幼儿园大班综合活动教案：我们在一起的日子
大班社会活动和你在一起教案
活动反思与总结
活动效果估
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况，包括是否积极、是否能够理解活动内容等。 教学目标达成度：评估活动是否达到了预期的教学目标，包括知识、技能、情感等方面的目标。 活动趣味性：评估活动是否具有趣味性和吸引力，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。 幼儿反馈：收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的感受和评价，以便进一步改进和完善活动设计。
分享环节：鼓励幼儿分享自己 的发现和感受，培养其表达能
力和自信心
导入环节：通过故事、游戏等 方式引导幼儿进入活动主题
总结环节：教师对活动进行总 结和评价，帮助幼儿巩固所学
知识和技能
结束环节
回顾本次活动的重点和难点 总结本次活动的收获和感悟 鼓励幼儿分享自己的经验和感受 引导幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中
场地准备：选择宽敞明亮的场地，确保孩子们有足够的活动空间 道具准备：准备与活动相关的道具，如玩具、图书、音乐等 设备准备：检查音响、投影等设备是否正常，确保活动顺利进行 安全准备：确保场地安全，消除安全隐患，防止意外发生
经验准备
具备相关的社会活动教学经 验
掌握与幼儿互动的技巧和方 法
了解大班幼儿的发展特点和 需求
活动经验总结
本次活动的亮点与成功之 处
活动中遇到的问题与解决 方案
幼儿在活动中的表现与收 获
未来类似活动的改进方向 与建议
活动不足与改进措施
不足：活动时间安排不够合理， 部分环节过于仓促
改进措施：调整活动时间安排， 确保每个环节有足够的时间进行
不足：活动内容不够丰富，缺乏 多样性
改进措施：增加活动内容，设计 更多有趣的游戏和互动环节
培养幼儿的语言表达能力
能力目标
培养幼儿的社交能力
大班语言活动我们在一起教案【含教学反思】
大班语言活动我们在一起教案教案概述本次大班语言活动的主题是“我们在一起”，旨在通过多种形式的语言活动促进幼儿之间的交流、合作和团结意识。
本次活动包括拼音游戏、绘本阅读、歌曲演唱和小组讨论四个环节，每个环节的时间约为20分钟。
此外，活动过程中将及时记录幼儿的反应和表现，以帮助教师进行后续的教学改进和反思。
教学目标1.帮助幼儿掌握更多的拼音知识，增加对汉字的认识。
2.增强幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
3.通过歌曲演唱和小组讨论，促进幼儿之间的合作和交流。
4.提高幼儿的口语表达能力，增强自信心和团结意识。
教学准备1.拼音游戏所需材料：拼音卡片、汉字卡片、图片、小游戏道具等。
2.绘本阅读所需材料：适合年龄的绘本、相关图画、字卡等。
3.歌曲演唱所需材料：适合年龄的歌曲、歌词卡片等。
4.小组讨论所需材料：话题卡片、表扬卡片等。
教学步骤第一环节：拼音游戏（时间约20分钟）1. 教师引导幼儿玩“拼音猜汉字游戏”，让幼儿认识汉字，并尝试拼出相关拼音。
2. 将图片或其他游戏道具与汉字卡片搭配，让幼儿通过卡片的形式复习当日学习的汉字。
3. 通过汉字接龙等小游戏，让幼儿增强对汉字的记忆和理解。
第二环节：绘本阅读（时间约20分钟）1. 教师借助绘本向幼儿展示图画，并引导幼儿尝试拼读汉字以了解故事情节。
2. 汉字认读游戏配合阅读，以巩固当日所学汉字。
3. 问答环节，教师通过问题的提出，引导幼儿思考而更好的理解故事内容。
第三环节：歌曲演唱（时间约20分钟）1. 教师选取适当的歌曲，并展示歌词卡片。
2. 跟随教师一起唱歌，并分小组让幼儿跟读，并试着良好的配合。
3. 教师提出问题，进行互动交流让幼儿更好地理解歌曲。
第四环节：小组讨论（时间约20分钟）1. 教师为幼儿们准备话题卡片，让幼儿根据自己感受进行讨论。
2. 幼儿在讨论的过程中，教师会对他们的表现进行记录。
3. 活动结束后，教师会让幼儿在收到表扬卡片的同时，了解团队内部所处的位置。
幼儿大班《和你在一起》的生活教案
幼儿大班《和你在一起》的生活教案的生活教案幼儿大班是幼儿园教育的一部分，这个阶段的幼儿开始感受到生命和世界的存在。
幼儿可以做很多事情了，也能够想象一些普通事物之外的事情，比如爱情。
在这个阶段，很多故事和歌曲可以被用来构建学生的生活经验和情感容易。
幼儿大班《和你在一起》的生活教案就是一个很好的例子。
教案适用于3~4年级的学生，以1周为一个学习单元，包括各种活动课程的一整套教学活动。
第一天：引入教师可以讲述这个故事的故事大纲。
这个故事讲了一个男孩和女孩相遇后的经历。
据说，他们发现彼此都喜欢在庭院玩耍，一起分享美丽的事物和快乐的时刻。
教师可以使用图像和问答方式让学生更好地理解并吸收故事情节。
第二天：对话这一天，教师可以分组，让学生进行角色扮演。
一个组将扮演男孩的角色，另一个组扮演女孩的角色。
这个活动使学生能够比较深入地理解故事，并迅速进入故事舞台。
第三天：诗歌创作诗歌创作是本周的重点。
教师可以让学生试着写一些与这个故事相关的诗句。
这样，学生能更好地理解故事和自己的情感世界。
之后，教师可以把学生的诗歌收集起来，组成一个小本子或者画册，让学生带回家供欣赏或者分享。
第四天：美术创意以这个故事为背景，学生可以试着画一些场景或者景点。
例如，他们可以画那个庭院，或者画男孩和女孩在一起的场景等。
这个活动可以帮助学生，更好地理解故事中的情感含义，并在生活中进行创作。
第五天：观景考察作为这一周的高潮，教师可以组织学生实地游览。
根据故事情节，教师可以带领学生去庭院。
这个庭院可以是校内的，或者是周围的市容环境。
在庭院里，学生不仅可以模拟故事中的情境，并且可以思考如何自己发挥和利用这个场地。
结论：本周关于《和你在一起》的教案，是让幼儿更好地理解和感受爱情，同时，也能够培养他们的情感经验和创造能力。
这个教案不仅能够提高学生的思维水平，同时也能够教导他们如何在生活中感受和利用不同的事物。
真是一个好教案啊！。
幼儿大班社会教案《和你在一起》
幼儿大班社会教案《和你在一起》教学目标1.让孩子们体会到团结合作的重要性；2.培养孩子们相互关心、相互尊重、友好相处的意识和能力；3.帮助孩子们在游戏中体验友谊的快乐。
教学重点1.学生能够理解合作、团结的概念；2.学生能够通过游戏、故事等方式体验友谊的快乐和意义。
教学难点1.如何在游戏中培养团结合作、友好相处的意识和能力；2.如何通过故事让孩子们体验友谊的快乐和意义。
教学准备1.课程计划；2.故事《小蝌蚪找妈妈》；3.包装纸、绸带、玩具动物等游戏道具；4.相关素材。
教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍今天的主题《和你在一起》并与孩子们一起讨论友谊和合作的意义。
2. 教学活动（30分钟）1.合作游戏老师将孩子分成几组，每组分配一份包装纸和绸带，每个人手里拿一个玩具动物。
每组的孩子需要团结合作，共同用包装纸和绸带为自己的玩具动物制作一个小窝。
孩子们可以相互帮助，共同完成任务。
2.观看故事老师播放《小蝌蚪找妈妈》的视频，让孩子们通过故事感受友谊的快乐和意义。
3. 课堂讨论（15分钟）老师与孩子们一起分析游戏和故事中体现的友谊和合作的概念，并引导孩子们分享自己在生活中的友谊体验。
4. 总结（5分钟）老师向孩子们介绍一些其他的友谊和合作的例子，并鼓励孩子们在今后的生活中积极倡导友谊和合作。
教学扩展老师可以鼓励孩子们自己组织游戏或活动，继续培养孩子们合作和友谊意识和能力。
教学评价教师可以根据孩子们的表现和课堂讨论的情况，进行评价和反馈，并鼓励孩子们继续努力。
总结通过本次课堂教学，孩子们能够深刻体验到友谊合作的意义和快乐，进一步培养了他们的团结合作和友好相处的意识和能力。
这也为他们今后的成长和学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》教案名称：我们在一起教学目标：1. 通过游戏的方式培养幼儿园大班儿童的语言表达能力。
2. 培养幼儿园大班儿童的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 感知词语：关注停留，眉头紧皱，心动不已，目不转睛，无法抑制。
2. 理解词语：停下、看、快乐、爱、盼望。
教学准备：1. 教师准备好五个卡片，每个卡片上分别写上一个词语。
2. 教师准备好音乐。
教学过程：1. 教师在教室的一个角落放置一张写有“我们在一起”的卡片。
2. 教师将其他四个词语卡片分发给幼儿，每个幼儿手中都有一个词语卡片。
3. 教师播放音乐，幼儿围成一个圈，手牵手一起跳舞，跳一段时间后，教师停止音乐。
4. 教师说出一个能够与跳舞活动相关的动作词语，比如“停下”，持有“停下”卡片的幼儿需要停下来。
5. 教师继续播放音乐，幼儿重新开始跳舞，再次停止音乐。
6. 教师说出一个能够与跳舞活动相关的动作词语，比如“看”，持有“看”卡片的幼儿需要停下来。
7. 重复步骤4-6，直到所有幼儿都停下来。
8. 然后，教师指向写有“我们在一起”的卡片说，“我们在一起”，所有幼儿一起高兴地大喊“快乐”。
9. 教师问幼儿，“大家喜欢在一起吗？”幼儿回答，“是的，喜欢。
”10. 教师继续引导幼儿一起表达他们对在一起的感受和期望的词语，比如“爱”、“盼望”等。
教学延伸：1. 教师可以在其他环节或游戏中引导幼儿使用上述词语进行表达和交流。
2. 教师可以组织幼儿创作与“我们在一起”相关的绘画作品或手工制作作品。
教学评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括跳舞时是否能够准确停下来，是否能够正确地表达自己对在一起的感受和期望等。
幼儿园教学大班开学活动计划我们在一起教案
幼儿园教学大班开学活动计划我们在一起教案示例文章篇一：哎呀呀，开学啦！我们大班的小朋友们又要在一起开开心心地学习和玩耍啦！那这次开学，咱们可有超级棒的活动计划哟！想象一下，咱们的教室就像一个大大的魔法城堡，里面藏着好多好多有趣的秘密和惊喜。
活动一呢，就是“新朋友见面会”。
每个小朋友都要勇敢地站出来，大声介绍自己的名字、喜欢的颜色还有最爱的玩具。
这就好像是一场超级有趣的“自我介绍大赛”，大家都争着把自己最棒的一面展现出来。
“难道你们不想让其他小伙伴更快地认识自己吗？”然后呀，咱们要来玩“合作拼图大挑战”。
把一幅大大的拼图分成好多小块，小组一起努力把它拼完整。
这可不简单哟，就像在建造一座高高的大楼，每一块拼图都是重要的“砖头”。
“要是少了一块，这大楼能建得起来吗？”大家一起出主意，一起动手，多有意思！还有还有，“故事大王时间”也不能少。
每个小朋友都可以准备一个自己喜欢的小故事，讲给大家听。
这时候，咱们的教室就变成了一个充满奇妙故事的森林，有勇敢的小兔子，聪明的小猴子，还有会魔法的小仙女。
“你们说，谁讲的故事最精彩呢？”当然啦，怎么能少了好玩的游戏呢？“音乐椅子”肯定能让大家笑得合不拢嘴。
音乐一停，赶紧找椅子坐下，没抢到的小朋友就得表演节目啦！这多刺激呀，就像在参加一场紧张的比赛。
在活动中，老师们就像温暖的太阳，一直照耀着我们，给我们鼓励和帮助。
“小朋友们，你们说有老师在，咱们是不是更有信心啦？”小朋友们之间也会互相帮助，一起分享快乐。
比如，有的小朋友拼图遇到困难了，其他小伙伴就会马上伸出援手，“这难道不是最棒的友谊吗？”通过这些活动，我们能更加熟悉彼此，学会合作，还能锻炼自己的表达能力。
我觉得呀，这样的开学活动一定会让我们的大班生活变得超级精彩，让我们在一起度过更多快乐的时光！示例文章篇二：《幼儿园教学大班开学活动计划：我们在一起教案》哎呀，小朋友们，咱们马上就要开学啦！是不是超级期待呀？今天我来给大家讲讲咱们大班的开学活动计划，那可真是有趣极啦！想象一下，开学第一天，咱们的教室会被布置得像一个超级大的童话城堡！到处都是彩色的气球和漂亮的彩带。
大班我们在一起教案
大班我们在一起教案教案标题：大班我们在一起教案教学目标：1. 帮助学生建立团队合作和社交技能，培养他们与他人合作和相互关心的能力。
2. 培养学生的语言和沟通能力，提高他们的表达和理解能力。
3. 通过游戏和活动，促进学生的身体发展和运动协调能力。
教学资源：1. 图书：《我们在一起》、《朋友是什么》等。
2. 音乐：欢快的儿歌和歌曲。
3. 游戏：合作游戏、团队活动等。
4. 素材：图片、卡片等。
教学活动：1. 活动一：认识新朋友a. 教师通过游戏介绍自己，并邀请学生轮流介绍自己。
b. 教师引导学生互相交流，了解彼此的兴趣和爱好。
c. 学生分组进行小组活动，合作完成一项任务，如画一幅大合作画。
2. 活动二：朋友之间的合作a. 教师通过故事书《朋友是什么》，引导学生讨论朋友之间的合作和关心。
b. 学生分组进行合作游戏，如传球游戏、搭积木等，培养他们的团队合作精神。
3. 活动三：语言表达与理解a. 教师通过图书《我们在一起》展示不同的场景和情境，引导学生描述和表达自己的想法和感受。
b. 学生进行角色扮演活动，模拟不同情景下的对话和交流。
4. 活动四：身体发展与运动协调a. 教师带领学生进行身体活动，如跳舞、做体操等，锻炼他们的身体协调能力。
b. 学生参与团队运动游戏，如拔河比赛、接力赛等，培养他们的团队合作和竞争意识。
评估方式：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括合作精神、沟通能力等。
2. 收集学生在角色扮演活动中的表达和理解情况。
3. 通过学生完成的合作画、游戏任务等作品，评估他们的合作能力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与合作和交流，培养他们的社交技能。
2. 继续通过图书、音乐和游戏等方式，拓展学生的语言和身体发展。
3. 定期组织团队活动和合作项目，让学生在实践中体验合作的乐趣和重要性。
教学反思：本教案通过多种教学活动和资源，旨在帮助大班学生建立团队合作和社交技能。
通过游戏、活动和角色扮演，学生能够在愉快的氛围中学习和发展。
大班教案我们在一起
大班教案我们在一起主题教案幼儿园六一亲子活动方案：我们在一起我们在一起一、活动目标1、通过开展庆祝”六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的”六一”儿童节;2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境2、以班为单位作好参加活动的准备各班准备绘画比赛，其中挑选十五幅参与评奖。
排练诗歌表演节目讲故事比赛全园亲子运动会幼儿园准备活动奖品。
各项活动的组织工作确定专人负责。
三、活动时间及场地安排5月28日：庆”六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。
地点：多功能活动室大舞台5月29日：美术比赛。
各班布置六一画展。
地点：各班教室5月30日：讲故事比赛。
地点：各班教室5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆”六一”。
6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。
地点：操场下午：庆祝”六一”儿童节颁奖大会。
地点：多功能活动室。
强调所有幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位所有幼儿都获得活动参赛奖。
四、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;2、美术比赛。
目的：乐意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
要求：幼儿人人参与;各班挑选十五幅作品布置”六一”画展。
3、讲故事比赛目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
要求：幼儿人人参与;能体验作品中的情感，会根据情节的变化调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，普通话准确。
幼儿园我们在一起的教案
幼儿园我们在一起的教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解园所环境和园所生活，逐渐适应幼儿园的生活。
2. 培养幼儿的自理能力和社会适应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿之间的友谊和互助意识。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解园所环境和园所生活。
2. 培养幼儿的自理能力和社会适应能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的团队合作精神。
2. 促进幼儿之间的友谊和互助意识。
四、教学准备。
1. 图片、实物等教具。
2. 幼儿园环境介绍的PPT。
五、教学过程。
1. 课堂导入。
老师带领幼儿观看幼儿园环境介绍的PPT，介绍幼儿园的各个区域和设施，如教室、操场、图书角等，并引导幼儿讨论在这些地方可以做什么活动，让幼儿对幼儿园的环境有一个初步的了解。
2. 学习活动。
（1）认识园所生活。
老师带领幼儿参观幼儿园各个区域，让幼儿亲身感受和了解幼儿园的生活。
在参观过程中，老师引导幼儿观察、探索，了解每个区域的功能和使用方法。
（2）培养自理能力。
在参观过程中，老师引导幼儿了解幼儿园的自理区域，如洗手间、自助餐区等，让幼儿了解在这些区域可以做哪些自理活动，如洗手、吃饭等。
同时，老师可以进行角色扮演，让幼儿模仿自己在幼儿园的自理活动，培养幼儿的自理能力。
3. 拓展活动。
（1）团队合作。
老师组织幼儿进行团队合作游戏，如拉绳比赛、集体跳绳等，让幼儿感受团队合作的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
（2）促进友谊和互助意识。
老师组织幼儿进行互助游戏，如搭桥、接力赛等，让幼儿体会到互相帮助的重要性，促进幼儿之间的友谊和互助意识。
六、教学总结。
通过本节课的学习，幼儿对幼儿园的环境和生活有了更深入的了解，培养了幼儿的自理能力和社会适应能力，同时也促进了幼儿之间的友谊和互助意识。
希望幼儿能在幼儿园里快乐成长，我们在一起，共同学习、共同进步。
大班社会和你在一起教案
大班社会和你在一起教案大班社会和你在一起教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班社会和你在一起教案，欢迎大家分享。
大班社会和你在一起教案1活动目标：1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。
2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。
3、提高幼儿的自我服务能力。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等活动过程：一、激发兴趣讨论露营计划：秋天，秋高气爽，正是出去游玩的好季节，上次，我和小朋友商量了要出去露营，你们还记得露营需要准备些什么吗?谁来说一说?二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法1、第一次整理，(分六组，每组3人)要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。
2、幼儿互相检查并评价，教师小结。
3、第二次整理，(提供纸盒、袋子)要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便幼儿介绍自己的整理方法及理由。
三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间小结：在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也可以运用今天整理的方法，要摆放整齐，合理。
四、结束部分小朋友，带上我们的旅行箱，出发吧!1、秋天来了，天气这么好，你们最想出去干什么呀?小朋友都准备了旅行箱，我想带你们去旅行，上次，我和小朋友商量过了，要出去露营，需要准备些什么?谁来说一说?2、你们需要的东西都准备好了，，把这些东西都放进旅行箱，给你一分钟，请你们三人一组去放3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。
我们看看，这样放，合适吗?(乱，哪里乱--摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起，合适吗?)(还有一袋洗发液，放在哪里了?找一找，这么找，真不方便!)幼儿互相评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗?3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题，第一，摆放不整齐，第二，把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。
幼儿园学前_我们在一起教学设计学情分析教材分析课后反思
大班艺术活动教案：我们在一起前期准备：1、教师教学经验准备：了解幼儿在幼儿园里与好朋友、老师在一起开心的事情，以及准备幼儿活动照片；教师能够熟练画出自己的自画像，为幼儿准备镜子，熟悉幼儿，更好的进行活动。
2、幼儿经验准备：幼儿知道与老师、好朋友在一起师是开心快乐的；可以说出自己的长相。
活动目标:1、能画出自己的面部特征，沿轮廓剪纸。
2、体会“在一起”的快乐感情，珍惜师生、朋友情谊。
重点：能画出自己的面部特征。
难点：体会“在一起”感情，珍惜师生、朋友情谊。
活动准备：PPT课件、镜子、A4纸、勾线笔、炫彩棒、剪刀等。
活动过程：一、师生谈话导入，说一说“在一起”的快乐。
师：小朋友们，你们每天在幼儿园里跟老师一起学本领、和好朋友一起做游戏，感觉快乐吗？大家想一想，你们和谁在一起做什么事情最快乐呢？师：其实，小朋友们在一起快乐的事情有很多，我们来看一看吧。
二、观看PPT课件，引出老师头像1、播放PPT课件，共同感受“在一起”的美好时光。
师：我们在一起做游戏，你们开心吗？我们一起坐在长凳上展示自己的作品（这个小朋友是谁？他长得是什么样子的？）、我们和老师在一起做游戏是最开心的事情、我们在滑梯上一起拍张美美的照片吧（这两个小朋友长得一样吗？她们都是什么脸型？眼睛、嘴巴都是什么样子的？）2、引出教师图片，请幼儿观察教师面部特征。
师：看到大家“在一起”这么开心，有一位老师也想要和小朋友“在一起”，请大家看一看她是谁？师：璐璐老师长得是什么样子的？（请幼儿仔细观察老师的五官）3、出示教师“自画像”，分析老师“自画像”的画面。
师：老师为自己画了一张“自画像”，小朋友看看老师画的像吗？你觉得哪里最像了？小结：刚才小朋友们都看到了，其实我们每个人长得都不一样，有的人是圆脸，有的人是方脸，还有的人是瓜子脸；眉毛有粗有细，眼睛有大有小，头发也有长有短，一个人不同于别人的地方最容易让人记住，这也是他最特别地方。
三、拿出镜子，幼儿观察自己师：下面就请大家在小椅子下面拿出镜子，仔细观察镜子中的自己，看一看自己的五官，哪里是和别人不一样的，脸型、眉毛、眼睛、嘴巴哪个地方最特别？请观察完了的小朋友说一说自己的样子。
大班综合活动我们在一起的日子教案
大班综合活动我们在一起的日子教案大班综合活动我们在一起的日子教案1活动目标：1.通过回忆往事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2.大胆表述自己的想法和情感。
重点：表现出对幼儿园的留念。
难点：幼儿能介绍有意义、感动的事。
准备：纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具过程：一.我们的故事1.观看大(一)班全体成员的照片。
2.回忆在一起的往事。
a.谈谈开心、有趣的事。
我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的?(幼儿自由讨论，个别介绍)b.谈谈有意义、感动的事(幼儿介绍)3.小结：在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的'，还有很感人的，我们就像一个大家庭。
让我们在家庭里健康成长。
二.我们的朋友1. 幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗?2.和幼儿园一些朋友互动。
(老伯伯、杨老师、沈老师、小班的朋友)1)老师对我们提希望。
2)我们对弟弟妹妹提希望。
3.小结：在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。
我们在一起的日子真温暖啊!三.我们的留念不久你们就要毕业，离开我们诸翟幼儿园了，你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。
瞧!那里有一面留念墙，武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上，你们想不想也留下点纪念呢?这里有很多材料，你们可以把手印、脚印印下来，在上面记录一些有意义的东西。
让我们把美好的回忆都留在诸翟幼儿园。
1.留念墙互动。
(音伴)2.在留念墙边留影。
3.展示照片，分享大班综合活动我们在一起的日子教案2运动目的1.经由过程回想旧事，引发幼儿对幼儿园生存的留念。
2．勇敢表述本身的设法主意和情绪。
重点：表示出对幼儿园的留念。
难点：幼儿能先容故意义、冲动的事。
准备：纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具过程：一．我们的故事1．旁观大（一）班全部成员的照片。
幼儿园大班语言教案《我们在一起》
幼儿园大班语言教案：《我们在一起》一、教学目标1.能听懂、说出歌曲《我们在一起》的歌词。
2.学习新的词汇和表达方式，如“一块儿”、“相互”、“相信”等。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，感受集体活动的乐趣。
4.提高幼儿的语言表达能力，培养他们的自信心和独立性。
二、教学准备1.歌曲《我们在一起》的伴奏音乐及歌词。
2.教师准备课件和教具，如词卡、图片等。
3.新鲜的水果或小点心等小奖励。
三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放歌曲《我们在一起》的伴奏音乐，让幼儿自由活动、跳舞，感受音乐的节奏和旋律，培养其音乐欣赏能力。
2. 歌曲学习1.教师分段演唱歌曲，幼儿跟随教师模仿音调和音乐节奏，逐步学会歌曲。
2.教师将歌词卡给每位幼儿，让他们边学边唱，并用图片、手势等配合歌词诵读，加深对歌曲的理解。
3.教师反复多次教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的各个部分和整体效果。
3. 歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组三人左右，让他们自由协作，互相练习歌曲，并加入自己的表演元素，如种族舞、动物表情等，增加可爱和趣味性。
2.每个小组轮流在班级面前表演，其他班级同学可以通过手势鼓掌和笑声等方式，给予小演员们鼓励和肯定。
4. 歌曲总结1.教师与幼儿一起回顾学习歌曲的过程，让他们谈谈学习的感受、进步和不足之处。
2.教师提供一些问题和小游戏，帮助幼儿将这首歌曲与自己的生活经验和感受联系起来，如“你和小伙伴们是如何一块儿玩耍的？”、“你相信哪个朋友可以和你一起度过愉快的一天？”等问题。
四、教学反思这次课程中，我给幼儿们带来了一首活泼、欢快的歌曲，通过歌曲的欣赏和学习，让他们感受到了集体活动和合作的乐趣，也锻炼了他们的合作意识和团队精神。
同时，通过歌曲中的新词汇和表达方式，有效地提高了幼儿的语言表达能力，也加深了他们对音乐的理解和欣赏能力。
下次教学，我需要更注重细节的处理，同时适当增加游戏环节，使课程更加活泼有趣。
大班社会教案：和你在一起
大班社会教案：和你在一起教学目标1.培养幼儿的团队合作意识。
2.让幼儿体验协作的乐趣。
3.培养幼儿的情感表达能力。
4.增强幼儿的社交能力。
教学内容一、情境描述今天，我们要一起做一个有趣的活动！这个活动包括两个小游戏，需要全班同学配合一起完成。
在这个活动过程中，同学们需要相互协作、互相帮助，表现出团队的力量！二、第一阶段：手牵手1.教师将学生分成几组，让他们排成一列，面对一面屏风（或者空白的墙壁），不能看到屏风或者墙壁的另一侧。
2.选出一名同学，让他（她）翻过屏风或者走到空白的墙前，看到另一侧的情况。
3.翻过屏风或者回到原队伍的这名同学，需要用手拉着队伍中的另一个同学，带他（她）一起把身体从屏风（或者墙壁）的一侧移到另一侧，让他（她）也看到另一侧的情况。
4.重复第3步，直到所有同学都能看到另一侧的情况。
三、第二阶段：组合变化1.教师将学生分成几组，每组站成一排，各自保持一定的距离。
2.教师给每组一个颜色，并给每个同学分别写一个数字。
3.随机给每个同学一个异组的颜色和数字。
4.每次教师大声喊出一组颜色，这个颜色的同学们需要迅速组成新的一排，并按照数字的顺序排列。
5.重复步骤4，直到每组的同学都参与到不同颜色组合的排列中来。
教学重点1.教师要引导幼儿认真了解和执行活动规则。
2.通过有趣的小游戏带动幼儿相互协作、互相帮助的积极情绪。
教学方法1.情境体验法。
2.小组竞赛法。
教学评价1.通过教学观察、事件记录、情境记录和问卷等方式收集学生反馈，了解掌握情况，分析数据，探究教育效果，并针对不同类型的数据进行分析和解释。
2.教师需要对幼儿的团队合作意识、情感表达能力、社交能力等方面进行整体评估。
参考资源1.《幼儿课程标准》。
2.同伴互动与认知发展（合著），刘玉敏，人民教育出版社。
3.幼儿园社会评估表。
总结本次社会教案通过两个小游戏，引导幼儿体验和表达团队合作的重要性，同时也为幼儿的社会能力和情感表达能力的发展提供有益的帮助。
大班语言活动我们在一起教案
大班语言活动我们在一起教案本篇文章将为大家详细介绍一次课堂及活动设计，其主题为“我们在一起”，旨在为学生们提供一个共享、互助和积极学习的氛围，并通过交流和互动加深彼此之间的了解和情感交流，激发学生们对语言学习的兴趣和热情。
一、课堂设计1.活动导入（10分钟）为了鼓励学生们积极参与本次活动，我们可以在课前做一些准备工作。
比如，准备一些与主题相关的图片、视频、音乐，用来唤起学生的兴趣，开展一些游戏性质的小活动，以便让学生们放松身心，进入状态，迎接下面的学习内容。
2.语言学习环节（60分钟）为了让学生们在语言学习方面有所收获，我们可以设计多样化的学习任务，例如，通过部分课文、生活情境和短片剧情等多种方式，创设不同的语境和场景，让学生们在阅读、听力和口语方面都得到锻炼。
同时，我们也可以结合小组合作、角色扮演和互动学习等方式，鼓励学生们相互分享和合作，促进语言交流和沟通。
3.互动体验环节（30分钟）为了增强学生们的互动体验，我们可以设计一些轻松愉快的小活动，比如，选取一些与主题相关的话题，组织学生们进行讨论或游戏，或者以小组形式，设立一些情景演练的环节，让学生们在互动的过程中，感受到语言学习的乐趣，增强班级凝聚力。
4.总结回顾环节（10分钟）最后，我们可以简单回顾一下本次课程的主要内容和学习体验，鼓励学生们总结所学所获，提出自己的问题和困惑，并留出时间，让学生们进行班级互动和交流。
二、活动设计Step 1：合作指导让学生自由组队，每个小组5-6名。
然后给每个小组一份任务清单，要求小组内部成员根据任务清单，自主协同合作，完成预定的任务，并向全班展示他们的工作成果。
任务清单举例：1.设计一份关于“我们在一起”的海报，并在海报上用至少三种不同的语言表述。
2.以三分钟的时间，向全班成员介绍你小组的成员、小组名和小组的共同目标。
3.设计一份寻宝游戏，寻找小组周围区域内的相关代表物，并在寻找过程当中，使用实际语境中所需要的语言进行表述。
幼儿园大班语言活动：《我们在一起》
幼儿园大班语言活动：《我们在一起》幼儿园大班语言活动：《我们在一起》设计意图：人世间，情感是一种非常美妙的东西，面对当今独生子女普遍缺失的情感伊甸园，旨在通过对六个角色独特性的观察、六个不同游戏的想象、推测，引导孩子从中体验亲情之外的、纯洁而美好的友情。
活动目标：1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。
2、乐意表达自己的`想法，感受和好朋友在一起的幸福。
活动准备：PPT、音乐、图画书、红外线笔、幼儿名字卡。
活动过程：导入部分播放音乐，寻找好朋友，感受在一起的快乐。
认识六个好朋友1、小姑娘在哪儿？你从哪里看出来的？2、小姑娘的好朋友是谁？感受六个朋友带给大家的快乐（一）故事前半段1、画画的时候，大家在一起。
①这是什么？他们在一起干什么？②几个好朋友在画？少了谁？③他们可能在哪里画？穿上花衣的灰熊看上去怎样？④完整讲述片段2、爬山的时候，大家在一起。
①他们又去干什么了？有可能在哪里爬？②作为小观众的你们会对他们喊什么？（手指游戏）③完整讲述片段3、捉迷藏的时候，大家在一起。
①接下来他们又玩什么了呢？（逐一看图猜测、判断）②他们在哪里捉迷藏？谁来帮小姑娘找找？（幼儿寻找、表述）③完整讲述片段（二）小结1、让我们一起来分享一下他们的快乐吧！（完整回顾）2、平时你和好朋友在一起玩什么？感觉怎样？（三）故事后半段1、六个好朋友接下去又玩了些什么？（观察图标）2、他们是怎么玩的？感觉怎样？（幼儿相互讨论）3、这三个游戏真有趣！你喜欢哪个游戏？（完整讲述片段）（四）小结六个好朋友天天在一起，快快乐乐地幸福生活，就像一家人一样。
四、延伸活动出示图画书《当我们同在一起》，鼓励孩子继续探索。
幼儿园教学大班活动计划我们在一起教案
幼儿园教学大班活动计划我们在一起教案文档下载说明Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document 幼儿园教学大班活动计划我们在一起教案can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班活动计划。
我们在一起。
一、活动目标。
1. 帮助幼儿建立团队意识和合作精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 增进幼儿对彼此的了解和友谊。
二、活动准备。
1. 主题。
我们在一起。
2. 材料。
彩纸、颜料、画笔、粘土、玩具、故事书等。
3. 场地。
教室内外均可，根据具体活动选取合适场地。
大班教案 一起走过的日子反思
大班教案一起走过的日子反思
活动目标：
连贯生动地表达自己的想法。
积极参与照片墙的布置。
活动准备
纸面教具：卡纸彩色打印纸质教具，自制表情骰子。
材料准备：每位幼儿自带三年的成长照片3张。
全班三年的集体照、各种装饰材料、胶棒、白墙。
活动过程：
1、幼儿观看三年全班的集体照，说自己的感受
——这是你们三年的集体照，比较一下，发现自己的变化了吗？
2、讲述三年里印象深刻的事情
——教师出示表情骰子，先示范其用途，再请幼儿根据自己所掷骰子的表情，结合他们带的照片，讲述自己在这三年里印象深刻的事情。
——这个骰子有什么特别？它有几种表情？
——你投掷到什么表情？那就说一说有这种心情的往事吧。
3、和幼儿一起商议如何布置照片墙
——为了纪念我们三年的成长要布置一面墙，怎么布置才能让别人看清我们的成长过程呢？
活动反思：
整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都讲述自己
喜欢的事和是深刻折事情，大家都积极参与到记忆墙的布置当中。
大班社会活动和你在一起教案
大班社会活动和你在一起教案大班社会活动和你在一起教案大班社会活动和你在一起教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处，能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看和你在一起教案吧。
活动一夸夸好朋友活动目标：1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱。
活动准备：幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。
活动过程：1、游戏找朋友(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。
(2)讨论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?(3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。
(4)小结：每个人都有自己的长处和短处。
如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。
尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。
和好朋友手拉手，边唱边跳。
区域活动美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的朋友》。
游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
日常生活1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。
活动二快乐来分享活动目标：1、知道快乐的事情可以与大家分享，体验分享的快乐。
2、能与同伴进行有效的交往合作。
活动准备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。
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教学资料参考范本
幼儿园大班综合活动教案：我们在一起的日子
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
1.通过回忆往事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2.大胆表述自己的想法和情感。
重点：表现出对幼儿园的留念。
难点：幼儿能介绍有意义、感动的事。
准备：纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具
过程：
一.我们的故事
1.观看大(一)班全体成员的照片。
2.回忆在一起的往事。
a.谈谈开心、有趣的事。
我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的?(幼儿自由讨论，个别介绍)
b.谈谈有意义、感动的事
(幼儿介绍)
3.小结：
在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。
让我们在家庭里健康成长。
二.我们的朋友
1. 幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗?
2.和幼儿园一些朋友互动。
(老伯伯、杨老师、沈老师、小班的朋友)
1)老师对我们提希望。
2)我们对弟弟妹妹提希望。
3.小结：
在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。
我们在一起的日子真温暖啊!
三.我们的留念
不久你们就要毕业，离开我们诸翟幼儿园了，你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。
瞧!那里有一面留念墙，武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上，你们想不想也留下点纪念呢?
这里有很多材料，你们可以把手印、脚印印下来，在上面记
录一些有意义的东西。
让我们把美好的回忆都留在诸翟幼儿园。
1.留念墙互动。
(音伴)
2.在留念墙边留影。
3.展示照片，分享。