部编人教版二年级数学上册优质课件第3课时进位加

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人教版数学二年级(上)课件--进位加

37＋12＝4 9 54＋16＝7 0 45＋8＝5 3
三、知识应用
4.
6 1234560 ＋ 1 5432106
76
□里都可以填几呢？
6 879 ＋ 11 897
86
个位上□＋□＝6，十我位们怎可么以变有成顺8序呢地？思考。
个位相加一定满十了！
四、课堂作业
作业：第14页“做一做”。第16页练习二，第11题。
100以内的加法和减法（二）
进位加
一、复习导入
（一）看谁算得又对又快
8＋5＝13 9＋6＝15 7＋5＝12 3＋3＋1＝ 7 5＋6＝11 7＋8＝15 8＋8＝16 4＋2＋1＝ 7
（二）帮小兔找到要拔的萝卜
34＋5
26＋32
56＋40
96
39
58
二、探究新知
怎样笔算？
二、探究新知
怎样笔算？
35＋37＝ 72（人）
十个 35 ＋ 31 7 72
个位相加满十，向十位进1。
三、知识应用
1. 算一算。
笔算加法要注意什么？
28
＋615
93
23 ＋417
70
36 ＋219
65
53 3 7 ＋3 5 ＋4 1 8 8
78
笔算加法
相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十，向十位进1。
三、知识应用
相同数位要对齐。
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49 ＋4 4
8349 ＋ 41 4源自9321 ＋3 96
21 ＋ 31 9
60
27 ＋4
67
27
＋4 1 31
个位满十了，十位别忘了加1呦！

2.3 进位加(说课课件)人教版二年级上册数学 (共33张PPT)

三、教学过程：
环节四：归纳算法，对比分析 (2)对比分析，感悟算法的多样化。问:刚才，我们用口算、摆小棒、笔算解决了“二(1)班和二(3)班一共有多少名学生”这个问题。比较这三种算法，你发现了什么? 学生相互交流发现。
三、教学过程：
环节五：巩固练习，深化理解 1.完成教科书P14“做一做”。请3名学生分别板演竖式计算的过程，其余学生独立完成。全班评讲订正。 2.完成教科书P15“练习二”第4题。学生独立完成后，同桌互相批改。 3.完成教科书P15“练习二”第5题（灵活选做）。学生独立完成后集体讨论错误原因，交流改正方法。
基于以上对教材的剖析，结合新课程理念，以及学生已有的认知水平和生活经验，我确定了以下教学目标和教学重难点： 2、教学目标：（1）通过摆小棒等操作活动，理解100以内两位数加两位数（进位）的算理，掌握100以内两位数加两位数（进位）的计算方法。能正确地计算100以内两位数加两位数的进位加法。
二、教法和学法
2、学法：学生作为学习的主体，在学习中的参与度与思考度是决定教学效果的重要因素。因此，本节课我采用启发学生独立思考和尝试发现，多维互动为主，配合讲授法和小组合作方法，引导学生通过动手实践，自主探索，小组合作交流参与学习的全过程。
三、教学过程：
以上的教法学法将在下面的教学过程中得到一一体现，我将本
三、教学过程：
环节六：课堂总结，畅谈收获师:通过今天的学习，你们学会了什么？有什么收获？
三、教学过程：
环节七：作业布置 1、课本第16页第10题,第1、2、4、7张卡片，写在堂练本上。 2、《南方新课堂》同步练习
三、教学过程：
环节八：板书设计
相同数位要对齐，从个位加起。个位相加满十要向十位进1，十位上的数相加要加上进位的1。

(新插图)人教版二年级数学上册第3课时进位加(两位数加两位数的进位加)-课件

一个两位数的十位数字与个位数字的和是9，将这个两位数的十位数字与个位数交换位置得到一个新两位数，这两个两位数相加得99。
18 +8 1
99
27 +7 2
99
这样的算式你还能写出几个?
我还能写出两个。
36 +6 3
99
45 +5 4
99
(教科书第14页下)
三随堂练习
(教科书第14页做一做)
2 100以内的加法和减法(二)
1 加法第3课时进位加 (两位数加两位数的进位加)
人教版二年级数学上册ห้องสมุดไป่ตู้
一复习导入
用竖式计算。
27+32= 59 32+16= 48
27
32
+3 2
+1 6
59
48
18+21= 39 18
+2 1 39
两位数加两位数不进位加法的笔算方法
相同数位对齐，计算时可以从个位加起，也可以从十位加起。个位相加的结果写在个位上，十位相加的结果写在十位上。
72
相相同同数十数位个位要对齐，。十个个从位个相3 位加5加得起12， 3 5 向+个十位31相进7加1，满个+十位，3写1 27。十向位十相位加2进再1加。1，得7 72。
18 +8 1
99
27 +7 2
99
它们的和都是99。
左边的算式有什么规律？
两个加数的个位与十位互相调换了位置。
两个加数的个位与十位之和都是9。 (教科书第14页下)
二新课探究
二(1)班和二(3)班一共有多少名学生？

进位加上课课件小学二年级上册统编人教版pep

优翼
2
优翼
100以内的加法和优翼减法优翼（二）
优翼
优翼
第3课时优翼进位加优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
复习导入
优翼
1.优看翼谁算得又对又快。优翼 8＋5＝13 9＋6＝15 优翼优翼7＋5＝12 8＋8＝16
5＋6＝11 优翼 7＋8＝ 15
优翼
优翼
优翼
优翼
3＋3＋1＝ 7 优翼2＋5＋1＝ 8优翼
57 + 31 9
+
3 21
65优翼
62
优翼 9 6
61
优翼
28+55= 83 2 8 优翼
+ 51 5 83
优翼
优翼
优翼
优翼
对应练习
（教材第优1翼5页第5题）
3.下优翼面的计算对吗?把不对的改优正翼过来。优翼优翼
优翼
4 9 优翼 + 414 9 优翼 3
21
优翼
+ 31 9优翼 60
优翼
优翼
对应练习
优翼
1.想一想，做一做。优翼
优翼
优翼
29 + 5 =优翼 34
（2 9）
优翼
+（
1
5）优翼
优翼
你能自己说说这计算道吗题优翼？该怎样
优翼
（3 4）
优翼
优翼
优翼
优翼
对应练习
优翼
2.笔优算翼下面各题。
优翼
优翼
14+48= 62 57+39= 96 35+26= 61 优翼

2021年人教版数学二年级上册第3课时进位加课件

42+57=□9 9
35+46=□8 1 40+28=□6 8 64+29=□9 3
四、二（1）班和二（2）班一起乘车去郊游，一辆车够坐吗？[选自《创优作业100分》P8]
38+35=73（人） 73＞70，不够坐
相同数位对齐。 35+37=__7_2__
35 + 3 17
2
35 + 3 17
72
从个位加起。
个位相加满十，向十位进1。
巩固练习，深化理解
[教材P14 做一做]
56 + 37 = 93
56 + 37
1
（ 9 3）
想：个位上6加7得
（13），该怎样写？
46 + 24 = 70
46 + 24
1
（ 7 0）
想：个位上6加4得
（10），该怎样写？
1. [教材P15 练习二第4题]
47 + 1 16
63
23 +1 7
1
40
64 +9
1
73
39 + 2 17
66
18 +3 3
1
51
2.下面的计算对吗？先判断，再把不对的改正过来。
[教材P15 练习二第5题]
49 + 44
1
93
×
21 + 39
1
× 60
35+37=_____
个位相加等于12，比10大，怎么办？
合作交流，探究算理
35+3377=__7_2__
合作交流，探究算理
35+37=__7_2__

2021年人教版二年级数学上册第3课时进位加(两位数加两位数的进位加)课件牛老师

课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
我还能写出两个。
36 +6 3
99
45 +5 4
99
( 教科书第 14 页下 )
三随堂练习
( 教科书第 14 页做一做 )
56 + 37 = 93 56
+ 31 7 ( 9 3)
46 + 24 = 70 46
+ 21 4 ( 6 0)
29 + 5 = 34 ( 2 9)
+ ( 1 5) ( 3 4)
四培优训练一件上衣 56 元，一条裤子 38 元，买
一套衣服，100 元够吗？
解：56 + 38 = 94 (元) 94元 < 100元答：买一套衣服，100 元够。

人教版数学二年级上册第3课时进位加课件牛老师

35+37=_____
个位相加等于12，比10大，怎么办？
合作交流，探究算理
35+3377=__7_2__
合作交流，探究算理
35+37=__7_2__
35 + 3 17
2
35 + 3 17
72
个位上5+7=12，向十位进1，个位写2。
个位相加满十，向十位进1。
合作交流，探究算理
笔算加法要注意什么？
相同数位对齐。 35+37=__7_2__
35 + 3 17
2
35 + 3 17
72
从个位加起。
个位相加满十，向十位进1。
巩固练习，深化理解
[教材P14 做一做]
56 + 37 = 93
56 + 37
1
（ 9 3）
想：个位上6加7得
（13），该怎样写？
46 + 24 = 70
46 + 24
1
（ 7 0）
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

【人教版】2021_2022二年级数学上册PPT课件第二单元第3课时进位加

二年级数学上册（RJ）教学课件
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 3 课时进位加
一、探究新知
3 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生?
理解题意二（1）班有35人,二（3）班有37人,求两班的总人数
用加法计算,列式为35+37．
解法探究方法一:口算
70 + 2 = 72
方法二:竖式计算
28+16=44（个）答:两只小兔一共拔了44个萝卜．
35＋37＝ 72（人）
十个 35
＋3 1 7
72 个位相加满十,向十位进1．
规范解答
35+37=72
二、巩固练习
56+37= 93 56
+37 （9 3）
46+24= 70 46
+24 （ 7 0）
29+5= 34 29
+5 （3 4）
三、课堂小结
两位数加两位数（进位加）的计算方法:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位相加满10向十位进 1．
四、课后练习
一、用竖式计算．
65+18 = 83Fra bibliotek26+35= 61 27+37= 64
65
26
27
+ 18
+ 35
+ 37
83
61
64
二、数学门诊．
病例1: 32 +4 8 70
32 病例2:
+ 48
24 +7
80 2 1
24 +7
31
三、
我拔了28个萝卜．
我拔了16个萝卜．
两只小兔一共拔了多少个萝卜?

人教版小学二年级数学上册进位加法教学课件PPT

同学们你们认识它吗？
第一页，编辑于星期三：八点三十七分。
看图计算：
第二页，编辑于星期三：八点三十七分。
练习
56+37=
46+24=
56
+3 7
〔〕Leabharlann 46+2 4
〔〕
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第三页，编辑于星期三：八点三十七分。
做加法算式时应该注意哪些
◆ 把相同的数位对齐。
◆ 从个位加起。 ◆ 个位满十，向十位进1。
第四页，编辑于星期三：八点三十七分。
判断以下哪一位上的数相加满十
629
+5 0 6
√√
3683
+ 679
√√√
6238
+2 0 7 9
√√
4309
+1 6 9 1
√√√
第五页，编辑于星期三：八点三十七分。
〔1〕猜一猜十位上填几？
38 +3 9
7
67 +4
7
17 +53
7
9 +3 6
4
第六页，编辑于星期三：八点三十七分。
〔2〕判断对错
第七页，编辑于星期三：八点三十七分。
谁先正确算出红花表示的数
第八页，编辑于星期三：八点三十七分。
杨辉三角
第九页，编辑于星期三：八点三十七分。

部编人教版二年级数学上册优质课件 第3课时 进位加

最新人教版二年级上册数学精品课件-第2单元 100以内的加法和减法(二)-第3课时 进位加

人教版数学二年级(上)课件--进位加

2.3 进位加(说课课件)人教版二年级上册数学 (共33张PPT)

(新插图)人教版二年级数学上册 第3课时 进位加(两位数加两位数的进位加)-课件

进位加 上课课件 小学二年级上册 统编人教版pep

2021年人教版数学二年级上册第3课时 进位加课件

2021年人教版二年级数学上册第3课时 进位加(两位数加两位数的进位加)课件牛老师

人教版数学二年级上册第3课时 进位加课件牛老师

【人教版】2021_2022二年级数学上册PPT课件第二单元第3课时 进位加