课堂教学工作量计算办法.doc
教育部教师工作量标准
教育部教师工作量标准中小学教师工作量参照标准（2009.12.15）中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。
小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。
工作量不足，每少一节课扣1分。
（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。
（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
中小学教师工作量参照标准
中小学教师工作量参照标准（2009.12.15）中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。
小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。
工作量不足，每少一节课扣1分。
（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。
（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
中小学教师工作量参照标准
中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。
小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。
工作量不足，每少一节课扣1分。
（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。
（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
教学工作量计算方法
武汉大学电气工程学院教 学 工 作 量 计 算 方 法一、教学工作量计算内容教学工作量是指面向我校计划招收的本科生、硕士生、博士生及函授生、研修生、短训班等进行教学活动的教学工作量，已领取酬金的教学任务不计算教学工作量。
二、理论教学、研究生指导和学科建设工作量计算方法1． 课堂教学11K G ⨯=计划学时数（1） 课程包含技术基础课、专业课及选修课；授课对象包括各类学生。
（2） G 1含讲课、辅导、批改作业及读书报告、考试效果自评与总结汇报等全部教学活动。
（3） K 1根据下式计算⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-⨯+≤≤<≤<=30)30(01.00.13020,0.1205,8.05,6.01n n n n n K （n 为学生人数）说明：● 由学校或学院备案（立项）且实际应用双语教学的课程, K 1在上式计算的基础上增加0.3。
● 课程辅导教师（限定为助教或首次开本门课程的讲师）取0.3 K 1, 辅导教师必须随堂听课, 相关主讲教师必须对辅导教师进行教学指导和培养, 博士生作为辅导教师, 不计工作量, 学院给予适当补助。
● 获得省级精品课程称号, 补助80学时/年, 获得国家级精品课程称号, 补助160学时/年, 补助学时由责任教师掌握, 责任教师必须全面负责课程的建设, 并保证教学质量。
● 教学效果分为三档（A 、B 、C ），K 1在上式计算的基础上A 档增加0.3，B 档不变，C 档减少0.3。
2． 指导研究生千元分元）当年研究生培养费（千/202⨯=G（1） 2G 系指一年的研究生指导工作量。
（2） 工作量中包括研究生的专业外语辅导、开题报告、中期评定、教学及科研实践、论文审阅等。
（3） 研究生指导小组内的工作量分配由招生教师负责分配。
（4） 指导博士生计考核工作量，其工作量不参加年底的分配。
3． 指导毕业设计33K G ⨯⨯=周数人数（1） 3G 含毕业论文的布置、指导、设计报告、论文的审阅等。
中小学教师工作量参照标准
中小学教师工作量参照标准（2009.12.15）中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。
小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。
工作量不足，每少一节课扣1分。
（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。
（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
电气与控制工程学院教育教学工作量核算办法
电气与控制工程学院教育教学工作量核算办法为了更好地调动全体教师教育教学工作的积极性，依据《本科教育教学工作量核算办法》(办字〔2010〕20号)，结合我院的教育教学工作实际，特制定我院教育教学工作量核算办法。
一、讲课工作量讲课包括备课、上课、课外辅导、答疑、批改作业、命题、阅卷等教学环节。
教师必须认真完成好讲课的各教学环节工作，在授课期间，每周至少安排一次辅导答疑；专业基础课教师每次批改作业数不应少于学生数的1/2，专业课要求全部批改。
1、课堂教学工作量M=H1×K其中：M－标准学时；H1－计划理论教学时数。
不含实验教学时数，实验教学工作量的计算见实验课工作量计算办法；K—综合系数；K＝K1×K2×K3K1－重复课系数。
K1＝0.8，重复课是指同一教学大纲、同一学时类型，同一层次的学生学时相差在6学时范围内的课程；K2－合班系数。
对于采取一个班上课的K2＝1；对于2合班上课的K2＝1.3；3合班上课的K2＝1.5；4合班上课的K2＝1.65，对合班数达到5及以上的，每增加一个班系数增加0.1，但合班数大于8的K2＝2。
要求同一专业的同一门课不得拆成三个及以下自然班组成的小班上课，但实验课、外语课、工程图学课或因课程性质以及招生规模限制必须小班上课的除外；基础课、公共课均要安排合班上课；部分专业的技术基础课能安排合班课的必须安排合班上课。
对同一专业的同一门课程因人为因素拆成小班上课的其合班系数在原系数基础上乘0.8计算。
军事理论课、形势与任务课、大学生健康教育课、就业指导课、职业生涯规划指导课等，1个班上课的K2＝0.4；2合班上课的K2＝0.6；3合班上课的K2＝0.8；4合班上课的K2＝1.0；5合班上课的K2＝1.2，6合班上课的K2＝1.4，合班数大于6的K2＝1.5。
K3－双语课系数（双语课指采用外文原版教材，用外语授课比例大于50%的课程，含全外语上课的课程），K3＝2，非双语教学的课程K3＝1。
安徽小学老师工作量标准
安徽小学老师工作量标准小学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）教师每周两个班的教学任务；语文每周一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）、小学中层领导达到6课时以上。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅人员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
2.教学班在12个以上24个以下的中学校长，每周要求代课2节，每学年听课36节；党支部书记每学年听课不少于36节，并尽可能兼课。
3.6个以上12个以下的教学班的中学校长，每周要求代课4节，每学年听课26节。
4.6个以下（含6个）的教学班的中学校长，每周要求代课6节，每学年听课36节。
5.500个人以上的小学校长每周要求代课2节，每学年听课36节。
6.200个人以上500个人以下的小学校长每周要求代课6节，每学年听课36节。
7.200个人以上的小学校长每周代课6节，每学年听课36节。
工作量计算办法
附件五：本专科教学工作量计算办法一、理论教学工作量计算下述计划学时数为教学实施计划中的学时数，学生班人数为35人左右，每班增学生10人，按比例增0.1系数。
1、讲课(含备课、讲课、课外辅导、批改作业、测验、考查、考试等)工作量K 1=计划学时数×系数M 1 M 1 =1+0.5×（班级数-1）+L 1 说明：(1) L 1=（学生数-班级数×35）/100注：（学生数-班级数×35）只取够10的整数倍的人数。
(2)自然班学生数小于35人时，系数M 1=1。
(3)无助教的主讲教师作业必须全批全改。
(4)有助教的主讲教师必须完成一个班的习题课和批改作业。
(5)助教每辅导一班从主讲教师授课系数中扣减0.3。
(6)重复课工作量按教学工作量系数的0.9计。
(7)新开课(或开新课)工作量=1.2 K 1 。
新开课，是指教师本人第一次开课。
开新课，是指我校现行专业未开过的或内容与体系均不相同的课程。
2、助课(含随班听课、上习题课、辅导、答疑、批改作业、考试或考查等) 工作量K 2= 计划学时数×班级数×0.3。
说明：(1) 作业必须全批全改。
(2) 各助课环节系数分配比例由院长决定。
3、体育课教学体育课按计划学时×体育教学班(含备课、课前准备、上课、测验考试等) 4、制图(除讲课的各项要求外，含课后的两小时辅导)工作量=计划学时数×[系数M 2 +(班级数×0.2)]系数 M 2= 1+ 0.5×（班级数-1）+L 2 说明：(1) L 2=（学生数-班级数×35）/50注：（学生数-班级数×35）只取够5的整数倍的人数。
(2)自然班学生数小于35人时，系数M=1。
2(3)助教每辅导一班从主讲教师授课系数中扣减0.3。
5、实验班(指单班授课的课程)讲课工作量=工作量K×系数系数=21×系数系数=2助课工作量=工作量K2说明：系数根据相关文件作调整6、双语教学工作量=工作量K×系数系数=21说明：系数根据相关文件作调整。
教育部教师工作量标准
教育部教师工作量标准中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。
小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。
工作量不足，每少一节课扣1分。
（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。
（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
教学工作量计算办法
教学工作量计算办法（一）计算范围教学工作量的计算范围为计划内招收的全日制本科、专科、预科学生的教育教学和教学基本建设工作量，具体包括课程教学工作量、教学建设工作量和其它教学相关的工作量。
教学工作，主要指专业培养方案中规定的教育教学工作，包括必修课程、选修课程，具体分为理论教学和实践教学两大类。
理论教学主要包括：备课（含编写课程教学大纲、教材选定以及编写讲稿、教案、教学进度表等）、讲授（含课堂讲授、批改作业、实验报告、实习报告、课内外辅导答疑等）、教学考核与总结（含考试/补考命题、阅卷评分与成绩评定、教学小结、试卷分析等）、监考和课内实践指导。
实践教学主要包括：实习、实训、实践教学（指导）工作和课程设计、学年论文（设计）、毕业论文（设计）、指导（含选题、开题、指导、答辩、成绩评定等）工作量。
（二）计算单位教学工作量以标准课时为计算单位。
1个标准课时为教师从事全日制学生一般理论课程教学在1个标准班级教学授课1节（简称标时），完成备课、讲授、辅导等环节的教学工作。
（三）计算方式教学工作量计算是对教学工作的量化核算，各教学单位可根据本《意见》，结合学科、教学等实际情况，制订具体计算办法对教师教学工作量进行二级核算。
各教学单位分学期核算，按学年统计教学标时总数，并报送相关部门作为学院进行学年教学总量考核、定编等主要依据。
1、教学工作量核算以教务处审核批准执行的学期教学计划为依据，同时结合班级教学工作日志的运行记载，准确核算。
2、各类教学工作量均折算成标时计算。
3、教学工作量仅计算到开课计划单位，非开课单位校内兼课人员和外聘教师教学工作量均计算到相应开课单位，由开课单位核算到人后报人事处备案。
二、教师教学工作量定额标准（一）教师学年教学工作量定额标准注：①公共课，指专业人才培养方案中的“公共必修课程”和“公共任意选修课程”或通识教育课程。
②教师1学年内同时兼任公共课和专业课，按照两类课程正比例关系折算定额标准，即定额标准=公共课定额标准〔公共课授课标时（公共课授课标时专业课授课标时）〕专业课定额标准〔专业课授课标时（公共课授课标时专业课授课标时）〕的整数。
中小学教师工作量参照标准
中小学教师工作量参照标准中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。
小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。
工作量不足，每少一节课扣1分。
（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。
（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
教学工作量计算办法
院发[2005]6号为了进一步规范教学工作，提高教学质量，根据国家教育部的有关规定，参考兄弟院校成功经验，结合我院实际情况，现将教学工作量计算的具体办法规定如下：(一)课堂教学工作量1、课堂教学工作量中含备课(授课进度表和教案的编写)、讲课、辅导答疑、批改作业、考查考试命题、考试分析总结等任务。
实验课(实践课)工作量中含备课、仪器物品准备、指导实验、预做实验、批改实验报告(示范、纠正偏差)、考查考试等。
2、自然班学生按专业特点暂定为一般文、理科(含体育)50人，艺术35人、外语30人。
3、工作量计算方式：（1）理论课（标准课时）=计划课时×课程系数×合班系数×重复系数；（2）实验课（标准课时）=班（组）周课时×实际开设周数×课程系数；（3）实践课（标准课时）=计划课时×课程系数×重复系数。
其中：A、计划课时执行学校下达的教学计划并实际授课完成规定课时的按计划课时数计算。
因教学需要增加课时的，系科要报经教务处及分管院长批准和备案，并排上课程表；开课之前未报批者，增加的课时津贴由系科解决。
计划规定的课时数不得随意减少。
B、课程系数a.一般理论课程课程系数为1.0（理工类课程每学期完成作业量≧15次，课程系数增加0.15；其他课程按教学计划要求完成规定作业量，课程系数增加0.10）。
b.学校第一次开设的理论课课程系数为1.2。
c.实验课的课程系数为0.7(以每位教师指导15人一组计，每增加5人，系数增加0.1，系数总额不得超过1.0)。
d.计算机基础实验课程，专业课系数为0.7，公共课为0.6(以每位教师指导一个自然班级计)。
e.音乐与演奏演唱专业实践课课程系数为0.85（声、器乐课程音乐专业以2人为1组计，演奏演唱专业以1人为一组计，每增加1个学生系数增加0.1；两专业其它实践课以10人为一组分组授课，需合组上课时按每增加5人系数增加0.1计）。
中小学教师工作量参照标准
中小学教师工作量参照标准（）中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。
小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。
工作量不足，每少一节课扣1分。
（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。
（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
中小学教师工作量参照标准中学教师工作量标准
中小学教师工作量参照标准中学教师课堂教学工作量规定如下(按每学年34周计算)(一)高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语每周课时10节或2个班的教学任务;物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务;政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节;计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务;物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务;政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节;音乐﹑美术每周课时16节。
小学课堂教学工作量规定如下(按每学年40周计算)小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务;语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任;其她科目每周课时15-18节。
中学(含高中)﹑小学中层领导达到6节以上。
工作量不足,每少一节课扣1分。
(兼任学校两基工作,计为3-4课时;专职普九工作计为满工作量)。
跨科目情况:跨年级同一科目,每周加0、5课时;跨年级不同科目,每周加1课时。
实验室工作:一类实验室:生物1人满工作量,化学1人满工作量,物理1人满工作量;二类实验室:生化1人满工作量,化学1人满工作量,物理1人满工作量。
(中心学校按班级计算6-12个班级计4课时;12-18个班级计5课时;18-24个班级计7课时;24-36个班级需专职一人)。
图书管理员:36个教学班以上配1人,36-24教学班计7课时;24-18教学班计5课时;18-12个教学班计4课时;12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅八员:36个教学班以上3人,24个教学班以上2人,16个教学班以上1人,16个教学班以下兼职。
团队工作:36个教学班以上半工作量,35-13个教学班4-3课时,12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求1、教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线,每学年听课不少于36节,并尽可能兼课,其她行政领导每周代课2-3节。
师范大学本专科教学工作量核算办法
师范大学本专科教学工作量核算办法为充分调动广大教师从事教学工作的积极性和主动性，进一步规范教学管理，提高教学质量，根据我校的实际情况，特制订本办法。
一、教学工作量计算原则1.凡本专科人才培养方案设定的课程类别和教学环节，均计入教师教学工作量；计算的基础依据是各学院按照本科人才培养方案提交的各学期课程表。
2.课堂讨论、课外活动、辅导答疑、批改作业、命题、评卷、登录成绩等均属于每门课程教学工作量之内的教学任务，计算教学工作量时不再另行计算这部分的教学工作量。
3.教学工作量有两种表示方法，即实际课时和标准课时，本计算办法按标准课时计算。
标准课时通过实际课时按照不同换算系数计算得出。
4.教学工作量实行两级核算，学校负责核算各教学单位的总教学工作量。
5.纳入教学工作量核算的前提，必须是学生评教和学校主管部门组织的评教达到规定标准的课程。
二、教学工作量的计算办法1.课堂教学工作量计算办法计算公式：标准课时=实际课时×班级人数系数×课程类别系数×职称系数（1）班级人数系数：班级人数系数规定美术、音乐、体育专业技能课一个教学班起点15人，实验技能课一个教学班起点20人，外语专业课一个教学班起点为30人，公共体育课、公共外语课程一个教学班起点为45人，其他课程一个教学班起点为60人，对应的班级人数系数均为1.0。
工科大型仪器的大循环实验，因设备和实验场地的原因造成一个教学班起点人数达不到10人的，教学班起点按10人计算。
若班级人数增加，每增加1人，换算系数增加0.01。
公共课的班级人数系数最高不超过3，专业课的班级人数系数最高不超过2。
同一教学单位开设的同一课程，需要多个教学班上课的，若只有一个教学班班级人数达不到教学班起点人数的，按起点人数计；若有两个及以上重复班人数低于起点班人数的，每减少1人，换算系数减少0.01，班级人数系数最低不小于0.5。
（2）课程类别系数：（3）主讲教师职称系数中级职称及以下教师职称系数为1，副高级职称教师职称系数为1.1,正高级职称教师职称系数为1.2。
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（周数为教学计划周数减一，最后一周为答辩）
毕业答辩
G＝学生数×K
K＝1；n＝学生数
此项为参与答辩教师的集体工作量。
论文评阅
G＝学生数×K
K＝1；n＝学生数
每评阅一本1教分。
课程设计等
G＝周数×K×n
K＝0.5；n＝学生数
实验室开放
G＝学时×K×n
K＝0.04 ；n＝学生数
1.实验室开放以学生科技活动小组形式进行。
2.助课教师完成习题课讲解、课后答疑、作业批阅、辅导等工作。
命题
监考
批阅
1.命题每套4教分。
2.监考一次1.6个教分。
3.批阅试卷1份0.1教分。
1.命题每套含A、B卷各一及标准答案。
实践教学工作量计算办法
教学
环节
计算办法
系数值
说明
实验教学
上机类：G＝学时×K×n；
K＝0.02；n＝学生数
1.以周为单位独立设课的实验课一周按16学时计算。
3.教师课堂教学总工作量为1、2两项之和（体育课只有第1项）。
4.开新课指的是以前学校从未开设过的课程。
5.含在理论课中的实验教学部分，按实践教学工作量计算办法计算。
6.选修课程按一般课系数计算。
1.一般课K=1.0
2.开新课K=1.2
3.体育课K=0.9
助
课
K=0.5
1.助课教师教学工作量（教分）按所助课程的学时乘系数K计算，不占主讲教师教学工作量。
2.批阅报告、作业，辅导答疑等教学环节，每生每学时增加工作量0.005教分。
3.电工电子实训按实验课计算。
4.数控实训工作量按实验课计算。
5.听力按理论课工作量计算办法计算。
6.上机类实验每次授课不超过两个班型，其它类实验每次授课不超过一个班型。
7.实验室专职人员每人20教分。
其它类：G＝学时×K×n；
K＝0.03；n＝学生数
教学准备：G＝本实验室承担实验教学工作量总和×K
K＝0.1
实习பைடு நூலகம்
G＝周数×K×n
普通实习：K＝0.4
野外实习、井下实习：
K＝0.5
金工实习：K＝0.2
n＝学生数
此项为实习总工作量，包括实习准备、实习指导、评阅成绩等。
军训
G＝周数×K×n
K＝1；n＝班级数
毕业设计
G＝周数×K×n
课堂教学工作量计算办法
教学
环节
计 算 办 法
说 明
讲
课
课程系数K
1.课堂教学工作量（教分）按授课学时乘系数K计算（课堂习题课含在总学时中，不再单独计算）。
2.课后答疑、作业批阅、辅导等工作量计算公式按：学时数×k1×n。其中： n＝学生数;制图课程： k1=0.006，其它课程 k1=0.004，一组授课学生数超过120人后，超过部分k1减半。
2.开放学时由教学单位申请，教务处审批。
学科竞赛奖励
工作量＝奖项数×K
国家级获奖：K＝60、50、40；
省级获奖：K＝30、20、10
指由国家教育部、辽宁省教育厅组织的各种大赛。