小兔子找太阳PPT课件
幼儿园小兔子找太阳[1] 优质课件
![幼儿园小兔子找太阳[1] 优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5b7195dc43323968001c9271.png)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小兔子来到菜园里，看见三个 红红的、圆圆的萝卜。
妈妈， 这是太 阳吗？
不，这是三个 红萝卜，太阳
在天上呢！
小兔抬起头来， 看见天上飘着红 红的、圆圆的大 气球。
问妈妈。
妈妈。
小兔焦急地喊。
真急人，太阳到底 在哪儿呀？
妈妈告诉小兔。
瞧，太阳只有一 个，还会发光呢！
妈妈，我找到 了，太阳是红 红的，圆圆的， 亮亮的，照在 身上暖洋洋的。
小兔子顺着妈妈手 指的方向往上看， 抬起头，大声叫。
有一只可爱的小兔子，它听说太阳是红红的， 圆圆的，便要去找太阳。
小兔来到屋子里，看见屋子 里挂着两盏红红的、圆圆的 灯笼。
妈妈，这是 太阳吗？
不，这是两 盏红灯笼， 太阳在外面
小班语言活动小兔子找太阳PPT课件
律动编排
根据音乐的节奏和旋律，编排简 单的舞蹈或律动动作，让幼儿在
音乐中感受快乐。
体验过程
引导幼儿跟随音乐进行律动体验 ，锻炼他们的听觉、动觉和协调 能力，同时增强对主题活动的兴
趣和参与度。
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06 课程总结与延伸 思考
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课程回顾与总结
本次课程通过PPT课件的形式，生动有趣地呈现了“小兔子找太阳”的故 事情节。
运用生动形象的PPT课 件，展示故事情节和太
阳的相关知识。
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互动问答
通过提问和回答的方式 ，引导幼儿积极参与和
思考。
角色扮演
游戏化学习
让幼儿扮演故事中的角 色，进行情景模拟和表
演。
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设计有趣的游戏活动， 帮助幼儿巩固所学知识
。
教学重点与难点
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教学重点
理解故事《小兔子找太阳》的情 节和主题；掌握与太阳相关的词 汇和语言表达。
培养孩子思考问题的能力
家长可以引导孩子思考一些简单的问题，如“为什么太阳每天东升西落？”、“云彩为什 么会变化？”等，激发孩子的好奇心和求知欲。同时，家长也可以鼓励孩子提出自己的问 题，并一起寻找答案，培养孩子的探究精神和解决问题的能力。
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THANKS
感谢观看
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通过本次活动，让幼儿更好地了解自然和 社会环境，培养其爱护环境、保护自然的 意识和责任感。
2024Байду номын сангаас1/26
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02 教学内容与方法
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教学内容
故事《小兔子找太阳 》的讲述与理解
小兔子找太阳课件
小兔子找太阳课件
有—只可爱的小兔子，听说太阳是玎玎的、圆圆的，便要去找太阳。
它来到屋子里，指着两蒜玎玎的、圆国的灯笼问妈妈
这是两盏红灯笼，太阳在屋子外呢！“
小兔子来到菜园里，看见三个红红的圆圆的萝卜问：
是三个红萝卜，太阳在天上昵！“
‘r妈妈，这是太阳吗？“妈妈说：”不
‘r妈妈，这是太阳吗？“妈妈说：”不，这
小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：‘r妈妈，这是太阳吗？“妈妈说：
”不，这是气球…～”
真急人，太阳到底在哪呀？
妈妈说：”瞧，太阳只有—个，还会发光呢！“小兔子JlⅡ匿妈妈的手指处，仰起了头，大声叫
蝎妈，我我到了，太阳是壬T生T的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
“。
幼儿园小兔子找太阳[1] 课件
![幼儿园小兔子找太阳[1] 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b2055825854769eae009581b6bd97f192379bf51.png)
小兔抬起头来， 看见天上飘着红 红的、圆圆的大 气球。
问妈妈。
妈妈，这 是太阳吗？
妈妈说。
不，这是 红气球。
小兔焦急地喊。
真急人，太阳到底 在哪儿呀？
妈妈告诉小兔。
瞧，太阳只有一 个，还会发光呢！
妈妈，我找到 了，太阳是红 红的，圆圆的， 亮亮的，照在 身上暖洋洋的。
小兔子顺着妈妈手 指的方向往上看， 抬起头，大声叫。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
有一只可爱的小兔子，它听说太阳是红红的， 圆圆的，便要去找太阳。
小兔来到屋子里，看见屋子 里挂着两盏红红的、圆圆的 灯笼。
妈妈，这是 太阳吗？
不，这是两 盏红灯笼， 太阳在外面
呢！
小兔子来到菜园里，看见三个 红红的、圆圆的萝卜。
妈妈， 这是太 阳吗？
不，这是三个
小兔子找太阳课件
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妈妈，这是 太阳吗？
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不，这是两 盏红灯笼， 太阳在外面
呢！
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小兔子来到菜园里，看见三个 红红的、圆圆的萝卜。
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妈妈， 这是太 阳吗？
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不，这是三个红萝卜， 太阳在天上红红的、圆圆的大气 球。
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问妈妈。 妈妈，这 是太阳吗？
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妈妈说。
不，这是 红气球。
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小兔焦急地喊。
真急人，太阳到底 在哪儿呀？
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妈妈告诉小兔。
瞧，太阳只有一个，还会 发光呢！
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妈妈，我找到 了，太阳是红 红的，圆圆的， 亮亮的，照在 身上暖洋洋的。
小兔子顺着妈妈手 指的方向往上看， 抬起头，大声叫。
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感谢您的观看！
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小兔找太阳课件
小兔找太阳课件小兔找太阳课件目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
准备：1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
过程：一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论1、教师出示小兔头部。
有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。
”2、小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的它的耳朵应该画在哪里它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。
”4、菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗”讨论：小兔是怎样低头看萝卜的它的耳朵应该画在哪里眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。
”6、小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变7、妈妈说：“这是红气球。
太阳是红红的、圆圆的住在天上。
太阳只有一个，它给我们光和热。
8、小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。
太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。
”讨论：现在小兔的头应该怎么画二、分工创作1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
①幼儿按分工确定的任务作画。
②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。
启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。
三、评价1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜中班美术教案――:走进夏天-切西瓜目标：1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
幼儿园小兔子找太阳[1] 优质课件
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小兔子顺着妈妈手 指的方向往上看， 抬起头，大声叫。
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妈妈， 这是太 阳吗？
不，这是三个 红萝卜，太阳
在天上呢！
小兔抬起头来， 看见天上飘着红 红的、圆圆的大 气球。
问妈妈。
妈妈，这 是太阳吗？
妈妈说。
不，这是 红气球。
小兔焦急地喊。
真急人，太阳到底 在哪儿呀？
妈妈告诉小兔。
瞧，太阳只有一 个，还会发光呢！
妈妈，我找到 了，太阳是红 红的，圆圆的， 亮亮的，照在 身上暖洋洋的。
有一只可爱的小兔子，它听说太阳是红红的， 圆圆的，便要去找太阳。
小兔来到屋子里，看见屋子 里挂着两盏红红的、圆圆的 灯笼。
妈妈，这是 太阳吗？
不，这是两 盏红灯笼， 太阳在外面
呢！
小兔子来到菜园里，看见三个 红红的、圆圆的萝卜。
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/302021/10/30