城西小学四年级数学上册集体备课计划
四年级数学上册集体备课教案最新模板（通用10篇）
四年级数学上册集体备课教案最新四年级数学上册集体备课教案最新模板（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的四年级数学上册集体备课教案最新模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学上册集体备课教案最新篇1教学内容：根据测量的有关内容，自行设计的综合实践活动教学目标：1、学会步测、目测等测量方法，了解光侧、影测、绳测等测量方法，进行实际测量。
2、在解决生活中的实际问题中发展空间观念和抽象概括能力。
3、提高运用所学知识解决实际问题的能力和计算能力。
4、体会数学在现实生活中的应用。
教学准备：课件、米尺、卷尺、等教学过程：一、提出问题师：我们认识了长度单位米、分米和厘米，并且知道了它们大概的长度，那么今天我们就用我们所学的知识来进行实际测量。
在进行测量前，我们要了解哪些测量知识呢?例如：测量工具、测量单位、测量对象、测量方法等等。
(学生提到了进行测量的时候，要使用尺子，记录测量结果的时候要用到米、分米、厘米等长度单位。
)二、活动程序1、准备活动：展示人们测量一些建筑物的课件。
2、布置活动师：我们已经掌握了测量的相关知识，下面就请同学们结合实际生活，选择一个你想测量的对象，选用适当的测量方法进行实际测量。
测量要求(1)以小组为单位，进行实际测量。
(2)每小组要在活动卡片上做好记录。
3、提供给学生“实际测量活动”卡片。
卡片上记录了关于测量内容和测量方法的一些建议，学生也可以根据自己选择的测量对象和测量方法，填好上面的表格。
4、活动开始每个小组选择1—2个测量对象进行实际测量，小组内进行归纳总结，并分析不同测量方法的优缺点。
全班交流总结：首先每个小组选择一名代表对测量结果进行汇报。
其次每个小组发言之后，其他小组进行评议。
鼓励学生指出发言小组的不足与错误，并给予补充或更正。
最后，教师针对全班的汇报结果进行总结。
四年级第一学期数学教学工作计划
四年级第一学期数学教学工作计划一、教学目标1. 掌握四年级数学基本知识和基本技能，打牢数学基础。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 数的认识和数的读写。
2. 计算技巧和方法。
3. 数量关系和空间形象。
4. 图形的认识和图形的性质。
5. 数据的整理和分析。
三、教学内容安排1. 数的认识和数的读写（2周）教学重点：认识0到10的数，掌握0到10的数的读写。
教学难点：理解数的大小顺序，正确读写复合数。
教学方法：用实物、图片和游戏等教具，提供多种形式的练习。
2. 计算技巧和方法（6周）教学重点：掌握和运用加法、减法和乘法的基本技巧。
教学难点：问题的解决思路和计算过程的合理性。
教学方法：通过解决实际问题，培养学生的计算思维能力。
3. 数量关系和空间形象（4周）教学重点：认识奇偶数和偶数的简单性质，掌握方位词和位置关系。
教学难点：理解奇偶数的概念和方位词的运用。
教学方法：借助游戏和实物，培养学生的观察和判断能力。
4. 图形的认识和图形的性质（4周）教学重点：认识平面图形和立体图形，了解它们的性质。
教学难点：从图形的特点出发，归纳总结其性质。
教学方法：通过观察和比较，引导学生进行发现和思考。
5. 数据的整理和分析（4周）教学重点：学会整理和描述数据，了解常用的统计图表。
教学难点：理解数据的分布和统计图表的含义。
教学方法：用实例进行分析和解释，培养学生的统计思维和表达能力。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提出问题、激发思考，引导学生自主探索和发现知识。
2. 情景教学法：将数学知识与学生日常生活和实际情境相结合，增加学习的趣味性。
3. 合作学习法：通过小组合作和团队竞争，培养学生的团队合作和分享能力。
五、教学评价1. 统一测试：每个单元结束后进行统一测试，评估学生对相关知识的掌握程度。
2. 作业评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价和指导。
最新四年级上数学教学计划小学数学四年级上册数学教学计划(4篇)
四年级上数学教学计划小学数学四年级上册数学教学计划篇一一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立定时每学月第一个周末和家长书面交流等有效策略。
二、教学目标第一单元：认识更大的数（7课时）1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。
2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。
并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。
第二单元：线与角（10课时）1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。
2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。
第三单元：乘法（10课时）1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
第四单元：图形的变换（3课时）1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。
四年级数学上册集体备课教案模板
四年级数学上册集体备课教案模板一、教学目标1.让学生掌握万以内数的加减法、混合运算和角的度量等基础知识。
2.培养学生的逻辑思维能力、观察能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.万以内数的加减法2.混合运算3.角的度量三、教学重点与难点1.教学重点：万以内数的加减法、混合运算和角的度量。
2.教学难点：混合运算中的运算顺序和角的度量方法。
四、教学过程1.导入新课（1）通过复习万以内数的加减法，引导学生进入新课。
（2）让学生回顾混合运算的运算顺序，为新课内容做好铺垫。
2.教学新课（1）讲解万以内数的加减法①通过具体例子，引导学生掌握加减法的运算方法。
②布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）讲解混合运算①通过具体例子，引导学生掌握混合运算的运算顺序。
②布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（3）讲解角的度量①通过具体例子，引导学生掌握角的度量方法。
②布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
3.练习与巩固（1）课堂练习：布置一些万以内数的加减法、混合运算和角的度量题目，让学生独立完成。
（2）课后作业：布置一些综合性题目，让学生回家后完成。
（2）鼓励学生提出疑问，共同解决问题。
五、教学策略1.采用直观演示法，通过具体例子讲解数学知识，使学生更容易理解。
2.采用启发式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力。
3.采用分组合作法，让学生在小组内互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
六、教学评价1.通过课堂练习和课后作业，评价学生对万以内数的加减法、混合运算和角的度量知识的掌握情况。
2.通过课堂表现，评价学生的学习态度、合作能力和思维能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
八、教学资源1.教材：四年级数学上册2.课件：制作精美的PPT，辅助教学3.练习题：设计与课堂内容相关的练习题九、教学时间1课时十、教学建议1.在教学过程中，注意关注学生的学习进度，对掌握较慢的学生给予个别辅导。
数学四年级上册集体备课计划
数学四年级上册集体备课计划This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 20202016—2017学年第一学期小学数学四年级集体备课计划备课组长：陈光英一、指导思想以教研室工作计划为指导，积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录（学科组长负责安排）。
各教研组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
渗透生本教育思想，构建优质有效课堂模式“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、教材分析人教新课标三年级数学教材的研究与编写，坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”“处理好继承与发展的关系”两个基本原则，力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
注意符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，体现数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。
本册实验教材的教学内容主要有：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
（一）数与代数1．数的认识第七单元，小数的初步认识。
小学数学四年级上册教学计划 小学四年级数学上册教学计划(优秀5篇)
小学数学四年级上册教学计划小学四年级数学上册教学计划(优秀5篇)小学四年级数学教学计划上册篇一本班共有学生27人，其中男生17人，女生10人，学生能做到遵守课堂纪律，有大部分学生学习上进心较强。
但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
本册教材包括下面一些内容：1、大数的认识，2、角的度量3、三位数乘两位数，4、平行四边形和梯形的认识，5、除数是两位数的除法，6、复式条形统计图7、数学广角和数学实践活动，8、总复习。
1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
数学广角引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四年级数学上册集体备课教案最新模板（精选3篇）
四年级数学上册集体备课教案最新模板（精选3篇）四年级数学上册集体备课最新模板篇1一、学生情况分析：通过上学期的接触与交流，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。
两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。
但总体来讲，有70%的学生基础好、能力强，能完成老师交给的学习任务，学习积极性高，兴趣大，有强烈的求知欲、自觉性高。
有和20%的学生处于中等，学习比较被动，其中有10%的学生自觉性差，经常不能按时完成作业。
从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。
四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。
是小学数学开始进入系统学习的开始。
经过前三年的教学，学生在掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有较明显的提高。
二、教材分析（一）数与代数1、认识更大的数（数一数、人口普查、国土面积、森林面积）（在学生认识万以内的数的基础上，进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
）2、乘法（卫星运行时间、体育场、神奇的计算器、探索与发现（一）、（二）、（三））（在学生学习了两位数乘两位数的基础上，学习了两位数乘三位数，对一些较大数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
）3、除法（买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场秋游、探索与发现、抗震救灾）（本单元主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
4生活中的负数（温度、正负数）（本单元主要使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
四年级上学期数学备课组教学计划
四年级上学期数学备课组教学计划教学计划具体规定了学校应设置的学科,课程开设的顺序及课时分配,并对学期,学年,假期进行划分.下面是由小编为大家整理的”四年级上学期数学备课组教学计划”,仅供参考,欢迎大家阅读.四年级上学期数学备课组教学计划（一）一,指导思想树立全面发展的理念,在开足开齐规定课程的基础上,继续加强学科教学,教研的规范化管理和专业教师队伍建设,确保各学科的教学质量,促进各学科教学的均衡发展.全面落实各项教育教学工作,为师生的共同发展积极创设育人环境,为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力.二,工作目标与措施1,认真学习《义务教育数学课程标准》,学习义务教育新理念新方法,积极参加新课程培训,感受课程改革新理念新方法,切实把它落实到教育教学中去.2,根据学校制定的各项工作,制定本组的教学计划,教研计划,教学进度,并按照计划开展活动.3,认真作好研究课的安排工作,基本确定每个人的研究课课题,把开展研究课与新课程改革,课题研究结合起来,以逐步适应新课程改革的要求,提高每一位教师参与课程改革的积极性.4,认真开展好集体备课的工作,把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科学探索,分析,尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去,真正体现出集体备课的价值所在.教师要深钻教材,体现课改理念,合理制订教学目标,科学处理教学内容,精心设计和组织教学过程,体现学法指导,有自己的特点.有针对性地作好课后随笔,反思札记,并能结合教材注意备课资料的收集,合理有效的运用教学辅助手段.促进教师关注自己工作的实际效率,而不是流于形式.5,各位组员自学一些与教育教学相关的理论,并把有推广价值的资料推荐给大家,从而使自己真正从思想上转变观念,能了解并认同新课程的基本理论,树立新的观念,并将其转化为自己的教育,教学,研究和管理行为,创造性地做好实施新课程的各项工作.充分发挥备课组的积极作用,精心组织每周三的集体备课活动,明确分工,做到有重点,有中心.加强组内听课和评课,使教学研究”日常化”,集体智慧最大化.在学习理论,开展教改实践的基础上,总结经验,撰写教育教学论文.6,积极参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课,以达到在职提高的要求.加强组内成员互相听课,互相学习交流,共同提高.7,组内成员团结协作,资源共享,设计好每一份作业与练习卷.并改进学生学习效果的评价方式,激励每一个学生认真学习.8,教师要对学习困难学生采取”三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业.总之,在教师和同学的共同帮助下,使学习困难学生的成绩尽快提高.9,精心组织和参加教学质量调研,积极开展各种形式的数学课外活动,培养学生学习数学的兴趣；弘扬华老精神,探索数学奥妙,享受数学乐趣.三,具体实施计划9月:1,制订数学教学计划及教研计划.2,期初工作检查,小结上学期数学组工作情况. 3,学生学习常规研讨.10月:1,视频课堂教学学习.2,常规磨课活动.3,四年级组数学月考工作.11月:1,期中考试工作.2,做好质量分析,教师交流教学经验.3,开展四年级组学生数学竞赛活动.12月:1,做好提优补差工作.2,四年级组数学月考工作.3,常规磨课活动.1月:1,做好各类资料的积累整理工作,总结得失.2,拟定期末复习计划.3,做好四年级期末考试复习工作.四年级上学期数学备课组教学计划（二）一,指导思想本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导,以新课程理念为依据,深化教学改革；以促使学生全面,持续,和谐的发展为出发点,根据学校”高起点,轻负担,厚基础,重特长”的办学宗旨及”规范,实效”的教学工作指导原则,四年级数学教研组将立足常规教学,强化教研教改,突出过程管理,从而提高教学效果.二,工作目标1,提高四年级数学教学水平,确保完成学校提出的各项指标.2,进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养.3,立足课堂,让学生轻轻松松学数学.4,深化数学课题研究,提升数学教师科研素养.5,积极撰写教改论文并参加各级的评比.6,努力探索数学辅导的有效途径,争取在数学考试中取得好的成绩.三,方法措施1,加强学习,转变观念.学习新知识,新思想,新方法探索和追求的重要途径,是教师职业的立身之本.根据新课程标准精神,结合新课程方案的实施,共同学习《基础教育课程改革纲要》,《课程标准》等一系列文献,进一步更新观念,教学理念,树立正确的质量观.2,加强年级教研.四年级10位教师有缘生活在一个办公室,加强教学研究,互相取长补短.并围绕学校数学组研究课题,结合日常课堂教学写好教学计划和总结.坚持写好教学日记,教学案例,教学札记.切实开展好教研工作,双周参加大组教研,落实好教研组教研教改精神,单周开展好小组教研,对一单元中的教学内容认真探讨,对重点课实行集体备课,反复修改,互相观摩教学活动.3,充分利用远教资源”,及时收看远教信息,洞悉教育教学改革,发展的前沿知识.在学习的实效上要拿出切实可行的措施,以四个一（一份教案,一个课件,一份网页制作,一篇论文）活动来丰富学习的内容.对照课标进行会诊,找差距,分析原因,大家出点子想办法并统一认识,在教学中大胆实施新课程.4,严格规范数学教学常规.期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到:认真备课,上课,布置和批改作业,辅导学生；组织数学学科的质量调查.本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨,关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性,其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范.5,认真开展集体备课.充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性.细化集体备课的过程指导,本学期继续以年级组为单位,要求每位教师争取主讲一课,安排好周次,定好内容,集体备好课后再延伸到上课,评课,使集体备课不是只停留在”备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务.着重围绕”转变学生学习方式,培养学生解决问题的能力,挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究,以进一步增强教师为学生学服务的意识,探索出一条学生”能学,会学,学得主动,学得扎实,学得有情趣”的有效途径,努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地.四年级上学期数学备课组教学计划（三）一,指导思想本学期我们四年级数学组以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,紧紧围绕学校工作计划,和数学教研组计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去,求真务实地开展集体备课活动研究,确保备课质量的稳步提高,并依此促进课堂教学效率的提高,获得良好的教学效果,促进整个年级的数学教学质量的提高.二,工作内容1,搞好备课组的建设工作,加强对平时教学工作的交流,研讨,充分发挥备课组成员的潜能,提高组内数学教师的教学效率,切实提高学生的学习兴趣,思维能力,学习成绩.2,加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于课程改革之中,认真领会第七册教学参考书的精神,充分运用到教学课堂中.3,用效率和活动提升教学质量,保证教学成绩在虎门镇处于领先地位.4,重视”培优补差”工作,充分发挥优生的特长,继续抓好优生辅导工作,激发中,后进生的学习兴趣与积极性,落实辅差工作,提升学习成绩.5,组织好市镇统发试卷的测评工作,把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段,调动学生积极性,做好相应的鼓励措施,考后要有详细的学情分析和相应的教学策略.6,配合学部组织参加的数学学科方面的竞赛和活动.三,工作要点和相关措施1,结合课程改革,以”理念,实践与反思”为课堂教学研究主题,及时进行教学反思,深入开展课改研究,努力提高课堂教学效率.2,及时落实常规教学工作,认真做好备课,上课,反思,作业批改的常规检查.做好考后的质量分析工作,及时进行考后针对性的训练,发现问题,解决问题.3,抓好第二课堂和”数独”,”口算”技能的培训与验收工作,提高学生的数学品质3, 及时了解教学的最新信息,上网浏览相关的教育论坛.认真分析教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,充分让学生在理解中,思维的内化和实践操作中学习数学.4,进一步加强备课组建设.要发扬求实精神,协作精神,认真落实,加强教学常规工作的要求.坚持集体备课,争取每次交流都有新的收获,并实施到教学中去.备课会要从教学实践中来,各司其职,以主人翁的态度去对待工作.（附部分工作分工如下）FTP备课组文件夹:1计划.2课件.3练习.4试卷.5,认真开展”培优补差”活动,加强对优生的培养,提高后进生的学习的自信心,激发其学习数学的兴趣,做到辅导内容与教学基本同步,内容要切合学生实际情况.做到教的有底,成绩稳步提升.。
部编人教版四年级数学上册集体备课计划
四年级数学上册集体备课打算拟定者：一、指导思想1、为了加强四年级数学教师之间的沟通，备课过程中激发思想，制造理念，充分发挥集体才智，集思广益、博采众长，真正实现资源共享，教师之间取优补短，制造数学教师合作沟通的时机，为优质高效的课堂教学做好充分预备。
2、集体备课必需立足个人备课的根底上，在充分争辩课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同争辩教学中应留意的问题。
同时兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
特制定集体备课打算如下：二、根本状况分析教师状况：四年级数学备课组共有成员6 人，分别是张涛、周灿、李微、陈波、杨然、胡梅。
老教师，教学阅历丰富，年轻教师，干劲足；教研教改热忱高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创中有序的进展。
学生现状分析：整个四年级年级，学生在数学学习方面，计算根底不够好，学习习惯有待于提高。
三、集体备课的目标备课组的教师要认真学习的课程改革要求，深入钻研课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高。
四、集体备课的任务要求〔一〕集体备课业务方面：（1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高生疏，转变观念，确保集体备课不流于形式。
（2）集体备课要表达大课题“自主、合作、探究”精神和“培育学生主动提出问题的力量”这一思想，并在备课、授课中表达好五点：学问点、力量点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的渗透点。
（3）备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。
集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。
（4）集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备师生互动；并做到五争辩：争辩重点，争辩难点及突破，争辩教学方法，争辩学法，争辩考察方法。
四年级上学期数学备课组教学计划范文(七篇)
四年级上学期数学备课组教学计划范文一、指导思想本学期我们四年级数学组以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，紧紧围绕学校工作计划、和数学教研组计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的提高。
二、工作内容1、搞好备课组的建设工作，加强对平时教学工作的交流、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学教师的教学效率，切实提高学生的学习兴趣、思维能力、学习成绩。
2、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、认真领会第七册教学参考书的精神，充分运用到教学课堂中。
3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成绩在虎门镇处于领先地位。
4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习成绩。
5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓励措施，考后要有详细的学情分析和相应的教学策略。
6、配合学部组织参加的数学学科方面的竞赛和活动。
三、工作要点和相关措施1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学研究主题，及时进行教学反思，深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。
2、及时落实常规教学工作，认真做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。
做好考后的质量分析工作、及时进行考后针对性的训练，发现问题，解决问题。
3、抓好第二课堂和“数独”、“口算”技能的培训与验收工作，提高学生的数学品质3、及时了解教学的最新信息，上网浏览相关的教育论坛。
认真分析教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，充分让学生在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。
4、进一步加强备课组建设。
要发扬求实精神、协作精神，认真落实，加强教学常规工作的要求。
小学四年级上册数学集体备课全册教案
杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：数学册次：四年级上册第（一）单元杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：数学册次：四年级上册第（二）单元杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：数学册次：四年级上册第（三）单元杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：数学册次：四年级上册第（四）单元杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：数学册次：四年级上册第（五）单元杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：数学册次：四年级上册。
4年级的数学上册教学计划(三篇)
4年级的数学上册教学计划一、本学期工作目标。
1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。
3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。
4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。
5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。
二、具体工作措施1、教育教学方面（1）认真制定好各项工作计划。
（2）课堂实践活动。
认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。
备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。
（3）课前预习工作。
开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。
本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。
（4）培优辅差工作。
2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。
4年级的数学上册教学计划（二）一、教材简析本册教材包括以下内容：____以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
四年级数学上册集体备课教案模板
四年级数学上册集体备课教案模板在实际的课堂教学中，我们经常在课后感到一些缺憾，但事实上课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。
今日我在这里整理了一些四年级数学上册集体备课教案最新模板，我们一起来看看吧!四年级数学上册集体备课教案最新模板1一、指导思想重视以学生的已有经历学问和生活经历为根底，供应学生熟识的详细情景，以协助学生理解数学学问。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。
把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。
二、学情分析1、大局部学生状况分析本学期所任教的四年级，共有学生86人。
在经过了三年半的学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标，对学习数学有必须的爱好，大局部学生乐于参加学习活动。
特殊是动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。
对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。
造就本班学生的创新意识，提高学生的创新实力应是本学期面临的最重要的问题。
2、学困生根本状况分析个别的学生由于根底不好，存有学问断层，学习的自律性比拟差，学习实力弱，承受实力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。
在他们当中有的是父母对子女的学习关怀，指导，催促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。
上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。
也有几位学生是智力低下，承受实力差。
所以，接着加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
四年级数学上册集体备课教案最新模板
四年级数学上册集体备课教案最新模板教案标题：四年级数学上册集体备课教案教学目标：1. 学生能够理解和运用数学概念和方法，解决实际生活问题。
2. 学生能够进行简单的数学运算，如加减乘除。
3. 学生能够进行数字和几何图形的排序、分类和比较。
教学内容：1. 数的大小比较和排序2. 加法和减法运算3. 乘法和除法运算4. 数量的估算和四舍五入5. 表格的制作和分析教学重点：1. 数的大小比较和排序2. 加法和减法运算3. 乘法和除法运算教学难点：1. 数量的估算和四舍五入2. 表格的制作和分析教学准备：1. 教学课件或教具2. 学生练习册或作业本3. 纸张和铅笔教学过程：1. 导入：通过一个数学趣味游戏引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：依次讲解数的大小比较和排序、加法和减法运算、乘法和除法运算的方法和技巧，并通过示范进行解题演示。
3. 练习：学生进行小组合作或个人练习，巩固所学知识点。
4. 检查：教师进行作业或练习册的检查，帮助学生查漏补缺。
5. 拓展：引导学生进行拓展学习，如观察身边物品的数量、制作表格进行数据记录和分析等。
6. 小结：教师总结本节课的重点和难点，帮助学生梳理所学知识。
7. 作业布置：布置相应的作业，包括练习题和思考题，以巩固所学知识。
教学资源：1. 教材：四年级数学上册教材2. 教具：教学课件、数学教具3. 练习册：四年级数学上册练习册教学评价：1. 教师根据学生的课堂表现和作业情况进行评价，包括学习态度、理解能力和解题能力等。
2. 学生互评和自评，评价自己的学习进步和问题所在，提出改进建议。
四年级数学上册单元备课计划与总结
四年级数学上册单元备课计划与总结一、备课计划1. 确定教学目标本单元的教学目标是使学生掌握四年级数学上册的基本知识和技能，包括加减法运算、数的认识和认读、数的大小比较等内容。
通过本单元的学习，帮助学生建立数学概念，培养数学思维，奠定数学基础。
2. 教学内容安排（1）第一课时：加法运算教学重点：认识加法符号，进行加法运算教学难点：进位运算（2）第二课时：减法运算教学重点：认识减法符号，进行减法运算教学难点：退位运算（3）第三课时：认识数教学重点：认识一定范围内的数，认读数教学难点：数的读法（4）第四课时：比较大小教学重点：掌握比较大小的方法教学难点：掌握大小比较表示法3. 教学方法选择在教学过程中，采用灵活多样的教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，使学生能够更好地理解和掌握知识。
4. 教学资源准备教师需要准备教学课件、教学实物、教学游戏等多种教学资源，以便于活动教学。
5. 作业布置每节课结尾布置相应的作业，巩固学生的学习成果。
作业内容包括练习题、课外拓展题等。
二、教学总结经过本单元的教学活动，学生对加法、减法运算有了初步的认识，掌握了一些数的认识和认读，初步掌握了比较大小的方法。
在教学中，我根据学生的实际情况，采用了多种灵活的教学方法，引导学生主动参与，提高了他们的学习兴趣和积极性。
我也结合学生的学习特点，适当进行了课堂拓展，提高了教学效果。
然而，在教学中也存在一些不足，比如作业布置不够及时、学生对数字概念的理解还不够深入等问题，这都需要在以后的教学中多加注意。
也需要不断提高自己的教学水平，不断改进教学方法，使教学更加有效果。
通过本单元的备课计划和教学总结，我相信在今后的教学中我会更加注重实际情况，更加灵活运用各种教学方法，力求在教学中取得更好的教学效果。
在教学的过程中，我也发现了一些学生在加法和减法运算的理解上存在一些困难。
在接下来的教学中，我计划引入更多的实际问题，让学生通过解决问题的方式来理解加法和减法运算的意义。
四上数学集备计划(新)
四年级组数学集备计划
2023-2024 学年度第一学期
一、指导思想
围绕学校工作计划，以学校教学工作计划为指导，以《数学课程标准》为依据，以课堂教学为突破口，以情知教学为主线，转变教学观念，优化教研组活动，切实减轻学生负担。
二、主要工作任务
“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。
让教师就某一单元教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
三、主要工作措施
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、将周三上午第四节定为数学组内集备时间，加强组内集备，落实集备活动。
2、转换教师角色，倡导学生动脑思考、乐于提问、动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
重视个人的二次备课，写好复案，完善教案的各环节，注重信息化教学与德育渗透点。
2、上课：要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置批改。
组内统一必做作业。
批改要正确及时，做到全批全改。
4、在课内以及课后作业的设计上，也要进行组内研讨，设计有梯度、有层次的作业及练习。
四、单元集备计划。
小学四年级上册数学教学计划
小学四年级上册数学教学计划1. 教学目标：通过本学期的数学学习，培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养和数学应用能力。
2. 教学内容：本学期的数学教学内容包括：数的认识与取法、数的比较与排序、数的加法与减法、数的乘法与除法、几何图形等。
3. 教学重点和难点：（1）教学重点：帮助学生掌握数的认识与取法、数的比较与排序、数的加法与减法、数的乘法与除法、几何图形的基本知识和操作方法。
（2）教学难点：帮助学生理解数的加减法、乘除法的概念和运算规则，培养学生的解决实际问题的能力。
4. 教学方法：本学期将采用多种教学方法，包括教师讲解、示范演示、学生练习、小组合作学习、游戏操练等，激发学生的学习兴趣和参与度。
5. 教学安排：（1）第一课时：数的认识与取法1) 通过游戏和实物等方式，培养学生对数的基本认识。
2) 给学生展示一些数的写法和读法，并进行讲解和练习。
（2）第二课时：数的比较与排序1) 引导学生了解“大于”、“小于”、“等于”等比较关系。
2) 通过比大小游戏和练习，培养学生比较和排序的能力。
（3）第三课时：数的加法与减法1) 通过具体例子，引导学生理解加法与减法的概念和运算规则。
2) 给学生提供一些有意义的问题，让他们进行加减法的练习和应用。
（4）第四课时：数的乘法与除法1) 通过教师讲解和示范演示，帮助学生掌握乘法和除法的基本概念和操作方法。
2) 给学生提供一些实际问题，让他们进行乘除法的练习和应用。
（5）第五课时：几何图形1) 教师引导学生了解几何图形的基本分类和性质。
2) 给学生展示一些几何图形的实际应用，并进行相关的练习和实践。
6. 教学评价：（1）通过课堂上的小组合作学习和学以致用的练习，及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
（2）布置适当的作业和练习，监测学生的学习进度和掌握程度。
（3）定期进行小测验和单元测验，检查学生对课程内容的掌握情况。
7. 教学辅助手段：使用教学投影仪、教学软件和教学游戏等多种教学辅助手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
小学数学四年级上册教学计划(优秀6篇)
小学数学四年级上册教学计划(优秀6篇)四年级上册数学教学计划篇一一、学生情况分析四年级学生已经具备了一定的数学基础，逻辑思维和智能有了一定的发展。
大部分学生能够较好地掌握基础知识，但仍有部分学生基础较差，计算能力不强，尤其是对应用题的理解存在困难。
因此，教学中需要关注个体差异，通过个别辅导和分层教学，提高全体学生的数学能力。
二、教学内容四年级上册数学教材主要包括以下内容：1. 数与代数：认识更大的数：亿以内数的读写、改写和比较大小。
乘法：三位数乘两位数，乘法估算，乘法运算定律及简便运算。
除法：除数是两位数的除法，商的运算规律，整数四则混合运算。
生活中的负数：认识负数及其表示方法，用负数解决日常生活中的问题。
2. 空间与几何：线与角：认识直线、射线和线段，角的分类和度量，画角。
图形的变换：图形的平移、旋转，在方格纸上进行图形变换操作。
平行四边形和梯形：认识平行四边形和梯形的特征，画高。
3. 统计与概率：统计：不同形式的条形统计图，复式统计图，折线统计图，数据的收集、整理、描述和分析。
三、教学目标1. 知识与技能：掌握亿以内数的读写、改写和比较大小。
熟练掌握三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计算方法，并能进行估算和验算。
理解并掌握乘法运算定律，能进行简便运算。
认识直线、射线和线段，角的分类和度量，会画角。
理解图形的平移、旋转，能在方格纸上进行图形变换操作。
掌握平行四边形和梯形的特征，会画高。
学会绘制不同形式的条形统计图、复式统计图和折线统计图，能从统计图中获取有用信息。
2. 过程与方法：经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，发展数感。
经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律的过程，发展符号感和运算技能。
经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握数据处理的技能。
3. 情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，对数学产生好奇心和求知欲。
在学习过程中能质疑问难，积极参与数学问题的讨论，培养探究精神和创新意识。
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城西小学四年级数学上册集体备课计划
一、指导思想：
本学期四年级数学组集体备课工作是以学校教学工作计划为指导，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。
二、工作目标：
1.备课做到备教材、备学生、备教法、备练习作业的设计与辅导。
提升本年级数学J教研水平，确保完成学校提出的各项指标。
2.学习《课标》等书籍，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
3.通过集体备课，结合学情，立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4.争取和深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
三、方法措施：
1．加强学习，转变观念。
学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。
根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。
2．加强年级教研。
围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。
坚持写好教学反思、教学案例、问题解决最佳方案。
切实开展好教研工作，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。
3．认真开展集体备课。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重
活动过程的实效性。
细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。
四、活动时间
时间：两周活动一次周五第四节课
地点：四年级组数学办公室
五、工作计划：
四年级数学教研组
2013年9月。