2020年幼儿园教育随笔 游戏可以多样化
幼儿教师教育随笔：玩中学、学中玩
幼儿教师教育随笔：玩中学、学中玩幼儿教育是一个充满挑战和乐趣的领域。
作为一名幼儿教师，在教育和培养年幼的孩子时，如何将学习与游戏结合起来，是我一直探索和思考的问题。
我相信，通过“玩中学、学中玩”的教育方法，可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的综合能力。
首先，我认为幼儿教育的基本原则是充分发挥孩子天生的好奇心和求知欲。
幼儿经常通过观察、探索和实践来获取知识和经验。
因此，我们应该提供一个充满趣味和挑战性的学习环境，让孩子们能够自主地探索和学习。
在班级中，我尝试运用各种游戏活动来教授知识。
比如，我会在故事时间中引入一些角色扮演的游戏，让孩子们扮演故事中的角色，亲身体验和理解故事的情节和主题。
这样的活动能够激发孩子的想象力和创造力，培养他们的语言和表达能力。
此外，我还经常给孩子们设计一些趣味的学习任务，让他们在玩耍的过程中学习知识和技能。
比如，在户外游戏中，我会布置一些任务让孩子们去完成，比如找到一片红色的树叶，找到一个形状为三角形的石头等。
通过这样的任务，孩子们可以锻炼观察和辨别事物的能力，同时也能学习到一些基本的认知和科学知识。
在课堂上，我还会进行一些小组竞赛和游戏，来激发孩子们的学习动力和积极性。
例如，我会设计一些团队合作的游戏，让孩子们一起完成一项任务，比如搭建一座高塔，完成一幅拼图等。
通过这样的游戏，孩子们能够培养合作精神和团队意识，同时也能提高他们的注意力和专注力。
此外，我还会鼓励孩子们在游戏中表达自己的观点和想法，培养他们的思考和分析能力。
在小组讨论和活动中，我会给孩子们一些开放性的问题，让他们思考并展开讨论。
通过这样的活动，孩子们能够学会倾听和尊重他人的意见，同时也能培养自己的思维能力和表达能力。
总而言之，幼儿教师应该善于运用游戏和玩耍的方式来教育和培养孩子。
通过“玩中学、学中玩”的教育方法，我们可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的综合能力。
当然，教育过程中也需要教师的引导和指导，保证学习的有效性和专注性。
幼儿园教育游戏随笔小班精选5篇
幼儿园教育游戏随笔小班精选5篇幼儿园教育游戏随笔小班1教师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿游戏活动与动手操作的区角，满足孩子们动手操作的愿望和兴趣。
可设置娃娃家、操作区、科学实验区、美工区、纸工区、玩线区等。
使孩子们在各个区角中通过动手实验并操作美化室内环境。
如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。
看：在孩子们一双双小手的装饰下，水果娃娃不仅有了眼睛、鼻子、还有了漂亮的发型和帽子，有的还穿上了上衣、裤子、裙子。
而萝卜则做成了小船，黄瓜变成了鳄鱼，土豆与火柴棒结合变成了刺猬;透明的鱼缸贴上了绿色纸剪成的水草和蓝色纸剪成的泡泡，给人置身于大海的感觉;再看养花的盆子，有的用皱纹纸包了一层层的花边，有的在四周贴上了花纹和图案，还有的则剪出了各种花的形状插在花枝中，真真假假混在一起，好一派“百花齐放满园春”的美景。
不仅发展了幼儿的创造力、想象力和审美能力，而且还提高了幼儿的动手能力，培养了幼儿的责任意识和合作精神。
幼儿园教育游戏随笔小班2宽松和谐的学习氛围，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和创造力。
因此，教师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的眼光来评价，不能单纯地说“好不好”“像不像”“对不对”，而应该考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能伤害孩子的积极性和自尊心。
幼儿对很多东西都充满好奇，想尝试一下，因此幼儿启蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激发灵感，在玩中自主创作，在玩中增长知识，如：我们在开展主题活动《风筝》时：在“欣赏风筝——收住风筝——画风筝——制作风筝——放风筝”一系列活动中，孩子们无时无刻的沉浸在兴奋中，对收集到的各种信息、运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，丰富的感性材料，激发了他们的创作欲望。
于是，他们画出了自己心目中最漂亮地风筝，形态各异，惟妙惟肖，但毫无造作之感，这才是真正的儿童画。
幼儿园自主游戏教师教育随笔7篇()
幼儿园自主游戏教师教育随笔7篇（）一天就要结束了,信任你会领悟到不少东西,是时候专心地写一篇日记了。
日记怎么写才合适呢?下面是由我给大家带来的幼儿园自主嬉戏老师教育随笔7篇，让我们一起来看看!幼儿园自主嬉戏老师教育随笔篇1又到了“八个一”活动的时间了，我让孩子们跳绳，活动刚开头，就拉着绳子跑着，突然一下子摔到了，虽然状况就发生在我的眼前，但是我来不及拉到她，她已经摔到了，我快速跑过去扶起她，观察她的下巴上有零星的红点，严峻的是嘴巴里出血了。
认真一看，原先是上牙齿咬到下嘴唇上，并咬破了，有两个很深的小牙印，我心疼极了，急忙请王老师帮助，带文琪去教室漱口，擦药。
中午吃饭时，我一向问文琪嘴巴是否还疼，需要把饭菜切细点喂她吗?但是她却告知我“老师，我不疼，吃饭也不疼”，还用一双水汪汪的大眼睛看着我。
我的心里是一阵阵的感动，她竟然看出我的担忧，像个大人似的劝慰起我了。
到下午午睡时，文琪的状态一向很好，我时刻留意着她。
就这样到了下午离园的时候，我心想，此刻的孩子都是家长的心头肉，家长假如不能理解我，就算是有一些指责的言语我也必需要听进去，更何况文琪一向是她奶奶来接呢，老人更是心疼不已了。
我忐忑担心的等着文琪的奶奶，教室里还有四、五个孩子时，她的奶奶来了，我急忙迎上前，把这天上午的事情给老人说了一遍，就在我的话还没有完全讲完时，老人家就说“这是难免的，老师，你太辛苦了”然后一再告知我别放心上，领着孩子跟我说了声：“老师，再见!”后就离开了。
这天这件事情使我再一次被感动，被文琪的善解人意，还有家长对我工作的理解和支持。
这使我更加自责起来，假如我在活动前再多说几句“请宝宝不要奔跑的”之类的提示的话语就好了，或者这天假如不玩拉力球，改玩别的项目可能也能够避开“大事”，今后我还要更加专心，无论在何时何地都要用的心看好孩子们。
幼儿园自主嬉戏老师教育随笔篇2每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。
幼儿园室内体育小游戏教育随笔十四篇
幼儿园室内体育小游戏教育随笔十四篇篇1：幼儿园室内拓展小游戏一.衔纸杯传水目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。
共选十六名员工，分二组同时进行比赛。
另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
二.找变化1.找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)2.背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化3.回过头,彼此找找对方的转变4.再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化5.回过头,彼此找找对方的转变双方都找出 10 个变化的,请举手三.交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。
平常对于自身的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：(1)人数在 10 个人最适合(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自身随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来明确提出问题。
(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床!”??(6)当自身该回答时却不回答，不是自身该回答的人就要被淘汰，资料(7)最后剩下的一个人就是胜利者。
四.五毛和一块道具：不需要; 场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求; 人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员：一定要有男有女，比例不限裁判：一名，负责发号司令规则如下：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。
裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(例如3块5.6块或8快5这样的)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。
请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，因此动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，因此该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
最新幼儿园游戏活动随笔
幼儿园游戏活动随笔游戏，可以提高幼儿的智力。
下面是随笔网小编为你整理的“幼儿园游戏活动随笔”，希望你们喜欢！谢谢！幼儿园游戏活动随笔【第一篇】：以往游戏结束后的评价活动，往往是让幼儿说说去哪个区角玩了什么，发现了什么问题，怎样解决了问题，学到了什么本领等等。
但是，孩子们站起来总是那么干巴巴的几句：我玩了某某区的某某游戏，我玩得很开心。
有的只会说：我扮的是“营业员”。
有的干脆不举手。
“是表达能力不够吗？”我问自己。
于是，我开始注重培养孩子的“表达能力”：一句一句地教他们该说些什么。
甚至帮着总结好他们碰到的所谓“问题”，以及他们解决问题的方法等。
过了一段时间后，游戏评价时多数幼儿有话可说了。
不久，我又遇到了新的难题：大部分孩子只想当“顾客”。
原因是：怕在游戏评价时说得不完整。
而且，扮演“营业员”等角色的幼儿不能中途离岗，这条规则，也让他们觉得很累。
游戏中，多数幼儿在机械地重复我教过的话。
“如果游戏不能让幼儿自由地思考、想象，又何谈让幼儿获得身心的和谐发展呢？”我问自己。
我开始了又一次的尝试：我只是充当一个“旁观者”，观察小朋友对什么感兴趣，有哪些小朋友不在“忙碌”，有时还简单地记录一下；起初，很多幼儿一碰到问题，还是会在第一时间找到我。
我就常常和他们一样地皱着眉头思考。
最后，往往是他们用一些别出心裁的想法解决了问题；有的幼儿不能长时间地坚守某一岗位，就让他和同伴商量，互换角色；游戏评价时，提问也不再“公式化”，常常这样问：你觉得什么游戏最好玩？下一次，你想玩什么呀？并由此产生下一个游戏主题。
这样，幼儿的“话匣子”就更容易打开了。
幼儿园游戏活动随笔【第二篇】：排队是体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证，一位好的体育教师上课时扬扬洒洒，“放得开收得拢”，我想这一定与她平时对幼儿加强排队练习密不可分，但是如何把幼儿的排队常规练好这是一直困拢我们的难题。
首先要求幼儿“快”，我们不难发现，幼儿在排队时，哨声响了，他们的队伍还没有排好，有的在追逐，有的在说笑，讲话，究其原因是幼儿较小，个性较散，动作较慢，这样排队就很慢。
幼儿园游戏安全教育随笔(3篇)
第1篇随着社会的发展，孩子们在幼儿园的生活越来越丰富多彩，游戏作为孩子们最喜爱的活动之一，更是占据了孩子们日常生活中的重要地位。
然而，在孩子们尽情享受游戏带来的快乐的同时，安全问题也不容忽视。
作为幼儿园教师，我们有责任为孩子们营造一个安全、健康的游戏环境，提高他们的安全意识，让他们在游戏中茁壮成长。
本文将从以下几个方面谈谈幼儿园游戏安全教育的重要性。
一、游戏安全教育的必要性1. 提高孩子们的安全意识幼儿园时期是孩子们形成安全意识的关键时期。
通过游戏安全教育，孩子们可以了解各种安全隐患，提高自我保护能力，为今后的生活奠定基础。
2. 预防意外事故的发生游戏过程中，孩子们容易受到各种意外伤害。
通过游戏安全教育，让孩子们了解如何避免这些伤害，减少意外事故的发生。
3. 培养孩子们的良好习惯游戏安全教育可以帮助孩子们养成良好的生活习惯，如遵守游戏规则、爱护公共设施等，为孩子们日后的成长奠定基础。
二、幼儿园游戏安全教育的实施方法1. 游戏安全教育课程将游戏安全教育纳入幼儿园课程体系，通过讲解、案例分析、互动游戏等形式，让孩子们了解游戏安全知识。
2. 游戏安全主题活动定期举办游戏安全主题活动，如“安全游戏日”、“消防安全周”等，提高孩子们的安全意识。
3. 家园共育加强家园联系，向家长宣传游戏安全知识，共同关注孩子们的游戏安全。
4. 环境创设在幼儿园环境中，设置安全提示标志，提醒孩子们注意游戏安全。
5. 游戏安全演练定期组织游戏安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高孩子们的应急处置能力。
三、游戏安全教育的内容1. 游戏设施安全教会孩子们如何正确使用游戏设施，避免碰撞、挤压等伤害。
2. 活动区域安全引导孩子们了解活动区域的布局，遵守活动规则，避免发生意外。
3. 交通安全教育孩子们遵守交通规则，提高交通安全意识。
4. 消防安全教授孩子们消防安全知识，如灭火器使用、逃生路线等。
5. 防拐骗、防侵害教育孩子们识别危险，提高自我保护能力，预防拐骗、侵害等事件的发生。
幼儿教师游戏的教育随笔
幼儿教师游戏的教育随笔幼儿教师关于游戏的教育随笔幼儿教师关于游戏的教育随笔1这星期，孩子们热衷于玩打针的游戏。
只要一到自由的时间，几个孩子就在一起，一人扮演护士，一人当病人，有的还衍生出陪护来。
只听护士喊；“χ号打针！”于是“病人”就乖乖地伸出手来。
“护士”在他的手背上使劲地拍打几下，然后拿出一块细条状的积木当做针，按到病人的手背上，而陪护则用手蒙住病人的眼睛，然后拔针、按压针眼……一招一式煞有其事，让人看了忍俊不禁。
兴趣是最好的老师。
这句话说得太好了，只要有兴趣，就愿意去做，而且争分夺秒。
如果老师能激发孩子学习的兴趣也能做到这样，还有什么是不能工作的？同时，生活是孩子获得经验的基础。
只有幼儿积累了一定的经验，并在头脑中建构新的知识，而不是靠老师的灌溉。
幼儿教师关于游戏的教育随笔2小朋友们正在认真地玩插塑玩具，可我一想到等一会收拾玩具时，乱成一团的情景就发怵，一说收拾玩具，他们就会争抢乱糟糟的；老师自己收拾有又顾不上看孩子，容易出事。
我灵机一动，想出了一个适合幼儿特点的游戏"小鸡吃米"。
于是，我对正在玩玩具的小朋友们说："现在，老师和小朋友一起做一个游戏，就做'小鸡吃米'的游戏，老师当'鸡妈妈'，小朋友当'小鸡'，桌上这些插塑玩具就当'小米'，'鸡妈妈'分给每个桌的'小鸡'一只塑料筐，'小鸡们'把玩具拾到筐里，就等于把小米吃了，咱们比一比哪只'小鸡''吃'得快，好吗？游戏开始！"小朋友们听到口令马上动手干起来，不足三分钟，桌上的'小米'全被"吃光"。
从那以后,我常和小朋友们玩"小鸡吃米"的游戏。
每次都达到了预期目标。
幼儿教师关于游戏的教育随笔3“山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动”。
幼儿园教师教育随笔自主游戏4篇
幼儿园教师教育随笔自主游戏4篇幼儿园教师教育随笔自主游戏篇1在活动室给孩子们排座位时，教师往往根据“高矮相宜、男女搭配”以及“活泼好动的与比较文静的穿插起来”的原则，将孩子的座位固定下来。
经过实践我认为在座位相对固定的前提下，将座位适当调整有好处，它能促进孩子们之间的交流，使之共同提高，共同提高。
我班的赵修俊小朋友很喜欢画画，每一天一入园就开始涂涂画画。
渐渐地他周围的几个小朋友也受他的影响，爱上了画画。
几个星期后，他们在绘画方面有了很大的提高。
于是，我有意识的将修俊小朋友的座位作了调整，让平时不喜欢画画的三个小朋友跟他坐在一齐。
一段时间后，这三个小朋友对绘画产生了兴趣。
再如我班的王雨小朋友普通话讲的很标准，平时也喜欢讲故事，我就有意识的让她跟几个不善于言谈，不喜欢表现的孩子坐在一齐，受她的影响，几个孩子的普通话提高很快，渐渐地也开始表现自我了。
之后，我就经常用调整座位的方法，让本事强的孩子去感染和带动能了弱的孩子。
这样既使本事弱的孩子得到了发展，又使本事强的孩子获得了锻炼和交往的机会。
幼儿园教师教育随笔自主游戏篇2爱的力量童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。
如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才明白肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。
应对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，教师的进取引导和耐心等待传递出严师之爱;应对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。
教育因爱而生，所以教师把自我的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。
我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。
幼儿园教师教育随笔自主游戏篇3开学才几星期光景，有好几个纠结的画面时不时地浮此刻我的脑海里，让我心境变得很压抑。
幼儿园教育随笔：幼儿作品的展示欣赏和多元评价
幼儿园教育随笔：幼儿作品的展示欣赏和多元评价
幼儿园教育随笔：幼儿作品的展示欣赏和多元评价
1、展示欣赏
在游戏结束将要结束时，可以让幼儿互相参观同伴搭建的结构作品。
在游戏结束之后，教师可以选取部分幼儿的作品布置到班级的环境中去，还可以对幼儿的作品进行拍照的方式来保存。
幼儿通过和自己搭建的成果进行拍照合影，会体验到成就感;教师将照片贴在结构区中，供其他的幼儿欣赏，可以让幼儿之间相互学习，拓展建构思路，吸引更多幼儿到结构区进行游戏;同时，可建立幼儿结构作品档案袋，把幼儿的作品照片放进去，教师可以利用这个档案袋了解一段时间幼儿结构水平的发展情况。
2、多元评价
(1)评价的主体要多元化。
教师可以对幼儿的建构情况和最后的建构成果进行系统的评价，除此之外，教师可以让幼儿引导他们充分讲述自己的结构过程，并自己评价自己的作品，;教师还可以让孩子们之间互评，培养幼儿的语言表达能力和对结构造型的理解能力。
(2)评价的方法要多样化。
教师可以运用多种方式组织幼儿进行评价，如教师可以用语言进行小结评价;可以利用多媒体展示幼儿的结构作品，边看边进行评价;还可以将部分孩子的结构作品保留一段时间让其他人观摩评价等。
1。
幼儿园教师的游戏教育心得
幼儿园教师的游戏教育心得游戏是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
作为一名幼儿园教师，我深刻体会到游戏教育的重要性。
在教学实践中，我通过设计有趣的游戏活动，给孩子们提供充分的自由空间和机会，培养了他们的动手能力、团队意识以及情绪管理能力。
首先，我从孩子们的兴趣出发，设计了多样化的游戏教育活动。
每个孩子都有自己独特的兴趣爱好，了解孩子们的兴趣可以更好地激发他们的学习动力。
例如，我发现一些孩子对动物特别感兴趣，于是我设计了一个“动物园”游戏，在游戏中让孩子们扮演不同的动物，学习动物的特点和习性。
这样的游戏既满足了孩子们的兴趣，又使他们在玩耍中学习到了科学知识。
其次，我注重培养孩子们的动手能力。
通过一系列的手工制作游戏，我帮助孩子们锻炼了手指灵活度和手眼协调能力。
例如，在春节期间，我组织了一个制作红包的游戏。
孩子们用不同颜色的纸张，剪纸做出各种各样的图案，然后将它们装进红包里。
在这个过程中，孩子们动手操作，锻炼了手指的灵活度，同时还学会了一项实用的手工制作技能。
此外，我还注重培养孩子们的团队意识。
团队合作是社会中融洽相处的重要基础。
我经常组织团队游戏，以促进孩子们之间的协作和合作。
例如，在一个名为“拯救小动物”的游戏中，我将孩子们分成小组，每个小组扮演不同的角色，共同合作完成任务。
这样的游戏不仅可以增进孩子们之间的友谊，还能培养他们的合作精神和集体荣誉感。
最后，我重视培养孩子们的情绪管理能力。
幼儿时期是孩子们情绪起伏较大的时期，他们经常因为一些小事情而情绪失控。
在游戏教育中，我注重给孩子们提供情绪表达的机会，并引导他们学会适当地处理情绪。
例如，在一个名为“表演小猴子”的游戏中，孩子们可以根据自己的情绪来扮演小猴子的表情和动作。
通过表演，孩子们可以更好地了解自己的情绪，并学会适时地调整自己的情绪状态。
总之，作为一名幼儿园教师，我深知游戏教育对孩子们的成长发展的重要性。
通过设计有趣的游戏活动，培养孩子们的动手能力、团队意识和情绪管理能力，可以有效地促进孩子们的全面发展。
幼儿园园长的优秀教育随笔
幼儿园园长的优秀教育随笔作为一名优秀的幼儿园园长，教育是我们工作的核心。
在我们的日常工作中，我们面临着许多挑战和机遇，我们倾注了大量的心血和智慧，以确保每个孩子都能够得到全面的发展。
在这篇文章中，我将分享一些关于幼儿园园长的优秀教育的心得体会。
1. 建立关爱的教育环境幼儿园是孩子们独立学习和成长的重要场所，因此，建立一个关爱的环境对于他们的发展至关重要。
作为园长，我们应该与教职员工一起，营造一个温暖、友善和亲切的环境。
通过关心和尊重每个学生，我们可以建立起信任和互动，使他们感受到被接纳和珍视。
我们不仅要关注他们的学术成绩，更要关注他们的个性、情感和社交发展。
2. 提供多样化的学习机会在幼儿园，我们有义务提供多样化的学习机会，以满足每个孩子的个性化需求。
通过提供不同类型的活动，包括游戏、音乐、艺术和户外探索，我们可以帮助孩子们发掘自己的兴趣和潜能。
这种多样化的学习环境不仅能够激发他们的学习热情，还能培养他们的创造力、想象力和解决问题的能力。
3. 培养良好的品格和价值观作为幼儿园园长，我们应该注重培养孩子们的良好品格和积极价值观。
我们需要与家长密切合作，共同教育孩子们尊重他人、守规矩和团结合作的重要性。
通过日常生活和课堂活动，我们可以向他们传递正确的价值观，帮助他们树立正确的人生观和道德观。
4. 关注家长的参与和反馈与家长的紧密合作对于孩子的全面发展至关重要。
作为园长，我们应该积极鼓励家长参与到学校的活动和教育中来。
通过与他们保持沟通和交流，我们可以了解他们的期望和关切，并及时作出回应。
在家庭与学校的紧密合作中，我们可以更好地帮助孩子们充分发展他们的潜能。
5. 持续专业发展作为幼儿园园长，我们应该积极追求持续的专业发展机会。
教育领域的知识和技能在不断更新和发展，我们应该保持学习的态度，不断提升自己的专业素养。
通过参加专业培训、研讨会和学术交流，我们可以不断更新教育教学理念，为学校提供更好的具有前瞻性的教育方案。
2020年幼儿教育随笔《幼儿自主游戏》
幼儿教育随笔《幼儿自主游戏》教育随笔：幼儿自主游戏自主游戏是孩子体育游戏中重要内容之一，而目前我们所运用的每一个体育游戏又恰恰都是在某一特定的历史或教育背景下创编而成的，因而都或多或少地镶嵌着时代的烙印。
所以，随着时代的不断前进，教育、教学的理念的革故鼎新，这就必然要求我们对传统的体育游戏作一些反思、探索与创新，源源不绝地给传统的体育游戏注入时代的"活水"，让孩子自己来游戏，自己做主导，想怎么玩就怎么玩，并且鼓励孩子大胆创新的去玩。
以前，因为怕会出现安全问题，老师总是不让这样玩、那样玩，从这次自主游戏，我们老师真正的放手让孩子自己去玩，使游戏真正成为孩子最喜欢的活动。
我们大班的孩子很活泼，对玩都十分的热情，每次跟他们说我们出去玩咯，他们都笑着，嘴里说：耶，出去玩咯。
个个都很兴奋，对于自主游戏更是喜欢的不得了。
在玩的过程中，孩子们在自主游戏的时候，不管在什么场地，特别是在内操场的时候，总会有一个问题，比如说：有几个孩子自主游戏想玩梯子，就搬着梯子来玩，他们是摆出各种各样的困难的障碍，等到他们全部走完时，他们就会觉得没意思，然后一会这几个孩子就拿纸球、呼啦圈等等的自制玩具过来，来布置他们的障碍，再进行下一步的通关。
可是，等玩到最后结束，却没有人愿意去收拾自己玩的东西，没有人愿意说这个是我玩过的。
都说：老师这个不是我拿的;老师，这个是他拿来的;老师，这个不是我玩的;老师，我不想去收。
这样的问题发生了很多次，不是一个孩子身上的问题，而是很多孩子都有这样的问题，玩具很多洒在地上，最后回去的时候都没人愿意去收拾。
每次我都强烈的要求他们玩过的小朋友一起去，并且分配给他们各自的“任务”，这时他们才肯去收拾。
模板,内容仅供参考。
2020年幼儿园下学期教育随笔《活动区游戏》
幼儿园下学期教育随笔《活动区游戏》
教育随笔：活动区游戏
自从上周学习了指南，我们班就按照《指南》的规定重新创设了活动区，《指南》中的教育建议不仅告诉我们应该在日常生活中和游戏中如何指导幼儿，实际上也告诉我们在生活和游戏中如何关注幼儿，同时还告诉我们应当如何反思我们的教育行为。
这周通过家长的配合，我们班建立了小医院。
孩子们都很喜欢在那边玩。
文鑫的妈妈是个医生，所以我们在班级中经常告诉孩子们要注意卫生之类的，自从创设了小医院这个区域，我们班的孩子几乎每天早晨起来都去这个区域当医生。
今天早晨，小熙早早的来了，说要去争当“小医生”他带上听诊器给“病人”看病“拿出针管打针，最后配上药小家伙很有医生的感觉。
最后来的小朋友越来越多，小结当病人来看病说是感冒了，然后小熙小医生说先打一针吧，戴上口罩，穿上医生的白大褂。
打完以后，还从药箱里拿出两盒药给小洁小朋友嘱咐她回家吃完感冒好的快。
紧接着下一个小朋友又过来找小溪医生看病了，小医院的人也越来越多。
早上小熙医生的“生意”也越来越好。
这种角色游戏对于与孩子来说是非常喜欢的，百玩不厌《指南》中提出，游戏是孩子的天性，它伴随着幼儿的成长。
在游戏
中，孩子们完全是自由和自主发挥的，充分发挥自己的想象力，她们可以主宰“游戏”成为真正的医生或者其他角色，不受限制。
这种角色游戏可以提高孩子们的表演能力。
小班孩子最喜欢的莫过于表演或者扮演某种角色。
这种区域活动的投放，会吸引更多孩子的兴趣。
模板,内容仅供参考。
教育随笔-游戏可以多样化民间游戏教育随笔
《教育随笔-游戏可以多样化|民间游戏教育随笔》摘要：孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》，但渐渐的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着，随后，为了能更顺利的玩这个游戏，王老师采用了分组的练习，先请表现突出的一组幼儿，再请男生或者女生玩，渐渐的，孩子们对这个游戏越来越熟悉，同时也越来越感兴趣，不仅更加明确了单数与双数的认识，同时也锻炼了孩子们的反应能力孩子们最喜欢玩，每次户外活动，孩子们一听说要玩游戏，那开心的劲儿就往心头冒;孩子与大人一样，每天的时间都做同样的事，虽然有规律，但内容相同，会感到枯燥、厌烦，因此失去了新鲜感。
就如玩游戏，玩的时间长了也就腻了。
孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》，但渐渐的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。
但是在听了王老师的这个游戏时，我打心底里表示感叹，不禁令我大开了眼界。
同样是这个游戏，王老师稍稍改动了游戏规则，孩子们玩的竟是如此开心。
其实有些幼儿园各领域的课程，我们不要让孩子刻意去学习、去巩固，这样，反而显得很被动，甚至有点死板。
在数学课中，其中有一堂课是让孩子们认识单数与双数，这对于没接触过的孩子来说，是有点困难的。
以前，我曾上过这个课，但我觉得幼儿真正掌握的人不多。
后来，我也没怎么重视，也没有上过延伸之类的活动去给孩子们巩固。
在那天下午看了王老师的课才恍然大悟，其实，之前，王老师到我们班来的时候，就问起幼儿，“你们知道什么是单数，什么是双数吗?”虽然孩子们回答的答案是肯定的，但那时我的心里是一点都没底的。
于是，王老师就带孩子们到室外去玩游戏了，“今天我们要玩的游戏是老狼老狼几点钟?但跟平时玩的不一样，当老狼说2点钟的时候，2只小羊要抱在一起，因为2是双数。
要是3点钟，就自己随便做个动作定位，因为3是单数。
”那时，在一旁听课的我，觉得这个办法很不错，以前我怎么就没想到过呢?在第一次玩的时候，有些孩子果然不出我所料，对于单数与双数的概念还不是很了解，总是会犯规，当老狼无论喊几点钟时，小羊们都会几个几个抱在一起，虽然有时会错，但玩得非常开心。
教育随笔：让孩子在游戏中成长(幼儿园)
教育随笔：让孩子在游戏中成长
户外活动的时间到了，在孩子们的欢叫声中，我们一起来到了活动场地。
今天，我们要玩的游戏是《猫捉麻雀》，乐乐扮演老猫，小朋友们扮演麻雀，我扮演麻雀妈妈。
游戏开始了，我和小麻雀们在家里一起念儿歌：“小麻雀，唧唧喳，院子里说悄悄话，跳来跳去找食吃，老猫来了也不怕！”念完儿歌，我就带小朋友们双脚跳入菜地找食吃。
当我喊到“老猫来了”的时候，老猫就来捉小麻雀，小麻雀们赶快跟着妈妈飞回家中，被老猫捉到的小麻雀就要被关到笼子里。
由于梦馨小朋友在班里最小，跑得最慢，所以一下就被老猫捉住了，关进了“笼子”。
游戏继续开始，这回是博林当老猫，，由于博林跑得慢，一只麻雀也没捉到。
扮演小麻雀的小朋友欢呼起来!到现在为止，“笼子”里还关着梦馨一只小麻雀。
游戏又开始了，这回，是于航当老猫，本以为于航会非常高兴，因为于航可是班里的“活跃分子”。
可是令我想不到的是于航摇着头说：“老师，我不想扮演老猫。
”我一愣：“于航，为什么不想当老猫？”“老师，你不是告诉我们要爱护小动物吗？你看，小麻雀关在笼子里多可怜！”我回头一看，可不是，“笼子”里的梦馨一个人孤零零地站在那里。
“老师”，于航接着说：“咱们玩做客的游戏吧，老猫到小麻雀家做客，小麻雀到老猫家做客，小麻雀到老猫家做客的时候，给老猫带点好吃的，老猫就不会捉小麻雀了，老猫给小麻雀带点好吃的，小麻雀就不用出去找食了，你说这样好不好？”
游戏“做客”在孩子们的提议下开始了，你瞧，小麻雀和老猫在一起玩得多开心！。
教育随笔：创新的游戏别样的精彩
教育随笔：创新的游戏别样的精彩教育随笔：创新的游戏别样的精彩游戏是幼儿园活动的基本形式，在游戏中，幼儿获得了乐趣，丰富了经验，使童年生活更富有快乐的色彩。
在我们幼儿园，许多传统游戏得到幼儿的喜爱。
在户外活动时，老师常常组织幼儿玩一些传统游戏。
在一次幼儿户外活动时，许多小朋友都要求玩“老狼老狼，几点了”的游戏，这个游戏幼儿很爱玩，但是，在老狼出洞抓小羊时，幼儿会一窝蜂似的跑回自己的“家”，每一次我都很担心孩子们会摔倒或者发生踩踏事件，但是孩子们对这个游戏的兴趣很浓厚，我不能拒绝孩子们的要求。
犹豫不决的时候，忽然，我灵机一动：在平时孩子们了解的故事中，有很多狼和其它小动物之间的故事，我为什么不把故事情节加入游戏中，这样，孩子们会更爱玩，同时还能丰富他们的认知，发展其创新思维。
于是，新版的“老狼，老狼几点了”的游戏在我脑中形成。
小羊遇到老狼，巧妙的夹住了老狼的尾巴；小乌龟遇到老狼，骗取老狼将他扔到水里逃走了；小鱼遇到老狼，骗取老狼将尾巴伸进水里，小鱼儿一起将老狼拖下水淹死了；小蜜蜂遇到老狼，欺骗老狼张开嘴巴，将老狼的嘴巴蛰的吃不成东西……总之，小动物们遇到危险时，都用自己的智慧战胜了敌人。
老游戏经过创新加工以后，深得幼儿喜欢，他们扮演不同的小动物，与老狼进行周旋，想办法对付老狼，很好的避免了因恐慌而奔跑回家的现象。
游戏结束后，幼儿仍觉得意犹未尽，我趁机组织幼儿探讨游戏的教育意义：“小动物遇到老狼后，没有急着奔跑躲避，而是想出好办法对付老狼，使自己没有受到伤害，小朋友们遇到困难时，一定要冷静思考，不要惊慌害怕，一定能想出好办法。
”幼儿从游戏中深受教育。
这次活动给了我很大的启发，幼儿的内心世界是丰富多彩的，只要我们善于思考，勇于创新，就能给孩子带来更多的乐趣。
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幼儿园教育随笔游戏可以多样化
幼儿园教育随笔：游戏可以多样化
孩子们最喜欢玩，每次户外活动，孩子们一听说要玩游戏，那开心的劲儿就往心头冒;孩子与大人一样，每天的时间都做同样的事，虽然有规律，但内容相同，会感到枯燥、厌烦，因此失去了新鲜感。
就如玩游戏，玩的时间长了也就腻了。
孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》，但渐渐的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。
但是在听了王老师的这个游戏时，我打心底里表示感叹，不禁令我大开了眼界。
同样是这个游戏，王老师稍稍改动了游戏规则，孩子们玩的竟是如此开心。
其实有些幼儿园各领域的课程，我们不要让孩子刻意去学习、去巩固，这样，反而显得很被动，甚至有点死板。
在数学课中，其中有一堂课是让孩子们认识单数与双数，这对于没接触过的孩子来说，是有点困难的。
以前，我曾上过这个课，但我觉得幼儿真正掌握的人不多。
后来，我也没怎么重视，也没有上过延伸之类的活动去给孩子们巩固。
在那天下午看了王老师的课才恍然大悟，其实，之前，王老师到我们班来的时候，就问起幼儿，“你们知道什么是单数，什么是双数吗?”虽然孩子们回答的答案是肯定的，但那时我
的心里是一点都没底的。
于是，王老师就带孩子们到室外去玩游戏了，“今天我们要玩的游戏是老狼老狼几点钟?但跟平时玩的不一样，当老狼说2点钟的时候，2只小羊要抱在一起，因为2是双数。
要是3点钟，就自己随便做个动作定位，因为3是单数。
”那时，在一旁听课的我，觉得这个办法很不错，以前我怎么就没想到过呢?在第一次玩的时候，有些孩子果然不出我所料，对于单数与双数的概念还不是很了解，总是会犯规，当老狼无论喊几点钟时，小羊们都会几个几个抱在一起，虽然有时会错，但玩得非常开心。
随后，为了能更顺利的玩这个游戏，王老师采用了分组的练习，先请表现突出的一组幼儿，再请男生或者女生玩。
渐渐的，孩子们对这个游戏越来越熟悉，同时也越来越感兴趣，不仅更加明确了单数与双数的认识，同时也锻炼了孩子们的反应能力。
凡事都需要多看看、多动动、多想想，有时就会有收获，只有这样，我们才会学到更多、懂得更多。
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