幼儿园大班语言教案《新年礼物》

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大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。

2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。

3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。

2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。

4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。

5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。

7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。

六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。

2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。

2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。

2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。

大班语言活动教案《新年礼物》

一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中小动物们给新年礼物的情节。

2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

3. 学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的新年礼物。

二、活动准备：1. 故事课件：《新年礼物》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 故事角色头饰三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事里都有哪些小动物？它们为什么要给新年礼物？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物们给新年礼物的情节，感受它们的喜悦和期待。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用完整的句子表达。

4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的新年礼物，并鼓励幼儿用自己的语言描述画中的礼物。

四、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和交流。

五、活动反思：教师在活动中关注幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法，确保活动目标得到有效实现。

教师要对幼儿的绘画作品和语言表达给予积极评价，激发幼儿的自信心和兴趣。

六、活动目标：1. 培养幼儿对故事的想象力，鼓励他们创造自己的新年礼物故事。

2. 提升幼儿的口语表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和感受。

3. 培养幼儿的审美能力，通过绘画活动，让他们体验到美的创造和欣赏。

七、活动准备：1. 故事课件：《新年礼物》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 故事角色头饰4. 故事情节卡片八、活动过程：1. 复习故事：教师播放故事课件，引导幼儿回顾故事情节，巩固对故事的理解。

2. 想象创造：教师分发故事情节卡片，引导幼儿根据自己的想象，创造出新的新年礼物故事。

3. 口语表达：教师鼓励幼儿用自己的语言，清晰地表达出故事的梗概和新创造的新年礼物。

4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的故事，画出自己创造的新年礼物。

九、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和交流。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。

教材主要围绕新年礼物的选择、赠送和接收展开，通过故事讲述、图片展示和互动讨论，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿的礼仪意识和分享精神。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。

2. 培养幼儿的礼仪意识，学会礼貌地赠送和接收礼物。

3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会礼貌地赠送和接收礼物。

难点：培养幼儿的人际交往能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物图片、礼物盒、彩纸、彩笔等。

2. 学具：每个幼儿准备一份新年礼物，可以是手工艺品、画作或其他小物品。

五、教学过程1. 情景引入：教师讲述一个关于新年送礼物的有趣故事，引发幼儿的兴趣。

2. 图片展示：教师展示新年礼物图片，让幼儿观察并说出礼物的名称。

3. 互动讨论：教师组织幼儿讨论新年的传统习俗，引导幼儿说出送礼物的意义。

4. 礼仪教育：教师示范如何礼貌地赠送和接收礼物，让幼儿模仿并进行实践。

5. 创作环节：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料制作新年礼物，培养幼儿的动手能力。

6. 礼物交换：教师组织幼儿进行礼物交换，让幼儿体验赠送和接收礼物的快乐。

六、板书设计新年礼物传统习俗礼仪意识分享精神七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的关于新年礼物的知识。

2. 答案：今天我学会了新年送礼物的意义，知道了赠送和接收礼物的礼仪。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、讨论和实践活动，让幼儿了解了新年的传统习俗，培养了幼儿的礼仪意识和分享精神。

在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在课后，家长可以与幼儿一起进行拓展延伸，如参观庙会、制作新年装饰品等，让幼儿更好地体验新年的氛围。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事课件：选择或编写一个符合幼儿认知水平的新年礼物故事，故事内容要包含新年的背景、礼物的选择、赠送和接收的过程，以及相关的礼仪知识。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学目标1.认识新年礼物的种类、形状和颜色。

2.掌握新年礼物的表述方式。

3.能够简单地描述和说出自己喜欢的新年礼物。

4.培养幼儿的语言表达能力及想象力，提高幼儿的听说能力。

二、教学重点1.认识新年礼物的名称和特征。

2.学会用简单的语言描述新年礼物。

三、教学内容1. 课前准备老师准备各种新年礼物样品及图片，如玩具、文具、水果等。

2. 导入新课1.与幼儿交流：问幼儿新年即将到来，家长可能会送些什么礼物？幼儿有想要的礼物吗？2.展示各种礼物样品及图片，让幼儿认识和描述它们。

老师可问一些问题，帮助引导幼儿表述，如：•这是什么？•它看起来怎么样？•它是用来做什么的？3. 讲解新课1.老师引导幼儿学习新年礼物的名称、形状和颜色，如：•礼物的种类：玩具、零食、衣物等；•礼物的形状：方形、圆形等；•礼物的颜色：红色、黄色等。

2.老师通过示范、配合图片或样品，逐一让幼儿学习新年礼物的中文名称和特征。

4. 操作练习1.老师出示新年礼物图片或样品，让幼儿用自己的语言描述礼物的名称、形状和颜色。

2.鼓励幼儿互相交流，介绍自己喜欢的新年礼物，并描述原因。

3.老师可以通过语音或文字记录幼儿所描述的新年礼物，让幼儿听听自己的表述方式是否准确。

5. 拓展应用老师可以通过游戏、歌谣等形式拓展幼儿的语言表达和想象能力。

例如：1.游戏环节：老师分发各种新年礼物图片或样品，让幼儿围成一个圈，通过抛球等方式，传递礼物，并说出礼物的名称。

2.歌谣环节：老师可唱一首《送礼物》儿歌，让幼儿跟着节奏动作，学习新年礼物的名称和特征。

四、教学反思本节课以“新年礼物”为主题，让幼儿认识、描述和说出礼物的名称和特征。

通过实物、图片等形式，直观生动地呈现了礼物的形状和颜色，让幼儿更容易理解和记忆。

通过语言交际、互动游戏和歌谣等方式，培养幼儿的听说能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

同时，对于幼儿的表述错误，要进行及时纠正和提示，让他们在不同的环境中不断练习和运用所学的语言知识，提高语言交际能力。

大班语言教案及反思《新年礼物》

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。

故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。

详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。

2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。

教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。

2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。

2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。

但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。

大班语言教案及反思《新年礼物》精选

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。

教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。

难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。

激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。

过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。

3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。

鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。

过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。

教师及时给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。

通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。

2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。

3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的习俗，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年要互赠礼物，表达关爱。

2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，能主动与同伴交流分享。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，设计独特的新年礼物。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年礼物的意义，学会关爱他人。

重点：培养幼儿的语言表达和社交能力，设计独特的新年礼物。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小动物，模拟新年互赠礼物的情景，引导幼儿关注新年的习俗。

2. 故事讲述（10分钟）讲述小动物们在新年互赠礼物的事，让幼儿了解新年的意义，培养关爱他人的意识。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的小动物为例，讲解如何用语言表达关爱，如：“祝你新年快乐！这是我送给你的礼物，希望你喜欢。

”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相赠送礼物，并练习用语言表达关爱。

5. 礼物设计（10分钟）发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等材料，引导他们设计独特的新年礼物。

6. 礼物展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己设计的礼物，并分享创作过程和心意。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主人公：小猪、小兔、小熊等3. 关键词：新年、礼物、关爱、表达七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的新年礼物，并写下一句祝福语。

答案示例：我设计了一个手工制作的贺卡，祝福语是：“祝爸爸妈妈新年快乐，永远幸福！”2. 作业要求：充分发挥想象力和创造力，用心设计礼物，用语言表达关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为故事《新年礼物》。

故事讲述了小动物们在新年之际，互相赠送礼物，表达友谊和祝福的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，体验友谊和关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。

3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们关爱他人、乐于分享的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊和关爱，培养他们的语言表达能力。

重点：让幼儿掌握故事内容，学会互相赠送礼物，表达祝福。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示新年氛围，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。

教师提问，让幼儿回答故事中的问题，加深对故事内容的理解。

3. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏，让幼儿扮演小动物，互相赠送礼物，表达祝福。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察小动物们送的礼物，进行简单的语言表达练习。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的新年礼物。

教师指导幼儿互相赠送礼物，并进行语言表达练习。

教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，引导他们用语言表达祝福。

六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单：苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给你的好朋友。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同完成新年贺卡，增进亲子关系。

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。

教材内容为一则关于小动物们互赠礼物的故事，故事中包含动物们不同的特征和习性，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。

通过故事，让幼儿了解不同动物的特点，并在交流讨论中培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，了解不同动物的特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力，能够创造性地设计自己的新年礼物。

三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，能够讲述故事中动物们的特点。

难点：能够创造性地设计自己的新年礼物，并在集体面前表达。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、新年礼物图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件播放故事《新年礼物》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么？”等，激发幼儿对故事内容的兴趣。

2. 故事理解（5分钟）：教师简要讲述故事内容，强调故事中动物们的特点，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。

3. 讨论交流（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因，培养幼儿的语言表达能力。

4. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作新年礼物，可以是卡片、贴画等形式，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的礼物。

5. 成果展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲述自己作品背后的故事，培养幼儿的自信心和表达能力。

六、板书设计板书《新年礼物》板书内容：小猴子：调皮小熊：憨厚小猪：勤劳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《新年礼物》的主要情节，并分享自己喜欢的小动物及其原因。

2. 作业答案：故事《新年礼物》讲述了小猴子、小熊和小猪互赠礼物的故事。

我喜欢小猴子，因为它很调皮，总能给大家带来欢乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，能够积极参与讨论和实践活动。

幼儿园大班语言教案：新年礼物

幼儿园大班语言教案：新年礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强同伴之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会分享和交流。

难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

三、教学准备：1. 物质准备：新年礼物、图片、卡片等。

2. 环境准备：营造温馨、欢乐的新年氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事《新年的传说》引入课题，让幼儿了解新年的来历和传统习俗。

2. 基本部分：（1）教师展示新年礼物，引导幼儿说出礼物的名称和用途，培养幼儿的词汇量和表达能力。

（2）教师组织幼儿进行“新年礼物传递”游戏，让幼儿体验分享的快乐，增强同伴之间的友谊。

（3）小组讨论：教师引导幼儿谈谈自己收到的新年礼物和感受，培养幼儿的倾听和交流能力。

3. 巩固部分：（1）教师出示图片卡片，让幼儿根据图片内容，用词语或句子描述新年的场景。

（2）教师组织幼儿进行“新年祝福”活动，让幼儿学会向他人表达祝福和感激。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的关于新年的知识。

2. 家长协助幼儿制作一张新年祝福卡片，送给亲朋好友。

教后反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的个体差异进行引导和鼓励。

在游戏中，注意安全事项，确保每位幼儿都能感受到新年的快乐。

课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对新年习俗的认知和理解。

2. 评估幼儿在游戏中的合作能力和分享精神，以及他们在小组讨论中的表达和倾听能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享新年知识的情况，以及他们制作祝福卡片的过程和体验。

七、教学延伸活动：1. 开展“新年故事分享会”，让幼儿自己讲述关于新年的故事，或者邀请家长来园分享家庭的新年传统。

大班语言活动教案《新年礼物》

大班语言活动教案《新年礼物》一、活动目标1. 理解故事内容，感知新年礼物的意义。

2. 能够参与讨论，表达自己对新年的祝福和愿望。

3. 能够用语言描述自己喜欢的礼物，并学会分享。

二、活动准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 新年礼物图片3. 彩色纸张、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入话题：新年快到了，你们最希望得到的礼物是什么呢？2. 讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论故事中的新年礼物，让幼儿感知礼物的意义。

4. 展示新年礼物图片，让幼儿描述自己喜欢的礼物。

5. 绘画环节：请幼儿用彩色纸张和彩笔绘制自己喜欢的新年礼物。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将绘制的新年礼物带回家，与家人分享。

2. 环境创设：将幼儿绘制的新年礼物布置在活动室内，营造节日氛围。

五、活动评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。

2. 幼儿在讨论环节的表达能力。

3. 幼儿在绘画环节的参与度及创作能力。

六、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感知新年礼物的意义。

难点：让幼儿能够用语言描述自己喜欢的礼物，并学会分享。

七、活动步骤1. 引入话题：新年快到了，你们最希望得到的礼物是什么呢？2. 讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论故事中的新年礼物，让幼儿感知礼物的意义。

4. 展示新年礼物图片，让幼儿描述自己喜欢的礼物。

5. 绘画环节：请幼儿用彩色纸张和彩笔绘制自己喜欢的新年礼物。

6. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。

八、教学方法1. 讲授法：讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 讨论法：组织幼儿讨论新年礼物的意义，培养幼儿的表达能力。

3. 示范法：展示新年礼物图片，引导幼儿描述自己喜欢的礼物。

4. 实践法：绘画环节，让幼儿动手绘制新年礼物。

九、注意事项1. 确保故事课件和礼物图片清晰易懂，便于幼儿观看。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

3. 在绘画环节，尊重幼儿的创意，给予适当的指导。

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日的祝福》，详细内容为《新年礼物》。

通过讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事，引导幼儿感受分享的快乐，培养他们的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，学会分享。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿学会分享，培养他们的情感交流能力。

重点：让幼儿了解新年习俗，体验新年收礼物的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围，引出课题。

2. 故事讲述：（1）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事。

（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，讨论小兔子为什么会感到快乐。

3. 实践情景引入：（1）教师分发礼物盒，让幼儿互相赠送，体验分享的快乐。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

4. 例题讲解：（1）教师出示卡片，引导幼儿用语言描述礼物，如颜色、形状、用途等。

（2）教师示范如何用礼貌用语向他人表达感谢。

5. 随堂练习：（1）幼儿互相赠送礼物，并用语言表达感谢。

（2）分组讨论：如何向他人分享自己的快乐？（2）教育幼儿学会关心他人，乐于助人。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物：小兔子、小猪、小熊、小鸟3. 关键词：新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并用文字描述礼物。

示例答案：我收到了一个红色的礼物盒，里面有一只可爱的小兔子玩偶。

我很喜欢这个礼物，我要和我的朋友们一起分享。

2. 拓展作业：与家人一起制作新年礼物，送给亲朋好友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予鼓励和指导。

大班语言《新年礼物》教案

四、情景导入
1.利用教室环境、音乐、服装等元素，创设浓厚的节日氛围，激发学生兴趣。
2.通过分享新年礼物，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否充分涵盖教材章节内容，让学生了解新年礼物的习俗。
2.教学目标是否明确，教学难点和重点是否突出。
二、教学过程方面
1.教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣和参与度。
2.各环节时间分配是否合理，是否保证了教学内容的有效性。
三、课堂氛围方面
1.是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
2.教师的语言语调、表情和肢体动作是否具有吸引力，能否激发学生的学习热情。
四、作业设计方面
1.作业是否具有实践性、创意性和针对性，能否巩固所学知识。
2.作业难度是否适中，学生能否在课后独立完成。
大班语言《新年礼物》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与习俗》，详细内容为《新年礼物》一课。通过描述小动物们互相赠送新年礼物的故事，让学生了解新年的习俗，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标
1.让学生了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，表达祝福。
2.培养学生关爱他人，乐于分享的情感。
2.实践情景引入：新年氛围的创设，引导学生分享新年礼物。
3.例题讲解：用恰当的语言表达祝福。
4.作业设计：制作新年祝福卡片，用恰当的语言表达祝福。
一、教学难点解析
引导学生用恰当的语言表达祝福，培养社交能力是本节课的核心。教师在进行教学时，应关注以下几点：
1.语言表达的准确性：教师需强调祝福语的规范性，如使用“祝XX新年快乐，万事如意”等传统祝福语，让学生掌握正确的表达方式。

幼儿园大班语言优质教案《新年礼物》

幼儿园大班语言优质教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的生活》，详细内容为第一节《新年礼物》。

通过学习这个故事，让幼儿了解新年的习俗，懂得分享和关爱的重要性。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事的主要情节。

3. 提高语言表达能力，能够复述故事并进行角色扮演。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享和关爱的重要性。

2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物道具、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演圣诞老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿谈论收到礼物的感受。

（2）邀请幼儿分享自己收到过的最难忘的礼物，引出本节课的主题《新年礼物》。

2. 例题讲解：（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的语言表达和情感。

（3）讲解故事中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解故事。

3. 随堂练习：（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。

（2）分组进行角色扮演，让幼儿练习故事中的对话。

（3）组织幼儿进行“新年礼物”主题绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

（2）组织幼儿讨论如何在生活中关爱他人，分享快乐。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 重点词汇：分享、关爱、快乐4. 故事道理：分享快乐，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《新年礼物》。

（2）与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友。

2. 答案：（1）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事。

（2）新年礼物制作：幼儿与家长共同完成，发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和情感体验。

（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》

幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》的第三章，内容主要包括：认识新年礼物、学习描述礼物、学会表达收礼物的喜悦以及培养感恩的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述礼物。

3. 培养幼儿的感恩情感，学会珍惜和感谢别人的给予。

三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述礼物，表达收礼物的喜悦。

教学重点：认识新年礼物，学会表达感谢。

四、教具与学具准备教具：新年礼物图片、故事书《新年礼物》学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，手拿礼物盒，营造新年的氛围。

邀请幼儿猜一猜，教师手中的礼物盒里装的是什么礼物？2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中出现的礼物以及角色之间的互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示新年礼物图片，引导幼儿用简单的句子描述图片中的礼物。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张礼物图片，合作完成对礼物的描述。

5. 感恩表达（5分钟）教师邀请幼儿分享收到过的礼物，引导他们表达对送礼人的感谢。

6. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张感谢卡，送给想要感谢的人。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年礼物的重要性以及感恩的意义。

六、板书设计1. 礼物图片2. 描述礼物的句子3. 感恩卡样品七、作业设计作业题目：请你描述一下你最喜欢的礼物，并写一封感谢信给送礼物的人。

答案示例：亲爱的妈妈：谢谢你送我的芭比娃娃，我很喜欢。

她有长长的头发，漂亮的裙子，还有一双闪闪发光的鞋子。

收到这个礼物，我非常开心，谢谢你！你的孩子：（幼儿姓名）八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识新年礼物、学习描述礼物、表达感谢等环节，培养了幼儿的语言表达能力和感恩情感。

课后，教师可鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续练习描述礼物和表达感谢。

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章《节日的欢歌》第二节。

详细内容包括：通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的祝福和感谢，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在新年期间学会向他人表达祝福和感谢，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画或手工制作展示自己心中的新年礼物。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在新年期间用恰当的语言表达祝福和感谢。

重点：理解故事内容，能够复述故事主要情节；培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《新年礼物》故事书、挂图、新年礼物道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新年歌曲，引导幼儿谈论新年收到的礼物，分享彼此的喜悦。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《新年礼物》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。

邀请幼儿复述故事，巩固故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述小动物们收到礼物时的表情和心情。

通过提问，让幼儿学会表达对他人的祝福和感谢。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相赠送新年礼物，并说出祝福的话。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 创意活动（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料，制作一份新年礼物。

邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作过程。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 重点词汇：礼物、祝福、感谢、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，并写上祝福的话。

2. 答案示例：小熊送给我一个红色的气球，我回赠给他一张画，上面写着：“祝小熊新年快乐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对语言表达和社交能力进行反思，为下次活动提供改进方向。

大班语言活动教案《新年礼物》

大班语言活动教案《新年礼物》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知新年礼物的意义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿分享快乐、关爱他人的情感。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、新年礼物图片、记录卡、画笔等。

2. 经验准备：幼儿有过过新年的经验，了解新年的传统习俗。

三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿理解新年礼物的意义，培养幼儿关爱他人的情感。

2. 活动难点：引导幼儿用语言表达自己的喜悦心情，学会分享快乐。

四、活动过程1. 导入：教师播放新年音乐，引导幼儿谈论关于新年的话题，如新年的习俗、礼物等。

2. 讲故事：教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的角色互赠礼物的情节，让幼儿理解新年礼物的意义。

4. 情境体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验互赠礼物的快乐。

5. 表达分享：教师引导幼儿用语言表达自己收到礼物的喜悦心情，学会分享快乐。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿将故事带回家与家人分享，让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 区域活动：教师在美工区放置新年礼物图片，引导幼儿进行绘画创作，展示自己的想象力。

3. 社会实践：教师组织幼儿去探望孤寡老人，让幼儿学会关爱他人，体验分享快乐的情感。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论、角色扮演和表达分享时的表现。

2. 关注幼儿在区域活动和社会实践中的表现，观察他们是否能够主动与他人分享、关爱他人。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享新年礼物的故事和体验。

七、教学内容1. 故事《新年礼物》的内容简介：故事讲述了一个关于新年礼物的故事，通过动物们互赠礼物的方式，传递了关爱和友谊的价值观。

2. 故事中的角色和情节分析：故事中有狮子、兔子、猴子等动物角色，他们各自准备了一份特别的新年礼物，表达了对他人的关爱和祝福。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

大班语言教案幼儿园大班语言教案《新年礼物》大班语言教案《新年礼物》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人，理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐，快来看看幼儿园大班语言《新年礼物》教案吧。

活动目标：1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。

2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。

3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动重、难点：理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。

活动准备：故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物活动过程：一、你收到礼物了吗？1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

二、收到礼物真开心。

1、小朋友们收到礼物，都很开心。

那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。

4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊？但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！5、小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。

6、讲的真不错，那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢？7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。

大班语言新年礼物教案

大班语言新年礼物教案【篇一：幼儿园托班新年教案：新年礼物】设计思路：在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。

在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。

于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活，同时，孩子都想要礼物的特点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装上用了点“心思”――设计了一些“小问题”！在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。

并且在包装方法上也各不相同！有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。

让孩子自己动手拆拆礼物盒，满足不同能力孩子的需要，从而使得孩子的能力有所提高。

活动目标：1．在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。

2．喜欢礼物，学着尝试用各种办法拆开礼物盒，并愿意相互交流分享自己的快乐。

活动准备：各种不同的礼物盒子，礼物纸袋，礼物罐头、礼物――小玩具活动过程：一、说一说师：宝宝，在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀？（孩子自由表达）那么多的礼物，宝宝真开心。

我们马上就要过新年了，想一想，你还想要什么礼物？学说：我想要***礼物。

（了解孩子的心愿、并学会表达）二、找一找师：今天，妈妈为你们准备了礼物，我们一起说：礼物礼物快出来！咦，怎么还不出来？原来，礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了，我们要每个地方仔细找一找！每个宝宝只能找一份，找到后就快点回到妈妈这里来。

”（放音乐，幼儿四处找礼物，老师观察引导幼儿寻找礼物的过程，并在此过程中寻问：你在哪里找到的礼物？）三、学拆礼物、相互分享师：每个宝宝都拿到了吗？礼物是装在哪里的？小手摸一摸。

（引导孩子观察不同材质的包装：有的铁盒、有的是纸袋、布袋??感知：毛毛的、硬硬的、软软的等）师：里面藏着什么呢？我们打开看看吧（观察拆礼物情况,引导宝宝自己动手尝试用各种办法）老师小结：礼物盒不一样，打开的方法也是不同的，有的是拉练，拉一下就打开了，有的是搭扣，要用力拉开，也有的是纽纽棒，要纽开，也有的是盒子，要用手扣开。