生物实验高中常见的实验方法

生物实验高中常见的实验方法

生物实验高中⑴根据颜色来确定某种物质的存在：

淀粉+碘液(蓝色);还原性糖+斐林试剂(砖红色);脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色);

蛋白质+双缩脲试剂(紫色)等等

⑵用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性

⑶同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源;光合作用中二氧化碳的去向;

噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质;DNA的复制是半保留复制

⑷获得无籽果实的方法:

用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、诱导染色体变异，如无籽西瓜。

⑸确定某种激素功能的方法：

饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。

⑹确定传入、传出神经的功能：刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。

⑺植物杂交的方法

雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋

雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋

⑻确定某一显性个体基因型的方法：测交;该显性个体自交。

⑼确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：

具有一对相对性状的纯合体的杂交/自交，观察后代是否有性状分离。

⑽确定某一个体是否具有抗性基因的方法：即抗性接种实验

确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现。

⑾育种的方法杂交育种;人工诱变育种;人工诱导育种;单倍体育种;基因工程育种;细胞工程育种等。

根据颜色来确定某种物质的存在：

淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；

脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；

大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)。

用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。

同位素示踪法：

光合作用产生氧气的来源；光合作用中二氧化碳的去向；

噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；

DNA的复制是半保留复制；分泌蛋白的形成过程。

确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:水培法(完全培养液与缺某种元素的完全培养液一次对照，缺某种元素与加进去该元素后二次对照)。

获得无籽果实的方法：

用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄；

诱导染色体变异，如无籽西瓜；用赤霉素处理如无籽葡萄；无性繁殖获取香蕉。

确定某种激素功能的方法：饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。

植物杂交的方法：

雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋；

雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋。

确定某一显性个体基因型的方法：

测交；该显性个体自交，水稻可用花粉鉴定法。

确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：

具有一对相对性状的纯合体的杂交，子一代所表现的一个亲本形状即为显性；

自交，观察后代是否有性状分离，若分离，则原性状为显性。

确定某一性状受核基因还是质基因控制：正反交。

确定某一性状基因在常染色体上还是在性染色体上：两亲本杂交的子一代该性状在雌雄两性间比例是否相同，若相同为常染色体，否则在性染色体，或用正反交法。

确定某一性状受核基因确定某一个体是否具有抗性基因的方法：

确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现。

鉴定血型的方法：用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。

分离微生物的方法：

平板划线法；液体稀释法；菌丝尖端切割法。

测定微生物群体生长的方法：

测定细菌的数目：显微计数或染色涂片计数法(红细胞计数法)。

测定细菌的重量：取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿重，或烘干后称干重。

淀粉：碘液(蓝色)。

还原性糖：斐林试剂、班氏试剂(沸水浴后生成砖红色沉淀)。

CO2：Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊)。

看看网友们都有什么想法

网友1

常规实验方法：

(1)显微观察法，如观察植物细胞有丝分裂、观察叶绿体和细胞质流动、观察植物细胞质壁分离和复原实验等。

(2)观色法，如观察动物毛色和植物花色的遗传等。

(3)放射性同位素标记法(示踪法)，如噬菌体浸染细菌的实验，用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。

(4)等组实验法，如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验，发现生长素的燕麦胚芽鞘实验等。

(5)加法创意法，如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。

(6)减法创意法，如用阉割法、手术摘除法、注射法、器官移植法研究性激素、甲状腺激素和生长激素的实验，雌蕊受粉后除去正在发育着的种子等。

(7)杂交实验法，如孟德尔发现遗传定律的植物杂交、测交的实验，小麦的杂交等。

(8)化学分析法，如番茄和水稻对Ca和Si选择性吸收，叶绿体中色素的提取和分离实验等。

(9)理论分析法，如大、小两种草履虫竞争的实验，植物根向地生长、茎背地生长的实验，植物向光性实验等。

(10)模拟实验法，如渗透作用的实验装置，分离定律的模拟实验等。

网友2

首先明确实验探究的问题，即实验目的然后明确实验思路，关注实验自变量和因变量弄清楚自变量与因变量的变化关系，思考两者之间如何联系在一起的，即实验原理然后，整个实验的思路明确了再答题就很清楚了