《星光圆舞曲》教学设计
第7课《星光圆舞曲》教案
-歌唱与舞蹈实践：学生需要学会《星光圆舞曲》的主旋律歌唱，并能结合节奏进行简单的舞蹈动作练习，从而提高音乐表现力。
-创编舞蹈：鼓励学生运用所学的圆舞曲知识，发挥创造力，小组合作创编舞蹈，加深对音乐的理解和体验。
-舞蹈动作协调：舞蹈动作的练习要求学生身体协调性较高，如何将音乐节奏与身体动作相结合，对部分学生来说是一个挑战。
-创编舞蹈的创新能力：在创编舞蹈时，学生可能缺乏创新点子，需要教师引导启发，帮助学生打开思路，发挥创意。
举例解释：
-在节奏感培养方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生直观感受三拍子的节奏，并通过反复练习，帮助他们克服节奏难点。
3.歌唱《星光圆舞曲》：教唱《星光圆舞曲》的主旋律，培养学生的歌唱能力和音乐素养。
4.舞蹈动作练习：结合《星光圆舞曲》的节奏，引导学生学习简单的圆舞曲舞蹈动作，体验舞蹈与音乐的融合。
5.创编舞蹈：鼓励学生以小组为单位，创编属于自己的圆舞曲舞蹈，培养学生的创新意识和团队协作能力。
6.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生关注生活中的音乐元素，激发他们对音乐学习的兴趣。
4.增进学生的音乐文化理解：介绍圆舞曲的发展历程和约翰·施特劳斯家族的音乐贡献，让学生了解音乐与历史、文化的紧密联系，提升音乐文化素养。
5.培养学生的团队协作精神：在小组合作创编舞蹈过程中，培养学生相互配合、共同解决问题的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《星光圆舞曲》的音乐欣赏：本节课的核心是让学生通过聆听、分析和欣赏《星光圆舞曲》，理解约翰·施特劳斯圆舞曲的风格特点，感受其音乐魅力。
-对于歌唱技巧，教师可以分解难点，如先从简单的旋律开始，逐步增加难度，同时教授正确的呼吸控制和声音投射方法，帮助学生逐步提升歌唱能力。
星光圆舞曲教案
星光圆舞曲教案星光圆舞曲教案一、教学目标1. 知识目标：学习舞蹈《星光圆舞曲》的基本动作和编排，并能够熟练表演。
2. 能力目标：培养学生的舞蹈技巧和形体美感，锻炼学生的协调性和表演能力。
3. 情感目标：通过学习舞蹈，培养学生的自信心和合作精神，增强学生对艺术的欣赏和创造力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：教授舞蹈《星光圆舞曲》的基本动作和编排。
2. 教学难点：培养学生的协调性和表演能力。
三、教学准备1. 教学材料：音乐《星光圆舞曲》、投影仪、音响、简谱、舞蹈服装。
2. 教学环境：教室或舞蹈室。
四、教学过程1. 引入课程：通过播放音乐《星光圆舞曲》，引导学生感受音乐的节奏和情感，并向学生介绍舞蹈的主题和流程。
2. 学习基本动作：（1）分身四周：双手平举，身体向左伸展，再向右伸展，重复几次。
（2）抬腿踢腿：双手放于腰间，左腿先向前抬起，再向后踢腿，右腿同样动作。
（3）旋转转身：两手举过头顶，转动身体，双脚在原地旋转。
（4）舒展拉伸：双手放于腰间，身体向左伸展，再向右伸展，重复几次。
3. 编排舞蹈动作：（1）前奏：单独表演分身四周和旋转转身的动作。
（2）第一段：组合前奏动作，加上抬腿踢腿的动作。
（3）第二段：编排舒展拉伸的动作。
（4）第三段：加入合作舞蹈动作，包括手牵手、转圈等动作。
（5）合奏：全体学生在音乐的伴奏下表演整个舞蹈。
4. 练习和巩固：多次练习舞蹈，帮助学生熟悉动作和节奏，提高表演技巧。
5. 表演和评价：分小组进行舞蹈表演，并互相评价，给予肯定和建议。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生了解了舞蹈《星光圆舞曲》的基本动作和编排，学会了一段简单的舞蹈。
在教学过程中，我注意培养学生的协作能力和表演能力，通过多次练习和表演激发学生的兴趣和自信心。
同时，我还通过评价和反馈，帮助学生不断提高。
总体而言，本节课达到了预期的教学目标。
一年级星光圆舞曲音乐教案
篇一：人音版一年级上册《星光圆舞曲》学案聆听《星光圆舞曲》课时：11——2教学目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？3.分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
4、随着录音伴奏，边唱边表演。
5、编创与活动。
三、结束部分：小结。
篇二：星光圆舞曲、快起床一年级音乐下教案安宁中学艺术组“通案+个案”备课教学用表年级：年级班教学时间月日第周篇三：一年级音乐教案(表格)0（音乐）教学进度计划（ 2013 -- 2014 ）学年第（二）学期（一）年级（ 4 ）班篇四：人音版小学一年级上册音乐精品教案(2014年版)人音版小学一年级上册音乐精品教案目录第一课好朋友你的名字叫什么拉钩钩玩具兵进行曲口哨与小狗第二课快乐的一天其多列跳绳快乐的一天第三课祖国您好国旗国旗真美丽聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌第四课可爱的动物动物说话快乐的小熊猫咏鹅第五课爱劳动洗手绢大家来劳动劳动最光荣三个和尚第六课小精灵小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飞舞第七课小小音乐家法国号会跳舞的洋娃娃星光圆舞曲快乐的小笛子第八课过新年龙咚锵新年好小拜年平安夜第一课你的名字叫什么教材分析：《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
人音版音乐一年级上册第7课《星光圆舞曲》说课稿
人音版音乐一年级上册第7课《星光圆舞曲》说课稿一. 教材分析《星光圆舞曲》是人音版音乐一年级上册第7课的一首曲目。
这首曲目以欢快的旋律和简单的节奏展现出音乐的魅力。
通过学习这首曲目，学生可以感受到音乐的愉悦氛围，培养对音乐的兴趣。
同时，这首曲目也较为简单，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生大多具有新鲜感强、好奇心足的特点，对音乐教学充满期待。
但同时，他们的自律性相对较弱，需要教师在教学过程中进行引导。
在音乐方面，学生们可能有不同程度的音乐基础，但大多未接受过正规的音乐训练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《星光圆舞曲》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的愉悦氛围，培养对音乐的热爱，增进同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：《星光圆舞曲》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中附点音符和切分音符的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。
2.教学手段：运用多媒体设备、钢琴、打击乐器等。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《星光圆舞曲》片段，引导学生初步感受音乐的美感。
2.讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，重点讲解附点音符和切分音符的演唱方法。
3.演示：教师示范演唱，学生跟随演唱。
4.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5.合奏：全班学生共同演唱《星光圆舞曲》。
6.创意表现：学生自由发挥，用打击乐器为歌曲伴奏。
7.总结：教师点评学生表现，对优秀学生给予表扬。
七. 说板书设计板书设计如下：《星光圆舞曲》八. 说教学评价1.学生演唱《星光圆舞曲》的熟练程度。
2.学生对歌曲节奏和旋律的掌握情况。
3.学生参与分组练习和创意表现的表现。
九. 说教学反思在本节课中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
(听赏)星光圆舞曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
听赏：星光圆舞曲-湘文艺版一年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解星光圆舞曲的基本知识和演奏特点。
2.学习基本的乐理知识，包括调性、节拍、音高等。
3.培养学生的音乐欣赏能力和演奏能力。
4.提高学生的音乐素养和对音乐的热爱。
2. 教学内容2.1 音乐欣赏（1）听音乐：让学生闭目静听《星光圆舞曲》一遍，让学生感受它那安静、优美的旋律和轻快的节奏。
（2）分析音乐：让学生回答以下问题：•这首曲子是哪个国家的音乐？•曲子的节奏形式是什么？•曲子的主旋律在哪个乐器上演奏？•曲子具有哪些情感色彩？2.2 乐理知识（1）调性：说明调性的概念，介绍星光圆舞曲属于哪个调性。
（2）节拍：介绍节拍的概念和常见节拍类型，以及星光圆舞曲的节拍类型。
（3）音高：让学生根据乐谱找出曲子中的高低声部分。
2.3 实践演奏（1）演奏乐器：让学生熟悉钢琴、小提琴等常见乐器的外观和用途。
（2）指法练习：让学生掌握基本的指法和手型，练习手指琴键的灵活运动。
（3）集体演奏：分成小组进行集体演奏，让学生互相配合，磨合默契。
3. 教学方法1.欣赏教学法：通过让学生听曲欣赏，感受音乐的美妙。
2.讲述教学法：通过老师的讲解，让学生了解乐理知识。
3.实践性教学法：通过演奏实践，让学生掌握演奏技能。
4. 教学评估1.完成练习册上乐理和技巧的练习。
2.参与集体演奏，检查技巧和配合程度。
3.小结反思，对所学知识进行总结和巩固。
5. 教学资源1.曲谱：提供钢琴、小提琴、吉他等常见乐器的曲谱。
2.乐器：提供教学所需要的乐器设备。
3.PPT：提供相关的教学PPT资源。
6. 教学时长本节课程共计2学时。
7. 教学后记通过本节教学，学生们更好地了解了星光圆舞曲的相关知识，掌握了基本的音乐理论知识和技能。
通过集体演奏，学生们的协作能力和团队精神得到了锻炼。
相信在学习过程中，学生们也感受到了音乐的美妙和魅力，对音乐产生了更加深刻的理解和热爱。
小学人音版音乐一年级上第7课《星光圆舞曲》教学设计
《星光圆舞曲》小学音乐一年级上册教学设计教学目标知识与技能1.学生能够初步学会演唱《星光圆舞曲》，并感受歌曲中的优美旋律。
2.学生能够通过音乐活动，理解并表现圆舞曲的韵律特点。
3.学生能够认识并感受音乐中强弱、快慢的节奏变化。
过程与方法1.通过聆听、模仿、表演等活动，引导学生感受歌曲的音乐风格，并学会简单的舞蹈动作。
2.通过小组合作，培养学生的协作能力和音乐表现力。
情感态度与价值观1.激发学生对音乐的兴趣和热爱，感受音乐带来的美好与愉悦。
2.培养学生的审美情趣，增强对音乐艺术的感知和欣赏能力。
教学重难点•重点：学生能够正确演唱《星光圆舞曲》，并能用简单的舞蹈动作表现歌曲内容。
•难点：学生能够准确感受并表现圆舞曲的韵律特点，以及音乐中强弱、快慢的节奏变化。
教学准备•多媒体课件，包含《星光圆舞曲》的歌曲音频、视频、歌词和图片。
•录音机或音响设备，用于播放歌曲音频。
•简单的舞蹈道具，如彩带、花环等（可选）。
教学过程一、导入新课师：同学们，晚上好！今天，老师将带大家去一个神奇的地方，那里有无数的星星在闪烁，你们猜是哪里呢？生：（猜测）是星空！师：没错！就是星空。
星空是多么美丽和神秘啊！今天，我们要学习的歌曲就是关于星空的——《星光圆舞曲》。
（出示课件，展示星空图片和歌曲标题）二、初步聆听师：首先，我们来听一遍这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。
请大家闭上眼睛，想象自己正置身于美丽的星空之下。
（播放《星光圆舞曲》的歌曲音频，学生聆听）师：听完歌曲后，你们有什么感受呢？生：（分享感受）歌曲很优美，感觉像是在跳舞一样。
师：没错！这首歌曲就是一首圆舞曲，它具有优美、轻盈的旋律和鲜明的节奏特点。
接下来，我们将更深入地学习这首歌曲。
三、学习歌词师：现在，我们一起来学习这首歌曲的歌词。
请大家跟着老师一起读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
（教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏）师：很好！现在，我们试着将歌词和旋律结合起来，一起唱一唱这首歌曲。
一年级下册音乐教案《 第三课 星光圆舞曲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课星光圆舞曲》湘艺版一. 教材分析《星光圆舞曲》是一首具有浪漫主义风格的圆舞曲，曲调优美，旋律流畅。
本节课选自湘艺版一年级下册音乐教材，通过学习这首歌曲，让学生感受圆舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的模仿能力和表现欲望。
但在音乐鉴赏方面，学生的经验较少，需要通过教师的引导和培养。
在学习《星光圆舞曲》这首歌曲时，学生需要掌握基本的舞蹈动作，因此在教学过程中要注重学生的实践操作和体验。
三. 教学目标1.让学生了解圆舞曲的风格特点，培养音乐欣赏能力。
2.学会《星光圆舞曲》的歌词，并能用优美的歌声表现歌曲。
3.掌握基本的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现能力。
4.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.圆舞曲的风格特点2.歌曲《星光圆舞曲》的歌词记忆3.舞蹈动作的掌握五. 教学方法1.示范法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成舞蹈表演。
3.欣赏法：让学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《星光圆舞曲》的音频、视频，舞蹈动作示范图片等。
2.舞蹈道具：如星光棒、蝴蝶结等。
3.教学器材：钢琴、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《星光圆舞曲》的音频，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。
引导学生谈论自己对歌曲的喜爱，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《星光圆舞曲》的课件，让学生聆听歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
引导学生跟唱歌曲，感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随教师学习。
注意动作的准确性、优美性。
教师个别辅导，帮助学生纠正动作中的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
让学生在实践中巩固舞蹈动作，提高表现能力。
星光圆舞曲音乐教案
星光圆舞曲音乐教案教案标题：星光圆舞曲音乐教案教案目标：1. 了解和欣赏星光圆舞曲这首音乐作品；2. 学习音乐元素和音乐术语；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力；4. 培养学生的合作与创造能力。
适用教育阶段：小学三年级至五年级教案步骤：引入：1. 创造一个音乐氛围，播放星光圆舞曲；2. 引导学生仔细聆听，感受音乐带来的情感和画面。
探究：3. 引导学生讨论他们对这首音乐的感受和印象；4. 向学生介绍音乐元素，如旋律、节奏、和声和动态，并解释这些元素在星光圆舞曲中的运用；5. 向学生介绍一些音乐术语，如快板、慢板、明亮、柔和等，并让学生辨认和描述这些术语在音乐中的体现。
实践：6. 分成小组，每个小组选择一段星光圆舞曲进行创编舞蹈；7. 学生根据音乐的节奏和情感，自由发挥创造舞蹈动作，并在小组内展示；8. 学生观看其他小组的表演，并进行欣赏和评价。
总结：9. 学生回顾整个学习过程，总结他们对星光圆舞曲的理解和体验；10. 学生分享他们在创编舞蹈过程中的收获和困难，以及如何克服困难；11. 教师总结本节课的教学内容和学生表现，给予肯定和鼓励。
延伸活动：12. 鼓励学生在家中寻找其他类似的音乐作品，并进行欣赏和分享；13. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，表达自己的情感和想法。
评估方式：1. 学生在小组创编舞蹈过程中的参与度和表现；2. 学生对音乐元素和术语的理解和运用；3. 学生在总结环节中的表达能力和思考深度；4. 学生在延伸活动中的积极参与和成果展示。
教案特点：1. 结合音乐欣赏和创作，培养学生的审美能力和创造力；2. 引导学生通过合作和分享，促进彼此学习和成长；3. 注重学生的主动参与和思考，培养学生的自主学习能力。
注意事项：1. 在引入环节，确保音乐播放的质量和音量适宜；2. 在实践环节，鼓励学生自由发挥创作舞蹈动作，不拘泥于传统舞蹈形式；3. 在评估方式中，注重对学生的过程和努力的评价，而非仅仅看结果。
(听赏)星光圆舞曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
听赏：星光圆舞曲-湘文艺版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐作品《星光圆舞曲》的演奏者和创作背景。
2.通过聆听音乐，学习乐器合奏和节奏感。
3.感受音乐中的表现手法和情感表达。
二、教学内容1.音乐作品《星光圆舞曲》的演奏者和创作背景介绍。
2.音乐作品的基本结构。
3.音乐作品的表现手法和情感表达。
4.音乐作品演奏的乐器合奏和节奏感。
三、教学步骤1.引入介绍音乐作品《星光圆舞曲》的演奏者和创作背景，让学生了解音乐作品的来源和意义。
2.导入让学生简单聆听《星光圆舞曲》的片段，了解音乐与生活的紧密联系，培养对音乐的兴趣和感觉。
3.学习1.通过讲解，学生了解《星光圆舞曲》的基本结构，分析音乐的起伏和跌宕。
2.让学生细心聆听音乐的细节，感受音乐中的表现手法和情感表达。
3.了解音乐作品演奏的乐器合奏和节奏感，感受音乐中的韵律。
4.巩固和延伸1.学生分组演奏《星光圆舞曲》，培养乐器合奏的技巧。
2.鼓励学生进行创意性思考，让学生自己创作小结曲，将乐感和音乐表现运用到实践中。
四、教学重点1.学生掌握《星光圆舞曲》的基本结构。
2.学生感受音乐中的表现手法和情感表达。
3.学生培养乐器合奏和节奏感。
五、教学难点1.学生进行乐器合奏时，需要相互配合，感受和把握音乐的节奏和韵律。
2.学生需要通过音乐的细节感受到音乐中的表现手法和情感表达。
六、教学方法1.教师主讲2.学生集体聆听3.乐器合奏4.小组讨论和创意性思考。
七、教学资源湘文艺版一年级音乐下册课本，音乐作品《星光圆舞曲》。
八、评价方式1.学生能够听懂《星光圆舞曲》的基本结构和表现手法等方面的知识，并准确表述。
2.学生在乐器合奏和节奏感方面的表现，能够达到一定水平。
3.学生创作的小结曲，能够充分发挥乐感和创意。
九、教学反思本次教学，我们通过聆听音乐作品《星光圆舞曲》，让学生了解音乐并体验音乐。
在实际的教学中，我们应该更加注重学生的创新和巩固，通过教学中的创意性思考，让学生更好地理解和掌握知识点。
一年级上册音乐教案《星光圆舞曲》-人音版(简谱)
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于简谱在音乐学习中的应用提出了很多有创意的想法。这说明他们已经能够将所学知识运用到实际中，这是非常可喜的。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为内向，发言不够积极。为了鼓励这部分学生，我将在接下来的教学中更加关注他们的需求，给予他们更多的关注和支持。
-掌握简谱中的基本音高（do、re、mi、fa、sol、la、si）和基本音长（全音符、二分音符、四分音符）。
-理解并运用简单的音乐术语，如“allegro”（快板）、“piano”（轻柔）。
-通过音乐活动，培养学生的音乐感知力和审美情感。
举例解释：
-在学习《星光圆舞曲》时，教师应着重指导学生掌握歌曲的主旋律，确保每个音都能准确唱出，同时注意歌词的发音和语感。
-音乐术语的理解：学生可能对这些术语感到抽象，难以理解其在音乐实践中的应用。
-音乐节奏的协调：保持稳定的节奏感，对一年级学生来说是一项挑战。
举例解释：
-教师可以通过音阶练习和听力训练帮助学生提高音准，如使用乐器或音乐软件辅助教学，让学生模仿和练习。
-对于简谱的记忆，教师可以设计一些游戏或活动，如闪卡、接龙等，让学生在趣味中学习和记忆简谱符号。
4.培养学生对音乐的感知能力，通过聆听、演唱、律动等方式，感受音乐的美；
5.结合《星光圆舞曲》的主题，引导学生展开想象力，体验夜空的美丽景象。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力，通过学唱《星光圆舞曲》，使学生感受音乐旋律、节奏的美，提高对音乐的鉴赏能力；
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《星光圆舞曲》教案
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《星光圆舞曲》教案《星光圆舞曲》教学设计与反思一、教学设计1. 教学目标通过学习《星光圆舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高其音乐表达能力和协同合作能力。
2. 教学内容本次教学将围绕以下内容展开：- 歌曲欣赏：引导学生欣赏《星光圆舞曲》音乐，感受其中的美妙旋律。
- 歌曲演唱：指导学生学唱《星光圆舞曲》，练习发声和节奏感。
- 手鼓伴奏：教授学生使用手鼓伴奏《星光圆舞曲》，培养其合作意识和节奏感。
- 创编舞蹈：学生分组创编舞蹈动作，展示对音乐的理解和表达。
3. 教学过程第一节歌曲欣赏和歌曲演唱- 创设情境：介绍《星光圆舞曲》的背景和音乐特点，激发学生的兴趣。
- 欣赏音乐：播放《星光圆舞曲》音乐，让学生自由欣赏。
- 引导讨论：提问学生对音乐的感受和理解。
- 学唱歌曲：逐句教学《星光圆舞曲》歌曲，并带领学生跟唱。
第二节手鼓伴奏- 准备手鼓：为每位学生准备手鼓。
- 指导演奏：教授学生使用手鼓伴奏《星光圆舞曲》，强调节奏感和合作意识。
- 练习演奏：学生分组进行练习，提高演奏技巧。
第三节创编舞蹈- 分组活动：将学生分成若干个小组，组织他们共同创编舞蹈动作。
- 练习舞蹈：各小组轮流展示创编的舞蹈动作，并互相给予反馈和建议。
- 合并舞蹈：将各小组的舞蹈动作进行整合，形成完整的舞蹈表演。
4. 教学评价- 观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
- 对学生的音乐表达能力、合作能力和创新能力进行评价。
二、反思本次教学中，我着重培养了学生的音乐欣赏能力、音乐表达能力和合作能力。
通过引导学生欣赏、学唱《星光圆舞曲》，促使他们感受到音乐的美妙，同时提高他们的发声和节奏感。
通过手鼓伴奏活动，培养了学生合作意识和节奏感。
最后，通过创编舞蹈，让学生运用他们的创新能力，展示对音乐的理解和表达。
整个教学过程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
他们在欣赏音乐时，用眼神和表情展示出对音乐的赞赏和享受。
《星光圆舞曲》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《星光圆舞曲》教案一、教学背景介绍《星光圆舞曲》是一首欢快活泼的舞曲，非常适合用来进行舞蹈教学。
通过学习这首舞曲，学生们可以培养自信、协作和艺术表达能力。
本教案旨在引导学生了解舞蹈基本动作和节奏感，通过分组合作完成一段小型舞蹈表演。
二、教学目标1. 理解并掌握《星光圆舞曲》的基本节奏和舞曲风格。
2. 学会基本的舞蹈动作，如转圈、跑步、跳跃等。
3. 培养学生的协作意识和团队合作能力，通过小组合作完成一段舞蹈表演。
三、教学内容与步骤1. 导入：- 引导学生从日常生活中找出一些具有节奏感的动作，例如走路、拍手等。
- 演奏《星光圆舞曲》的音乐，引导学生用自己的方式感受音乐，跟随音乐做一些简单的动作。
2. 教学舞蹈动作：- 分组练习：将学生分为若干小组，每个小组内的学生面向面站成一个圈，老师逐个教授基本的舞蹈动作，例如转圈、跑步、跳跃等。
每个小组练习一段时间后进行整体展示。
- 集体练习：整个班级齐跑步，进行简单编排，以增加动作连贯感。
- 渐次加入其他动作，如鞠躬、齐鼓掌等，丰富舞蹈表现力。
3. 编排小型舞蹈表演：- 组织学生以小组为单位，根据自己的理解和创造力，编排一段舞蹈表演。
要求表演时结合音乐节奏，保持舞步的连贯性和统一性。
- 组织学生进行舞蹈表演展示，欣赏和评价其他小组的表演，提供积极的反馈和建议。
四、教学评价评价学生在教学过程中的参与度、动作的准确性和整齐性，以及舞蹈表演的创造性和团队合作能力。
五、教学延伸1. 《星光圆舞曲》的一些经典版本欣赏，深入了解这首舞曲的发展和演变。
2. 鼓励学生进行创作，编写自己的舞蹈动作和音乐。
六、教学心得与反思通过本节舞蹈教学活动，学生们在轻松愉快的氛围中了解到了舞蹈的基本技巧和表现形式。
结合音乐与舞蹈，他们学会了感受音乐、表达情感的方式，并培养了团队合作的意识。
在今后的教学中，可以进一步丰富舞蹈动作的种类，引导学生进行更多的创造和表达。
星光圆舞曲教案
星光圆舞曲教案一、教学目标1.学生能够掌握星光圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作；2.学生能够理解并表现出星光圆舞曲的舞蹈风格和情感表达；3.学生能够在团队中协作完成一支完整的星光圆舞曲表演。
二、教学重点1.星光圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作；2.星光圆舞曲的舞蹈风格和情感表达。
三、教学难点1.如何在表演中准确地表达出星光圆舞曲的情感和氛围；2.如何在团队中协作完成一支完整的星光圆舞曲表演。
四、教学内容1. 星光圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作1.起舞姿势：双手自然下垂，身体保持直立，双脚并拢；2.左脚向左侧迈一步，同时右脚跟随着向左侧滑动；3.右脚向右侧迈一步，同时左脚跟随着向右侧滑动；4.左脚向前迈一步，同时右脚跟随着向前滑动；5.右脚向后迈一步，同时左脚跟随着向后滑动；6.左脚向左侧迈一步，同时右脚跟随着向左侧滑动；7.右脚向右侧迈一步，同时左脚跟随着向右侧滑动；8.双脚并拢，双手自然下垂，回到起舞姿势。
2. 星光圆舞曲的舞蹈风格和情感表达星光圆舞曲是一种优美、轻盈、流畅的舞蹈，舞者需要在舞蹈中表现出优雅、自信、开朗、活泼的气质。
在表演中，舞者需要注重以下几点：1.舞姿端正：舞者需要保持身体的直立和平衡，双手自然下垂，眼神自信而明亮；2.舞步轻盈：舞者需要在舞蹈中保持轻盈的步伐和流畅的动作，让舞蹈更加优美；3.情感表达：舞者需要在舞蹈中表现出自信、开朗、活泼的气质，让观众感受到舞蹈的美妙和情感。
3. 团队协作和表演在团队协作和表演中，舞者需要注重以下几点：1.团队协作：舞者需要与团队成员密切协作，保持默契和配合，确保表演的顺利进行；2.舞蹈编排：舞者需要与编舞师密切合作，按照编排要求完成舞蹈动作和表演；3.舞台表现：舞者需要在舞台上充分展示自己的舞蹈技巧和表演能力，让观众感受到舞蹈的美妙和情感。
五、教学方法1.示范教学法：教师通过示范的方式向学生展示舞蹈动作和表演技巧；2.分组练习法：教师将学生分成小组，让他们在小组内相互练习和协作；3.视频教学法：教师可以通过播放舞蹈视频的方式向学生展示舞蹈动作和表演技巧。
一年级下册音乐教学设计《第三课星光圆舞曲》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《第三课星光圆舞曲》湘艺版一. 教材分析《星光圆舞曲》是一首具有浪漫主义风格的经典音乐作品，其旋律优美、抒情，能够激发学生的学习兴趣。
本节课的教学内容主要包括对《星光圆舞曲》的欣赏和简单演唱，通过音乐教学，让学生感受乐曲的美妙旋律，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，但音乐基础知识和歌唱技巧相对较弱。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到音乐教学中来。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《星光圆舞曲》这首经典音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
2.教授学生简单的歌唱技巧，培养他们的歌唱兴趣。
3.通过音乐教学，培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《星光圆舞曲》的旋律特点和歌唱技巧。
2.教学难点：学生对乐曲的理解和演唱。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过聆听、观看等方式，感受《星光圆舞曲》的美妙旋律。
2.示范法：教师以示范演唱，引导学生正确歌唱。
3.小组合作法：让学生在小组内进行音乐交流、协作，共同完成学习任务。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括《星光圆舞曲》的乐谱、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响、话筒、投影仪等。
3.教学资源：相关音乐教材、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《星光圆舞曲》的乐谱，引导学生关注乐曲的旋律特点。
同时，播放乐曲，让学生初步感受其美妙旋律。
2.呈现（10分钟）详细介绍《星光圆舞曲》的背景、作者以及乐曲的结构，让学生对乐曲有更深入的了解。
3.操练（15分钟）教师示范演唱《星光圆舞曲》，引导学生跟唱。
重点讲解歌唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。
5.拓展（10分钟）让学生发挥想象力，创作类似的旋律，或者进行即兴演唱。
湘艺版音乐一年级下册第3课《星光圆舞曲》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第3课《星光圆舞曲》教学设计一. 教材分析《星光圆舞曲》是湘艺版音乐一年级下册第3课的一首曲目，这首曲目以欢快的旋律和简单的节奏著称，非常适合一年级的学生学习。
通过学习这首曲目，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼他们的听觉、动手和协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，学生的音乐基础参差不齐，教师需要在教学中兼顾全体学生，既要注重个体差异，又要保证整体教学效果。
三. 教学目标1.让学生掌握《星光圆舞曲》的旋律和节奏，能够独立演奏或合唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.锻炼学生的听觉、动手和协作能力。
4.培养学生良好的音乐审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：《星光圆舞曲》的旋律和节奏。
2.教学难点：音高的准确演奏和合唱。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设音乐情境，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。
3.分组教学法：将学生分成小组，培养他们的团队协作能力。
4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生更直观地感受音乐。
六. 教学准备1.准备《星光圆舞曲》的乐谱和教学音频。
2.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
3.准备教学课件和多媒体设备。
4.准备音乐游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“音乐抢答”，引导学生进入音乐学习的状态。
游戏过程中，教师播放《星光圆舞曲》的片段，学生需要迅速回答出音乐中的特定元素，如旋律、节奏等。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《星光圆舞曲》的背景、旋律和节奏，并示范演奏或合唱。
同时，通过多媒体设备展示《星光圆舞曲》的课件，让学生更直观地了解这首曲目。
3.操练（15分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种乐器，根据《星光圆舞曲》的旋律和节奏进行演奏。
一年级下册音乐说课稿《第三课星光圆舞曲》湘艺版
一年级下册音乐说课稿《第三课星光圆舞曲》湘艺版一. 教材分析《星光圆舞曲》是一首具有浪漫主义风格的经典音乐作品，湘艺版一年级下册音乐教材选用这首曲子，旨在让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单的音乐创作。
通过学习这首曲子，学生可以了解基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满热情。
他们对音乐有着天然的喜好，通过音乐教育，可以进一步激发和培养他们的音乐兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《星光圆舞曲》，了解曲子的背景和特点，掌握基本的音乐知识。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、创作等环节，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐的美，培养他们热爱音乐、热爱生活的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《星光圆舞曲》，了解曲子的结构和发展。
2.教学难点：学生能够把握曲子的节奏和音准，体会音乐的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、探究式教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等教学手段，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《星光圆舞曲》片段，引导学生初步感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势、呼吸方法和音准节奏。
3.音乐欣赏：让学生聆听全曲，感受曲子的情感和风格，讨论曲子的特点和背景。
4.音乐创作：引导学生运用所学知识和技巧，创作简单的音乐作品，展示自己的才华。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和价值，激发学生对音乐的热爱。
星光圆舞曲教学设计
《星光圆舞曲》(听赏)教学设计一、教学目标1、认识钢琴，感受钢琴的音色。
2、听赏《星光圆舞曲》能随乐进行律动表现，感受乐曲情绪的变化。
3、能准确把握三拍子的节奏律动。
二、学情分析一年级学生活泼、好动，对音乐的学习积极性高，喜欢模仿，具有一定音乐感受力、表现力，但需要教师有针对性的指导训练来提高学生的音乐素养。
个别学生不能自律，因此在教学中需要加强常规教学，培养学生良好的音乐学习习惯。
三、重点难点听赏《星光圆舞曲》能随乐进行律动表现，感受乐曲情绪，乐曲结构。
四、教学过程（一）情景导入过渡语：美好的一天从早起开始，还记得我们之前学过的《快起床》么？我们一起边跳边唱，动起来吧！（播放《快起床》）不知不觉，太阳公公就要下山了，充实而又愉快的一天也即将结束了，夜晚悄悄地来了···师:同学们，在晴朗的夜空中我们会看到什么呢?(星星、月亮……)（二）听听月夜的歌，感受二拍子、三拍子（播放音乐）1、感受二拍子师:浩瀚的夜空非常美丽和神奇。
听，闪烁的星星唱起了动听的歌曲。
播放歌曲《闪烁的小星》，随乐律动。
（模仿星星眨眼睛的动作）2、感受三拍子师:皎洁的月亮也展开美丽的歌喉，我们一起来听一听。
（播放歌曲《月亮》，随乐律动。
）师:刚刚我们听到的歌曲节拍一样吗?生:《闪烁的小星》是二拍子，《月亮》是三拍子的。
(设计意图:运用两首学生熟悉的歌曲，调动学习的气氛，创设月夜的意境，感受二拍子、三拍子的节拍特点。
)（三）初听《星光圆舞曲》，感受钢琴音色师:在美妙的月夜下有一样神秘的乐器奏响了动听的音乐，猜猜它是什么?播放《星光圆舞曲》。
（与学生连麦）生:钢琴。
师:介绍钢琴钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键（由52个白键，36个黑键组成）和金属弦音板组成，普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。
钢琴被称为“乐器之王”。
弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。
星光圆舞曲教案
星光圆舞曲教案教案一：目标：学习和掌握《星光圆舞曲》的舞蹈动作和编排，提高学生的舞蹈表现能力和协作能力。
教学步骤：1. 热身活动：进行全身热身活动，包括头部、肩膀、手臂、腰部和腿部的伸展运动，以及一些简单的舞蹈动作。
2. 引入音乐：播放《星光圆舞曲》的音乐，让学生听一遍，带着感受和想象。
3. 学习基本舞蹈动作：将学生分成几组，每组学习一组动作，包括基本舞步、转身、手臂动作等。
教师示范并解释动作要领，然后让学生逐个练习。
4. 舞蹈编排：将各组学过的动作进行编排，可以以小组为单位，每个小组负责编排一小段舞蹈。
教师可以给予适当的指导和建议，帮助学生创造出更多独特和丰富的舞蹈内容。
5. 练习和排练：学生按照编排好的舞蹈内容进行练习和排练，教师可以观察和指导学生的表现，帮助他们提高舞蹈的技巧和形象呈现。
6. 表演和反馈：学生进行小组间的表演，展示他们的舞蹈作品。
观众可以给予积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
延伸活动：1. 深入了解舞蹈：学生可以从图书馆或互联网上查阅相关的资料，了解《星光圆舞曲》的舞蹈起源、发展和演变等方面的知识，增加对舞蹈的理解和认识。
2. 创作自己的舞蹈：学生可以尝试用《星光圆舞曲》的音乐为基础，自己创作舞蹈动作和编排，发挥自己的想象和创造力。
3. 参观舞蹈演出：学生可以去参观一些舞蹈演出，欣赏专业舞者的表演和技巧，提高对舞蹈艺术的欣赏水平。
教案二：目标：通过学习《星光圆舞曲》，让学生能够感受音乐的魅力，并培养其对音乐的表达能力。
教学步骤：1. 导入：播放《星光圆舞曲》的音乐，让学生们听一段，引起他们对音乐的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏：通过向学生介绍音乐的节奏、旋律和情感表达，帮助学生进一步理解和感受音乐。
3. 舞蹈动作学习：将学生分成小组，每个小组学习一组舞蹈动作。
教师示范动作，学生跟随学习，并进行多次练习，直到熟练掌握。
4. 舞蹈编排：将各组学过的舞蹈动作进行编排。
教师可以给予指导和建议，帮助学生将动作组织成有连贯性和艺术性的舞蹈。
《星光圆舞曲》教案
《星光圆舞曲》【教学内容】聆听《星光圆舞曲》。
【教学目标】1、通过聆听《星光圆舞曲》感受钢琴乐器的音色、节拍初步感受、分辨音乐的不同情绪。
2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《星光圆舞曲》用动作感受二拍子的强弱规律。
3、能结合自己生活中的经验探索，感知音的长短。
【教材分析】钢琴曲《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8 拍，进行曲速度，结构为变奏曲式，主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的、以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安谧与宁静。
钢琴的左手伴奏，始终以半分解和弦的形式衬托着。
【教学过程】一、情境导入播放钢琴曲《星光圆舞曲》。
二、学习歌曲1、《星光圆舞曲》分为四个变奏和结尾部分。
2、第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。
3、第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。
4、第三变奏是旋律加花的乐段，第2、3小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推向高潮升做的出现使华丽的旋律很有色彩，更为流畅。
分解主，属和弦的旋律进行为音乐增添了活力。
5、第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。
6、乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，做到前后呼应乐曲虽短小，但情绪的变化却层层推进，给人印象深刻。
这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
三、小结通过学习《星光圆舞曲》，能够感受分辨钢琴乐器的音色。
星光圆舞曲(教案)-人音版
解决方法：教师提供一些创编思路和素材，引导学生进行创作，鼓励学生发挥想象力，培养创新能力。
（5）音乐文化的理解：学生可能对作曲家及其作品背景了解不足，影响音乐素养的提升。
解决方法：教师通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地介绍作曲家及作品的背景知识，增强学生对音乐文化的理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.培养音乐表现力：学唱《星光圆舞曲》过程中，引导学生正确表达歌曲情感，提升歌唱表现力。
3.加强音乐文化理解：介绍作曲家及其作品背景，帮助学生了解音乐历史，拓宽音乐文化视野。
4.提高音乐创造力：鼓励学生创编音乐故事，激发创新思维，培养音乐创作能力。
5.增进音乐合作意识：在学习舞蹈动作时，培养学生与他人协作的能力，增强团队精神。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《星光圆舞曲》的学习充热情。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对音乐的好奇心，他们积极参与讨论，分享了自己在日常生活中对音乐的感悟。这一点让我深感欣慰，也说明了音乐在孩子们心中的重要地位。
在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和形象的比喻来解释圆舞曲的基本概念，学生们听得很认真，课堂氛围活跃。案例分析时，我注意到他们对《星光圆舞曲》的旋律和节奏产生了浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。
然而，在实践活动和小组讨论环节，我也发现了一些问题。部分学生在学习舞蹈动作时，协调性和节奏感较弱，可能需要我在今后的教学中多给予关注和指导。此外，在小组讨论中，部分学生显得有些拘谨，可能是我引导得不够到位，今后在这方面需要加以改进。
在教授重点难点时，我尽量用简洁明了的语言进行讲解，并通过示范演唱和动作展示来帮助学生理解。但我也意识到，对于部分学生来说，这些知识点可能仍然难以消化。因此，在课后，我需要针对这部分学生进行个别辅导，确保他们能够真正掌握。
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《星光圆舞曲》教学设计
(聆听课)
一、作品分析
《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。
主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的、以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律。
钢琴的左手伴奏，始终以半分解和弦的形式衬托着。
第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。
第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。
第三变奏是旋律加花的乐段，把音乐逐渐推向。
第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。
乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，做到前后呼应。
二、教学目标
1. 聆听《星光圆舞曲》感受圆舞曲节秦明快，旋律流畅音乐特点。
2. 能够说出乐曲的演奏乐器。
3. 能够听辨出乐曲中的四次变奏。
三、教学重点与教学难点
教学重点:了解圆舞曲并能够拍随着音乐拍出力度变化
教学难点:听辨乐曲结构
四、教学过程
(一) 聆听音乐了解节拍
活动1.1 听音乐，选择适合的动作图片
教师播放音乐《星光圆舞曲》，学生根据听到音乐选择适合表达音乐节拍的动作图片。
教师语言:同学们，请你聆听这段音乐，并想一想它使你想到以下这两种动作中的那一个。
教师播放图片
动作一:踏步动作二:舞蹈
活动1.2 听音乐，选择演奏乐器
教师播放两种不同乐器音效，再播放《星光圆舞曲》的音乐片段，同时出示两种不同乐器图片，学生进行选择。
图片1:钢琴图片2:小提琴
教师语言:让我们先来听听这两种乐器的声音，请同学们注意这两种的乐器的音色特点。
第一段钢琴音色:音色灵活、颗粒性明显、清晰、流畅
第二段小提琴音色:音色优美、接近人声、音域宽广
下面请你听这段音乐是由那个乐器演奏的。
出示课题《星光圆舞曲》
(二) 分段聆听了解变奏
活动2.1 聆听主题旋律
播放主题旋律，教师出示星星图片，帮助学生记忆主题。
活动2.2 聆听第一变奏
播放变奏音乐片段，结合课件图片的变化，使学生理解变奏使音乐产生的变化。
活动2.3 聆听第二变奏
播放变奏二音乐片段，分辨与第一变奏的不同之处。
活动2.4聆听第三变奏第四变奏
教师语言:同学们让我们再来听听音乐又发生了什么样的变化。
请你和老师一起随音乐，用手划一划旋律线。
(三) 结合图片完整聆听
教师语言:让我们边看图片边听音乐，完整聆听这首乐曲《星光圆舞曲》。
(四) 课堂小结
同学们，今天我们欣赏了由钢琴独奏的音乐《星光圆舞曲》，希望能够喜欢。
也希望你能够在今后学习中，多关注不同风格的圆舞曲，了解更多关于圆舞曲的知识。