粤教花城版初中九年级音乐下册课程目录与教学计划表
《重整河山待后生》-花城粤教版九年级音乐下册教案
重整河山待后生教学目标1.了解《重整河山待后生》这首歌的背景和意义。
2.学习并掌握歌曲的曲调和歌词。
3.提高学生们的音乐欣赏能力，培养其情感表达能力。
教学准备1.课本《花城粤教版九年级音乐下册》。
2.播放歌曲的音乐设备。
3.给学生们准备的歌曲歌词手册。
4.学生活动室或教室。
教学过程1. 演唱体验首先，让学生们听一遍《重整河山待后生》。
请他们将目光放在教师提供的歌词手册上，并试着跟着歌曲的节拍唱歌。
这么做的目的是让学生们对这首歌有一个初步的印象，了解歌曲的节奏和特点。
2. 讨论歌曲背景请学生们根据课本中提供的歌曲背景，阐述这首歌的主题和背景。
这将有助于学生们理解该歌曲的意义和重要性。
3. 学习歌曲的曲调和歌词接下来，教师可以在音乐设备上播放歌曲，要求学生们跟着唱。
这样做旨在让学生们掌握歌曲的旋律和歌词，同时培养他们的音乐欣赏能力。
4. 分析歌曲内容请学生们分析歌曲的内容，提取出其中的重要思想并组织成一个小组讨论。
这将有助于学生们更深入地理解歌词的含义，并加深对歌曲主题的理解和认识。
5. 听取多种版本请学生们在课后注意收听多种版本的《重整河山待后生》，并比较其表现形式和音乐风格。
这将有助于学生们更全面地了解这首歌的艺术魅力和音乐特点。
教学总结以上就是关于《重整河山待后生》这首歌的教学过程，我们希望通过本节课的学习，学生们可以更好地理解和欣赏这首歌曲，并在音乐表达和情感沟通方面得到提高。
同时，教师应该注意培养学生的音乐感知和表达能力，以提高他们的音乐素养。
花城版九年级音乐下册教案 南国红豆—粤剧入门欣赏
花城版九年级音乐下册教案南国红豆—粤剧入门欣
赏
题目《南国红豆—粤剧入门欣赏》授课时间
所属学科初中音乐适用年级九年级
教学目标
课程标准学段目标
1.能够自信地、有表情地参与综合性艺术表演活动。
2.能够结合所学的歌曲、乐曲创设简单的表演情景或做形体动作。
3.学习表演简单的歌剧、戏曲、曲艺片段，并能对自己与他人的表演作出评价。
4能够观察和了解音乐家或民间艺人的活动，并作出自己的评价。
单元目标
1.通过演唱和欣赏活动，感受和体验活动，感受和体验京韵大鼓、评弹、京剧、粤
剧、黄梅戏等戏曲音乐的风格特点，愿意探索相关戏曲音乐的文化知识并乐于参与
各种创造性的实践活动。
2能模唱一些着名的唱段。
3.能区分戏曲的行当、角色、唱腔以及伴奏乐器的相关知识。
4.尝试学习戏曲中简单的“亮相”动作，学走戏曲的台步。
本节课课时目标
情感态度价值观：
引导学生感受粤剧的韵味，体验蕴涵于戏曲艺术形式中的美和丰富的情。
九年级音乐下学期教学计划
九年级音乐下学期教学计划目标本学期的音乐教学旨在帮助九年级学生深入了解音乐的基本概念，并能够运用所学知识进行创造性的音乐表达。
通过多种研究活动，我们将培养学生的音乐欣赏能力、表演技巧和创造力。
教学内容单元一：音乐基础知识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和术语。
他们将了解音乐元素（如节奏、旋律、和声等）的基本特征，并研究如何识别和描述不同类型的音乐。
单元二：音乐欣赏在本单元中，学生将聆听并欣赏来自不同音乐流派和文化传统的音乐作品。
他们将研究如何分析和评价音乐，以及了解音乐对不同文化的意义和影响。
单元三：音乐表演在本单元中，学生将研究基本的音乐表演技巧。
他们将参与合唱和乐器演奏活动，培养良好的合作能力和演奏技巧。
学生还将有机会展示自己的个人音乐才能。
单元四：音乐创作在本单元中，学生将研究音乐创作的基本原则和技巧。
通过给定的主题和素材，他们将尝试创作自己的音乐作品，并研究如何进行简单的编曲和编配。
教学方法教师讲授教师将通过讲解、示范和解读音乐作品，向学生传授音乐基础知识和技巧。
合作研究学生将通过合作小组活动和合唱团练，培养合作精神和团队意识。
创造性活动学生将有机会参与音乐创作和个人演奏，发展自己的创造力和表达能力。
多媒体辅助教师将使用多媒体资料和音频设备，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。
教学评估考试学生将参加音乐知识和理论的书面考试，以评估他们对音乐基础知识的掌握程度。
表演评估学生的音乐表演将得到评估，以考察他们的技巧和表达能力。
创作作业学生将完成音乐创作作业，并进行互相评价和分享。
学生自评学生将参与自我评估和反思，以提高他们的研究成果。
教学资源教师将为学生准备相关的课堂资料、音乐录音和乐器设备。
时间安排下学期的音乐课将每周上两节课，每节课45分钟，共计20周。
总结通过本学期的音乐教学，我们将培养学生的音乐素养和创造性表达能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
我们相信，通过积极参与各种音乐活动，学生将获得全面的音乐教育，为其未来的发展打下坚实的基础。
九年级音乐下册教学计划(下)
九年级音乐下册教学计划(下)目标本学期的音乐教学旨在培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，让他们更加了解音乐的艺术魅力，提高综合音乐素养。
教学内容安排第一单元：音乐鉴赏- 研究音乐基本元素，如旋律、节拍、音高等；- 分析和鉴赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐；- 通过欣赏音乐，提高学生对音乐的理解和感受能力。
第二单元：合唱与合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧；- 组织学生参与合唱和合奏活动，培养他们的音乐合作能力；- 演绎一些经典合唱和合奏曲目。
第三单元：音乐与舞蹈- 探索音乐与舞蹈的关系，研究一些基本舞蹈动作；- 进行音乐与舞蹈的结合创作，培养学生的创意表达能力；- 展示舞蹈作品，增强学生的自信心和舞台表演能力。
第四单元：音乐与戏剧- 了解音乐与戏剧的相互配合关系；- 研究音乐戏剧的基本技巧，如配乐和声音效果的运用；- 编排音乐剧小品，让学生参与戏剧表演并体验音乐与戏剧的融合。
第五单元：音乐创作与欣赏- 研究音乐创作的基本方法和技巧；- 引导学生进行音乐创作实践，鼓励他们发挥创造力；- 分享和欣赏学生的音乐作品，培养学生对他人作品的欣赏能力。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括听力训练、欣赏分析、合作研究、实践操作和表演展示等。
通过多样化的教学手段，帮助学生全面提升音乐素养和表达能力。
评估方式本学期的音乐教学将通过日常听力测试、作业评价和表演展示等方式进行评估。
试卷将覆盖学生对音乐基本知识和技能的理解和掌握程度，以及他们在音乐表达和创作方面的能力。
注意事项- 提供充分的音乐素材和资源，包括录音、视频和乐器等；- 鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的兴趣和热爱；- 提供个性化的辅导，满足学生不同层次的音乐需求；- 组织音乐会或比赛，展示学生在音乐方面的成果。
以上就是九年级音乐下册的教学计划，希望能够通过本学期的音乐教学，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐才能，并提高他们的音乐素养和艺术欣赏能力。
歌曲《橄榄树》-花城粤教版九年级音乐下册教案
歌曲《橄榄树》-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲《橄榄树》的创作背景、历史渊源和歌词寓意2.分析歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力3.培养学生的集体配合能力，增强团队协作意识4.练习演唱技巧，培养自信心和表现力二、教学内容1.歌曲《橄榄树》的音乐风格和演唱特点2.歌曲的歌词和寓意，引导学生对生命的理解和感悟3.整理歌曲的歌词，排练演唱节奏和曲调，加强团队配合三、教学重点1.歌曲的旋律和节奏，掌握演唱技巧2.歌曲的歌词和寓意，引导学生思考人生的哲理四、教学难点1.歌曲中转换节拍的把握，准确把握细节2.歌曲意义的传达，帮助学生更好地理解歌曲的内涵五、教学方法1.课堂导入：播放歌曲《橄榄树》，引导学生关注节奏和旋律2.教师讲解：讲解歌曲的创作背景和历史渊源，分析歌词的寓意3.听课练习：学生分组排练歌曲，练习演唱技巧和配合能力4.课堂演唱：各小组轮流表演歌曲，巩固学生的学习成果六、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）引导学生欣赏歌曲《橄榄树》的节奏和旋律，开放性提问，让学生畅所欲言地表达他们的想法。
第二步：讲解（20分钟）1.先向学生介绍《橄榄树》的创作背景和历史渊源，让学生明白歌曲的来源和意义；2.接着，分析歌曲的歌词和寓意，引导学生思考人生的哲理；3.最后，教师提出练习方案，帮助学生练习演唱技巧和配合能力。
第三步：分组排练（25分钟）1.将学生分组，每组将歌曲演唱一遍；2.教师关注表现力和配合，指导学生练习演唱技巧和配合能力；3.给每组时间整理和练习，完成好准备工作。
第四步：课堂演唱（20分钟）1.各小组轮流上台演唱，均配合如歌功夫，相互鼓励，完成自己组的演唱；2.评出“最佳组合”的小组，并给予表彰和鼓励；3.教师和同学们一起合唱歌曲，全班同学共同体验音乐的魅力和魔力。
七、教学反思歌曲《橄榄树》是一首深情而又动人的歌曲，具有很强的音乐性和文学性。
在教学过程中，通过导入、讲解、练习和演唱等多个环节，使学生全方位地了解歌曲的内涵和演唱特点，营造出良好的课堂氛围，提高了学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
《红色娘子军》选曲-花城粤教版九年级音乐下册教案
《红色娘子军》选曲-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂《红色娘子军》这首歌曲，理解歌曲主题和意义2.能够掌握《红色娘子军》的曲式和节奏，能够演唱出整首歌曲3.了解《红色娘子军》背后的历史背景和文化意义二、教学内容及课时安排课时教学内容1 歌曲欣赏，了解歌曲主题和意义2-3 学习《红色娘子军》的曲式和节奏4-5 练习唱歌，加强对歌曲的理解6 学习《红色娘子军》的历史背景和文化意义三、教学方法本次课程将采用听音辨曲、多媒体讲解、集体练唱等教学方法，旨在激发学生的兴趣，加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学重点和难点重点1.学生能够理解《红色娘子军》这首歌曲的主题和意义2.学生能够掌握《红色娘子军》的曲式和节奏3.学生能够演唱出整首歌曲难点学生对《红色娘子军》的历史背景和文化意义理解程度可能不同，需要通过多媒体讲解和课堂互动来加深对歌曲的理解和印象。
第一课时1.播放《红色娘子军》歌曲录音，通过对歌曲的简要解说，让学生了解歌曲的主题和意义。
2.讲解《红色娘子军》的曲式和节奏，引导学生跟着歌曲节奏拍手，并发现歌曲中的节奏特点。
3.分小组，听几遍歌曲，让学生跟着歌曲节奏拍手。
通过齐声合唱，使学生在集体中感受歌曲的魅力。
第二第三课时1.回顾上节课学过的歌曲节奏。
介绍盆鼓、铜铃等中国传统乐器的特点，并播放《红色娘子军》的乐器伴奏乐曲，让学生对乐器伴奏有更深的了解。
2.讲解《红色娘子军》歌曲的歌词，让学生掌握歌曲的整体意义。
3.由老师带唱，学生跟唱歌词，加强对歌曲的记忆和理解。
第四第五课时1.分小组，由组长唱出歌曲第一句歌词，其他组员跟着唱。
2.通过多次合唱，让学生熟悉歌曲的歌词和节奏，并积累更多的合唱经验。
3.结合歌曲，讲解《红色娘子军》背后的历史背景和文化意义，激发学生的爱国热情和革命精神。
第六课时1.回顾歌曲的曲式和节奏，并通过小测验检查学生对歌曲的理解程度。
2.通过讲解和视频激发学生对《红色娘子军》背后历史文化的兴趣，并展示相关图片。
花城粤教版九年级音乐下册第3单元《《青春舞曲》》教学设计
（二）音乐小知识
1、好了，现在请同学们仔细观察一下乐谱和咱们以前学的歌曲从谱面上讲有什么不同？
生：（多了一行谱）
（1）两种常见的记谱法。（五线谱和简谱记谱法。）（见课件）
（2）、拍号和调号。（拍号的读法）（见课件）
（3）、音符。（见课件）
（4）、节奏练习。（见课件）
（三）欣赏歌曲
（3）新疆音乐的特点：
1、歌与舞紧密结合，具有舞蹈性。
2、节奏密集。
3、旋律情绪活泼、色彩明快。
四、学唱歌曲
（1）、先仔细聆听一遍本曲。
（2）、按要求朗读歌词：按照歌曲节奏朗诵→用拍手的方式把节奏表示出来（通过逐步增加难度的节奏训练为歌曲的学习做好铺垫）。小声跟音乐学习几遍本曲。
（3）、试着教唱乐谱几遍，然后谱词结合，我唱谱同学们试着来唱词。
总校中学（小学）
课题
《青春舞曲》
课型
新课
教学
目标
1知识与技能：通过学习本曲了解几个简单的音乐知识，特别是音符和附点十六的节奏特点在学唱歌曲的同时能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2教学过程和方法：通过对歌曲的欣赏学习，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。
课堂
小结
通过今天学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记：青春易逝我们要要珍惜大好的青春时光。
教
学
后
记
（4）、把同学们分成两部分，一部分同学唱谱，一部分同学唱词（互换）。
（5）、请同学们共同演唱本曲。
（6）、把容易出错的地方找出来或者请同学们讲出他们认为比较难的地方，着重讲授。
吹竖笛(之五)-花城粤教版九年级音乐下册教案
2024年教学秘书个人年度工作总结2024年是我作为教学秘书在学校工作的第四个年头，回顾这一年的工作，我感到充实而有成就感。
在过去的一年中，我努力工作，积极开展各项工作，以推动学校教学工作的全面发展为目标，取得了一定的成绩。
一、教学日常管理工作作为教学秘书，我承担着教学日常管理工作的重要责任。
在这一年中，我坚持做好教学计划的编制和实施工作。
我与各学院的教务处保持了密切的联系，及时收集和汇总课程安排、教学计划等信息，并将其及时传达给各级部门和教师。
我还组织了教学计划的评审和调整工作，确保教学计划的合理性和科学性。
此外，我还定期对教学计划的执行情况进行跟踪和检查，及时发现和解决问题。
二、教学质量监控工作教学质量监控是保障教学质量的重要环节。
为了确保学校的教学质量，我积极参与教学质量监控工作。
我协助教务处开展教师教学评估和课程评估工作，通过对课堂教学的考察和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，并向教师提供相关的培训和指导。
在我参与的教学质量监控工作中，我也不断总结经验，积极推动教学质量监控工作的改进和提升。
三、教学科研活动在过去的一年中，我积极参与教学科研活动。
我与其他教务处的同事们共同组织了教学论坛和教学研讨会等活动，为教师提供了交流与学习的平台。
我还主持了一项学校自主课题的研究工作，并取得了一定的研究成果。
通过参与教学科研活动，我不仅提升了自身的教学能力和科研水平，也为学校的教学改革和发展做出了一定的贡献。
四、课程建设和教材选用工作课程建设和教材选用是保障教学质量的关键环节。
在过去的一年中，我积极参与课程建设和教材选用工作。
我与各学院的教务处和教师保持密切的联系，积极了解和收集教学需求，并参与课程建设和教材选用的讨论和决策。
我还组织了教材的审核和评估工作，在保证课程质量的前提下选择了适合的教材，并与出版社保持了良好的合作关系，为学生提供了良好的教材资源。
通过一年来的努力工作，我不仅提升了自身的专业能力和管理水平，也推动了学校的教学工作的不断发展和进步。
《牧歌》-花城粤教版九年级音乐下册教案
牧歌-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《牧歌》这首经典的音乐作品的背景和内涵；2.能正确理解、演唱歌曲中的歌词，并能用适当的表情和情感传达歌曲所表达的意义；3.能够对歌曲进行简单的和声处理；4.通过对歌曲和声的掌握，进一步提高学生的音乐表现能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.对歌曲进行适当的和声处理；2.能够准确理解和正确表达歌曲的内涵。
2. 教学难点1.对和声的处理需要对音乐理论有一定的了解；2.如何能够准确地理解和表达歌曲的情感和内涵。
三、教学过程1. 前期准备在开始教学之前，让学生先听一遍《牧歌》这首歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，让学生对这首歌曲有一个初步的了解和感性认识。
2. 讲解歌曲的背景和内涵1.首先，让学生收集一些关于《牧歌》这首歌曲的资料，帮助学生更好地了解歌曲的背景和内涵；2.讲解歌曲的创作背景和重要历史时期的社会背景，这样可以帮助学生更好地理解歌曲的内涵；3.分析歌词，帮助学生了解歌曲所表达的情感和内涵；4.让学生自己尝试用自己的话对歌词进行解释，以帮助学生更好地理解歌曲。
3. 教授歌曲的和声部分1.首先，讲解歌曲的基本和声，让学生对歌曲的和声有一个初步的了解；2.引导学生进行简单的和声处理，可以让学生自行进行尝试；3.对于不懂和声的学生，可以进行一对一的辅导，帮助他们掌握歌曲的和声部分；4.让学生用自己的演唱方式去表达和声，增强学生的音乐表现能力。
4. 确定歌曲的节奏和速度在学生理解和掌握了歌曲的基本和声之后，应该让学生确定歌曲的节奏和速度，以便更好地演唱歌曲，并准确地把握歌曲的情感表达。
5. 大合唱演唱和表演在学生掌握了歌曲的和声和节奏之后，应该让学生进行大合唱的演唱和表演，以统一整个班级的演唱节奏和表演风格。
6. 教学总结对本节课的教学进行总结，包括学生的掌握情况、表现情况和存在的问题及改进措施等。
四、教学反思本节课的教学效果较好，学生在掌握歌曲的和声和节奏之后，能够较好地进行歌曲的演唱和表演。
《牧歌》-花城粤教版九年级音乐下册教案
#《牧歌》-花城粤教版九年级音乐下册教案作品背景作品名称是《牧歌》，作曲家为叶洛，是一首融合了传统民歌和现代流行音乐元素的作品。
这首歌曲是以“吟唱的民族”——海南黎族为创作背景。
海南黎族文化是中国南方地区独有的原生态文化，其音乐风格独具特色，充满了浓郁的民族色彩。
学习目标本节课学习目标： - 能够听辨《牧歌》乐曲的节奏、旋律、和声； - 能够理解歌曲中所表达的寓意； - 能够学唱《牧歌》； - 通过合唱、舞蹈等形式，培养学生们的合作精神和音乐综合素养。
教学过程1.引入老师播放《牧歌》音乐，让学生先闭上眼睛，认真感受这首歌曲带给他们的情感。
然后开启音乐，让学生跟随歌曲打节奏。
2.理解歌曲含义教师借助幻灯片，呈现歌曲中的主题、词意、情感，并与同学们展开讨论。
帮助学生深入理解歌曲中蕴含的人文精神和民族情感。
3.教授歌曲老师分段教唱歌曲，保证每位学生都能跟得上节奏和旋律。
并请同学们模仿老师的演唱方法，调整自己的唱法。
4.合唱练习在掌握歌曲的基本演唱技巧后，老师分组让同学们进行合唱练习。
同时，加强队员之间的合作意识和配合精神，使她们可以和谐地完成协作演唱。
5.舞蹈表演为配合歌曲的演唱，老师引导同学们学习《牧歌》的舞蹈表演。
通过学唱和舞蹈的组合，使学生们更好地领悟歌曲歌词所表达的情感和民族精神。
总结本节课学习了《牧歌》这首优美而富有情感的作品。
我们不仅感受到了黎族文化的深刻内涵，更激发了学生们自我表达的渴望，提升了她们对音乐的兴趣和自信心。
最后，希望学生们将学到的知识和技能运用到日常生活中，并发现更多美丽与快乐。
《维拉特舞韵》-花城粤教版九年级音乐下册教案
维拉特舞韵-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解维拉特舞韵的背景及特点。
2.听懂维拉特舞韵，并对其中的乐器、音高、节奏等要素进行辨识与分析。
3.通过舞蹈动作，锻炼学生的身体协调性、柔韧性和节奏感。
4.通过合唱活动，培养学生的集体意识和团队合作精神。
二、教学重点1.对维拉特舞韵的音乐要素进行分析。
2.舞蹈动作的节奏精准、协调性。
3.合唱活动的团队意识和相互协作。
三、教学难点1.维拉特舞韵的节奏感理解和唱法。
2.舞蹈动作的复杂程度。
3.合唱活动的声部分配和协调。
四、教学过程1. 导入环节教师放音乐，展示舞蹈视频。
让学生了解维拉特舞韵的特点和表现形式。
2. 分析音乐要素教师以音乐剖析的方式，向学生介绍维拉特舞韵的音乐要素。
并对其中的乐器、音高、节奏等要素进行辨识与分析。
3. 进行模仿练习教师通过指挥的方式，让学生跟随音乐的节奏进行模仿唱法，并结合相应的舞蹈动作进行练习。
注重学生的节奏感。
4. 舞蹈动作练习教师对维拉特舞韵的舞蹈动作进行说明和分解，并引导学生进行训练。
注重学生的协调性和柔韧性。
5. 合唱活动教师将学生分为若干个组，对每个组进行不同的声部指导，并通过合唱活动的方式来让学生之间产生协作合作的互动，在团队中体会到共同进步的成就感。
6. 作业布置将维拉特舞韵的唱法和舞蹈动作进行总结归纳，并布置相应的作业。
五、教学师生交流在教学过程中，教师要注重与学生互动交流，积极听取学生的意见和建议，并进行相应的调整和改进。
同时，鼓励学生在学习中自主思考和探索，培养其独立思考和解决问题的能力。
六、教学评价教师将通过考试、测试、答辩等形式来对学生的学习成果进行评价。
同时，也应注重对学生的态度、表现、进步等方面进行全面评价，以促进学生的全面发展和成长。
七、教学方法本次教学将采用课堂教学、互动演示和实践练习等多种教学方法，以促进学生的主动参与和积极学习，提高教学效果。
八、教学参考1.《花城粤教版音乐》下册2.《中小学艺术教学大师讲座》·音乐篇3.维拉特舞韵舞蹈的相关材料和视频。
《芦笙舞》-花城粤教版九年级音乐下册教案
芦笙舞 - 花城粤教版九年级音乐下册教案教学背景
本节课的教学对象为九年级学生，学生对音乐及器乐有一定的了解，但可能对传统的民乐并不熟悉。
本课旨在通过传统民乐——芦笙的介绍，让学生加深对民乐的认识与理解，同时学习一曲芦笙舞曲的演奏。
教学目标
•了解芦笙的历史和演奏方式
•学习九江民歌《芦笙舞》的演奏
•能够分辨芦笙舞中不同的节奏、乐器
•培养学生音乐表演能力和团队协作精神
教学内容及步骤
1. 介绍芦笙
在开始教学之前，首先向学生介绍芦笙这种乐器。
可以通过图片、视频等形式，让学生对芦笙的外观和特点有一个初步的了解。
可以简介芦笙的发展历史、演奏技巧等方面。
要求学生在课后做出进一步研究，以更充分的了解芦笙。
2. 学习《芦笙舞》
让学生听取《芦笙舞》的乐曲，并提供谱子让学生跟着乐曲学习演奏方法。
通过对乐曲的分解，让学生了解每个乐器在音乐中的作用和重要性。
老师可以做一个示范，让学生模仿，逐步学习。
3. 学生分组合奏
将学生分成多个小组，进行合奏练习。
要求学生先分解乐曲，分别练习每个乐器部分，再进行整体合奏。
通过分组合奏，可以培养学生团队协作能力和表演能力。
4. 小结
在教学结束前，让学生自由发挥，进行个人或者小组表演，并对表演进行点评和总结。
教学评价
通过这节课的教学，学生可以对芦笙有一个更加深刻的了解和认识。
习得了一曲民乐——《芦笙舞》的演奏方法，并在分组合奏过程中培养了团队协作精神和表演能力。
老师可以通过考试、评分、评价等方式对学生在学习乐曲过程中的表现进行评价。
《维拉特舞韵》-花城粤教版九年级音乐下册教案
维拉特舞韵 - 花城粤教版九年级音乐下册教案教学目标1.了解维拉特舞韵这首音乐作品的背景、作曲家、曲调等基本信息；2.学习维拉特舞韵的乐曲形式、音乐特点以及演奏技巧；3.培养学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧；4.促进学生音乐素养的提升。
教学准备1.教学用钢琴或其他乐器；2.九年级《花城粤教版》音乐下册教材和教辅；3.相关课件或视频。
教学步骤第一步：导入新课1.学习目标向学生介绍本节课的学习目标，帮助学生了解本节课要学习的知识点，引发学生的学习兴趣。
2.音乐文化浸润介绍“舞曲”这一音乐类型，简要讲解舞曲的起源、发展和特点，引导学生感知舞曲性格。
第二步：教学主体1.音乐分析介绍维拉特舞韵这首作品的基本情况，如作曲家、曲名、时代背景，帮助学生了解作品的历史背景。
学习维拉特舞韵的乐曲形式，如怎样分段、过渡，听出主旋律和伴奏，让学生理解作品整体结构。
再学习一些表达情感的演奏技巧，如速度、强弱、节奏等，帮助学生更好地理解和表达作品情感。
2.演奏体验演奏体验是非常重要的一环节。
在学生听懂基本乐曲结构、音乐构成的同时，通过实际演奏，找到自己的最佳表演方式和创意，体验和呈现自己鲜明的表演特色，提升演奏技巧。
第三步：教学巩固1.音乐鉴赏在学生熟练掌握演奏维拉特舞韵后，进一步鉴赏，了解这首乐曲的音乐气质和艺术特色。
让学生通过比对、鉴赏，分析出这首曲子的演奏难点、情感表达和音乐特征，提高学生的音乐素养。
2.总结总结本节课教学要点和学习成果，帮助学生理清知识脉络，加深对音乐的理解和感悟。
教学提醒1.教学过程中应注意联想式教学，启发学生思维，从而激发他们学习的乐趣。
2.教师应尊重学生的个性和创造力，鼓励他们表达自己的意见和创意，不要强求学生完全按照老师的意图来表演或演奏。
3.在演奏体验环节中，可以分成小组让学生自由创意。
让学生有充分的发挥空间，更轻松愉悦地发挥想象力和创造力，不断提高演奏技巧和音感水平。
教学评价1.可以通过平时的表现、小结、考试等方式进行评价；2.考试形式可以采取笔试或演奏考试的方式；3.考试应从学生综合表现中综合考虑，既要考察他们的音乐理论知识，也要考察演奏技巧和音乐鉴赏能力。
《古丽碧塔》-花城粤教版九年级音乐下册教案
古丽碧塔 - 花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解古丽碧塔作曲背景，掌握其曲调和基本节奏。
2.技能目标：学生能够通过听、识记、模仿等方式掌握古丽碧塔这首歌曲。
3.情感目标：唤起学生对音乐文化的兴趣，培养学生良好的音乐欣赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：帮助学生掌握歌曲的基本节奏，以及表现出歌曲的感情。
2.教学难点：帮助学生合理选取节奏手段，表达出音乐的多变性。
三、教学过程1. 学前导入通过询问学生对音乐文化的认知，引出今天要学习的歌曲——古丽碧塔，帮助学生了解歌曲的背景，包括作曲者、音乐类型等方面。
2. 学习过程1.第一遍听歌：学生先听一遍古丽碧塔，大致了解歌曲节奏和歌词。
2.第二遍听歌：学生再听一遍古丽碧塔，结合歌词逐句理解歌曲的意境及情感。
3.模仿学习：学生通过模仿老师，跟着节奏唱歌，重点注意掌握歌曲的基本节奏。
4.合唱练习：整个班级分成小组，一起尝试唱歌，互相帮助，共同感受音乐的魅力。
5.总结归纳：学生在学习过程中，适时总结歌曲节奏及情感表现，并通过老师点拨的方式加深理解。
3. 学后巩固设计小任务，让每个学生都有机会在小组中展示自己掌握的古丽碧塔，通过互相交流、提出建议等方式加强对歌曲的理解。
四、教学评估通过以下方面的评估检验教学效果：1.听课记录：老师会记录学生上课时的表现状态2.互动评价：学生自评和互评，给他人好的建议3.小组表现：小组之间比赛，展现唱歌水平五、教学拓展此歌曲可以与丝绸之路等其他经典唐代作品进行比较，让学生对古代文化有更深刻、全面的认知。
此外，此歌曲也可以启发学生们创作出自己的音乐作品，开发学生的音乐才能。
《阿细跳月》-花城粤教版九年级音乐下册教案
阿细跳月 - 花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《阿细跳月》这首粤剧的基本情节；2.能够听辨粤剧特有的乐器和音乐形式；3.学习粤剧唱腔的基本特点；4.通过模仿练习，提高学生的声乐表现能力；5.增强学生对传统文化的认识和兴趣。
二、教学内容和步骤1. 了解粤剧《阿细跳月》要点：1.《阿细跳月》是一出经典粤剧；2.粤剧是广东地区的传统戏曲之一；3.粤剧的形式、唱腔、乐器和服装等都与其他地方的戏曲有所不同。
步骤：1.让学生观看一段粤剧表演，了解其基本形式和特点；2.介绍《阿细跳月》的基本情节，让学生理解故事背景和人物角色。
2. 学习粤剧唱腔的特点要点：1.粤剧唱腔独具特色，有独特的音乐形式和节奏；2.学习粤剧唱腔需要重视发音和语调；3.模仿练习是学习唱腔的关键。
步骤：1.介绍粤剧唱腔的基本特点和唱腔分类；2.演唱粤剧常见唱段，让学生模仿练习；3.引导学生感受唱腔的情感和表达方式。
3. 学习粤剧音乐形式和乐器要点：1.粤剧音乐形式独具特色，包括七音起板、四平调等；2.粤剧常用乐器有二胡、琵琶、梆子等；3.了解粤剧音乐形式和乐器有助于提高学生的音乐素养。
步骤：1.介绍粤剧音乐形式和乐器种类；2.演奏粤剧常见乐器，让学生听辨其音色和特点；3.通过音乐欣赏和分析，让学生深入了解粤剧音乐形式和粤剧乐器的使用。
三、教学过程中的方法与技巧1.实践教学相结合：通过观看表演、模仿练习、音乐欣赏等多种形式，让学生全面、深入地了解粤剧；2.合作学习：让学生进行小组合作，共同演唱粤剧唱段，相互协作、评价和改进；3.多元化评价：除了传统的作业和测试外，可以通过学生自主拍摄视频、录制音频等方式，评价学生的表现和进步。
四、教学评价1.能否准确的了解粤剧《阿细跳月》的基本情节；2.能否听辨粤剧特有的乐器和音乐形式；3.能否掌握粤剧唱腔的基本特点；4.能否通过模仿练习，表现出良好的声乐表现能力；5.是否对传统文化有所了解和兴趣。
《芦笙舞》-花城粤教版九年级音乐下册教案
芦笙舞 - 花城粤教版九年级音乐下册教案教学目标1.回顾乐理基础，学习芦笙舞的音乐结构和节奏特点。
2.掌握芦笙舞的基本演奏技巧。
3.理解芦笙舞的文化背景和呈现形式。
4.练习合奏和表演能力。
教学重点1.掌握芦笙舞的音乐结构和节奏特点。
2.学习芦笙舞的基本演奏技巧。
教学难点1.理解芦笙舞的文化背景和呈现形式。
2.练习合奏和表演能力。
教学方法1.教师讲授。
2.听音辨音。
3.合奏练习。
4.班内表演。
教学步骤第一课时导入新知1.教师播放芦笙舞音乐，让学生听音辨音。
2.分析芦笙舞的音乐结构和节奏特点。
3.引导学生了解芦笙舞的历史背景和文化内涵。
学习芦笙舞的演奏技巧1.让学生手把手学习芦笙舞的演奏技巧，教师演示。
2.给学生准备乐器，让学生跟随教师练习。
3.分组练习，让学生合奏，并指导纠正错误。
第二课时复习知识点1.点播芦笙舞的音乐，听音辨音。
2.重温芦笙舞的节奏特点和音乐结构。
3.学生自我总结学习笔记。
进行班内表演1.将学生分成不同的小组，指导他们编排表演。
2.帮助学生梳理表演要点，并引导学生发扬自己的特点。
3.上课时，让学生展示自己的表演，提供展示的机会。
拓展训练1.学生自我探究芦笙舞的地域分布及历史传承。
2.学生通过学习其他乐器，更好的了解芦笙舞在不同音乐元素的相互协作。
3.学生通过听其他族民乐团演奏芦笙舞，增进了解。
总结通过芦笙舞的学习，学生不仅学会了乐器技能，还对音乐文化和民族传统的广度和深度有了更多了解。
在表演中，他们也得到了发挥的机会，在表达自己的同时，也进一步锤炼了团队合作和表演能力。
《回忆》-花城粤教版九年级音乐下册教案
回忆教学目标1.了解和掌握音乐中回忆元素的表现形式；2.能够欣赏和理解不同类型音乐作品中的回忆元素；3.能够通过音乐中的回忆元素，唤起自己的美好回忆。
教学重难点1.掌握回忆元素在音乐中的表现形式；2.能够分析不同类型音乐作品中的回忆元素；3.能够用自己的语言描述和诠释回忆元素在音乐中的作用。
教学过程导入教师在开头通过回忆的方式探究同学们对音乐中回忆元素的认识和理解。
了解回忆元素的表现形式教师通过播放多个不同类型的音乐作品，例如花城粤教版九年级音乐下册中的《风华绝代》、《岁月神偷》和经典音乐作品《莫扎特的黄昏》，引导同学们分析和感悟这些音乐作品中的回忆元素，比如旋律、和弦、声部等。
探究回忆元素在音乐中的作用教师开展讨论，探究回忆元素在音乐中的作用。
同学们可以从自己的经验角度出发，分享音乐中回忆元素对他们自己的心理与情感的影响，比如怀旧、唤起回忆、引发共鸣等。
欣赏名曲教师通过播放莫扎特的《安魂曲》，让同学们进一步感受和理解回忆元素在音乐中的作用和表现形式。
体验情感变换教师组织同学们进行情感变换实验。
同学们在听到各种不同类型的音乐作品时，通过记录自己的情感体验，进一步理解回忆元素在音乐中的作用。
总结与反思教师与同学们共同总结和反思本课的收获和体验。
同学们可以对自己的音乐感悟能力有更深入的认识，同时也感受到音乐与人生的紧密联系。
最后，教师可以引导同学们尝试以音乐的方式，唤起和记录自己的美好回忆。
课堂作业同学们可以通过自己喜欢的音乐作品，诠释品味自己喜欢歌曲的原因，并可以尝试通过编写词曲或画册等方式，将自己的美好回忆通过音乐来表达。
教学评价通过本节课的教学活动，同学们不仅学习到了音乐中回忆元素的表现形式、作用和体验方法，更重要的是，让同学们通过音乐这种极具情感表达能力的艺术形式，深入诠释自己的内心世界，欣赏和创作更高水平的音乐作品。
《红色娘子军》选曲-花城粤教版九年级音乐下册教案
《红色娘子军》选曲-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教材背景本节课涉及的教材是九年级音乐下册，其中第一章节涉及到了中国民歌，重点介绍了中国民歌的特点和分类，同时通过学习民歌来增进学生对中国文化以及传统艺术的了解。
二、教学目标1.了解中国民歌的风格特点；2.能够分辨不同类型的民歌；3.能够具体分析《红色娘子军》这首歌的音乐特点，包括曲式、节奏、调式等；4.能够表达对这首歌的感受，并发表自己的见解；5.提高学生欣赏音乐作品的能力，培养他们的审美能力。
三、教学过程1. 导入环节首先，引导学生回忆上节课所学的内容，通过提问的形式来检查学生的学习状态。
老师：同学们，上节课我们学到了哪些内容？请你们回忆一下。
学生：我们学习了中国民歌的分类和特点。
老师：非常好。
那么你们能够通过听歌的方式来分辨不同类型的民歌吗？2. 导入新知在导入新知的过程中，首先播放一段《红色娘子军》的片段，让学生通过听歌的形式来感受这首歌的特点。
老师：现在，我会播放一段歌曲，这首歌我们叫做《红色娘子军》，请大家仔细听。
3. 学习和探究接下来，让学生听完整首歌，并通过分析曲式、节奏、调式等方面来理解这首歌的音乐特点。
老师：同学们请听整首《红色娘子军》。
在听完歌曲之后，将学生分为小组，让他们一起来分析这首歌涉及的曲式、节奏、调式等方面，以加深他们对这首歌的理解。
4. 总结和归纳在完成分析之后，帮助学生总结和归纳所学的内容，并让学生通过讨论的方式来表达他们对这首歌的感受，并提出自己的见解。
老师：同学们，通过这首歌的学习，你们对中国民歌有了更深入的了解，能否谈一谈你们对这首歌的感觉和看法呢？5. 课堂作业在结束课堂之前，布置一份课堂作业，让学生在家继续学习和巩固这些知识。
老师：同学们，请你们在家中继续学习和回顾今天所学的内容，并在本书中完成对中国民歌类别的图表整理。
四、教学评价本节课通过听歌的形式，帮助学生学习和感受《红色娘子军》这首歌曲，并通过分析曲式、节奏、调式等方面来深入理解这首歌的特点。
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粤教花城版初中九年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级下册
第一单元华夏之音（之二）说唱与戏曲
欣赏说唱音乐重整河山待后生
欣赏说唱音乐蝶恋花．答李淑一
欣赏说唱音乐粤曲荔枝颂
学唱京剧经典唱腔我们是工农子弟兵
学唱京剧经典唱腔智斗
吹竖笛（之五）
第二单元宝岛飞来的歌
美丽的台湾岛
高山青
外婆的澎湖湾
★歌曲橄榄树
歌曲菊花台
五指山歌
歌曲万泉河水清又清
椰寨歌
合唱我们可爱的渔乡——西沙
请到天涯海角来
第三单元民族音乐花环——少数民族的歌、
舞、乐
举杯祝贺
牧歌
★维拉特舞韵
青春舞曲。