礼物教学教案
《礼物》大班语言优质教案(精选
《礼物》大班语言优质教案(精选一、教学内容《礼物》这一教学内容选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，具体内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会表达对别人的关心和爱。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事《礼物》的内容，感受故事中人物之间的情感交流。
2. 使学生掌握故事中生词和短语，如：“礼物”、“关心”、“爱”等，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感交流，学会表达关心和爱。
教学重点：掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、礼物模型、磁性白板、白板笔。
学生准备：学习用品、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示礼物模型，引导学生谈论收到礼物的心情，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生边听边思考，理解故事情节和人物关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中生词和短语，结合故事情境进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发生词卡片，学生进行认读练习，巩固所学。
5. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演，锻炼学生的表达能力。
6. 小结与感悟（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《礼物》2. 重点生词和短语：礼物、关心、爱、分享等。
3. 故事情节简图：标注故事中关键场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并配以简短文字描述。
2. 答案示例：画面为一个孩子拿着礼物，旁边写着：“我收到了一个特别的礼物，是妈妈的爱和关心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人分享所学故事，将关爱传递给家人。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感交流与表达。
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案设计教学目标•学习掌握《礼物》这个话题所涉及的词汇和表达方式；•能够通过听、说、读、写的方式表达对礼物的认知和感激之情；•通过教学活动和互动游戏提高学生的语言运用能力，激发语言学习的兴趣。
教学内容序号教学内容相应能力目标1 课文朗读听说能力2 词汇学习阅读能力3 对话学习与模仿听说能力4 作文小练习阅读和写作能力5 互动游戏听说和思维能力教学流程第一步：引入老师播放一段音频或幻灯片视频来介绍本次课程将要学习的话题“礼物” ，并简单说明一些与礼物相关的词汇。
第二步：课文朗读老师指导学生进行课文朗读。
要求学生在练读时注意语音、声调、语调、语速的掌握。
注重语言语感表达。
第三步：词汇学习老师在黑板上写下与“礼物”相关的词汇，如：surprise (惊喜)、present (礼物)、birthday (生日)、 gift (礼物)、wrapped (包装)、thank-you note (感谢信) 等等。
通过齐读、集体复述等方式学习了解这些词汇的中文意义和应用场景。
第四步：对话学习与模仿老师可以播放一个有关“礼物”对话的音频或由老师主持对话。
学生观察现场、听取音频、跟随主持人，模仿对话内容，并发挥自己的创造力编写新的对话内容。
第五步：作文小练习老师可以将学生分成小组，要求学生根据本次学习的内容，写一篇关于礼物的短文（大约50~100词），包括他们收到最有特异性的礼物和他们对礼物的心情、感受，鼓励他们尽可能多地运用本节课程中的词汇。
第六步：互动游戏老师可以与学生互动，编写一些有趣的活动和游戏，比如“传礼物游戏”、“口袋里的礼物”等，激发学生语言学习的兴趣，增强学生的语言表达和交际能力。
教学反思通过这堂语言教学课程，我深深地感受到了多元化教学的力量，如通过实物展示、录音、视频等多种手段进行教学内容引入，不仅可以模拟真实的语言交际情境，激发学生的学习兴趣，同时也能使学生记忆效果更佳。
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案内容一、教学内容本课为大班语言领域教案，选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五章第二节《礼物》。
教材内容主要围绕“礼物”展开，通过讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学，表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、礼物道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示礼物道具，引导幼儿观察并说出礼物的特点，引发幼儿对礼物的兴趣。
然后讲述一个关于分享和友谊的故事，让幼儿初步理解礼物的意义。
2. 故事分享（10分钟）教师利用多媒体课件或故事卡片，分段讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿在听故事的过程中，感受友谊的美好。
3. 情景体验（10分钟）教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿分组扮演故事中的角色，通过模拟情景，引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用画笔、彩纸、剪刀、胶水等工具，制作一个属于自己的礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，并讲述制作礼物的过程中发生的有趣事情，引导幼儿表达对友谊的认识。
六、板书设计板书内容：礼物——友谊、分享、珍惜七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《礼物》，并分享自己在课堂上的收获。
2. 家长协助幼儿制作一个家庭礼物，记录家庭成员之间的友谊瞬间。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达成，找出需要改进的地方。
同时，教师还可以通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，进一步拓展教学内容，促进幼儿全面发展。
中班语言活动《礼物》教案
中班语言活动《礼物》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班语言活动《礼物》教案》，希望能够帮到你!中班语言活动《礼物》教案1第一课时教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会亲情。
教学重点：通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来。
教学难点：仿写一段话。
教学准备：字词卡片、积累本一、谈话导入：你收到过亲人的礼物吗？你知道这些“礼物”的含义吗？二、自主探究：我们一起学习第一篇课文《礼物》，自读课文，看看自己都读懂了什么？三、根据学生的不同答案，引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……四、感悟体会：带着自己的体会，朗读课文。
（读中评价，读中感悟，读中讨论，读中理解）五、再读前四自然段，看看有何发现？六、仿写一段话（先说——再互评——再写）第二课时教学目标：学习生字，积累词语。
教学重点：学习生字，并正确美观书写在作业本上。
教学难点：运用词语教学准备：字词卡片、积累本一、交流上节课所得，体会亲情。
二、落实实际行动好好学习。
1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）2、抄写文中好词（7页抄一抄）3、选用抄下的好词造句。
三、拓展作业：1、积累有关亲情的文章或诗句，抄写在积累本上。
2、到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记一记自己了解的情况。
第三课时教学目标：借助辐射材料升华亲情。
教学重点：学习《游子吟》教学准备：积累本一、交流收集的有关亲情的文章或诗句。
（重点学习《游子吟》）二、通过学生积累的数篇佳作，辐射《礼物》，升华亲情。
三、畅所欲言：学生结合自己对到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记下了解的情况。
再谈感受从而体会亲情，感受家的温暖。
四、实践作业：和家人一起制作家庭小档案（访11页）中班语言活动《礼物》教案2活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。
《礼物》教案精选七篇
《礼物》教案《礼物》教案「篇一」活动目标：1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。
2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。
重点难点：理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。
活动准备：1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。
2.《幼儿画册》，录音磁带和录音机。
活动过程：一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？二、学习故事《新年礼物》。
1.出示"熊伯伯"图片。
师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？2.出示小松鼠收到礼物的画面。
师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。
3.出示小白鹅收到礼物的画面。
师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？4.出示其他小动物收到礼物的画面。
师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？5.出示熊伯伯的图片。
师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。
师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。
说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。
以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。
幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。
第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。
三年级下册语文《礼物》教案
三年级下册语文《礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文《礼物》。
2. 能够理解课文中的生词和短语。
3. 能够复述课文的主要内容和情节。
1.2 技能目标1. 能够运用正确的语法和词汇表达课文中的情节。
2. 能够进行简单的阅读理解和分析。
1.3 情感目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 培养学生对亲情的理解和珍惜。
第二章：教学内容2.1 课文内容2.2 生词和短语礼物：物品送给别人表示祝福或感谢。
亲情：家庭成员之间的感情。
爱：对人或事物的深深的感情。
第三章：教学方法3.1 朗读法通过朗读课文，让学生熟悉课文内容，培养学生的语感和表达能力。
3.2 讨论法通过小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养学生的思维能力和合作精神。
3.3 任务型教学法通过完成各种任务，如回答问题、填空、复述课文等，让学生运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，注意语音语调和表情。
4.3 理解课文引导学生回答关于课文的问题，帮助学生理解课文内容。
4.4 学习生词和短语让学生学习和理解生词和短语，可以通过例句和练习来巩固。
布置作业，如复述课文、回答问题等。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、回答问题和小组讨论等。
5.2 作业完成情况评估学生完成作业的质量，包括复述课文、回答问题等。
5.3 小组讨论评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和合作精神。
第六章：教学资源6.1 课文文本准备课文《礼物》的文本，确保文本清晰易读。
6.2 生词和短语卡片制作生词和短语卡片，用于课堂活动和复习。
6.3 教学图片或插图准备与课文内容相关的图片或插图，用于辅助学生理解和表达。
第七章：教学拓展7.1 角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情节，培养学生的表演能力和创造力。
中班教案《礼物》
中班教案《礼物》中班教案《礼物》（通用20篇）中班教案《礼物》篇1活动目标：1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
活动准备：1.在场地上画上直线或提供绳子。
2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程：1.幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编）2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。
排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
3.练习交叉步前进。
教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。
可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
4.游戏"送礼物"。
向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。
请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。
此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。
跑步回来，重复进行游戏。
幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。
最多的队获胜。
《礼物》教案
《礼物》教案(精选一、教学内容《礼物》选自人教版新目标英语八年级上册，Unit 7 Will you help me?本课详细内容主要围绕“礼物”这一主题，通过听力、口语、阅读等多种教学活动，让学生掌握一般将来时态，学会表达对将来的祝愿和打算。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与礼物相关的词汇和表达，如：puzzle, key chain, birthday card, make, send, wish等。
2. 能够运用一般将来时态描述对未来的祝愿和打算。
3. 能够通过小组合作，完成关于送礼物和表达祝愿的对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态的构成和用法。
2. 教学重点：礼物相关词汇和表达的学习，以及一般将来时态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张礼物图片，引发学生对礼物话题的兴趣，进而导入新课。
2. 新课展示：展示课件，学习礼物相关词汇和表达，让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：讲解一般将来时态的构成和用法，通过例句展示，让学生理解和掌握。
4. 随堂练习：让学生分组，运用一般将来时态和礼物相关词汇，进行对话练习。
5. 听力训练：播放听力材料，让学生回答问题，巩固所学知识。
6. 口语训练：组织学生进行角色扮演，模拟送礼物和表达祝愿的情景，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 礼物相关词汇：puzzle, key chain, birthday card, make, send, wish等。
2. 一般将来时态：主语+will+动词原形七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般将来时态写一段关于你打算送朋友什么礼物的对话。
（2）根据所给关键词，编写一段关于送生日礼物的对话。
作业答案：（1）A: I will send my friend a book for his birthday.B: That's a good idea. He will like it very much.（2）A: What will you send your sister for her birthday?B: I will make her a birthday card and buy her a key chain.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实际情景，让学生在实际语境中学习礼物相关词汇和一般将来时态。
《礼物》教案设计范文
一、教案基本信息《礼物》教案设计范文课时安排：1课时（40分钟）年级：小学三年级教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中主人公的情感变化。
2. 培养学生学会珍惜身边的爱，懂得感恩。
二、教学重点与难点重点：1. 故事情节的理解与感悟。
2. 学会珍惜身边的爱，懂得感恩。
难点：1. 培养学生体会故事中主人公的情感变化。
三、教学准备1. 教学PPT：《礼物》故事内容、图片等。
2. 教学卡片：爱的心意、感恩等词语。
3. 教学道具：礼物、卡片等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示礼物，引导学生谈论自己收到的礼物和感受。
1.2 学生分享彼此的故事，引出本课主题《礼物》。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师生动讲解《礼物》故事，引导学生关注主人公的情感变化。
2.2 学生跟随教师一起感受故事中的温馨情节，体会故事主题。
3. 讨论与感悟（10分钟）3.1 教师引导学生谈论自己对故事的理解，分享自己的感悟。
3.2 学生结合自己的生活经验，谈论如何珍惜身边的爱，懂得感恩。
4. 实践活动（10分钟）4.1 学生分组，每组制作一份礼物，表达对身边人的爱意。
4.2 学生互相赠送礼物，分享喜悦，培养感恩之心。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本课所学，回顾自己的收获。
5.2 学生分享自己的感悟，提出今后要更加珍惜身边的爱，懂得感恩。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人表达自己的爱意，用实际行动践行感恩。
六、教学评价1. 学生对故事内容的理解和感悟程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和表现。
3. 学生对身边爱的珍惜和感恩意识的提高。
七、教学反思1. 教师对教案实施过程的回顾和总结。
2. 教师对教学效果的评估和反思。
3. 教师对改进措施的思考和计划。
八、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生更深入地体验故事中的情感。
2. 开展一次主题班会，让学生分享更多关于爱和学习的故事。
3. 鼓励学生创作自己的感恩故事，提高学生的写作能力。
《礼物》教学设计
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教学资源
教材与教辅
教材
《礼物》教科书，包含课文、注释、 词汇、练习等。
教辅
教学参考书，提供教学建议、教学目 标、教学重点难点等。
网络资源
课件
提供与《礼物》相关的PPT课件，方便教 师备课。
教案
提供与《礼物》相关的教案，帮助教师规 划教学流程。
视频
提供与《礼物》相关的视频资料，如名家 讲解、课堂实录等。
THANKS
角色扮演
让学生扮演课文中的角色 ，通过表演深入理解人物 情感和内心世界。
课堂提问
鼓励学生提问，通过师生 互动，加深学生对课文的 理解和记忆。
作业布置
读后感写作
让学生写一篇读后感，总结自己对礼 物的理解和感悟。
拓展阅读
思考题
布置思考题，让学生思考礼物的社会 意义和个人价值，为后续学习做准备 。
推荐相关主题的阅读材料，引导学生 深入了解礼物的文化内涵。
课文讲解
01
02
03
整体感知
让学生通读课文，了解文 章大意，把握文章结构。
细节解读
对课文中的重点句子、段 落进行深入讲解，引导学 生理解礼物的深层含义。
语言点解析
讲解课文中的语言点，帮 助学生掌握词汇、语法等 语言知识。
课堂互动
分组讨论
让学生分组讨论礼物的意 义和自己的礼物经历，培 养学生的合作精神和口语 表达能力。
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教学效果评估
课堂测试
测试内容
学生对《礼物》一课的词汇、语 法和课文内容的口头提问、小组 讨论等形式进行。
测试目的
了解学生对本课知识点的掌握程度 ，及时发现并解决学生的学习困难 。
学生反馈
反馈内容
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节，详细内容包括：理解故事内容，感受故事中主人公小兔子和小松鼠的友谊；学习故事中的新词语，如：礼物、惊喜、感谢等；通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力；引导幼儿学会分享，体验与同伴互送礼物的快乐。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱同伴，愿意分享自己的快乐，感受友谊的温暖。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词语，并能用语言表达自己对故事的理解。
3. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的新词语，体验友谊的温暖。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解，学会分享和关爱同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、礼物盒、彩笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于礼物的实践情景引入，让幼儿分享自己收到礼物的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：a. 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听。
b. 随堂提问，帮助幼儿理解故事内容。
c. 讲解新词语，让幼儿跟读并理解。
3. 例题讲解：a. 出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
4. 随堂练习：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中向同伴表达关爱，分享快乐。
b. 情景表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词语：礼物、惊喜、感谢、友谊、分享3. 故事道理：关爱同伴，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友谊的画，并写上一句祝福语。
答案：幼儿作品，祝福语如：“祝我们的友谊天长地久！”2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的故事，并讲述自己在故事中学到的道理。
答案：幼儿口述分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解程度，关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
《礼物》优秀教案设计
《礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生通过阅读课文《礼物》，了解文章的主要内容和情感表达。
（2）让学生学会生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：（1）培养学生独立阅读和理解课文的能力。
（2）培养学生运用英语进行交流和表达的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生珍惜友谊、感恩的心态。
二、教学内容：1. 课文：《礼物》2. 生词：礼物、朋友、生日、开心、感人、帮助、珍惜、感恩等。
3. 重点句子：（1）The best gift is not always something you can hold in your hands.（2）True friendship is precious and should be cherished.三、教学过程：1. Pre-reading：引导学生谈论礼物的话题，激发学生对课文的兴趣。
2. While-reading：（1）让学生快速阅读课文，了解大意。
（2）引导学生仔细阅读，理解文章细节，如生词和重点句子。
（3）分组讨论，分享对课文的理解和感受。
3. Post-reading：（1）让学生运用所学知识，进行角色扮演或写作练习。
（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此的成果。
四、作业布置：1. 抄写生词和重点句子。
2. 围绕“礼物”这个主题，写一篇短文，描述自己收到的最珍贵的礼物。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生抄写生词和重点句子的情况，以及课后短文的质量。
3. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，了解他们对本节课的学习效果的看法。
六、教学策略：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习生词和重点句子。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
中班健康教案及教学反思《礼物》
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解礼物的意义，懂得分享和感恩的重要性。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践活动等形式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解礼物的内涵，学会分享和感恩。
难点：培养幼儿关爱他人，学会表达祝福和感谢。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示礼物，引发幼儿对礼物的兴趣，引导幼儿猜测礼物的意义。
2. 故事分享：《礼物的故事》，让幼儿了解礼物的由来和意义。
3. 讨论：引导幼儿分享自己收到的礼物和感受，讨论礼物的意义。
4. 实践活动：让幼儿亲手制作礼物，体验分享和感恩的情感。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关爱他人、分享快乐的重要性。
五、教学反思1. 教师要对本次活动进行总结，反思教学目标的达成情况。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现优点和不足，为下一步教学提供参考。
3. 针对幼儿的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
4. 继续培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的综合素质。
5. 注重培养幼儿的关爱他人、分享快乐的品质，使他们成为有爱心、有责任感的人。
六、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解礼物的意义，懂得分享和感恩的重要性。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践活动等形式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。
七、教学重点与难点重点：让幼儿理解礼物的内涵，学会分享和感恩。
难点：培养幼儿关爱他人，学会表达祝福和感谢。
八、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、教学过程1. 导入：教师出示礼物，引发幼儿对礼物的兴趣，引导幼儿猜测礼物的意义。
中班语言活动：《礼物》—幼儿园中班语言教案
中班语言活动：《礼物》—幼儿园中班语言教案教案：中班语言活动——《礼物》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言领域》第四章第二节《礼物》。
教学内容主要包括：1. 学习生词生句；2. 理解故事内容；3. 培养幼儿表达和交流能力；4. 培养幼儿分享和感恩的品质。
二、教学目标1. 学习生词生句，提高幼儿的语言表达能力；2. 通过故事理解，培养幼儿分享和感恩的品质；3. 培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：学习生词生句，理解故事内容，培养幼儿表达和交流能力。
难点：帮助幼儿学会分享和感恩，培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、礼物道具；学具：幼儿手工材料、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个礼物道具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们收到过礼物吗？收到礼物时有什么感受？”引导幼儿表达自己的看法和经历。
2. 生词学习（10分钟）教师展示PPT，带领幼儿学习故事中的生词生句，如“礼物”、“开心”、“感谢”等。
通过图片和实物辅助，帮助幼儿理解和记忆。
3. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，提问：“故事中的人物为什么开心？他们是如何表达感谢的？”引导幼儿体会分享和感恩的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论：“你们觉得自己收到过最开心的礼物是什么？为什么？”鼓励幼儿在小组内积极表达自己的看法。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作一个属于自己的礼物。
在制作过程中，引导幼儿思考：“你想要送给谁这个礼物？为什么？”培养幼儿的分享意识。
6. 展示与交流（5分钟）幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享制作过程中的想法。
教师给予鼓励和评价。
六、板书设计板书《礼物》板书内容：1. 生词：礼物、开心、感谢等；2. 故事梗概：角色情感变化，表达感谢；3. 教学重点：表达和交流能力，分享和感恩品质。
小学五年级语文上册《礼物》教案、教学设计
4.培养学生良好的合作意识和表达能力，关注个别学生的参与情况，提高他们的自信心。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述一个与礼物相关的小故事，引起学生对本课主题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.重视基础知识教学：在课堂教学中，注重学生对生字词的学习，运用多种方法帮助学生记忆和掌握，为理解课文打下基础。
小学五年级语文上册《礼物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解《礼物》这篇课文的主要内容，把握故事情节，认识并学会本课生字词，如“礼物”、“惊喜”、“珍惜”等，并能在实际语境中正确运用。
2.学生能够通过课文学习，掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中，提高写作水平。
3.学生能够理解并运用课文中的优美句子，提高语言表达能力，学会用恰当的词语表达自己的情感。
4.学生能够通过本课学习，了解书信的格式，学会书写一封感谢信，表达对他人给予礼物的感激之情。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，让学生主动参与课堂，培养他们主动探究、积极思考的习惯。
2.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中感受语言的美，提高他们的语文素养。
4.布置课后作业：结合本节课的学习，写一篇关于“礼物”的作文，不少于300字。
五、作业布置
1.家庭作业：
a.根据本节课的学习，运用课文中的修辞手法，写一篇关于“我的特殊礼物”的作文，要求不少于300字，注意书信格式的正确性。
b.收集身边发生的关于礼物的小故事，与家人分享，并记录下来，下节课与同学交流。
4.学生在小组合作和讨论交流方面已有一定经验，但个别学生可能仍存在胆怯、不善于表达的问题，教师需关注这部分学生的参与情况，给予鼓励和支持，提高他们的自信心和表达能力。
大班科学活动礼物教案【含教学反思】
大班科学活动礼物教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学活动教程中的第五章节，主题是“礼物”。
本节课将引导学生了解礼物的含义，学会选择合适的礼物，并通过制作礼物的方式培养学生的动手能力和创造力。
具体内容包括：1. 讨论礼物的含义和作用；2. 学习如何选择合适的礼物；3. 动手制作礼物；4. 分享制作过程中的感受和礼物的心意。
二、教学目标1. 让学生了解礼物的含义和作用，明白送礼物的意义；2. 培养学生选择合适礼物的能力；3. 通过制作礼物，提高学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解礼物的含义和作用，学会选择合适的礼物，掌握制作礼物的基本技巧。
难点：如何引导学生理解礼物的深层含义，如何让学生选择到合适的礼物，如何激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT，礼物样品，制作礼物的材料。
学具：学生自带的礼物，制作礼物的材料。
五、教学过程1. 引入：让学生带上自己准备的礼物，互相展示并分享礼物的含义。
2. 讲解：通过PPT讲解礼物的含义和作用，让学生明白送礼物的意义。
3. 实践：让学生分组讨论，如何选择合适的礼物，并给出实际例子。
4. 制作：让学生动手制作礼物，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 分享：让学生分享制作过程中的感受和礼物的心意。
六、板书设计板书内容：礼物的含义，选择合适礼物的方法，制作礼物的技巧。
七、作业设计1. 请学生思考，下次活动中，他们想送给同学什么样的礼物，并说明原因。
答案：例如，我想送给一只笔，因为他学习很努力，我想鼓励他继续加油。
2. 请学生回家后，和父母一起制作一份家庭礼物，并拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：学生在活动中表现出极高的兴趣和积极参与的态度，大部分学生能理解礼物的含义，并能选择到合适的礼物。
但在制作礼物过程中，部分学生表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以让学生思考，除了送礼物，还有哪些方式可以表达对他人的关心和爱意，例如写一封信，做一个手工艺品等。
《礼物》教案(通用17篇)
《礼物》教案（通用17篇）《礼物》教案篇1学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文中父亲疼爱女儿，女儿尊敬、爱护父亲的真挚情感。
3、通过边读边想，体会人物的内心。
4、熟悉倒叙的叙述挨次。
教学重点：课堂体现“以读为本”，引导同学正确、流利、有感情地朗读课文。
在品读中感悟父亲疼爱女儿，女儿尊敬、体谅父亲的真挚情感。
教学难点：引导同学通过边朗读边思索，体会人物的内心。
教学过程：一、谈话导课。
上节课我们学习了一篇富含哲理的诗歌——《微笑》，给你留下了哪些最为深刻的印象？今日来学习一篇极为真挚感人的文章《礼物》。
二、以情激情，整体感知。
1、师：文章的确很感人。
同学们知道吗？我自己第一次读这个故事的时候就掌握不住泪水，中间多次停下来，由于泪水就在眼眶中打转儿。
现在大家也专心去读这篇文章（板书：专心去读），没有详细的要求，只要你感觉到文章的感人，就算完成了自读任务；假如你读的时候也想落泪，那就是优秀地完成了任务，老师要感谢你。
2、同学初读课文，整体感知。
老师巡察指导。
3、组织沟通：（1）、师：刚才老师发现有的同学用小手帕擦眼睛了，这说明他是专心去读了，那他可真会读书。
（2）、质疑问题，理清主线。
①文中的礼物是指什么？②是谁送给谁的礼物？③通过专心去读，你感受到了什么？（引导同学谈出父女俩之间的“爱”：父亲疼爱女儿，女儿爱护、体谅、尊敬自己的父亲。
）三、抓住重点，深化感悟。
1、导言：下面大家默读课文，看那些句子最能体现出父亲对女儿的爱，用线划出来，自己多读一读，看你能从中体会到什么？在书的空白处写一些。
（1）、同学自学，老师留意引导后进生的感悟。
（2）、小组合作学习：沟通自己画的句子和写的体会。
（3）、组织全班沟通，相机指导朗读。
特殊是以下两个句子：①“……这一切，使她对女儿产生了一种深深的内疚感：女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊！”（应引导同学体会到父亲疼爱女儿，但又无能为力的心情。
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礼物教学教案Gift teaching plan
礼物教学教案
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教学目标
1、学会本课生字、新词，会写10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。
教学重点
有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每
一个人。
教学准备
教师：生字、词卡片，课件。
学生：预习课文，勾出生字、词，回忆自己在日常生活
中收到过哪些礼物。
教学时间
1课时
教学过程
一、课前谈话，置疑引入
有一位孤苦伶仃的老婆婆，今天要送给大家一份礼物。
（板书：礼物）你想知道这是一件什么样的礼物吗？一起走进课文《礼物》中去解开谜底吧！
二、初读课文，了解大意
1、默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。
2、检查生字词情况，齐读生字、词，教师出示生字卡片。
重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。
3、抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。
三、再读课文，加深体会
1、刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。
2、要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么
办法？教师相机点拨：有抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法。
指导学生运用到本课学习中。
3、根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词
进行理解，并在反复朗读中领悟。
在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。
（1）人们常用“穷得揭不开锅”、“穷得家里开天窗”
来形象家里穷，那老婆婆吃住条件怎样呢？（抓住“砖头支起一口锅”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等词语来体会），请大家把勾画出来的'词句反复读读，并深入体会，交
流感想。
（2）老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活
的呢？教师相机引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：“金黄的树叶”、“小鸟和虫儿的啼鸣”、“月亮当灯笼”等。
从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、“搓草绳”、“一年四季”、“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。
是啊，穷困并不可怕，要有积极的态度去面对生活。
（3）通过对比穷困和乐观，以各种形式指导朗读第2段，体会感情变化（同情——赞赏）。
同情老婆婆的孤苦伶仃，赞赏老婆婆乐观的生活态度。
读出相应的语气和情感。
（4）这样一位老婆婆给你留下怎样的印象？（勤劳、善良、乐观。
）
4、课件出示：“奇怪的是：这样穷苦一个老人，谁都尊敬她。
”结合上下文，说说老婆婆受到每个人尊敬的原因。
（1）自由读文，全班交流，反复朗读。
（2）请同学们找出描写老婆婆外貌的句子勾画下来。
教师相机引导，学生交流：作者采用了什么修辞手法？这样用好在哪里？揭示不同的人具有不同的外貌特征，要抓住特征来具体描写。
（3）老婆婆的礼物是什么？指导学生在文中找出答案。
（4）同桌互读，体会老婆婆的礼物送给哪些人？产生了哪些神奇的作用？教师引读，再次体会礼物的神奇作用，感悟老婆婆受到每个人尊敬的原因。
（5）四人小组讨论，各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了神奇的作用，他们当时又是怎样想的？老师鼓励学生大
胆想象，让学生体会老婆婆的礼物为什么会这么神奇。
把每一种人接受礼物后的心情表达出来，加深课文理解。
（如：伤心的人，会想到流泪是改变不了现实的，只有勇敢面对，像老婆婆一样微笑着生活；愤怒的人，会想到老婆婆对自己的生活环境没有抱怨，笑对生活，自己的怒气又从何谈起；劳累的人，会想到老婆婆生活穷困，但态度乐观，不停地劳作，年复一年，月复一月，自己的辛劳又算得了什么。
）
（6）是啊！微笑感染了身边的每一个人，让人们的不良
情绪得到释放，让人们的痛苦得到缓解，让人们的疲惫得到放松……这就是微笑的神奇所在。
微笑吸引着每一个人！课文中哪些地方吸引了你？把你喜欢的地方再读一读，采取多种形式朗读体会，教师相机指导朗读，再现微笑的神奇力量，从而加深对老婆婆贫困而充满阳光的生活的感悟。
（7）各式各样的人，除了课文提及的以外，还有哪些人
到过老婆婆那里？老婆婆会微笑着对他们说些什么呢？讨论交流。
四、总结感悟，拓展延伸
老婆婆的生活虽然穷苦，但她勤劳而善良，她的生活充
实而美好，因为她微笑着面对生活，用一颗真诚的心去对待各式各样的人，所以她赢得了大家的尊重。
1、在学习与生活中，你有没有神奇的礼物要送给别人呢？你收到过这样的礼物吗?让学生说一说、写一写、做一做,同伴、全班交流。
2、通过学习，我们明白了微笑的力量是无穷的。
让我们
微笑着面对人生。
在以后的生活中，希望大家都真诚地对待别人，送给别人真诚的微笑。
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