外国古代建筑艺术教案

高中美术教案：外国古代建筑艺术

教案主题：外国古代建筑艺术

教案对象：高中美术课程

教案时间：2课时

教学目标：

1.了解外国古代建筑艺术的特点和发展历程；

2.学习欣赏和分析外国古代建筑的艺术价值；

3.培养学生的观察、思考、分析和表达能力。

教学内容：

1.古希腊建筑艺术

2.古罗马建筑艺术

3.古埃及建筑艺术

4.古印度建筑艺术

5.中国古代建筑与外国建筑的比较

教学步骤：

第一课时：

1.引入（5分钟）

通过投影或展示图片，引起学生对外国古代建筑艺术的兴趣。

2.概述外国古代建筑艺术（10分钟）

通过简要介绍古希腊、古罗马、古埃及和古印度建筑艺术的特点和发展历程，让学生初步了解外国古代建筑的多样性和独特性。

3.深入学习一种古代建筑艺术（25分钟）

选择其中一种外国古代建筑艺术进行深入学习，例如古希腊建筑艺术。通过投影或

展示相关图片，讲解古希腊建筑的特点、结构和装饰方法，并引导学生欣赏和分析其

中的艺术价值。

4.讨论和总结（10分钟）

引导学生就所学内容展开讨论，总结外国古代建筑艺术的主要特点和艺术表现手法。

第二课时：

1.回顾与导入（5分钟）

复习上节课所学的外国古代建筑艺术的特点和发展历程，并引入本节课的学习内容。

2.学习其他种类的古代建筑艺术（30分钟）

选择古罗马、古埃及和古印度建筑艺术中的一到两种进行学习。用同样的方式讲解

这些建筑的特点、结构和装饰方法，并引导学生欣赏和分析其中的艺术价值。

3.学生小组活动（15分钟）

将学生分成小组，给每个小组分配一个国家的古代建筑艺术，并让他们自行查找相

关资料，制作一份展示海报，介绍该国家的古代建筑艺术特点和代表作品。

高中美术教案：《古代希腊、罗马的雕刻与建筑》教案模板

一、引人新课

观赏石膏像《米罗岛的维纳斯》，阅读诗歌，讲述相关神话，谈论雕塑的审美感受。引入话题，马克思说是“高不可及的范本”，恩格斯说在希腊罗马面前，“中世纪的幽灵消失了”。

二、新课讲授

1、古希腊艺术产生的条件

贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探索的性格；城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的心灵；温和的气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有较早的领悟；“神人同形同往”的神话是艺术的土壤。

2、古希腊雕刻一神性的崇高

雕刻艺术特点。担造完美的、理想化的人，追求一种和谐的理想美。

重点作品：《米洛的阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》《三女神》、《刮汗污的运动员》、《里切亚战士》、（古典时期）

《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）

3、古希腊的建筑

石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁访和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。

4、古罗马雕刻——人欲的膨胀：

罗马人很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻走向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内心世界描写的肖像。

重点作品：《奥古斯都像》、《卡拉·卡拉像》。《奥里略骑马像》

5、古罗马的建筑

券拱加希腊柱式，混凝土使用广泛

重点作品：《君士坦丁凯旋门》、《斗兽场》、《万神庙》

三、小结与作业

1、师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马建筑艺术的主要成就。

2、教师谈古希腊、罗马艺术对后世欧洲艺术的伟大意义（文艺复兴古典主义）。

3、思考希腊、罗马艺术与我国传统文化的异同。

4。应学生写短文波最喜欢的一件作品，忌空谈，多联系实际。建议阅读希腊罗马的神话。后记：这是我多年前的一节对全省的公开课，标志着我美术欣赏课风格的形成。就是文化性、情感性和知识性的统一，以及把美术课本身作为“美的课”来上的教学手段。

《中外建筑》大班教案

《中外建筑》大班教案《中外建筑》大班教案「篇一」

教学目标：

1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣，培养合作意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

纸浆、水管、镊子、筷子。

活动过程：

一、导入

1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。

2、水管它是用来做什么的？

二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。

三、出示纸浆。

师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)

纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）

四、介绍水管画

1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）

2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）

3、你们像不像来做下我们的水管画。

五、幼儿操作进行水管画的制作

教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。

六、作品展示

将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。

活动反思：

本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

小百科：纸浆是以某些植物为原料加工而成的，它是造纸的基本原料。通常用以制浆原料的植物可分为4大类：茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。

美术西方建筑教案

教案标题：探索西方建筑艺术——从古希腊到现代

教案目标：

1. 了解西方建筑的发展历史和特点；

2. 探索西方建筑中的艺术元素和设计原则；

3. 培养学生的美术鉴赏能力和创造力；

4. 提升学生的团队合作和表达能力。

教学重点：

1. 西方建筑的发展历史和代表作品；

2. 西方建筑中的艺术元素和设计原则；

3. 学生对西方建筑的鉴赏和创作能力。

教学准备：

1. 幻灯片或投影仪；

2. 西方建筑的图片和资料；

3. 美术工具和材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 展示一些西方建筑的图片，引发学生对西方建筑的兴趣；

2. 提问：你们对西方建筑有了解吗？你们最喜欢的西方建筑是哪些？

二、知识讲解（15分钟）

1. 介绍西方建筑的发展历史，包括古希腊、古罗马、文艺复兴、巴洛克、现代等时期的代表作品；

2. 分析西方建筑中的艺术元素和设计原则，如对称性、比例、空间布局等；

3. 展示具体的建筑案例，讲解其特点和艺术价值。

三、实践探索（30分钟）

1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一座西方建筑进行深入研究，包括建筑的历史背景、设计风格、艺术元素等；

2. 每个小组设计一份海报或展板，展示他们所研究的建筑，并用图文形式介绍其特点；

3. 鼓励学生发挥创造力，可以在展板中添加自己的设计理念或对建筑的改造想法。

四、展示和分享（15分钟）

1. 每个小组展示他们的海报或展板，分享他们对所研究建筑的理解和感悟；

2. 学生之间互相提问和交流，加深对西方建筑的理解和认识；

3. 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续深入研究和创作。

历史教案：世界著名的古代建筑

历史教案：世界著名的古代建筑世界著名的古代建筑

一、世界著名的古代建筑概述

二、埃及金字塔——人类历史上第一座宏伟建筑

1.金字塔背后的文化和神秘

2.金字塔设计和建造的技术壮举

3.金字塔作为世界遗产的重要价值

三、古代希腊雅典卫城——希腊文明的象征

1.卫城建造背景与意义

2.卫城上独特建筑风格与怀旧情结

3.希腊卫城对于现代建筑与艺术的影响

一、世界著名的古代建筑概述

古代文明留下了许多令人惊叹和感叹不已的古迹，这些宏伟的建筑物无论是在设计、工程技术还是在历史和文化方面都具有非凡价值。从埃及金字塔到古代希腊殿堂，这些建筑都是人类智慧和艺术创作的杰作。本文将介绍两座世界著名的古代建筑，分别是埃及金字塔和古代希腊雅典卫城。

二、埃及金字塔——人类历史上第一座宏伟建筑

1. 金字塔背后的文化和神秘

埃及金字塔是世界上最早也是最著名的奇迹之一。它们背后有着悠久的历史和深厚的文化内涵。埃及人信仰死后的“来世”，因此他们为法老修建了这些高大而永

恒的墓地。每座金字塔都通过巨大而复杂的军事工程计划实施，包括兴建用于储藏法老财富和陪葬品的内部通道和空间。

2. 金字塔设计和建造的技术壮举

金字塔是埃及人在工程学方面取得了重大突破时代见证，其精确度以及指向北极星（天顶点）方向使现代科学家感到惊奇。设计师运用了数学、物理和几何原理来建造形状对称完美、表面平整如镜子般光滑并耐久性非常高的结构。

3. 金字塔作为世界遗产的重要价值

金字塔代表着埃及古代文明的巅峰，也是人类文明史上最重要的传世之物。它们被列入联合国教科文组织世界遗产名录，并对后来的建筑和工程学产生了深远影响。作为旅游胜地，金字塔吸引了无数游客前来目睹这些古老而不朽的雄伟建筑。

外国古代建筑艺术教案

《外国古代建筑艺术》教案

教学目标：

通过本课教学，使学生对外国古代建筑艺术，特别是西方古典建筑的特点，有所了解。培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣。

教学重点：古代希腊罗马的建筑艺术。

教学难点：如何让学生对古代希腊罗马的建筑艺术有感性认识。

教学准备：配套教学光盘

教学过程：

提问：欣赏完了中国古代建筑，外国古代建筑艺术成就比较大的有哪些？

学生回答：古埃及建筑、古希腊建筑、古罗马建筑、东罗马帝国建筑、中世纪教堂建筑及古代佛教和伊斯兰教建筑等。

师生一起作一张表格：展示图片，小结的形式。

注解：

一、古希腊的建筑风格

古希腊的文化，是欧洲文化的源泉与宝库，古希腊的建筑艺术，则是欧洲建筑艺术的源泉与宝库。因此，谈西方建筑及其风格，就不能不首先谈古希腊的建筑风格。

古希腊建筑风格的特点主要是和谐、完美、崇高。而古希腊的神庙建筑则是这些风格特点的集中体现者，也是古希腊，乃至整个欧洲最伟大、最辉煌、影响最深远的建筑。

这些风格特点，在古希腊神庙的各个方面都有鲜明的表现。首先是柱式。古希腊的“柱式”，不仅仅是一种建筑部件的形式，而且更准确地说，它是一种建筑规范的风格，这种规范和风格的特点是，追求建筑的檐部（包括额枋、檐壁、檐口）及柱子（柱础、柱身、柱头）的严格和谐的比例和以人为尺度的造型格式。古希腊最典型、最辉煌，也是意味最深长的柱式主要有三种，即陶立克、爱奥尼克和科林斯柱式。这些柱式，不仅外在形体直观地显示出和谐、完美、崇高的风格，而且其比例规范也无不显出和谐与完美的风格。从外在形体看，三种柱式各有特点，陶立克的柱头是简单而刚挺的倒立圆锥台，柱身凹槽相交成锋利的棱角，没有柱础，雄和卷杀十分明显，力透着男性体态的刚劲雄健之美。爱奥尼克，其外在形体修长、端丽，柱头则带婀娜潇洒的两个涡卷，尽展女性体态的清秀柔和之美。

外国古代建筑艺术欣赏教案

一、教学目标

1.了解外国古代建筑艺术的特点和历史背景，理解其发展脉络和艺术价值。

2.掌握欣赏外国古代建筑艺术的基本方法和技巧，能够分析其建筑风格、结构特点和历史文化内涵。

3.培养学生的审美能力和文化素养，增强对世界文化遗产的热爱和保护意识。

二、教学重点和难点

1.重点：外国古代建筑艺术的历史背景、特点及欣赏方法。通过课堂教学、图片展示、影像资料播放等多种手段，使学生全面了解外国古代建筑艺术的魅力。

2.难点：如何让学生独立发现并欣赏外国古代建筑艺术的美感和历史价值，提高他们的审美能力和文化素养。在教学中，需要通过适当的引导和启发性问题，帮助学生逐渐领悟建筑艺术的内涵。

三、教学过程

1.导言：通过引入一些著名的外国古代建筑实例，如罗马斗兽场、埃及金字塔、印度泰姬陵等，引导学生对外国古代建筑艺术产生兴趣，并初步了解其重要性和特点。

2.特点与结构：详细介绍外国古代建筑的特点和结构，包括建筑材料、建筑风格、布局规划等方面。通过展示不同时期、不同地域的建筑图片，让学生了解外国古代建筑的多样性和发展历程。

3.历史背景：讲解外国古代建筑的历史背景，包括政治、经济、文化等多方面因素对建筑艺术的影响。通过播放相关的影像资料，让学生更加深入地了解外国古代建筑的历史文化内涵。

4.欣赏方法：阐述欣赏外国古代建筑艺术的基本方法和技巧，包括观察角度、分析手段、历史与文化解读等。通过引导学生分析具体建筑案例，让他们学会如何独立欣赏外国古代建筑艺术的美感和历史价值。

5.实践练习：组织学生进行课堂练习和作业，如观察和分析某一外国古代建筑，撰写简短的赏析文章等。通过这种方式，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

美术教案古代建筑艺术

第一章：导入

教学目标：引导学生对古代建筑艺术产生兴趣，了解古代建筑艺术的基本概念。教学内容：介绍古代建筑艺术的定义、特点和意义。

教学步骤：

1. 引入话题：展示一些古代建筑的图片，引发学生对古代建筑艺术的兴趣。

2. 讲解概念：介绍古代建筑艺术的定义，解释其特点和意义。

3. 互动讨论：学生分享对古代建筑的认识和感受，教师引导学生进行讨论。

第二章：古埃及建筑

教学目标：使学生了解古埃及建筑的特点和代表作品。

教学内容：介绍古埃及建筑的历史背景、特点和代表作品。

教学步骤：

1. 引入话题：展示古埃及建筑的图片，引发学生对古埃及建筑的兴趣。

2. 讲解历史背景：介绍古埃及建筑的历史背景，解释其意义。

3. 分析特点：讲解古埃及建筑的特点，如直线、对称、石制结构等。

4. 欣赏代表作品：展示古埃及建筑的代表作品，如金字塔、神庙等，引导学生进行欣赏和分析。

第三章：古希腊建筑

教学目标：使学生了解古希腊建筑的特点和代表作品。

教学内容：介绍古希腊建筑的历史背景、特点和代表作品。

教学步骤：

1. 引入话题：展示古希腊建筑的图片，引发学生对古希腊建筑的兴趣。

2. 讲解历史背景：介绍古希腊建筑的历史背景，解释其意义。

3. 分析特点：讲解古希腊建筑的特点，如柱式、比例、装饰等。

4. 欣赏代表作品：展示古希腊建筑的代表作品，如帕台农神庙、竞技场等，引导学生进行欣赏和分析。

第四章：古罗马建筑

教学目标：使学生了解古罗马建筑的特点和代表作品。

教学内容：介绍古罗马建筑的历史背景、特点和代表作品。

教学步骤：

1. 引入话题：展示古罗马建筑的图片，引发学生对古罗马建筑的兴趣。

高中美术《古代希腊、罗马的雕刻与建筑》教案

教学目标：

1.了解古代希腊和罗马的艺术特点和建筑风格；

2.掌握古希腊和罗马雕刻和建筑的基本知识；

3.能够辨别古希腊和罗马雕刻和建筑的特征。

教学重点：

1.古希腊和罗马雕刻艺术的特点；

2.古希腊和罗马建筑的特点。

教学难点：

1.古希腊和罗马雕刻和建筑的区别和联系；

2.了解古希腊和罗马艺术与建筑的历史背景。

教学内容和步骤：

一、导入（5分钟）

1.展示一些古希腊和罗马雕刻和建筑的图片，引起学生的兴趣；

2.提问：你们对古希腊和罗马雕刻和建筑有了解吗？

二、讲解古希腊雕刻艺术（10分钟）

1.介绍古希腊雕刻艺术的特点：追求完美的人体比例和自然主义；

2.展示古希腊雕刻作品的图片，解读其艺术特点；

3.讲解古希腊雕刻作品的种类和用途。

三、讲解古罗马雕刻艺术（10分钟）

1.介绍古罗马雕刻艺术的特点：强调肌肉线条和装饰性；

2.展示古罗马雕刻作品的图片，解读其艺术特点；

3.讲解古罗马雕刻作品的种类和用途。

四、讲解古希腊建筑（10分钟）

1.介绍古希腊建筑的特点：强调比例和对称性；

2.展示古希腊建筑的图片，解读其特点；

3.讲解古希腊建筑的种类和用途。

五、讲解古罗马建筑（10分钟）

1.介绍古罗马建筑的特点：强调实用性和宏伟气势；

2.展示古罗马建筑的图片，解读其特点；

3.讲解古罗马建筑的种类和用途。

六、总结归纳（5分钟）

1.让学生梳理古希腊和罗马雕刻和建筑的特点；

2.提问：古希腊和罗马雕刻和建筑有何联系和区别？

七、作业布置（5分钟）

1.要求学生选择一座古希腊或罗马建筑，写一篇小论文，介绍该建筑的特点和历史背景；

漫步中外建筑艺术教案

篇一：《凝固的音乐—漫步中外建筑艺术》教学设计

《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》教学设计

——第三师第三中学肖玲玲

一、教材分析

本课的内容是人美版美术鉴赏第18课的内容，这节课属于鉴赏课，内容多，时间紧，加之由于高一鉴赏课已进行了十八课时，虽然我力求让每节课“活”而有趣，但千变万化始终一个欣赏，学生由最初的新鲜感到现在的麻木，针对这一现状，设计本课时我决定转变方式，真正体现学生的主体作用，把课堂交给学生，采用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。

二、教材目标

（1）、知识目标：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养；

（2）、能力目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力；

（3）、情感目标：各大建筑体系背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史及地理环境背景下理解建筑艺术所包涵的艺术和文化真谛。

三、重点和难点

1、教学重点：帮助学生了解和掌握中外建筑发展历史中具有代表性的建筑类型及其风格。

2、教学难点：帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在原因。

四、教学方法

1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。

2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。

五、学法指导：

1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。

魅力永恒的建筑美术教案

1. 教学目标

•了解建筑美术的基本概念和特点；

•掌握不同建筑风格的特点和代表作品；

•培养学生对建筑美术的欣赏能力和审美意识；

•培养学生对建筑设计的创造力和想象力。

2. 教学内容

2.1 建筑美术概述

•建筑美术的定义与特点

•建筑美术与其他艺术形式的关系

2.2 建筑风格与代表作品

2.2.1 古代建筑风格

•古埃及建筑风格：金字塔、卢克索神庙等

•古希腊建筑风格：巴特农神庙、雅典卫城等

•古罗马建筑风格：斗兽场、罗马竞技场等

2.2.2 中世纪建筑风格

•罗曼式建筑：巴黎圣母院、比萨斜塔等

•哥特式建筑：巴黎圣母院、科隆大教堂等

2.2.3 文艺复兴建筑风格

•文艺复兴建筑：圣彼得大教堂、佛罗伦萨大教堂等•巴洛克建筑：凡尔赛宫、圣保罗教堂等

2.2.4 现代建筑风格

•北欧现代主义建筑：雪松宫、阿尔托国际会议中心等•国际风格建筑：联合国总部大楼、帝国大厦等

2.3 建筑美术的欣赏与评价

•建筑造型与比例的欣赏与评价

•建筑材料与色彩的欣赏与评价

•建筑空间与布局的欣赏与评价

3. 教学方法

•授课讲解：通过多媒体展示和讲解，介绍建筑美术的概念、特点和不同风格的代表作品。

•示范演示：通过实际案例，演示如何进行建筑美术的欣赏和评价，给出具体指导。

•学生参与：组织学生进行小组讨论，让学生自由表达对不同建筑风格的喜好和评价，培养他们的审美意识和创造力。

4. 评价方式

•参与度评价：根据学生在课堂上的积极参与程度进行评价。

•作品评价：要求学生完成一份关于自己喜欢的建筑风格的研究报告或设计作品，并进行评价。

•考试评价：组织一次闭卷考试，考察学生对建筑美术概念、特点和代表作品的理解程度。

大班美术教育教案《中外建筑》

教案名称：中外建筑

教学对象：大班

教学目标：

1. 通过学习和模仿中外建筑，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿对不同建筑风格的认识和理解。

3. 发展幼儿的审美能力，培养对美的欣赏和表达能力。

教学内容：

1. 中外建筑的简介和特点

2. 中外建筑的绘画模仿和创作

教学准备：

1. PPT或图片展示各种中外建筑的样式，包括中国的古代建筑、西方的现代建筑等。

2. 给每个幼儿准备画纸和彩色画笔。

教学步骤：

步骤一：导入（10分钟）

1. 引导幼儿观察周围的建筑，询问他们认识哪些中外建筑，并让他们描述一下这些建筑的特点。

2. 准备PPT或图片，简单介绍一下中国古代建筑和西方现代建筑的特点。

步骤二：观察和讨论（15分钟）

1. 展示一些中外建筑的图片，让幼儿观察，并引导他们描述这些建筑的特点，比如形状、颜色、材料等。

2. 引导幼儿讨论为什么中外建筑会有不同的特点，可以启发他们关于地域、文化等方面的思考。

步骤三：绘画模仿（30分钟）

1. 给每个幼儿发放画纸和彩色画笔，让他们选择一个自己喜欢的中外建筑，并尽量模仿画出来。

2. 在绘画过程中，老师要给予指导和鼓励，帮助幼儿解决遇到的问题。

步骤四：创作建筑（30分钟）

1. 在画纸上，让幼儿自由发挥，设计一个自己喜欢的建筑，可以是现实中不存在的，也可以是幼儿自己的想象中的建筑。

2. 提醒幼儿注意细节，比如门窗的位置、楼层的设置等。

3. 鼓励幼儿使用丰富的颜色和图案，创作出自己心目中的建筑。

步骤五：展示和分享（15分钟）

1. 让每个幼儿将自己的绘画作品和建筑设计展示给全班同学，分享他们的创作过程和想法。

高中美术《古代希腊、罗马的雕刻与建筑》教案

英豪学校中学龚卫平

教学⽬的：通过古代希腊、罗马雕刻与建筑艺术的欣赏，使学⽣了解古希腊、罗马的美术概况及表现形式。了解艺术随时代⽽控变，及艺术在⼈类⽣活中的作⽤，培养⾼尚的审美情趣，提⾼审美能⼒。

重点：l、古希腊雕刻、艺术的伟⼤成就

2、古希腊、罗马艺术的风格的与内涵

难点；学⽣审美感受的体验，欣赏能⼒的提⾼

教具准备：⽯膏像、图⽚资料、地图、实物投影仪、背景⾳乐

学具准备：课本、笔记本

教学过程：

⼀、引⼈新课

观赏⽯膏像《⽶罗岛的维纳斯》，阅读诗歌，讲述相关神话，谈论雕塑的审美感受。引⼊话题，马克思说是“⾼不可及的范本”，恩格斯说在希腊罗马⾯前，“中世纪的幽灵消失了”。

⼆、新课讲授

1、古希腊艺术产⽣的条件

贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探索的性格；城邦国家的奴⾪主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的⼼灵；温和的⽓候使运动员*竟放为艺术家对⼈体美有较早的领悟；“神⼈同形同往” 的神话是艺术的⼟壤。

2、古希腊雕刻⼀神性的崇⾼

雕刻艺术特点。担造完美的、理想化的⼈，追求⼀种和谐的理想美。

重点作品：《⽶洛的阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》《三⼥神》、《刮汗污的运动员》、《⾥切亚战⼠》、（古典时期）

《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）

3、古希腊的建筑

⽯柱围成长⽅形，形成围廊、拄、梁访和两⾯的⼭墙共同构成建筑的主要⽴⾯。

4、古罗马雕刻——⼈欲的膨胀：

罗马⼈很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻⾛向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内⼼世界描写的肖像。

重点作品：《奥古斯都像》、《卡拉·卡拉像》。《奥⾥略骑马像》

外国建筑史教案

外国建造史教案

一、教案概述

本教案旨在介绍外国建造史的基本内容和发展历程。通过学习本教案，学生将能够了解不同国家和时期的建造风格、建造材料和建造技术的演变，并能够分析建造作品暗地里的文化、社会和历史背景。

二、教学目标

1. 了解外国建造史的基本概念和研究方法；

2. 掌握不同国家和时期的建造风格、建造材料和建造技术；

3. 能够分析建造作品暗地里的文化、社会和历史背景；

4. 培养学生的观察、分析和创造能力。

三、教学内容

1. 外国建造史的基本概念和研究方法

a. 建造史的定义和研究对象；

b. 建造史的研究方法和资料来源。

2. 古代建造的发展

a. 埃及金字塔的建造；

b. 古希腊和古罗马的建造风格。

3. 中世纪建造的发展

a. 拜占庭建造的特点；

b. 罗曼式和哥特式建造的特点。

4. 文艺复兴时期的建造

a. 文艺复兴建造的特点；

b. 意大利文艺复兴建造的代表作品。

5. 工业革命后的建造

a. 工艺和技术的进步对建造的影响；

b. 新古典主义和现代主义建造的兴起。

6. 当代建造的发展

a. 各国当代建造的特点；

b. 当代建造师的代表作品。

四、教学方法

1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍建造史的基本概念、研究方法和各个时期的

建造风格。

2. 图片展示法：展示各个时期的建造作品图片，以便学生更直观地了解建造风

格和特点。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同建造作品暗地里的文化、社会

和历史背景，并展示他们的研究成果。

4. 实地考察：带领学生参观当地的历史建造，让他们亲身体验建造作品的魅力，并与课堂所学进行对照和分析。

中外建筑作品欣赏教案

教案标题：中外建筑作品欣赏

教学目标：

1. 了解中外建筑作品的历史背景和文化内涵；

2. 学习欣赏中外建筑作品的艺术特点和设计理念；

3. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力；

4. 提升学生的跨文化交流和认知能力。

教学内容：

1. 中外建筑作品的分类与特点；

2. 中外建筑作品的历史背景与文化内涵；

3. 中外建筑作品的艺术特点与设计理念；

4. 中外建筑作品的欣赏与评价。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 利用图片或视频展示中外著名建筑作品，引起学生的兴趣和好奇心；

2. 提问：你们对中外建筑作品有什么了解？你们最喜欢的建筑作品是哪些？

二、知识讲解（15分钟）

1. 分类与特点：介绍中外建筑作品的分类，如古代建筑、现代建筑、传统建筑、现代主义建筑等，并解释其特点；

2. 历史背景与文化内涵：通过案例分析，讲解中外建筑作品的历史背景和文化

内涵，如中国的故宫、埃及的金字塔等；

3. 艺术特点与设计理念：解读中外建筑作品的艺术特点和设计理念，如巴洛克

风格的宫殿、现代主义建筑的简约设计等。

三、案例分析与讨论（20分钟）

1. 选择几个具有代表性的中外建筑作品，展示其图片或视频，让学生进行观察和分析；

2. 引导学生讨论这些建筑作品的特点、风格以及与当地文化的关系；

3. 提出问题，鼓励学生发表自己的见解和意见，促进学生之间的交流和互动。

四、欣赏与评价（15分钟）

1. 给学生展示更多中外建筑作品的图片或视频，让学生进行欣赏；

2. 引导学生从艺术角度分析作品的美感、结构和空间运用等方面；

3. 鼓励学生发表自己的评价和观点，提高学生的艺术鉴赏能力。

中外建筑史教案

【教案名称】中外建筑史教案

【教案目标】

1. 了解中外建筑史的发展和演变过程；

2. 掌握不同历史时期的建筑风格和特点；

3. 培养学生对建筑艺术的欣赏和审美能力；

4. 培养学生的独立思考和研究能力。

【教学内容】

1. 中外建筑史的概述；

2. 古代建筑的发展与特点；

3. 中世纪建筑的风格与特色；

4. 文艺复兴时期建筑的典型代表；

5. 近现代建筑的发展与创新。

【教学步骤】

一、导入（10分钟）

1. 利用图片或视频展示不同历史时期的建筑作品，引发学生对建筑的兴趣；

2. 提问：你们对建筑有什么了解？你们喜欢哪种建筑风格？

二、知识讲解（30分钟）

1. 中外建筑史的概述：

a. 介绍中外建筑史的研究对象和意义；

b. 简要概述中外建筑史的发展和演变过程。

2. 古代建筑的发展与特点：

a. 介绍古代建筑的起源和发展；

b. 分析古代建筑的特点和表现形式；

c. 举例介绍古代建筑的代表作品。

3. 中世纪建筑的风格与特色：

a. 介绍中世纪建筑的背景和特点；

b. 分析中世纪建筑的风格和表现手法；

c. 举例介绍中世纪建筑的典型代表。

4. 文艺复兴时期建筑的典型代表：

a. 介绍文艺复兴时期建筑的背景和特点；

b. 分析文艺复兴时期建筑的风格和表现手法；

c. 举例介绍文艺复兴时期建筑的典型代表。

5. 近现代建筑的发展与创新：

a. 介绍近现代建筑的背景和特点；

b. 分析近现代建筑的风格和表现手法；

c. 举例介绍近现代建筑的代表作品。

三、讨论与实践（40分钟）

1. 分组讨论：学生分成小组，选择一个历史时期的建筑风格进行深入研究，并