高中作文写作指导
高中语文2023高考高分作文写作指导(长短句+整散句)
高考高分作文写作指导一、长短句（一）概念1、长句用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语(定语、状语、补语)多，并列成分多，或者某一成分的结构比较复杂。
长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通。
其特点一是修饰语多，二是并列成分多，三是结构比较复杂。
2、短句与长句相反，指修饰成分少、结构简单的句子。
其特点是短小精悍、节奏短促、表意灵活、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。
多使用短句，使语言简洁明快，富于节奏感。
3、长短句的作用长短句结合使用，使句子错落有致，节奏富于变化。
（二）例句1.谭嗣同亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。
一百年前，这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄，以青春的挥洒，倔强地挺起民族的脊梁。
死何所惧？就在刀锋接近头颅的那一刹那，他已将生命置换成永恒。
一种精神执着地闪烁在历史的天空，灿若星辰。
2.孙膑围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。
你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。
3.项羽滚滚乌江东逝，汇成一段历史。
公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。
人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。
昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面？4.诸葛亮丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。
为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。
空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。
然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。
江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。
5.司马光砸碎的水缸走出一个重生的生命，也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。
司马光一生笃诚好学，以俭为德，清直仁厚，死后“家家挂象，饭食必祝”。
所著长篇巨制《资治通鉴》，文字优美，格调古雅，自成一体，为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。
6.鲁迅一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。
高中英语高考作文写作指导(记叙文+描写文+说明文+议论文)
高考英语作文写作指导一、记叙文（narration）【含义】①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素：时间（time）、地点（place）、人物（character）、事件（event）、原因（cause）和结果（outcome）【结构】①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容，后写事件经过★产生悬念，吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中，插入另一件事的叙述，再回到原来的事件上。
【写作应用】小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景（setting）=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗，它不但存在于不同人物、不同性格之间，而且存在于同一个人物的内心世界里。
三种类型的冲突：不同人物之间的冲突，人与环境之间的冲突，个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。
情节常常表现为一系列故事，可以说，凡情节都包含某种故事或故事性。
◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张，斗争达到白热化程度。
人物命运即将决定，主题思想得到集中表现。
③结尾（conclusion）故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案，或答案已明确，却留下一些令人深省、回味的东西。
二、描写文（description）【含义】对客观世界加以艺术和主观的描绘。
它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来，在读者面前再现它们的形象。
【特点】具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题【描写顺序】空间位置顺序、时间顺序，一般到特殊或特殊到一般顺序，递升到递降或递降到递升顺序【写作应用】①人物描写（description of a person）对人物形象外部特征进行描绘，刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。
高中作文写作指导 速成提纲 提纲十篇 怎么写作文提纲
高中作文写作指导速成提纲高中作文提纲10篇提纲怎么写要作文，先列提纲;不列提纲不作文。
议论文先提出中心论点，分论点第一层是引论，第二层是本论，第三层是结论。
本论各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。
人在上海1.主题：抒发你对上海人的看法,赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神.2.素材：你身边的上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例.3.思路：先写你因什么缘由来到上海,（是本地人还是外来人）接着写你对上海人的观察,在叙写中谈感受,抒赞美之情.最后把你的看法作个小结.让我欢喜让我忧1.主题：抒写语文学习中的喜与忧.2.素材：学语文的快乐之事,如通过语文学习,了解了很多中外名著等；学语文的烦恼之事,如写作文怎么绞尽脑汁也写不出来等.3.思路：先介绍语文学习的一般情况,再写语文学习的快乐和烦恼,最后强调学习语文的无穷乐趣.题目：我的“小白兔”中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳.材料：⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）.⑵乌龟和兔子赛跑的故事.⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐.⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己.⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情.⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱,买了许多儿童）.题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）二、周丽同学细心照顾我。
（重点段）1．周丽把我扶到她的家。
（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）独自面对开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。
可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。
齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。
高中写作技巧和方法精选三篇
高中写作技巧和方法精选三篇高中写作技巧和方法精选三篇高考作文是占分数最大的一道题，想要写好作文，除了平时的积累和拓宽阅读之外，还需要有一些应试小技巧。
以下是的给大家整理的关于高中写作技巧和方法，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注，谢谢大家!高中写作文的技巧和方法一1.要保持卷面整洁。
有的学生在写作文的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。
这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。
就更加别说高分了。
这也是高考容易丢分的一点。
所以在写的时候一定要保持卷面整洁。
2.审题一定要清晰。
有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。
甚至有些人还把题目给看错。
记得以前看到过一个人把早看成了旱字。
这样的错误肯定是0分了。
3.作文的题目要写的好。
一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是和上面一样。
不要审偏题目了，要围绕要求来做。
一般命名标题的方法可以借用一些名句，歌词等，一定要看上去短小精悍的样子。
千万不要偏题!4.写好作文开头和结尾。
记得以前读书的时候老师说过、阅卷老师那么多试卷要看。
有的时候不会把整片做问看完。
高考的时候会严格一些，但是往往事情的开头做的好、良好的开头是成功的一半。
高中写作文的技巧和方法二1、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
2、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。
高中作文写作指导
高中作文写作指导高中作文是学生语文素养的重要组成部分，也是考核学生语言表达能力和思维逻辑能力的评价方式。
因此，如何写一篇高中作文是每个高中学生都需要掌握的技能。
下面将从作文结构、内容丰富性、举例等方面为大家详细介绍高中作文写作的指导。
一、作文结构高中作文一般分为三部分，即开头、中间和结尾。
开头部分应包括引入主题、提出立场和提纲挈领；中间部分应包括论证观点、列举事例和论证细节；结尾部分应包括总结全文、提出建议和回归主题。
具体来说，开头部分应引入主题，概括文章核心内容；中间部分应阐述观点，用事例论证；结尾部分应总结全文，提出建议，形成结论。
通过以上结构的安排，可以使整篇文章结构清晰，逻辑严密，有助于读者更好地理解内容。
二、内容丰富性高中作文的内容丰富性对提高作文质量至关重要。
内容丰富性包括丰富的观点阐述、独特的见解和深入的论证。
在写作时，可以多角度分析问题，提出多种看法，从而使文章更具深度和广度。
例如，在论述环保问题时，可以不仅仅阐述环境污染的原因，还可以针对各种环境问题提出解决方案，比如循环利用资源、发展清洁能源等。
这样的写作方式不仅能充分表达自己的观点，还能展现自己的思考能力和解决问题的能力。
三、举例说明在作文中举例是一种常用的修辞手法，可以使文章更加生动、具体，使读者更容易理解作者的观点。
在举例时，应注意选择具有代表性和说服力的例子，避免过多过滥，以免影响文章的整体结构和逻辑。
例如，在阐述互联网对人们生活影响时，可以引用一些实际案例，比如互联网购物的便利性、网络交友的风险等，从而更直观地说明互联网的利弊。
通过具体的事例，可以使读者更加深入地理解作者的观点，并对文章内容留下深刻印象。
总之，高中作文写作需要注意作文结构、内容丰富性和举例说明。
通过不断练习和提高，每个高中学生都可以写出优质的作文，展现自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
希望以上写作指导对大家有所帮助，祝大家取得优异的成绩！。
2024年高考作文备考之议论文写作指导3--审题立意
《写作：审题与立意》审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。
审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。
动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。
审题的成功与否，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。
而文以意为主，因此审题与立意又密不可分。
清代王夫之说：“意犹帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度。
立意的正误高下，决定了文章的成败得失。
作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
方法一：提炼主旨【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析提炼】关键词：大名鼎鼎、皮箱→名、实人生要靠实力说话（做一个有真才实学的人），非假虚名，非借外物。
补充：中国海军史上第一位女实习舰长：韦慧晓“有两种价值观：一种是带着非常昂贵的手表，好显示出自己身价百倍；另一种是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。
”【小试牛刀】【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。
于是，他去向一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。
它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。
但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。
高中语文高考作文写作指导(高级词汇+写作方法+拟题大法)
高考作文写作指导一、高级词汇1.隐遁——隐蔽2.幽黯——暗淡3.舒展——发挥4.汇拢——聚集5.挣扎沉浮——陷入【示例】描写时代背景当西方文明的光泽隐遁在中世纪的幽黯里，中国则在宋代迎来了自己的文艺复兴。
在这个时代里，个性和创造力得到充分舒展，而所有艺术种类的变化，都在苏东坡身上汇拢交织。
在政治漩涡里挣扎沉浮的苏东坡，虽然在艺术上并无野心勃勃的构想，却在无意间争得了那个时代的文坛首席。
——《苏东坡》6.缘分——关系7.貌不惊人——平凡8.吞吐、闭合——波动9.饱含——充满10.舒缓、激越、轻灵、凝重——奔流不息、平静【示例】描写自然追寻一座岛屿和树木之间的奇妙缘分，平凡的椰子有着最传奇的身世。
貌不惊人的红树林，在绝境中力挽狂澜。
退潮后，加入螃蟹和鸭子的队伍，与它们一起重新发现海滩。
——《航拍中国》鄱阳湖是其中容量最大的湖泊，它就像长江的肺叶，枯水期为长江提供水量补给。
当洪水到来时，鄱阳湖吸纳江河里多余的水，这么一吞一吐，帮助维持了长江水势的相对稳定。
——《航拍中国》汉江，千百年来就这样静静地流淌，舒缓中时见激越，轻灵中饱含凝重。
汉江子民内心深处最虔诚的信仰，历经数千年的碰撞与交融，呈现出这条温润大江所特有的包容、丰富与多元。
——《汉江》11.“具体关联”——“关系”12.“门前冷落鞍马稀”——“冷清”13.“蒸腾的生活”——“社会环境”14.“理应”——“应该”【示例】论述传统的复兴议论北京故宫博物院的“成功转型”，社交媒体的经营，绝不仅仅是“公关”。
通过互联网，故宫不仅赢回了面子，更重建了公共博物馆与公众的具体关联。
环顾四周，一些博物馆给人的印象是陈列呆板，讲解套路化，缺乏互动，于是恶性循环，愈显门前冷落鞍马稀。
加上服务意识欠缺、管理水平不足，使得那些博物馆脱离了跟公众生活的联系。
这样的难受劲，故宫也不是完全没有体会过。
故宫的成功转型不只是技术层面的，更是心灵的、文化的，它说明只要融入现代人蒸腾的生活，传统文化就能再发新芽。
2024年新课标1卷语文高考作文真题写作指导：深层解读分析+范文
新课标1 高考作文写作讲解分析、审题立意、行文结构、论点拟写、行文布局、语言优化、素材选用、论证方法+范文结构讲解示例材料：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作分析指导：互联网的普及与问题的深度：不仅仅是答案的获取一、题材分析这篇作文材料主要探讨了互联网普及和人工智能应用对人们获取答案的影响，以及这种影响是否会减少人们的问题。
这一题材涉及科技进步与社会生活的关系，特别是信息技术如何改变我们的认知方式和思维模式。
二、审题立意审题时，我们需要抓住“互联网的普及、人工智能的应用”和“问题是否会越来越少”这两个关键点。
立意上，可以从科技进步对人们问题解决能力的正反两方面影响入手，探讨技术进步是否真正减少了问题，或者只是改变了问题的形式和性质。
三、行文结构1.开头：简要概述材料内容，提出文章的中心论点，即互联网和人工智能的普及并没有真正减少问题，而是改变了问题的呈现方式和解决途径。
2.正文：分论点一：互联网和人工智能的普及使得获取信息更加便捷，人们可以快速找到答案，但这并不意味着问题的减少。
相反，它可能导致人们忽略问题的深层原因，满足于表面的解答。
分论点二：技术的进步也带来了新的问题和挑战。
例如，网络安全、隐私保护、人工智能的道德和伦理问题等，这些都是科技进步带来的新问题。
分论点三：尽管技术可以帮助我们解决一些问题，但它不能替代人类的创造性和批判性思维。
真正的问题解决需要人类的智慧和创新。
3.结尾：总结全文，强调在享受科技带来的便利的同时，我们也需要保持对问题的敏感性和批判性思维，不断探索和创新。
四、论点拟写•分论点一：互联网和人工智能的普及对问题解决的表面化影响。
•分论点二：技术进步带来的新问题和挑战。
高中作文提纲写作指导2
素材补充
一、名言警句 7.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心 的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁 8.致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书 9.踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染 10.要成长，你必须要独创才行。——［德］歌德 11.推陈出新是我的无上诀窍。——［英］莎士比亚
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功， 他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他 60岁以后的画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80 岁以后，他的画风再度变化。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在 成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更 完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
素材补充
二、名人事例 （一）正面素材
25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深 引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿 的绝对时间和空间理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更 伟大的新权威。
素材补充
二、名人事例 （一）正面素材 2.齐白石老人五易画风
参考立意 1.在继承中发展，在发展中创新。 2.没有继承，何来创新？ 3.发展需借鉴，创新需包容。 4.学创结合，方能前进。 5.以借鉴为基，以创新为石。 6.创新不舍继承，成果不忘共享。 7.展创新之美，走共赢之路。 8.接他木之枝，结新生之果。
完整提纲
标题：善于继承，勇于创新 开头：继承和创新从来都不是站在对立面的。我们都是站在巨人的肩膀上看世界，每一 次创新都有“拿来”的影子，每一次“拿来”都可能孕育出创新，善于继承，勇于创新， 人类才会不断发展、进步。 主体：（1）“无穷的远方，无数的人，都和我有关”。无穷的科研，无数的创新，都 和前人有关。所以继承并不可耻，可耻的是只继承前人的成果不肯创新，而丢了发展的 机会。论述拿来主义。
2023年全国高考新课标I卷作文写作指导及范文
2023年全国高考新课标I卷作文写作指导及范文原题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导本次写作可先从三个角度打开写作的思路：What角度：界定概念“好故事”，即“好故事”到底是怎样的一个故事？或者说什么样的故事才能称之为“好”？好”可以是故事内容选材上的，如反映时代新貌，家乡新变、个我改变的等；可以是故事内涵上的，如蕴含正向价值，传递积极力量的，让人心动（触动，感动）而行动的。
也可以是形式技巧上的，如故事情节跌宕起伏、讲述手法变化多端，叙事语言颇具特色等。
Why角度：为何要讲“好故事”？这就涉及到“故事”的功能和价值，在于传递力量，当然这种力量表现是多种多样的。
How角度：怎样去讲述“好故事”？可以是选材策略方面（选择的特定故事内容），可以是讲述策略方面，可以是选择故事讲述的特定时空、特殊背景或特别对象等。
无论思考哪些角度，要明确一点：写“故事”或者说写“好故事”不是目的，只是一种手段，当然，这种手段很重要，因为这种影响他人、社会、民族、国家的力量不是干瘪、苍白地说教出来，而是通过“故事”这种文学化的叙述方式渗透出来的；不是“硬性地”强迫逼迫他人非得接受不可的，而是“软性地”渐染感动他人，耳濡目染后内化的。
其最终的目的更在于要传递或表现出“故事的力量”，一种正向的、向上的积极力量。
此力量恰可以更好地“立德树人”，契合了当今教育培养什么样的人的需要，这一点是绝对不可忽视的。
总之，本次写作“故事”大小不限，写作文体不拘，给予了学生更广阔的写作空间。
其中两个核心概念，“好故事”和“故事的力量”二者不可偏废其一。
引用名句高考作文写作指导
引用名句高考作文写作指导引用名句是高中生在高考作文写作中常用的一种技巧。
通过引用名句，不仅能够丰富作文的内容，还能够提升作文的文采和表达能力。
本文将从什么是引用名句、为什么要使用引用名句以及如何使用引用名句等方面进行详细的讲解和指导。
什么是引用名句？引用名句就是在作文中借用他人的名言或者名句，来丰富作文的内容和表达。
名句往往有着深意和精髓，通过引用名句可以使作文更加生动、有力地表达作者的观点和主题。
引用名句有时可以是诗词、名人语录、网络流行语等，只要用得当，就能起到点睛之笔的作用。
为什么要使用引用名句？使用引用名句有以下几个好处：1.增加文采：引用名句往往富有诗意和文艺性，能够提升作文的语言水平和文采，使作文更加精彩。
2.增强可读性：读者在阅读作文时，通过引用名句能够更容易地理解作者的观点和主题，增加作文的可读性。
3.增加说服力：引用名句往往是名人的经典言论，具有一定的权威性，能够为作文提供有力的证据和支持，增加作文的说服力。
4.丰富内容：引用名句能够引入不同角度的观点和思考，丰富作文的内容，使作文更加全面。
如何使用引用名句？在使用引用名句时，需要注意以下几点：1.选择合适的名句：根据作文的主题和写作要求，选择适合的名句。
名句应该能够恰当地表达出作者的观点和情感。
2.准确引用：在使用名句时，要确保准确引用，不得修改或篡改原意。
可以通过加上引号或者注明出处的方式来标识。
>例如：伊索寓言中有一句经典的名句是：“机会像个鸟儿，不是而飞就是已飞。
”在作文中引用时，可以写成：“伊索曾经说过：“机会像个鸟儿，不是而飞就是已飞。
””3.恰当运用：引用名句应该与上下文相得益彰，与作文的内容和情感相一致，不能脱离作文的整体。
除了直接引用名句，还可以进行适当的变化和创新，使其更贴近作文的情境和要求。
可以根据自己的理解和创造力，对名句进行改编和延伸，增加作文的独特性和个性色彩。
注意事项在使用引用名句时，也需要注意以下几个问题：1.不宜过多：过多的引用名句会让作文显得浮华和夸张，失去了作文的真实性和自然性。
高考作文写作指导：反对者的贡献(附导写及范文精批细评)
高中作文写作指导：反对者的贡献根据下面的提示和要求作文。
三峡工程建成，有位外国记者问我国著名的水利工程学家潘家铮教授：“谁对三峡工程的贡献最大？”潘教授回答说：“那些反对三峡工程的人贡献最大。
”这是一个发人深省的回答！谁说不是呢？人生需要支持者的帮扶，也需要反对者的贡献；有时候，反对者的贡献，可能是更大些。
请以“反对者的贡献”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【注意】①所写内容必须在规定的话题之内；②不得抄袭。
[导写]要写好这篇作文，首先要审准题目，不能把对手当成反对者，也不能把逆境、挫折当成反对者，更不能把侵略者当成反对者。
审题也不能太过，像有的同学说“成功源自于反对”，这就说重了一点。
其次要选择好文体，虽说题目要求写“记叙文或议论文”，但面对这么一个思辨性很强的作文题目，写议论文显然容易出彩一些。
如果写议论文，可按照“是什么”“为什么”“怎么样”的模式构思成文。
即观点是什么？为什么要提出这样的观点？怎么样才能落实这种观点。
当然，关键是要写好“为什么”，即论述清楚为什么反对者会有贡献，以便进而论述怎样看（对）待反对者。
如果写记叙文，则要以情节曲折为上，而且应力求让读者自己从故事中悟出“反对者的贡献”这一主旨。
无论写什么文体的作文，一定要有思想性，力求体现思辨色彩。
考场作文精选之一人生需要反对者蹇文灵往往，亲人鼓励的微笑是一剂强心剂，增强被鼓励者你跋涉的信心念；朋友的扶持与帮助是催化剂，催化着你成功的速率。
人生需要支持者的帮助，但不知你可否意识到，你我们同样需要反对者的贡献！【比喻和排比，初显文采。
笔锋反转，引出观点。
】反对者是一根刺，一根一旦你停驻不前就会狠狠扎你的刺。
，他使你勇往直前，；反对者是路旁的篱笆，一旦你试图偏离正道，想借用小路抄捷径时，他会用他锐利的眼睛盯着心虚的人，并用犀利的言语荆条绊住你。
，他匡正了你前进的道路。
；有时反对者甚至会成为你前进路上的明灯，因为他的冷嘲热讽（犀利的言语或许）无意间解决了你的疑惑。
2024届高考语文作文指导：“成长比成功更重要”导写及范文
2024届高考语文作文指导：“成长比成功更重要”导写及范文一 .作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
人生路漫漫，每个人的归宿似乎都一样，但又似乎不一样。
有的人，历经坎坷，依然一往无前，他们从不以世俗意义的成功为归宿，而是不断寻求生命的增长点；有的人，功成名就之后，便选择“躺平”，终止了成长。
一生很长亦很短，成长与成功永远是个常谈常新的话题。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合现实，谈谈你的理解与感悟。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
二 .审题指导这道作文题由三部分组成：材料、任务和要求。
写作要求很常规，没有需要特别关注之处。
任务指令，属于“弱任务指令”。
所谓“弱任务指令”就是任务指令不具有特别鲜明的指向，没有太具体的文体或写作对象的指向。
这道题目最关键的是研读材料。
材料中第一句话，就包含了一种辩证思想：似乎一样，又似乎不一样。
那一样的是什么？不一样的又是什么呢？稍加思考，你便可明白：一样的是每个人的生命都将终结，不一样的是每个人终结时为世界留下的价值多少或者个人价值的实现程度。
第二句话，尽管命题人力求客观表述两种人的生存状态，但是褒贬倾向还是可以辨别出来的：一个人价值的体现或者说生命的终极意义应该是成长而不是所谓的成功。
材料的第三句话独立成段，是一句概述性的话语，这样的话语往往是审题立意的关键所在。
它进一步明确了材料要探讨的话题核心：成长与成功。
抓住了这几句话的关键点，立意就水到渠成了。
三.作文素材【崔道植：弹道有痕岁月无言】崔道植，“七一勋章”获得者。
他是我国第一代刑事技术警察、中国首席枪弹痕迹鉴定专家。
66年刑侦生涯，平均每3天鉴定一件罪案痕迹，无一错案，在创造这一传奇的同时，他的痕迹鉴定技术也在实践积累中渐入佳境，至今仍是中国警界重大疑难刑事案件痕迹鉴定的定海神针。
“老伴患有阿尔茨海默病，一般晚上9点钟，我会陪她睡觉，要不然她自己不睡。
大概过了一个小时，听着她睡熟了，我就悄悄出来干活，干到十一二点左右。
高考作文《重新出发》的写作指导及范文
高考作文《重新出发》的写作指导及范文高考作文《重新出发》的写作指导及范文高考(College Admission Essay)即普通高等学校招生全国统一(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文)，一般要求立意自定、文体自选(或除外)、题目自拟、不要抄袭、不少于800字，一般满分为60分。
如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中准确地呈现出来，将大体决定全文的成败。
下面是小编为你带来的高考作文《重新出发》的写作指导及范文，希望对你有帮助。
写作指导：一、审题立意1、这是命题式作文，题目是“重新出发”，本题的审题难度不算太大，细看题目，这是一个偏正结构式的短语，中心词是“出发”，限制语是“重新”。
重点应是“重新”这个字眼。
2、对题目意思的理解：“重新”的意思是指“再一次”，“从头再开始”。
重点必须写清楚“为什么重新”，所以文章在写“出发”之前最好先来一些铺垫，交代之前的一些遭遇或者经历，正是这些经历使人们开始重新出发。
对“出发”的理解：“出发”是指“离开原来的地方到别的地方去”，必须有明确的目的地，但最好是一种虚化的人生目标。
比如新梦想、新高度等等。
而且在文中最好能够选取一些主人公经过重新出发后，获得了前所未有的成功，使自己的人生新梦想得以实现的事例。
这样的事例具有较强的说服力。
3、根据对题目各个词语词义的理解，我们可以这样立意：重新向目标出发;收拾心情，重新出发;调整心态，重新出发，等等。
其中写到出发，而重点突出“重新”的为切合题意;而两方面都写到，但重点不够突出的，为符合题意;只写“出发”或“重新”的为基本符合题意。
可以按照“为什么要重新出发?怎么样重新出发?重新出发的目的地在哪里?“这个思路展开写作。
二、得高分的原因：1、立意有创新，不只是点出了在经历挫折后重新出发，更提出了人生应该永远积极进取，把每一天都当做新的起点，尤其是取得成功之后，不应该在已有的成绩上睡大觉，而应该给自己树立新目标，并且抛开以前的荣誉，重新出发。
高考作文13种热点应用文体写作指导
高考作文13种热点应用文体写作指导高考热点应用文：文学评论、一般书信、表扬信、慰问信、贺信、演讲稿、发言稿、倡议书、读（观）后感、主持词、辩论稿、书评、驳论文一、文学评论文学评论是对文学作品小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等进行评论的一种文体。
评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提高阅读，鉴赏水平。
【赏析角度与内容】1.赏析作品的主题思想。
主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。
赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
2.赏析作品的形象。
通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义（社会意义），二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。
文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面： （1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；（4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等； （5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等； （7）修辞手法。
如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
4.赏析作品的构思技巧。
作品的构思技巧主要包括以下几个方面：（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分（并列；层进）； （4）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；（5）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
中学生作文写作指导【六篇】
中学生作文写作指导【六篇】【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是无忧考网为大家精心整理的中学生作文写作指导【六篇】，供大家参考。
知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2、所谓创意，即创造、创新之意。
1、以知出新文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。
湖南益阳市中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。
由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。
2、以事出新初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。
而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。
浙江宁海市2中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章。
不少考生取“明天”的引申义构思，有位考生却取“明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike 在忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。
更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场。
武汉市中考作文要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文。
高中作文《我要为自己领跑》写作指导及范文
请以“我要为自己领跑”为题，写一篇700字以上的文章，除诗歌外，文体不限，字迹要工整，文中不得出现真实姓名、班级等个人信息。
【写作指导】命题作文是传统的作文考试方式。
有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”，意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。
其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。
命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1、确定文章体裁；2划定取材范围；3掌握写作重点。
要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步，精细审题。
一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准题眼；第二步，精深立意。
立意,就是确立文章的中心思想。
中心就如文章的灵魂,必须正确、集中、深刻；第三步：精心选材。
力争用与众不同的材料,写出自己独特的生活经历和生活体验。
第四步，精彩表达。
表达包括结构和语言两个方面。
确立了中心,选好了材料,就要考虑文章的谋篇布局。
此外,还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言活起来。
本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。
能力层级为表达运用E。
本题考查学生命题作文写作能力。
命题作文审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁，②划定取材范围，③掌握写作重点。
分析题目，“领跑”是带领、引导的意思。
一般情况下，领跑者能为他人明确目标、增强信心。
题目是“我为自己领跑”，写作时就要重点突出“自己”的作用，交代清楚自己是如何为自己加油、鼓劲的。
可以用科学的方法，也可以用顽强的意志，还可以用乐观的态度。
写作时要结合自己的亲身经历，才能增强文章的感染力。
【范文】我要为自己领跑多年后那些总爱坐前排的同学有成就者远多于另两类人。
原因无他，那些爱坐前排的学生，更愿意领跑人生!霸气盈胸，高山有顶人为峰;豪情干云，乾坤朗朗我称雄。
不想做将军的士兵不是好士兵;坐在路边鼓掌的运动员不是好的参赛者。
来吧，在人生的路上领跑，不断挥洒汗水与艰辛，不问收获的多少，只为了内心的汹涌和澎湃，只为让自己的人生更加充盈。
高中作文 高考写作指导：学会写议论语段(课件18张)
2、了解议论语段的构成要素。 3、能正确书写议论语段。
2
一、展示作文中的语段：
找出存在的问题：
我们要学会宽容。战国时，楚王宴
请臣下。灯忽灭，一醉酒的将军拉
扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将
军的帽缨，要求楚王追查。楚王为
保住将军的面子，下令所有的人一
5
通过以上事例，我们可以得出以下结论： 一个标准的议论语段应该功能齐全， 层次清晰，具体说来包括以下五种句 式。 观点句：表达中心思想句 阐释句：解释说明观点句 材料句：列举事实论证句 分析句：扣观点析事例句 结论句：联系实际归纳句
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三、提炼观点句：
1、“是什么”构思法： 中心论点：生活中，我们需要 宽容。
11
四、列举材料句：
所举事例要真实，典型和新颖。
1、事例要简洁：不同于记叙， 需要予以高度压缩，两三句即 可。将相和的故事：
蔺相如立了大功，因而官位高于 廉颇，廉颇不服就故意刁难， 相如知道后不但不生气，而且 不计私仇，顾全大局。廉颇听
12
说后，羞愧万分背上荆条向相 如谢罪，结果两人成为刎颈之 交。
律在黑暗中扯掉自己的帽缨，然后
才重新点灯，继续宴会。后来，这
位被宽容了的将军以超常的勇武为
楚国征战沙场。
3
存在的问题： 1、论证过程不严密。 2、语段中句与句间逻辑性不紧密。 3、缺乏对议论语段的正确认识。
4
二、认识规范的议论语段：
知识就是力量(观点句)。它是一种难以量化的、大的 精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的 物质力量(阐释句)。霍金,被卢伽雷氏症禁锢在轮椅 上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩下一根 食指,但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟 大的理论物理学家,享有国际声誉的伟人、超人。 （材料句）凭的是什么?就是凭知识和知识带来的预 见性。靠的是什么?知识!关于宇宙奥秘、天体物理、 时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧 (分析句)。可见,知识能够改变世界,知识能够决定命 运,知识能够给人自由,知识就是力量(结论句)。
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高中作文写作指导高中作文经典开头15例一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，一般来说，当老师改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。
面对那么多的考卷，千篇一律的开头让改卷老师觉得索然无味。
怎样创造出一个吸引人的，与众不同的开头呢？在这篇文章中，我们会告诉大家，一个好的开头是怎样炼成的。
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。
精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。
怎样写出一个漂亮的开头呢？且听我们慢慢道来：1、引用名句，起点高远。
[例文]“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。
2、巧设比喻，形象生动。
[例文]像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
3、拟人上场，趣味盎然。
[例文]嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
4、排比造势，气势磅礴。
[例文]盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
5、巧妙设问，引人深思。
[例文]团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么？6、情意深切，生动感人。
[例文]虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。
是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？7、题记开篇，揭示主旨。
[例文]就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记8、开门见山，入题快捷。
[例文]老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步欢迎，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。
我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中……9、描形绘神，过目难忘。
[例文]站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
10、暗含伏笔，扣人心弦。
文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸的母亲，开头便可这么写：[例文]25岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。
11、欲扬先抑，别有洞天。
作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。
此种写法，即欲扬先抑式。
[例文]我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。
12、对比映衬，言此为彼。
开头运用对比手法，陈述与主人公截然不同的情状，来衬托主人公某方面的优良品质的写法。
[例文]美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠；还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱……美，在人们心中，是圣洁无瑕而又虚无缥缈的。
但就在不久前，一个女孩的出现，让我真正体会到了美的真谛。
13、由物及人，巧埋线索。
如果你要写的那篇文章里，有一个和主人公和事件紧密相关的物品，可以成为全文的线索，也可以在设置开头时巧妙地由物及人。
开头写作者看到一件与所叙主人公有关的物品，睹物思人，从而引起下文对主人公事件进行叙述的一种写法。
这种写法在追叙昔人往事时用得很多。
[例文]每当我看到白嫩嫩的方块豆腐的时候，那位卖豆腐的小姑娘的身躯，就会从我的记忆深处跃现出来。
14、语音出场，先声夺人。
指开头写出主人公说的一句能表现主人公性格或心理特征的话，紧接着下文便是主人公出场从事的内容，即先声后人的写法。
[例文]“求求您，大爷，卖给我一束玫瑰吧。
”这是一个小作者在写一个钱不够而极想买一束玫瑰的小女孩时开头运用的写法，语音简洁却把小女孩迫切买花的心情刻画得淋漓尽致。
15、渲染气氛，酿造情绪。
文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的所特有的气氛。
这种写法，即渲染气氛式。
[例文]又是一个阴雨连绵的早晨，我的心情也像这天气一样沉闷，孤零零的走在由学校家庭两“点”所确定的“直线”上，雨点虽然不大，可也快把我的衣服淋湿了。
我讨厌这天空，也讨厌这单调的生活，低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖……总而言之，记叙文开头写法很多，平时练笔的时候，不妨对着同一个题目，按照我们传授的方法多做几个开头，这样，好的开头慢慢地就炼成了。
高考作文拟题技巧一、注意形式美形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。
因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：1.体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。
②题目中运用外文字体：例如《从“MadeinChina”说开去》、《卡拉永远OK》等。
③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。
正在读研究生的张菲即将初为人母，但她却因无力抚养而发帖请好心人领养未出世的孩子五名校校长：德性是大学生命[浙大论文剽窃事件][北大设学术道德委员会]•北京上海等大城市已不再是毕业生求职首选•学校私查女大学生寝室侵犯隐私引来不满•政协委员建议：高考恢复卷面整洁加分制学生眼中的好老师什么样？[80后心灵安全岛][校园志：校花集中营]名家|王旭明：我对于丹的三分敬意分享|奥巴马妈妈的育儿经心理|爱情课堂：你把爱藏在哪？④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。
⑤题目中运用数学公式：例如《“1+12”》、《“7—1=0”》、《“16”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。
例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
2.形象活泼：如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。
就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。
①运用修辞格。
例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等；运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等；运用双关的《生命“诚”可贵》等；运用夸张的《花瓶能装下春天》等；运用对比的《“小人物”与“大道理”》等；运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。
②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。
例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等；改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等；改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等；化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等；仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。
③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。
3.文采浓郁：“言之无文，行而不远。
”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。
①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。
例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。
②运用各种修辞格。
例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。
可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。
二、拟题技巧俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。
这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。
好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。
这几年来，高考()命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
（1）作文拟题的要求：1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。
如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长，标题过长则显得松散。
3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活].5.拟题时要善于联想。
联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
联想的方式主要有以下三种：[1]相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联].相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似].相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
（2）作文拟题的原则：1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。
所谓“题好一半文”即是此意。
比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的世界……答案怎么是一个呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。