果子。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹 果往家里走．
小獾接过苹果闻了闻说：“你 的苹果香极了，我从来没有见过这 么好的苹果。”
18. 称 赞
万州区白岩小学
王晓霞
刺
刺猬 小獾 板凳
粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 留下 瞧一瞧
huān
小獾
Cì wei
刺猬
用“ ”划出小刺猬称 赞小獾的句子。 “你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
用“ ”划出小獾称 赞 小刺猬的句子。 “你的苹果香极了，我从 来没有见过这么好的苹果。
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲倦！”
称赞能
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称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称赞，先要学 会称赞别人。 夸一夸你身边的小伙伴：
-----------的歌唱得真好听！
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