《农业植物病理学农学、植科、种子》课程教学大纲
农业病理学课程教学大纲-1[1]
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《农业植物病理学Ⅰ》课程教学大纲课程编号：02007英文名称：Plant Pathology in Agriculture一、课程说明1. 课程类别专业课2. 适应专业及课程性质植物保护专业必修3. 课程的目的通过课程的学习，使学生掌握主要经济作物的主要侵染性病害的识别和症状特点、病原特性、病害发生规律、病害综合防治的方法与基本原理等方面的知识和理论。
4. 学时与学分学分为2，学时为405. 建议先修课程微生物学、普通植物病理学、作物栽培学、植物生理学、植物学、土壤肥料学等。
6．推荐教材或参考书目推荐教材：（1）农业植物病理学（第三版）. 陈利锋徐敬友主编. 中国农业出版社. 2007年（2）农业植物病理学实验、实习指导. 高小宁黄丽丽主编. 自编教材. 2007年参考书目：（1）农业植物病理学. 侯明生黄俊斌主编. 科学出版社. 2006年（2）农业植物病理学. 赖传雅主编. 科学出版社. 2003年（3）果树病理学（第二版）. 浙江农业大学等主编. 上海科技出版社. 1986年（4）棉花枯萎病和黄萎病的综合防治. 陈其瑛主编. 科技文献出版社.1983年（5）中国农业百科全书·植物病理学卷. 方中达主编. 中国农业出版社. 1996年（6）植物保护词典. 丁锦华等主编. 江苏科学技术出版社. 1995年（7）植物病害诊断（第二版）. 陆家云主编. 中国农业出版社. 1997年（8）植病研究方法（第三版）. 方中达主编. 中国农业出版社. 1998年（9）植物病原真菌超微形态. 康振生等主编. 中国农业出版社. 1997年（10）果树病害图鉴. 黄丽丽主编. 西安地图出版社. 2001年（11）新编农药使用手册. 刘乾开等主编. 上海科学技术出版社. 1999年（12）植物病理生理学. 章元寿主编. 江苏科学技术出版社. 1996年（13）植物线虫病害诊断与防治. 张绍升主编. 福建科学技术出版社. 1999年（14）植物病毒学（第二版）. 谢联辉主编. 中国农业出版社. 2004年（15）分子植物病理学. 王金生主编. 中国农业出版社. 1999年（16）植物病原细菌学. 王金生主编. 中国农业出版社. 2000年（17）棉花苗期病害. 周建业主编. 上海科学技术出版社. 1997年（18）植物病理学原理. 宗兆锋等主编. 中国农业出版社. 2002年（19）Plant Pathology(第四版). Agrios, G.N. Academic Press. 2004年（20）Diseases of tree fruits. Alan L. North central regional extension publication. 1982年（21）Plant Pathology in Agriculture. David W. Cambridge University press. 1990年（22）Vegetable Diseases and their Control. Arden F. Sherf and Alan A. Mscnab. Wiley-Interscience Publicaton. 1986年（23）Annual review of phytopathogy （24）Vegetable Diseases and their Control. Arden F. Sherf and Alan A. Mscnab. Wiley-Interscience Publicaton. 1986年（25）Compedium of apple and pear diseases. Minnesota Jones A L . APS press. 1997.（26）Ainsworth and Bisby’s dictionary of fungi. 9th Kirk P M et al. Wallingford: CABI Publishing 2005年（27）Molecular plant-microbe interactions(MPMI) /mpmi（28）Phytopathogy /phyto（29）Plant diseases /pd（30）Plant pathology （31）/ppigb（32）/plant_index.cfm（33）/index.htm（34）/ag/plantdisease/lbhome.htm（35）/cropindex.htm（36）/7．主要教学方法与手段本课程采用课堂教学与实验、实习相结合的方法。
《农业昆虫学农学、植科、种子》课程教学大纲
《农业昆虫学（农学、植科、种子）》课程教学大纲课程编号：02061英文名称：Agricultural Entomology一、课程说明1. 课程类别学科基础课程2. 适应专业及课程性质农学专业、种子专业、植科专业必修课3. 课程目的通过本课程教学，使学生掌握农业上重要害虫的种类识别鉴定、危害特点、生物学和生态学特性、虫情调查方法及综合治理的理论与技术。
4. 学分与学时学分为1.5.学时为325. 建议先修课程植物学、遗传学、作物栽培学6. 推荐教材或参考书目推荐教材：（1）农业昆虫学（第3版）.袁锋主编.中国农业出版社.2001年（2）植物保护学（第1版）.花蕾主编. 科学出版社.2008年参考书目：（1）中国农作物病虫害（上、下）.中国农作物病虫害编委会.农业出版社.1979年（2）中国主要害虫综合防治.中国科学院动物研究所主编.科学出版社.1979年（3）农业昆虫学.华南农业大学主编.农业出版社.1994年（4）害虫防治经济学.陈杰林编著.重庆大学出版社.1988年（5）害虫综合治理.张宗炳编著.上海科学出版社.1986年（6）Introduction to insect pest Management. O.R. L. Metcalf. Wiley-Interscience Publication.19757. 教学方法与手段本课程教学采用课堂讲授、室内实验和田间调查相结合的方式进行。
（1）课堂讲授利用多媒体教学，采用启发式教学方法，以某一类病虫害的某一常见种为代表重点讲解，其它采用讨论、自学、提问等形式启发学生举一反三，触类旁通。
（2）植物保护学是一门实践性很强的应用科学。
随科学技术的飞速发展，有关病虫害防治的新理论、新成就、新技术层出不穷，因此，必须将最新的研究成果和病虫害发生的最新动态讲授给学生。
（3）引导学生广泛收集和阅读有关文献资料，提倡自学，对于活跃学术思想、开阔思路、掌握新理论、新技术有重要的作用。
《农业植物病理学》教学大纲
《农业植物病理学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《农业植物病理学》是一门集理论与实践为一体的综合性课程。
理论上要求学生能熟练掌握主要农作物病害的发病规律，提出相应的防病控病措施；实践上要求学生能正确识别主要农作物病害的症状，辨别常见病原物的形态特征，掌握鉴定植物病害的常用技术与方法，提高实际诊断植物病害的能力。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章水稻病害（4学时）第一节稻瘟病（1学时）第二节水稻纹枯病（1学时）第三节水稻白叶枯病和水稻细菌性条斑病（1学时）第四节水稻条纹叶枯病、水稻恶苗病和稻曲病（1学时）本章重点、难点：水稻三大病害稻瘟病、水稻纹枯病和水稻白叶枯病的症状特点、病原生物学特征、病害发生规律和综合防治措施。
水稻重要病害防治关键技术的理论基础。
植物病害症状是寄主、病原物和环境三者互作的结果。
本章教学要求：要求学生了解水稻病害的总体发生情况和分布危害情况。
理解植物病害症状的类型和发病严重程度是寄主、病原物和环境相互作用的结果，为植物病害综合治理提供理论基础。
重点掌握水稻三大病害的症状特点、病原生物学特征、发病规律和综合防治措施。
第二章麦类作物病害（4学时）第一节小麦赤霉病（1学时）第二节小麦白粉病和小麦纹枯病（1学时）第三节小麦锈病（1学时）第四节小麦黑穗病和小麦全蚀病（1学时）本章重点、难点：小麦三大病害小麦赤霉病、小麦白粉病和小麦纹枯病，以及小麦锈病的症状特点，病原物生物学特征、病害发生规律及综合防治措施。
小麦赤霉病和三种锈病的侵染循环特点及药剂防治适期。
本章教学要求：了解小麦病害总体发生情况，及小麦一般病害的典型症状和病原物。
理解小麦三大病害防治关键技术的理论基础。
掌握小麦三大病害的症状特点、病原生物学特征、病害发生规律及综合防治措施。
第三章杂粮病害（2学时）第一节玉米大斑病和玉米小斑病（0.5学时）第二节玉米瘤黑粉病和玉米丝黑穗病（0.5学时）第三节甘薯黑斑病（0.5学时）第四节甘薯茎线虫病和甘薯病毒病（0.5学时）本章重点和难点：玉米大斑病和小斑病，以及甘薯黑斑病等重要病害的症状特点、病原生物学特征、病害发生规律及综合防治措施。
《农业植物病理学》实验教学大纲
《植物病理学》实验教学大纲
课程类型：专业基础课、选修
适用专业：作物本科生专业基础课
总学时：10
一、制定本课程实验大纲依据
依据植物病理学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用
要求学生掌握每一个实验的基本内容，学会鉴定各种农作物病害、病原物方法，通过理论与实践相结合学会应用原理解决实践问题。
三、本课程教学目的及学生能力标准
1、通过实验教学进一步掌握部分植物病理学的基础，加强学生对病害的症状和
病原识别。
2、实验教学使学生掌握鉴定病原物、识别病害的方法。
3、通过本课程学习，使学生能够正确的识别和鉴定各种农作物生产上的主要病
害。
4、通过实验教学培养学生动手能力，加强学生基本技能的训练，培养学生分析
问题和解决问题能力。
四、学时分配、教学形式及实验性质：
1、学时分配：总学时为40学时，其中实验课10学时。
2、教学形式：
1）讲课与实验相结合。
实验课上讲述植物病害的症状特点、病原物的形态特征，指导学生独立完成实验过程；
2）以培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力为主；
3）新鲜标本、盒装标本、浸制标本、挂图、病原玻片等多种手段。
3、实验性质：为应用性实验。
五、实验成绩评定：
根据学生在实验中的表现及实验完成情况，并结合实验报告情况综合平分。
实验成绩单独记分。
六、实验项目、内容及学时分配表：
七、教材：
1、《普通植物病理学实验指导》许志刚编农业出版社
2、《农业植物病理学实验实习指导》李洪连主编中国农业出版社.。
《农业植物病理学》课程教学大纲
《农业植物病理学》课程教学大纲课程名称：农业植物病理学总学时：70 ，理论课40学时，实验课30学时课程英文名称：Agricultural Plant Pathology先修课程：普通植物病理学适用专业：植物保护、动植物检疫一、课程的性质、地位和任务农业植物病理学是植物保护专业学生在修完基础课和专业基础课程后必修的一门主干专业课程。
它的主要任务是向学生讲授水稻、小麦、棉花、油料作物、玉米、薯类、果树、蔬菜等主要作物的重要病害的症状识别、病原生物学特性、病害发生规律及防治方法，并进行有关的实践技能训练，使学生能初步掌握上述理论知识和实践技能，初步具备研究和解决农业生产中常见植物病害的能力。
二、教学目标课程教学讲授力求做到理论与实践相结合，重点与一般相结合，教师提问与学生答疑相结合，实验教学与现场教学相结合，努力提高学生对课程学习的兴趣和主观能动性、增强学习效果。
通过本课程的学习，要求学生了解大田作物、果树、蔬菜等常见植物病害症状识别要点，掌握重要病害的病原鉴定、病害发生、发展规律及综合防治措施等理论知识。
农业植物病理学实验是配合理论讲授的内容，采用实验室病害症状和病原物形态的观察和病害田间调查等方式对各类作物重要病害进行诊断、鉴定或调查研究，旨在进一步加深和巩固理论教学内容，提高学生诊断病害和研究病害的能力。
三、理论教学内容结构及安排（以典型病害为例，共40学时）第1-2讲第一章绪论（2学时）本章重点（任务和目标）：主要介绍本门课程，了解课程性质及主要任务、目的要求、教学内容、教学方法、课程考核和参考资料目录等。
1.1 历史大事件1.2 课程性质及任务1.3 目的要求1.4 授课对象及要点1.5 教学方法1.6 课程考试1.7 相关参考资料第3-6讲第五章杂粮病害（4学时）具体病害学时分配：甘薯黑斑病（1学时），甘薯根腐病、甘薯贮藏期病害（0.5学时）、马铃薯晚疫病（1.5学时），马铃薯病毒病（1学时）。
《农业植物病理学》教学大纲
《农业植物病理学》教学大纲一、课程基本信息：课程名称：农业植物病理学英文名称： Agricultural Plant Pathology课程编号：101C2004课程类型：专业课适用专业：植物保护开课学期：第五学期学时： 72学分： 4.5二、课程的性质、目的与任务：农业植物病理学是植物保护本科专业的一门专业方向课，它属于植物病理学的一个分支，本课程是在学生学习完基础数学、物理、化学及专业基础课植物学、普通植物病理学、植物生理学、生物化学后开设的一门课程。
目的是通过课堂讲授、实验操作与田间教学等几个环节，要求学生系统掌握主要病害的发生规律及其病害防治的基本策略和方法。
努力提高学生分析问题和解决问题的能力，以利于学生在将来的生产实践中能够识别病害、分析其发生原因，并提出合理、科学的控制病害的策略和方法。
三、课程教学基本要求：要求学生能够全面了解国内外特别是我省病害分布概况和防治技术的进展状况，对各类作物的分布概况、栽培面积、病害的种类和为害情况有个统一的认识。
要求学生理论联系实际，理解各类作物主要病害的分布、为害情况、侵染循环、发生与环境的关系、预测预报及防治方法等，使学生毕业后能够独立开展工作和科学研究。
要求学生掌握常见的重要病害的症状特点和病原菌的形态特征，实物标本和观看幻灯片加强学生对主要病害症状的了解程度，在生产时间中遇到某一植物的病害时，能够结合课堂所学的理论知识，达到识别病害，制定防治策略的目的。
四、教学进度安排表《农业植物病理学》课程学时分配表第一章小麦病害7 1 6 14第二章水稻病害 3 1 3 7第三章杂粮病害7 1 3 11第四章棉花病害 3 1 1.5 5.5第五章油料作物病害 2 1.5 3.5 第六章葡萄病害 4 3 7 第七章果树类病害7 1 3 11 第八章十字花科蔬菜病害 2 1 3 第九章茄科蔬菜病害 4 1 5 第十章葫芦科蔬菜病害 3 1 1 5 合计42 6 24 72五、课程的教学内容、重点及难点第一章麦类病害（时数8 ）一、主要内容第一节小麦锈病（一）小麦锈病在历史上发生及为害状况（二）小麦三种锈病的症状特点（三）小麦锈病病原物（三）小麦锈病的周年侵染循环规律（四）影响小麦锈病发生的因素（五）小麦锈病的综合防治措施第二节小麦黑穗病（一）小麦散黑穗病、小麦腥黑穗病、小麦秆黑粉病在历史上发生及为害状况（二）小麦三种黑穗类病害症状识别（三）小麦三种黑穗病病原物（四）小麦三种黑穗病侵染循环规律（五）影响小麦黑穗病发生的因素（六）小麦黑穗病的综合防治措施第三节小麦病毒病（一）小麦黄矮病、小麦丛矮病在历史上发生及为害状况（二）小麦黄矮病、小麦丛矮病症状区别（三）小麦黄矮病、小麦丛矮病病原物（四）小麦黄矮病、小麦丛矮病的发生规律（五）小麦黑穗病的综合防治措施第四节小麦全蚀病（一）小麦全蚀病在历史上发生及为害状况（二）小麦全蚀病症状（三）小麦全蚀病病原物（四）小麦全蚀病的发生规律（五）小麦黑穗病的综合防治措施第五节小麦白粉病（一）小麦白粉病在历史上发生及为害状况（二）小麦白粉病症状（三）小麦白粉病病原物（四）小麦白粉病的发生规律（五）小麦白粉病的综合防治措施第六节小麦赤霉病（一）小麦赤霉病在历史上发生及为害状况（二）小麦赤霉病症状（三）小麦赤霉病病原物（四）小麦赤霉病的发生规律（五）小麦赤霉病的综合防治措施第七节小麦纹枯病（一）小麦纹枯病在历史上发生及为害状况（二）小麦纹枯病症状（三）小麦纹枯病病原物（四）小麦纹枯病的发生规律（五）小麦纹枯病的综合防治措施二、课程的重点难点本章重点难点小麦锈病的周年侵染循环过程，小麦全蚀病的TAD现象，小麦黄矮病的侵染循环规律。
植物病理学课程教学大纲
植物病理学课程教学大纲（Plant pathology）（48学时）一、简要说明：《植物病理学》是为农学专业所设置的一门专业拓展性课程，其中课堂理论教学36学时，实验课教学12学时，3.0学分；课程实习0.5周，0.5学分。
本大纲规定了教学的基本方法、教学内容、目的要求和学时分配等。
二、课程教学目的：本课程是一门植物生产类学科专业课程。
是农学专业的拓展性课程。
主要着重对学生进行植物病理学的基本原理和应用知识、基本操作技能的训练与教育。
本课程包括植物病害的基本概念、植物病害的病原物、植物病害的发生发展规律、植物病害的控制、作物病害的发生与防治6个知识模块。
通过本课程教学使学生具备植物病理学、农作物病害的发生与防治的知识。
三、教学基本要求和方法：本大纲根据课程在生物安全学科中的地位、任务和要求来制定。
课程的教学内容体系包括理论教学和实践教学二大部分。
要求学生通过系统的学习和训练、自主学习，掌握植物病理学的基本理论和农作物病害的与防治的知识和植物病害识别的基本技能。
课程教学内容体系包括理论教学和实践教学两部分。
理论教学利用多媒体课堂讲授、课堂讨论等方法，实践教学采取实验室操作和田间实践相结合的教学方法。
四、授课教材及主要参考书目：陈利锋、徐敬友主编. 十一五国家规划教材，农业植物病理学（南方本，第三版）. 北京: 中国农业出版社, 2007主要参考书目：赖传雅主编. 农业植物病理学（华南本，第二版）. 北京: 科学出版社, 2008.谢联辉主编. 普通植物病理学. 北京: 科学出版社, 2006.侯明生主编. 农业植物病理学. 北京: . 北京: 科学出版社, 2006五、学分和学时分配：本课程3.5学分。
其中：课程（理论教学和实验课）48学时（3.0学分），课程实习0.5周（0.5学分）。
六、教学内容及学时分配理论教学内容（36学时）第一章植物病害的基本概念（2学时）1、目的要求要求学生了解植物病害的重要性，植物病理学的研究领域；掌握植物病害的概念、侵染性病害与非侵染性病害的区别；熟悉植物病害的症状类型。
农业植物病理学课程教学大纲(汉)
农业植物病理学课程教学大纲（汉）一、基本概况课程名称：农业植物病理学（Agricultural Phytopathology）课程代码：131010019课程类别：专业核心课学时/学分：68/4（其中理论50学时，实验18学时）需预修课程：植物学、普通植物病理学适用专业：适用与植物保护专业课程简介农业植物病理学课程是植物保护专业的专业核心课程之一，是继普通植物病理学课程后的植物病理学的各论部分，是主要讨论各类常见农作物病害的症状、病原、病害规律和病害防治的生物学科。
通过课堂教学与实验课教学的结合，加强学生对各种病害症状和病原的直观认识，掌握各种主要病害的识别和诊断方法；促进学生了解各种主要农作物常见病害的分布与危害、病害症状、病害规律和病害防治的策略和方法。
课程内容主要包括麦类病害、水稻病害、杂粮病害、薯类病害、棉花病害、甜菜病害、油料作物病害、果树、蔬菜病害等重要内容。
在学习本课之前必须系统学习和掌握普通植物病理学中关于病害概念、病害症状、病害的病原、病害的发生与流行和病害防治等植物病理学的基础知识和普遍原理与方法。
二、教学目标学生通过本课程的学习，在知识和能力等方面达到以下要求：1.理论、知识目标：掌握各类农作物病害病原、发生规律的基本知识。
掌握植物病害防治的基本原理；熟悉并掌握各类常见农作物病害的诊断和防治技术。
2.能力目标：培养学生分析和解决有关植物病害识别能力及运用基础理论分析和解决农业实际问题的能力。
3.达成目标：本课程主要与植物保护专业人才培养方案中毕业要求的第4和5条相对应。
本课程主要讲授农作物常见病害的症状识别、病原类型、发病规律及病害防治技术措施，对应人才培养方案中毕业要求的专业知识、专业技能、协作能力和创新性思维，学生毕业后可从事农作物植物病害防治工作。
三、教学内容及教学要求第一章麦类病害（讲课8学时；实验4学时）教学内容：1.小麦锈病；2.小麦黑粉病；3.小麦白粉病；4.小麦细菌性条斑病；5.小麦雪腐、雪霉病；6.小麦全蚀病。
农业植物病理总结课件
（根据 Zadoks 和 Schein 原表修订）
减少初使菌量，降低流行速度（r） 减少初使菌量(x0) 降低流行速度（r）
减少初使菌量(x0) 减少初使菌量(x0) 减少初使菌量(x0) 减少初使菌量，降低流行速度（r）
减少初使菌量(x0) 减少初使菌量(x0) 减少初使菌量(x0)
第五章 水稻病害
基本内容： （1）水稻稻瘟病危害症状、分布、病原学、侵染循环、预测预报及其防治 （2）水稻白叶枯病危害症状、分布、病原学、侵染循环、预测预报及其防治 （3）水稻纹枯病危害症状、分布、病原学、侵染循环、预测预报及其防治 （4）稻曲病、稻粒黑粉病稻胡麻斑病、稻普通矮缩病等一般病害的危害症状、第一章 植物病理学一般知识
基本内容： （1）一般性介绍农业植物病理学的性质、任务及发展简史 （2）植物病害的概念 （3）植物病害发生的原因和植物病害的症状类型 （4）病原物的致病性和寄主植物的抗病性 基本要求： （1）学生应当简要了解植物病理学发展简史，植物病理学在农业科学中的地位 （2）明确植物病害的概念，自然生态系和农业生态系中植物病害的构成因素及
第七章 杂谷、薯类病害
基本内容： （1）玉米大、小斑病危害症状、分布、病原学、
侵染规律、预测预报及其防治 （2）粟白发病危害症状、分布、病原学、侵染
规律、预测预报及其防治 基本要求： 掌握杂谷类作物常见病害的发生规律及防治要
领 教学重点及难点： 玉米病害的发病规律及防治要点
植物病原细菌：多杆状，致病特点：坏死、萎蔫、腐烂、畸 形，常有菌脓。喷菌现象
植物病毒：传播介体；种传；致病特点：变色、畸形、坏死
植物病原线虫：食道腺分泌有毒及其诱病物质
植物病理学（农学）教学大纲
植物病理学（农学）教学大纲《植物病理学（农学专业）》教学大纲课程中文名称：植物病理学（农学专业）课程英文名称：Plant Pathology (for agronomy)任课老师：洪永聪（植保学院植物病理教研室，讲师）一、简要说明（或前言）：植物病理学（农学专业）是为农学专业所设置的一门必修专业基础课程，本课程共48学时。
二、课程的性质、地位和任务：该课程涉及两方面的内容，一方面是植物病理学的基础理论（第一章至第五章），阐述植物病理学的基本概念和原理，为学习农作物病害打下理论基础；另一方面是农作物的主要病害及其防治（第六章至第十三章），包括生产上重要和在植物病理学上有代表性的病害。
通过本课程教学使本专业学生能够掌握植物病害防治学的基本理论，同时学习和掌握农作物物病害的诊断、防治等基本方法。
三、教学基本要求和方法：本课程教学内容体系包括理论教学和实践教学两大部分，采用两者相合的教学方法。
其中以理论教学为主，一部分是关于植物病害防治学的基本理论（总论）的内容，另一部分是农作物物病害的防治学（各论）的内容。
要求学生通过学习和实践，能够掌握农作物主要病害的识别、诊断和防治基本技能。
四、授课教材及主要参考书目：（一）授课教材：《植物病理学（第二版）》（农学专业用）。
范怀忠、王焕如主编，1985，中国农业出版社。
（二）主要参考书目：《普通植物病理学（第二版）》。
许志刚主编，2000，中国农业出版社。
《农业植物病理学（第一版）》（南方本，面向21世纪课程教材）。
陈利锋、徐敬友主编，2001，中国农业出版社。
《植物病原真菌学》。
陆家云主编，2001，中国农业出版社。
《植物病原细菌学》。
王金生主编，2000，中国农业出版社。
《植物病原线虫学》。
刘维志主编，2000，中国农业出版社。
《植物病害诊断》。
陆家云主编，1997，中国农业出版社。
《中国农作物病虫害》（上、下册）。
中国农业科学院植物保护研究所主编，1995，中国农业出版社。
(完整版)植物病理学课程教学大纲
植物病理学课程教学大纲（Plant pathology）（48学时）一、简要说明：《植物病理学》是为农学专业所设置的一门专业拓展性课程，其中课堂理论教学36学时，实验课教学12学时，3.0学分；课程实习0.5周，0.5学分。
本大纲规定了教学的基本方法、教学内容、目的要求和学时分配等。
二、课程教学目的：本课程是一门植物生产类学科专业课程。
是农学专业的拓展性课程。
主要着重对学生进行植物病理学的基本原理和应用知识、基本操作技能的训练与教育。
本课程包括植物病害的基本概念、植物病害的病原物、植物病害的发生发展规律、植物病害的控制、作物病害的发生与防治6个知识模块。
通过本课程教学使学生具备植物病理学、农作物病害的发生与防治的知识。
三、教学基本要求和方法：本大纲根据课程在生物安全学科中的地位、任务和要求来制定。
课程的教学内容体系包括理论教学和实践教学二大部分。
要求学生通过系统的学习和训练、自主学习，掌握植物病理学的基本理论和农作物病害的与防治的知识和植物病害识别的基本技能。
课程教学内容体系包括理论教学和实践教学两部分。
理论教学利用多媒体课堂讲授、课堂讨论等方法，实践教学采取实验室操作和田间实践相结合的教学方法。
四、授课教材及主要参考书目：陈利锋、徐敬友主编. 十一五国家规划教材，农业植物病理学（南方本，第三版）. 北京: 中国农业出版社, 2007主要参考书目：赖传雅主编. 农业植物病理学（华南本，第二版）. 北京: 科学出版社, 2008.谢联辉主编. 普通植物病理学. 北京: 科学出版社, 2006.侯明生主编. 农业植物病理学. 北京: . 北京: 科学出版社, 2006五、学分和学时分配：本课程3.5学分。
其中：课程（理论教学和实验课）48学时（3.0学分），课程实习0.5周（0.5学分）。
六、教学内容及学时分配理论教学内容（36学时）第一章植物病害的基本概念（2学时）1、目的要求要求学生了解植物病害的重要性，植物病理学的研究领域；掌握植物病害的概念、侵染性病害与非侵染性病害的区别；熟悉植物病害的症状类型。
《植物病理学》教学大纲
《植物病理学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《植物病理学》是一门集理论与实践为一体的综合性课程，它涵盖了《普通植物病理学》、《农业植物病理学》、《植物病害诊断》与《植病综合治理》等课程及其相应的实验教学内容。
在理论上要求学生掌握植物病害发生的原因、各种病原生物的分类和鉴别特征以及与植物病害的关系、病原生物与寄主植物的相互作用、病原物的致病机制和寄主植物的抗病机制、植物病害发生和流行的规律、植物病害防治的原理和措施等；同时要求学生通过该课程的学习，了解目前植物病理学的最新进展和发展趋势。
实践上，要求学生正确识别主要农作物病害的症状、辨别常见病原物的形态特征、掌握鉴定植物病害的常用技术与方法以及制定作物病害防治策略与技术等能力。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求总论部分第一章绪论本节内容：括植物病理学简史、植物病害的概念、症状类型、侵染过程和病害循环、以及植物抗病性等。
本节重点、难点：植物发病的原因、病害症状类型、植物抗病性的类型与病害循环。
习题要点：植物病害的种类及其发生的原因、植物病害症状的种类及在病害诊断中的应用、寄生性和致病性植物病原生物的两种属性、侵染的概念、植物抗病性的类型、以及病害循环。
本章教学要求：要求学生了解植物病理学发展简史、课程意义；理解植物发病的原因、病害症状类型、植物抗病性的类型与病害循环的概念。
第二章植物病原学第一节植物病原真菌本节内容共分为六个部分：①真菌概述：真菌的概念、真菌与人类的关系；真菌的营养体与繁殖体、菌丝的变态与菌组织；真菌的无性繁殖、有性生殖和准性生殖的特点与功能；真菌的生活史；真菌的分类学。
②鞭毛菌亚门真菌：鞭毛菌亚门真菌的分类学、特征和进化。
了解与植物病害相关主要属的特征。
③接合菌亚门真菌：接合菌亚门真菌的分类学、特征和进化。
了解与植物病害相关主要属的特征。
④子囊菌亚门真菌：子囊菌亚门真菌的分类学、特征和进化。
了解与植物病害相关主要属的特征。
农业植物病理学教案(y)
农业植物病理学教案(y)一、课程简介1.1 课程名称：农业植物病理学1.2 课程性质：专业必修课1.3 学时安排：共64学时，其中包括理论教学40学时，实验教学24学时。
1.4 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握植物病害的基本概念、病原物的分类及生物学特性、病害的诊断与鉴定方法、病害的发生与流行规律以及植物病害的防治措施。
二、教学内容2.1 植物病害的基本概念2.1.1 植物病害的定义2.1.2 植物病害的类型及症状2.1.3 植物病害的危害及经济损失2.2 病原物的分类及生物学特性2.2.1 病原物的分类2.2.2 病原物的生物学特性2.2.3 病原物与宿主的关系2.3 病害的诊断与鉴定方法2.3.1 病害的诊断2.3.2 病原物的鉴定2.3.3 病害的监测与预测2.4 病害的发生与流行规律2.4.1 病害发生的条件2.4.2 病害流行的基本原理2.4.3 病害的循环与传播途径2.5 植物病害的防治措施2.5.1 农业防治措施2.5.2 化学防治措施2.5.3 生物防治措施2.5.4 综合防治策略三、教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 讲授法：通过课堂讲授，使学生掌握植物病害的基本概念、病原物的分类及生物学特性、病害的诊断与鉴定方法、病害的发生与流行规律以及植物病害的防治措施。
3.1.2 案例分析法：通过分析典型病害案例，使学生更好地理解病害的发生、发展和防治过程。
3.1.3 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握病害的诊断与鉴定方法，提高实际操作能力。
3.2 教学手段3.2.1 多媒体教学：利用多媒体课件，直观地展示病原物的形态特征、病害的症状及发生规律。
3.2.2 网络资源：引导学生利用网络资源，获取最新的植物病害研究动态。
3.2.3 实验室实践：开展实验教学，使学生掌握病害的诊断与鉴定方法。
四、课程考核与评价4.1 考核方式4.1.1 期末考试：包括理论考试和实验考试两部分，占总成绩的70%。
农业植物病理学教案(y)
农业植物病理学教案(y)章节一：农业植物病理学概述教学目标：1. 理解农业植物病理学的定义和研究对象。
2. 掌握植物病害的分类和病因。
3. 了解农业植物病理学的重要性和应用领域。
教学内容：1. 农业植物病理学的定义和研究对象。
2. 植物病害的分类：病毒病、细菌病、真菌病、线虫病等。
3. 植物病害的病因：生物病原、非生物病原和环境因素。
4. 农业植物病理学的重要性和应用领域。
教学活动：1. 引入农业植物病理学的概念，引导学生思考植物病害对农业生产的危害。
2. 通过图片和案例，介绍不同类型的植物病害。
3. 讲解植物病害的病因，引导学生理解生物病原和非生物病原的作用。
4. 讨论农业植物病理学在农业生产中的应用和重要性。
章节二：植物病毒学教学目标：1. 理解植物病毒的基本特征和分类。
2. 掌握植物病毒的传播途径和防治方法。
3. 了解植物病毒病害的诊断和鉴定方法。
教学内容：1. 植物病毒的基本特征和分类：植物病毒的形态结构、遗传物质和复制方式。
2. 植物病毒的传播途径：昆虫媒介、种子传播、土壤传播等。
3. 植物病毒的防治方法：抗病种选育、化学防治和生物防治。
4. 植物病毒病害的诊断和鉴定方法：症状观察、实验室检测和分子诊断。
教学活动：1. 引入植物病毒的基本特征，引导学生了解植物病毒的结构和复制方式。
2. 通过图片和案例，介绍不同传播途径的植物病毒病害。
3. 讲解植物病毒的防治方法，引导学生思考综合防治策略。
4. 讨论植物病毒病害的诊断和鉴定方法，培养学生的实验操作能力。
章节三：植物细菌学教学目标：1. 理解植物细菌的基本特征和分类。
2. 掌握植物细菌病害的传播途径和防治方法。
3. 了解植物细菌病害的诊断和鉴定方法。
教学内容：1. 植物细菌的基本特征和分类：植物细菌的形态结构、遗传物质和生理特性。
2. 植物细菌病害的传播途径：土壤传播、水传播、种子传播等。
3. 植物细菌病害的防治方法：抗细菌病品种选育、化学防治和生物防治。
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《农业植物病理学（农学、植科、种子）》课程教学大纲课程编号：02060英文名称：Plant Pathology in Agriculture一、课程说明1. 课程类别专业课程2. 适应专业及课程性质农学专业、植科专业、种子专业必修课3.课程目的（1）通过课程的学习，使学生掌握植物病理学基本知识和基本理论。
掌握病害综合防治的基本原理与方法。
（2）通过课程的学习，使学生了解主要栽培作物的主要侵染性病害的基本知识和基本理论，掌握病害综合防治的基本原理与方法。
4. 学分与学时学分为1.5.学时为325. 建议先修课程农业植物病理学是以微生物学、植物学、植物生理学、生物化学、遗传学、分子生物学、作物栽培学、土壤学、农业气象学、化学、物理学、园艺学等学科为基础，在学习本门课程之前，学生必须具备相关的植物学、微生物学、气象学、遗传学、作物栽培学、土壤肥料学、植物生理和生物化学方面的基础知识和基本操作技能6. 推荐教材或参考书目推荐教材：（1）《植物病理学》（第二版）.华南农业大学、河北农业大学主编.中国农业出版社.2000年参考书目：（1）《普通植物病理学》.许志刚主编.中国农业出版社.2002年（2）《植物病理学原理》.宗兆锋，康振生主编.中国农业出版社.2002年（3）《农业植物病理学》南方本.陈利锋，徐敬友主编. 中国农业出版社.2001年（4）《农业植物病理学》北方本.张满良主编.世界图书出版公司.1997年（5）《中国农作物主要病虫害》（上、下册）.中国农作物病虫害编辑委员会主编.农业出版社.1979年（6）《Plant Pathology in Agriculture》David W. Parry，Cambridge University press.1990 （7）《Cereal Diseases，Their Pathology and Control》 Second Edition, D. Gareth Jones and Brian C. Clifford ， John Wiley & Sons, Chichester. New York. Brisbane. Toronto.1983 （8）《Rice Diseases》 Seond Edition, S. H. Ou， Commonwealth Agricultural Bureaux.1985 （9）《Vegetable Diseases and their Control》Arden F. Sherf and Alan A. Mscnab Wiley-Interscience York.1986.7. 教学方法与手段（1）采用课堂教学与实践教学相结合的教学方法，课堂教学与实验课并重（2）课堂教学以多媒体教学为主8. 考核及成绩评定考核方式：考试成绩评定：（1）平时成绩占30% ，形式有：考勤10%，实验报告成绩：20%（2）考试成绩占70%，形式有：闭卷考试9. 课外自学要求自学主要参考书：（1）《小麦锈病及其防治》.李振岐等主编.上海科学技术出版社.1989（2）《中国小麦锈病》.李振岐曾士迈主编.中国农业出版社.2002（3）《小麦赤霉病研究》.陆维忠程顺和王裕中主编.科学技术出版社.2001（4）《新编农药使用手册》.刘乾开，朱国念主编.上海科学技术出版社.1999（5）《棉花病虫害综合防治及研究进展》.陈其煐等主编.中国农业科技出版社.1990年（6）《小麦病虫草鼠害综合治理》李光博，曾士迈，李振歧主编.中国农业科技出版社.1990 （7）《小麦全蚀病及其防治》.郝祥之等主编. 上海科学技术出版社.1982年（8）《禾谷多粘菌传麦类病毒病研究》陈剑平著. 浙江科学技术出版社.2001年（9）《烟草病害防治图册》.白金铠编.辽宁科学技术出版社.1993年（10）《杂粮作物病害》.白金铠主编.中国农业出版社.1997年（11）《麦类病毒病及其防治》周广和主编.上海科学出版社.1986年（12）《油料作物病害及其防治》刘惕若主编.上海科学技术出版社.1983年（13）《棉花枯萎病和黄萎病的综合防治》陈其瑛主编，科技文献出版社.1983年（14）《玉米大、小斑病及其防治》白金铠主编.上海科学技术出版社.1985年（15）《果树病理学》（第二版）浙江农业大学主编.上海科技出版社.1986年二、课程教学基本内容及要求第一章植物病理学一般知识基本内容：（1）一般性介绍农业植物病理学的性质、任务及发展简史（2）植物病害的概念（3）植物病害发生的原因和植物病害的症状类型（4）病原物的致病性和寄主植物的抗病性基本要求：（1）学生应当简要了解植物病理学发展简史,植物病理学在农业科学中的地位（2）明确植物病害的概念，自然生态系和农业生态系中植物病害的构成因素及各因素之间的相互关系（3）植物病害的危害性，植物病害的分类。
熟悉并掌握植物病理学一般概念和术语、植物病害的症状及各类病害的主要病征、病状特征（4）理解寄生性、致病性、抗病性等概念，掌握病原物致病性、寄主抗病性基本原理教学重点：植物病理学一般概念和术语；植物病害的概念；植物病害的症状类型教学难点：植物病害的概念；病原物致病性、寄主抗病性基本原理第二章植物侵染性病害病原物基本内容：（1）植物病原真菌的基本形态特征、分类原则、主要类群的形态特征；其所致病害特点（2）植物病原原核生物基本形态特征、分类原则、主要类群的形态特征；其所致病害特点（3）植物病毒基本特征、分类原则、主要类群的形态特征；其所致病害特点（4）植物病原线虫基本形态特征、生活史、主要类群的形态特征；其所致病害特点（5）寄生性种子植物的基本特性，主要类群的形态特征；其所致病害特点基本要求：（1）掌握植物病原真菌的营养阶段、生殖阶段、分类及其主要类群。
了解真菌病害的特点（2）掌握植物病原原核生物的形态、结构、繁殖、生理特性及主要类群。
了解细菌病害的特点（3）了解植物病原线虫的形态、生物学特性、主要种类及其致病特点（4）了解植物病毒的定义、生物学特性。
病毒的复制和增殖。
植物病毒的传播和移动。
植物病毒病害的特点及鉴定方法（5）了解寄生性种子植物的形态特征、病害发生特点和主要类群教学重点及难点：各类病原的主要特征及其致病特点第三章植物病害发生发展规律基本内容：（1）植物病原物的侵染过程（2）病害循环及其在病害防治上的重要性（3）病害的流行及其预测预报基本要求：（1）理解侵染过程，侵入前期，侵入期，潜育期，发病期概念。
掌握植物病原物的侵染过程（2）理解侵染循环，越冬、越夏，病原物传播，初侵染，再侵染概念，掌握病害侵染循环中个环节在病害防治中的重要性（3）理解植物病害的流行，积年流行病害，单年流行病害概念。
掌握病害流行的因素。
病害预测预报的意义及一般方法教学重点：侵染过程，侵染循环，病害流行的因素教学难点：侵染循环及侵染循环中个环节在病害防治中的作用和意义第四章植物病害的诊断与防治基本内容：（1）植物病害的诊断和鉴定（2）植物病害防治的概念、指导方针及其防治措施的原理和方法基本要求：（1）掌握植物病害田间诊断方法和步骤（2）理解和掌握柯赫法则，以及其在植物病害诊断和鉴定中的作用（3）掌握不同种类植物病害田间诊断和鉴定的基本特征和要点（4）了解植物病害防治的概念、指导方针（5）掌握植物病害的防治常用方法教学重点：植物病害的诊断与综合防治措施的制定教学难点：柯赫法则第五章水稻病害基本内容：（1）水稻稻瘟病危害症状、分布、病原学、侵染循环、预测预报及其防治（2）水稻白叶枯病危害症状、分布、病原学、侵染循环、预测预报及其防治（3）水稻纹枯病危害症状、分布、病原学、侵染循环、预测预报及其防治（4）稻曲病、稻粒黑粉病稻胡麻斑病、稻普通矮缩病等一般病害的危害症状、分布、病原学、侵染循环、预测预报及其防治基本要求：（1）对重点病害要了解发生概况和发展动态以及变迁的原因，掌握症状及病理变化、病原物的形态特性和生物学特性、病害发生规律，病害流行条件及测报方法，综合防治原理与措施，存在问题及解决问题的途径。
（2）一般病害要求掌握症状特点、病原种类、发病规律及综合防治措施教学重点及难点：病害的发病规律及防治要点第六章麦类病害基本内容：（1）小麦条锈病、小麦赤霉病、小麦白粉病、小麦黄矮病、小麦全蚀病小麦黑穗病类等麦类作物重要病害的发生规律及防治要领（2）小麦叶锈病、小麦秆锈病、小麦秆黑粉病、小麦叶枯病、小麦丛矮病、小麦土传花叶病、大麦坚黑穗病、大麦条纹病等一般病害以自学或辅导方式学习基本要求：（1）对重点病害要了解发生概况和发展动态以及变迁的原因，掌握症状及病理变化、病原物的形态特性和生物学特性、病害发生规律，病害流行条件及测报方法，综合防治原理与措施，存在问题及解决问题的途径（2）一般病害要求掌握症状特点、病原种类、发病规律及综合防治措施教学重点及难点：小麦病害的发病规律及防治要点第七章杂谷、薯类病害基本内容：（1）玉米大、小斑病危害症状、分布、病原学、侵染规律、预测预报及其防治（2）粟白发病危害症状、分布、病原学、侵染规律、预测预报及其防治（3）马铃薯病毒病、甘薯黑斑病危害症状、分布、病原学、侵染规律、预测预报及其防治基本要求：掌握杂谷类、薯类作物常见病害的发生规律及防治要领教学重点及难点：玉米病害的发病规律及防治要点第八章棉花及其它病害基本内容：（1）棉花枯、黄萎病危害症状、分布、病原学、侵染规律、预测预报及其防治（2）油料作物常见病害危害症状、分布、病原学、侵染规律、预测预报及其防治（3）烟草常见病害的发生规律及防治要领基本要求：（1）对重点病害要了解发生概况和发展动态，掌握症状及病理变化、病原物的形态特性和生物学特性、病害发生规律，病害流行条件及测报方法，综合防治原理与措施，存在问题及解决问题的途径（2）一般病害要求掌握症状特点、病原种类、发病规律及综合防治措施教学重点及难点：棉花及其它病害病害的发病规律及综合防治措施三、课程学时分配本课程计划32学时，其中讲课16学时，实验16学时。
课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。
修订人：商文静审核人：胡小平2008年9月23日《农业植物病理学（农学、植科、种子）》课程实验教学大纲课程编号：02060英文名称：Plant Pathology in Agriculture一、课程说明1. 课程性质课程内实验2. 适应专业农学专业、植科专业、种子专业3. 课程实验目的和要求（1）区分植物病害症状病征、病状，掌握主要症状类型的识别要点（2）重点学习区分真菌不同形态的营养体和不同形态的繁殖体（3）掌握植物病原真菌的主要分类特点（4）重点掌握水稻三大病害病原形态特征和病害症状特点，了解其它水稻常见病害症状和田间识别要点（5）重点掌握小麦三种锈病病原形态特征和病害症状特点，了解其它麦类常见病害症状和田间识别要点（6）了解杂谷类作物常见病害症状和病原，掌握各种病害田间识别要点4. 学时学时为165. 主要仪器设备双目显微镜30－35台；超净工作台、灭菌锅、培养箱、光照培养箱、烘箱、多媒体设备、解剖镜、显微镜、镊子、拨针、挂图、试剂、药品等6. 考核方式（1）实验报告：实验报告要包括实验题目、实验目的，实验内容、主要方法和原理、实验材料、实验步骤等内容，并完成作业（2）考核方式：a.实验课的考核方式：实验课成绩考核内容包括实验报告、实验操作和课堂考勤，总分100分。