文言文微专题人物传记
文言文阅读训练人物传记五十篇
天文言文阅读训练人物传记五十篇（1）（1）张纲传张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。
时顺帝委纵宦官，有识危心。
纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。
”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。
余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。
时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。
以纲为广陵太守。
前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。
既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。
婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。
纲延置上坐，问所疾苦。
乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。
二千石信有罪矣，然为之者又非义也。
今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。
若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。
”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。
纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。
人情悦服，南州晏然。
天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。
纲在郡一年，年四十六卒。
百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。
张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。
（《后汉书·张纲传》）张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。
然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗哉！民行为盗，无以自容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翮；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！（王夫之《读通鉴论》）1.对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）A.厉布衣之节厉：劝勉。
人物传记类文言文
人物传记类文言文《＿____传》＿____，＿____人也。
生于_____之世，家素贫，然其志高远，不为困厄所屈。
幼聪慧，好读书，常昼夜不倦。
每有所得，欣然忘食。
年方束发，已通经史，能诗文，乡邻皆奇之。
及长，负笈远游，以求师问道。
历艰辛，行万里路，足遍名山大川。
其间，结交四方贤士，切磋学问，增益其所不能。
＿____性宽厚，善与人交。
遇贫者，施予援手；逢不义之事，挺身而出，仗义执言。
故人皆敬之，愿与之交。
＿____之业，始于_____。
初，位卑职微，然勤谨于事，未敢有丝毫懈怠。
所任之事，皆尽善尽美，上司嘉其能，遂擢升之。
后数载，因其才识过人，谋略出众，屡建奇功。
或解危局于须臾，或兴利业于困窘。
遂名动一方，为众人所仰。
然_____未因功而骄，反愈谦逊。
常曰：“吾之所得，赖众人之力，非吾一人之功也。
”其待下宽厚，不以权势压人。
属员有过，责之而教之，使之改过自新。
＿____居家，孝亲敬长，和睦邻里。
虽事务繁忙，仍不忘关怀家人。
其妻贤淑，伉俪情深，相濡以沫，共历风雨。
＿____一生，历经风雨，然其心不改，志愈坚。
或有挫难，皆坦然处之，以其智、其勇、其仁，化险为夷，成就非凡。
至暮年，＿____退隐归乡。
乡人闻之，皆夹道相迎。
其于乡中，以其阅历、学识，教诲后生，使之受益无穷。
＿____卒于_____年，享年_____。
乡人皆悲，为之立祠，以彰其德。
其一生，立德、立功、立言，堪称楷模，后世子孙当效之。
观_____之生平，可知其为人，重义轻利，心怀天下。
其行事，果断坚毅，不为俗流所染。
其品德，高洁无瑕，为世所颂。
如此人物，实乃吾辈之典范也。
今记其事迹，以励后人，望诸君能以其为鉴，奋发图强，成就一番事业，不负此生。
关于写人物传记的文言文
关于写人物传记的文言文1. 求人物传记类文言文宋清，长安西部药市①人也，居善药。
有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。
长安医工得清药辅其方，辄易雠②，咸誉清。
疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。
清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直③。
或不识，遥与券，清不为辞。
岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。
市人以其异，皆笑之曰：“清蚩妄人也。
”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。
然谓我蚩妄者也亦谬。
”清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。
虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。
清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。
彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之有在也。
清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。
求者益广，或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。
一旦复柄用，益厚报清。
其远取利皆类此。
吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。
世之言，徒曰“市道交”。
呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。
柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。
”（取材于柳宗元《宋清传》【参考译文】宋清是长安西部药材市场上的人，他搜集出卖好药。
有从深山大泽来的采药人，一定把药卖给宋清，宋清很好地接待他们。
长安的医生得到宋清的药配制他们的方剂，便容易出卖，都称誉宋清。
生疮害病的人，也都愿意到宋清处买药，希望迅速治愈。
宋清总是乐于满足他们的要求，即便是没有现钱的人，都给予好药，积累下来的债券堆积如山，从前往讨取药钱。
有的不相识的人从远地来写债券购药，宋清也不推辞。
到了年底，估计人们无力偿还，便把债券烧掉，始终不再提起。
市场上的人因为他的行为与众不同，都笑他，说：“宋清是个愚蠢荒唐的人。
高考人物传记类文言文
高考人物传记类文言文高考作为我国教育体制中的一项重要制度，承载着无数学子的梦想。
每年的高考都成为社会关注的焦点，也诞生了许多令人敬佩的人物。
本文以文言文的形式，撰写了几位高考英雄的传记，希望能够向广大学子传递积极向上的力量，鼓励他们在求学路上勇往直前。
一、冯一青——铸就奇迹的坚韧冯一青，天津市一位普通的高中生，用自己的努力和毅力创造了不可思议的高考成绩。
他出生在一个普通的家庭，父母经济拮据，但他并没有因此放弃对学业的追求。
每天，他早起晚归，埋头苦读。
他相信只有通过自己的努力，才能改变命运。
冯一青备战高考的日子里，他从不怨天尤人，也从不抱怨生活的不公平。
他坚信只要付出努力，就一定会有回报。
他在备考期间制定了详细的学习计划，每个知识点都精心准备，挑战每一份模拟考试，不断经验，找出自己的不足之处，并不断改正。
高考之日，冯一青以优异的成绩脱颖而出，顺利进入了中国著名的一流大学。
他的事迹不仅仅是一个个数字，更是对于坚韧和努力的无声宣扬。
二、李华——执著引领梦想的航行李华，来自山西的一名高考生。
从小，她就对航空产生了浓厚的兴趣。
航空领域的科技创新和发展给她带来无限的遐想，激发了她对航空工程的热爱。
然而，由于家境贫寒，她的梦想一度被现实无情地打击。
李华没有放弃，她努力寻找机会，希望能够实现自己的梦想。
她积极参加各种英语角、机械制图培训班，提高自己的学科素养和专业知识。
她还立下愚公移山的决心，每天晚上看航空工程方面的书籍和资料，不断丰富自己的知识面。
高考前夕，李华全力备战，白天刻苦攻克各种难题，晚上进一步提高自己的英语水平。
在关键时刻，她以出色的表现顺利通过了高考，顺利进入了国内顶尖航空工程学院。
李华的坚持和执著为我们树立了一个信心的榜样，她用自己的努力证明了只要有梦想，就要勇敢追逐，坚持不懈，最终必将收获成功。
三、王云飞——书写辉煌的勤奋之字王云飞，河南省阿克苏市的一名高考生，他的家境并不富裕。
父母虽然不富有，但他们一直给予王云飞最大的关爱和支持。
人物自传文言文名篇
人物自传文言文名篇
《吾自传》。
余乃某之自传也。
余生于江南之一小村，家贫无以自给，然幼
时即有读书之志。
余幼时聪颖，喜好诗书，每每向乡人借书，饱读
诗书，颇得光阴。
然家境贫寒，无力供余读书，余乃自力更生，辍
学出外谋生。
余行走江湖，历经磨难，遇见良师益友，得以广见识，深得人情世故。
余见闻颇多，心悟日深，乃决心还乡读书，刻苦钻研，终于中举，得以回乡为官，尽孝报亲。
余虽平凡之人，然一生
坎坷，志存高远，不忘初心，终得圆满。
吾自传至此，谨以自勉，
庶几后人得以效之，勉励自身，报效国家社会。
文言文人物传记类
文言文人物传记类《贤士张公传》张公者，名讳_____，乃_____之地人士也。
生于_____之岁，家境清寒，然志存高远，自幼聪慧好学，勤勉不懈。
公幼时，即显非凡之质。
入乡塾，同窗皆嬉戏打闹，独公端坐于室，专心诵读经典。
师见其好学，甚喜，常额外授之学问。
公亦不负师望，学业日进，未及弱冠，已通经史子集，能诗善文。
及年长，赴科举，一举中第。
初入仕途，任_____之职。
时该地民生凋敝，匪患丛生。
公到任后，不辞辛劳，亲察民情。
见百姓受苦，心急如焚，遂定方略以治之。
先是整肃治安，招募勇壮，组建乡勇。
亲率之剿匪，数战皆捷，匪患渐息。
继而兴水利，垦农田，教民耕织之术。
又开办学堂，延请名师，使贫家子弟亦有读书之机。
未几，该地物阜民丰，百姓皆安居乐业，对公感恩戴德。
公为官清廉，不贪财帛，不受贿赂。
有富商欲以重金赂之，求行方便，公严词拒绝，曰：“吾为官，当为百姓谋福，岂可为一己私利而损公义！”富商惭退。
后因政绩卓著，迁升_____。
任上，公依旧兢兢业业，心系民生。
每逢灾年，开仓赈济，亲往灾区安抚灾民。
又改革弊政，革除官场陋习，使政风为之一新。
公为人正直，敢于直言进谏。
朝中有奸臣当道，鱼肉百姓，公上书弹劾，无所畏惧。
虽因此遭奸人陷害，被贬谪_____，然公不悔，曰：“吾为国为民，虽九死犹未悔！”在贬所，公亦未忘忧国忧民。
与当地士绅共商发展之策，兴修道路，发展商贸。
数年后，该地亦渐繁荣。
及奸臣伏诛，公得以复用。
复官后，公愈感责任重大，夙夜在公，鞠躬尽瘁。
终因积劳成疾，于_____之年，卒于任上。
公一生，为官清正，爱民如子，功绩卓著，为后世传颂。
其风范长存，激励后人，当以公为楷模，为社稷苍生谋福祉，不负家国之望。
文言文人物传记11篇
文言文人物传记文言文人物传记11篇你还记得课本中人物传记吗？和小编一起来看看下文关于文言文人物传记11篇，欢迎借鉴！(一)田豫，字国让，渔阳雍奴人也。
刘备的奔公孙瓚也，豫时年少，自托于备，备甚奇的。
备为豫州刺史，豫以母老求归，备涕泣与别，曰：“恨不与君共成大事也。
”公孙瓚使豫守东州令，瓚将王门叛瓚，为袁绍将万余人来攻。
众惧欲降。
豫登城谓门曰：“卿为公孙所厚而去，意有所不得已也;今还作贼，乃知卿乱人耳。
夫挈瓶的智，守不假器，吾既受的矣;何不急攻乎?”门惭而退。
瓚虽知豫有权谋而不能任也。
瓚败而鲜于辅为国人所推，行太守事，素善豫，以为长史。
时雄杰并起，辅莫知所从。
豫谓辅曰：“终能定天下者，必曹氏也。
宜速归命，无后祸期。
”辅从其计，用受封宠。
太祖召豫为丞相军谋掾，除颍阴、朗陵令，迁弋阳太守，所在有治。
鄢陵侯彰征代郡，以豫为相。
军次易北，虏伏骑击的，军人扰乱，莫知所为。
豫因地形，回车结圜阵，弓弩持满于内，疑兵塞其隙。
胡不能进，散去。
追击，大破的，遂前平代，皆豫策也。
迁南阳太守。
先是，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。
前太守收其党羽五百余人，表奏皆当死。
豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新的路，一时破械遣的。
诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。
具以状上，太祖善的。
太和末，公孙渊以辽东叛，帝(魏明帝)欲征的而难其人，中领军杨暨举豫应选。
乃使豫以本官督青州诸军，假节，往讨的。
会吴贼遣使与渊相结，帝以贼众多，又以渡海，诏豫使罢军。
豫度贼船垂还，岁晚风急，必畏漂浪，东随无岸，当赴成山。
成山无藏船的处，辄便循海，案行地势，及诸山岛，徼截险要，列兵屯守。
贼还，果遇恶风，船皆触山沈没，波荡着岸，无所逃窜，尽虏其众。
初，诸将皆笑于空地待贼，及贼破，竞欲与谋，求入海钩取浪船。
正始初，迁使持节护匈奴中郎将，加振威将军，领并州刺史。
屡乞逊位，太傅司马宣王以为豫克壮，书喻未听。
拜太中大夫，食卿禄。
年八十二薨。
豫清俭约素，赏赐皆散的将士。
高中文言文人物传记
高中文言文人物传记(一)田豫，字国让，渔阳雍奴人也。
刘备之奔公孙瓚也，豫时年少，自托于备，备甚奇之。
备为豫州刺史，豫以母老求归，备涕泣与别，曰：“恨不与君共成大事也。
”公孙瓚使豫守东州令，瓚将王门叛瓚，为袁绍将万余人来攻。
众惧欲降。
豫登城谓门曰：“卿为公孙所厚而去，意有所不得已也;今还作贼，乃知卿乱人耳。
夫挈瓶之智，守不假器，吾既受之矣;何不急攻乎”门惭而退。
瓚虽知豫有权谋而不能任也。
瓚败而鲜于辅为国人所推，行太守事，素善豫，以为长史。
时雄杰并起，辅莫知所从。
豫谓辅曰：“终能定天下者，必曹氏也。
宜速归命，无后祸期。
”辅从其计，用受封宠。
太祖召豫为丞相军谋掾，除颍阴、朗陵令，迁弋阳太守，所在有治。
鄢陵侯彰征代郡，以豫为相。
军次易北，虏伏骑击之，军人扰乱，莫知所为。
豫因地形，回车结圜阵，弓弩持满于内，疑兵塞其隙。
胡不能进，散去。
追击，大破之，遂前平代，皆豫策也。
迁南阳太守。
先是，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。
前太守收其党羽五百余人，表奏皆当死。
豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新之路，一时破械遣之。
诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。
具以状上，太祖善之。
太和末，公孙渊以辽东叛，帝(魏明帝)欲征之而难其人，中领军杨暨举豫应选。
乃使豫以本官督青州诸军，假节，往讨之。
会吴贼遣使与渊相结，帝以贼众多，又以渡海，诏豫使罢军。
豫度贼船垂还，岁晚风急，必畏漂浪，东随无岸，当赴成山。
成山无藏船之处，辄便循海，案行地势，及诸山岛，徼截险要，列兵屯守。
贼还，果遇恶风，船皆触山沈没，波荡着岸，无所逃窜，尽虏其众。
初，诸将皆笑于空地待贼，及贼破，竞欲与谋，求入海钩取浪船。
正始初，迁使持节护匈奴中郎将，加振威将军，领并州刺史。
屡乞逊位，太傅司马宣王以为豫克壮，书喻未听。
拜太中大夫，食卿禄。
年八十二薨。
豫清俭约素，赏赐皆散之将士。
每胡、狄私遗，悉簿藏官，不入家;家常贫匮。
虽殊类，咸高豫节。
嘉平六年，下诏褒扬，赐其家钱谷。
人物传记文言文范文
人物传记文言文范文传记是一种常见的文学形式，通常用于描述一个人的生平事迹。
以下是人物传记的文言文范文，供您参考：《李靖传》李靖，字药师，雍州三原人也。
少有文武才略，每与诸兄论兵，即屈其下。
初为长安令，不事豪贵，遇之必以礼。
时京兆韦氏、独孤氏贵盛，与靖未尝俯仰，而礼数加焉。
大业末，为马邑郡丞。
高祖击突厥于塞外，靖进说曰：“公与突厥交战，必大克之。
突厥既亡，其国俗、政事、制度、法令，皆须备知之。
非得大唐子弟在彼为间不可。
”高祖深然之，召授太府卿，兼灵州道行军总管，遣往碛口镇守。
靖至虏中，因留察观山川形势，尽得其要害。
及义师起，武阳郡丞大拒之。
太宗以靖为使，往说之。
靖乃慷慨陈大策，数日而降。
因从平京师，执诸反者。
及东征，历相州、魏郡、廉州、定州诸镇，皆得其志。
贞观八年，靖上疏请讨辽东，太宗难之。
靖曰：“往岁初平突厥颉利可汗，其部落皆臣附，惟俟斤恃远犹未归心。
今请往讨，则向服国家者皆望国家之恩，不可以失事机也。
”太宗然之。
乃拜靖为行军总管、辽东道行军大总管，发天下诸州府兵二十万征之。
九年秋七月，太宗车驾至幽州。
靖引诸将见帝于幽州城下，帝谓曰：“辽东之事，宜早进兵，恐有先我者。
”靖请进兵，遂进至清沙河所。
是岁大疫，屯营者多病。
遇大雪深数尺，冻死者数千人。
十年正月，渡辽水抵辽东城下。
时城中无兵，众大扰，靖斩先来者数十人乃定。
既入城安抚人民，得其男女四万口，置州县以处之。
获隋所遗器物甲仗数千件。
遂以其城为襄平城。
是时城邑皆空无人居，乃以汉户居之，仍用隋官府处之。
三月大破高丽兵于辽东城及白岩城下。
既而闻太上皇崩于长安，乃与高丽使来而吊，并遣散士卒，令其归农。
太宗闻而谓曰：“昔晋襄公击强楚丧师不追而师压晋国之望独先及高丽服罪而能礼吊恪事君之道也。
”赐物千段。
六月班师。
是岁大稔，幽州米斗四五钱。
自此屡征高丽不绝岁所获俘斩万计靖复居于洛岁余乃卒年七十九赠司徒谥曰景武。
——《旧唐书·李靖传》。
文言人物传记类
文言人物传记类1、子楚子楚，秦诸庶孽孙①，质．于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。
吕不韦贾邯郸②，见而怜之，曰“此奇货可居”。
乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。
窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。
今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。
即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。
”子楚曰：“然。
为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于．此，非有以奉献于亲及结宾客也。
不韦虽贫，请以．千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。
”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。
”吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而．复以五百金买奇物玩好，自奉而西游．秦，而皆以其物献华阳夫人。
因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。
华阳夫人大喜，刻玉符，约以为嫡嗣。
安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸侯。
秦昭王五十年，子楚与吕不韦谋，行．金六百斤予守者吏，遂以得归。
秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，子楚为太子。
秦王立一年，薨，太子子楚代立，是为庄襄王。
庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食河南洛阳十万户。
庄襄王即位三年，薨，太子政立为王，尊吕不韦为相国，号称“仲父”。
当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。
吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。
是时诸侯多辩士，如荀卿之徒，著书布天下。
吕不韦乃使其客人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。
以为备天地万物古今之．事，号曰《吕氏春秋》。
布咸阳市门，悬千金其上，延．诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。
（《史记·吕不韦列传》）注释：①秦庶孽孙：秦国王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孙。
②邯郸：赵国都城。
2、寇准寇准，字平仲，华州下邽人也。
父相，晋开运中，应辟为魏王府记室参军。
李清照人物传记文言文
李清照人物传记文言文李清照者，号易安居士，宋齐州章丘人也。
生于书香门第，家学渊源深厚。
父格非，善为文，以文章受知于苏轼，为苏门后四学士之一。
母王氏，亦知书能文。
清照自幼聪慧，灵秀颖悟。
年少时即有才名，所作之词，清新婉丽。
其少女时光，生活闲适。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
此词可见其年少时之活泼天真，无忧无虑，于自然之中尽享游乐之趣。
及笄之年，嫁与赵明诚。
明诚者，亦好金石书画，二人志趣相投，琴瑟和鸣。
夫妇二人节衣缩食，搜求金石古器、名人书画。
每得一文物，便相对展玩咀嚼，指摘疵病，自谓葛天氏之民也。
于归来堂中，坐而论道，烹茶赌书，乐在其中。
时运不济，北宋末年，金兵南下，汴京沦陷。
国破家亡之祸踵至。
明诚于赴任途中染疾而亡，清照悲痛欲绝。
从此，她的生活陷入孤苦之中。
南渡之后，清照词作风格渐变。
前期多写闺阁闲情、自然风光，后期则充满了身世之感、家国之悲。
如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
”词中尽是她历经沧桑后的孤独、愁苦与对往昔美好生活的怀念。
其虽为女子，然于词之创作，成就斐然。
她主张词“别是一家”，强调词之独特性。
其词作情感细腻，语言清新自然，于婉约词派中独树一帜，后世之人多受其影响。
李清照一生，历经繁华与沧桑，其词如一部生动之史书，反映了当时社会之风貌，亦表达了她个人之悲欢离合。
她以其卓越之才华，在文学之长河中熠熠生辉，千古流芳。
5篇文言文人物传记
1；宋必达，字其在，湖北黄州人。
顺治八年进士，授江西宁都知县。
土瘠民贫，清泰、怀德二乡久罹寇，民多迁徙，地不治。
请尽蠲①逋赋以徕之，二岁田尽辟。
县治濒河，夏雨暴涨，城且没。
水落，按故道疏治之，自是无水患。
康熙十三年，耿精忠叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群贼响应。
宁都故有南、北二城，南民北兵。
必达曰：“古有保甲、义勇、弓弩社，民皆可兵也。
王守仁破宸濠尝用之矣。
”如其法训练，得义勇二千。
及贼前锋薄城下，营将邀必达议事，曰：“众寡食乏，奈何？”必达曰：“人臣之义，有死无二。
贼本乌合，掩其始至，可一鼓破也。
”营将遂率所部进，贼少却，必达以义勇横击之，贼奔。
已而复率众来攻，巨炮隳雉堞，辄垒补其缺，备御益坚。
会援至，贼解去。
或言于巡抚，县堡砦②多从贼，巡抚将发兵，必达刺血上书争之，乃止。
官军有自汀州还者，妇女在军中悲号声相属，自倾橐③计口赎之，询其姓氏里居，护之归。
县初食淮盐，自明王守仁治赣，改食粤盐，其后苦销引之累，必达请以粤额增淮额，商民皆便。
卒以粤引不中额，被论罢职，宁都人哭而送之，饯贻皆不受，间道赴南昌。
中途为贼所得，胁降不屈，系旬有七日。
忽夜半有数十人持兵逾垣入，曰：“宋爷安在？吾等皆宁都民。
”拥而出，乃得脱。
既归里，江西总督董卫国移镇湖广，见之，叹曰：“是死守孤城者耶？吾为若咨部还故职，且以军功叙。
”必达逊谢之。
既而语人曰：“故吏如弃妇，忍自媒乎？”褐衣蔬食，老于田间，宁都人岁时祀之。
越数年，滇寇韩大任由吉安窜入宁都境，后令④踵必达乡勇之制御之，卒保其城。
（选自《清史稿》）2；李尚隐，其先赵郡人，世居潞州之铜鞮，近又徙家京兆之万年。
弱冠明经累举，补下邽主簿。
时姚珽为同州刺史，甚礼之。
景龙中，为左台监察御史。
时中书侍郎、知吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。
寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之。
时又有睦州刺史冯昭泰，诬奏桐庐令李师等二百余家，称其妖逆，诏御史按覆之。
人物传记文言文有翻译（通用7篇）
人物传记文言文有翻译（通用7篇）人物传记文言文有翻译（通用7篇）人物传记文言文有翻译篇1方山子，光、黄间隐人也。
少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。
稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，山中人莫识也。
见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗象乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。
何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。
余告之故。
俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。
独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。
前十九年，余在岐山，见方山子从两骑挟二矢游西山。
鹊起于前，使骑逐而射之，不获；方山子怒马独出，一发得之。
因与余马上论用兵，及古今成败，自谓一世豪士。
今几日耳，精悍之色犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官。
使从事于其间，今已显闻。
而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。
河北有田岁得帛千匹亦足以富乐皆弃不取独来穷山中此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污。
不可得而见；方山子傥见之欤？译文方山子，是光州、黄州一带的隐士。
年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。
（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。
到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。
住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。
放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。
人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。
我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。
我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。
他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女仆都显出怡然自得的样子。
文言文自己翻译人物自传
余姓某，字子明，生于明朝嘉靖年间，中原之地人也。
自幼聪颖，好学不倦，承父教诲，矢志不渝。
余生于书香门第，祖辈皆通经史，父为儒者，家藏典籍，故余得以博览群书，习得六艺。
余幼时，常随父游学于乡间，览山川之美，识草木之名。
及长，父见余才学出众，遂送余至州城求学。
余在州城，师从名儒，学业日进，名声渐起。
然余非以名誉为志，志在修身齐家治国平天下。
嘉靖三十年，余年二十有五，以乡试中举，遂被举荐为县学教谕。
余在教职，恪守职责，以德育为先，勤于教诲，使学子得以成才。
余常曰：“教者，传道授业解惑也，非为利也。
”故余不图名利，只愿以余之学识，启迪后学，为国家培养人才。
嘉靖三十六年，余三十二岁，朝廷征召，余以县学教谕之职入京，任翰林院编修。
在京期间，余勤于职事，编纂史书，为后世留名。
余与同僚共事，和睦相处，互相学习，共进退。
余虽身处朝堂，但心系天下，不忘初志。
隆庆元年，余三十七岁，迁升为礼部主事。
在礼部，余主掌礼仪，严于律己，以礼待人。
余常曰：“礼者，国之根本，民之规矩。
”故余以身作则，使朝仪井然有序。
万历元年，余四十六岁，升任礼部员外郎。
此时，国家政治清明，百姓安居乐业，余亦得享天伦之乐。
余虽居高位，但始终保持谦逊，不骄不躁，以诚待人。
万历十年，余五十六岁，以病退居乡里。
退居之后，余致力于整理家学，编纂家谱，以传之后世。
余虽退休，但仍关心国事，时常与故旧交流，共议国是。
余一生，历尽风雨，然始终保持初心，勤学好问，以德立身。
余自幼至老，未曾改变对知识的渴求，未曾改变对国家的忠诚。
余虽无赫赫功名，但心中无愧，此生无憾。
余自传至此，愿后世子孙，承余之志，继往开来，为国家繁荣昌盛，尽自己之所能。
【译文】我姓某，字子明，出生于明朝嘉靖年间，中原地区的人。
自幼聪明好学，不知疲倦，承蒙父亲教诲，立志不渝。
我生于书香门第，祖辈都精通经史，父亲是儒者，家中藏书丰富，所以我得以博览群书，学会六艺。
我幼时，常随父亲游学于乡间，观赏山川之美，识别草木之名。
高三文言文人物传记
高三文言文人物传记《贤士张公传》张公讳_____，生于_____之_____村。
其家素以耕读为业，虽非大富大贵，然衣食无忧，门风清正。
公幼时，性聪慧，好读书，每至塾中，必专心致志，先生所授之业，皆能速记于心，且能举一反三，同窗皆羡之。
及年长，入县学，学业益精，文章出众，常为师长所赞。
公为人忠厚，待友真诚。
有同窗_____，家贫，常衣食不足。
公每有所得，必分与_____，助其度困。
＿____感其恩，曰：“君之恩德，吾此生难忘，若有来日，必当厚报。
”公笑曰：“吾与汝为友，相助乃理所当然，何言报乎？”张公志存高远，常以报国为民为己任。
时科举之制尚存，公欲赴试，以求功名。
然其家道中落，经济困窘，无力供其读书应考。
公不气馁，昼耕夜读，不辞辛劳。
终得中举人，乡人皆贺。
及赴京会试，路途遥远，艰辛异常。
公囊中羞涩，风餐露宿，然其心坚定，无畏艰难。
至京城，见繁华之景，公不为所动，一心备考。
会试之时，公沉着应答，尽显其才学。
榜发，公中进士，入翰林院。
初入翰林，公谨言慎行，虚心求教。
常与同仁研讨学问，交流心得。
其见解独到，深受同僚敬重。
后逢灾年，民不聊生。
公上书朝廷，陈灾民之苦，恳请开仓赈济。
朝廷从其言，灾民得活者甚众。
公又亲赴灾区，安抚百姓，组织救灾，不辞辛劳。
又有奸佞当道，结党营私，危害朝政。
公不顾个人安危，挺身而出，弹劾奸党。
虽遭奸党报复，被贬他乡，公亦无悔。
公在任期间，清正廉洁，一心为民。
修水利，兴农桑，办学校，政绩卓著。
百姓皆颂其德，称其为“张青天”。
公晚年致仕归乡，乡人皆迎之。
公虽年高，然精神矍铄，常与乡人讲论时事，教诲晚辈。
公一生，历经风雨，然其志不改，德不变。
以其才学、品德，为后人所敬仰。
其事迹，当传之于后世，以为楷模。
公卒于_____年，享年_____岁。
葬于_____之_____山，乡人立碑以记之。
噫！张公之贤，非独其才学之高，更在其品德之美，忧国忧民之心。
其风范，当永为后人所传颂。
人物自传自创文言文古文模板
某氏自传【序言】某氏者，生于XX年，乃XX地一普通寒门之子也。
自幼聪颖，好学不倦，遂得以脱颖而出，历尽沧桑，终成一代英才。
今特以文言纪之，以飨后人。
【正文】【幼年篇】某年春，诞于XX之地，父母因家道中落，生活艰辛。
然家虽贫，父母教诲甚严，曰：“读书明理，方能出人头地。
”于是，某氏幼时便勤学好问，酷爱诗书。
【求学篇】及长，某氏入XX学宫，师从XX先生，习诗书礼乐。
先生见某氏聪慧过人，遂倾囊相授。
某氏亦不负所望，学业有成，文理皆通。
然某氏不骄不躁，仍谦虚谨慎，以谦受益，以满招损。
【成名篇】某氏成年后，因才学出众，得荐举为官。
初入仕途，某氏秉持公心，为民请命，政绩斐然。
后因直言进谏，触怒权贵，被贬至XX之地。
然某氏不以为意，反而更加奋发图强，修身齐家治国平天下。
【历险篇】某氏在XX之地，遭遇种种困境，然始终不改初心。
某日，遇一妖邪作乱，某氏挺身而出，与妖邪搏斗，历经九死一生，终将其击败。
自此，某氏威名远播，百姓安居乐业。
【传道篇】某氏在XX之地，广结善缘，传道授业，使当地文化得以繁荣。
某氏亦深知，教育乃立国之本，遂竭力兴办学校，培养人才。
一时间，XX之地人才辈出，声名远扬。
【晚年篇】岁月如梭，某氏年事已高，仍心系天下。
某氏临终之际，告诫子孙：“吾生有涯，而学无涯，愿尔等继承先志，勤学好问，为我国之繁荣昌盛，竭尽全力。
”【结语】某氏一生，历经坎坷，然始终秉持仁爱之心，矢志不渝。
今虽已离世，但其事迹仍流传于世，激励后人。
某氏自传，以此告终。
愿后人以此为鉴，承前启后，共创美好未来。
【注】以上自传模板，可根据个人实际情况进行修改和补充。
字数要求2000字以上，需涵盖个人生平、求学、仕途、传道、晚年等各个阶段，以展现个人风采。
关于人物传记的文言文及翻译
关于人物传记的文言文及翻译【篇一】关于人物传记的文言文及翻译王蓝田性急原文王蓝田性急。
尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。
鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
王右军闻而大笑曰：“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？”翻译王蓝田性子很急。
有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有得逞，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。
鸡蛋在地上旋转不停，他就从席上下来用鞋踩，又没有踩到。
愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
王羲之听到后大笑着说：“即使安期(王蓝田父亲王承)有这个脾气，也不是很好，何况是王蓝田呢！”【篇二】关于人物传记的文言文及翻译孟德传原文北宋：苏辙孟德者，神勇之退卒也。
少而好山林，既为兵，不获如志。
嘉?中戍秦中，秦中多名山，德出其妻，以其子与人，而逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山，自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死，此三死者吾不复恤矣。
”惟山之深者往焉，食其饼既尽，取草根木实食之。
一日十病十愈，吐利胀懑无所不至。
既数月，安之如食五谷，以此入山二年而不饥。
然遇猛兽者数矣，亦辄不死。
德之言曰：“凡猛兽类能识人气，未至百步辄伏而号，其声震山谷。
德以不顾死，未尝为动。
须臾，奋跃如将搏焉，不至十数步则止而坐，逡巡弭耳而去。
试之前后如一。
”后至商州，不知其商州也，为候者所执。
德自分死矣。
知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。
”德具道本末，乃使为自告者置之秦州。
张公安道适知秦州，德称病得除兵籍为民，至今往来诸山中，亦无他异能。
夫孟德可谓有道者也。
世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。
慕与畏交于胸中未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。
故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。
今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外，不自见而物见之矣。
推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉？翻译孟德以前是禁军神勇营的逃兵。
他小的时候很喜欢山林，就入了军营，“好山林”的愿望没有实现。
5篇文言文人物传记
1；宋必达，字其在，湖北黄州人。
顺治八年进士，授江西宁都知县。
土瘠民贫，清泰、怀德二乡久罹寇，民多迁徙，地不治。
请尽蠲①逋赋以徕之，二岁田尽辟。
县治濒河，夏雨暴涨，城且没。
水落，按故道疏治之，自是无水患。
康熙十三年，耿精忠叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群贼响应。
宁都故有南、北二城，南民北兵。
必达曰：“古有保甲、义勇、弓弩社，民皆可兵也。
王守仁破宸濠尝用之矣。
”如其法训练，得义勇二千。
及贼前锋薄城下，营将邀必达议事，曰：“众寡食乏，奈何？”必达曰：“人臣之义，有死无二。
贼本乌合，掩其始至，可一鼓破也。
”营将遂率所部进，贼少却，必达以义勇横击之，贼奔。
已而复率众来攻，巨炮隳雉堞，辄垒补其缺，备御益坚。
会援至，贼解去。
或言于巡抚，县堡砦②多从贼，巡抚将发兵，必达刺血上书争之，乃止。
官军有自汀州还者，妇女在军中悲号声相属，自倾橐③计口赎之，询其姓氏里居，护之归。
县初食淮盐，自明王守仁治赣，改食粤盐，其后苦销引之累，必达请以粤额增淮额，商民皆便。
卒以粤引不中额，被论罢职，宁都人哭而送之，饯贻皆不受，间道赴南昌。
中途为贼所得，胁降不屈，系旬有七日。
忽夜半有数十人持兵逾垣入，曰：“宋爷安在？吾等皆宁都民。
”拥而出，乃得脱。
既归里，江西总督董卫国移镇湖广，见之，叹曰：“是死守孤城者耶？吾为若咨部还故职，且以军功叙。
”必达逊谢之。
既而语人曰：“故吏如弃妇，忍自媒乎？”褐衣蔬食，老于田间，宁都人岁时祀之。
越数年，滇寇韩大任由吉安窜入宁都境，后令④踵必达乡勇之制御之，卒保其城。
（选自《清史稿》）2；李尚隐，其先赵郡人，世居潞州之铜鞮，近又徙家京兆之万年。
弱冠明经累举，补下邽主簿。
时姚珽为同州刺史，甚礼之。
景龙中，为左台监察御史。
时中书侍郎、知吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。
寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之。
时又有睦州刺史冯昭泰，诬奏桐庐令李师等二百余家，称其妖逆，诏御史按覆之。
人物传记类文言文
人物传记类文言文《＿____传》＿____者，＿____人也。
生于_____之_____，时_____。
其家素贫，然_____自幼聪慧，敏而好学。
年方五岁，便能识字诵诗，乡邻皆奇之。
七岁入塾，师者亦赞其颖悟过人。
及稍长，＿____之志愈坚。
虽每日课业繁重，仍夜半挑灯苦读，未尝有一日懈怠。
其同窗多嬉戏游乐，＿____独守一室，沉浸于书卷之中。
＿____年，赴乡试，一举中第。
然其不骄不躁，深知学无止境，乃负笈远行，访名师，求真理。
越数载，＿____入太学。
太学之中，人才济济，＿____初始颇感压力，然其凭借坚韧之毅力，渐露头角。
与诸生论道，常有独到之见解，师者亦对其刮目相看。
及学成，＿____归乡。
时逢灾年，百姓饥馑，＿____心忧之。
乃散尽家财，施粥赈粮，救人无数。
乡人感恩戴德，皆称其善。
后_____为官一方，清正廉洁，爱民如子。
凡所决断，皆以公正为先，不以私情废法。
治下百姓安居乐业，盗贼屏息。
然仕途多舛，＿____因不肯同流合污，忤权贵，遭贬谪。
然其处之泰然，于贬所仍关心民生，兴水利，劝农桑，颇有政绩。
＿____性宽厚，善与人交。
友有难，必倾囊相助。
其言温和，行有礼，故众人皆愿与之往来。
至暮年，＿____辞官归里。
于宅旁辟一园，种竹栽花，读书垂钓，悠然自得。
间或有后生请教，＿____皆悉心教导，毫无保留。
＿____一生，历经风雨，然始终坚守本心，以学为基，以善为本，以正为道。
其德其行，为后世楷模。
赞曰：＿____之为人，德厚流光，才高行洁。
虽历经坎坷，而志不渝，实乃当世之贤达也。
其事迹当传颂千古，以为后人之范。
简短的人物文言文传记
简短的人物文言文传记1.求几篇短的人物传记文言文五柳先生传作者：陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？2.求10篇很短的文言文故事或人物传记和翻译赏析桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
翻译东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。
（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。
他非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。
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六、人物传记类文章常见的重要实词：
1 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、 进、称、补、作、表、为、就 • 2.表官职变化的： • 1）表任命的：授、拜、除、封 • 2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁 • 3）表调动的：调、徙、转、改、放、出官、 • 4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、 • 5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、 • 6）表恢复的：复、还 • 7）表辞去的：辞、致政、告退、归故里
2016考纲考点及对应题型
①.文言文断句; ②.古代文学文化常识; ③.信息筛选：多为人物形象、性格分析； ④.翻译;
一、人物传记类文章的一般特点：
• （1）所选材料以真实的历史人物传记为主， 辅之以与官职、法律、习俗等有关的内容。 • （2）所选文章的内容都有一定的现实意义， 一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。 • （3）所选的材料篇幅较短，600字左右，文 后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一 定的信息，有时是重要的信息。 • （4）涉及到的实词、虚词、文言句式及考题 中的例句贴近教材。
• (4)借助。 在通读全文、整体感知中碰到的问题， 能够借助上下文和试题来解决，是很重 要的方法和能力。善于借助上下文的内 容、句式，善于借助试题，可以解决很 多问题。如果阅读材料有出处说明或疑 难注释，有时也可以借助理解。
阅读时的一些注意点 • 1、结合特点进行阅读 • （1）表达方式记叙为主 • （2）叙议顺序时间顺序 • （3）知识储备一般了解 • （4）翻译特点留换为主 • 2、注重整体阅读，掌握其要领前面说过， 高考选择“浅易”古代文作为阅读材料。具 体地说，就是选择比较典范的史传文中相对 完整、相对独立的片断。依据这一特点，阅 读时要注意以下三点：知人、明事、辨理
四、人物传记类解题方法
切记：先阅读第六小题的题目和选项。 本题为性格表现题/内容概述题，题干 一般是“下列对原文概述不正确的一 项是”。四个选项一般是对文章四段 或四个层次或四件事情的概述，有三 个是对的，可以帮助我们大概了解文 章主要事件或任务主要性格，解读起 来有很大帮助。
四、人物传记类解题方法
• 4、翻译题： • 下笔翻译前把句子代回原文，多读几遍。 • （1）确定2-3个重要实词重点翻译。一般是 动词、形容词、名词。注意词类活用的情况 。 • （2）重点翻译出一个虚词或者一个特殊句式 。 • （3）翻译完再读几遍，至少要让自己明白你 翻译出了什么，还要再代回原文，联系下上 下句，能否解释得通。 • （4）确认无误后再誊抄到答题卡上。
文言文微专题
人物传记
2016年考纲考点：
识记与理解： 1、理解常见文言实词的意义，理解文言虚词 的意义和用法； 2、用现代汉语翻译文言句子； 3、理解常见的文言词法和句式。 分析与综合： 1、筛选并整合文中的信息； 2、分析作品的思路、结构、写作特点； 3、归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨， 揭示写作意图。
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课（督促劝说去做某件事） 秩（官吏的俸禄、十年为一秩） 逸（马脱了缰绳、放纵） 掾（古代属官的统称） 工（工匠、精巧、擅长、官吏） 僭jiàn （超越本分、过分、虚假不真实） 孤（幼年失去父亲） 阪（山坡） 狱（官司、案件、监牢）
• 多（赞扬） • 遽（急速、就、恐惧） • 尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别 尤其） • 按（追究、考察、调查） • 典（主持） • 令（美好、县令） • 执（捉拿）
• 2、古代文学文化常识题： • 没有更好的办法，纯粹就只能靠个人的 累积！ • （有个小窍门：如果这个知识你完全没 有听过，而且讲得很专业，那它是对的 ;选项如果非常绝对，要考虑可能就是 陷阱)
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3、性格表现题/内容概述题: 性格表现题注意两点： （1）、性格与事件是否匹配 （2）、有没有做过这样的事 内容概述题注意设置的陷阱一般是这些：无 中生有、张冠李戴、强加关系、主动与被动 、顺序颠倒、扭曲事实等。
（1）通读。 对于阅读材料，要从头到尾，慢 慢读完。速度不能太快，太快了不能 理解词句，也不能把握内容；速度也 不能太慢，字斟句酌既没有必要，考 试时间也不允许。词句意思和所写内 容能够大致理解就可以了。通读要完 整，如果有文章出处和疑难注释，也 要一并读完。
（2）圈画。 对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的 文字要圈画出来，各层意思之间可以用竖线断 开。“重要信息”主要指传主的姓名、官职及 其变动情况、工作地点及其变动情况等； “可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一 些名词术语，如人名、地名、官职名、官府宫 廷名、科举考试和官职升降专用术语等，这些 词语往往有特点含义，如果误以为是普通词语， 那就会在理解上出差错。通读文言文材料时， 不留下阅读的痕迹，不利于提高阅读效率。当 然，阅读熟练以后，可以简化。
五、不同题型的具体方法
• 切记：在没有基本弄清楚文章大概意 思前不要轻易动手，可以结合注释、 题目、自己的知识储备等再去把刚才 阅读过程中的疑惑点解答了再开始做 题。当然，如果你的疑惑点下文考题 没有涉及到，就可以略过这个。
• 1、断句题： • 四个选项的设置是：一共有两处错误，两个选项 分别错一处，一个选项错两处，一个全对。 • 做这题的时候，断在相同地方的不用去管。只要 找出他们的不同在哪里。然后先利用我们复习过 的断句方法判断下哪个更合理，判断不出来，多 读几遍，读起来顺口的，你又能理解意思的就是 对的。排除掉两项，依次类推选出正确答案。
二、人物传记类文章行文的大体思路：
①、介绍人物个人情况：字、号、出身、天赋、 性格、最初的任职情况……（举、荐、征、召、 辟、授、除、为）（开头部分） ②、记叙人物在任职期间的政绩 。（中间部分， 注意时间词：后、及、比、寻、俄、既而、已而、 久之、会，注意这些表示人物官职变化的词语： 迁、升、擢、拜、调、徙、转、知、判、贬、出、 谪、罢、黜） ③、人物评价。（多在文章结尾，部分穿插于全 文中。乞骸骨（封、卒、谥）
（3）跨“难”。
高考文言文考查，一般都会选用浅易的 文言文阅读材料。尽管如此，难免会碰到一 些一下子理解不出的词语和句子。这时候不 要紧张，正确的做法是先“跨”过去。可能 读到后面再返回来看就迎刃而解了，也有可 能文后有注释，还有可能题目中有启示，或 者命题回避了这一难点。因此，整体感知时， 一般不要在个别词句上多作推敲，以免浪费 时间；即使答题时非得弄清这一难点，到时 候再说也不迟。
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3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 4.表主管的：知、典、主 5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰 6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪 8.表人物个性的：埂、耿、（仁）厚、（仁） 矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、正直、 恺悌（平易近人）、聪、慧、敏、木讷、奸、 佞、诈、狡猾、危坐（俨然）、阿谀、献媚、 谄谗、谲
• 9.表人物品行的：行、德、操、节、清 （廉）、淫（靡）、贪（浊） • 10.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、 中第、状元、解元、乡试 • 11.表受到诬陷的：中、谮zèn 、诬 • 12.表敬重的：敬、重、尊、恭 • 13.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、 叹 • 14.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、 怨、患、疾、恨、怒、诅
• 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所 弄清其人其事:勾画出文中出现的地名，人名， 为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守； 官名，弄清楚人物之间的关系 力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣 !”侃日：“兵与财皆无，将若何”（杨氏）曰 ：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也， 府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺 贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!” • 于是，（侃）召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰： “县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏 人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉 ，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人 耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 • 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。 贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中 其帅，坠马死。贼失势，遂• •
36.表离开某地的：去、迁、徙 37.表拜访的：造、过、访、谒、顾 38.表告别的：辞、别、谢 39.表暗中的：阴、间、密 40.表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、印、 绶、冠、冕、巾、弁（biàn官帽） 、弱冠 （泛指男子20岁）、笄礼（女子成人礼）、 免冠、带 • 41.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、 庑、屋
三、人物传记类文章必须弄懂的几个问题：
• 1、文章写的是什么人？ （一个主要的人物及其他次要人物，以 及他们之间的关系。） • 2、做了什么事？ （一般是用叙事来表现这个人物的，有 时候写了几件事。） • 3、这个人怎么样？ （是好人，还是坏人？一般是好人，主 要看作者是怎样评价的。）
• 4、思路层次怎么样？文章是沿着什么 思路展开的，是总分式、并列式、还 是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有 插叙；分为哪几个层次，每层的大致 意思是什么等。 • 5、写作技巧和语言特点有什么特点？ 这两项内容虽然现在的高考命题很少 涉及，但对它们有个粗略了解，可以 帮助理解文本内容。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所 为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不 足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日 ：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼 所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其 战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令 死士，其必济!” 于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令 ，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然 。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以 守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数 百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。 贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅 ，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
• 42.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、 涝、旱、堰、芜秽 • 43.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、 稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴dí 、粜tiào 、廪、 禀、荒、欠收、 • 44.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、佚、 • 45.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、 果、脂膏 • 46.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑 • 47.表容器的：石、斛、觞、樽