《南辕北辙》PPT(小古文)四年级晨诵
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《南辕北辙》ppt课件
2、当朋友提醒他时，他是 怎么回答的？
我的马跑得快。
我的车夫是个好把式 我带的盘缠多
从他的回答中你体会 到了什么？
事情的结果会怎样呢？
他的马越好，赶车 的本领越大，带的盘 缠越多，走得越远， 就越到不了楚国。
你从这则寓言 中读懂了什么？
•无论做什么事，只有首先看 准方向；如果方向错了，那 么永远也达不到目的。
南辕北辙
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
自读课文： 1、找出自己不理解的词。 2、思考：这则寓言讲了一 件什么事？
我会读
南辕北辙 季梁 行驶 应该 奔驰 没关系 旅费 诚恳 固执己见 担心 车夫 驾车
研读课文
1、这个人本来要去什么地方？ 他却朝什么方向走？ 楚国在南边，他却往北边走。
说一说：
我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
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9《南辕北辙》PPT课件-(1)(共21张)
第1页，共21页。
“辕”是古代(gǔdài)马车前面 的两根车杠。
第2页，共21页。
“辙”是车轮(chē lún)走过之后，
路面压成的痕迹。
第3页，共21页。
nán yuán běi zhé
南辕北 辙
南辕北辙：比喻行动(xíngdòng) 与目的相反。 目的地：南方（楚国）
行动：去北方
同义词：背道而驰
方向错了，永远也到不了
目的地。
第16页，共21页。
我会填
星期天，我乘公交车去新华书店，
一上汽车，我才发现方向乘反了。
这（
南）辕的北事辙可不是头一回
了。上次去姑妈家，没看清方向就
上了车，结果只能等车到了下一站
再往回乘，浪费了不少时间。这时，
我想：只有（
）才能 不 (cáinéng)
浪亡费羊时补间牢。于是，我赶紧向司机叔
• 目的地：楚国 • 走的方向：楚国在南边，却往北边走。 • 往北走的理由是：
1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多
第11页，共21页。
行动：
楚国在南边 ， (nán bian)
他却硬要往北边走。
第12页，共21页。
结果：
他的马越好，赶车的本 领越大，盘缠(pán chan)带得越多，走得
叔说明情况，然后不好意思地从后门
下了车。
第17页，共21页。
“辕”是古代(gǔdài)马车前面 的两根车杠。
第2页，共21页。
“辙”是车轮(chē lún)走过之后，
路面压成的痕迹。
第3页，共21页。
nán yuán běi zhé
南辕北 辙
南辕北辙：比喻行动(xíngdòng) 与目的相反。 目的地：南方（楚国）
行动：去北方
同义词：背道而驰
方向错了，永远也到不了
目的地。
第16页，共21页。
我会填
星期天，我乘公交车去新华书店，
一上汽车，我才发现方向乘反了。
这（
南）辕的北事辙可不是头一回
了。上次去姑妈家，没看清方向就
上了车，结果只能等车到了下一站
再往回乘，浪费了不少时间。这时，
我想：只有（
）才能 不 (cáinéng)
浪亡费羊时补间牢。于是，我赶紧向司机叔
• 目的地：楚国 • 走的方向：楚国在南边，却往北边走。 • 往北走的理由是：
1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多
第11页，共21页。
行动：
楚国在南边 ， (nán bian)
他却硬要往北边走。
第12页，共21页。
结果：
他的马越好，赶车的本 领越大，盘缠(pán chan)带得越多，走得
叔说明情况，然后不好意思地从后门
下了车。
第17页，共21页。
《南辕北辙》PPT课件最终版
☆ 课后再搜集一些寓言故事。
“没关系，我的马跑得快。”
“没关系，我的车夫是 个好把式。”
“ 没关系，不怕时间久， 我带得盘缠多。”
加词对比读
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他(好奇地)问：“你上哪儿去呀！” 他（兴奋地）回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，（好心地）提醒他说：“楚国在南边，你怎么 往北走呀？” 他（满不在乎地）说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友（焦急地）说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他（自豪地）说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，（叹口气）说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他（得意洋洋地）说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠 （chan）多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越 大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
你家在哪里？假如你要回
家，要往哪个方向？往相反的 方向可以回家吗？
检查预习
yuán zhé 南 辕 北 辙 chán 盘 缠 yì ng 硬 要
把
式wenku.baidu.com
街
读读想想
读《南辕北辙》，说说这
则寓言故事讲了一件什么事？
那个人和他的朋友进行了几次对 话？每次分别告诉我们什么？
目的地：楚国 往北走的理由是： 1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多
楚国在南边，他硬要往北 走。他的马越好，赶车的本领 越大，盘缠带得越多，走得越 远，就越到不了楚国。
《南辕北辙》PPT课件
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们：
1、要善于听取他人的正确意见。 2、一个人如果走的方向错了， 是实现不了目标的。（一个人的 行为与目的背道而驰，那么他永 远不能达到目的。）
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾， 告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚 为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良， 此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用 虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此 数者愈善，而离楚愈远耳！” 今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之 大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动 愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲 之楚。” 之：到、往
臣曰:“君之楚, 将奚为北面？”
奚为：为什么、怎么
“君之楚的“之”和下面哪句话的“之”意思一样呢？ 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。 3、吾欲之南海。
曰:“吾马良。”
臣曰:“马虽良,此非楚之路也。” 之:的 曰：“吾用多。”wenku.baidu.com
印度前总理尼赫鲁对女儿说：
“世界上有一个伟大的 国家，她的每个字都是一首
优美的诗，一幅美丽的画， 你要好好学习。”
牛
羊
木
舟
车
南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而 持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣 曰:“君之楚, 将奚为北面？” 曰:“吾 马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路 也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用 虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御 者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。
四年级下册语文ppt课件《南辕北辙》长春版
福顺镇草房小学：李宏艳
车前部 用于驾牲 畜的两根 直木。
车轮 经过留下 的痕迹。
南辕北辙 楚国在太行山的南面。有一个人在太行山乘车要到
楚国去，却往北面走。 路上遇到的人问他：“你往哪里去？”
他说：“我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。”
“不要紧，我的马好，跑得很快。” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。”
“没关系，我带的路费很多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了楚国
的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。” 他不知道这些条件越好，离楚国就越远了。
北 ↑
↑
南 楚国在太行山的南面。
有一个人在太行山乘车要
到楚国去，却往北面走。 楚国
“你往哪里去？” “我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快。” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国
方向
寓言是带有劝诫或讽刺性的故事。 “寓”是寄托的意思，寓言通常是把 深刻的道理寄于简单的故事之中。
的。” “没关系，我带的路费很多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不
了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
（）准备了好马。 “不要紧，我的 马好，跑得很快！”
（）很多路费。“没关系，我带的路 费很多。”
（）好的车夫。“不要紧，我的驾车ห้องสมุดไป่ตู้ 技术很好。”
车前部 用于驾牲 畜的两根 直木。
车轮 经过留下 的痕迹。
南辕北辙 楚国在太行山的南面。有一个人在太行山乘车要到
楚国去，却往北面走。 路上遇到的人问他：“你往哪里去？”
他说：“我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。”
“不要紧，我的马好，跑得很快。” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。”
“没关系，我带的路费很多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了楚国
的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。” 他不知道这些条件越好，离楚国就越远了。
北 ↑
↑
南 楚国在太行山的南面。
有一个人在太行山乘车要
到楚国去，却往北面走。 楚国
“你往哪里去？” “我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快。” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国
方向
寓言是带有劝诫或讽刺性的故事。 “寓”是寄托的意思，寓言通常是把 深刻的道理寄于简单的故事之中。
的。” “没关系，我带的路费很多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不
了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
（）准备了好马。 “不要紧，我的 马好，跑得很快！”
（）很多路费。“没关系，我带的路 费很多。”
（）好的车夫。“不要紧，我的驾车ห้องสมุดไป่ตู้ 技术很好。”
《南辕北辙》PPT课件
那个人和他的朋友进行了几次对 话？每次分别告诉我们什么？
目的地：楚国 往北走的理由是： 1.马跑得快 2.车夫பைடு நூலகம்个好把式 3.盘缠多
“没关系，我的马跑得快。”
“没关系， 我的车夫 是个好把式。”
“没关系，不怕时间久， 我带的盘缠多。”
楚国在南边，他硬要往北 边走。他的马越好，赶车的本 领越大，盘缠带得越多，走得 越远，就越到不了楚国。
奔 驰 固 执
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
我明白了：
方向错了，永远也到不了目 的地。
星期天，我乘公交车去新华书店， 一上汽车，我才发现方向乘反了。 南辕北辙 这（ ）的事可不是头一回 了。上次去姑妈家，没看清方向 就上了车，结果只能等车到了下 一站再往回乘，浪费了不少时间。 这时，我想：只有（ ）才 亡羊补牢 能不浪费时间。于是，我赶紧向 司机叔叔说明情况，然后不好意思 地从后门下了车。
南辕北辙ppt课件
总结词
保持清醒的头脑和坚定的信念是避免南辕北辙的重要保障，它能够让我们在遇到困难时 不放弃。
详细描述
在实现目标的过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战。这时候，我们需要保持清醒的 头脑，理性分析问题，并采取适当的行动。同时，我们需要有坚定的信念，相信自己能 够实现目标，不轻易放弃。只有保持清醒的头脑和坚定的信念，我们才能够克服困难，
对企业发展的影响
强调战略规划的重要性
南辕北辙的故事告诉我们，明确的战略规划是企业发展的关键。企业需要制定清晰的战略规划，明确发展方向和目标 ，确保企业在市场竞争中保持优势。
培养创新精神
南辕北辙的故事提醒我们，创新是企业发展的重要动力。企业需要注重创新精神的培养，鼓励员工积极探索新的商业 模式和产品创新，以适应不断变化的市场环境。
强调行动的重要性
南辕北辙的故事告诉我们，只有行动才能实现目标。在个人成长过程中 ，我们需要注重实际行动，不断努力提升自己的能力和素质。
对团队协作的影响
强调统一目标的重要性
南辕北辙的故事提醒我们，在团队协作中要确保团队成员目标一致，共同努力实现共同目 标。这有助于避免团队内部的分歧和矛盾，提高团队的凝聚力和效率。
培养沟通能力
南辕北辙的故事告诉我们，有效的沟通是实现目标的关键。在团队协作中，我们需要注重 沟通，确保团队成员之间的信息传递畅通，避免因沟通不畅导致南辕北辙的情况发生。
保持清醒的头脑和坚定的信念是避免南辕北辙的重要保障，它能够让我们在遇到困难时 不放弃。
详细描述
在实现目标的过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战。这时候，我们需要保持清醒的 头脑，理性分析问题，并采取适当的行动。同时，我们需要有坚定的信念，相信自己能 够实现目标，不轻易放弃。只有保持清醒的头脑和坚定的信念，我们才能够克服困难，
对企业发展的影响
强调战略规划的重要性
南辕北辙的故事告诉我们，明确的战略规划是企业发展的关键。企业需要制定清晰的战略规划，明确发展方向和目标 ，确保企业在市场竞争中保持优势。
培养创新精神
南辕北辙的故事提醒我们，创新是企业发展的重要动力。企业需要注重创新精神的培养，鼓励员工积极探索新的商业 模式和产品创新，以适应不断变化的市场环境。
强调行动的重要性
南辕北辙的故事告诉我们，只有行动才能实现目标。在个人成长过程中 ，我们需要注重实际行动，不断努力提升自己的能力和素质。
对团队协作的影响
强调统一目标的重要性
南辕北辙的故事提醒我们，在团队协作中要确保团队成员目标一致，共同努力实现共同目 标。这有助于避免团队内部的分歧和矛盾，提高团队的凝聚力和效率。
培养沟通能力
南辕北辙的故事告诉我们，有效的沟通是实现目标的关键。在团队协作中，我们需要注重 沟通，确保团队成员之间的信息传递畅通，避免因沟通不畅导致南辕北辙的情况发生。
南辕北辙pptPPT课件
进行深入思考。
教育领域
道德教育
南辕北辙ppt的故事情节可以作为 道德教育的素材，引导学生理解 正确的价值观和道德观念。
思维能力培养
通过分析和解读南辕北辙ppt的故 事情节，可以培养学生的逻辑思考、 批判性思维等能力。
语言表达能力提升
学生可以通过口头表达或书面表达 的方式，分享对南辕北辙ppt的理解 和感悟，提升语言表达能力。
故事的现实意义
目标明确
在现实生活中，我们要有 明确的目标，并为之努力 奋斗。如果目标不明确， 很容易走入歧途。
自我认知
了解自己的优势和不足， 根据实际情况制定计划和 目标，避免盲目自信和行 动。
团队协作
在实现目标的过程中，要 善于与他人合作，听取他 人的意见和建议，共同解 决问题。
故事的教育意义
明确目标
在开始行动之前，要明确自己的目标，确保行动 方向与目标一致。
思考行动的可行性
在制定计划时，要充分考虑各种因素，确保行动 的可行性。
不断调整和修正
在行动过程中，要不断调整和修正自己的方向和 计划，以确保最终能够实现目标。
对未来的展望
提高自我认知
01
通过反思过去的经验和教训，提高自我认知，更好地规划未来
04 故事应用
文学创作
故事情节
南辕北辙ppt的故事情节通常围 绕一个或多个角色，通过情节的 展开，展现角色之间的冲突和解 决方式，引发观众的思考和共鸣。
教育领域
道德教育
南辕北辙ppt的故事情节可以作为 道德教育的素材，引导学生理解 正确的价值观和道德观念。
思维能力培养
通过分析和解读南辕北辙ppt的故 事情节，可以培养学生的逻辑思考、 批判性思维等能力。
语言表达能力提升
学生可以通过口头表达或书面表达 的方式，分享对南辕北辙ppt的理解 和感悟，提升语言表达能力。
故事的现实意义
目标明确
在现实生活中，我们要有 明确的目标，并为之努力 奋斗。如果目标不明确， 很容易走入歧途。
自我认知
了解自己的优势和不足， 根据实际情况制定计划和 目标，避免盲目自信和行 动。
团队协作
在实现目标的过程中，要 善于与他人合作，听取他 人的意见和建议，共同解 决问题。
故事的教育意义
明确目标
在开始行动之前，要明确自己的目标，确保行动 方向与目标一致。
思考行动的可行性
在制定计划时，要充分考虑各种因素，确保行动 的可行性。
不断调整和修正
在行动过程中，要不断调整和修正自己的方向和 计划，以确保最终能够实现目标。
对未来的展望
提高自我认知
01
通过反思过去的经验和教训，提高自我认知，更好地规划未来
04 故事应用
文学创作
故事情节
南辕北辙ppt的故事情节通常围 绕一个或多个角色，通过情节的 展开，展现角色之间的冲突和解 决方式，引发观众的思考和共鸣。
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今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君 之楚, 将奚为北面？” 曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路也.”曰： “吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”
此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释
1.持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。 2.奚为：何为，做什么。
四年级上（小古文）
南辕北辙
读一读
南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣 曰:“我欲之楚.”臣曰:“君之楚, 将奚为北 面？” 曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚 之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多， 此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”
此数者愈善，而离楚愈远耳。
译一译
南辕北辙
无论做什么事，只有首先看准方向，才 能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了， 那么有利条件只会起到相反的作用。
译文
（季梁对魏王说）今天我来上朝的时候，在大道上看见一个人，正驾着他的车 往北面赶，他告诉我说： “我想去楚国。”我说：“你去楚国，为什么要朝北边 走？”（他）说：“我的马是良马。”我说：“马虽然是良马，（但是）这不是 去楚国的路。”（他）说：“我（准备）的路费很多。”我说：“路费虽然多， 这不是去楚国的路。”（他）说：“我的驾车技术好。”
这些条件越好，那么（他）将离楚国越远啊！
想一想
南辕wenku.baidu.com辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君
之楚, 将奚为北面？” 曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路也.”曰： “吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”
此数者愈善，而离楚愈远耳。
这个故事告诉我们什么道理？