大班《过新年》综合活动教案
幼儿园大班过新年教案6篇
幼儿园大班过新年教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班过新年教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，写教案是教师开展教学工作前的重要准备任务，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班过新年教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
幼儿园大班过春节教案（通用13篇）
幼儿园大班过春节教案（通用13篇）幼儿园大班过春节教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班过春节教案（通用13篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班过春节教案1一、活动目标1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3、幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
）3、学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
大班主题教案及教学反思《过新年》
大班主题教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.通过学习《过新年》，培养幼儿的观察力和想象力。
2.帮助幼儿了解中国传统文化，尊重并理解不同的文化传统。
3.提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
二、教学准备1.《过新年》故事书。
2.红纸、剪刀、颜料、画笔等材料。
3.春联、福字、红包等与中国过年相关的物品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）和孩子们一起回顾《过新年》这个故事，并询问他们对过年有什么了解。
2. 观察与对话（10分钟）在故事结束后，给孩子们几张过年的图片，请孩子们仔细观察并描述图片中的人物、物品等。
3. 制作过年的装饰品（20分钟）让孩子们分成小组，给每个小组发放红纸、剪刀、颜料、画笔等材料，指导他们制作福字、春联、挂饰等中国传统过年装饰品。
4. 角色扮演（15分钟）选择几个孩子扮演故事中的角色，并给他们分发相应的服装和道具，让他们在组内进行角色扮演，展示给其他小组观看。
5. 合作游戏（20分钟）设计一个合作游戏，让孩子们互相配合完成任务。
例如，每个小组的成员依次用手拿着一根线，将红纸串联起来，形成一条“福”字，完成后比赛用时最短的小组获胜。
6. 教学反思（10分钟）和孩子们一起回顾今天的教学内容，询问他们从中学到了什么，并让他们提出自己对未来教学的建议。
四、教学效果通过本次教学，幼儿们对中国过年的传统习俗有了初步的了解，并通过观察、制作和角色扮演等活动提高了他们的观察力、动手能力和合作能力。
同时，通过游戏的设计，培养了他们的团队意识和竞争意识。
五、教学反思本次教学的互动性较强，孩子们积极参与，教学效果良好。
然而，部分孩子在制作过年装饰品时需要更多的指导和帮助，教师在以后的教学中应该更加关注这部分孩子的需求，引导他们参与到教学活动中来。
此外，教师在设计游戏时要注意把握难易度，确保每个孩子都能有参与感，并营造积极的学习氛围。
六、延伸活动1.组织幼儿们一起观看关于中国传统过年的纪录片或动画片，进一步增加他们对中国文化的了解。
大班社会《过新年》教案（精选18篇）
•••••••••••••••••大班社会《过新年》教案大班社会《过新年》教案（精选18篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会《过新年》教案，欢迎大家分享。
大班社会《过新年》教案篇1一、目标1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程(一)激发幼儿过新年的情感(二)分组进行过新年的准备1．听――故事《小马过生日》玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语5．画――制作贺卡6．美工――装饰“我的家”(三)交流过新年的准备工作四、建议与提示1．在教学前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在教学中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
大班社会《过新年》教案篇2课题生成加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。
过新年大班教案（通用5篇）
过新年大班教案过新年大班教案（通用5篇）过新年大班教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）（2）你觉得过年的时候是怎么样的？（3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？（8）欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
大班《过新年》教案大班过新年教案设计意图优秀
《过新年》教案设计一、教学目标1.了解中国传统节日春节的习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
2.通过手工制作、歌曲演唱、故事讲述等形式，让幼儿体验过新年的喜庆氛围。
3.培养幼儿的动手能力、合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过新年的喜庆氛围。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高动手能力和表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《过新年》故事动画2.手工材料：红色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔3.音乐：《恭喜恭喜》、《新年好》等歌曲4.图片：春节习俗相关图片，如鞭炮、春联、福字等四、教学过程1.导入教师播放《恭喜恭喜》歌曲，引导幼儿进入课堂氛围。
2.故事讲解教师播放《过新年》故事动画，让幼儿了解春节的习俗。
教师提问：故事里的小朋友们是如何过新年的？他们做了哪些事情？3.活动一：手工制作教师发放手工材料，引导幼儿制作春节装饰品（如鞭炮、春联、福字等）。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程。
4.活动二：歌曲演唱教师教唱《新年好》歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
教师组织幼儿进行集体演唱。
5.活动三：故事讲述教师邀请幼儿讲述自己过新年的经历，引导幼儿用语言表达。
教师对幼儿的讲述进行评价和鼓励。
教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起准备过新年，观察家中的春节习俗，下节课分享。
五、教学反思优点：1.故事动画吸引了幼儿的注意力，让他们更容易理解春节习俗。
2.手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
3.歌曲演唱环节，幼儿感受到新年的喜庆氛围，集体演唱增强了团队意识。
不足：1.部分幼儿在手工制作环节，合作意识不够强烈，需要教师引导。
2.在故事讲述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多关注和指导。
针对不足之处，我将在今后的教学中加以改进，提高幼儿的参与度和表达能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入了解春节习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇幼儿园大班传统节日教案《过新年》一、教学目标1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗2. 认识和学习春节有关的汉字和词语3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力二、教学内容1. 春节的来源和意义2. 春节的习俗和风俗3. 与春节相关的汉字和词语4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维三、教学方法1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力四、教学重难点重点：春节的来源和习俗难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养五、教学过程1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感性认识到春节文化的继承和传承。
大班语言活动教案《过新年》含反思
大班语言活动教案《过新年》含反思教学目标1.能够理解和运用与新年相关的词汇和表达方式（如：春节、年夜饭、红包等）2.能够认识和理解中国传统文化，包括新春习俗等3.能够在小组内讨论分享新年传统、习俗及相关经验4.能够根据自己的理解和经验，创造出属于自己的新年祝福话语教学准备1.绘本《过年啦》2.相关绘图素材和颜料3.有代表性、且与新年有关的物品、装饰品等道具4.贴纸、彩纸、笔等辅助工具教学过程导入环节1.教师播放相关有关新年的视频介绍，介绍新年在中国的传统意义，使学生对新年的文化背景有一个大致了解。
2.学生自我介绍，介绍自己新年的习惯和家族的习俗，学生与教师讨论和分享这些新年习俗，开展集体讨论和分享环节。
活动1：绘本阅读活动1.教师介绍绘本《过年啦》，并阅读绘本。
2.回答问题交流：读完绘本后，教师引导学生交流他们的感想，分享绘本所表达的新年习俗，如春节、年夜饭等语言。
活动2：制作明信片和祝福语1.教师给每位同学分配一张平面明信片和相关的辅助工具。
2.所有学生在学习新年习俗的基础上，创造出自己的所想的新年祝福语。
3.学生将自己得到的随机的任务，与曲目之间产生一个有趣的联系和风格特点。
活动3：物品展示和小组活动分享1.老师分成若干个小组，并要求每个小组同学带来自己家中过年时可与新年有关的物品或其他与新年有关的饰品。
2.学生在小组中分享所带来的物品，并讨论物品所体现的新年文化内涵。
3.在分享结束后，学生根据自己所感受到的新年文化内涵，在班内进行谈话讨论，让同学们更加深入了解到新年的各个方面内容。
反思在教学中，绘本阅读和小组分享活动特别受到学生的喜爱。
通过这两种方式，学生能够直观地了解到新年的传统习俗和重要性，不仅有了对新年文化的认识，也提高了他们的学习兴趣和潜力。
同时，教师在此活动当中设定自己所希望实现的目标，结合学生实际内容，进行有效的教学，让学生在学习当中真正开心地学习和掌握了新的知识和技能。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
幼儿园大班音乐过新年教案5篇
幼儿园大班音乐过新年教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐过新年教案5篇教案的撰写过程要求教师对教学步骤进行合理的设计和安排，教案的撰写过程需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高教学目标管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班音乐过新年教案5篇，供大家参考。
大班《过新年》主题活动教案（通用14篇）
大班《过新年》主题活动教案（通用14篇）大班《过新年》主题活动教案篇1（一）活动设计意图:现在过年即将来临,孩子们在装饰自己班的活动室他们对窗花产生了兴趣，窗花在我国迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。
（二）活动目标:1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
3.积极参加活动，在活动中体验乐趣。
（三）活动准备:物质准备:各种各样的窗花,胶水、“窗花世界”背景图等，《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁，认识“福”、“春”字等。
（四）活动过程:一、导入部分用图片引入主题。
师：马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。
幼：欣赏窗花，哦，好漂亮等。
师：这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?幼：动物，五颜六色等。
师：为什么窗花都是红红的呀?幼：红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。
师：你在哪里也看过窗花?幼：商场买对联店里，过春节时看到的等。
）师：展示图片让幼儿欣赏“老鼠”窗花，这张窗花讲了什么事?幼：老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。
师：接着让幼儿欣赏“福”字窗花图片。
幼：福字。
师：在接着让幼儿欣赏“年年有余”窗花。
幼：哦好漂亮。
师：你们猜猜看那张窗花是老师送给大家的一份新年祝福。
(教师出示三副图片)幼：第二、三张。
师：对，真聪明你们怎么知道啊！幼：福代表运气，好多鱼儿在一起,就表示年年有余。
师：我们一起念“年年有余”，福气多多。
师：回去送给你家人好不好。
幼：好师：拿出十二生肖的图片教幼儿剪窗花。
幼：自由操作（教师在旁边指导和注意他们的安全）师：收作品进行讲评接着师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
（五）活动延伸活动让幼儿自由选择材料学剪窗花。
（六）活动评价我提供了制作窗花的轮廓图,给幼儿剪窗花有助于幼儿获得成功的喜悦感，“窗花”是过新年的标志引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美，是一次美的熏陶与教育，从而激发幼儿对民间艺术的热爱，引导幼儿细心观察和体验,激发幼儿对新年的企盼之情。
过新年大班社会教案（通用6篇）
过新年大班社会教案（通用6篇）过新年大班社会教案（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的过新年大班社会教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
过新年大班社会教案1活动目标：1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
活动准备：1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。
视频转换仪。
活动过程：1、从时间入手，感受新年。
（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。
（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。
2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。
提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。
4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。
（1）提问：你想怎样来欢迎新年？（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。
活动反思：我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。
如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。
过新年大班社会教案2活动目的：1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。
2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。
3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。
活动准备：1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。
2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。
活动过程：1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。
大班快乐过新年教案5篇
大班快乐过新年教案5篇结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，教案不仅是教学的工具，更是教师专业发展的重要组成部分，本店铺今天就为您带来了大班快乐过新年教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班快乐过新年教案篇1活动设计背景新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。
活动目标1、让幼儿知道新年的含义。
2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。
3、激发幼儿体验过新年的乐趣。
4、锻炼幼儿动手能力教学重点、难点引导幼儿了解新年的一些习俗活动准备1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）2、贺岁歌曲3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。
基本部分:一、谈话引入主题1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？2、幼儿讲诉自己的看法。
3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。
二、出示各种过年场景的图片1、请幼儿观看图片。
2、引导幼儿说说图片里的内容小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢3、师幼共同讨论：过新年的风俗习惯都有哪些？4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。
5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。
三、幼儿制作新年贺卡1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。
2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。
3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
结束部分：一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。
大班语言教案《过新年》
大班语言教案《过新年》大班语言教案《过新年》1活动目标：(1)理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
(2)体验感受春节欢乐的气氛。
(3)通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
(4)通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：(1)听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊?”教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”(2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分别是怎样过春节的?”教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
集体朗诵儿歌。
(3)共同表演儿歌：师生共同听儿歌录音磁带。
请部分幼儿分别扮演儿歌中的'角色，进行表演。
幼儿自由结伴进行表演。
活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。
大班语言教案《过新年》2活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答。
大班《过新年》的音乐教案(通用7篇)
大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是WTT为大家整理的大班《过新年》的音乐教案，，希望大家可以喜欢。
大班《过新年》的音乐教案篇1活动名称：音乐《过新年》〔一〕活动目的：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进展简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
〔二〕准备活动：经历准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓假设干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记假设干〔三〕活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作2.节奏练习：通过声势进展节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进展声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。
规那么：当听到音乐后才能行动，音乐停顿后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
大班《过新年》的音乐教案篇2教材分析^p ：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体构造。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目的：1、能用欢快、亮堂的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和节日氛围，认识对联、福字等新年元素。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力，学会用彩泥制作对联和福字。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过新年的快乐氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗，学会制作对联和福字。
难点：掌握对联的排列顺序和福字的书写方法。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，引导幼儿谈论新年的习俗和趣事。
2. 讲解：教师讲解对联和福字的含义，示范制作对联和福字的方法。
3. 操作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业点评：1. 教师对幼儿的作品进行评价，注重表扬和鼓励。
2. 引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
六、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对新年的认识和制作对联、福字的能力有了提高。
2. 活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的传统文化元素，提高他们的审美能力。
4. 针对本次活动，可以增加一些关于新年的故事和歌曲，让幼儿更深入地了解新年习俗。
5. 鼓励家长参与活动，让他们共同感受新年的快乐氛围。
六、教学内容：1. 学习新年的传统美食：饺子、年糕、汤圆等。
2. 了解新年的传统游戏：放鞭炮、贴春联、挂灯笼等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的美食和游戏，体验新年的快乐氛围。
难点：掌握新年的美食制作方法和游戏规则。
八、教学准备：1. 物质准备：饺子皮、馅料、年糕材料、汤圆材料等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如放鞭炮、贴春联等。
九、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论新年的美食和游戏，引导幼儿谈论自己对新年的印象。
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大班《过新年》综合活动教案
一、活动背景：
新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。
于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体?过新年?设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。
二、过程实录
(一)活动目标：
1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
(二)活动准备：
新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲?新年好?磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
(三)活动过程
1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗?好多小朋友从家里带。