《长亭送别》PPT课件完整版 (2)

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《长亭送别》经典ppt(精品课件)

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筵( yán )席 玉骢(cōnɡ ) 迍( zhūn)迍 揾( wèn )泪 chuàn) 靥( yè )儿 金钏( 暮霭( ǎi ) 蹙( cù )眉 xún 拾芥( jiè )寻( )思( si ) 谂( shěn )知 玉醅( pēi ) 憔( qiáo )悴( cuì ) luán ) 绣衾( qīn ) 青鸾( xī nɡ 白泠( lí )泠 胸臆( yì )谨赓( ɡēnɡ ) 凄凄惶( huánɡ )惶
《西厢记》的故事来源于唐元稹的小说 《莺莺传》(又名《会真记》)。小说叙 述唐贞元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺 莺和书生张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。 莺莺的悲剧形象概括了中国历史上受封建 礼教约束和被轻薄少年遗弃的善良少女的 共同命运。可是元稹却诬莺莺为 “妖孽”, 而把张生对莺莺的始乱终弃说成是“善补 过者”。这就未免颠倒黑白,文过饰非。
给下列加色字注音
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挣( zhēnɡ )扎 挣( zhènɡ )揣 n )凉 荫(yīn )蔽 荫(yì 吁( xū )气 呼吁( yù ) dǎ )扮 一打(dá) 打( 闷( mē )热 沉闷( mèn ) n 揣( chuāi )手 挣揣( chuài )
二、《西厢记》的形成
王实甫《西厢记》全名为《崔莺 莺待月西厢记》,共5本21折,该剧 取材于唐人元稹的《莺莺传》和金人 董解元改编的《西厢记诸宫调》(习 称《董西厢》)。
唐·元稹《莺莺传》(亦名《会真记》 )
金·董解元《西厢记诸宫调》
(亦名《董西厢》)
元·王实甫《西厢记》(亦名《王西厢》)
故事梗概

《长亭送别》ppt课件

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张君瑞形象: 诚实厚道、痴情忠贞
本折戏内容层次:
(一) (二) (三) (四)
赶赴长亭 长亭饯宴 临行叮嘱 依依送别
“赶赴长亭”经典曲段
碧云天,黄花地, 西风紧,北雁南飞。晓 来谁染霜林醉?总是离 人泪。
活动: 评——写——背
【端正好】一曲,点染了一幅空间广阔, 色彩斑斓的图画:蓝天白云,黄花满地,西风 凄紧,北雁南飞,霜林染红。前四句,一句一 景,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑的心情。后两句是莺 莺自问自答,在为离别的痛苦而流了一夜眼泪 的莺莺心目中,经霜的树林是被她的离情感动 而变红的。一个“染”字,沟通了景与情的联 系,使得大自然的景物融入凝重的离愁,蒙上 一层沉郁忧伤的感情色彩,萧瑟的秋景与悲凄 的心境化而为一,无法分开,造了委婉深沉、 令人感伤的悲凉意境。
恨相见得迟,怨归去得疾。柳 丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜 晖。马儿迍迍的行,车儿快快的随, 却告了相思回避,破题儿又早别离。 听得道一声“去也”,松了金钏; 遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨 谁知?
【端正好】因景生情,以凄凉的暮秋 景象来引出莺莺的离愁别恨。【滚绣球】 由情及景,柳丝系马儿、疏林挂斜晖、马 慢走车快行、松金钏减玉肌等等所有这些 描写,无不都是由莺莺对张生的依恋惜别 之情引发出来的。 对莺莺内心活动的刻画,借助鲜明生 动的形象。作者把天地景物乃至车马首饰 统统拿来,赋予丰富的联想和夸张,作为 表情达意的手段。使得抽象的人物感情表 现得十分具体真实,细腻动人。
长亭送别
佛殿相逢:唐贞元年间,“上朝取应”的洛阳才子张君瑞于河中府 (今山西永济)普救寺佛殿偶逢相国崔珏(已故)千金崔莺莺。莺莺“眼 角儿留情”,“回顾觑”,张生“怎当他临去秋波那一转”,遂借 “塔院侧边西厢一间房”住下“温习经史”。

长亭送别(共43张PPT)

长亭送别(共43张PPT)

王实甫(约1260—— 1336),名德信,字实甫,大 都人,元代著名杂剧作家。剧 作大都以青年女性反抗封建礼 教为题材,描写男女爱情,刻 画封建阶级叛逆形象。 王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师, 他吸收了当时民间生动活泼的口语,继承了唐诗 宋词精美的语言艺术,融入百家,创造了五彩斑 斓的元曲语汇,成为我国戏曲史上文采派最杰出 的代表,形成了非常优美的‚花间美人‛的艺术 风格。
元曲
• 元曲四大家:关汉卿,马致远,郑光祖, 白朴。 • 元曲三要素:唱(唱词),科(动作), 白(对白) • 元曲的代表作:窦娥冤,天净沙·秋思
元曲四大悲剧
• • • • 《窦娥冤》关汉卿 《梧桐雨》白朴 《汉宫秋》马致远 《赵氏孤儿》纪君祥
元曲四大爱情剧
• • • • 《拜月亭》关汉卿 《西厢记》王实甫 《墙头马上》白朴 《倩女离魂》郑光祖
王实甫和《西厢记》
新杂剧,旧传奇, 《西厢记》天下夺 魁。 ——贾仲明续 编《录鬼簿》
第六才子书——金圣叹
• 第一才子书:战国庄周所著《庄子》 第二才子书:战国屈原所著《离骚》 第三才子书:西汉司马迁所著《史记》 第四才子书:唐朝杜甫的《杜工部集》 第五才子书:明初施耐庵所著《水浒传》 (又名《忠义水浒传》)原书一百回, 金氏删定为七十回 第六才子书:元朝王实甫所编《西厢记》
在这幅图画中,崔莺莺是怎样的形象?为什么会 这样? 松了金钏,减了玉 肌 有甚么心情花儿、 靥儿,打扮得娇娇 滴滴的媚。
为 伊 消 得 人 憔 悴
【滚绣球】【叨叨令】【端正好】三者相比,在 抒情方式上有什么区别? 【端正好】主要采取因景生情的手法,通过景 物描写,用凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别 恨。 【滚绣球】主要采取融情于景的手法,通过心 理描写(希望柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车 快随),抒发莺莺那种不忍遽别、虽一时半刻的 厮守也不肯放弃的惜别之情。 【叨叨令】则更是直白的倾诉离别的痛苦心情, 直抒胸臆。

《长亭送别》ppt2

《长亭送别》ppt2

1、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 —李煜《虞美人》 李煜《虞美人》 李煜 2、便作春江都是泪,流不尽,许多愁。 、便作春江都是泪,流不尽,许多愁。 —秦观《江城子》 秦观《江城子》 秦观 3、只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。 、只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。 —李清照《武陵春》 李清照《武陵春》 李清照
山 外 山 。
晚 风 拂 柳 笛 声 残 , 夕 阳
古 道 边 , 芳 草 碧 连 天 。
今 宵 别 梦 寒 。 长 亭 外 ,
落 。 一 杯 浊 酒 尽 余 欢 ,
涯 , 地 之 角 , 知 交 半 零
残 , 夕 阳 山 外 山 。 天 之
碧 连 天 。 晚 风 拂 柳 笛 声
长 亭 外 , 古 道 边 , 芳 草来自 苏幕遮——范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上 寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情 ,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好 梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁 肠,化作相思泪
请同学们根据自己对莺莺思想感情的理解 ,对曲词情景交融的意境的品味,用自己 最生动的语言将【端正好】【一煞】改写 一段文字,不少于100字。

《西厢记》之 西厢记》
长 亭 送 别
愁 别 恨 的 绝 唱
请同学们找出文中富有诗情画意 的曲词。 的曲词。
例如: 端正好】【脱布衣】 例如:【端正好】【脱布衣】 】【脱布衣 一煞】【收尾】 】【收尾 【一煞】【收尾】
1、曲词写了哪些景物?展现了怎样的画面或 、曲词写了哪些景物? 意境?表达了怎样的感情? 意境?表达了怎样的感情? 2、运用了什么表现手法或修辞手法?试做简 运用了什么表现手法或修辞手法? 要分析。 要分析。 3、哪个词或哪句话用得好?对表达起到什么 、哪个词或哪句话用得好? 作用? 作用?

长亭送别教学ppt课件

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雨霖铃(下阕)
多情自古伤离别, 更那堪、 冷落清秋节。 今宵酒醒何处? 杨柳岸、 晓风残月。 此去经年,应是、 良辰好景虚设。 便纵有、千种风情, 更与何人说!
离愁别恨名句
◆问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 ◆只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。 ◆相见时难别亦难,东风无力百花残。 ◆黯然销魂者,唯别而矣已。
长亭送别
戏眼
悲别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
离愁别恨
送别途中 临别饯行 惜别叮嘱 分别目送
一切景语皆情语
情景交融
景物(意象的选择)

碧云天 黄花地 西风紧
早是离人伤感,
况值暮秋天气, 好烦恼人也呵!
北雁南飞

晓来……霜林醉
离人泪
特定情态描写

金钏之松 伊
玉 懒 昏
肌 于 沉
之 梳 思
减 妆 睡
消 得
衫袖揾泪 人
斜 愁
签 眉
Hale Waihona Puke 筵 频席 蹙憔推整罗衣 悴
典故的运用
梁鸿孟光举案 齐眉 望夫石的神话 薛灵芸的红泪 江州司马的青 衫
如何细腻深刻的表现崔莺莺离愁?
意象的精心选用
意美:性情美
情景的密切交融 曲词警人
情态美 意境美
情态的传神描摹
形美:整齐美
错落美
典故的适当运用 余香满口
声韵美
修辞的广泛使用 诗词的巧妙化用
神美:神韵美 (内容与形式 的高度统一)
悲欢聚散一杯酒 南北东西万里程
再 见

《长亭送别》ppt优秀PPT教学课件

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• 上,哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧,张生 骑在马上,不紧不慢行着。
• 秋风掀开车厢幕帘一角,红娘顺眼望去,恰见 张生向车厢投过深情一瞥,
• 面容凄惨,双目噙泪。
• 一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车 马声惊动亭上栖鸦“噗噗”
• 飞起。莺莺被红娘搀下车来,目睹此景,倒吸 一口凉气。此处就是分手之
“比司马青衫更湿”
用典兼夸张,形容伤 心之至。
2.“青山隔送行,疏林不 做美,淡烟暮蔼相遮蔽。 夕阳古道无人语,禾黍秋 风听马 嘶。我为甚么懒
上车儿内,来 时甚急,去后何迟?”
赏析:
以青山疏林,淡烟暮蔼,夕阳古道,禾黍秋 风,构成一幅深秋郊外黄昏的画面,氛围萧瑟凄冷。
“青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽”, 是写莺莺怅然痴立,极目远送,流露出欲见不能的 惆怅和不忍离去的眷恋。
《长亭送别》一折戏历来被认 为是写离愁别恨的千古绝唱,请 你以“离别”为话题写一篇700字 左右的文章,体裁不限。
• 课堂检测: • 1.下列加点字的注音完全正确的一项是
()
• A.谂知(niàn) 暮霭(ǎi) 胸臆(yì) • B.泠泠(líng) 相偎(wèi)栖迟(qi) • C.赓续(gēng)玉醅(pèi) 揾做(wèn) • D.萧瑟(sè) 憔悴(cuì) 顷刻(qǐng)
王实甫《西厢记》剧情:
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺 相遇,彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近,他寓 居于普救寺的西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救 寺,要抢莺莺。老夫人当众宣布:谁能退贼兵, 就把女儿莺莺嫁给谁。张珙挺身而出,写信请好 友白马将军杜确来营救。杜将军杀退孙飞虎,老 夫人却违约赖婚。张珙因失望而病倒。莺莺在侍 女红娘的帮助下,毅然与他私下结为夫妻。夫人 得知后大怒,却无计可施,被迫许嫁,但须张珙 应试得官才能成亲。最后,张珙中了状元,与莺 莺正式结婚。

《长亭送别》_课件__ppt

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2.[收尾]中“一鞭”、“残照”其 含义是什么?
“一鞭”指张生远去的背影。 以“残照”表现内心的怅惘失意之情。
【收尾】最后一句“遍人间烦恼填胸臆, 量这大小车儿如何载得起”,李后主《虞美人》 中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东 流”,秦观《江城子》中“便作春江都是泪, 流不尽许多愁”,李清照《武陵春》中“只恐 双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,作比较分析。
(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。 1.在我们这个时代,善于解剖别人的人多,露自个儿拙的 人少;有的甚至为“ 蜗角虚名,蝇头微利 ”移花接木, 弄虚作假,不择手段。
2.端午节期间,各地活动异彩纷呈,浙江的一群汉服爱好 者中有一位女子席地而跪,为大家表演了“ 举案齐眉”
的节目。 3.朋友相聚,美味佳肴,大吃大喝是难免,可是,结束却 只留下一片 杯盘狼藉 ,令人感慨。

三、熟语积累 (一)熟语释义 1.杯盘狼藉: 指饮宴后乱七八糟的样子。藉:践踏,凌辱。 2.举案齐眉:东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时,总是把端
饭的盘子高举至眉前以示恭敬。后人用来形容
夫妻相敬。案,古时放食器的木制短脚托盘。 3.蜗角虚名,蝇头微利:指微不足道的虚名小利。语出苏 轼《满庭芳》词的头两句。“蜗 角”和“蝇头”,都是形容极小。
王实甫《西厢记》全名为《崔莺莺待 月西厢记》,共5本21折,该剧取材于唐 人元稹的《莺莺传》和金人董解元改编的 《西厢记诸宫调》(习称《董西厢》)。
唐·元稹《莺莺传》(亦名《会真记》 )
金·董解元《西厢记诸宫调》
(亦名《董西厢》)
元·王实甫《西厢记》(亦名《王西厢》)
《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作, 是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题 材取自唐 元稹的传奇《莺莺传》(亦名 《会真记》) 。传中有莺莺的诗《明月三 五夜卜》“待月西厢下,迎风户半开;拂 墙花影动,疑是玉人来。”这也就是《西 厢记》命名的由来。故事中的张生,有诗 人元稹自己的影子, 。金朝时,说唱家 董解元写成了《西厢记诸宫调》(《董西 厢》),使崔、张恋爱故事以全新的面貌 出现在中国文学史上,成为王实甫杂剧 《西厢记》(《王西厢》)的基础。

《长亭送别》经典ppt(精品课件)

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艺术成就
王实甫的戏曲作品以曲词 优美、情节曲折、人物形 象鲜明著称,被誉为“花 间美人”。
《长亭送别》故事梗概
01
故事背景
唐代洛阳书生张君瑞赴长安赶考,途经蒲东时,与驻军将领之女崔莺莺
邂逅并相爱。
02 03
故事情节
在红娘的帮助下,张生与崔莺莺私定终身。然而,崔母得知后却以门第 不由拒绝了这门婚事,并逼迫张生上京赶考。张生无奈离去,崔莺莺十 里长亭送别张生,二人依依惜别。
人物形象塑造及其特点
主要人物形象
人物间的关系
分析崔莺莺、张生、红娘等主要人物 的性格特点、情感变化及其在故事中 的作用。
探讨人物间的情感纠葛和矛盾冲突, 分析其对故事发展的影响。
人物塑造手法
通过肖像、心理、行动和语言等多种 描写手法,使人物形象更加丰满立体 。
优美文辞欣赏与解读
经典语句欣赏
选取《长亭送别》中的经典语句 进行欣赏,感受其语言之美。
04 主题思想与社会价值
爱情观念在《长亭送别》中体现
忠贞不渝的爱情观
作品通过崔莺莺和张生的爱情故事, 展现了二人对爱情的忠贞不渝,即使 面临分离和困难,也始终坚守着对彼 此的承诺和感情。
反抗封建礼教的爱情观
崔莺莺和张生的爱情受到了封建礼教 的束缚和压迫,但他们并没有屈服, 而是勇敢地反抗,追求自由和真正的 爱情。
封建礼教束缚下女性命运思考
女性地位的卑微
在封建社会中,女性地位低下,被视为男性的附属品,她们的命运往往由男性 决定,缺乏自主权和尊严。
女性对命运的反抗
尽管面临巨大的困难和压力,但崔莺莺等女性角色并没有放弃对自由和幸福的 追求,她们用自己的方式反抗着封建礼教和命运的不公。
社会现实意义和时代精神

《西厢记长亭送别》PPT课件

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创新与发展
在传承的基础上,当代艺术家们对《 长亭送别》进行了多方面的创新和发 展。他们运用现代科技手段,如虚拟 现实、增强现实等技术,为观众带来 更加沉浸式的观赏体验;同时,他们 还尝试将《长亭送别》与其他艺术形 式相结合,如舞蹈、音乐等,创造出 更加丰富多样的艺术表现形式。
2024/1/28
18
05
题思想和艺术特色。
2024/1/28
25
组织课堂讨论或小组辩论活动安排
组织学生就《西厢记》中的人物形象、爱情观、婚姻观等主题进行课堂 讨论,鼓励学生积极发表自己的看法和见解。
2024/1/28
安排小组辩论活动,让学生围绕《西厢记》中的某个争议性话题展开辩 论,如“张生是否应该放弃功名追求爱情”等,提高学生的思辨能力和 口头表达能力。
互动环节设计
通过设置互动环节,如观众投票、现 场连线等,增强观众的参与感和体验 感。同时,也可以通过这些互动环节 ,让观众更加深入地了解《西厢记长 亭送别》的艺术魅力。
14
04
历史文化背景挖掘
2024/1/28
15
元代社会风貌及戏曲发展概况
2024/1/28
元代社会背景
政治统一,经济繁荣,民族融合,为戏曲艺术的发展提供 了良好的社会环境。
2024/1/28
22
06
拓展延伸活动建议
2024/1/28
23
观看经典版本演出或录像资料推荐
推荐观看京剧大师梅兰芳主演 的《西厢记》经典版本,欣赏 传统戏曲艺术的魅力。
2024/1/28
建议观看越剧名家袁雪芬、徐 玉兰主演的《西厢记》录像资 料,体会不同剧种间的艺术差 异。
可选择观看昆曲、豫剧等不同 剧种的《西厢记》演出或录像 ,拓宽学生的戏曲艺术视野。
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雨霖铃(下阕)
多情自古伤离别, 更那堪、 冷落清秋节。 今宵酒醒何处? 杨柳岸、 晓风残月。 此去经年,应是、 良辰好景虚设。 便纵有、千种风情, 更与何人说!
长亭送别
王实甫
《西厢记》,必须扫地读之。 扫地读之者,不得存一点尘于胸中也。 《西厢记》,必须焚香读之。 焚香读之者,致其恭敬,以期鬼神之通之也。 《西厢记》,必须对雪读之。 对雪读之,资其洁清也。 《西厢记》,必须对花读之。 对花读之者,助其娟丽也。 ………… ——金圣叹《贯华堂第六才子书》
2、 [端正好]一曲所写的 环境起何作用?
• 前四句一句一景,抓住了深秋时 节寥廓萧索景物特点,烘托出崔莺莺 为离别所烦恼压抑的痛苦心情;后二 句自问自答,意在表现了崔莺莺因张 生即将远离ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无限感伤哀怨的心境。
一切景语皆情语
景物(意象的选择) 情 早是离人伤感, 况值暮秋天气, 好烦恼人也呵!
碧云天
长亭送别
悲欢聚散一杯酒, 南北东西万里程。
理清剧情结构
第一部分(“夫人、长老上” ——“ 索与我 恓恓惶惶的寄”): 赶赴长亭 。表现崔莺莺为 离别而愁苦怨恨的心境。 第二部分(“做到见夫人科”——“专听春 雷第一声”): 长亭饯别 。主要刻画崔莺莺、 张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理, 突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感 情。 第三部分(“[四边静]霎时间杯盘狼藉”— —“小生又生此念”):临别叮嘱。主要表现崔 莺莺对张生的关心和担心。 第四部分(“ [ 一煞 ] 青山隔送行” —— 结 尾): 夫妻分别 。描写崔莺莺目送张生依依难 舍的情景和离别后的痛苦。
A、对人物心理的细腻刻画:
离愁别恨: 经历艰难,始能结合, 昨夜允婚,今日别离。 荒村雨露,野店风霜, 无人扶持,最难调护。 异乡花草,再行栖迟, 停妻再娶,忘情负义。 拆散鸳鸯,催逼上路, 此情难诉,此恨谁知。 但得一个并头莲,煞强如状元及第。 晓来谁染霜林醉,总是离人泪。 夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。 典故、比喻、对偶、夸张
《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆, 量这大小车儿如何载得起”,李后主《虞美人》 中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东 流”,秦观《江城子》中“便作春江都是泪, 流不尽许多愁”,李清照《武陵春》中“只恐 双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,作比较分析。
将抽象的感情化为具体的物象,饶有 新意,各具特色。李煜将愁变成了水,秦 观又将愁变成随水而流的东西,李清照又 将愁搬上了船,王实甫则把愁装在了车上。 都很自然贴切,不着痕迹,且意境完整。
黄花地 西风紧
北雁南飞
晓来……霜林醉

离人泪
【滚绣球】一曲中用了三个恨字有什么作用?听得 道一生去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉 肌,采用了什么修辞手法?起到了什么效果?
• 恨相见迟,恨离别快,恨无人解。表现莺 莺送别时的痛苦无奈的心情。 • 夸张。生动形象的描述了离别给人带来 巨 大打击,描绘出莺莺被离别折磨的憔悴神 态。
【二煞】一曲描绘了莺莺离别之时怎么样 的心理活动?为什么会有这样的心理活动?
1、此曲中莺莺离别之时主要的心理活动 是''怕'', 怕张生停妻再娶妻,怕张生金榜无名誓不归。 2、莺莺的担心在男尊女卑的封建社会是有现实 基础的。莺莺的倔强表现了她的轻功名,重爱 情的反封建精神,但是我们也可以窥见封建时 代的女性身上所承受的巨大压力,以及在男女 不平等的社会里女性悲惨屈辱的地位,莺莺的 痛苦是一种不能主宰自己的命运的痛苦。
人物心理:
忧心忡忡:
惴惴不安:
埋怨不满:
直抒胸臆:
刻画方法:
借景言情: 以情衬景: 妙用修辞:
文章主旨
• 文章通过记述莺莺送别张生的情景, 运用多种修辞手法,刻画了莺莺别离时的 痛苦心情和怨愁情绪,表现了两人之间真 挚的爱情,突出了莺莺的叛逆性格,表达 了作者对封建礼教的反对和对自由的婚姻 爱情的歌颂之情。
【一煞】与【端正好】在写景上有什么异 同?【一煞】描写在文中的作用?
1、都是借景抒情,但前者写晨景, 后者写暮景,前者写云花风雁,后者 写林烟暮霭。 2、青山疏林,淡烟暮霭,夕阳古道, 禾黍秋风,构成了一幅古道烟霭图, 既表现了莺莺目送张生远去时那种凄 怆悲苦的眷恋之情,与【端正好】两 相辉映,又与【滚绣球】互相照应。
[ 叨叨令 ] 中采用了什么修辞手法? 几个叠词?这种手法和这些叠词的 运用有何艺术效果?
排比、反复手法;五个叠词; 排比、反复和叠词的运用造成 了音节和声韵的回环流转,产 生了“一唱三叹”的艺术效果。
赏析[脱布衫]“下西风荒野纷飞, 染寒烟衰草凄迷”
运用拟人的手法写出了“寒烟衰草”的情 态,“寒烟衰草”在黄叶纷飞的西风中 “凄迷”!既渲染了朦胧迷茫萧索的氛围, 又烘托了人物凄凉迷茫的心情,增添了 他们心中的伤感!
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