外教老师走进我们的课堂
最受欢迎的外教老师作文
最受欢迎的外教老师作文在我的学习生涯中，遇到过许多老师，有的严肃刻板，有的和蔼可亲，有的幽默风趣。
但要说最受欢迎的，那非我们的外教老师——大卫莫属。
大卫来自英国，第一次见到他时，我就被他那独特的外貌吸引住了。
他身材高大，金发碧眼，高挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来既斯文又帅气。
但真正让他在我们心中“封神”的，可不是他的外表，而是他那充满魅力的个性和独特的教学方式。
记得有一次上英语课，那堂课的主题是“食物”。
大卫拎着一个大大的袋子走进了教室，脸上洋溢着神秘的笑容。
我们都好奇地盯着那个袋子，心里暗自猜测着里面装的是什么。
大卫站在讲台上，清了清嗓子说：“同学们，今天我们来一场美食之旅！”说着，他从袋子里拿出了各种各样的食物，有巧克力、薯片、饼干，甚至还有他自己做的三明治。
他拿起一块巧克力，用夸张的表情和动作说道：“This is chocolate. It's so sweet and delicious! （这是巧克力。
它非常甜，非常美味！）”然后掰下一小块递给了第一排的同学，让他品尝。
那位同学咬了一口，脸上露出了满足的笑容，大卫则在一旁笑着问：“How does it taste? （味道怎么样？）”同学大声回答：“It's wonderful! （太棒了！）”接着，大卫又拿起一包薯片，“嘎吱嘎吱”地吃了起来，边吃边说：“These crisps are so crunchy! （这些薯片太脆了！）”就这样，我们在欢声笑语中，通过品尝美食，轻松地记住了很多关于食物的单词和句子。
大卫的课堂总是充满了惊喜。
有一次，他居然把教室布置成了一个“迷你超市”。
课桌上摆满了各种“商品”，有水果、饮料、文具等等，每件商品上都标有英文名称和价格。
他让我们分成小组，模拟在超市购物的场景进行对话。
“How much is this apple? （这个苹果多少钱？）”“It's two yuan. （两元。
幼儿园外教美篇配文
幼儿园外教美篇配文
国际蒙特梭利禄丰立人幼儿园自开园以来每周都有外教课，让我们一起去看看孩子们在外教课上的精彩表现吧!
每周的外教课是孩子们最开心的时刻，在孩子们的眼中这些和他们不同国度的老师，更像是他们的神秘大朋友，充满了神奇和惊喜。
气氛热烈、生动活泼的外教课，开阔了小朋友们的视野，丰富了小朋友们的英语知识，锻炼了小朋友们的胆量，收获了意想不到的效果。
全英文的教学环境，外教老师通过不同的游戏形式教学，让孩子们沉浸在非常活泼，开心的气氛中。
科学研究证明，儿童是天生的语言家，3-6岁是孩子学习语言的黄金时期，这个阶段孩子以具有天生的学习语言本能。
外教走进幼儿园不仅激发了孩子们学习英语的热情，还为他们今后的英语学习之路孕育下一颗充满希望的种子。
其实英语与汉语相比更容易学习，只是因为大家的第一语言是汉语，所以使得大家在掌握第二语言的时候会感觉有一定的难度，而外教的到来会使得大家眼中的难度变得非常低，让孩子们在幼儿园就能够接触到纯正的英语，在英语的环境中慢慢地为掌握这门语言打好基础，使得自己在今后的学习过程中能够更容易，所以幼儿园外教英语好处很多。
感谢家长们选择了咱们幼儿园，让我们一起见证孩子的成长。
我的外教老师——Miss Rebekal-五年级日记
我的外教老师——Miss Rebekal-五年级日记我们的外教老师来自美国，她不太会说中文，但她的课堂很有趣，总能给我们带来快乐。
一天，我和同学们在走廊里遇见了她。
本来没怎么注意，胡佳宇说：“那是咱外教。
”我还没反应过来，就被胡佳宇推了过去。
她看见我们，便友好地打起招呼，当得知我是刚转来的新生，便做了一段简短、风趣的自我介绍,令我印象深刻。
从此我就盼望早点上她的课。
Rebekah的课堂很有趣，常常给我们带来许多游戏。
有时也会向我们介绍美国的风土人情，或看一场美国电影。
在她的课堂，我经常参与互动，成了同学们的“金山词霸”。
我越来越喜欢上她的课了，直到这一天的到来。
周一，老师说：“如果明天不上外教，我们就继续上‘侵入式’。
”我立刻起了疑问，为什么不上外教?到处一打听，才知道Rebekah下学期不教我们了，下节课就是最后一次课!这事令我十分沮丧，我们都盼望上她的课啊!
在我们的期盼下迎来了最后一节课。
课堂上我们都十分开心，但开心中也透着一丝忧伤。
大家十分珍惜并享受着每一分每一秒，每个同学都积极的参与互动。
将要下课时，Rebekah送给我们每人一个自己折的爱心，上面写着“Thankyouforbeingmystudent!”我们互相拥抱告别，谁都不愿她走，但这又怎么可能呢?
MissRebekah,五一班的每个同学都会永远记住风趣、幽默，有一
头狂野卷发的你!Thankyouforbeingourteacher!
【作者:叶书赫】。
幼儿园外教英语课美篇
幼儿园外教英语课美篇在幼儿园外教英语课上，我和孩子们度过了一段充满快乐和探索的时光。
每一个周一，孩子们都会提前到达教室，期待迎接我，一个“大洋彼岸”的老师。
而我也总是充满期待地等待着这一瞬间的来临。
我还清晰地记得，第一次走进幼儿园的时候，我感到了一丝陌生和不安。
教室里，孩子们充满好奇地盯着我，只有孩子们的天真笑容和热情拥抱让我倍感欣慰和感动。
我明白，在这个环境里，我是他们的老师，我需要为他们创造一个充满爱与关怀的学习空间。
在接下来的日子里，我亲手打造了一堂有趣的英语课。
首先，我会用简单而易懂的口语教孩子们学会基础英语。
用生动的图片和肢体语言，我能让他们深入理解许多句子和单词。
而在我的所教的英语课中，孩子们的化身变成了优秀的语言学者。
再加上我的指导，他们可以轻松掌握和运用所学的语言技能。
当他们学会说Hello和Goodbye时，我的内心也充满了喜悦。
其次，我喜欢自己动手创造游戏，配合学习英语。
它们让孩子们尝试新的英语单词或句子，而在游戏中，他们完全不害怕犯错，而可以放心大胆地尝试和探索。
当孩子们在游戏中获得胜利，我会在大屏幕上播放优美的英文儿歌，给他们以奖励，也促使他们学会正确使用和拼写所学的单词。
此外，我的课堂风格和教学目标都非常鲜明。
一方面，让孩子们从英语学习中获得愉悦和乐趣；另一方面，旨在提高孩子们的英语水平和表达能力。
我还精心准备了许多课外活动，如音乐表演和手工活动，以增强孩子们的对语言和艺术的兴趣，并培养团队意识。
最后，我很清楚自己的教学目标。
不仅要传授英语知识，还要教会孩子们如何学习和探索世界。
我的每一堂英语课都会涵盖大量的学术内容，旨在为学生们提供快乐和有意义的课堂。
我成为幼儿园的英语老师不只是因为我能让孩子们学会英语，更是因为我拥有献身教育事业的热情。
我的目标是帮助孩子们走向成功和未来，也帮助他们变成一个有意义和有价值的人。
总之，我深信我的教学能够帮助孩子们在英语学习中取得成功。
我们的互动和沟通已经促进了孩子们不断进步，我也从每一堂课中收获了丰厚的成果和喜悦。
我的外教老师作文（通用21篇）
我的外教老师作文（通用21篇）我的外教老师作文（通用21篇）在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我的外教老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的外教老师作文篇1今天，我的英语班来了一个黑人外教老师。
刚开始，看见非洲黑人外教老师的时候，我们全班同学都吓了一跳，因为老师的皮肤很黑，简直像大猩猩一样！接着，老师向我们详细介绍了外教老师之后，我们才慢慢地平静了下来。
原来老师的名字叫克利斯呀！外教老师问了我们的名字、年龄，他说话时非常严肃。
还和我们握了手，握手的时候，我很紧张，心想：“我还是第一次和黑人握手呢！”做完这些之后，外教老师在黑板上写下了1到13的数字和英语书写，写的字很好看，老师是不是要教我们这些数字呀！这也太简单了点吧，果然，不出我所料，外教老师正是教我们单词的读音，简单是简单，可以前我们的发音还是存在着一些问题，看吧，越是简单的就越容易被忽略！下课了，我们学生都好奇地问了外教老师一些问题，我问的是他喜欢什么东西？外教老师想了想，最后都一一答上来了。
第二节课，外教老师又教我们一首歌，歌的名子叫做我们都非常高兴，欢乐的课堂结束了，真希望外教老师天天来教我们！他人长得好玩，课也教得非常好！我的外教老师作文篇2我有一个英语外教，是加拿大人，叫迈克。
迈克长着一个高高的鼻子，戴着个圆圆的眼镜，大大的肚子，显得又高又黑。
最可爱的地方就属他的鼻子，每次我都忍不住踮起脚尖，伸手摸摸他的鼻子，这时他都会顺从地低下头让我摸两下。
每当迈克老师到来的时候，我和就躲在电梯旁，等他来到跟前就突然大喊他的名字，这时他都要被震住，身子往后一仰，装出一副很害怕的样子，然后三个人都哈哈大笑。
上迈克老师的课我觉得很快乐。
外教老师上课总是在玩中学，学中玩。
有一次，我们学“远”和“近”两个单词，他就教我们一个有关“远和近”的游戏。
我和外教初中作文
我和外教初中作文Miss W是我们本学期的外教老师，她个性开朗，活泼漂亮，一进教室我就对他产生了好感。
她第一次给我们上课时，语言生动有趣，知识也十分的新颖，她还经常与我们一起做游戏。
班上许多同学都喜欢上了她的教育风格。
她上的每一节课都深深震撼着我们，吸引着我们。
她会不厌其烦，一遍遍耐心的纠正我们每一个单词的发音，直到我们弄懂为止。
在课堂上，Miss W严格地要求我们认真听讲，对于好的她会给予表扬，对于开小差或没有听懂的学生，她会认真的教他们，不会因为我们没有弄懂而嘲笑我们。
开学至今我和Miss W发生了许多有趣的故事。
那一次，Miss W正好上 the three little pigs，我有一些不懂的问题想要请教她，可是我有一些胆怯，生怕她会批评我，我虽组织不好语言，但还是完整的表达了我的意思，希望她能教我。
没想到Miss W不但没有批评我，反倒耐心地告诉我答案，我很感激的用英语表示谢谢，而她却一副很无所谓的样子说没关系。
放学时，我向她告别，她还专门询问我那个我不会的问题记住了没有，让我复述一遍。
我很感动，我十分喜欢这样负责的好外教。
而且Miss W也很公正无私，从不偏向谁，在课堂里她对同学们的要求是一样的。
上个礼拜，一个在Miss W课上很积极举手发言的好同学因为想要得到好的分数，明明是自己错了却诬赖到别人头上，Miss W严厉地制止了他的行为，并且扣除了他的分数，在一旁的我不由得对Miss W从心底里生出了敬意，我本以为Miss W会视而不见不给予阻止，或者是任凭他的诬赖，没有想到Miss W一向很喜欢的学生也受到了如此严厉的惩罚，我暗自夸赞Miss W的公正。
在课堂上，Miss W生怕大家讲话，再底下窃窃私语，于是尽量避免同班同学或者同性坐在一起。
可是有一次，因为上课需要，女生男生必须分开，女生必须归女生，男生必须归男生。
Miss W在上课前，严肃地警告我们上课认真听讲不要讲话。
上课时，Miss W密切地关注着我们，时不时叫起一两个开小差的同学，而Miss W认为公然批评是一件耻辱的事情，所以她总是在我们自由讨论时，悄悄给予提醒。
我的外教老师优秀作文800字
我的外教老师_优秀作文800字我的外教老师_优秀作文800字我在学校里的外教老师是一位非常优秀的人。
他是来自美国的一位年轻、热情、有爱心、耐心细致的老师。
我们的外教老师总是非常认真地对待教学，每次上课都会有很多的教学内容。
他总是先带我们复习上一次的内容，然后再教授新的知识点。
他喜欢和我们一起讨论问题，让我们自己思考和解决问题，不仅锻炼了我们的思维能力，也让我们更好地理解和掌握所学的知识。
在他的课堂上，我们可以尽情地发挥自己的创造力和想象力，不受束缚，而且他总是鼓励我们大胆地提出问题和看法，不担心被批评或嘲笑。
我非常喜欢我们外教老师的课堂风格，他总是充满着无穷的创意和激情。
他会用各种不同的教学方法来激发我们的学习兴趣，比如做游戏、唱歌、看电影等等。
这样的课堂非常有趣，我们不仅能够轻松地学习到知识，而且更能够很好地吸收和记忆所学的内容。
我们的外教老师不仅在教学上做得非常出色，而且在生活上也非常关心我们。
他会和我们聊天，了解我们的生活、学习情况和困难，不仅解决我们的问题，还鼓励我们要快乐地生活和学习，并乐观地面对困境和挫折。
总之，我的外教老师是一位非常优秀的人。
他不仅是我们的老师，更是我们的朋友和良师益友，他的激情、耐心、有爱心和细致的教学方式，让我们对英语学习有了更深刻的理解和认识，也激发了我们更强大的学习动力和热情。
通过我们的老师，我们更好地了解了外国文化和人民的思维方式，拓宽了我们的视野和认识。
最后，我想说，我非常感谢我们的外教老师，他的教诲和关心将伴随我们成长和前行，成为我们生命的一部分。
我相信，我们会在他的帮助下，更好地学习和生活，创造出更美好的未来。
有趣英语作文
有趣英语作文有趣英语作文(15篇)在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺收集整理的有趣英语作文，希望能够帮助到大家。
有趣英语作文1今天上午，我们上了一节有趣的英语课。
课堂上老师让我们玩了一个小游戏，规则是老师把钥匙放在教室的某一个地方，叫一个同学上来找。
先是他的蒙上眼睛，等藏好了就叫他把眼睛睁开，让他去找。
当他问别人钥匙在哪里的时候，如果离目标远，就小声说：没有。
如果离着近，就大声喊。
第一个是林晓龙，老师把钥匙放在马琅琛的铅笔盒里，林晓龙走到孙亦齐哪里的时候，马琅琛冲他笑了笑，林晓龙马上就找到了那串钥匙。
我也参加了这个游戏，我原以为钥匙在别的同学的铅笔盒里，结果找了大半天都没有找着，当我问王庆龙时，全班的同学都冲我大喊，吸引我的注意力。
我在王庆龙周围找了个遍也没有找到。
最后我才知道钥匙插在门上。
这节英语课真有趣呀！有趣英语作文2今天下午第一节课是英语课，同学们心潮澎湃。
什么？你问上个英语课为啥这么激动，因为这节英语课可不一般。
这节英语课要举行查英语查字典比赛了。
在英语老师说完准备好了吗的那一刹那，比赛开始了！在老师写下第一个单词的第一个字母时，我赶紧翻到了那个区域，正在我埋头苦找的时候，突然有人举起手喊道：“老师，我找到了！”我的心顿时冰到了极点。
“完了，第一个都没抢到。
”可我并没有灰心，我在字典上一遍又一遍地翻着，一次又一次地找着，没有，还是没有。
我依然坚持着，额头上不禁多了几滴汗珠。
终于，功夫不负有心人，我在经历了四次后找到了第五个单词，看到单词的后面写上了我的学号，心里别提有多高兴了！最终，我以成功查到三个英语单词的成绩获得了第三名，还不错嘛！我心里美滋滋的想着。
之所以能得到第三名，是因为我做到了遇事镇定，不紧张！这节英语课太有意义了。
有趣英语作文3我最喜欢的一节课要算是英文课了，因为我们的英文老师总会为我们准备一些小有趣的小游戏。
幼儿园外教课堂美篇
幼儿园外教课堂美篇在幼儿园外教课堂上，我看到了孩子们脸上的笑容和在英语学习上的进步，让我对这份工作充满了热情和好奇。
第一次走进这个幼儿园，我被孩子们的活泼、可爱和单纯深深吸引了。
我的课堂就在这里，每周我和孩子们见面两次，每节课程的时间大约在半个小时左右。
他们人数很少，约有十到十五个人，在这么小的人数里，我能够更加注重个别化的教育，与孩子们的互动也十分的自由和活跃。
我喜欢和孩子们玩各种小游戏，在游戏中潜移默化地带给孩子英语常用语和发音，孩子们也很喜欢这种快乐的学习方式。
我会启发孩子的好奇心，经常拿小道具教导基础知识，并且以每日生活中的情境为依托，引导他们用英文进行简单的对话。
他们的英语水平平均而言并不高，所以我老师也需要适时地调整与他们的沟通，让孩子们能够轻松听懂这门语言，进而慢慢接受这门语言。
不得不说，我的工作是非常忙碌的。
着眼于孩子们的年龄特点，我的课程和教材选择都必须紧密贴合他们日常生活和认知，但这也正是我所喜爱的。
我的工作的美好之处在于，每一天，我都备感自己不断地在进步，也让孩子们在学习英语的同时，感受到了更多的乐趣和快乐。
当然，这份工作并不完美，并不是所有的课程都能顺顺利利的教了下去。
有时候，孩子们有些懒散，我需要用一些别出心裁的方法来激发他们的学习热情。
有时候，孩子们也会有些淘气和不服从，而我也需要身体力行地表现出自己的积极性和信心，引导孩子们走上正确的学习途径。
终究，我的工作是令人欣喜的，在这里，我能够看到孩子们在学习的道路上不断前进的进步，这让我觉得更有成就感。
通过教育我意识到我是一名成熟的教师，我所要做的就是在教学上努力工作，给予学生正确的指示和激励，引导他们到达更高的学术和人生层次。
外教老师日记
篇一:《我和外教的故事》我和外教的故事初二六班杨松宁外教来了！”“外教来了！”这学期我们学校有外教课了，外教来的那一天，我们校园里沸腾起来了，前簇后拥，围着外教上看下看，左看右看，新鲜地跳啊！叫啊！好不热闹。
第一节外教课我记忆犹新，星期四上午第二节课是我们班的英语课，大家十分期待并谈论着外教的到来，不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形。
他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫Andy，来自南非，中等身材，身着一件灰色衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。
“Good,afternoon”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Andy。
我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。
有一次Andy问我们excavator的意思，起初我们说“挖掘机”他用迷茫的眼神看着我们，我们都争先恐后地举手，想告诉他中文，最后大家集体一遍一遍的教他“挖掘机”的读音。
我们学习的典范英语课本，是一个个小故事，他会组织我们演话剧一样，在课堂上表演，声情并茂的为我们朗读，并演绎一些滑稽的动作，引来我们捧腹大笑，在愉快的课堂里，让我们增加了学习语言的兴趣和畅所欲言的交流。
我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，但正因为是有了外教，我的英语口语水平进步很快，为我学习语言创造了环境，这就是我的外教老师Andy，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的日子里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的朋友吧。
篇二:《我的外教老师》我的外教老师那是开学后的第一堂外教课，我们坐在椅子上等待老师的到来，我盼望的是一名年轻帅气的男外教，他有强壮的身体、帅气的脸庞、悦耳的声音我正想着，教室的门被推开了，只见一个个子不高的男外教老师走了进来，我对他大失所望，他的鼻子又高又挺、一双大大的眼睛，还没开口就对我们大笑起来了，我与旁边的几个同学互相交换了一下眼神，看得出他们也对这个外教老师感到非常的好奇。
二年级英语作文：外教英语体验课
二年级英语作文：外教英语体验课
今天，我们有外教来给我们上了一节英语课，让我们体验了一把不同于以往的学习英
语的方式。
首先，外教用他流利的英语和轻松的口吻，为我们介绍了他自己和他的国家。
他告诉
我们他来自英国，他的名字叫德夫先生（Mr.Dave），并且问了我们一些问题，了解我们对英语的了解和学习情况。
然后，外教带来了一些有趣的教具和道具。
他从小袋子里拿出许多小玩具，比如疯子、手指陀螺等等，他用这些玩具让我们学习英语。
比如，他会抛出一个小球，然后对着抛到
谁手里的学生提出问题，让学生回答，这样就能够充分调动孩子们的积极性和注意力，让
学习充满趣味。
在学习过程中，外教还通过各种各样的游戏，帮助孩子们记忆英语单词，比如模拟考试，比赛等，让孩子们在玩中记忆单词，增强记忆的效果。
最后，外教用动物的卡片，让孩子们根据卡片上的动物的描述，猜测它们的名称，再
用英文介绍它们，这让学生在运用知识的过程中掌握了更多的语言技能。
通过这一堂课的学习，我们感受到了外教的教学方式除了能够增强我们学习的兴趣和
动力，还能够更好地让我们掌握英语知识，增加英语应用技能。
我们学到了很多新知识，
也感受到了英语学习的趣味和重要性。
我们想对这位外教说声谢谢，期待下一次的英语课程。
外教专访范文
外教专访范文外教专访。
在中国，随着国际交流的不断增加，越来越多的外教来到中国从事教育工作。
他们为中国的教育事业带来了新的思维和教学方式，也让中国学生更加了解世界各地的文化和风俗。
今天，我们有幸邀请到一位来自美国的外教，让我们一起来听听他对中国教育的看法和他在中国的生活经历。
Q: 请问一下，你是怎么来到中国的？A: 我是通过一个教育交流项目来到中国的。
我在美国教授英语，而中国正好有一个学校需要外教来教授英语，所以我就来到了中国。
Q: 你在中国教学有什么感受？A: 在中国教学让我感到非常兴奋和挑战。
中国学生非常聪明和好学，他们对英语学习的热情让我感到非常欣慰。
而且中国的教育体制也让我感到很新奇，和美国的教育有很大的不同。
Q: 你在中国生活有什么感受？A: 在中国生活让我感到非常新奇和充实。
中国的文化和风俗都非常有趣，我喜欢去各种地方感受中国的传统和现代文化。
而且中国的美食也非常丰富多样，让我大饱口福。
Q: 你觉得中国学生和美国学生有什么不同？A: 中国学生和美国学生在学习上有很大的不同。
中国学生更加注重功课和考试，他们非常努力地学习，而美国学生更加注重自由和创新。
我觉得这两种学习方式各有优劣，而我在中国的教学也希望能够结合这两种方式，让学生更加全面地发展。
Q: 你觉得中国的教育有什么可以改进的地方？A: 我觉得中国的教育可以更加注重学生的创新能力和实践能力。
现在的中国教育过于注重书本知识，而缺乏对学生实际能力的培养。
我希望中国的教育可以更加注重学生的全面发展，而不仅仅是考试成绩。
Q: 你对中国的未来有什么期待？A: 我对中国的未来充满期待。
中国的教育事业正不断发展，我相信中国的教育会越来越好。
而且随着国际交流的不断增加，中国的学生也会更加了解世界，这对中国的未来发展是非常有益的。
通过这次专访，我们更加了解了外教对中国教育的看法和他在中国的生活经历。
外教的到来，不仅为中国的教育事业带来了新的思维和教学方式，也为中国学生打开了一扇了解世界的窗户。
我的外教老师作文外教进课堂作文
我的外教老师作文外教进课堂作文外教进课堂作文111月24日，六年级英语课堂里来了一位新朋友__外教杰布，使学生体验了纯正地道的英语课，与外教零距离接触，面对面交流，让学生们获得了真实的口语历练，增强了学好英语的信心。
一进教室，这位身材高大，五官突出的帅小伙儿外教就立刻吸引了大家的眼球。
一开腔说话，杰布那纯正的英语抓住了学生们的耳朵。
外教和学生们进行简单的自我介绍并回答同学们的问题。
在与学生们的互动交流过程中，外教流利地道的英语、诙谐幽默的肢体语言、与众不同的教学风格，都深深吸引了每一位学生。
在外教的带领下，一开始还比较拘谨的学生们，很快就变得活泼、欢快起来。
然后，杰布老师通过形式多样的游戏，由浅入深地帮助孩子学习新的单词、语句。
杰布还会用各种方式让学生用已学的旧词来说新句子，既复习了已学单词，又发散思维，让学生从单词说开，拓展到句子。
最后，杰布从“How to learn English? (如何学好英语)”的话题出发，告诉同学们学习英语的方法：1. listen and imitate（倾听和模仿）2. speak（说，大胆的说）3.read（整体语篇）4. writing（写）整堂课下来，学生从拘谨到放松再到能开始有浓厚的兴趣，杰布一步一步把课堂氛围推向了高潮。
这样别开生面的一堂外教课不仅激发了学生学习英语的热情和浓厚的兴趣，也让学生意识到听力和口语的重要性，并希望学校能提供更多这样真实的口语交流机会。
互动交流结束后，在下课时间里，学生们都围在外教身边，用简单的英语和外教交流，争着抢着和外教合影、握手、拥抱，每一位学生都是无比的兴奋、喜悦。
学生享受到学习英语、应用英语的快乐，开阔了他们的视野，也增强了学生们学习英语的信心。
对英语老师来说，也是一次与外教交流教学的机会，对于今后的课堂教学将会有很大的帮助。
外教进课堂作文29月2日上午八点半，滨江小学五四班的教室不断传来欢声笑语。
原来，这是学校邀请的外国教师Mar在给五四班同学们上英语公开课，外教在台上声情并茂、手舞足蹈地讲课，台下同学们笑声一片。
我和外教老师的故事作文（精选11篇）
我和外教⽼师的故事作⽂（精选11篇） 在⽇常的学习、⼯作、⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是店铺为⼤家整理的我和外教⽼师的故事作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我和外教⽼师的故事作⽂篇1 我认识很多外教⽼师，他们都很有意思，让我很喜欢。
Jimmy是我最喜欢的外教，他是我认识的第⼆个外教。
Jimmy长得不⾼，但脸上总挂着笑容，让我们全班都很喜欢。
Jimmy有⼀双⼩眼睛，由于经常笑，所以总是眯成⼀条缝。
四年级时我刚转来，由Jimmy上课，我⼀下⼦就喜欢上了外语课。
在课上，Jimmy很幽默，总是做些夸张的动作，让本来对外语不太感兴趣的我不得不被吸引。
有⼀次，我对⼀个单词不理解，他就跑到我位置上，指指这⼉⼜指指那⼉，还⽤不熟练的中⽂说：“意思是…恩…”但我还是不太懂。
经过⼀番“折腾”，我终于明⽩了，⽽他早已满头⼤汗，不过那笑容还挂在脸上。
Jimmy从来不会对同学们⼤发雷霆，他只会⽤各种⽅式吸引我们。
那⼀次，我们不太安静，Jimmy⼀直在说：“Be quite”却不奏效，没办法，他便带我们做英语游戏，等我们注意了，再慢慢与课堂联系在⼀起。
Jimmy还在英语世界开了个⼩图书室，放了很多很多有意思的英⽂课外书。
我特别喜欢在他那⾥借书，Jimmy看到我们来借书，都会眉开眼笑。
我很喜欢Jimmy，可他已经不教我们了，我真希望Jimmy⼀直教我们。
我和外教⽼师的故事作⽂篇2 在C4的英语外教课上我们认识⼀位外教，我和他的故事就发⽣了……… 他⿊⿊的⽪肤，⽩⽩的⽛齿，⼀头短短的⿊发，他的名字叫nick。
我们每次回答问题后，他都满意地⼤声说“答对了”或者伸出⼤拇指说“ok”，这让我们发⾔更踊跃了。
外国⽼师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是⽼师说⼀个英语单词，同学们画出这个单词表⽰的东西。
上课老师走进教室的英语作文500字
上课老师走进教室的英语作文500字As the morning bell chimed through the hallowed halls of Willow Creek Academy, students stirred from their reverie, their chatter fading into a hushed silence. A palpable sense of anticipation hung in the air as they awaited the arrival of Professor Sinclair, their esteemed English literature instructor.Moments later, the door creaked open and in stepped a figure that commanded both respect and admiration. Professor Sinclair, a woman of exceptional erudition and impeccable style, stood tall and composed, her presence radiating an aura of scholarly brilliance. Her piercing blue eyes sparkled with intelligence, and a faint smile played upon her lips, hinting at the wisdom she possessed.As she gracefully made her way to the oak desk at the front of the classroom, students couldn't help but be captivated by her poise and elegance. Her tailored suit, a rich navy blue, complemented her silver hair, which wasswept into a sleek bun that exuded both authority and sophistication.With a gentle tap of her pen on the desk, Professor Sinclair brought the class to order. Her voice, like the sound of silken threads weaving through a tapestry, filled the room with an air of tranquility. She greeted her students with a warm smile and a brief, yet heartfelt, inquiry about their well-being.As she began her lecture, Professor Sinclair's words flowed effortlessly, like a symphony conducted by avirtuoso maestro. She delved into the complexities of Emily Dickinson's poetry, her voice rising and falling with the rhythm of the verse. Her interpretations were bothinsightful and thought-provoking, inviting students to question their own understanding and to delve deeper into the hidden layers of the text.Time seemed to stand still as Professor Sinclair captivated her audience with her eloquence and erudition. Students leaned forward in their seats, their pensscribbling furiously, eager to capture every precious morsel of knowledge she shared. The classroom transformed into a sanctuary of learning, where ideas soared and minds expanded.Throughout the lesson, Professor Sinclair's demeanor remained unwaveringly positive and encouraging. She welcomed questions and engaged in lively discussions, fostering an atmosphere of intellectual curiosity and critical thinking. Her ability to connect with her students on a personal level made learning a truly rewarding experience.As the clock ticked towards the end of class, Professor Sinclair paused and gazed at her students with a look of pride. "My dear students," she began, her voice soft yet firm, "you have demonstrated an exceptional thirst for knowledge and a remarkable depth of understanding. I commend you for your efforts."With a final flourish of her pen, Professor Sinclair concluded the lesson and dismissed the class. As studentsfiled out of the room, they couldn't help but marvel at the profound impact she had had on them. They left not only with a wealth of literary knowledge but also with a renewed sense of inspiration and a deep appreciation for the power of education.In the hallowed halls of Willow Creek Academy, Professor Sinclair's legacy would live on as a testament to the transformative power of a great teacher. Her words, her wisdom, and her unwavering belief in her students would continue to inspire generations to come, forever shaping the minds and hearts of those who had the privilege of learning at her feet.。
小学五年级作文我爱上了英语课
小学五年级作文我爱上了英语课冬天过去，春日又来……在海棠花盛开的季节，一位外教走进了我们的英语课堂，她就是Amy。
我还清晰地记得第一次和她相遇。
我不喜欢英语课，而且我的英语课纪律很不好。
上课时，我不是找同学聊天就是看课外书，英语老师对我意见可大了！但当Amy跟随英语老师走进我们班的时候，让我眼前一亮，让我把看课外书的欲望打消了。
Amy高高瘦瘦的，皮肤很白，一头金黄色头发，身穿一件白色外套。
她时常微笑，张开嘴就露出一排雪白的牙齿。
漂亮极了！英语课上Amy做了自我介绍，并留给我们一个提问的机会。
我问Amy：“我们学校留给您的印象是什么样的？”她的回答是“非常棒！”她一边回答一边微笑，笑容就像盛开灿烂的海棠花。
又一次课上，Amy给我留下了更深的印象。
阅读内容完成后，Amy给我们出了15道题并把我们分为两组进行小组PK。
比赛结果是：我为我们小组争得了十分，并且帮助我们组取得了胜利！下课前，Amy竖着大拇指对我说：“Goodjob！”（好样的！）我好开心！我句话使我对英语的热爱从心里生了根，发了芽。
四月的海棠绽放了，我想再问一次Amy海棠校园留给她的印象，是不是会比棒更棒呢？海棠校园里的老师好像海棠花，我们就是海棠果，老师送给我们温暖与芬芳，我们结出美丽丰硕的果实。
我要感谢这位外教老师，因为是她让我爱上了英语课！小学五年级作文我和动物的友谊瞧，那威风而帅气的面孔，那粗壮有力的大腿，一身土黄色的毛。
这就是我们家的小狗——熊熊。
我和熊熊的友谊可深了，我对它也是关爱有加。
在那夜深人静时，在我家门前传来了一阵阵愤怒的狗叫——是熊熊。
我原以为是有路人走过，熊熊只是叫叫罢了，不会叫太久。
但那叫声绵延不绝，我朝外面大声叫了一句：“不要吵！”可谁知传来一个陌生的声音说：“还敢咬我！”我回过神时，赶紧叫醒了爸爸。
我和爸爸跑出去，看见一个人跑远了，熊熊一直盯着那个人看。
真是不可思议，有时候动物比人的谨慎性高出几十倍，攻击性也比人高出几十倍。
外教来了初中生600字作文
外教来了初中生600字作文
“外教来了！外教来了！”今天我们要去听外教的课。
我激动得浑身打哆嗦，这次可是第一次见到活的外国人啊，说不定还能跟外教互动的，想到这里，我口水都快流出来了，我们异常兴奋的坐在位子上，你一句我一句，议论着，等待着外教的出场，忽然一阵热烈的掌声，外教闪亮登场，只看见一张像黑黝黝而稳重的脸庞，圆鼓鼓的大肚子，沉稳的步伐，一步一步的走上了讲台，有清脆而响亮的声音说：“Mynameis馒头！andmyfriend面条！”呵呵，真有趣的中国名字。
开始讲课了，老师幽默的语言，滑稽的姿势，逗得大家都非常开心，老师问的问题，们都踊跃回答，说来也奇怪，我在外面还一副胸有成竹的样子，在这里，反而连回答的都没有了，看着大家踊跃的举手，我心里真不是滋味，可的外教叔叔，邀请我们来跟他来做一个游戏，这一下子我更没有勇气了，老师看着我连忙说：“快上去快上去，多好的一个机会呀！快上！就这样，我被硬拉硬扯才跑了上去，我一上台，心里就非常的紧张，“咕咚、咕咚”我仿佛能听到自己的心跳声，生怕自己出丑
我们玩悄悄送信的游戏，老师说一个单词，让我们接着传下去，玩了一次才发现，挺有趣的，我高兴地玩着这个游戏，玩完了一次，还就得不过隐，当老师又说要玩游戏时，我二话不说，一溜烟就窜了上去，苏之硕也胸有成竹，我们一同走了上去，我们这次完了一个二人比拼，我们背后都贴有一个单词，我们要想尽一切方法看到对方背后那个单词，开始！一声令下，我和苏之硕像两只公鸡一样，在台上展开了激烈的比拼，我凌波微步，想绕道苏之硕的
后面，可苏之硕一闪，差点慌我个倒插葱，就这应我们激烈的斗争了五分钟，可还是没有决出胜负，我们高高兴兴的下了台。
其实，只要相信自己，相信自己的能力，就一定一定能成功，只要敢于尝试，相信自己就是了。
外教专访范文
外教专访范文近年来，随着中国与世界各国的交流日益频繁，越来越多的外国教师来到中国教授英语，为中国学生提供更加丰富的语言学习资源。
为了更好地了解外教在中国的教学情况，笔者采访了一位来自美国的外教，以下是采访内容：问，请问您是如何来到中国教英语的呢？答，我是通过一个教育交流项目来到中国的，我对中国文化和历史非常感兴趣，所以选择了来中国教书。
我觉得中国是一个非常有活力和潜力的国家，我希望能够在这里为学生们提供更好的英语教育。
问，在中国教学的感受如何？答，在中国教学给了我很多惊喜，学生们非常热情好学，他们对英语的学习积极性很高。
我在课堂上注重互动，让学生们多说多练，而不是一味地灌输知识。
我也会结合中国的文化和实际情境来教学，让学生们更容易理解和接受。
问，您觉得中国学生和美国学生有什么不同吗？答，中国学生和美国学生在学习方式和思维习惯上有一些不同。
中国学生更加注重纪律和规矩，而美国学生更加注重创新和思维的发散。
我觉得两种学习方式各有优劣，我会根据学生的特点来调整教学方法，让他们更好地适应国际化的教育环境。
问，您觉得中国学生在英语学习方面有哪些不足之处呢？答，我觉得中国学生在英语学习方面最大的不足是缺乏实际运用的机会。
很多学生在课堂上学到了很多知识，但是在实际生活中很少有机会用到。
我希望学校和家长能够给学生更多的实践机会，比如组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生们更好地运用所学知识。
问，您对中国的英语教育有什么建议吗？答，我觉得中国的英语教育需要更加注重学生的实际运用能力，而不仅仅是注重考试成绩。
学校可以加强英语实践课程的设置，鼓励学生多参与英语活动，提高英语的实际运用能力。
同时，家长也可以多给孩子创造英语学习的环境，比如给孩子提供英语阅读材料、鼓励他们多和外国人交流等。
采访结束后，我对这位外教的教学理念和对中国英语教育的建议深表赞同。
外教们的到来，不仅为中国学生带来了更加地道的英语学习环境，也为中国的英语教育带来了新的思路和理念。
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外教老师走进我们的课堂
——我校邀请外教老师到校上课与交流活动
2016年下半年新学期才拉开帷幕，我们滨小英语组的教研活动就开始有声有色地展开了。
在学校陈校长和罗书记的带领和组织下，为了更好地促进本校孩子学好英语，好学英语，2016年9月2日，我们滨江小学非常荣幸地邀请了广成宏景教育培训机构的美女外教老师，请她走进我们的课堂，与孩子们互动交流。
为了让这堂课更好地达到效果，我们英语教研组在组长张主任的带领下制定了一套详细的计划和分工。
课前一天与Mar老师交流本课内容，协助外教老师备好课，做好上课课件，确保课前准备充分。
组内老师分工合作，帮助外教老师做道具，摆放桌椅，摄像。
保证课堂秩序正常进行。
课上，Mar老师通过形式多样的游戏，由浅入深地帮助孩子学习新的单词、语句。
有趣的课堂激发了学生学习英语的热情和浓厚的兴趣，课堂气氛热烈，同学们发言踊跃，40分钟的课，学生意犹未尽。
外教老师纯正地道的英语发音，让学生置身于真正的英语文化氛围中；风趣的语言，亲切的交流，给孩子们带来了学习英语的快乐，进一步增强了孩子们学好英语的信心；生动的表情，丰富的肢体语言，循循善诱的引导，又弥补了在理解交流上的差异。
课后，英语组的全体成员对这节外教课进行了小节。
首先，这堂课的气氛非常轻松和活跃，学生学习兴趣盎然，而外教老师对学生的赞美和鼓励更好地激起了学生学习英语的兴趣和信心，让学生敢于开
口讲，从而让学生获得了真实的口语历练。
这是一堂生动有趣的英语课，同学们陶醉在英语的海洋中，既学到了知识，又增强了对英语的兴趣。
其次，这堂课也给了我们英语教师很多启示：兴趣是最好的老师。
怎样让我们的课堂变得吸引人是我们中国英语教师应该思考的问题。
为了满足我们的孩子与外教老师交流的愿望，课后学校领导又与机构方沟通协商，希望以后能多派外教老师走进学校，走进每一间教室，让全校孩子都能亲身感受外国文化，熏陶纯正外语，并从此对英语产生更高的学习兴趣。
可以说，外教老师为我校带来了全新英语教学理念，为我校英语教学的改革开拓出一条新思路！我校也将一如既往地开展此类活动，让学生们在轻松的气氛中快乐地学习英语，在教学活动中提高孩子们的口语表达能力。