幼儿园大班教案《礼物》
幼儿园小班科学《礼物》教案
幼儿园小班科学《礼物》教案
教学目标
•了解不同季节的礼物
•探究礼物的来源和意义
•培养学生的观察力和探索精神
教学内容
1.不同季节的礼物有哪些
2.礼物的来源和意义
3.探究礼物背后的故事
教学准备
•材料：四季的实物礼物、图片、故事绘本
•教具：PPT、黑板、彩笔
教学过程
导入（5分钟）
1.通过观察四季变化的图片引入话题。
2.引导学生讨论不同季节给人们带来的礼物有哪些。
学习（20分钟）
1.展示不同季节的实物礼物，引导学生进行认知。
2.围绕实物礼物的特点，讨论它的来源和意义。
3.通过故事绘本，引导学生探究实物礼物背后的故事。
实践（15分钟）
1.组织学生进行小组探究，选择一种季节性礼物，了解它的来源和意义。
2.学生展示探究成果，交流分享。
总结（5分钟）
1.总结不同季节的礼物及其意义。
2.引导学生思考：礼物的价值不仅在于实物本身，还有背后的感情和祝福。
拓展活动
1.带领学生参观当地季节性庆典或展览，体验不同季节的礼物。
2.组织亲子活动，让家长和孩子一起分享季节性礼物的快乐。
总结
通过本节课的学习，幼儿们能够更加深入地了解不同季节带来的礼物，培养他们的观察力和探索精神，同时也让他们学会感恩和珍惜身边的礼物。
以上就是针对幼儿园小班科学《礼物》教案的设计，希望能够帮助老师们更好地进行教学实践，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会更多有意义的知识。
《礼物》幼儿园大班语言教案
《礼物》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜身边的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享的意义，学会珍惜亲情和友谊。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 彩纸、彩笔等手工材料3. 幼儿用书《礼物》四、教学过程：1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察并提问：“故事里都有哪些角色？他们在做什么？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 讨论：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：“小兔子为什么要送给妈妈礼物？它是怎么做的？”“你们有没有给爸爸妈妈写过信或做过礼物？当时是怎么想的？”4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作礼物，如：彩纸折花、彩笔绘画等。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受和想法。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《礼物》的内容。
2. 鼓励幼儿用自己的方式为家人制作一份小礼物，体验分享的快乐。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们创作独特的礼物。
3. 在家庭作业环节，教师应提醒家长关注幼儿的制作过程，而非仅关注作品结果。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以选择故事中的一个场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，进一步体会故事中的情感。
2. 故事改编：教师可以引导幼儿尝试对故事进行改编，如：换一个礼物，或者换一个接收礼物的人，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和分享意识。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
大班教案：礼物
大班教案：礼物大班教案：礼物1活动目标：1. 激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强其责任感。
2. 培养幼儿的动手和观察能力。
3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.五彩彩纸、皱纹纸条、水彩笔、油画棒、胶水2.课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法活动过程：1．通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
师：小朋友们，小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园，你猜一猜，他们心里都在想写什么呢？师：他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭。
那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。
你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗？如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那怎么来安慰他们呢？师：我们小朋友们真棒，想到这么多的办法，那今天我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们，好吗？2．展示礼物，激发幼儿制作兴趣。
师：前几天，我们学习了折纸《啄木鸟》，那今天我们就来制作一幅拼贴画《啄木鸟捉虫》，送给弟弟妹妹们。
师：先来看一看邵老师制作的拼贴画，看一看画面上都有什么？（投影仪）老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，分组传阅，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
3．分组讨论制作礼品的材料。
师：请小朋友们说一说，这幅拼贴画用了哪些材料？4．共同制作步骤图。
步骤一：长方形纸短边朝上，长边朝旁边。
拿黑色水彩笔画上树干、树冠。
步骤二：用正方形纸折成啄木鸟，并添上眼睛和羽毛。
步骤三：皱纹纸条揉成球（果子），将球和果子用胶水粘在画面上。
5.展示幼儿制作的礼物并评价。
6.结束语:师：下周一升旗仪式时，我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们，并告诉他们啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。
活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。
并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。
孩子们通过讨论，积极性很高。
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
《礼物教案》
一、教学目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，让大家一起享受
学习的乐趣。
2.让孩子们体会到他人之间分享礼物的快乐。
3.认识礼仪文化，强化规则意识，尊重他人，学会感恩、礼貌。
二、教学准备：
1. 准备一些礼物，例如：小木偶、毛绒玩具、小玩具车、小游戏机等。
2. 准备画纸以及彩笔等。
三、教学过程：
1. 先对幼儿园大班的学生进行设计礼物的活动介绍，让他们明白自己要做的事情。
2. 将学生分为小组，每个小组画一张礼物的抽象图案，当绘图完成后，由小组成员进行礼物讨论，小组成员每人负责一部分。
3. 由老师统一安排，每个小组分别从准备的礼物中挑选一种，并尽可能根据小组抽象图案制作礼物，将其揭开时，小朋友们在一片兴奋的喝彩声中拿到了礼物，接着每个小组的学生围成一圈，互相给彼此送礼物。
4. 老师会引导学生们表达礼物的心意，教会孩子们如何礼貌地感谢，并尊重他人的回礼。
四、教学反思：
1. 本次“礼物”教案中，幼儿们能够主动发现需要礼物时，我们
老师也要保持礼貌，以赞许语言引导孩子们，因此可以说，本次教案可以圆满完成。
2. 活动中，我们老师采取了开放式的思维模式，为孩子们提供一个宽松和可开拓的思维空间，让他们更加灵活地发挥自己的创造力。
3. 本次教案中，我们采取了一种让孩子们自己具体完成的游戏方式，这种方式比起直接教学的方式，能够使孩子们学到更加深入的知识，可以更好地引导孩子们礼貌地表达心意。
大班社会最好的礼物教案
大班社会最好的礼物教案这是一篇关于大班社会最好的礼物教案的文章，将以中括号内的主题为线索，逐步回答问题并提供相关内容。
第一步：什么是"大班社会"？大班社会，亦称幼儿园大班，是幼儿教育中的一个重要阶段。
在这个阶段，孩子们正在逐渐发展社交能力、学习团队合作，并开始培养情感和认知技能。
大班社会通常包括年龄为4-6岁的儿童，他们正处于探索世界、建立亲密关系、学习如何处理冲突和实现自我表达的关键时期。
第二步：为什么要谈论" 礼物"？在大班社会中，礼物具有重要的象征意义和实际价值。
礼物在一定程度上代表着表达感激、认可和友谊的方式。
对于幼儿来说，他们通过赠送和接受礼物来表达对他人的关心和善意，同时也学会了欣赏他人对自己的关心和善意。
因此，在大班社会中，礼物不仅是一种物质交流，更是一种情感和社交交流的方式。
第三步：什么样的礼物是最好的？在大班社会中，最好的礼物不仅仅是昂贵的礼物，更是能够满足幼儿情感和社交发展需求的礼物。
最佳礼物应该具备以下特点：1. 寓教于乐：礼物可以通过有趣的方式帮助幼儿学习和掌握新的知识、技能和价值观。
2. 鼓励合作与互动：礼物应该鼓励幼儿在互动中发展合作精神、分享、交流和解决冲突的能力。
3. 个性化和包容性：礼物应根据幼儿的兴趣、需求和个人发展特点进行选择，同时鼓励尊重和包容多样化。
4. 适度挑战：礼物应该能够激发幼儿的好奇心、探索欲和问题解决能力。
第四步：基于以上原则，我们如何选择适合大班社会的最好礼物？1. 绘本：绘本是一种很好的礼物，它既能激发幼儿的想象力和阅读兴趣，又可以帮助他们学习新的知识和价值观。
2. 拼图和积木：拼图和积木是培养幼儿细致观察力、手眼协调和问题解决能力的理想礼物。
3. 角色扮演和社交游戏：角色扮演和社交游戏的礼物鼓励幼儿在互动中学习合作、表达自己、管理冲突和培养情商。
4. 音乐和艺术类礼物：音乐和艺术类礼物可以让幼儿通过表演、创造和分享来发展创造力、表达能力和人际交往能力。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的角色情感。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够完整地讲述故事情节，表达故事中角色的情感。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中关爱他人、分享快乐的主题。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、生日礼物道具、画纸、彩笔等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言教室。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过播放生日快乐歌，引导幼儿谈论关于生日的知识，激发幼儿的学习兴趣。
4.2 故事讲解部分：利用故事课件，讲述《生日礼物》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
4.3 活动拓展部分：1. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 绘画活动：让幼儿用彩笔描绘故事中的生日礼物，激发幼儿的想象力。
引导幼儿讲述故事的主题，即关爱他人、分享快乐。
第五章：作业设计1. 回家后，与家长分享故事《生日礼物》的内容。
2. 家长协助幼儿用画笔绘制一件生日礼物，下节课与同学分享。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对故事情节的掌握、角色扮演的能力以及绘画创作的想象力。
6.2 评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达流利程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家分享故事情况和作业完成情况。
3. 作品评价：评价幼儿绘画创作的创意和表现。
第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中幼儿的参与度、教学方法的适用性以及教学目标的达成情况。
7.2 改进措施：1. 根据幼儿的反馈调整教学难度和教学方法。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织一次“生日派对”主题活动，让幼儿体验给同伴过生日的快乐，培养分享和关爱他人的情感。
8.2 家庭配合：第九章：教学资源9.1 资源整合：利用幼儿园图书馆资源，让幼儿查阅关于生日的书籍，增加对生日的了解。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的角色情感，培养幼儿的同情心和理解力。
3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿积极参与课堂讨论。
二、教学内容：1. 故事《生日礼物》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述与讨论。
3. 角色扮演活动。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《生日礼物》。
2. 角色头饰。
3. 生日礼物卡片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们过生日的经历，引导幼儿谈论收到礼物的喜悦。
2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《生日礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？他们为什么要送给小熊生日礼物？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一张生日礼物卡片，写上祝福语，培养幼儿的家庭参与意识。
2. 延伸活动：组织一次生日聚会，让幼儿带上自己制作的礼物卡片，一起庆祝，培养幼儿的社交能力。
六、教学策略：1. 互动式阅读：鼓励幼儿积极参与故事阅读，通过提问和讨论，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
2. 情境教学：通过角色扮演和生日聚会活动，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色情感。
3. 家庭参与：通过作业的设置，让家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的语言能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和表演等。
2. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长共同完成的生日礼物卡片，检查幼儿对故事的理解和家长的参与度。
3. 社交能力：观察幼儿在生日聚会活动中的表现，包括与其他幼儿的交流、分享和合作等。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同情况给予适当的引导和支持。
幼儿园小班语言教案《礼物》
幼儿园小班语言教案《礼物》教学目标1.能够理解和使用基本礼物名称；2.能够使用“这是……”描述礼物的外观特征；3.能够理解并正确使用“谢谢”的语言表达。
教学重点1.礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学难点1.全新的礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学准备1.相关的礼物道具；2.白板、黑板或大幅画纸，彩色笔或粉笔。
教学过程导入（5分钟）1.让孩子们坐好，问他们今天是否收到过礼物；2.介绍今天的主题：“礼物”；3.准备一些生动有趣的礼物道具，引导孩子们说说这些礼物的名称。
学习礼物名称（10分钟）1.准备一些不同种类的礼物道具，例如玩具车、毛绒玩具、手表、鲜花等等；2.逐个向孩子们展示这些礼物，同时告诉他们礼物的名称；3.请孩子们跟读礼物名称，教师可以多次重复和引导。
描述礼物的外观特征（15分钟）1.将准备好的礼物摆在课桌上，向孩子们展示；2.请教师先介绍一两个礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，引导孩子们跟读；3.轮流让孩子们描述礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，其他孩子们也可以用“对呀，它是……”来协助同伴。
卡片游戏（20分钟）1.将礼物的名称写在卡片上，放在桌子上；2.让孩子们自由地选择一个礼物卡片，向大家展示这个卡片上的礼物名称；3.请孩子们用“这是……”来描述自己的礼物卡片上的礼物；4.其他孩子判断是否正确，如果正确，给予鼓励和赞扬。
感恩教育（10分钟）1.向孩子们介绍“谢谢”的意义，让孩子们理解并能正确运用“谢谢”；2.让孩子们自由发挥，介绍他们收到过的礼物以及向对方说“谢谢”的过程。
教学总结（5分钟）1.复习一遍今天所学的礼物名称以及如何描述礼物的外观；2.强调孩子们要学会感恩，记得道谢。
参考资料1.幼儿园教育课程指导原则；2.幼儿园语言教育实践经验。
年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
年幼儿园大班社会故事教案——《礼物》一、教学目标•帮助儿童认识和理解互相分享和帮助的重要性；•培养儿童的同理心和团队合作意识；•提高儿童的口头表达和故事理解能力。
二、教学准备•故事《礼物》的教材；•社会故事学习卡片；•画板和彩色粉笔；•玩具礼物模型。
三、教学活动第一环节：导入（10分钟）教师带领全班学生坐在地毯上，介绍今天要讲解的故事《礼物》。
提问学生对礼物的理解，引导他们讲述自己送过或收到的礼物，以及分享礼物时的感受。
第二环节：故事学习（20分钟）1.听故事：教师讲解《礼物》故事，强调故事中角色的情感和行为，引导学生认真倾听。
2.讨论：教师提出问题引导学生讨论，比如“为什么小伙伴会为小猫送礼物？”、“你觉得小猫接受礼物后有什么表现？”等。
第三环节：角色扮演（15分钟）1.教师指导学生分成小组，每组扮演故事中的不同角色。
2.学生依照故事情节进行角色扮演，展现不同情境下的表现和解决问题能力。
第四环节：情感分享（15分钟）1.学生回到座位，老师引导学生分享自己的感受，以及从故事中学到的道理。
2.通过学生的分享，讨论如何在日常生活中帮助他人、分享快乐。
第五环节：延伸活动（15分钟）1.制作“为小猫送礼物”卡片，表达对别人的祝福和关爱。
2.教师展示玩具礼物模型，让学生通过描述如何选择和送出礼物，引导他们思考礼物的意义。
四、总结在今天的教学中，学生通过社会故事《礼物》的学习，增强了对互相帮助和分享的理解，培养了同情心和合作意识。
通过角色扮演和情感分享等活动，学生不仅在故事中获得知识，更在亲身体验中获得成长。
希望学生能牢记这份感受，将学到的道理融入日常生活中，成为更加善良和关爱他人的人。
以上是本节课的教学内容，希望家长们能理解并支持我们的教学工作。
感谢。
小班语言活动教案《礼物》2篇2
小班语言活动教案《礼物》 (2)小班语言活动教案《礼物》 (2)精选2篇（一）1. 主题：礼物2. 年龄段：幼儿园小班3. 目标：通过语言活动，帮助幼儿学习礼物的词汇，培养观察力和表达能力。
4. 教学材料：- 礼物的图片或实物- 纸和颜色笔5. 活动步骤：- 引入：放置一些礼物的图片或实物在教室中央，并让孩子们观察。
和孩子们分享自己最喜欢的礼物，并让他们也说出自己最喜欢的礼物。
- 学习词汇：通过指着图片或实物，教导孩子们礼物的词汇。
可以逐个教词汇，例如礼物、礼物盒、包装纸、丝带等，辅以手势和表情帮助理解。
- 认知游戏：将一些礼物的图片或实物分发给孩子们，并让他们用简短的句子描述自己的礼物。
例如，“我的礼物是红色的盒子。
”- 创作活动：给每个孩子分发一张纸和颜色笔，让他们画出自己心目中的理想礼物，并用句子描述。
鼓励孩子们动手实践，并表达自己的想法。
- 展示和分享：让每个孩子依次展示自己的作品，并用简单的句子分享他们的礼物和描述。
其他孩子也可以提出问题或表达自己的想法。
- 结束：总结今天的活动，复习学习的礼物词汇，并鼓励孩子们在生活中多关注和观察礼物。
小班语言活动教案《礼物》 (2)精选2篇（二）教案名称：脚步声适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿观察力和听觉能力；2. 提升幼儿的语言表达和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 增强幼儿对节奏感和音乐感的认识。
教学准备：1. 教具：音乐播放器，音乐CD；2. 素材：步伐卡片（绘制了不同步伐的卡片）；3. 其他：扩音器。
活动流程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 教师简单介绍活动内容，告诉幼儿将要进行一场脚步声的比赛。
- 说明规则：教师会播放不同的音乐时，幼儿要根据音乐的节奏，选择合适的步伐进行表演。
2. 步伐游戏（15分钟）：- 教师向全体幼儿展示一张步伐卡片，并解释该步伐的名称和示范，例如“快快走”，“慢慢走”，“踮脚尖走”，“大步走”等。
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》教学目标
通过本节课的教学，帮助学生了解礼物的概念及意义，培养学生的分享和感恩意识，促进学生之间的友谊和合作。
教学准备
•板书准备：《礼物》
•教具准备：包裹好的礼物，幼儿园大班学生名单
教学过程
1.导入（5分钟）
–师生互动：老师提问“什么是礼物？你们都收到过什么样的礼物？”学生回答
2.呈现（10分钟）
–老师展示包裹好的礼物，带领学生猜测里面的内容是什么
–老师打开礼物，展示礼物的精美和惊喜，引导学生讨论礼物的意义
3.讲解（15分钟）
–老师简单介绍礼物的概念和作用
–老师讲解不同类型的礼物，如物质礼物和精神礼物，引导学生思考不同礼物的意义
4.互动（20分钟）
–学生分组，讨论并分享自己收到的礼物及对礼物的感受
–学生之间交换礼物，体验给予和接受的快乐
5.展示（10分钟）
–每组学生向全班展示他们收到的礼物和分享的感受
–全班学生评论和鼓励，培养学生的分享和感恩意识
6.总结（5分钟）
–老师总结今天的教学内容，强调礼物的意义和分享的重要性
–鼓励学生在日常生活中多关心他人，多分享快乐
课后作业
让学生用绘画、手工或写作等形式表达对礼物的理解和感受，鼓励学生和家人分享自己做的作品。
教学反思
通过本节课的教学，学生了解了礼物的概念和意义，培养了他们的分享和感恩意识。
在未来的教学中，应继续通过实际活动和案例引导学生感受和实践礼物的真正意义，帮助他们成长为有爱心、有责任感的人才。
幼儿园送礼物教案大班8篇
幼儿园送礼物教案大班8篇幼儿园送礼物教案大班篇1活动目标：1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。
2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。
难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活动准备：知识：中班学习了各种技能。
物质：各种美术材料〔画纸、画笔、剪刀、彩纸等〕。
活动过程：一、导入：谈话引出主题：问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、抚慰他们呢？二、展开：1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。
2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。
4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或抚慰弟弟、妹妹的语句。
5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。
三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。
活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。
并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。
孩子们通过讨论，积极性很高。
幼儿园送礼物教案大班篇2活动设计背景“冬爷爷来了，冬爷爷来了〞小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。
虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。
尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。
纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的开展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经验〞而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰〞中的所隐藏着的奇特奥秘。
幼儿园大班分礼物教案及反思
幼儿园大班分礼物教案及反思【教学目标】1. 让幼儿了解礼物的种类及重要性。
2. 培养幼儿合作交流的意识和能力，增加互动交流的机会。
3. 培养幼儿的礼仪意识，让幼儿理解礼物的作用与意义，增加感恩的心态。
4. 给幼儿安排一个小活动，有趣又有意义，增加幼儿对活动的兴趣和参与度。
【教学重点】让幼儿了解礼物的种类及重要性。
【教学难点】培养幼儿合作交流的意识和能力。
【教学准备】礼物盒、礼物贴纸、拼图玩具【教学过程】1. 导入活动（5min）首先让孩子们拼图，老师可以边帮助维持秩序，边观察孩子们的情况。
2. 新学习—礼物的种类及意义（10min）先给孩子们看一些特别的礼物，让孩子们先看看有没有见过，没见过的老师给孩子们讲讲。
在让孩子们谈谈作为礼物的种类，让他们能够在互动中对礼物有一个初步的认识，让孩子们能够在日常生活中知道怎样用礼物对其他人表达某些特定的感情。
3. 分组合作—贴礼物（20min）分成三个小组，每个小组四五个人左右。
每个小组分别选择一种礼物盒和贴纸，他们需要根据教师的要求，互相给自己的组员送上东西，并给出这个礼物的原因。
比如说：“你最爱吃鲱鱼，所以送你一罐鲱鱼，希望你在今年都能好好在学园玩玩闹闹。
”4. 回顾与评价（5min）做活动的同时，老师要参与在其中，时不时地观察他们的交流，并给他们建议。
活动完后，我们可以向孩子们询问，“你带回来的礼物是什么？你送给谁的？对方有接受到吗？”等等，这样就能让孩子们对今天的活动做出回忆和评价了。
【反思】这次的活动我整体来说是比较成功的。
分类认识礼物，提升了孩子们的认知能力；分组合作，培养了孩子们的合作交流能力；评价与回顾，给孩子们提供了一个小小的实践交流机会，既有趣又有意义。
但也存在一些不足，活动时间有点紧凑，有些孩子没有能够做完礼物盒，还需要我们改进一下。
另外，需要提醒一下家长，在活动前把他们的签名放在礼物贴纸上，以免有些孩子妈妈再次来学园的时候不知道礼物的实际用途。
幼儿园大班送礼物教案6篇
幼儿园大班送礼物教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言社会重阳节的礼物教案
幼儿园大班语言社会重阳节的礼物教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解重阳节的来历和习俗，知道重阳节是老年人的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解重阳节的来历和习俗。
2. 培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解重阳节的意义，并能够在生活中实践。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学准备：1. 重阳节的相关图片、视频等教学资源。
2. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 重阳节相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等教学资源，让幼儿了解重阳节的来历和习俗，引导幼儿关注重阳节与老年人的关系。
2. 讲解：讲解重阳节的来历和习俗，让幼儿了解重阳节是老年人的节日，培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3. 实践：让幼儿动手制作重阳节礼物，如手工卡片、花朵等，培养幼儿的动手操作能力。
4. 分享：让幼儿分享自己制作的礼物，并说出礼物的意义，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于重阳节知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力表现。
3. 评估幼儿在分享环节中的表达能力和社交技巧。
七、教学拓展：1. 开展“重阳节礼仪小明星”活动，鼓励幼儿在家庭中实践关爱老人的行为，如为老人倒水、帮忙做家务等。
2. 组织幼儿参观养老院，与老年人互动，让幼儿亲身体验关爱老人的快乐。
八、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、动手能力、表达能力等方面。
针对不足之处，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。
2. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应制定相应的教学计划，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班手工创意礼物教案
幼儿园大班手工创意礼物教案教案名称：幼儿园大班手工创意礼物教案难度级别：低字数要求：1500字一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创意思维能力；2. 让幼儿学会用简单工具和材料制作礼物；3. 增进幼儿对手工创作的兴趣和热爱。
二、教学重点1. 让幼儿学会用简单工具和材料制作礼物；2. 提升幼儿的动手能力和创意思维能力。
三、教学内容1. 制作卡片：可以用彩纸、贴纸、图案等材料制作卡片。
教师可以在课前准备好各种材料，再让幼儿自由搭配，制作出自己的卡片。
2. 制作手链：可以用彩色珠子、线等材料制作手链。
教师可以根据幼儿的年龄和能力选择不同的工具和材料，让幼儿发挥他们的创意，制作出独一无二的手链。
3. 制作小摆件：可以用彩纸、普通纸杯等材料制作小摆件。
教师可以给幼儿一个基本的设计思路，让幼儿自由发挥，制作出自己的小摆件。
四、教学方法1. 向幼儿展示制作目标，激发他们的兴趣和好奇心；2. 提供各种材料和工具，让幼儿自由发挥创意；3. 引导幼儿思考和分析，在制作过程中给予适当的指导和帮助；4. 鼓励幼儿互相学习和交流，激发他们的创作热情。
五、教学步骤1. 准备工作：教师提供各种材料和工具，例如彩纸、贴纸、图案、彩色珠子、线、普通纸杯等等。
2. 展示制作目标：教师向幼儿展示制作目标，并简单介绍所需材料和工具。
3. 制作过程：教师引导幼儿按照自己的创意想法，自由发挥创意，制作礼物。
4. 交流分享：教师鼓励幼儿互相学习和交流，让他们向大家展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。
5. 教师评估：教师可以根据幼儿的制作成果和参与程度进行评估和反馈。
六、教学建议1. 准备充足的材料和工具，保证每个幼儿都能参与制作；2. 根据幼儿的年龄和能力选择适合的制作目标和材料；3. 鼓励幼儿自由发挥创意，并提供适当的指导和帮助；4. 着重强调制作过程中的乐趣和创造力，而非成果的完美程度；5. 鼓励幼儿互相学习和交流，促进团队合作和分享精神。
大班语言教案礼物
大班语言教案：礼物大班语言教案：礼物1活动目标：1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。
2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
活动准备：1、幼儿在雪地里的照片。
2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程：一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。
1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
2、你在照相时看到的雪景是怎样的?3、跟别人看到的有什么不同?二、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：谁不喜欢他?为什么?师：有谁喜欢他?为什么?3、欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?出示字条："有的有的"引导幼儿用这个句式说话。
三、学习散文中优美的词句。
(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?2、请幼儿大胆地说出来。
3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。
1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。
4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
大班语言教案：礼物2设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。
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幼儿园大班教案《礼物》
活动目标：
1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。
2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
4、促进幼儿的创新思维。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：《礼物》PPT课件。
活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。
活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
活动流程：
导入活动，引出话题观察讨论，猜测想象问题讨论，迁移经验。
活动过程：
一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
三、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观察画面
二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。
小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？
小结：收到礼物真是一件快乐的事情。
2、观察画面
四、
五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
（1）提问：
小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。
）过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。
（2）猜测1号礼物：
提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？
小结：我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。
提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？
小结：收到礼物即快乐又温暖。
（3）猜测2号礼物：
提问：这又是一份怎样的礼物？这份非常大的礼物会送给谁？说出你的看法？
小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。
提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢？
小结：大象收到礼物也很快乐，还和朋友分享了自己的快乐心情呢。
（4）猜测3号礼物：
提问：这份礼物有什么特别的地方，会是送给谁的呢？你是怎么想到的？
小结：你们真棒，能从细小的地方来判断接受礼物者。
提问：大狮子收到礼物它笑得怎么样呢？
小结：收到礼物的大狮子特别高兴，在开怀大笑呢。
3、观察画面八、九，猜测动物们送小猴子的礼物。
（1）过渡语：
过了几天，收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。
提问：动物朋友准备的礼物可能是什么呢？
小结：你们看得仔细，猜得也有道理。
（2）过渡语：
有人猜中了吗？我们来看看。
提问：小猴子收到了什么礼物？它喜欢这份礼物吗？
小结：小猴子很喜欢溜溜球，都开心地笑裂了嘴。
提问：现在所有的朋友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样一种心情呢？为什么呀？你从哪里看出来的？
小结：收到礼物和赠送礼物同样快乐。
四、问题讨论，迁移经验
1、说说自己想赠送的礼物和对象。
提问：想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友呢？那你们打算送什么礼物呢？
小结：送礼物表示自己对家人和朋友的爱，真是一件甜蜜的事情。
2、结束语：你们的礼物代表了你们对家人和朋友的心意，他们收到会很开心，过段日子劳动节就要到了，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起做贺卡去。
附故事：《礼物》在一个特别开心的日子，小猴子准备了许许多多的包装精美的礼物，它要送给它的朋友们。
小猴子送给了老虎一份大礼物，这份礼物的包装和老虎身上的颜色、花纹和老虎身上的一样，老虎高兴极了，露出了快乐的表情。
小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼物，这份礼物的包装和长颈鹿的脖子上的颜色、花纹一样，长颈鹿快乐地说道：谢谢你，小猴子，我真开心呀，快到我的脖子上来荡秋千吧！小猴子给大象准备了一份非常大、特别重的礼物，这份礼物的包装颜色和大象的颜色一样，礼物上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵，大象看见心里可高兴啦，快乐地说道：真开心呀，小鸟们，快来看呀，我的好朋友送给我的礼物。
小猴子还给狮子准备了一份礼物，褐色的包装纸，卷卷蓬松的装饰花就像狮子的鬃毛，狮子收到了这份特别的礼物，高兴地开怀大笑。
过了几天，老虎、长颈鹿、大象、狮子聚集在一起，它们要来给小猴子送礼物。
小猴子见了可喜欢了，马上打开包装来看，呀，原来是它最喜欢玩的溜溜球。
动物朋友见小猴子开心地笑了，也都很高兴。
活动反思：
活动围绕礼物这个问题展开叙述，幼儿对礼物很感兴趣，发言也很积极。
《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
通过赠送礼物，懂得关心别人。
另外还要训练幼儿的说话能力，培养幼儿的语言表达能
力。
活动选材接近生活，符合大班小朋友学习。
在这次活动中我准备得比较充分，我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。
总体来说，幼儿表演得还是很不错的。
我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。