新年礼物大班教案
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》,详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事,让学生了解新年的意义,感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容,了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中小动物们互赠礼物的意义,学会关心和帮助他人。
2. 教学重点:培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入:邀请学生们谈论过新年的经历,引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事:播放故事课件,讲述小动物们互赠新年礼物的过程,引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入:分组让学生扮演故事中的小动物,进行角色扮演,体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解:讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物,引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习:让学生两两分组,互相赠送自制的礼物,并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计:用卡片展示故事中的关键词汇和句子,方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇:新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子:祝你新年快乐!、谢谢你的礼物!等。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年礼物的画,并写一段祝福语。
2. 答案示例:画一幅小动物互赠礼物的场景,祝福语为:“祝你在新的一年里,身体健康,快乐成长!”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生课堂表现,了解他们对故事内容的理解程度,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:组织学生开展“新年礼物传递”活动,让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点:理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入:分组进行角色扮演,体验互赠礼物的快乐。
大班语言教案及反思《新年礼物》
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节,内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。
故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书,从而懂得了珍惜和分享的美好品质。
详细内容包括:故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿珍惜和分享的意识,激发他们的爱心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力,培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。
教学重点:故事内容的理解和角色分析,以及语言表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、小兔子玩偶等。
2. 学具:画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示小兔子玩偶,讲述小兔子过新年的故事,引导幼儿关注新年礼物。
2. 故事讲述(10分钟)教师通过课件和图片,生动形象地讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解(10分钟)教师提出问题,引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现,以及珍惜和分享的意义。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组讨论,每组选择一个角色,用画笔和彩纸制作角色头饰,并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色:小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想:珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年礼物的画,并写一段简短的祝福语。
2. 扩展作业:与家长一起制作一份新年礼物,送给亲朋好友,体验分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动的故事、角色扮演等形式,让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。
但在课堂讨论环节,部分幼儿发言不够积极,需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸:组织幼儿开展“新年礼物分享会”,让幼儿带一份新年礼物到幼儿园,与同伴分享,进一步培养他们的分享意识。
大班语言公开课《新年礼物》教案
大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够学会新年礼物的名称及物品的基本特征。
2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的图案、颜色、材料等基本特征。
3.学生能够通过学习新年礼物,感受到新年的氛围,增强学生的文化习惯和认知水平。
4.通过本节课的学习,激发学生学习语言的兴趣,培养学生语言表达能力。
二、教学重点1.学生能够熟练掌握新年礼物的名称。
2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的特征。
3.激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学准备1.新年礼物的实物或照片,以及一些颜色、形状等基本特征的词汇卡片。
2.教学课件,包括新年礼物的图片、视频等素材。
四、教学过程A. 导入新知1.老师引导学生回顾过去的学习内容,通过图片、视频、故事等方式创造出知识背景。
2.引导学生谈论和分享与新年礼物相关的经历和感受,以激发学生学习的兴趣。
B. 新知学习1.展示新年礼物的实物或照片,引导学生观察礼物的形状、颜色、材质等特征,教授礼物的名称和特点。
2.对常见的新年礼物进行分类,让学生通过识别卡片等方式熟悉新年礼物的分类和特点。
3.情景模拟练习:让学生模拟在新年过节时送礼物和领取礼物的情景,帮助学生发展语言表达能力。
C. 拓展应用1.创设情境,让学生进行新年礼物的“购物”, 学生需要寻找自己所需要的礼物,并在表格上标出礼物的名称、价格、颜色和特点等信息。
2.师生互动,让学生自己想编故事,故事中需要用到新年礼物的名称和特点等相关词汇,通过分享故事强化学生词汇的掌握。
D. 课堂反思教师与学生一起总结课堂所学内容和方法,帮助学生理解自己的进步点和不足点,并帮助学生找到自己进一步提高的方向。
五、教学评估通过课堂练习、小组讨论、个人阐述等方式对学生进行评估,主要考察学生对新年礼物词汇和相关语言知识的掌握情况,以及对情景模拟练习和共享故事中的语言应用情况的评估。
同时,注重对学生的学习态度和兴趣进行评估,帮助学生更好地掌握语言学习的方法和技巧。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开,通过讲述一个温馨的故事,引导幼儿学会表达感谢和祝福,培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福,增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点:让幼儿学会表达感谢和祝福,培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过展示PPT,呈现一个温馨的新年礼物场景,引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣,为后续活动做铺垫。
2. 故事分享(10分钟)教师讲述《新年礼物》的故事,引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程,以及表达感谢和祝福的场景。
过程中,教师可适时提问,帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物,以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作(10分钟)教师分发手工材料,指导幼儿制作新年礼物。
过程中,教师关注幼儿的制作进度,引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书,帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家人讲述《新年礼物》的故事,并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论,如何挑选、包装和赠送新年礼物,以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物,并写上祝福的话语。
大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选
大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》,主要围绕第四章“传递爱的礼物”展开,详细内容涉及:1. 礼物的意义;2. 介绍新年礼物的种类及寓意;3. 学习如何用语言表达对长辈的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的新年礼物及其寓意,培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力,增进亲情、友情。
3. 培养幼儿与人分享、传递爱的情感。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿用恰当的语言表达祝福。
教学重点:新年礼物的种类、寓意以及祝福语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物礼物、卡片、挂图等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师身着节日服装,手拿礼物,营造新年氛围。
1.2 与幼儿互动,询问幼儿新年收到的礼物,引导幼儿分享自己的喜悦。
2. 例题讲解(15分钟)2.1 通过PPT课件,展示不同种类的新年礼物,讲解其寓意。
2.2 教师示范如何用语言表达祝福,引导幼儿跟读。
3. 随堂练习(10分钟)3.1 分组讨论,每组选出一个最有意义的新年礼物,并说明理由。
3.2 每个幼儿制作一张新年贺卡,写上祝福语。
4.1 各组分享讨论成果,展示制作的新年贺卡。
4.2 教师点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容:新年礼物种类、寓意、祝福语七、作业设计1. 作业题目:制作一份新年礼物,写上祝福语,送给长辈或朋友。
2. 答案示例:礼物:手工制作的挂饰;祝福语:祝长辈身体健康,万事如意!八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了新年礼物的种类、寓意,以及如何用语言表达祝福。
但在教学过程中,应注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导。
2. 拓展延伸:组织一次亲子活动,让幼儿和家长一起制作新年礼物,增进亲子感情,同时培养幼儿的动手能力。
大班语言《新年礼物》教案
大班语言《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够听懂、认读并运用新学词汇“礼物”、“收到”、“开心”;2.学生能够理解并表述句型“我收到了一个礼物,我很开心。
”;3.学生能够通过绘画、制作等方式表达对新年礼物的喜爱之情;4.学生能够通过合作探究认识和认知新年的相关内容。
二、教学内容1.语言素材:礼物、收到、开心。
2.文化素材:新年的起源、新年的庆祝方式。
三、教学过程1. 创设情境在班级中挂上一幅大大的红色“礼物”字画,并放上几个红色的礼盒,引导学生讨论“礼物”是什么,猜测里面的东西,并引导他们想一想,收到礼物的感受是什么。
2. 学习新词汇1.呈现图片,介绍“礼物”、“收到”、“开心”三个单词的含义和读音。
2.老师和学生一起大声读单词几遍,口型对比,加深学生对单词发音的印象。
3.学生听读三次单词,并使用单词组成小对话,练习掌握单词的使用。
3. 运用句型1.告诉学生新句型“我收到了一个礼物,我很开心。
”并教授每个单词的意思和读音。
2.引导学生模仿老师朗读句子几遍,并帮助学生熟练掌握这个句型,准确地表达自己收到礼物的喜悦感。
3.学生同伴之间进行对话,用新学句型来描述收到礼物的情况。
4. 礼物制作1.鼓励学生设计和制作纸盒礼物,并贴上“礼物”、“开心”等单词。
2.学生分享他们制作礼物的过程和经历,向同伴展示自己的礼物。
同时,引导学生表达自己收到礼物后的反应和appreciation。
5. 探究新年1.给学生呈现一个有关新年起源和庆祝方式的图片,引领学生学习新的语言和文化内容。
2.可以带着学生制作彩灯、写福字、扮演舞龙等活动,感受并学习新春的盛大气氛和传统儿童玩法。
四、教学设计本节课的教学过程采取了情景化设计的方式,创造了一个浓厚的节日氛围,全方位呈现出了“礼物”、“新年”等主题内容,让学生在学习新词汇和句式的过程中,通过合作和制作等实践性活动,进一步加深他们对新词汇和新文化内容的理解和记忆。
五、教学评估1.学生进行语言表达和文字描述时的准确性和完整度。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节,详细内容为故事《新年礼物》。
故事讲述了小动物们在新年之际,互相赠送礼物,表达友谊和祝福的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,了解新年的习俗,体验友谊和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力,提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神,激发他们关爱他人、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解故事中的友谊和关爱,培养他们的语言表达能力。
重点:让幼儿掌握故事内容,学会互相赠送礼物,表达祝福。
四、教具与学具准备教具:故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 导入(5分钟)教师通过课件展示新年氛围,引导幼儿谈论新年收到的礼物,激发兴趣。
2. 故事讲解(10分钟)教师讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。
教师提问,让幼儿回答故事中的问题,加深对故事内容的理解。
3. 实践情景引入(10分钟)教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏,让幼儿扮演小动物,互相赠送礼物,表达祝福。
4. 例题讲解(5分钟)教师出示挂图,引导幼儿观察小动物们送的礼物,进行简单的语言表达练习。
5. 随堂练习(10分钟)教师发放卡片,让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具,制作自己的新年礼物。
教师指导幼儿互相赠送礼物,并进行语言表达练习。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物,引导他们用语言表达祝福。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色:小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单:苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目:制作一张新年贺卡,送给你的好朋友。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对故事内容的理解程度,以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸:家园共育:让家长参与幼儿的制作过程,共同完成新年贺卡,增进亲子关系。
大班语言《新年礼物》教案(1)
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》,涉及章节为第四章《共享快乐》。
详细内容包括:理解故事情节,学习故事中的生词和短语,掌握新年礼物的意义,培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容,掌握故事中的生词和短语,并能运用到实际情境中。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质,增强集体荣誉感。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力,激发他们对新年礼物的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点:故事中生词和短语的掌握,以及新年礼物意义的理解。
2. 教学重点:培养学生分享、关爱他人的品质,提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。
2. 学具:学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物,激发学生兴趣。
2. 新课呈现:(1)教师播放故事课件,引导学生观看并理解故事情节。
(2)教师带领学生学习故事中的生词和短语,如:分享、快乐、礼物等。
(3)教师引导学生讲述故事,锻炼他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入:(1)教师创设一个新年派对情景,让学生模拟故事中的角色,进行角色扮演。
(2)学生分组进行讨论,思考如何为朋友们准备新年礼物。
4. 例题讲解:教师出示例题:“如果你收到了一份新年礼物,你会怎么做?”引导学生回答,并讲解正确答案。
5. 随堂练习:学生完成练习册上的相关题目,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容:(1)生词:分享、快乐、礼物等。
(2)重点句子:新年礼物代表着关爱和祝福。
七、作业设计1. 作业题目:(1)根据故事内容,画出你最喜欢的新年礼物。
(2)写一段话,描述你收到新年礼物的心情。
2. 答案:(1)示例:一个漂亮的发夹。
(2)示例:当我收到这份新年礼物时,我感到非常开心,因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课学生的参与度较高,但在角色扮演环节,部分学生表现紧张,需要加强引导。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案优化后的教案内容一、教学内容概述本课程针对幼儿园大班儿童,以《新年礼物》为主题,通过故事讲述、歌曲学唱、诗歌朗诵等多种教学形式,旨在培养儿童的语言表达和社交技能,同时让他们在轻松的氛围中体验新年的快乐。
二、教学目标1. 使儿童能够理解并讲述《新年礼物》的故事,提高他们的听力理解和口语表达能力。
2. 通过歌曲和诗歌的学习,增强儿童的音乐和艺术素养。
3. 培养儿童与人分享和赠予礼物的意识,加强他们之间的友谊和团结。
三、教学重点与难点重点:故事情节的掌握,歌曲和诗歌的学习与演绎。
难点:理解故事深层寓意,学会与人分享和赠予的意义。
四、教具与学具准备教具:故事课件,歌曲音频,诗歌文稿,新年礼物道具。
学具:绘画材料,剪刀,胶水,彩色纸张。
五、教学过程1. 情境创设(5分钟):以一个温馨的新年故事开启课程,引导儿童分享他们的新年经历和收到的礼物。
2. 故事讲解(10分钟):通过互动式课件,分段讲解故事,鼓励儿童参与,培养他们的情感共鸣和口语表达能力。
3. 歌曲学唱(5分钟):教授一首富有节日气氛的歌曲,让儿童感受节奏,提升音乐素养。
4. 诗歌朗诵(5分钟):学习一首描绘新年的诗歌,通过朗诵练习,增强语言韵律感。
5. 实践活动(5分钟):分组进行手工制作,制作个性化的新年礼物,实践分享和赠予的过程。
六、板书设计板书内容:《新年礼物》板书设计:用彩色粉笔勾勒出礼物的轮廓,旁边书写诗歌中的精彩摘录,增强视觉吸引力。
七、作业设计1. 讲述故事:儿童回家后,向家人复述《新年礼物》的故事。
2. 学唱歌曲:学会并能够与家人一起演唱新年歌曲。
3. 创作诗歌:家庭合作创作一首关于新年的小诗,下节课分享。
八、教学反思与拓展课后反思:课程通过多样化的教学活动,使儿童在轻松愉快的环境中提高了语言和社交技能。
实践活动特别有意义,让儿童在实践中学会分享和赠予。
下一步,可以考虑邀请家长参与,加深家庭与学校的联系。
大班语言活动《新年礼物》精品教案
大班语言活动《新年礼物》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日篇》中的《新年礼物》。
内容包括:1. 了解新年的意义和传统习俗;2. 学习故事《新年礼物》,理解故事情节及角色关系;3. 学习与新年相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义,培养他们热爱传统节日的情感;2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力,提高他们的语言表达能力;3. 培养幼儿合作、分享的品质,懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点:学习故事《新年礼物》,掌握与新年相关的词汇和句型。
难点:理解故事情节,用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、新年礼物盒、词汇卡片;2. 学具:画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入:通过谈话,让幼儿分享过新年的经历,激发他们对新年的兴趣。
2. 讲解故事:播放故事课件,讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事情节及角色关系。
3. 学习词汇和句型:展示词汇卡片,教授与新年相关的词汇和句型,让幼儿跟读、模仿。
4. 实践情景引入:分组进行角色扮演,让幼儿用所学词汇和句型进行交流。
5. 例题讲解:针对难点,设计问题,引导幼儿思考和讨论。
6. 随堂练习:让幼儿用所学知识进行造句,巩固词汇和句型。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇:礼物、新年、快乐、祝福、分享、友谊3. 重点句型:祝你新年快乐!、这是我的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年的画,并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例:我画的是一家三口过新年的场景,爸爸妈妈给我送了一份礼物,我对他们说:“祝你们新年快乐!”他们也祝我:“新年快乐,健康成长!”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿课后与家人分享所学故事和词汇,增进亲子关系。
同时,开展新年主题的活动,让幼儿在实践中感受新年的氛围。
“新年的礼物”大班教案(优秀4篇)
“新年的礼物”大班教案(优秀4篇)新年的礼物教案篇一一、活动目标1.通过观察实物或画片,尝试画出自己选择的图像。
2.运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩,感受节日快乐的气氛。
二、活动准备1.师生共同收集各种新年装饰物(实物、照片或画片)。
2.油画棒,大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
三、活动过程1.欣赏谈论有关新年的话题。
(1)谈论新年:什么节日快要来到了?人们是怎样迎接新年?你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日?你觉得什么地方最漂亮?……(2)教师出示各种新年装饰物,和幼儿一起欣赏:我们准备了哪些新年礼物?你最喜欢的是什么?2.共同试画一个新年贺卡。
建议:以上的新年礼物都是大人买来或制作的,今天,我们来试画一张小朋友制作的贺卡。
选礼物:教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像(如选择五角星、松树等多个图形组合的图像)。
包礼物:幼儿共同选色,轮换着调换油画棒的颜色,把礼物一圈圈地“包起来’。
装灯:继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯:天黑了,开灯了(用黑色水粉在背景处涂色),礼物也闪闪发光(用其他水粉色涂在礼物内)。
3.尝试作画。
我们一起做的`新年贺卡太少,是不是大家都来做一张呢?(1)自选新年礼物,可以是一个,也可以是二到三个(但不要过多,否则会因太小而看不清楚),可以画已有的样品,也可以画自己想象的新礼物;(2)鼓励幼儿边画边观察,对没有把握画出的部分要多看多想(究竟是什么样的,该怎么画),也可以作局部的改变,不必拘泥与实物相仿。
(3)点灯时需要一些耐性,要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。
4.感受节日的气氛。
(1)以新年音乐为背景,伴随幼儿运用水粉涂色,音量随着人数增加由轻到响,创造欢快热烈的节日气氛。
(2)师生共同运用自制的贺卡布置活动室,节日到来时互送贺卡庆贺。
提示新年将近的时候,我们到处都可以看到五彩缤纷的节日装饰,利用幼儿身边的特殊环境激发幼儿的表现欲是十分有效的。
新年的礼物大班教案(通用6篇)
新年的礼物大班教案〔通用6篇〕新年的礼物大班教案篇1一、活动目标:1、理解故事内容,体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
二、活动准备:故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡:新年礼物三、活动过程:1、你收到新年礼物了吗?——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年,过年的时候大家都会互相送礼物,有什么礼物?——想一想,自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
——我们收到了别人送的礼物,森林里的小动物有没有收到礼物呢?——我们来听一个故事,题目叫《新年礼物》。
出示字卡:新年礼物。
——教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。
讲述中,随情节展开出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情,并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的?——讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?——:我们要关心和体谅别人,共同分享快乐。
3、活动延伸:分角色扮演,表演故事。
教后记:在这节课的学习中,幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人,特别是关心自己的人。
新年的礼物大班教案篇2活动目标:1、学习故事,能安静地倾听故事,理解故事内容。
2、能结合自己的生活经验,学习关心别人,感谢别人。
3、能大胆表达自己的心愿,学习自己制作贺卡。
活动准备:1.课件《新年礼物》;幼儿画册中的《新年快乐》。
2.幼儿感知过有关新年的知识及其相关的经验。
3.爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。
活动过程:1、引出故事出示熊伯伯,它收到一份最好的新年礼物,你们猜猜是什么?听故事结合课件,师生共同回忆故事内容2、再次欣赏并理解故事边看幼儿画册边再次欣赏故事着重理解:最好的礼物就是人们最需要的礼物〔为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会快乐的叫起来。
〕你认为谁收到的礼物最好,为什么?3、制作贺卡结合新年的到来,结合班级情况,讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的人。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。
教材内容为一则关于小动物们互赠礼物的故事,故事中包含动物们不同的特征和习性,如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
通过故事,让幼儿了解不同动物的特点,并在交流讨论中培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容,了解不同动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力,能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力,能够创造性地设计自己的新年礼物。
三、教学难点与重点重点:掌握故事的主要情节,能够讲述故事中动物们的特点。
难点:能够创造性地设计自己的新年礼物,并在集体面前表达。
四、教具与学具准备教具:故事课件、动物图片、新年礼物图片等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟):通过课件播放故事《新年礼物》,引导幼儿观看并回答问题,如“故事里有哪些动物?它们之间发生了什么?”等,激发幼儿对故事内容的兴趣。
2. 故事理解(5分钟):教师简要讲述故事内容,强调故事中动物们的特点,如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
3. 讨论交流(5分钟):分组讨论,让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因,培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动(10分钟):让幼儿动手制作新年礼物,可以是卡片、贴画等形式,鼓励幼儿发挥想象力,创作独特的礼物。
5. 成果展示(5分钟):让幼儿将自己的作品展示给大家,并讲述自己作品背后的故事,培养幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计板书《新年礼物》板书内容:小猴子:调皮小熊:憨厚小猪:勤劳七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长讲述故事《新年礼物》的主要情节,并分享自己喜欢的小动物及其原因。
2. 作业答案:故事《新年礼物》讲述了小猴子、小熊和小猪互赠礼物的故事。
我喜欢小猴子,因为它很调皮,总能给大家带来欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动幼儿参与度高,能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日的祝福》,详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事,引导幼儿感受分享的快乐,培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的习俗,知道新年要互赠礼物,学会分享。
2. 通过故事学习,培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点:引导幼儿学会分享,培养他们的情感交流能力。
重点:让幼儿了解新年习俗,体验新年收礼物的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:教师带领幼儿唱《新年好》歌曲,营造节日氛围,引出课题。
2. 故事讲述:(1)教师出示小兔子玩偶,讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事。
(2)引导幼儿关注故事中的人物和情节,讨论小兔子为什么会感到快乐。
3. 实践情景引入:(1)教师分发礼物盒,让幼儿互相赠送,体验分享的快乐。
(2)邀请幼儿扮演故事中的角色,进行情景剧表演。
4. 例题讲解:(1)教师出示卡片,引导幼儿用语言描述礼物,如颜色、形状、用途等。
(2)教师示范如何用礼貌用语向他人表达感谢。
5. 随堂练习:(1)幼儿互相赠送礼物,并用语言表达感谢。
(2)分组讨论:如何向他人分享自己的快乐?(2)教育幼儿学会关心他人,乐于助人。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物:小兔子、小猪、小熊、小鸟3. 关键词:新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年礼物的画,并用文字描述礼物。
示例答案:我收到了一个红色的礼物盒,里面有一只可爱的小兔子玩偶。
我很喜欢这个礼物,我要和我的朋友们一起分享。
2. 拓展作业:与家人一起制作新年礼物,送给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在语言表达和社交能力方面的进步,及时给予鼓励和指导。
大班语言《新年礼物》教案
1.利用教室环境、音乐、服装等元素,创设浓厚的节日氛围,激发学生兴趣。
2.通过分享新年礼物,引导学生主动参与,提高课堂互动性。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否充分涵盖教材章节内容,让学生了解新年礼物的习俗。
2.教学目标是否明确,教学难点和重点是否突出。
二、教学过程方面
1.教学方法是否多样,能否激发学生的学习兴趣和参与度。
2.各环节时间分配是否合理,是否保证了教学内容的有效性。
三、课堂氛围方面
1.是否营造了轻松、愉快的课堂氛围,让学生在愉悦的情感中学习。
2.教师的语言语调、表情和肢体动作是否具有吸引力,能否激发学生的学习热情。
四、作业设计方面
1.作业是否具有实践性、创意性和针对性,能否巩固所学知识。
2.作业难度是否适中,学生能否在课后独立完成。
大班语言《新年礼物》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与习俗》,详细内容为《新年礼物》一课。通过描述小动物们互相赠送新年礼物的故事,让学生了解新年的习俗,学会关爱他人,培养语言表达和社交能力。
二、教学目标
1.让学生了解新年的习俗,知道新年要互赠礼物,表达祝福。
2.培养学生关爱他人,乐于分享的情感。
2.实践情景引入:新年氛围的创设,引导学生分享新年礼物。
3.例题讲解:用恰当的语言表达祝福。
4.作业设计:制作新年祝福卡片,用恰当的语言表达祝福。
一、教学难点解析
引导学生用恰当的语言表达祝福,培养社交能力是本节课的核心。教师在进行教学时,应关注以下几点:
1.语言表达的准确性:教师需强调祝福语的规范性,如使用“祝XX新年快乐,万事如意”等传统祝福语,让学生掌握正确的表达方式。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》,详细内容为《新年礼物》一节。
通过本节课的学习,让幼儿了解新年的意义,体验互赠礼物的快乐,培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统文化,知道新年礼物的含义。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力,能够用恰当的语言向他人赠送礼物。
3. 培养幼儿的团队合作精神,学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。
教学重点:让幼儿了解新年的意义,体验互赠礼物的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事书、卡片、礼物盒、小礼物等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演新年老人,给孩子们分发礼物,引导幼儿讨论新年礼物的意义。
2. 故事分享教师讲述《新年礼物》的故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师出示卡片,讲解如何用恰当的语言向他人赠送礼物。
4. 随堂练习幼儿分组,每组选择一份礼物,讨论如何用恰当的语言表达心意,并进行角色扮演。
5. 课堂小结6. 活动延伸课后组织幼儿参加“新年礼物互赠”活动,让幼儿将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容:新年的意义礼物的含义恰当的语言表达七、作业设计1. 作业题目:设计一份新年礼物,并用恰当的语言表达心意。
2. 答案示例:小明,新年快乐!这是我为你准备的手工卡片,希望你喜欢。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式,让幼儿了解了新年的意义,学会了用恰当的语言表达心意。
课后反思,教师应关注每个幼儿的学习情况,对表达困难的幼儿给予个别指导。
在拓展延伸活动中,教师可组织家长参与,让幼儿在家庭中也感受到新年礼物的温暖。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。
2. 实践情景引入:教师扮演新年老人,给孩子们分发礼物,引导幼儿讨论新年礼物的意义。
幼儿园大班元旦语言活动教案《新年礼物》
《新年礼物》一、活动目标1.培养幼儿对语言的兴趣,发展幼儿的倾听和表达能力。
2.通过故事《新年礼物》,让幼儿感受分享和关爱的美好情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点重点:让幼儿学会分享和关爱他人。
难点:引导幼儿用语言表达自己的情感。
三、活动准备1.故事课件:《新年礼物》2.画纸、画笔、颜料3.糖果、气球、小玩具等小礼物四、活动过程1.导入师:小朋友们,你们知道元旦是什么节日吗?(幼儿回答)元旦是新年的第一天,这一天我们会收到很多礼物,你们收到过新年礼物吗?(幼儿回答)今天,老师要给大家讲一个关于新年礼物的故事,故事的名字叫《新年礼物》。
2.故事讲述师:现在,请你们认真听老师讲故事,故事讲完了,我要问问你们,故事里发生了什么有趣的事情呢?3.情感体验师:故事里的角色中,你们最喜欢谁?为什么?(幼儿回答)师:如果你们收到很多新年礼物,你们会怎么做?(幼儿回答)4.绘画展示幼儿展示画作,教师引导幼儿用语言表达自己的情感。
5.小礼物分享师:我们要进行小礼物分享环节。
这里有糖果、气球和小玩具,请你们挑选一个小礼物,送给你们身边的朋友,并说出你们的祝福。
幼儿挑选礼物,互相赠送,并说出祝福。
师:今天,我们一起听了《新年礼物》的故事,学会了分享和关爱。
在今后的日子里,我们要学会珍惜每一份礼物,用善良和关爱去感动别人,让我们的生活更加美好。
五、活动延伸1.家园共育:请家长协助,让幼儿在家中用语言表达自己的情感,分享自己的新年礼物。
2.环境创设:在班级环境中布置“新年礼物”主题展览,展示幼儿的画作和祝福。
3.区域活动:在角色区设置“新年礼物店”,让幼儿扮演店主和顾客,进行角色扮演游戏。
4.语言领域:开展“我心中的新年礼物”主题活动,让幼儿用语言表达自己的愿望和情感。
重难点补充:1.教学重点:引导幼儿通过故事理解分享的意义,学会用语言表达关爱之情。
2.教学难点:如何让幼儿在情感上真正体会到分享和关爱的价值,并在日常生活中实践。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章《节日的欢歌》第二节。
详细内容包括:通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事,引导幼儿学会表达对他人的祝福和感谢,培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在新年期间学会向他人表达祝福和感谢,提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力,通过绘画或手工制作展示自己心中的新年礼物。
三、教学难点与重点难点:让幼儿学会在新年期间用恰当的语言表达祝福和感谢。
重点:理解故事内容,能够复述故事主要情节;培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、《新年礼物》故事书、挂图、新年礼物道具。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放新年歌曲,引导幼儿谈论新年收到的礼物,分享彼此的喜悦。
2. 讲解故事(10分钟)播放故事课件,教师讲述《新年礼物》故事,引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。
邀请幼儿复述故事,巩固故事情节。
3. 例题讲解(5分钟)教师出示挂图,引导幼儿观察并描述小动物们收到礼物时的表情和心情。
通过提问,让幼儿学会表达对他人的祝福和感谢。
4. 随堂练习(5分钟)分组讨论,让幼儿互相赠送新年礼物,并说出祝福的话。
教师巡回指导,给予鼓励和表扬。
5. 创意活动(10分钟)引导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料,制作一份新年礼物。
邀请幼儿分享自己的作品,并讲述创作过程。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主要角色:小熊、小兔、小猪、小鸟3. 重点词汇:礼物、祝福、感谢、分享七、作业设计1. 作业题目:制作一份新年礼物,并写上祝福的话。
2. 答案示例:小熊送给我一个红色的气球,我回赠给他一张画,上面写着:“祝小熊新年快乐!”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在活动中的表现,针对语言表达和社交能力进行反思,为下次活动提供改进方向。
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活动目标:
1、理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。
2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。
3、通过动物间礼物的相互赠送,懂得关心和体谅别人。
活动准备:
故事中小动物和礼物的图片、字卡:新年礼物
活动过程:
一、你收到礼物了吗?
提问:1、你们收到过礼物吗?什么时候会收到礼物呢?(新年、过节、生日)
2、想一想,你都收到过谁送的礼物,都有什么?
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、收到礼物真开心。
1、师:小朋友们收到礼物,都很开心。
那新年到了,森林里的小动
物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,题目叫《新年礼物》。
出示字卡:新年礼物。
2、教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。
3、师:请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到了什么礼物?随着幼儿的
讲述出示相应的动物和礼物图片。
根据配对,尝试用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”来说说小动物都收到了什么礼物。
4、师:小动物喜不喜欢收到的礼物啊?我相信小动物们不管收到什么礼物都会
很开心,但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话,你们觉的是游泳圈更让它开心,还是溜冰鞋更让它开心呢?为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢?哦,原来,天冷了,小河结冰都不能游泳了,游泳圈都用不到。
可是啊,溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰,看来送礼物时如果送别人需要的,别人会更加喜欢呢!
5、师:小朋友真棒,听了一遍故事就都记住了。
那我们一起来看着图片简单的
复述一下故事吧。
6、讲的真不错,那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢?
7、自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?
8、小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动
物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做得很好,体谅身边关心我们的人。
三、说说给谁送礼物。
1、师:那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。
想想要送他
什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2、师:小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很
开心的。
以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
活动目标:
1.知道故事的内容,体验小动物们关心、体谅别人的情感。
2.能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动重、难点:
理解故事的内容,体验小动物关心、体谅别人的情感。
活动准备:
熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。
《幼儿画册》,录音磁带和录音机。
方法与手段:直观图示法。
示范模仿法,视听讲结合法。
活动过程:教师活动一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问:1.以前新年的时候,你们都收到了谁送的礼物?
2.在所有的礼物当中,你最喜欢哪一样礼物,为什么?
3.今天的新年你想收到什么礼物呢?你最想收到谁的礼物?为什么?
二、学习故事《新年礼物》。
1.出示"熊伯伯"图片。
师:这是谁?你们知道熊伯伯是做什么的吗?为什么他要给小动物送礼物?
2.出示小松鼠收到礼物的画面。
师:第一个收到礼物的是谁?小松鼠收到了谁送的礼物?是什么礼物?小松鼠收到礼物以后怎么样?你从农历什么地方看出它开心的?做了个什么动作。
3.出示小白鹅收到礼物的画面。
师:小白鹅收到了什么礼物?它收到溜冰鞋以后心情怎么样?它为什么想要一双溜冰鞋呢?
4.出示其他小动物收到礼物的画面。
师:还有哪些小动物也收到了礼物?分别收到的是什么礼物?
5.出示熊伯伯的图片。
师:熊伯伯为什么会难过呢?最后他有收到礼物吗?收到的是什么礼物?收到礼物以后他的心情时怎样的?
三、完整的看图欣赏录音故事,幼儿可以轻轻的跟着讲。
师:现在我们一起来看图听录音故事,会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
寻找送礼物的顺序:熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心,因为他们相互送了礼物。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师:小朋友都理解了这个故事,接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。
说说自己最喜欢的礼物是什么,喜欢它的原因。
以及在新的一年里,自己所希望收到的礼物。
幼儿观察熊伯伯,知道熊伯伯是一名邮递员。
第一收到礼物的是小松鼠,是外婆送他的小绒帽。
收到以后他开心的跳了起来。
小白鹅收到时溜冰鞋,收到礼物他课开心了,因为冬天不能游泳,正好有溜冰鞋可以溜冰。
小鹿收到了手套;小狐狸收到了鲜花;小兔收到了蝴蝶结……幼儿倾听录音故事,整理故事的线索。
幼儿看图讲故事。
设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题,也吸引了幼儿学习的兴趣。
通过看图分段讲故事,能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容,更容易理解每一段的主题内容。
熊伯伯没收到礼物很难过,后来小动物们送给他一辆自行车,他可高兴了。
通过完整的看图听故事,帮助幼儿梳理故事。
让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感
活动目标:
1.理解故事内容,了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2.能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。
3.懂得朋友之间应该真诚相处,平等相待。
活动准备:
PPT《大老虎和小老鼠》、幼儿人手一本小书。
一、出示角色(ppt2),引发认知兴趣。
1.今天,老师请来了两位客人,看看是谁呢?
2.你觉得这是一只怎样的老鼠?老虎呢?
3.弱小的老鼠和强壮的老虎之间可能发生什么事情,请你来猜一猜。
今天,我们就一起来看看这个关于老鼠和老虎的故事,名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、倾听、观察、讲述故事第一段,体验角色的心理。
1.教师讲述ppt3、4:
(我是一只小老鼠……我不过是一只很小的小老鼠。
)2.分析ppt5:
小老鼠和大老虎还经常在一起玩游戏。
看看他们玩的是什么游戏?大老虎当什么?小老鼠当什么?你从哪里看出来的?每次都当坏人,小老鼠心里会怎么想呢?
3. 分析ppt6:(摘花)小老鼠和大老虎一起去散步,大老虎看到山谷里的小花,他是怎么做的?大老虎会对小老鼠说什么?他会用怎样的语气来说?如果别人用命令的语气对你说话,你心里会有怎样的感觉?
小老鼠不开心的时候总要说一句什么话?一起来学一学。
三、讲述故事第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。
师:虽然两个朋友之间有点小问题,但它们还是很好的朋友,可是有一天发生了一件事情,小问题变成了大问题,一起来看一看。
(出示ppt7)1.发生了什么事情? (鼓励幼儿看着画面说一说)2.大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飞了,小老鼠的心情怎么样?猜猜它会怎么做?
3.看看小老鼠是怎么做的?它会对大老虎说什么? (出示ppt8) (学学小老鼠勇敢反抗的话)四、讲述故事第三段,让幼儿体验角色的心理转换。
1.小老鼠生气地走了,不再理大老虎了。
如果大老虎想和小老鼠重新成为朋友,你觉得大老虎应该怎么做?(幼儿猜测)2.看看大老虎是怎么做的。
请小朋友轻轻地拿出椅子底下的小书,看看大老虎是怎么做的,然后讲给旁边的小朋友听,好吗?
3.是不是这样呢,我们一起来听一听。
(教师讲述ppt9—13)4.两个好朋友终于和好了,那好朋友之间到底应该怎么相处呢?
小结:原来好朋友在一起是相互平等的,不能以大欺小,以强欺弱,朋友之间只有真诚相处,平等对待,这样才是真正的朋友。
五、活动延伸:
小老鼠和大老虎的问题终于解决了,可是又出现了新的问题,是什么呢? (出示ppt14犀牛),天哪!又来了一个更高更壮的家伙,他们又该怎样相处呢,下课后把你的好办法告诉老师或者其他小朋友,好吗?。