大班美术《过新年》
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标1. 了解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、挂灯笼等。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿对美术活动的兴趣，体验过新年的快乐。
二、教学内容1. 新年的传统习俗介绍2. 手工制作活动：制作对联、鞭炮、灯笼等3. 绘画活动：画出新年场景三、教学准备1. 新年相关图片和视频资料2. 手工制作材料：对联纸、彩纸、剪刀、胶水等3. 绘画材料：画纸、水彩笔、蜡笔等四、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍新年的传统习俗，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解手工制作的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
3. 实践：幼儿动手制作对联、鞭炮、灯笼等，教师巡回指导。
4. 绘画：幼儿根据新年场景进行绘画，教师巡回指导。
5. 总结：展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、教学反思1. 幼儿对新年的了解程度是否达到预期目标？2. 手工制作活动和绘画活动是否能够激发幼儿的兴趣？3. 教学过程中是否给予幼儿足够的自主发挥空间？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？5. 如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和动手能力？教案编写：我为您编写了一份幼儿园大班美术教案《过新年》。
教案包含五个章节，分别是教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学反思。
在教学过程中，通过介绍新年的传统习俗、手工制作活动和绘画活动，让幼儿了解新年，培养幼儿的动手能力和创造力。
在教学反思中，您可以对教案进行评估和改进，以提高幼儿的参与度和动手能力。
希望这份教案对您有所帮助！六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工艺品，如剪纸、福字等，并在班级分享。
2. 课堂延伸：组织一次新年主题的班会，让幼儿表演新年节目，展示对新年的祝福。
七、教学评价1. 评价幼儿对新年的了解程度，以及手工制作和绘画技能的提升。
2. 观察幼儿在课堂中的参与度和合作精神，鼓励积极表现的幼儿。
幼儿园大班美术教案《过新年》精选
幼儿园大班美术教案《过新年》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《过新年》章节。
详细内容包括：了解新年的习俗，学习画过新年的场景，运用色彩、线条表现新年的氛围，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐气氛。
2. 培养幼儿运用色彩、线条表现新年的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会画过新年的场景，运用色彩、线条表现新年的氛围。
难点：如何引导幼儿观察新年的元素，并将其运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示新年的图片，引导幼儿观察新年的元素，如烟花、灯笼、鞭炮等，让幼儿谈论对新年的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解新年的习俗，介绍过新年场景的绘画方法，引导幼儿观察画中的线条、色彩，并讲解绘画技巧。
3. 示范：现场示范画过新年的场景，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画过程。
4. 实践：幼儿动手实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的自信心。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：新年的习俗、绘画技巧、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅过新年的场景。
答案：略。
2. 作业要求：运用色彩、线条表现新年的氛围，注意画面的布局和细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象、创造等方面的能力，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起制作新年装饰品，如剪纸、灯笼等，将所学知识运用到实际生活中，增强幼儿的实践能力。
同时，开展以“新年”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标1. 能够用简单的画笔画出一些与过新年有关的图片。
2. 了解中国过新年的习俗和传统。
二、教学准备1. 卡纸和彩纸。
2. 颜色笔和水彩笔。
3. 新年贴纸和装饰品。
4. 数字卡片。
三、教学过程1. 导入：首先，老师可以与幼儿们进行简单的交流，询问他们对新年的认得，有哪些与新年相关的事物？然后，老师可介绍中国新年的起源、传统习俗等。
可以通过图片呈现等方式让幼儿更加深入了解中国新年文化。
2. 正文：为提高幼儿们的美术素养，老师可以为幼儿们供应卡纸、颜色笔等绘画工具，让他们自由发挥，画出本身想象中与过新年相关的图片。
同时，依据幼儿们的年龄和基础水平，老师也可以为幼儿们供应一些简单易画的过新年图案，比如红包、春联、对联、爆竹等等。
让幼儿们在画图的过程中，不断探究和发觉，体会到美术创作的乐趣。
同时，老师也可以供应一些新年贴纸和装饰品，让幼儿们 DIY 发挥，并呈现出他们的作品，让他们感受到美术创作的成就感。
3. 教学反思：本次教学反思紧要从以下两个方面打开：（1）教学内容：在教学内容上，本次教学中我通过寓教于乐的方式让幼儿了解了中国传统过新年的文化和习俗，同时，让他们在热闹、欢快的氛围中，自由发挥和体验美术创作的乐趣。
但在教学过程中，我发觉有些幼儿没有能够充分发挥本身的想象力和制造力，画的东西比较简单、单一、因此，下一次教学中，我要更加关注幼儿对画图习惯的培育，不断激励和引导他们自由发挥。
（2）教学方法：在教学方法上，我接受的紧要是老师讲解和幼儿自由发挥的方式，更加重视了幼儿的主体地位，让他们有更多的参加感和自主性。
但是，在教学过程中，我发觉幼儿自由发挥的方法更加适合高年龄段的幼儿，而对于一些刚刚步入幼儿园的小孩来说，这种方式可能会显得有些单调和无序。
因此，下一次教学中，我会依据幼儿的年龄和基础水平，快捷接受不同的教学方法，让他们在有规律、有节奏的教学过程中有更好的学习效果。
大班美术过新年教案通用
大班美术过新年教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应的教材章节为《过新年》。
详细内容包括：了解新年的来历和庆祝习俗，学习运用绘画、手工等艺术形式表现过新年的场景，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和庆祝活动，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿运用绘画、手工等艺术形式表现过新年场景的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：运用绘画、手工等艺术形式表现过新年场景。
重点：了解新年的来历和庆祝活动，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、绘画材料、手工材料、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述自己家过新年的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新年知识讲解（10分钟）讲解新年的来历、庆祝活动及习俗，让幼儿对我国传统文化有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）示范如何运用绘画、手工等艺术形式表现过新年的场景，讲解绘画、手工技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学内容，进行绘画、手工创作。
在此过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 板书过新年2. 板书内容：新年的来历与习俗绘画、手工技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：过新年绘画、手工创作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅过新年的绘画或手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画、手工创作方面的优点和不足，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，运用所学技能创作更多与新年相关的作品，将所学知识运用到实际生活中。
同时，引导幼儿关注其他节日的来历和庆祝活动，丰富他们的知识储备。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标1.能够感受和表达过新年的喜悦和欢快氛围。
2.能够使用熟悉的美术材料和工具表达自己对新年的祝福。
3.能够了解新年在我国的传统文化中的重要地位。
二、教学准备1.一些与新年有关的图片和装饰品。
2.不同颜色和形状的彩纸、毛笔、颜料等美术材料。
3.巧妙、可爱的手工工具。
三、教学过程1. 创设情境，引导情感体验将教师穿上红色服装、戴上鲜花和红鼓等传统的新年装饰品，并在教室里增添一些气氛营造性的物品，如张灯结彩、放置新年音乐、陈设各种饰品等，营造出过新年的气氛，让孩子们感受到这个节日的欢快和喜悦。
2. 探究传统文化，拓展知识通过图片和音频等多媒体资料的展示，向幼儿讲解新年在中国的传统文化中的重要地位和传统庆祝方式（如贴春联、做年糕、燃放鞭炮、放烟火等），让孩子了解中国的文化传统和价值观。
3. 创意制作，展示思维让孩子们使用熟悉的美术材料和工具，在红色和金黄色的彩纸上绘制一些简单的图案，如春联、年画等，同时向孩子们展示如何用纸片折成灯笼和纸牛等。
教师可以引导孩子们动手实践，帮助孩子们想出自己喜欢的新年作品，展示自己的想象力和创意能力。
4. 经验分享，达到共建的目的孩子们可以根据自己的的经验和想法，在小组内分享自己对新年的理解和感受，也让孩子们了解每个人对新年的理解和庆祝方式可能都是不同的。
教师可以向孩子们提问，使孩子们逐渐理解新年在文化意义上的庆祝和传承。
四、教学反思本课是一堂充满创意和欢乐气氛的美术教学课。
本课程通过情境营造和知识引导，让孩子们更加深入地感受到了新年的氛围和文化底蕴，同时激发了孩子们的创意和想象能力。
但是在实施过程中，有些孩子可能会因为缺少美术经验而感到困难，需要更多教师的帮助和引导。
另外，为了更好地达到教学目标，教师也可以在课后向孩子们展示更多与新年有关的美术作品和文化知识，以帮助孩子们更深入地理解和体验新年。
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.了解中国传统的新年文化和庆祝方式，培养学生的文化意识和审美能力；2.教授基本的绘画技巧和颜色搭配，提高学生的绘画能力；3.通过本次课程，让学生对传统文化有深刻的理解和认识，同时增强学生的自信和创造力。
二、教学环节1.引入：文化背景介绍在引入环节中，老师先让学生了解中国的春节文化背景和庆祝方式，再与学生分享自己家庭的庆祝方式。
这样子可以帮助学生形成对春节文化的初步印象，并对课程教学产生更大的兴趣。
2.示范：绘制新年鼠年贺卡在这一环节中，老师会向学生推荐鼠年的一些文化元素和贺卡的构造方式，提供一些基础的颜色搭配和技巧示范，来帮助学生设计制作他们自己的庆祝新年的贺卡，以及增进学生对绘画的技术和设计的理解。
3.实践：学生绘制贺卡在实践环节中，老师会给学生提供各种丰富的颜色和材料，以便他们更好的发挥自己的创造力和审美能力，同时老师也会在旁边及时的提供指导和反馈，以保证学生完成良好的作品，并且更好地加深学生对文化和绘画的理解和感悟。
4.展示：学生展示作品在展示环节中，学生将展示他们所完成的贺卡，并向老师和同学分享自己的感受和心得体会。
这样子可以让学生更好地理解别人和自己作品的价值和差异，并激励学生对绘画和文化等方面的兴趣和探究的欲望。
三、教学反思在本次教学中，我认为教学效果比较好的地方主要在于以下几个方面：首先，在教学过程中，我尽量让学生们不断地参与其中，尽量减少了老师对课程内容的单向传递，让更加活跃和自主参与的学生可以贡献他们的想法和思考，从而带动其他学生对自己的思考和心得的分享。
这样子可以进一步提升学生的积极性和自信心，增强他们的学习体验和个人成就感。
其次，在教学内容方面，我尽量使课程内容简洁易懂，并且尽可能的与学生的生活和实际情况结合起来，比如引入环节就尝试以学生易懂的语言描述春节文化背景和庆祝方式，而在示范环节中则尽量用颜色明亮的色块和生动的图形来吸引学生的注意力和探求学生的独立思考能力。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和氛围，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 美术创作：制作新年贺卡三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 新年歌曲、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：播放新年歌曲，引导幼儿感受新年的氛围。
展示新年图片，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 讲解：向幼儿讲解今天的美术创作内容，即制作新年贺卡。
示范制作过程，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 创作：分发美术材料，引导幼儿按照自己的想象力和创意进行新年贺卡的制作。
在制作过程中，鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神。
4. 展示：让幼儿将自己制作的新年贺卡展示给大家，引导幼儿分享自己的创作心得。
五、教学反思：1. 本次教案让幼儿了解了新年的来历和习俗，激发了幼儿对美术创作的兴趣。
2. 在制作新年贺卡的过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼，审美观念得到了提高。
4. 不足之处：在教学过程中，部分幼儿对制作新年贺卡的技巧掌握较慢，可以在下一次教学中适当调整教学进度，给予幼儿更多的时间和指导。
5. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多的新年元素，如灯笼、春联等，让幼儿更加全面地了解新年的文化内涵。
注重培养幼儿的审美观念和创造力，提高幼儿的美术素养。
六、教学目标：1. 加深幼儿对新年习俗的了解，通过美术活动培养幼儿的审美情感。
2. 训练幼儿的手工技巧，提高他们的艺术创造力。
3. 加强幼儿之间的沟通与合作，提升他们的社交技能。
七、教学内容：1. 新年美食：介绍几种新年特色食物，如饺子、年糕等。
2. 美术创作：制作新年美食手工艺品。
八、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、新年美食图片等材料。
幼儿园大班美术教案《过新年》
幼儿园大班美术教案《过新年》第一章：活动目标1.1 了解新年的传统习俗和庆祝方式，培养幼儿对传统文化的兴趣。
1.2 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达对新年的祝福和喜悦。
1.3 培养幼儿的合作精神和动手能力，增强集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：新年相关图片、视频、绘画材料（如彩纸、水彩笔、蜡笔等）。
2.2 环境布置：挂上红灯笼、彩带等新年装饰，营造节日氛围。
第三章：活动过程3.1 引入：通过展示新年图片和视频，引导幼儿观察新年的特点，如春联、鞭炮、灯笼等，激发幼儿对新年话题的兴趣。
3.2 讲解：向幼儿介绍新年的传统习俗和庆祝方式，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解新年的意义。
3.3 绘画环节：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的理解和想象，画出自己心中的新年场景。
鼓励幼儿大胆表达，指导幼儿正确使用绘画工具。
3.4 展示和交流：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
4.2 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在公共区域，营造幼儿园新年氛围。
4.3 节日活动：组织幼儿参加园所举办的春节庆祝活动，让幼儿体验节日的快乐。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
5.2 关注幼儿在交流环节的表现，评价幼儿的表述能力和合作精神。
5.3 综合评价幼儿对新年的认识和兴趣，以及对传统文化的传承和弘扬。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解新年的习俗和庆祝方式，培养幼儿的绘画技能和创造力。
6.2 教学难点：帮助幼儿将新年的习俗和庆祝方式通过绘画形式表达出来，引导幼儿观察和想象。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，展示新年的场景，让幼儿直观地了解新年的习俗和庆祝方式。
7.2 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察和发现新年的特点，激发幼儿的思维和想象力。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和节日氛围，认识对联、福字等新年元素。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力，学会用彩泥制作对联和福字。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过新年的快乐氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗，学会制作对联和福字。
难点：掌握对联的排列顺序和福字的书写方法。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，引导幼儿谈论新年的习俗和趣事。
2. 讲解：教师讲解对联和福字的含义，示范制作对联和福字的方法。
3. 操作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业点评：1. 教师对幼儿的作品进行评价，注重表扬和鼓励。
2. 引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
六、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对新年的认识和制作对联、福字的能力有了提高。
2. 活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的传统文化元素，提高他们的审美能力。
4. 针对本次活动，可以增加一些关于新年的故事和歌曲，让幼儿更深入地了解新年习俗。
5. 鼓励家长参与活动，让他们共同感受新年的快乐氛围。
六、教学内容：1. 学习新年的传统美食：饺子、年糕、汤圆等。
2. 了解新年的传统游戏：放鞭炮、贴春联、挂灯笼等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的美食和游戏，体验新年的快乐氛围。
难点：掌握新年的美食制作方法和游戏规则。
八、教学准备：1. 物质准备：饺子皮、馅料、年糕材料、汤圆材料等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如放鞭炮、贴春联等。
九、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论新年的美食和游戏，引导幼儿谈论自己对新年的印象。
大班美术过新年教案
大班美术过新年教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及到的教材章节为《过新年》。
详细内容包括：了解新年的文化背景，学习绘制新年主题画，掌握色彩搭配和线条运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：新年主题画的创作，色彩搭配和线条运用。
教学重点：了解新年文化，掌握绘画技巧，培养审美能力。
四、教具与学具准备教具：新年主题画范画、彩笔、水粉、画纸、黑板、粉笔。
学具：彩笔、水粉、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事、图片等形式，让幼儿了解新年的来历和习俗，激发幼儿对过新年的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）拿出新年主题画范画，向幼儿讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 课堂实践（15分钟）1）幼儿分组，每组共同完成一幅新年主题画。
2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿独立完成一幅新年主题画。
2）教师观察幼儿绘画过程，给予指导和鼓励。
5. 展示评价（5分钟）1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 新年主题画范画2. 绘画技巧：线条、色彩3. 课堂练习：新年主题画七、作业设计1. 作业题目：以“过新年”为主题，创作一幅画。
2. 答案：无固定答案，要求画面喜庆、色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学的新年知识分享给家人，与家人共同度过一个愉快的新年。
同时，引导幼儿关注其他节日的文化内涵，提高他们的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和具体性4. 课堂实践的指导方法5. 展示评价的环节6. 作业设计的针对性和答案的开放性7. 课后反思的内容和拓展延伸的方向详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：新年主题画的创作对幼儿来说具有一定的挑战性，因为涉及到色彩搭配和线条运用的技巧。
2024年幼儿园大班美术教案《过新年》精选
2024年幼儿园大班美术教案《过新年》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《节日与习俗》，详细内容为《过新年》。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，学会运用绘画、手工等方式表达对新年的祝福。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画、手工等方式表达对新年的祝福。
教学重点：了解新年的意义，学会制作简单的手工装饰品。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、彩笔、剪刀、胶棒、红色卡纸、金色闪光粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述关于新年的故事，引发幼儿对过新年的兴趣。
2. 讲解：（1）介绍新年的意义，引导幼儿了解新年是我国传统的节日之一。
（2）展示挂图，让幼儿观察新年的装饰品，如对联、窗花、灯笼等。
3. 实践：（1）发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制新年装饰画。
（2）发放红色卡纸、剪刀等材料，教幼儿制作简单的手工装饰品，如窗花、灯笼等。
4. 展示：将幼儿的作品展示在教室里，共同欣赏。
对幼儿的表现进行点评，强调新年装饰品的特点，引导幼儿学会分享和交流。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：（1）新年的意义（2）新年装饰品：对联、窗花、灯笼等（3）绘画、手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人。
2. 答案：（1）用红色卡纸制作贺卡底板。
（2）在贺卡上绘制新年装饰画，如烟花、灯笼等。
（3）在贺卡内页写上祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在绘画、手工制作过程中的表现，及时发现并解决幼儿在技能掌握方面的问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中参与新年的准备工作，如贴对联、挂灯笼等。
（2）开展“新年主题”的亲子活动，让幼儿与家长共同体验过新年的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
2. 学习使用剪刀、胶水、彩纸等材料进行美术创作。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作新年装饰品（如灯笼、鞭炮、对联等）3. 绘画新年的场景（如舞龙舞狮、放鞭炮等）三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画纸、画笔等材料。
2. 与新年相关的图片、视频或故事书籍。
3. 音乐、灯笼、鞭炮等实物或模型。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事书籍，介绍新年的来历和习俗，引导幼儿感受新年的喜庆氛围。
2. 制作新年装饰品：教师示范制作灯笼、鞭炮等装饰品的方法，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
3. 绘画新年场景：教师示范绘画舞龙舞狮、放鞭炮等新年场景的方法，引导幼儿发挥想象力，绘画自己喜欢的新年场景。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的合作精神和分享意识。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿的动手能力和想象力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，制作出了精美的装饰品，并绘画出了自己喜欢的新年场景。
通过作品展示，幼儿们分享了彼此的成果，体现了合作精神和分享意识。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们观察、思考和创作。
我也注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
在活动中，我发现部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的剪纸技巧的指导，提高他们的动手能力。
我还在活动中发现个别幼儿对新年的习俗了解不够，在今后的教学中，我将更多地引入与新年相关的故事和歌曲，让幼儿更深入地了解新年的传统文化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作装饰品和绘画新年场景时的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示中的合作精神和分享意识。
3. 了解幼儿对新年来历和习俗的掌握程度。
2024年大班美术优质课精彩教案及教学反思《过新年》
2024年大班美术优质课精彩教案及教学反思《过新年》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日的色彩》，详细内容为《过新年》。
通过本节课的学习，让学生了解新年的传统习俗，学会运用色彩和图案表现节日的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历、传统习俗以及相关美术元素。
2. 培养学生运用色彩、线条、图案等表现节日氛围的能力。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会运用色彩、线条、图案等表现节日的喜庆氛围。
难点：如何将传统元素与现代审美相结合，创作出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示过新年的热闹场景，引导学生谈论自己过新年的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）：展示优秀作品，引导学生分析作品中的色彩、线条、图案等元素，了解新年美术创作的特点。
3. 实践操作（15分钟）：（1）教师示范创作步骤，学生跟随操作。
（2）学生分组讨论，合作完成作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成一幅以“过新年”为主题的美术作品。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：（1）新年的来历与传统习俗（2）美术创作元素：色彩、线条、图案（3）创作步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“过新年”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品要运用色彩、线条、图案等元素，表现出节日的喜庆氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但在创作过程中，部分学生对于色彩的搭配和图案的设计掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多关于新年的素材，尝试运用不同的美术手法表现节日的氛围，提高创作能力。
同时，组织学生开展“新年画展”，分享自己的作品，增进同学间的交流。
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《多彩节日》中的第一节《过新年》。
详细内容包括了解新年的来历、意义及习俗，通过观察和创作，引导幼儿用色彩、线条等元素表现新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义和习俗，培养他们对传统节日的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，学会运用色彩、线条等元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿的团结协作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩、线条等元素表现新年的喜庆氛围。
教学重点：了解新年的意义和习俗，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、绘画材料（水彩、画纸等）。
学具：水彩、画纸、画笔、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲解新年的来历和习俗，引导幼儿关注新年的喜庆氛围。
2. 实践情景引入：展示一组新年的图片，让幼儿观察并讲述图片中的新年元素。
3. 例题讲解：以一幅新年画为例，讲解如何运用色彩、线条等元素表现新年的氛围。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：a. 新年的来历和意义b. 新年的习俗c. 绘画创作方法d. 作业布置七、作业设计1. 作业题目：以“过新年”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：a. 画面中要包含新年的元素，如对联、灯笼、鞭炮等。
b. 运用色彩、线条等元素表现新年的喜庆氛围。
c. 画面布局合理，色彩搭配协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、观察、创作等环节，让幼儿了解新年的意义和习俗，学会运用色彩、线条等元素进行绘画创作。
但在教学过程中，部分幼儿对新年的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起准备新年物品，如对联、窗花等，感受新年的氛围，并将这个过程用绘画的方式记录下来，下节课与同学们分享。
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日风俗》，详细内容为《过新年》。
通过本节课的学习，让学生了解新年的传统习俗，学会运用绘画、手工等方式表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历、传统习俗及意义，培养学生的文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能表达自己的情感和创意。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等技能表现新年的氛围。
2. 教学重点：新年文化的了解，创意表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画材料、手工材料、音箱等。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，让学生感受新年的氛围，引导学生谈论对新年的认识。
2. 讲解：利用PPT展示新年的来历、传统习俗等，让学生深入了解新年文化。
3. 实践：（1）绘画：让学生用水粉或彩笔在画纸上描绘出自己心中的新年场景，如放鞭炮、贴对联、拜年等。
（2）手工：引导学生利用卡纸、剪刀、胶水等材料制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年的传统习俗（3）绘画与手工表达七、作业设计1. 作业题目：以《过新年》为主题，运用绘画和手工技能制作一份新年贺卡。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在绘画和手工制作过程中，积极参与，课堂氛围良好。
但在指导学生绘画细节方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他节日的来历和习俗，尝试以绘画和手工的形式表达出来，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等技能表现新年的氛围。
2. 作业设计：以《过新年》为主题，运用绘画和手工技能制作一份新年贺卡。
大班美术优质课精品教案及教学反思《过新年》
大班美术优质课精品教案及教学反思《过新年》一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《节日风俗》，详细内容为《过新年》。
通过本节课学习，孩子们将解新年传统习俗，并运用绘画、剪纸等技巧，创作一幅充满节日氛围作品。
二、教学目标1. 让孩子们解新年意义和传统习俗，培养他们爱国情怀。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力，提高他们美术素养。
3. 通过合作完成作品，培养孩子们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们将新年元素融入作品中，表现出节日氛围。
2. 教学重点：掌握绘画和剪纸技巧，创作出一幅具有个人特色新年作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新年图片，让孩子们谈论自己对过新年解和期待，激发他们学习兴趣。
2. 讲解新年习俗（5分钟）介绍新年意义、传统习俗（如贴春联、放鞭炮、拜年等），引导孩子们关注生活中节日元素。
3. 示范讲解（10分钟）示范如何运用绘画和剪纸技巧创作新年作品，讲解绘画和剪纸步骤，强调创作要点。
4. 创作指导（10分钟）分组讨论，引导孩子们思考如何将新年元素融入作品中。
巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讨论结果，运用绘画和剪纸技巧，创作一幅新年作品。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 新年意义和习俗2. 绘画和剪纸技巧3. 新年作品创作要点七、作业设计1. 作业题目：以“过新年”为主题，创作一幅绘画或剪纸作品。
2. 答案：作品要求具有新年元素，如春联、鞭炮、福字等，色彩鲜艳，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对新年解和创作积极性较高，但在绘画和剪纸技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们将所学技巧运用到其他节日作品创作中，培养他们创新能力。
组织一次“我节日作品”展示活动，让孩子们互相学习、交流。
2024年大班美术优质课教案及教学反思《过新年》
2024年大班美术优质课教案及教学反思《过新年》一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《节日的色彩》，详细内容为“过新年”。
通过该课程，学生将了解新年的传统习俗，运用色彩和图案创作新年主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解新年的习俗，感受新年的氛围，培养对传统文化的兴趣。
2. 培养学生运用色彩和图案表达个人情感和创意的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩和图案表达新年主题。
教学重点：了解新年习俗，培养学生的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示新年的图片，让学生谈论对新年的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新年习俗（10分钟）：介绍新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、穿新衣等，引导学生关注生活中的美好事物。
3. 实践情景引入（5分钟）：展示新年主题的美术作品，引导学生观察作品中的色彩和图案，激发学生的创作灵感。
4. 示范讲解（10分钟）：教师示范如何运用色彩和图案创作新年主题的美术作品，讲解绘画和制作技巧。
5. 随堂练习（20分钟）：学生根据所学知识，独立完成一幅新年主题的美术作品。
6. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互鼓励。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：新年习俗、色彩、图案、绘画技巧、制作步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“过新年”为主题的美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解新年习俗、示范讲解和实践操作，使学生掌握了新年主题的美术创作技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的新年元素，如对联、窗花等，尝试运用到自己的美术作品中，提高创作能力。
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《节日与美术创作》，详细内容为第二节《过新年》。
通过本节课的学习，学生将了解新年的传统习俗，运用绘画和手工制作等表现形式，创作出富有创意的新年主题作品。
二、教学目标1. 让学生了解新年的起源、意义及传统习俗，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等表现形式，创作出具有新年氛围的艺术作品。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将新年的元素融入到美术作品中，创作出富有创意的作品。
教学重点：新年主题作品的绘画和手工制作技巧，以及对新年传统文化的了解。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、新年主题绘画素材、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：绘画用品（如画纸、彩笔、水粉等）、手工制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示新年的图片和视频，引导学生了解新年的起源、意义及传统习俗，激发他们的学习兴趣。
a. 学生观看多媒体课件，了解新年相关知识。
b. 教师提问，检查学生对新年传统文化的了解程度。
2. 实践情景引入：邀请学生分享自己家过新年的趣事，引导他们关注生活中的新年元素。
a. 学生分享过新年的趣事。
b. 教师引导学生关注新年元素，如对联、窗花、灯笼等。
3. 例题讲解：教师示范如何将新年元素融入到美术作品中，并讲解绘画和手工制作技巧。
a. 教师展示新年主题作品，分析作品中的新年元素。
b. 教师示范绘画和手工制作过程，讲解技巧。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，创作新年主题作品。
a. 学生自主选择绘画或手工制作方式，进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
a. 学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：a. 新年的起源、意义及传统习俗。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思《大班美术教案《过新年》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
5、参与节日游戏。
活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。
今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。
教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。
有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。
巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。
鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
作品评析：（1）幼儿自评。
教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。
（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。
你最喜欢哪一幅呢？（3）教师评画。
活动反思：本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。
本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。
学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。
幼儿园大班美术教案《过新年》
幼儿园大班美术教案《过新年》教案名称：过新年
教学对象：幼儿园大班
教学目标：
1.了解中国传统节日——新年；
2.通过美术创作，培养幼儿的审美能力和创造力；
3.加强幼儿的手脑协调能力和团队合作意识。
教学准备：
1.图片、绘画纸、颜料、画笔等；
2.放映机、屏幕。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.与幼儿们一起回顾一下刚刚过去的新年；
2.出示图片，引导幼儿们了解中国传统节日——新年；
3.鼓励幼儿们谈论他们过年时都做了哪些事情。
二、呈现（10分钟）
1.放映有关新年的短片或幻灯片，让幼儿们了解新年的习俗和活动；
2.引导幼儿们仔细观察一些与新年相关的事物，如春联、烟花等。
三、讨论（10分钟）
1.与幼儿们一起讨论新年的习俗和活动，如贴春联、包饺子等；
2.分享幼儿们过年时的体验和感受。
四、创作（15分钟）
1.指导幼儿们使用颜料和画笔，创作一幅与新年相关的画作；
2.鼓励幼儿们表达自己对新年的想象和期待。
五、展示和总结（5分钟）
1.请幼儿们将自己的作品展示给全班同学；
2.引导幼儿们分享创作的过程和感受；
3.总结今天的学习内容，鼓励幼儿们自信地表达自己的想法和感受。
教学延伸：
1.可以组织幼儿们一起制作春联和年画，体验传统文化的魅力；
2.可以邀请家长来参观幼儿们的作品展览，增加亲子互动和交流。
评价与反思：
1.对幼儿的创作进行评价和点评，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；
2.及时反思教学过程中的不足和改进之处，为今后的教学提供参考。
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美术《过新年》
一、活动目标：
1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
二、活动准备：
1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
三、活动过程：
1、引题：
教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。
今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？
2、出示范画。
教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？
这个小朋友在干什么呀？
幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。
有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……
3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。
巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。
鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
四、作品评析。
（1）幼儿自评。
教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。
（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。
你最喜欢哪一幅呢？
（3）教师评画。