2020年福建省漳州市第二中学教师招聘考试和解析
漳州市教师招聘考试试题
B. 参考教育部门的教学大纲
C. 忽略学生的实际需要
D. 完全依赖网络资源
二、多项选择题（每题3分，共30分）
21. 教师在组织课堂教学时，以下哪些做法是正确的？
A. 确保教学内容与学生的认知水平相匹配
B. 鼓励学生积极参与课堂讨论
C. 忽视学生的个体差异
D. 适时给予学生正面的反馈和鼓励22. 教师在进行学生评价时，应循哪些原则？A. 客观公正
B. 以成绩为唯一评价标准
C. 尊重学生的隐私权
D. 促进学生的全面发展
23. 教师在班级管理中，以下哪些做法有助于建立良好的师生关系？
A. 公平对待每一个学生
B. 经常与学生进行沟通交流
C. 对学生的错误进行严厉批评
D. 关注学生的情感和心理需求
24. 教师在进行教学反思时，应关注哪些方面？
A. 教学目标的达成情况
B. 教学方法的有效性
C. 学生的学习效果
D. 教学环境的舒适度
25. 教师在促进学生创新能力发展时，可以采取哪些措施？
A. 鼓励学生提出问题
B. 提供多样化的学习资源
C. 限制学生的想象力
D. 培养学生的批判性思维
三、简答题（每题5分，共20分）
结束语：以上是漳州市教师招聘考试的部分试题，希望考生们能够认真准备，充分展示自己的专业素养和教学能力。祝愿大家考试顺利，取得优异成绩。
B. 启发式教学
C. 单一教学方法
D. 以学生为中心
3. 根据《中华人民共和国教育法》，以下哪项不是教师应履行的义务？
A. 遵守宪法、法律和职业道德
B. 完成教育教学工作任务
C. 尊重学生人格，维护学生合法权益
2020年福建省漳州市芗城区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
2020年福建省漳州市芗城区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。
A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、精神分析【答案】A【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。
故选A。
2、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【答案】C【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。
这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。
盲人视觉受损，其触觉和听觉超常发展，体现了互补性。
故选C。
3、学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（）。
A、调节策略B、资源管理策略C、监控策略D、计划策略【答案】B【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。
调节策略。
监控策略和计划策略都属于元认知策略。
4、“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）。
A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法【答案】C【解析】这句话的意思是当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
孔子的这句话体现了榜样师范的德育方法。
所谓榜样示范法是借助于榜样的言行来对学生进行德育教育。
故选C。
5、教师应不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高教育教学水平，这体现了教师职业道德规范中的（）要求。
2020年福建省漳浦第二中学教师招聘考试和解析
2020年福建省漳浦第二中学教师招聘考试和解析说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
注意事项：1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
未按要求作答的，不得分。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、课堂上，当教师播放了一段视频文件后，学生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项中，最适宜采取的措施是（）。
A、马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为B、任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点C、因为这不是探究课，所以不会给学生时间讨论，继续授课D、由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间【答案】D【解析】对于学生的讨论，老师要适当的给予一定的时间，让学生表达自己的感受，这样不仅可以很好的对视频的内容有一个好的开始，并对之后的学习认真上课有好的效果2、《中华人民共和国义务教育法》规定，依法聘任校长的部门是（）。
A、省级人民政府B、县级人民政府C、省级人民政府教育行政部门D、县级人民政府教育行政部门【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选D。
3、教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。
A、自我效能感理论B、成就动机理论C、强化理论D、动机归因论【答案】C【解析】根据强化理论，强化起着增强学习动机的作用，如适当的表扬与奖励、获得优秀成绩、取消令人厌恶的考试等均是强化的手段。
与题干表述一致。
故选C。
2020年福建省漳州市龙文区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年福建省漳州市龙文区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（）。
A、学年备课B、单元备课C、课时备课D、学期备课【答案】C【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。
课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。
故选C。
2、采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。
A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式【答案】C【解析】课程评价的CIPP模式包括四个步骤，即背景评价、输入评价、过程评价及成果评价。
故选C。
3、“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有（）。
A、信号功能B、健康功能C、激励功能D、调控功能【答案】B【解析】“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪对人的健康起着重要的作用，体现了情绪的健康功能。
故选B。
4、因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性【答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这反映了人的个体差异性。
故选B。
5、教师最核心的职责与任务是（）。
A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表【答案】C【解析】教书育人是教师最核心的职责与任务；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；关爱学生是教师职业道德的灵魂；为人师表是教师职业的内在要求。
2023年福建省漳浦第二中学教师招聘考试和解析
2023年福建省漳浦第二中学教师招聘考试和解析一、单选题1、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。
A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知【答案】B2、诊断性评价多半是在（）实施。
A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后【答案】B3、布鲁纳提出的教学方法是（）。
A、程序教学B、暗示法C、发现法D、掌握学习法【答案】C4、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的【答案】D5、汉代著名文献《对贤良策》的作者是（）。
A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄【答案】B6、通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。
A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序【答案】A7、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
A、斯宾塞B、卢梭C、杜威D、洪堡【答案】C8、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（）。
A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、伊拉斯谟【答案】A9、最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。
A、场独立型B、抽象型C、沉思型D、冲动型【答案】D10、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。
A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B、参加函授、电大课程学习C、参加自学考试D、脱产学习【答案】A11、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。
A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练【答案】B12、我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为（）。
A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】B13、衡量各科教学质量的重要标准是（）。
A、教学计划B、教学大纲C、教育目的D、教学目标【答案】B14、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（）。
漳州2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二
漳州2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：柯尔伯格讨论道德采纳的是（）单项选择题：A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法2：“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）单项选择题：A、熟悉B、依从C、认同D、内化3：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是（）单项选择题：A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的同学D、年龄较小的同学4：力量的结构大体上分为三种理论模型（）多项选择题A、因素说B、结构说C、理论说D、信息加工理论E、试验理论5：依据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
（）推断题对错6：下列选项中，既属于老师的权利又属于义务的是（）。
单项选择题：A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度B、关怀爱惜同学，敬重同学人格C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D、参与连续教育培训，不断提高自身素养和教育教学水平7：下列哪一观点是正确的?（）单项选择题：A、智育等于教学B、制造性思维即发散思维C、进行美育即实施素养教育D、智育是实现人全面进展的途径之一8：要做到严谨治学，最重要的是要（）。
单项选择题：A、一视同仁B、实事求是C、宽宏大量D、以书为本9：下列不是医学著作的是（）。
单项选择题：A、《本草纲目》B、《齐民要术》C、《神农本草经》D、《黄帝内经》10：制约学校课程的三大因素是（）单项选择题：A、社会、学问、教育制度B、政治、经济、生产力水平C、社会、学问、儿童D、社会、生产力、教育制度11：我国中学校生进展的时代特点包括【】多项选择题A、学习目的的单一化B、自我意识减弱C、生理成熟期提前D、价值观念多样化E、心理问题和行为问题多12：晓丹说当她听到小刀刮竹子发出的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒适。
这属于感觉的哪种现象?（）单项选择题：A、适应B、对比C、联觉D、统合13：留意的品质包括（）多项选择题A、留意的稳定性B、留意的起伏性C、留意的范围D、留意的安排E、留意的转移14：老师要从每个同学的（）动身实施教学。
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2020年福建省漳州市第二中学教师招聘考试和解析说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
注意事项：
1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
未按要求作答的，不得分。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
【答案】C
【解析】人格的多种本质特征：（1）独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。
（2）稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。
其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
（3）统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。
（4）复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。
（5）功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决
2、我国古代思想家董仲舒从神学化的思想体系出发，提出了“性三品”说。
他把人性分为上、中、下三
等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性。
主要强调的是（）在人身心发展中的作用。
A、环境
B、意识
C、遗传
D、教育
【答案】C
【解析】董仲舒的“性三品”说主要强调遗传在心理发展中的作用。
故选C。
3、根据现行法律规定，对中、小学生的身份表述是：中、小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等
学校或教育机构中接受教育的（）。
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
【答案】A
【解析】我国有关的法律法规中对中、小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
4、“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A、遗传因素
B、环境因素
C、学校教育
D、个体因素
【答案】B
【解析】“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指环境因素对人的影响。
故选B。
5、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）。
A、可能性作用
B、影响作用
C、决定作用
D、外在作用
【答案】C
【解析】主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
故选C。
6、确定教育目的的客观依据是（）。
A、制定教育目的者的哲学理念
B、制定教育目的者的人性假设
C、制定教育目的者的理想人格
D、制定的社会政治、经济、文化背景
【答案】D
【解析】A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。
故选D。
7、学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。
A、强化理论
B、归因理论
C、成就动机理论
D、自我效能感
【答案】A
【解析】学习动机的强化理论认为动机是由外部刺激引起的，可以用强化来说明动机的激发与作用，因为强化可以使人在学习过程中增加某种反应发生的可能性。
按照这种观点，任何学习行为都是为了获得报偿。
故
选A。
8、（）具有加速个体发展的特殊功能。
A、个体因素
B、环境因素
C、遗传因素
D、学校教育
【答案】D
【解析】学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
学校教育目标明确，时间相对集中，有指导并进行专门组织的教育活动。
学校教育使个体处在一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，有助于个体的发展。
故选D。
9、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。
下列对冯老师的做法说法正确的是（）。
A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B、不可行，虽重情感交流但回避了问题
C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D、可行，体现了严格要求自己，家长至上
【答案】C
【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。
因此，冯老师的做法是可行的。
故选C。
10、作业分析的核心是（）。
A、直观分析
B、作业中出现错误的原因
C、作业评判
D、作业中存在的优点
【答案】B
【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。
但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。
在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。
但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。
故选B。
11、中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（）。
A、发展个体功能
B、改造社会功能。