《礼物》教案

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《礼物》主题探究教案设计

《礼物》主题探究教案设计。

一、教学目标1、通过礼物主题探究学生情感表达和认知能力；2、通过设计情景，培养学生的想象力和创造力；3、通过合作游戏，提高学生团队合作能力；4、通过辩论角色扮演游戏，提高学生口头表达能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1、礼物的定义和意义：通过简单的讲解介绍礼物的定义和意义，让学生了解礼物在人际关系中的作用，并引导学生思考为什么要送礼物？2、礼物的分类：与学生一起讨论礼物的分类，如生日礼物、节日礼物、感谢礼物、职业礼物等，并引导学生思考每一类礼物的特点。

3、设计情景，培养学生想象力和创造力：以实际生活中的情境为例，如生日聚会、三年级班级活动等，让学生自主设计礼物的种类和样式，并互相交流，分享各自的设计理念。

4、合作游戏，提高学生团队合作能力：安排学生分组，让同组的学生共同设计一份礼物，要求各个小组之间的礼物不能重复。

在设计的过程中，鼓励学生互相合作，一起讨论，共同完成礼物的设计。

5、辩论角色扮演游戏，提高学生口头表达能力和逻辑思维能力：分组让学生扮演不同的角色，如送礼物的人、收礼物的人、礼物商、礼物评委等，在辩论角色扮演游戏中，学生需要根据自身扮演的角色，围绕礼物的类型、价值、设计等展开讨论，并根据自己的观点发表意见。

三、教学方法1、讲解教学法：通过讲解的方式，让学生了解礼物的定义和意义，并引导学生思考为什么要送礼物？2、讨论式教学法：通过讨论式的方式，让学生自主讨论礼物的分类和特点，并分享各自的设计理念，培养学生的想象力和创造力。

3、小组合作教学法：通过小组合作的方式，让学生共同合作设计一个礼物，并提高学生团队合作能力。

4、角色扮演教学法：通过角色扮演的方式，让学生扮演不同的角色，提高学生口头表达能力和逻辑思维能力。

四、教学手段1、讲解教学手段：通过讲解PPT、视频等媒体手段，让学生了解礼物的定义和意义。

2、留言板：通过留言板的形式，让学生自由发言，分享自己对礼物的理解和观点。

《礼物》幼儿园大班教案

《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。

介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。

出示字卡：新年礼物。

教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

《礼物》幼儿园大班教案2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)。

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程:观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。

一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。

中班语言公开课教案《礼物》

中班语言公开课教案《礼物》教学目标1.让孩子们了解礼物的概念和作用，了解送礼物的意义。

2.培养孩子们的语言表达能力和思维能力，让他们能够用简单的语言表述自己的想法。

3.通过唱歌、表演、讨论等多种形式，激发孩子们的参与热情和学习兴趣，增强他们的自信心和团队协作意识。

教学内容一、布置任务老师向孩子们提出问题：“你们最近收到过什么礼物吗？这个礼物是你喜欢的吗？谁送的礼物？你送过别人礼物吗？送的是什么？为什么要送礼物？”让孩子们动手写下自己的想法，用他们自己的语言来表达。

二、学习歌曲《礼物》在孩子们写完后，让他们来比较一下自己写的答案。

老师演唱《礼物》这首歌曲，引导孩子们一起唱。

歌曲的旋律简单动听，歌词清晰易懂，鼓励孩子们表达自己的想法。

三、交流学习唱完歌曲后，让孩子们提出他们听到的关键词，例如“感恩”、“幸福”、“快乐”等等，然后再让孩子们回答问题：“你们觉得送礼物的最主要的意义是什么？”通过孩子们的互动交流和讨论，让他们更深入地了解礼物的作用和意义。

四、剧情表演老师在每组中为学生分配任务，通过表演的形式向孩子们展示不同的礼物场景，并纠正他们在表演中可能出现的错误。

例如，有的学生可能会表现出不礼貌的行为或语言。

在表演过程中，老师可以促进孩子们的团队合作和沟通能力。

让孩子们体验到在团队中彼此依靠、相互鼓励的感觉。

教学评估老师通过对孩子们字数、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力的评估，来评价孩子们是否掌握了本次公开课的相关知识和能力。

同时也会评估孩子们对活动的参与度和兴趣度，看看他们是否真正受到了启发和激励。

教学反思通过本次公开课的教学，我发现孩子们对于礼物有了更深层次的认识和理解，他们知道了礼物的意义和作用，也习得了一些礼貌和表达技巧。

同时，孩子们在学习过程中也感受到了团队合作和自我表达的重要性。

在今后的教学中，我将更注重活动的设计和呈现方式，提高教学的趣味性和互动性，激发孩子们的学习兴趣和积极性。

《礼物》幼儿园大班语言教案

《礼物》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感交流。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜身边的关爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享的意义，学会珍惜亲情和友谊。

难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感和想法。

三、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 彩纸、彩笔等手工材料3. 幼儿用书《礼物》四、教学过程：1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察并提问：“故事里都有哪些角色？他们在做什么？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的情感交流。

3. 讨论：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：“小兔子为什么要送给妈妈礼物？它是怎么做的？”“你们有没有给爸爸妈妈写过信或做过礼物？当时是怎么想的？”4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作礼物，如：彩纸折花、彩笔绘画等。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受和想法。

五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《礼物》的内容。

2. 鼓励幼儿用自己的方式为家人制作一份小礼物，体验分享的快乐。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。

2. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们创作独特的礼物。

3. 在家庭作业环节，教师应提醒家长关注幼儿的制作过程，而非仅关注作品结果。

六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以选择故事中的一个场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，进一步体会故事中的情感。

2. 故事改编：教师可以引导幼儿尝试对故事进行改编，如：换一个礼物，或者换一个接收礼物的人，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和分享意识。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。

《礼物》阅读教案设计

《礼物》阅读教案设计。

一、教学目标1.培养学生对于小说的阅读兴趣，提升学生的文学素养。

2.通过分析小说人物的角色与心理，让学生了解人性与社会发展的关系。

3.让学生增强对文化的认识和理解，提高思辨能力。

二、教学重点和难点重点：分析小说人物的角色与心理，通过小说反映的现象进一步揭示当代人类社会的问题。

难点：综合掌握小说情节、人物角色、风格特点等，把握小说深层含义。

三、教学过程1.导入环节（1）开放性问题：你曾经在生日或者特别节日收到过最有意义的礼物是什么？为什么？（2）引入小说《礼物》。

（1）学生初读完整篇小说。

教师指导学生先阅读整体，不要纠结于某一细节，树立整体文本意义的理解取向。

（2）指导学生深入剖析小说的构思、情节结构、人物性格等方面。

通过观察小说整体结构和人物的行为、语言、心理等方面，看出文本的分层结构、情节的发展规律等内容。

学生则通过分析人物的性格和言行，了解作家对人性的揭示和对当代社会的批判思想。

（3）组织学生开展角色扮演。

让学生将故事中各个角色进行分配，对角色身致、性情、语言等特点进行反复模拟，得到对角色性格、行为习惯的深入了解。

3.讨论环节（1）介绍小说的文化背景。

通过讲解小说的创作背景、历史背景、大众文化背景、社会背景等，让学生对小说的文化基础有一个全面的认识，增强学生对文化的理解和感性认知。

（2）教师与学生开始讨论小说的含义，探究作者在文本中想表达的理念和思想。

（3）组织学生观看小说改编的电影或演绎剧。

让学生通过多种方式去透彻解读小说的内容和主题，促进学生的感性认知和理性思维。

（1）学生在小组内自由讨论，总结小说的主题，分析小说与现实的关系，并确定小说的含义，提高学生成为小说、文学的受众的智能和素养。

（2）教师进行评估，对学生的阅读体验和理解水平进行优秀作品的评选并给予鼓励反馈。

四、教学反思以上的教学过程是一种针对中学生的阅读教学，既有深度分析小说的文本，也有分组探讨和互动体验。

大班语言故事教案及反思《礼物》

大班语言故事教案及反思《礼物》故事简介《礼物》是一篇非常适合大班幼儿的语言故事。

故事主要讲述了一个小男孩某天在家门口捡到了一个蓝色的礼物盒子，他问了周围的人，没有一个人知道这个盒子是谁的。

小男孩并没有心急，他决定等待，看看是否有人会来认领这个盒子。

等待的过程中，小男孩和他的妹妹开始猜测这个盒子里会是什么礼物，他们甚至开始为这个盒子起名字。

最终，一个小女孩过来认领了这个盒子，她开心地告诉小男孩，这个盒子里装的是她妈妈的项链。

教学目标通过本故事的学习，我们希望大班幼儿能够：1.理解故事内涵并从中领悟到生活中的价值观。

2.认识一些生活中常见的礼物并学习其英文表达。

3.听懂和讲述有关礼物和生日的故事。

4.培养简单的阅读理解能力，包括听懂故事流程，理解故事细节，回答有关故事的问题等。

教学重点1.让幼儿能够听懂故事的流程，并理解故事背后的价值观。

2.引导幼儿掌握故事中出现的新单词，并能够用英文表达它们。

3.提高幼儿对故事的阅读理解能力。

教学步骤导入：通过一段引入幼儿的话语来导入本次教学：”今天我们要学一个非常有趣的故事，你们猜猜会是什么样的故事呢？“Is it yours?（听力环节）：出示礼物盒子的图片，和一个男孩在门口等待的图片，问孩子：“这个礼物盒子是谁的呢？男孩在等谁呢？” 稍等一会儿后播放故事音频，让孩子们听故事，了解故事的大致情节，然后再回答问题。

New Words Presentation：出示故事中出现的生日蜡烛、项链等礼物的图片，并通过图片、实物等形式来教授这些单词，并让幼儿大声模仿单词。

Story Discussion：和孩子们一起回顾故事情节，帮助孩子们回忆故事中出现的人物和场景。

然后通过细节询问让孩子们深入理解故事内涵，例如：”你认为该等多久才可以认领这个盒子呢？“等。

Story Recite：给孩子们时间来回想故事情节，并鼓励幼儿用自己的话语或者图画来重述故事。

Extension Activities：1.在环节结束后，可以再次播放故事音频，让孩子们按照故事情节指认图片或者实物。

幼儿园《礼物》教案

幼儿园《礼物》教案一、教学目标：1.情感目标：通过创设情境，培养幼儿乐于助人，懂得尊重和关心他人的情感。

2.认知目标：让幼儿了解礼物的意义和作用，认识到送礼物是表达感激和友好的方式。

3.技能目标：培养幼儿的口头表达能力和团队合作能力，通过游戏和角色扮演的方式培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点：1.培养幼儿的乐于助人和关心他人的情感。

2.让幼儿了解礼物的意义和作用，学会表达感激和友好。

三、教学准备：1.图片：不同种类的礼物图片。

2.故事：《礼物的力量》。

3.道具：礼物盒子、扮演角色的服装、手偶等。

4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1.创设情境并导入（10分钟）教师放置一张装满各种礼物的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的礼物是什么，将幼儿的注意力引导到礼物这个主题上。

2.故事导入（10分钟）通过讲述故事《礼物的力量》，让幼儿了解到礼物的意义和作用，引导幼儿思考送礼物的原因和方式。

3.角色扮演（20分钟）教师分发扮演角色的服装和道具，将故事中的角色分配给幼儿，引导他们扮演故事中的人物，并进行角色对话和表演。

4.游戏活动（30分钟）a.游戏1：送礼物教师准备一些优质幼儿文具作为礼物，每位幼儿抽取一个收礼物的幼儿作为对象，配对后，互相送礼物，并表达自己的祝福和感激之情。

b.游戏2：插花装饰教师准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿合作完成一束花的制作。

幼儿可以根据自己对收礼物的幼儿的了解，选择适合对方的花朵和颜色，然后进行剪纸、粘贴等活动。

最后，幼儿将制作好的花束送给收礼物的伙伴。

5.总结和反思（10分钟）教师引导幼儿回顾游戏活动过程，并提问：-你觉得送礼物有什么好处？-你会如何表达对别人的感激之情？-你觉得别人送你礼物时，你会有什么感觉？六、教学延伸：1.家庭亲子活动：鼓励幼儿与家人制作一份小礼物，送给他们感激和关爱的人，以增进家庭成员间的感情。

2.礼物设计：组织幼儿设计、制作和包装特别的礼物，以提升幼儿的创造力和团队合作能力。

《礼物》教学设计

《礼物》教学设计教学目标：知识与能力1.学习本课生字。

会认“压”“慰”“牺”“牲”等生字。

2.能在田字格中正确书写“须、拉、卧、买”等生字。

3.能参照本课词语库自主积累“急切、必须、卧室”等词语。

过程与方法1.能正确流利有感情的朗读课文。

2.通过学生自主学习，小组合作学习等方式培养学生自主学习的能力及互相学习的习惯。

情感、态度与价值观1.熟读文章内容，初步体会“亲情”的可贵与伟大，为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福；生活上要知道减少父母的负担，不要一味地向父母索取；要通过自己的努力学习来报答父母。

2.通过学习课文体会亲情的伟大，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况，做一个懂事的孩子。

培养学生孝顺父母，尊敬师长的珍贵品质。

教学重点：1.认识本课生字，能够正确书写田字格中的生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父母于孩子之间的伟大可贵的亲情。

教学难点：了解课文所述内容，引导学生向安利柯和西尔维娅学习，做一个听话懂事的好孩子，并体会亲情的伟大和可贵。

教学过程：一、导入新课1.礼物是一份祝福，一份情谊，也许她很平凡很普通，也许他别出心裁，也许他看得见摸得着，也许他只能用心感受。

但是无论怎样的礼物，他对赠送的人和收受的人都有特别的心情。

2.从小到大你一定收到过亲人送的礼物吧！谁送你的什么礼物？3.你喜欢它们吗？有两位小朋友却拒绝了他们最喜欢的礼物，你们知道是什么原因吗？带着这个问题进入我们今天的课文。

（板书课题：7、礼物）齐读课题。

4.读了课题，想一想给你印象最深的是哪一次收到的礼物？对此你有什么感受？学生自由回答。

5.《礼物》是一篇很有爱的课文，同学们的疑问会在学习这篇课文是自己解决，让我们一起走进这片充满亲情爱意的文章吧。

二、初读课文，读准字音1.选择自己喜欢的方式自由读课文，结合课前预习。

要求：1.读准字音，读顺句子，不添字漏字。

2.同桌互读课文，检查字音。

3.指名分段朗读课文，其他同学注意听，然后评价。

幼儿园小班语言教案《礼物》

幼儿园小班语言教案《礼物》教学目标1.能够理解和使用基本礼物名称；2.能够使用“这是……”描述礼物的外观特征；3.能够理解并正确使用“谢谢”的语言表达。

教学重点1.礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。

教学难点1.全新的礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。

教学准备1.相关的礼物道具；2.白板、黑板或大幅画纸，彩色笔或粉笔。

教学过程导入（5分钟）1.让孩子们坐好，问他们今天是否收到过礼物；2.介绍今天的主题：“礼物”；3.准备一些生动有趣的礼物道具，引导孩子们说说这些礼物的名称。

学习礼物名称（10分钟）1.准备一些不同种类的礼物道具，例如玩具车、毛绒玩具、手表、鲜花等等；2.逐个向孩子们展示这些礼物，同时告诉他们礼物的名称；3.请孩子们跟读礼物名称，教师可以多次重复和引导。

描述礼物的外观特征（15分钟）1.将准备好的礼物摆在课桌上，向孩子们展示；2.请教师先介绍一两个礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，引导孩子们跟读；3.轮流让孩子们描述礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，其他孩子们也可以用“对呀，它是……”来协助同伴。

卡片游戏（20分钟）1.将礼物的名称写在卡片上，放在桌子上；2.让孩子们自由地选择一个礼物卡片，向大家展示这个卡片上的礼物名称；3.请孩子们用“这是……”来描述自己的礼物卡片上的礼物；4.其他孩子判断是否正确，如果正确，给予鼓励和赞扬。

感恩教育（10分钟）1.向孩子们介绍“谢谢”的意义，让孩子们理解并能正确运用“谢谢”；2.让孩子们自由发挥，介绍他们收到过的礼物以及向对方说“谢谢”的过程。

教学总结（5分钟）1.复习一遍今天所学的礼物名称以及如何描述礼物的外观；2.强调孩子们要学会感恩，记得道谢。

参考资料1.幼儿园教育课程指导原则；2.幼儿园语言教育实践经验。

大班语言教案《礼物》

大班语言教案《礼物》大班语言教案《礼物》1活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

2、乐意分角色表演简单的故事情节。

3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的挂念、懂得挂念和体谅别人。

活动准备：1、课件《新年礼物》。

2、故事中小动物和礼物的图片。

图片活动过程：一、回忆本身在新的一年里收到的礼物。

1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？3、请小伙伴们介绍一下本身最喜爱的礼物。

二、第一次讲故事《新年礼物》。

1、师：小伙伴们收到礼物，都很高兴。

那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。

2、播放PPT，老师叙述故事，激励幼儿认真倾听。

三、回顾故事内容1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了本身的礼物。

你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小伙伴说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（老师相机贴出图片）（4）为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢？四、幼儿再次赏识故事。

1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）2、老师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。

请幼儿到黑板上给小动物排序。

3、引导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。

4、引导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人挂念她……）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，本身收到了礼物，很高兴。

）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的脚踏车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿叙述。

小班数学详案教案及教学反思《礼物》

小班数学详案教案及教学反思《礼物》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知物体的数量关系。

2.培养幼儿动手、动脑、动口的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数量的概念，学会用数量表示物体。

2.教学难点：让幼儿在操作过程中，发现数量之间的关系。

三、教学准备1.教具：小礼物若干、数字卡片、图片、操作材料。

2.学具：每组一份操作材料。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一份神秘礼物，引起幼儿兴趣。

2.老师提问：“你们猜猜这里面有什么？”3.幼儿回答后，老师打开礼物，展示里面的物品。

（二）基本环节1.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字。

2.老师将数字卡片与相应数量的物品配对，让幼儿观察并说出数量。

3.老师组织幼儿进行操作活动，让幼儿自己动手操作，感知数量关系。

（三）操作活动1.老师将幼儿分成若干小组，每组一份操作材料。

2.老师讲解操作规则：每人每次只能拿一个礼物，不能重复拿。

3.幼儿开始操作，老师巡回指导。

4.操作结束后，老师组织幼儿分享自己的成果。

2.老师提问：“你们在操作过程中发现了什么？”（五）结束环节1.老师出示一份神秘礼物，让幼儿猜猜里面有多少礼物。

2.幼儿回答后，老师打开礼物，验证答案。

五、教学反思本节课通过操作活动，让幼儿感知物体的数量关系，培养幼儿的动手、动脑、动口能力。

在教学过程中，我注重启发式教学，引导幼儿自己发现数量关系，激发幼儿对数学的兴趣。

优点：1.教学设计新颖，激发了幼儿的学习兴趣。

2.操作活动充分，让幼儿在实践中感知数量关系。

3.教师引导得当，注重培养幼儿的思维能力。

不足：1.在操作环节，部分幼儿可能因为操作不当，导致操作结果不准确。

改进措施：1.在操作环节，老师可以适当增加指导，确保幼儿操作正确。

通过本节课的教学，我发现幼儿对数学的兴趣较浓，但仍需在今后的教学中，继续培养幼儿的数学思维能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

幼儿园中班教案《礼物》含反思

幼儿园中班教案《礼物》含反思教案名称：礼物教学内容：了解和认得礼物的含义和作用，并能够表达本身对礼物的爱好与感谢之情适用年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1.了解礼物的分类及其作用2.学会使用礼物时的基本礼仪3.表达本身对礼物的感谢之情教学准备：1. PPT2. 一些小礼品（例如贴纸等）3. 贴纸、颜色笔教学过程：1. 自我介绍和热身（5分钟）老师和孩子们相互介绍，并让孩子们参加一些简单的热身游戏，例如跳绳、站立长跳等。

2. 引出话题（5分钟）通过呈现一张包装美丽的礼盒，引出话题“礼物。

”问同学们是否在生日或节日收到礼物？他们收到了哪些礼物？3. 分类讲解礼物（15分钟）老师依照不同的分类，例如形状，大小，用途，从图形或实物中介绍各种礼物的名称及其功能。

同时，激励同学们叙述本身收到的礼物。

老师可以用图片或实物呈现礼物。

4. 礼物基本礼仪（20分钟）（1）当接受礼物时，应说声感谢，懂得表现出感谢之情。

（2）当送礼物时，应讲礼物的含义，以及为什么要送给孩子们，让孩子们知道别人送礼物表示挂念和关注。

（3）群体中的其他孩子应当对这个孩子表示内心的祝福，让他们感受到爱和暖和。

5. 表达本身对礼物的感谢之情（15分钟）（1）让孩子们口头表达他们的感谢之情，例如说声感谢，但是不要倚靠语言表达，营造更多的触觉感官体验。

（2）让孩子们绘制本身收到的礼物，并且让他们用贴纸装饰本身的礼物画。

6. 反思（5分钟）请孩子们总结课程内容，召回今日学习到的新学问，完成本次互动体验。

老师激励孩子们谈论他们在学习过程中碰到的问题和困难，并供给积极的反馈和激励。

教学反思：这节课让孩子们了解了礼物的分类及其作用，并学会了使用礼物时的基本礼仪。

这种课程可以帮忙孩子们更好地理解他们所受到的关注和挂念，营造出一种相互理解的氛围。

不过，这个课程的确需要老师有更多的准备，让每个孩子都有机会参加到课程之中。

因此，需要老师花费更多的时间和精力来准备，以确保每个孩子都能够感受到课程的意义。

小班语言活动教案《礼物》 (2)3篇

小班语言活动教案《礼物》 (2)小班语言活动教案《礼物》 (2)精选3篇（一）1. 主题：礼物2. 年龄段：幼儿园小班3. 目标：通过语言活动，帮助幼儿学习礼物的词汇，培养观察力和表达能力。

4. 教学材料：- 礼物的图片或实物- 纸和颜色笔5. 活动步骤：- 引入：放置一些礼物的图片或实物在教室中央，并让孩子们观察。

和孩子们分享自己最喜欢的礼物，并让他们也说出自己最喜欢的礼物。

- 学习词汇：通过指着图片或实物，教导孩子们礼物的词汇。

可以逐个教词汇，例如礼物、礼物盒、包装纸、丝带等，辅以手势和表情帮助理解。

- 认知游戏：将一些礼物的图片或实物分发给孩子们，并让他们用简短的句子描述自己的礼物。

例如，“我的礼物是红色的盒子。

”- 创作活动：给每个孩子分发一张纸和颜色笔，让他们画出自己心目中的理想礼物，并用句子描述。

鼓励孩子们动手实践，并表达自己的想法。

- 展示和分享：让每个孩子依次展示自己的作品，并用简单的句子分享他们的礼物和描述。

其他孩子也可以提出问题或表达自己的想法。

- 结束：总结今天的活动，复习学习的礼物词汇，并鼓励孩子们在生活中多关注和观察礼物。

小班语言活动教案《礼物》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.通过本次活动，学生能够学会用简单的语言表达送礼物的动作；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.提高学生的口语表达能力和沟通能力。

教具准备：礼物盒、不同种类的礼物（如花、糖果等）、卡片、纸、笔等教学过程：Step 1：导入通过出示一张礼物盒的图片，引起学生的兴趣和注意，引导学生讨论送礼物的场景和时机。

Step 2：呈现1.将不同种类的礼物展示给学生，让学生看并猜测每种礼物的名称。

2.教师将不同种类的礼物放入礼物盒中，口语表达出送礼物的动作。

例如：“I give you a flower.”（我给你一朵花）“You give me a candy.”（你给我一颗糖果）3.教师请几个学生上台扮演送礼物和收礼物的角色，操练学生的表达能力。

小班科学教案：礼物

小班科学教案：礼物教学目标1.让学生了解礼物的概念。

2.帮助学生认识到收到礼物的喜悦感受。

3.培养学生的感恩之心。

教学重点•让学生认识到礼物的意义和价值。

教学难点•帮助学生理解礼物的收到和送出的过程。

教学准备•礼物（可以是小玩具、糖果等）。

•物品包装纸。

•剪刀、胶水。

教学过程1. 导入1.教师为学生制作礼物。

2.把礼物包装好。

2. 学习1.教师向学生介绍礼物。

2.让学生猜测礼物里是什么。

3.逐一打开礼物，展示礼物的内容。

4.帮助学生理解礼物的意义和价值。

3. 讨论1.让学生分享自己曾经收到过的礼物。

2.引导学生讲述收到礼物时的心情和感受。

3.与学生一起探讨如何感恩送给自己礼物的人。

4. 制作礼物1.教师将材料分发给学生。

2.用剪刀和胶水帮助学生制作小礼物。

3.让学生把制作好的礼物送给自己的朋友或家人。

5. 结束1.教师带领学生总结今天的学习内容。

2.回顾和强调礼物的意义和价值。

教学建议•在教学过程中，让学生参与制作礼物，提高他们的实际操作能力和动手能力。

•鼓励学生分享自己的亲身经历，增强他们对感恩的认识和理解。

•引导学生在制作和送出礼物的过程中，体验到分享和给予的快乐，从而提高他们的情感素质和社交能力。

总结通过本次教学，小班的学生们认识到了礼物的意义和价值，以及收到礼物的喜悦感受。

通过制作和送出自己的礼物，他们还培养了感恩之心和分享的精神，为他们今后的成长打下了重要的基础。

幼儿园中班语言教案《礼物》

幼儿园中班语言教案《礼物》教学目标通过本次教学，学生能够：•学会用正确的语音、语调朗读《礼物》这篇课文；•理解并掌握课文中的关键词汇、短语和句型；•了解如何用自己的语言表达对生活中的礼物的感受；•提升口头表达和语言表达能力。

教学内容本次教学的内容是《礼物》这篇课文，主要涉及以下内容：•课文朗读•词汇解析•短语理解•句型分析•互动表达教学步骤步骤一：课前准备为了更好地理解和掌握本次教学内容，学生需要在课前完成以下任务：•认真阅读《礼物》这篇课文；•尝试用自己的语言描述生活中的几种不同的礼物，并列出这些礼物的特点和用途；•合理安排时间，保证休息和营养的充足。

步骤二：词汇解析和短语理解在本步骤中，教师将逐一解析一些在课文中出现且不易理解的词汇和短语，例如：•迷路 (get lost)，指迷失方向，不知道该往哪里走；•满不在乎(don’t care)，指对某件事情不很在意，不太重视；•一定 (must)，表示强烈的肯定意义；•喷泉 (fountain)，是一种喷射着水的装置，通常设置在公园中央。

步骤三：句型分析在这个步骤中，教师会让学生逐一分析课文中出现的几个重点句型，并讲解其含义和语法结构，例如：•“这是你的礼物，你能猜到吗？” 这是一个简单的疑问句，用来提出问题和询问对方是否知道答案。

•“她问我是否喜欢；我说喜欢，但不是最喜欢的。

” 这是一个复合句，包含了一个主句和一个从句。

从句的引导词是“是否”，表示对主句的提问。

步骤四：展开互动表达在这个步骤中，教师将组织学生展开互动交流，让他们以自己的语言表达对课文中礼物的感受和对生活中不同礼物的理解，同时也可以鼓励学生互相询问和回答。

这有助于提升他们的口头表达和语言交流能力。

步骤五：课堂小结在这个步骤中，教师会对本节课程进行总结和回顾，同时也可以引导学生思考和反思本节课程的收获和不足之处，帮助他们更好地掌握和应用课程内容。

课后作业为了巩固本次课学习的知识，教师可以布置如下作业：•让学生回顾和复习本节课学习的内容，整理笔记；•让学生选择一件自己的礼物，以自己的语言描述这个礼物的特点和用途；•让学生用正确的拼音朗读课文并记忆课文中出现的重点词汇、短语和句型。

幼儿园中班教案《礼物》

幼儿园中班教案《礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《生活中的趣事》，详细内容为“礼物”一节。

通过引导幼儿观察、体验和分享，让幼儿了解礼物的意义，学会珍惜和感恩。

二、教学目标1. 知道礼物的含义，能表达对收到礼物的喜悦和感激之情。

2. 学会用自己的方式制作礼物，培养动手操作能力和创新能力。

3. 增进与同伴之间的友谊，培养关爱他人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会珍惜和感恩。

难点：引导幼儿用自己的方式制作礼物，培养动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同场景的礼物，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？2. 故事分享：讲述《小熊送礼》的故事，引导幼儿关注故事中小熊送礼物的过程，讨论小熊为什么要送礼物，收到礼物的小动物们的心情如何。

3. 实践活动：分组进行礼物制作，教师示范制作过程，幼儿跟随操作。

4. 随堂练习：让幼儿用自己的方式制作一份礼物，可以是绘画、剪贴、手工等形式。

六、板书设计1. 板书《礼物》2. 板书内容：a. 礼物的含义：传递关爱、友谊、感激等情感。

b. 礼物的制作：动手操作、创新设计。

c. 情感表达：珍惜、感恩、关爱他人。

七、作业设计1. 作业题目：制作一份特别的礼物，送给你的亲人或朋友。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在礼物制作过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 举办“礼物传递”活动，让幼儿将制作的礼物送给幼儿园的其他班级或社区的老人。

b. 家园共育：让家长参与礼物的制作，增进亲子关系，培养幼儿的家庭责任感。

c. 开展以“关爱他人”为主题的班会，引导幼儿关爱身边的朋友，传递正能量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

幼儿园中班下学期语言教案《礼物》

幼儿园中班下学期语言教案《礼物》教学内容：《礼物》故事教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.通过故事激发幼儿的情感，培养对他人的关心和礼仪意识；3.通过故事教学，培养幼儿的口语表达和表演能力。

教学准备：1.教案、教具、礼物图片；2.音响；3.幼儿课件。

教学活动一：导入新课（10分钟）1.教师播放一段音乐，引起幼儿注意，提问：“今天的音乐听起来很开心，你们觉得是什么呢？”2.教师展示一些礼物图片，让幼儿观察，通过互动提问，激发幼儿的兴趣。

教学活动二：故事导入（10分钟）1.播放一段音乐，营造故事氛围。

2.教师给孩子们讲一个礼物的故事，通过幼儿课件和教师的讲述，让幼儿了解礼物的意义和给予他人的快乐。

教学活动三：理解故事（10分钟）1.教师通过提问和互动的方式，让幼儿回忆故事的内容。

2.利用教具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中人物的动作和语言。

教学活动四：情感与价值引导（10分钟）1.教师通过问题和对话的方式，引导幼儿思考故事中人物的感受和对于礼物的理解。

2.教师向幼儿提出问题：“你会选择什么样的礼物给妈妈呢？为什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法和理由。

教学活动五：整体理解与展示（10分钟）1.教师带领幼儿复述故事内容，加深对故事的理解和记忆。

2.组织幼儿进行集体表演，展示故事中的情节和角色。

教学活动六：拓展活动（10分钟）1.教师给幼儿提供一些物品，引导幼儿互相送礼物，培养幼儿的礼仪意识和关爱他人的能力。

2.教师与幼儿进行互动游戏，如猜物品、描述物品等，巩固学习的内容。

教学活动七：小结与评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，强调故事的主题和学习的目标。

2.教师通过提问和观察幼儿的表现，评价幼儿的学习情况，给予肯定和鼓励。

教学延伸：1.结合故事内容，进行绘画创作，让幼儿通过绘画表达对礼物和给予他人的理解。

2.教师在家长会上，分享幼儿学习《礼物》的情况和成果，加强与家长的沟通。

中班语言公开课教案及教学反思《礼物》

中班语言公开课教案及教学反思《礼物》活动名称：“礼物”故事的讲解活动时间：2020年10月20日活动对象：中班儿童活动目标：1.了解“礼物”这一主题所传达的价值观与文化内涵；2.培养儿童的听说能力和语言表达能力；3.激发儿童对生活中的礼物更多的思考和探究。

教学准备：1.《礼物》绘本；2.用于呈现礼物的物品或图片；3.纸板、颜料、画笔等简单的材料。

教学过程：一、活动引入（5min）1.老师将幼儿聚集在一起，并与他们握手问好，拉近师生之间的距离，营造一个温馨的教学氛围。

2.以“我是礼物小卖家”的身份向孩子展示一些有趣的礼物，引领孩子们思考这些礼物带来的感觉。

二、故事学习（15min）1.老师向孩子们介绍绘本《礼物》，简要阐述故事大意，并告诉孩子们书中有许多精美的礼物。

2.一边阅读这本绘本，一边给孩子们呈现出礼物本身的外在特征，不忘帮助孩子们关注礼物背后的意义。

3.借助绘本中的插图，引导孩子们想象这些礼物究竟是从哪里来的，企图说明那些送礼物的人想通过这些礼物表达什么心情。

4.将一些礼物的图片放在桌上供孩子们选取，并鼓励孩子们用自己的语言描述自己所选的礼物。

三、艺术活动（20 min）1.将一些纸板切成礼物盒的形状，激励孩子们自己动手制作礼物盒子。

这样的活动既可以培养孩子的动手能力，也可以增强孩子们对礼物的编辑意识。

2.将颜料、画笔、贴纸等材料放在桌子上，让孩子们按照自己的喜好，将礼物盒装点成自己认为最美的样子。

这有助于培养孩子的审美观与色彩感知能力。

四、活动收尾（5min）1.再次重申礼物的真正意义，指出一个好的礼物不仅可以给我们带来物质上的满足，还可以让人们感受到生命的美好。

2.表扬孩子们在艺术创作中所表现出的创新思维和勇气，鼓励孩子们多尝试、勇于探索。

教学反思：通过本次活动，孩子们不仅能够在故事中认识各种礼物，还意识到了礼物背后的深意，并通过制作礼物盒子的活动，锻炼了自己的动手能力和审美观念，同时也培养了孩子们的艺术创作能力。