职业理想与职业精神
教师的职业理想与精神追求
教师的职业理想与精神追求教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，教师要做好教育工作，首先要有持久的教育动机和工作积极性，一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，怎么会努力完成好教育教学工作？目前相当一部分教师的工作积极性不高，从某种意义上说，这个问题对我国的教育事业构成了最大的威胁！增强教师的事业心，提高他们的工作积极性，成为当前教育改革的一个重要课题。
事业心、责任感和积极性应该是教师的职业理想也是教师的职业道德。
就教师自身来看，有三个因素对其职业责任感有显著的关系，那就是教师的职业价值观、对教学工作的成功期待和教育效能感。
教师工作积极性与教师教育效能感、价值期待和学校客观状况之间存在不可分割的关系，尤其是学校的客观状况，显然学校的客观条件越好，风气越正，人际关系越融洽，教师的工作积极性也就越高，当然，影响教师工作积极性的因素是非常多而且复杂的，在这些影响因素中，有些又是很难控制的，如：我们很难在短时期内改变人们对教育工作的看法;我们处于“穷国办大教育”的状态，国家很难一下子投入大量的教育经费，但是，我们可以通过改善学校的客观状况、提高教师的教育效能感、设法提高教师对教育工作的成功期待等来提高教师的工作积极性，而这三个方面的改进是我们通过努力可以达到的。
教师的人格，既体现着教师之间的个性差异，诸如健康的情感、坚强的意志、稳定的态度、积极的兴趣、刚毅的性格和良好的品性等，这些因素在不同教师身上的不同组合，使教师呈现出不同的面貌；又是社会关系和道德关系在教师个人身上的内在表现，它反映在为人处事的道德风尚上，体现在教学风格中，表现在德育的环境里。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，大家经常提级的“为人师表”、“以身作则”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、父母的替身。
教师的职业理想
教师的职业理想社会在不断前进，教师所面临的环境也在不断地变化，作为教师，以下六种职业理想是应该被强调的。
1．敬业的理念敬业精神在今天受到重视的程度超过任何一个历史时期。
敬业就是能够以尊敬、虔诚的心，甚至敬畏的态度对待职业。
但是，他的敬畏心态，如果没有上升到视自己的职业为天职的高度，那么它的敬业理念就还不够彻底。
只有将自己的职业视为自己的生命信仰，像热爱生命一样热爱工作，把工作作为人的使命，正当地获取财富，实现自我职业发展的人，才可以称得上是掌握了敬业理念的人。
任何一项事业背后，必须存在着无形的精神力量。
敬业精神本质上是一种信仰，它需要不断地充实，也需要人们不断地付出行动。
2．具有积极的心态在人的一生中，没有谁是一帆风顺的，但是，如何在职业生涯中面对失败和挫折而不断进取，需要拥有一种职业理念，这就是积极的心态，也就是积极、奋发、乐观、进取的心态。
两个人同时被关在一扇能看见外面的窗户的房间，其中一个人只看见黑漆漆的土地，另一个则看到璀璨的星空。
同样一件事件，你对它的态度是积极的还是消极的，它所造成的后果是不同的。
对于自己遇到的问题，只有用积极的心态不断地去发现问题、解决问题，才会不断地进步。
相反，只会抱怨，只会挑刺，也许什么都不会改变。
怎样建立一个积极的心态?首先，你要具备自我创造的精神。
你必须有一种坚定的意念，把它付诸行动，如果在行动过程中碰到了困难，你要下定决心，排除万难，去改进、去提高，在行动过程中实现自己的价值。
其次，要心存感激，学会感恩。
在工作和生活中，不能疏忽了感激，如果你心存感激，就会珍惜工作和生活，也会尽可能地做得更好。
还有，培养积极的心态要学会称赞别人。
在交往中，适当地赞美对方，增强和谐，会提高工作的绩效，你个人的价值也会得到肯定。
3．理解教育的理念新课程下，教师要重新理解教育的理念。
教师不再是 "教书匠"，而是教育者、引导者、促进者。
既要关注学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注学生的学习行为。
我的职业理想(15篇)
我的职业理想(15篇)我的职业抱负作文1我的抱负是当一名人民老师。
由于，当人民老师是我始终以来的幻想，也是我最大的愿望，盼望让我的愿望长大以后能够实现。
为实现我这个抱负我始终很努力。
我始终想找一个机会来尝试下做老师的味道，今日我最终有机会来尝试一下当老师了。
我们在我的家里，有吕佳琳，阎嘉宝。
虽然，只有我们三个人，但我觉得只要有机会就行，好快乐啊，来当当她们俩人的老师，我们三个轮番来体验当老师的角色，这时候让我知道当老师是多么不简单，是很辛苦的，她们两个也有这样的个体会，老师不光是给同学们上课，看作业其实在老师的背后还有许多的预备工作呢，只有自已体会到了才知道呢。
时间过的可真快，要吃饭了，她们该回家了，我也觉得腰酸背痛，而且嗓子都哑了。
我最终知道当老师有多辛苦了，我差点都要消除我要当老师的念头啦，哈哈。
可是，幻想不是几天一换的，所以我的幻想还是当一名人民老师。
我的职业抱负作文2我的抱负抱负是激励人发奋的动力，每个人，都有属于自己的抱负，当然，我也不例外。
我的抱负是当一名警察，我观察电视上的警察抓坏蛋，样子威猛极了，神气极了。
从今，当一名英勇，威猛，舍己为人的警察的抱负，从我心中萌生！我所受的教育告知我警察是维护社会正义，为人民服务的楷模。
老师告知我们警察的专业工作主要是维护社会治安，所以他们常常会抓获各种各样的违法乱纪分子，被人民赞颂为英雄，这也是其他职业的人们很少有机会得到的待遇。
正由于如此，不管多么狡猾凶残的罪犯只要听到警察来了都会落荒而逃，并且警察为人民利益自己吃苦耐劳，在节日不能与自己的家人团聚，不能和他们一起共享欢乐，要为我们的平安更加努力工作，他们从不擅离职守，真正的警察时刻都会牢记自己的身份和责任，从骨头里疾恶如仇，即使脱掉警服，身穿便衣也仍旧保存警察本色，即使退休转业也不转变职业素养，他们每一个基因里都会刻下警察的职业印记，并把这些优良品质遗传给他们的子孙万代。
他们为别人想得多，为自己要的却少。
我心中的职业理想---会计
我心中的职业理想-----会计在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大1.2.己2.a.b.计算机基础技能c.会计专业基础知识d较强的合作、沟通能力，在与人合作时能很好的运用口头表达能力阐述自己的想法e.责任感较强f.具有一定的管理能力g.能善始善终3.我的价值观:我坚信“善有善报，恶有恶报”，如果是值得我去做的有意义的事情，我会坚持不懈，努力做到最好1.2.3.优秀的会计人员。
三、具体实施步骤1.用一到两年的时间，考取会计从业资格证书在学校踏踏实实的把会计的各项专业知识学好、学深、学精，提高自己的实务水平，培养自己刻苦钻研的精神。
定期练习专业技能，如点钞，这是一项松懈不得的技能，需要常练，长时间不练就会生疏，会计工作是需要有持之以恒的毅力的，我要进一步提升自己的毅力及耐心。
参加会计从业资格培训，努力学习，考取会计从业资格证书。
2.要成为一名好的会计人员，扎实的基本功是必不可少的，在企业里要努力、勤奋3.(a)(b)4.不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神；以成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念，在工作中充分发挥自己的优势和才能。
这是一种工作态度，在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。
没有实事求是的精神和客观公正的态度，就不能称之为合格的会计人员。
5.依法办事原则会计人员应当按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求进行会计工作。
这就要求会计人员必须熟悉各项会计法律、法规。
6.诚信原则无论做事与做人，诚信都是最基本的原则。
诚信更是会计工作的“至上原则”，是。
职业理想、职业素质与职业道德、敬业精神
职业不仅是谋生的手段，而且是为社会贡献的岗位，是实现人生价值的舞台。
追求
基础
精品课件
目的
工作将深深影响你的一生，它可能造 就你，也可能毁灭你。
——戴尔·卡耐基
精品课件
二、 职业理想
所谓职业理想， 简单来说是指人们对未来 的专业、工作部门、工作 种类以及事业成就大小的 向往和追求。它应该建立 在个人的专业知识与能力、 兴趣和职业激情的基础上， 只有三个圆重叠的部分， 才可确立为自己的职业理 想。
课题二 树立职业理想 培养 职业道德
精品课件
一、 职业的内涵
职业--是--人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。
通常又称为工作岗位。
•从社会的角度来看，职业是劳动者获得的社会角色； •从国家的角度来看，每一种职业都是社会分工中的一个部门； •从个人的角度来看，职业则是劳动者“扮演”的社会角色。
（1）行业性：职业道德只适用于特定的职业活动领域。 如：医生对特殊的病人说“假话”（职道：允许） 记者为有偿新闻说假话。（职道：不允许）
（2）广泛性：只要有职业活动，就体现一定的职业道德， 它渗透职业活动的方方面面。 如：领导干部代表，孔繁森、李国安等； 普通工人先进水平代表，徐虎、周宁芝等。
（3）实用性：职业活动的行为用条例、章程、守则、制度、 公约等以简明的形式做出规定，具有很强的针对性和可操 作性。
精品课件
职业道德的作用：
▪ （1）协调个人、集体与社会的关系，规范 职业行为，提高社会文明程度，具有关键 性的作用。
▪ （2）维护党的形象，提高政府的威信，促 进良好社会风气的形成。
▪ （3）是社会主义精神文明和物质文明的主 要内容，提高职工整体素质，建设四有职 工队伍的内在要求。
职业精神
补上“职业化”这门课
1 市场的要求与发展会越来越要求人才的职 业化素质不断提高。 2职业化是职场上都使用同样的语言讲话， 用同样的方式沟通交流，用同样的道德准则和 规范的行为做事。 3是训练有素的正规军，还是非职业化的散 兵游勇？ 高素质的人力资源才是真正的人力资本。
职业化是人力资源管理水平的重要标志
担当责任，创造成功
赋予你所做工作以重要性，激情也就随之 产生了。但只要善于从中寻找意义和目的， 也就有了激情。 一个没有热情的员工不可能始终如一、高 质量的完成自己的工作，更不可能做出创 造性的业绩。永远不可能在职场中立足和 成长，永远不会拥有成功的事业和人生。
责任胜于能力
一个员工能力再强，如果他不愿意付出，他 就不能为企业创造价值。而一个愿意为企业 全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，也 能够创造出最大的价值来。 一个人是不是人才固然很关键，但最关键的 还在于这个人是不是一个企业真正意义上负 责任的员工。
如何才能脱颖而出？
《自我SWOT分析》
Strengths 个人的优势 Weaknesses 个人的劣势
Opportunities 发展的机会
Threats 发展的威胁或障碍
职业化员工素质修炼
职业化的工作精神 职业化的工作能力 职业化的工作行为 职业化的工作形象
职业化精神的体现
宝洁公司： 团队氛围如何影响新员工
履行职责才能让能力展现最大价值
当要执行任务时，逃避责任的人会对自己或伙伴 说“算了，太困难了，到时领导过问起来，我们 就说条件太缺乏……” 逃避责任的人，也许可以得到暂时不执行任务的 “清闲”，但却失去了重要的成长机会——你什 么都不做，到哪里去学习技能，哪里去积累经验 呢？
个人职业计划确定自己的志向5篇
个人职业计划确定自己的志向5篇个人职业计划确定自己的志向（精选篇1）一、自我分析：1、职业兴趣：常常对自然现象和规律感兴趣，喜欢同观念不同的人或事物打交道；喜欢抽象思维，对分析，推理，实验感兴趣，喜欢独立地进行创造性工作。
2、职业技能：喜欢亲自动手，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考；有较的创新精神，而不愿循规蹈矩。
3、个人性格：喜爱寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。
有责任心，稳重、踏实、细致、有耐心。
坚持自己的价值观。
对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。
在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。
4、职业价值观：不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事物，解决新问题充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。
5、自我分析及小结：通过以上比较全面的自我分析，明确了自己的兴趣所在，发现了自身的性格优缺点，了解了自己所具备的能力，同时也初步树立了自己的职业价值观。
这是大学生职业生涯规划的基础，只有深刻的自我了解之后才能有计划，有目的地为自己的职业生涯进行规划，而不至于走太多的弯路。
二、社会环境分析：1、学校环境：林业学有悠久的历史，专业人才很多，所以就业前景很好。
学校环境优越，硬件设施基本齐全，是一个读书学习本领的好地方。
对我的影响：利用图书馆的藏书，计算机网络设备，提高自己的专业水平，丰富自己的见识。
同时在学习中遇到不会的问题多向老师同学请教，充实自己在林学方面的知识。
2、社会环境：世界环境不断的恶化，白色污染，核污染，沙漠化严重等。
所以毕业后会有许多林学专业，环境专业的人从事环境保护这项工作。
世界上各个国家也都加大了对林业的资金投入，就我国近几年的投入从一个亿上升到四十亿来看，就足以证明国家对林业的充分重视。
三、职业环境分析：在陆地生态系统中，森林生态系统是最大的一个生态系统，是陆地生态系统的主体。
林学专业培养目标是培养具备森林培育、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治与检疫、野生植物资源开发利用等方面的知识，能在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的高级科学技术人才。
职业理想特点
职业理想特点
1、职业理想：有一定的职业理想，能够清晰地定义自己的职业发展方向，有明确的职业规划，能够把握自己的职业发展路径，并有自己的职业目标。
2、自信心：有自信心，能够把握自己的职业发展，有自信心去接受新的挑战，有自信心去实现自己的职业理想。
3、勤奋：有勤奋的精神，能够不断地学习新的知识，不断地提高自己的能力，不断地探索新的发展方向，以实现自己的职业理想。
4、积极性：有积极的态度，能够积极地投入到自己的职业发展中，积极地接受新的挑战，积极地把握自己的职业发展机会，以实现自己的职业理想。
人品塑造—培育职业精神职业精神是人品在职业领域的体现
在职场，你所有的努力都是为了一个目标——
赢得别人的信任。这种信任包含两个方面，第一，
相信你的为人；第二，相信你的能力。
如果你的企业不相信你，就不会在众多的应聘者当中选择 你；
如果你的老板不相信你，就不会把一个部门，甚至一个企
业交给你管理； 如果你的上司不相信你，就不会把重要的任务交给你，你 也就没有机会去施展才能； 如果你的下属不相信你，就不会和你配合工作；
启示
播种思想才能收获行动； 人需要精神信仰，这是不能忽视的需求；我们必须关
注员工的精神成长；
思想阵地，正确的东西不去占领，错误的东西就会趁
虚而入；
员工除了自我激励外，需要来自外部的精神激励。
二、职业精神缺乏的表现
职业中的人分两种
受害者与责任者
责任者 心态 我的人生我负责 受害者 我被命运与环境操纵
有德行才有机会
德行：一个人的道德品行，在内为德，施之为行。
机会青睐有准备的人
德、行、能三方面的准备
德：职业人的道德修养，包括正确的职业价值观，职业 道德，为人处事的原则； 行：体现职业价值观、职业道德的职业行为；
能：职业胜任能力，包括专业知识、能力，职业技能等。
世界著名的社会学家马尔腾有句名言：“工 作是一个人的人格表现”。就是说在职场上，
职业责任。是指人们在一定职业活动中 所承担的特定的职责，它包括人们应该 做的工作和应该承担的义务。 职业良心。职业良心是从业者对职业责 任的自觉意识。
职业技能是指在职业分类基础上，根据 职业的活动内容，对从业人员工作能力 水平的规范性要求。它是从业人员从事 职业活动，接受职业教育培训和职业技 能鉴定的主要依据，也是衡量劳动者从 业资格和能力的重要尺度。
小时，比美国人少22% 1973年-1999年
我的理想职业
我的理想职业一、理想职业我的理想从小到大有过很多理想，或幼稚或天真或可笑，多是意想天开而不切实际的，但每个理想都是我当初心底最真的驿动，都曾伴我走过或长或短的一段悠悠岁月。
所谓理想，那对我来说一直是一种很崇高的东西，小时候，当老师问到你的理想是什么的时候，我们总是会充满热情与憧憬的高呼科学家、航天员、医生这种高尚的头衔。
然而，当我们在渐渐长大于懂事并慢慢认识这个世界时，童年的理想似乎已经成了一种美好的记忆而已。
对于现在的我甚至大多数人来说，所谓的理想大概是我们面对残酷的现实生活不得不妥协时的一种精神慰藉罢了。
进入大学之前，从来就没有想过自己的职业理想是什么。
似乎从来就没有考虑过这个社会问题。
以前总是认为自己是学生，没必要这么早考虑这个职业问题，认为求职离当时的我还很遥远。
但自从踏上大学门槛之后，听到最多的是求职问题，也是以前最不愿面对的问题,也是我们不得不在现在要考虑的问题。
一直以来，我都不知道自己到底想要什么，将来会干什么，做什么工作。
而我又是一个不愿主动去寻找问题的人，只会把任何事情、任何问题都当作任务去完成的人。
所以，既然我选折了软件这个专业，我就会把它当成我未来工作的任务吧！其实，是到了该正视求职这个问题了。
其实，在选择专业的时候，我并没有去考虑它的就业趋势和就业前景，在选择专业的时候，我认为将来要找到一个好工作，就要懂得一门技术，而21世纪发展的最快的是信息技术了，而我也对网络充满了兴趣，所以我选择了这个专业。
进入大学之前，从来就没有想过自己的职业理想是什么。
似乎从来就没有考虑过这个社会问题。
以前总是认为自己是学生，没必要这么早考虑这个职业问题，认为求职离当时的我还很遥远。
但自从踏上大学门槛之后，听到最多的是求职问题，也是以前最不愿面对的问题，也也是我们不得不在现在要考虑的问题。
一直以来，我都不知道自己到底想要什么，将来会干什么，做什么工作。
而我又是一个不愿主动去寻找问题的人，只会把任何事情、任何问题都当作任务去完成的人。
大学生的职业理想
浅谈大学生的职业理想年级：2011级专业：法学（律师方向）学号：2011111199 姓名：范志远班级：3班面对如今的就业压力，我们不得不说我们必须要有自己的职业理想和规划。
对于绝大多数的学生来说，我们求学十几年目标就是考上大学，这是家长为我们树立的“理想”和对求学的规划。
然而当我们大学毕业，面对求职，是否还会有人告诉我们该做什么？未来应该如何规划？我想肯定没有，于是迷茫产生了。
那么，如何摆脱这种迷茫呢？答案当然是提早做人生规划，让自己早日有个奋斗的目标。
但是，这不是个一步登天的过程，理想不是一天就能树立的。
也许有人会说，我们可以等大学毕业了先随便做点事，再慢慢找好工作，或者不忙找工作，等待机遇的降临。
其实不管是“骑着驴子找好马”，还是潇洒地“不就业”，从小时候起就知道竞争是怎么回事的我们在心里其实都算好了一本账，都有自己不同的想法，我们的种种决定都是在脚踏实地地向成功进发，是在为自己理想中的生活而奋斗、拼搏。
我们的事业理想比起前辈们而言，真是夸大了很多，很想急于求成和迫切的急功近利。
但是，面对人才市场里人头攒动的竞争，我们还需要摒弃过于急功近利的想法，踏踏实实地从眼前的每一步做起。
须知，功成名就的背后往往是超乎常人的努力，我们必须像我们的父辈一样点点滴滴的积累人生经验，终有一日，我们也会功成名就，实现我们的理想和我们人生的目标。
大学四年的时间我们应该充分的利用，必须要用来学习好所学专业的基本知识以及做好我们的人生规划，当然也包括树立职业理想。
对于我们而言，大一大二是理解自己的过程：自己喜欢什么，适合做什么，自己对什么感兴趣，自己对做什么有把握……这些问题应该得到解决。
我们刚进大学，难免会对大学充满期待，做许许多多自己以前没做过的事，接触许多以前从未接触过的事，面对一个充满诱惑和未知的世界。
大学生活确实特别多姿，我们可以在寝室、图书馆一泡就一天或者天天和朋友、恋人在一起，到处玩耍。
至于我们选的课程，很多都是不务正业、奇奇怪怪的课，都跟自己的专业没太大的关系。
职业化的三点要素
“职业化”的三点要素1、职业化精神敬业：职业人最基本的素质，是职场从业者基本的价值观及信条。
敬业就是以近乎宗教般的虔诚对待工作，鞠躬尽瘁、勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、专心致志、尽职尽责。
“爱岗敬业”爱岗是敬业的前提，一个人一旦从事了自己热爱的职业，他就会全身心地溶入工作中，从而焕发出巨大的动力和热情，从而在平凡的岗位上做出不平凡的事业。
然而，不是每个人都有幸从事自己喜欢的职业。
“职业理想”与“理想职业”职业理想就是以满腔的热忱，不折不扣地完成岗位职责并实现最佳的绩效。
即使我们因为某种原因，从事的并不是我们的理想职业，但仍然圆满实现了职业理想，这才是职业人的职业心态、职业精神，相反，消极懈怠、得过且过、应付对付，则有悖于职业人的职业操守。
“干一行、爱一行”你才会成功，你才会享受到职业带来的自豪感、荣誉感和成就感。
企业中每个岗位都承担着一定的职能，都是职业人在企业中扮演的角色，也是在社会分工中占有了一席之地，作为现代职业人，我们在职场中谋求了一个职位，并不仅仅意味着掌握了谋生的手段，以此获得生活的来源，更重要的是我们拥有了一个位置、一个可以得到社会承认的身份、一个可以施展才华、发展自我的机会，拥有了这个机会，职业人就可以成就事业并且履行一定的社会职责。
人的理想是随着环境及时间的不同而变化的，唯一不变的是要将事情做得更好、更完美。
敬业需要积极向上的心态，积极的心态是职业人的阳光对职业人来说，工作是事业而非仅仅是生计的需要，工作是人生的享受，工作这就是快乐，没有工作的人生肯定是灰色的，用这样的心情工作，根本不用强迫、不用监督。
有了积极向上的心态，你就会乐观、进取，心中充满希望，你就会感激生活并积极回报生活。
你就会勇敢、坚强、知难而上，在遇到困难时，你就会相信办法总比困难多。
有了阳光的心态，你就不会狭隘、空虚、颓废，从而牢骚满腹、抱怨成堆。
敬业需要崇高的愿景，敬业需要持之以恒，敬业要体现在细微之处责任与忠诚：高尚的职业道德洛克菲勒：我相信每一份权利都意味着责任，每个责任都意味着一份义务职业人的责任意识责任即义务，是义务就必须履行，对于职业人，尤其如此；工作不能6 0分，同时也没有100分，必须精益求精，提前行动，主动承担责任。
谈一谈工匠精神对职业理想和职业道路的塑造与价值对个人发展道路
谈一谈工匠精神对职业理想和职业道路的塑造与价值对个人发展道路1历史背景当代高职院校承担着为社会培养高质量技术人才的特殊使命。
对于高职院校来说，“培养什么人”就是培养什么拥有什么职业道德水准的技术人才即“工匠”的问题。
在当今社会，工匠精神包括了职业道德、职业能力、职业态度、追职业理想等方面。
一个具有“工匠精神”的高职毕业生，他的职业道德水准必然不低。
因为爱岗敬业的职业道德工匠精神是其出于对从事职业的由衷热爱或者敬畏，所以他对自身工作一直保持那种发自内心的使命感和责任感。
所谓敬业，不仅包含对本质工作的热爱奉献，还包含对教授技艺的师傅的尊敬和谦卑。
工匠精神中的爱岗敬业从来不是为了谋取自身利益，而是服务奉献优先。
工匠精神本身就包含了“利他”“奉献”“尊敬”“责任”“淡泊名利”“精益求精”“诚信”等职业道德。
我国对高职院校工科学生的系统性职业道德方面教育起步相对较晚，但“工匠精神”存在的时间较长。
提升高职生的职业道德素质水平可以从培育其“工匠精神”入手。
本文希望通过对高职院校工科学生的现状总结，了解其对工匠精神的认知程度、获取途径，了解高职生未来择业价值观等。
通过汇总上述信息，把握当代高职生职业道德素质水平，了解其形成原因，为高职院校人才培养方案制订、课程设置、目标管理等提供相关依据或借鉴。
2工科高职生对“工匠精神”认识和其职业道德水平的现状1）工科学生对“工匠精神”的认知情况。
工科学生对“工匠精神”的认知比率较低。
只有一小部分人较为了解，其中那部分对“工匠精神”的具体内容相对了解的学生大多数为学校积极要求进步如预备党员或学生干部，平时由学校专门组织观看相关宣传影片及学习得到信息。
同时，这些工科学生里对“工匠精神”有了解的学生也理解较片面。
比如很多工科同学都认为专注、高技能、坚守就是拥有“工匠精神”，很少有涉及到职业道德层面的回答。
这些均说明工科学生对“工匠精神”的认知还很不全面。
2）工科很多学生已经意识到很有必要培养自身的“工匠精神”，意识到“工匠精神”对自己未来的职业道路有重要意义。
职业精神内涵解析
职业精神内涵解析【摘要】职业精神是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神。
职业精神由职业理想、职业良心、职业态度和职业作风这些要素组成。
随着我国社会经济的迅猛发展，职业精神培养受到了政府和社会各界越来越密切的关注。
【关键词】职业精神职业道德社会精神职业意识【中图分类号】g641 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）02-0198-01当今社会，市场竞争日趋激烈，全社会对从业人员的职业精神要求越来越高。
纵观国内外的成功人士，无不体现出较高的职业精神。
没有良好的职业精神，就没有企业的可持续发展。
现在职业精神被越来越多地提及，但真正对其内涵进行阐述的不多，基于此，笔者在前人的基础上，作一归纳补充，以利于对职业精神的深层理解。
一职业精神内涵职业：关于什么是职业，众说纷纭。
可以这样说，职业是劳动者能够稳定从事的有报酬的工作，是劳动者足够稳定地从事某项有酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。
职业是个人谋生、实现个人人生价值的基本手段，是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。
精神：精神的含义有三种：（1）哲学范畴，指人脑对客观物质世界的反映；（2）指表现出来的活力；（3）指内容实质、宗旨、主要的意义。
职业精神：职业精神是与人类的职业活动紧密联系的，具有其自身职业特征的精神，它鲜明地表达了职业的根本利益以及职业责任和职业行为上的精神要求。
职业精神是职业化的从业人员，在对其职业规范与要求深刻认识的基础上，表现出的行为特征和思想成果，并逐步升华为一种高品位的职业风范和精神境界。
职业精神是以本职业从业人员共同拥有的职业信念、价值观念、行为准则及对本职业的归属感、责任感和信誉感为基础的。
任何一种职业的从业人员，都必须具备本职业的职业精神，只有这样，才能做好自己的本职工作。
二职业精神的构成要素在职业活动中人们始终追求的职业理想，自我约束的职业良心，践行积极的职业态度，倡导务实的职业作风。
树立职业理想培养职业精神课件
职业理想与职业精神的关系
职业理想是职业精神的重要组成部分，是职 业人士追求事业成功的重要动力。
职业精神是实现职业理想的基础，只有具备 了良好的职业精神，才能实现个人职业理想 。
职业理想和职业精神相互促进，一个有远大 职业理想的人会更加注重培养自己的职业精 神，而具备良好职业精神的人也会更有动力 去追求团队成员协作完成任 务的能力。
具备持续学习能力
要具备持续学习的能力，能够 不断学习新知识和技能，提高
自己的能力。
06
总结与展望
总结树立职业理想与培养职业精神的重要性
职业理想
职业理想是个人对未来职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力和方向。树 立职业理想有助于激发工作热情，提高工作效率，实现个人价值。
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THANKS
避免人际关系紧张
要与同事和上级保持良好 的人际关系，避免因为人 际关系紧张而影响工作。
避免职业发展迷茫
要明确自己的职业规划和 发展目标，避免在职业发 展方面出现迷茫的情况。
成为职场典范的必备素质
01
02
03
04
具备专业能力
要具备与职位相关的专业知识 和技能，能够胜任工作。
具备自我管理能力
要能够自我管理，包括时间管 理、情绪管理、压力管理等。
设定长远职业目标
01
02
03
设定目标
根据自我分析和职业分析 ，设定长远职业目标，明 确每个阶段需要达到的具 体目标。
目标分解
将长远职业目标分解为短 期目标，以便更容易实现 和跟踪进度。
目标调整
根据自身发展和职业发展 需要，适时调整职业目标 ，确保其可行和实际。
制定实现职业理想的计划
制定计划
弘扬职业精神
弘扬职业精神加快经济发展方式转变，是我国经济社会发展面临的重大而紧迫的现实。
在实现中华民族复兴的过程中，迫切需要不同职业的人们大力弘扬职业精神，贡献自己的聪明才智。
一、职业精神及基本特征社会发展的进程表明，人类的职业生活是个历史范畴。
一般来说，职业就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工而长期从事的具有专门业务和一定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动。
人们在一定的职业生活中能动地表现自己，就形成了特定的职业精神。
1.职业对社会成员的精神生活和精神传统的影响职业作为社会关系的重要方面，对社会成员的精神生活和精神传统有重大的影响。
（1）职业分工及由此决定的不同行业对社会所承担的责任不同，影响着人们对生活目标的确立和对人生道路的选择，并在很大程度上影响着人们的人生观、价值观和职业观。
（2）人们的职业活动方式及其对职业利益和义务的认识，对职业精神的形成起着决定性的作用。
一个人一旦从事特定的职业，就承担了一定的职业责任，并与其职业利益紧密地联系在一起。
（3）职业活动的环境、内容和方式，以及职业内部的相互作用，强烈影响着人们的情趣、爱好以及性格和作风。
其中包含的特定精神涵养和精神情操，反映了从业者在职业品质和境界上的特殊性。
可见，所谓职业精神，就是与人们的职业活动紧密联系的，具有自身职业特征的精神。
2.社会主义职业精神的三个特征社会主义职业精神不同于其他社会制度下的职业精神，它具有以下三个特征：（1）它是社会主义精神体系的重要组成部分。
人们的社会生活分为家庭生活、职业生活和公共生活，社会主义职业精神就是职业领域内社会主义精神的特殊要求。
（2）它的本质是为人民服务。
社会主义社会消除了剥削与被剥削的关系，从根本上使职业利益同社会利益、广大人民群众的根本利益相一致，各种职业都成为社会主义事业的有机组成部分。
因此，各行各业可以形成共同的精神追求，即为人民服务，并使之在调整人与人的关系上发挥着重要作用。
（3）它的形成和发展具有“灌输性”。
个人职业理想50字
个人职业理想50字成为一名成功的律师，秉承公正、诚实、专业的原则，为客户维护权益，解决法律难题，为社会创造正义和公平。
成为一名受人尊敬的医生，救死扶伤，关爱病患，促进健康，为人们的幸福和福祉贡献力量。
成为一名成功的企业家，创造自己的事业，提供就业机会，推动经济发展，实现个人与社会的双赢。
成为一位杰出的教育家，引导学生发掘潜力，培养他们的智慧和品德，为社会培养优秀的人才，推动教育的进步和社会的发展。
成为一名有影响力的社会工作者，关心弱势群体，推动社会公平与公正，为改善社会问题做出贡献，实现人与人之间的和谐与共融。
成为一名具有艺术天赋的艺术家，通过创作表达内心世界，传递情感与思想，给人们带来美的享受和灵感，丰富人们的精神生活，成为艺术的使者。
成为一名富有创造力的科学家，探索未知领域，推动科学技术的进步，解决现实问题，推动人类的进步与发展，为人类探索更广阔的未来贡献智慧和力量。
成为一名国际援助工作者，奉献自己的力量和智慧，帮助贫困地区改善生活条件，促进可持续发展，为全球减少贫困和不平等做出努力，建设一个更加公正和和谐的世界。
成为一名环保活动家，呼吁保护地球环境，倡导可持续发展，推动清洁能源的使用，减少污染和资源浪费，为子孙后代留下一个更美好的地球家园。
成为一位心理咨询师，帮助人们解决心理困扰，提供情绪支持和心理疏导，促进个人成长和幸福感，为人们重塑自信、建立健康心态，实现心理健康和整体幸福。
成为一名全职旅行者，探索世界各地的文化、风景和人文景观，丰富自己的视野和人生经历，通过分享旅行的故事激发他人的探索冒险精神，传递旅行的乐趣与意义。
成为一名心理学家，研究人类心理和行为，为人们提供专业咨询和治疗，帮助他们克服心理障碍，提升生活质量，实现心理健康和幸福。
同时，通过心理学的研究和应用，为社会带来更多的心理健康资源和福祉。
国家开放大学 思政课谈谈自己的职业理想
国家开放大学思政课谈谈自己的职业理想曾几何时，有人问我最理想的职业是什么?我毫不犹豫的回答是教师。
尽管我不知道世界上第一位教师是谁，但是，担任传道授业，解惑疑难的是从北京猿人时代就有了，否则人类文明怎得以一代一代延续和发展?依靠教师来培养下一代，并启发他们在前人的基础上有所创造和发展，这不难看出，教师在人类历史发展中所起的作用是多么的巨大!在今天这个神州高奏四季曲，东方巨龙展翅腾飞的时代，我坚决地选择了自己最理想的职业--教师。
因为我深知道这样一个道理：社会主义经济建设学要人才，人才需要教育，教育需要教师。
祖国的前途命运都如一根绳，系在教师的身上。
这让我感受到了教师的身贵，任崇的高尚和伟大。
我为自己选择这样一个职业而自豪，而骄傲!我倒是没有什么太大的理想，只是非常喜欢孩子们，想让他们将来都能成长，想让他们快乐幸福，想通过自己的努力让孩子们的梦想成真。
而且我很喜欢语文，感觉教语文当班主任挺快乐的。
多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。
他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。
讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
社会在前进，科学在发展，任何一门学科都会有新的东西出现。
为了让学生吸取更多“养料”。
教师的知识要不断更新，教师头脑要不断“充电”。
只有学而不厌，才能诲人不倦。
孔子讲过：“学而优则仕。
”但同时又强调：“仕而优则学。
”在孔子的教育思想中，学和仕，均是为了献身社会，改革社会，使其朝着美满的方向前进。
古人尚如此，为仕尚职斯，我们做教师，难道就固步自封，满足一纸文凭吗?众多的教师用实际行动否定的回答了这个问题。
一句平凡的话，让我明白了叶圣陶先生所说的：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。
教师的职业理想与精神追求
教师的职业理想与精神追求美国前总统林肯在向国会提交的国情咨文报告有这样一句话：人类最后和最美好的希望之一就是教育，而教育教学行为的实施者是教师。
作为教育工作的核心人物教师承载着传授知识、启迪思维，完善人格.传承文明，发育自身的神圣使命。
他的行为举止、个性特征不仅影响一代代的的学生，也影响若社会。
良好的师德要求教师“敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表"，这既上师德的规范，也是教师个人良好品质的体现。
只是在现代物欲横流的时代中教师如果要“正其身"，就要有一份高尚的职业理想。
它是教师献身于教育工作的根本动力，也是教师有高尚师德的支撑点。
树立正确的理想观。
教师的职业理想是在对教育事业的伟大意义的深刻理解的基础上产生的从事教育事业的志向、抱负和追求。
具体而言，它指的是教师对自己未来职业的选择和向往，也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标。
它是教师献身于教育工作的根木动力。
一个优秀的教师要如诗人般地爱做梦，喜欢憧慌明天。
教师走上工作岗位以后，因为有对职业的憧憬.就会为自己设置一个奋斗的目标。
目标一旦确立，工作中就有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，就能在工作中不断进行自我挑战，从而感受到教育生活的每一天都是新的，也才能拥有诗意的教育生活。
人们在不同时期都有自己的理想追求，我们是新时代下的人民教师，新时代对教育提出了新的要求。
叶澜教授认为，未来教师首先应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为ri己专业行为的基本理性支点。
立足于现时代，我们要坚持科学发展观，育人为本，立德树人，使自己具备高尚道德品质和民好文明行为修养。
我们要以热情、坚定、同情、关爱、耐心、自制等品质献身于事业，坚持既做到培养人、教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。
我们要明确教师是教育的主本，具有良好的职业素质是育好人的根本条件。
这就要求我们在教学中要参与教科研，使自己的教育教学由,鎏验型"向“科研型‘‘转化，变"教书匠型"教师为“专家型"教师。
教师的职业理想
教师的职业理想TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-教师的职业理想古人云：“师者，所以传道授业解惑也”，教师是一个神圣而伟大的职业，担负着培养祖国人才的重担，对祖国的富强起着极其重要的作用。
在如此重要的位置，教师的职业理想的好坏就显得非常重要。
如果一个老师没有一种敬业精神，教学随随便便。
如果一个老师各种坏毛病集于一身，那么潜移默化的影响下，培养的学生又怎能成为高素质的祖国栋梁那么教师应该具有怎样的职业理想呢我觉得一下3点比较重要。
1。
提高教师的职业技能。
要想社会进步，必须教育进步。
而作为教育教学具体的实施者，教师的职业技能也必须不断发展，不断提高。
只有教师的职业技能提高了，课堂效率才能提高，学习效果才能见长。
学生学习效果提高，学生的分数提高，这时当今一个非常具体和现实的问题，所以提高教师的职业技能也是教师职业理想不可缺少的内容。
2.把职业提升为事业。
当一个人你背负着更多人的信任与期望，他就必须有一种使命感。
为什么家长会把孩子交给我们为什么家长要把孩子送到学校那是他们对你的信任，对学校的信任，他们相信你会对他的孩子负责，他们相信学校会对他们的孩子负责。
所以作为教师，始终背负着社会的信任和期望，如果你仍然敷衍学生，忽悠家长，欺骗社会，那你就是不把社会对你的信任当回事。
作为教师，不管在哪里，做教育就是做事业，都应该全力以赴。
3.以德育人。
教育就是教书育人。
这个育，靠什么来育？我觉得是靠德。
君子以厚德载物，人有德无才还不算可怕，人一旦有才无德那就是对社会的危害了。
要培养有道德的学生，教师就该以德育人，己身不正，焉能正人。
4.。